【必備】老師寫(xiě)人作文匯編9篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任，她從一年級一直擔任著(zhù)我們的語(yǔ)文課程。
我們的周老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹、動(dòng)聽(tīng)、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎和鼓勵為主，很少批評我們，使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被周老師調動(dòng)起來(lái)了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊，周老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，好像自己的孩子一樣。
周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家，他不是在教室里輔導一些差的學(xué)生，就是在一絲不茍的批改學(xué)生們的作業(yè)，每一次的作業(yè)都為我們寫(xiě)上了詳細的評語(yǔ)。一小點(diǎn)進(jìn)步在周老師的眼里都是一大步，她會(huì )毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力，她還會(huì )向家長(cháng)發(fā)校訊通與家長(cháng)做溝通。
我因為有了一位這樣的老師，讓我喜歡上了語(yǔ)文。教師，是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，她們?yōu)樽鎳嘤隽藷o(wú)數棟梁。
老師寫(xiě)人作文 篇2
我的老師
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒(méi)有模特般窈窕的身材，她沒(méi)有明星般華麗的衣服，她沒(méi)有……她卻有著(zhù)一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們詞語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我們：“你們這樣自己應付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地……”現在，老師又開(kāi)始帶著(zhù)病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著(zhù)，面容憔悴，目光堅定，還不時(shí)地擦著(zhù)額頭上的汗水�？粗�(zhù)這些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(cháng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現，老師的臉上爬滿(mǎn)了皺紋。
在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì )上，學(xué)校評選了光榮教師，當聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當看到面帶微笑站在主席臺上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們全班同學(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院�！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！
在這里，我要送一首自作的小詩(shī)獻給我敬愛(ài)的薛老師：
老師和蠟燭
蠟燭上的火是明亮的光
老師的眼睛是智慧的窗
蠟燭很短照亮的人生卻很長(cháng)
老師很辛勞卻能讓我們的前途充滿(mǎn)希望
在我看來(lái)老師就是蠟燭
而我們是光
一點(diǎn)點(diǎn)把蠟燭燃盡
其實(shí)您一點(diǎn)也不老
您會(huì )長(cháng)壽您會(huì )永遠年輕
將來(lái)的我們會(huì )神采飛揚
將來(lái)的我們是祖國的希望
無(wú)論走到祖國的天南海北
我們都會(huì )把您牢記心間
所有做過(guò)學(xué)生的朋友們，無(wú)論您身處何方，請回去看望看望您的老師，就像看望自己的母親一樣，對他（他）說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！
老師寫(xiě)人作文 篇3
今年秋季開(kāi)學(xué)，我去報名，聽(tīng)說(shuō)我們的班主任老師換了，新來(lái)的老師姓“范”。這位新來(lái)的老師長(cháng)得什么模樣？我迫不及待想見(jiàn)她。
不一會(huì )兒從外面走進(jìn)來(lái)一位老師，只見(jiàn)她中等個(gè)子，圓圓的臉，一雙炯炯有神，充滿(mǎn)智慧的大眼睛。她還很可笑，為什么說(shuō)可笑呢？我來(lái)給大家講講吧！
有一次老師給我們上課，讓我們做書(shū)上的題并叫三位同學(xué)在黑板上做題，當老師在黑板上寫(xiě)錯了一個(gè)字她沒(méi)注意，一會(huì )兒我就舉起了手，老師看見(jiàn)了就把我叫起來(lái)，我說(shuō)：“老師，您的一個(gè)字寫(xiě)錯了�！崩蠋熞晦D頭看見(jiàn)了一個(gè)字錯了說(shuō):“嗯！是我錯了�！边�把我們逗得笑哈哈！她還說(shuō):“她是從民族小學(xué)調過(guò)來(lái)的，以后由她擔任我們的班主任�！边�聽(tīng)說(shuō)他在民族小學(xué)教的那個(gè)班數學(xué)成績(jì)全校名列前茅。我們全班同學(xué)聽(tīng)到后很高興，全班同學(xué)熱烈鼓掌，表示歡迎，為我們又有一位好老師而感到自豪。
老師是校園的園丁，我們是祖國的未來(lái)、祖國的花朵�；▋褐挥性趫@丁的辛勤培育下剪掉枯枝爛葉才能茁壯成長(cháng)，才能開(kāi)得更鮮艷。我是一名小學(xué)生正渴望辛勤園丁——老師用知識海洋里的水澆灌我，讓我長(cháng)大成才。
我愛(ài)我的老師，我要尊敬她，我們要在老師的帶領(lǐng)下走向成功的彼岸。
老師寫(xiě)人作文 篇4
百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水把花澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春。每當這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋的時(shí)候，我便很自然地想起了我的班主任——簡(jiǎn)老師。
簡(jiǎn)老師一頭烏黑亮麗的披肩長(cháng)發(fā),一對細細的眉毛,一雙珠黑睛亮的大眼睛,一只小巧而挺直的鼻子,一張櫻桃小嘴,多么美呀!
簡(jiǎn)老師上課時(shí),講得很生動(dòng)。那次，簡(jiǎn)老師給我們講《少年阿凡提》的故事，文中說(shuō)阿凡提騎著(zhù)驢子去趕集，簡(jiǎn)老師讀到這一段時(shí)，便裝出騎驢子的樣子，還一邊拍打著(zhù)自己的屁股，讓同學(xué)們哈哈大笑，笑得前仰后合！簡(jiǎn)老師上課還會(huì )給同學(xué)帶來(lái)一些與課文有關(guān)的資料，讓我們更深刻的了解課文內容。果然不出我所料，我的成績(jì)一下子就提高了許多。
簡(jiǎn)老師很關(guān)心同學(xué)，那是六月的一天，正在上做文課。我只覺(jué)得頭一陣陣發(fā)熱，隨后一陣鉆心疼痛向我襲來(lái)，我再也忍不住，竟哭出聲來(lái)。簡(jiǎn)老師聽(tīng)見(jiàn)哭聲，立刻放下手中的粉筆，急匆匆地來(lái)到我的座位邊，伸手摸了摸我的額頭——她的手多輕柔呀！我頓時(shí)像受了慈母的撫摸似的，渾身舒服多了。呀，真燙！簡(jiǎn)老師顯得十分焦急，她小心翼翼地攙扶我向學(xué)校醫務(wù)室走去，到了醫務(wù)室，老師扶我到床上躺下，我對老師說(shuō)：簡(jiǎn)老師，同學(xué)們還等著(zhù)你去上課呢，不要陪我了。簡(jiǎn)老師卻不慌不忙地說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你要是病壞了，那同學(xué)還不說(shuō)我這個(gè)老師不負責任嗎？說(shuō)完，對我微微一笑。多好的老師呀！
王老師一到下課就像變了一個(gè)人似的，每當下課鈴聲響了，女同學(xué)都到操場(chǎng)跳繩去了。你瞧那邊有一群女同學(xué)正在跳繩，兩位同學(xué)有節奏地揮動(dòng)著(zhù)臂膀，長(cháng)長(cháng)的大繩像彩帶一樣飛舞著(zhù)，同學(xué)們個(gè)個(gè)輕巧得像燕子似的從繩中穿來(lái)穿去，簡(jiǎn)老師見(jiàn)了，也擠了進(jìn)去，和大家一起跳，簡(jiǎn)老師跳得十分出色，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如，簡(jiǎn)老師的臉像一朵綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她臉上，洋溢著(zhù)燦爛的.笑容！多有童心的老師呀！
過(guò)去，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手。簡(jiǎn)老師發(fā)現了我的問(wèn)題，便鼓勵我大膽舉手。一次，老師提問(wèn)，我想舉手，但又怕說(shuō)錯了。正在我猶豫不決時(shí)，老師鼓勵的目光向我投過(guò)來(lái)，給了我勇氣，我站起來(lái)，眉飛色舞地回答了問(wèn)題來(lái)。簡(jiǎn)老師又向我投來(lái)了贊許的目光，給了我自信。從那以后，我都大膽舉手回答問(wèn)題了。
老師��！您是萬(wàn)里星空最耀眼、最閃亮的明星。您是真正的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)！
老師寫(xiě)人作文 篇5
我們的班主任姓羅。她有一頭黑色的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，非常美麗。
羅老師每次課間都會(huì )跟我們打成一片。下課了，她跟我們一起踢毽子，跳皮筋。就像我們的大姐姐。
羅老師講課時(shí)，盡量用恰當的手勢來(lái)讓我們弄懂她所講的內容。她上課時(shí)，誰(shuí)要是不注意聽(tīng)講，羅老師就會(huì )用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛瞅一瞅他，那目光里有50％的嚴厲，也有50％的和藹。一瞅，那位同學(xué)就立刻專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。羅老師這才露出微笑。
羅老師對同學(xué)們的身體非常關(guān)注。記得在去年非典時(shí)期，羅老師一來(lái)到學(xué)校，連包都不放就來(lái)問(wèn)大家感覺(jué)怎樣。記得有一次，李倩蕓做完早操后，突然感到頭部有些痛，羅老師趕緊把她扶到辦公室，給她倒開(kāi)水，并給她揉太陽(yáng)穴。直到她家人把她接走，羅老師才輕輕地舒了一口氣。
羅老師是一位好老師！我為有這樣一位好老師，而感到自豪，驕傲！
老師寫(xiě)人作文 篇6
大家常說(shuō)：老師如園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會(huì )讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì )忘卻！
記得初上六年級的那年，開(kāi)學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級老師是很?chē)绤柕�。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子！我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí)，卻發(fā)現老師那雙清亮的眼睛----帶著(zhù)鼓勵的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰(shuí)如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路？-----是您，老師！又是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻給了我們這些“特殊”的人，又是您在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進(jìn)了我的內心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁，一支獻身的蠟燭，您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語(yǔ)授予經(jīng)驗。此時(shí)，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無(wú)盡的贊美與感謝，現已是無(wú)法表達的！我就以我的成績(jì)向你感謝吧！
六年級
老師寫(xiě)人作文 篇7
唉，班上換了個(gè)數學(xué)老師。他有點(diǎn)胖，嘴巴下面經(jīng)常有一撮刮不干凈的胡子。此人不愛(ài)打扮，每天穿著(zhù)極其樸素的衣服，一點(diǎn)也不時(shí)尚。
因為開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還在家里，等到我到學(xué)校的時(shí)候，已是第二天的晚上了。一個(gè)假期不見(jiàn)，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我看見(jiàn)一個(gè)老師在里面，也沒(méi)留意去觀(guān)察他�？粗�(zhù)雷旭旁邊還有一個(gè)空位，就在他的旁邊坐了下來(lái)來(lái)。
第二天的數學(xué)課，陳老師沒(méi)來(lái)。發(fā)現數學(xué)老師竟然是昨晚的人，真是不可思議。幾天幾天地過(guò)去了，我發(fā)現這位老師有一個(gè)特點(diǎn)——兇。說(shuō)到“兇”啊，班上的同學(xué)幾乎都怕這個(gè)“兇”老師。我卻不怕，因為他是我……
這節數學(xué)課太有趣了：老師讓我們做一道題，我做錯了。他看了看，突然哈哈哈笑了起來(lái)，搞得我一頭霧水�？粗�(zhù)他這個(gè)模樣，除了我全班同學(xué)都捧腹大笑。我沒(méi)笑，其實(shí)我也笑了，心里笑的。
還有一次數學(xué)課上，他問(wèn)我們這個(gè)意義有沒(méi)有講過(guò)？大家都說(shuō)有。他又問(wèn)了一次：“到底講過(guò)沒(méi)有？”“有——”他再三問(wèn)我們“到底講過(guò)沒(méi)有��？”全班這才遲疑地說(shuō)：“沒(méi)有�！薄爸v過(guò)的啦�！比嗤瑢W(xué)都被他搞得悠悠忽忽的了。過(guò)了好一會(huì )兒，大家才明白，教室里又爆發(fā)出了一陣笑聲……
看來(lái)這個(gè)“兇”老師也并不是很兇嗎！我們在他的課堂上一次次的感受到了他的幽默與智慧�？磥�(lái)我們的數學(xué)課上不會(huì )寂寞了。
最后讓我告訴你，他就是我的老爸——黃老師��！
哈哈！
老師寫(xiě)人作文 篇8
記得二年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)非常好。當然，這和教我語(yǔ)文的伍麗姿老師有著(zhù)密切的關(guān)系。
二年級開(kāi)始了，我和肖子豪同桌，成績(jì)還好，特別是考試，總是一百分�？墒俏艺{了座位和張子奕同桌，因為他喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，我也沒(méi)辦法控制自己，也和他一起動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，所以成績(jì)下降了，考試只有95分了。伍老師發(fā)現了并讓我上課認真點(diǎn)。我也不再動(dòng)來(lái)動(dòng)去了，并且在期中考試用99分，證明自己的實(shí)力。
可新的問(wèn)題又來(lái)了，我寫(xiě)作文的時(shí)候總是分不清“是漂亮的，還是漂亮地”。伍老師并沒(méi)有罵我而是給了我一張紙，紙上有十句話(huà)，都缺了一個(gè)字，讓我在“的、地”中選一個(gè)字填進(jìn)括號里。這樣子，伍老師幫我克服了一個(gè)困難。
我那時(shí)膽小，沒(méi)自信。伍老師就鼓勵我，經(jīng)常讓我站起來(lái)發(fā)言，回答問(wèn)題，慢慢的我不再膽小，也能積極的回答老師的提問(wèn)了。所以，伍老師又幫了我。
伍老師你幫我改掉了許多毛病，我也沒(méi)有什么好回報你的，等期中的成績(jì)出來(lái)了，我把我的成績(jì)當做送給你的禮物。
老師寫(xiě)人作文 篇9
老師是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的指路人，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)童心的朋友……每位老師都有自己獨特的性格，有的老師很幽默，有的老師很冷靜，但萬(wàn)老師卻是一個(gè)很有愛(ài)心，很有耐心的老師。
記得，我剛來(lái)到天壇東里小學(xué)時(shí)，字寫(xiě)得很難看，同學(xué)們都把我寫(xiě)的字稱(chēng)為“株株爬”。我很難過(guò)，但是，又不知道該怎么辦，哎呀！誰(shuí)讓我的字寫(xiě)得那么難看呢？就在這時(shí)，萬(wàn)老師和藹地對我說(shuō)：“別灰心，只要好好練習就能把字寫(xiě)好�！�
“叮鈴鈴”該上書(shū)法小課了。同學(xué)們紛紛拿起筆來(lái)寫(xiě)規定的字了。萬(wàn)老師走到我的面前，一筆一劃地在我的本上寫(xiě)“范字”。這時(shí)，我問(wèn)萬(wàn)老師：“為什么他們的字寫(xiě)得那么好看呢？”“因為他們的字有頓筆呀！”“那什么是頓筆呀？”“頓筆就是一個(gè)字的修飾啊，和寫(xiě)作文時(shí)的修飾詞差不多，有了頓筆字就不那么死板了�！薄澳俏覟槭裁磳�(xiě)不出頓筆呢？”“這呀，得天天抽出時(shí)間練習，日積月累嘛！”
時(shí)間過(guò)得真快，下課了。萬(wàn)老師對我說(shuō)了一句話(huà)：“一定要記住我剛才對你說(shuō)的一個(gè)詞‘日積月累’！”
雖然現在萬(wàn)老師不教我們了，但是，我還得謝謝萬(wàn)老師，謝謝萬(wàn)老師教會(huì )了我寫(xiě)一手漂亮的字。我想正是“日積月累”，使萬(wàn)老師練就了一副耐心腸，才造就了那么多寫(xiě)字漂亮的學(xué)生。
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