【精品】敘事寫(xiě)人作文合集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的敘事寫(xiě)人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事寫(xiě)人作文 篇1
春天隨著(zhù)落花走了，夏天隨著(zhù)歡快的知了聲出來(lái)了。這是一個(gè)悶熱的夏天，這是一個(gè)美麗的夏天。
盛夏，天氣熱得的連蜻蜓都在樹(shù)葉下停留，好像怕太陽(yáng)燒壞了它們的翅膀，整個(gè)城市快要燒焦了。池塘像一鍋熱騰的開(kāi)水，里面的小魚(yú)都快要燒熟了。河岸邊，柳樹(shù)的葉子都打著(zhù)卷兒，一副無(wú)精打采的樣子。太陽(yáng)像一個(gè)巨大的火球，把馬路烤的發(fā)燙，腳踏
下去好像一步一竄白煙似的。|||接下去的幾天更加熱了，太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已像著(zhù)了火，一些似云非云，似霧非霧的灰氣，低低的飄在空中，使人覺(jué)的很憋氣。
傍晚，太陽(yáng)西斜了，不知道從什么地方飄過(guò)幾朵云彩，被太陽(yáng)染得更加華麗了：有紅的、黃的、藍的、紫的……五光十色，變化多端!剎那間，晚霞彌漫了大半個(gè)天空，仿佛鋪開(kāi)了一幅雄偉壯觀(guān)的天然圖。
啊，美麗的、悶熱的夏天，你給人們帶來(lái)了歡快和煩惱!我真的很喜歡你的悶熱和美麗!
敘事寫(xiě)人作文 篇2
《同桌》
有這么一個(gè)人，和我不過(guò)認識兩年;
有這么一個(gè)人，和我不過(guò)是一學(xué)期的同桌;
偏偏這么一個(gè)人，我很喜歡她。
我討厭陌生，不喜歡費力去認識一個(gè)人;即使有人說(shuō)我人緣不錯;即使我會(huì )主動(dòng)去認識身邊的陌生人。
初次見(jiàn)到她，印象是陌生的面孔，以后會(huì )很難相處。不知是幾天，幾個(gè)小時(shí)還是幾節課，找到了共同語(yǔ)言的我們開(kāi)始了解對方。于是，從此我知道了她有一個(gè)好聽(tīng)的名字——琳。認識她以后，我經(jīng)常感嘆自己的幸運，能夠認識她。就這樣，我初中生活的第一個(gè)朋友，就是她了!
跟她在一起的感覺(jué)很舒服，跟她相識讓我覺(jué)得很幸福，與她相處我是既快樂(lè )又氣憤。她經(jīng)常能讓我有一種沖動(dòng)將她從太平洋踹到大西洋，再一腳踹到地府送給閻王當媳婦。不過(guò)，真的很快樂(lè )，每一次，即使心情不好，身旁有她總是讓人那么舒心。
打打鬧鬧，歡歡喜喜的一學(xué)期就這么過(guò)去了;第二學(xué)期來(lái)了，我們不再是同桌了。于是，寬敞的教室上演了“紙條空中飛”的畫(huà)面。
日子一天天過(guò)去，初二的到來(lái)意味著(zhù)我們離分別的日子越來(lái)越進(jìn);雖然同在一個(gè)班級，但相隔甚遠。即使這樣，我們還是很珍惜那一段短暫的時(shí)光。至少，我很珍惜!!
初三終于到了，望著(zhù)我們兩個(gè)人的名字不在同一張名單上，心里涌上陣陣失落感，最后一年，卻不在同一班嗎?
再次見(jiàn)面，興奮代替了失落，何須在意表面上的距離，只要心中有她，那就可以了。
認識她之后，我明白了什么叫做知己。我找到了友情的真諦。
初三沉重的學(xué)習讓我很少去見(jiàn)她，也少了許多想起她的時(shí)間，直至那一天，正當我準備下線(xiàn)的時(shí)候她卻來(lái)了，都已經(jīng)十一點(diǎn)多了呀!我問(wèn)她，
“怎么這么晚?你媽還不趕你去睡嗎?”
她說(shuō)家里只有她一人，這樣的狀況好久了。我沒(méi)有多想，打消了下線(xiàn)的念頭，陪她聊，這一陪就陪到了一點(diǎn)多。
她說(shuō)會(huì )寂寞會(huì )害怕，但已習慣了。
我們聊起了以前，說(shuō)著(zhù)現在，想著(zhù)將來(lái)。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，突然很傷感，三年的'時(shí)間太短暫了，過(guò)不久就要分離了;正逢那時(shí)去過(guò)她的空間不久，。望著(zhù)她對我的描素，既開(kāi)心又傷感。她對我很了解，所以開(kāi)心;望著(zhù)那些話(huà)，感覺(jué)我們分離得很遠很遠，真的好舍不得，真的不想。
最后，我問(wèn)了她一句，
“以后我們會(huì )見(jiàn)面嗎?”
“一定會(huì )的!!!”
望著(zhù)這句話(huà)，笑了之后又想哭，初三，還真能折磨人啊!
我們正走向終點(diǎn)，每走一步，就多了一份不舍;每走一步，就多了一份想念。不過(guò)，我相信她，相信她說(shuō)的話(huà)，我們一定會(huì )再見(jiàn)面的!因為我們之間本來(lái)就是緣分的安排才能相識，幸運永遠會(huì )降臨在我們之間。
永遠記得她老感嘆“凄涼”，永遠記得她總會(huì )罵我“衰人”;永遠......
品一口苦茶，入口是苦的，回味是甜的;
回憶的路也是這樣——
苦，不久之后我們就要分離;
甜，我和她曾有那段快樂(lè )的時(shí)光;就在我心中。
敘事寫(xiě)人作文 篇3
寫(xiě)人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們怎么樣寫(xiě)好這樣方面的作文?請看下面：
一、細筆勾勒
即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個(gè)方面，詳細地進(jìn)行描摹，甚至把某一個(gè)“點(diǎn)”放大了給讀者看。
二、動(dòng)作呈現
即運用恰當的動(dòng)詞，有時(shí)是一連串的動(dòng)詞，對描寫(xiě)對象的動(dòng)作進(jìn)行細致刻畫(huà)，以此來(lái)反映人物豐富的內心世界。
三、反復描摹
即抓住人物的某一個(gè)性化特征，從不同角度、不同層次反復描寫(xiě)，給讀者留下難以磨滅的印象。
四、妙用修辭
即在描寫(xiě)過(guò)程中，恰當運用比喻、擬人等修辭方法，增強表達效果，讓文字更生動(dòng)，讓人物形象更飽滿(mǎn)。我們來(lái)看一個(gè)片段：
晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數學(xué)題難住后，索性放下筆，活動(dòng)一下筋骨。一轉身，發(fā)現媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著(zhù)頭，穿、捏、拔……一針一線(xiàn)，繡得是那么認真、仔細。媽媽抬起頭，見(jiàn)我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。
在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動(dòng)作及溫暖的笑容這些細微之處，展開(kāi)描寫(xiě)，運用了一連串的動(dòng)詞及比喻的修辭方法，很有特色。
細節描寫(xiě)以小見(jiàn)大，內涵豐富，韻味無(wú)窮，相信只要運用得恰當，就會(huì )讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。
敘事寫(xiě)人作文 篇4
你最珍貴友誼是一縷和熙的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的心靈。友誼是一束絢爛的花兒，裝點(diǎn)著(zhù)我們的世界。友誼是一劑良藥，能治愈頑劣的心靈。那是一個(gè)周末，我去報刊亭買(mǎi)了一份我期待已久的《少年科技畫(huà)報》。我一回到家就迫不及待地翻開(kāi)了封面。不一會(huì )兒，我便被這本書(shū)中的內容給深深地迷住了，看得津津有味，連吃飯都忘了。用媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我就是書(shū)迷心竅，被“魔”附了身。
這時(shí)，xxx來(lái)我家問(wèn)學(xué)習上的問(wèn)題了。而當他看見(jiàn)這本書(shū)的時(shí)候，也完全被吸引了。他苦苦哀求我，讓我借給他看。一開(kāi)始我不答應，但看在好朋友的份上，才借給了他。在他走后，我飯吃不好，覺(jué)也睡不香，一直惦記著(zhù)我那本心愛(ài)的書(shū)。之所謂老虎喂豬——不放心，但我還是忍住了。第二天，我迫不及待地的來(lái)到他家，拿回了我的書(shū)。當我看到第17頁(yè)的時(shí)候，突然發(fā)現第19頁(yè)和第20頁(yè)不翼而飛了!當然書(shū)頁(yè)不可能會(huì )飛的，所以，我把懷疑的目光轉向了他。于是，我一見(jiàn)xxx就不分青紅皂白地對著(zhù)他破口大罵道：“沒(méi)想到你會(huì )這樣，把我的，書(shū)撕下一頁(yè)!還虧我看在朋友的份上借你看!”
“我，我沒(méi)有，我真的沒(méi)有撕過(guò)你的書(shū)!”“哼，水仙花不開(kāi)——裝蒜!，不是你，還能是誰(shuí)?”只見(jiàn)他噙著(zhù)淚水，欲言又止……又過(guò)了一天，我看見(jiàn)書(shū)包里有一個(gè)十分熟悉的紙團，打開(kāi)一看，原來(lái)就是《少年科技畫(huà)報》的19頁(yè)和第20頁(yè)!這時(shí)我才記得我前天一不小心，把那頁(yè)給撕了下來(lái)，隨手扔到書(shū)包里了我頓時(shí)傻眼了，我真后悔我之前的所作所為。這時(shí)，我想也不想地跑到她家，慚愧得對她說(shuō)：“對不起，我不該……”“沒(méi)關(guān)系，我想你也是太心愛(ài)那本書(shū)了，忘了這件事吧，我們永遠是朋友……”
我還沒(méi)說(shuō)完，她就微笑著(zhù)對我說(shuō)。我感激的看著(zhù)他，心里默默地想著(zhù)：我們永遠是朋友?
是的，我們永遠是朋友……我永遠會(huì )珍惜這份珍貴的友誼…它會(huì )，地久天長(cháng)!花香而不久，塑花久而無(wú)香友誼如同一朵美麗的小花，無(wú)論生長(cháng)在荒野，還是鬧市，它都散發(fā)出幽香。只要我們用真心和純潔去培育，友誼之花一定會(huì )永遠散發(fā)幽香。珍惜屬于自己的每一份友誼吧!
敘事寫(xiě)人作文 篇5
家門(mén)前不到一百米就有一條清澈見(jiàn)底溪流。
那溪流里魚(yú)兒、蝦兒、螃蟹。。。。。。成了一幅生態(tài)和諧的畫(huà)面，魚(yú)兒在那兒游來(lái)游去，給人一種永遠不覺(jué)得累的感覺(jué)。一會(huì )兒吃這兒的水草，一會(huì )兒吃那兒的小蟲(chóng)，一會(huì )兒吃在游的水螞蚱；蝦在那兒一跳一跳的前進(jìn)，后面的尾巴跟著(zhù)一動(dòng)一動(dòng)、小蝦米在水中會(huì )一下子跳出去，有時(shí)，那小蝦會(huì )蹦到岸上，會(huì )越跳越離水遠，最后，成了螞蟻的大餐。螃蟹在那兒沒(méi)埋伏，只要有魚(yú)來(lái)，那魚(yú)就得自認倒霉，誰(shuí)叫它遇見(jiàn)的是吃魚(yú)的螃蟹呢？
這小溪的一切是多么美，又多美。
敘事寫(xiě)人作文 篇6
《回家》
看看手表，七點(diǎn)半。翻翻日歷，20xx年6月19日。夜晚，有人或許正與家人一起看著(zhù)電視，聊聊天，渡過(guò)快樂(lè )的一天，而我們，卻在這一片寂靜中進(jìn)行著(zhù)晚自修。這時(shí)，或許你會(huì )放下手中的事，腦海中迸出兩個(gè)字：“回家”。
安靜。還是安靜�？烧l(shuí)又知道，此時(shí)有多少人心中正想著(zhù)自己那溫暖的家，可愛(ài)的親人啊。自從我們來(lái)到園區校，所有的生活都要自己來(lái)安排，我們第一次離開(kāi)家的懷抱，才知道，回家的感覺(jué)是多么美好。每個(gè)人都有一個(gè)不同的家，可在家庭中，快樂(lè )幸福的時(shí)光都一樣短暫，一樣美好�？墒�，誰(shuí)又能說(shuō)每個(gè)人都只有一個(gè)家呢?
從洗漱到吃飯，從學(xué)習到睡覺(jué)，現在，我們每個(gè)人都一起在做這些事，雖然我們來(lái)自不同的家庭，但我們每天都在過(guò)著(zhù)像一家人一樣的生活，甚至一天24小時(shí)都在一起。誰(shuí)能說(shuō)，我們不是一家人呢?雖然我們每個(gè)人自己的家，都是由親情和愛(ài)情構筑的，但是堅實(shí)的友情，讓我們初二(2)班，也組成了一個(gè)無(wú)與倫比的大家庭。
命運帶給了我們一個(gè)溫馨舒適的家，親人們互相關(guān)愛(ài)，渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。我相信，命運還會(huì )帶給我們第二個(gè)，第三個(gè)，甚至更多的家。閉上眼，我能回憶起家庭甜蜜的香味，睜開(kāi)眼，我看到的是一個(gè)生機勃勃，充滿(mǎn)樂(lè )趣的新家。
晚自修將要結束了，一天又將離我遠去。既然對家的思念無(wú)法改變，就讓我默默地享受著(zhù)這個(gè)美好的新家，就算總有一天，我們會(huì )各奔東西……
這時(shí)我才憶起，后天下午，又可以回家了。
敘事寫(xiě)人作文 篇7
今天放學(xué)回家的路上，我遠遠看見(jiàn)有一個(gè)人在垃圾箱里找什么東西，我覺(jué)得很奇怪。 我走近一看，原來(lái)是一位老奶奶，她頭發(fā)花白，滿(mǎn)臉皺紋，身上穿著(zhù)破破爛爛的衣服，一雙手烏黑烏黑的在垃圾箱里尋找著(zhù)。突然她的臉上露出了一絲微笑。原來(lái)，她找到了幾個(gè)空汽水瓶。我想：幾個(gè)空汽水瓶只值幾分錢(qián)，她這么大年紀，本來(lái)應該在家里舒服地生活，而她卻在這么臟的地方撿垃圾，她家里一定很貧窮，她好可憐哦！
我看了心里很難過(guò)，我把媽媽給我吃早飯的錢(qián)給了老奶奶，老奶奶對我說(shuō)：“你真是一個(gè)孝順的孩子，謝謝你！”我趕忙說(shuō)：“不用謝！”就背著(zhù)書(shū)包回家了。
回家的路上我心情非常好，因為我今天做了一件有意義的事情。
敘事寫(xiě)人作文 篇8
今天，我們班玩了一個(gè)游戲——數字陷阱，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單，很簡(jiǎn)單的游戲，卻讓我們班同學(xué)成了一個(gè)個(gè)的“傻瓜"《特別是女生），這一個(gè)個(gè)傻瓜讓同學(xué)們笑得樂(lè )翻天。
游戲規則：從1到50的數里，按順序報數，但不能報帶7或7的倍數，這樣的數要跳過(guò)去，而且，中間的猶豫時(shí)間不能超過(guò)2秒如果出錯就要表演節目或學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
這下教室里熱鬧起來(lái)，有的議論、有的尖叫、有的在背誦七的乘法口訣。游戲開(kāi)始了，我先說(shuō)了“1”，下面同學(xué)一個(gè)一個(gè)說(shuō)了下去，“2、3、4 ……”那么危險的“7”也被趙輝跳了過(guò)去。當“火車(chē)”行駛到周文潔那里時(shí)，停下了，她想了一下，大聲說(shuō)：“14！”哎呀，這不是“明知山有虎，偏向虎山行”嗎？真是勇敢的娃呀！同學(xué)們哈哈大笑，原本緊張的我，心情一下子輕松了起來(lái)，我直拍墻，嘴巴笑得很大，同學(xué)們有的拍桌了，有的兩人互相拍手，反正都在笑。
而周文潔室笑也不是，哭也不是，她雙手雙手無(wú)奈的攤在桌子上，正在思考著(zhù)她那“叫聲”。
最后，她那“汪汪”的叫聲，引得同學(xué)們再一次尖叫起來(lái)，我笑了一會(huì )，臉都覺(jué)得酸了，眼淚都掉了下來(lái)�！肮�
“26、27……”瞧，又一個(gè)小傻瓜跳入了陷阱，真是委屈了那乘法口訣呀……
【【精品】敘事寫(xiě)人作文合集八篇】相關(guān)文章：
【精品】寫(xiě)人敘事作文匯總八篇03-15
【精品】寫(xiě)人敘事作文匯編9篇02-06
寫(xiě)人敘事初中作文02-21
寫(xiě)人敘事作文【五篇】03-17
寫(xiě)人敘事作文（3篇）03-17
寫(xiě)人敘事作文（三篇）03-17
寫(xiě)人敘事作文27篇02-25