老師寫(xiě)人作文（精選39篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師寫(xiě)人作文 1
初一的老師和小學(xué)的老師不同了，初一的老師各有各的性格。比如我們的社會(huì )楊老師，我們一聽(tīng)到我們感興趣的事情就嘰里呱啦的講起話(huà)來(lái)了，起初聲音還很輕，越到后面越吵，楊老師就和藹的說(shuō)：“我到外面去喝茶了？”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但我這次要講的不是楊老師而是我們的班主任兼科學(xué)老師余老師。
余老師個(gè)子不高，體形微胖，臉紅紅的，高高的鼻梁上架著(zhù)一副沉重的眼鏡。余老師是一個(gè)很愛(ài)笑的老師，每次宣布什么事情時(shí)，總是笑一笑，我們抱怨或高興討論時(shí)，他也是在笑，他笑時(shí)總是露出兩個(gè)小酒窩。上科學(xué)課，到做實(shí)驗或精彩的時(shí)候他總是在笑，然后給我們講解知識。我們班陸同學(xué)上課很愛(ài)開(kāi)小差，余老師火眼金睛看到了陸同學(xué)在開(kāi)小差，于是就對他說(shuō)：“陸同學(xué)，你又開(kāi)小差了！”接著(zhù)又委婉的對他說(shuō)：“悟空，你在這樣下去為師就要對你使用緊箍咒了！”我們班里人笑地前俯后仰，陸同學(xué)也吸取了教訓。（因為陸同學(xué)總是稱(chēng)自己為大神，所以有了悟空這個(gè)稱(chēng)號）運動(dòng)會(huì )時(shí)，我們學(xué)校舉行接力賽，我們一開(kāi)始很多人掉了棒，結束時(shí)到了最后一名，余老師不僅沒(méi)有批評那些掉棒的學(xué)生，而是在那里笑，邊笑邊對我們說(shuō)：“最后一名不要緊，重在參與，所謂失敗乃成功之母，我們這次雖然失敗了但下次就會(huì )成功的！”說(shuō)完我們同學(xué)好像來(lái)了一股勁，為下次接力賽做準備。
但是每個(gè)老師都有嚴厲的一面。這一天，天上打著(zhù)雷，地上也“打著(zhù)雷”，是誰(shuí)在“打雷”呢？原來(lái)是余老師，“都說(shuō)了這道題是這么做的，有幾位同學(xué)還是不聽(tīng)，我上課都講了好幾遍了，這次做錯的人把題目抄十遍！”隆��！余老師剛說(shuō)完，老天爺像是余老師的知音一樣，打了幾聲雷，那一天，好像世界沒(méi)有空氣了，我們大家都不敢說(shuō)一句話(huà)，生怕余老師發(fā)火。從那天開(kāi)始，我們就再也不敢上課不認真聽(tīng)了，認真聽(tīng)課認真記筆記。剛開(kāi)學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)不能大喊大叫，小周不聽(tīng)一回到班里就大叫起來(lái)，余老師聽(tīng)見(jiàn)了以后立馬趕過(guò)來(lái)，把小周一推推到外面：“都說(shuō)了不能大喊大叫，你還大喊大叫，剛剛不是說(shuō)過(guò)了嗎！你下次還這樣話(huà)，把校規抄五遍！”那嗓子，猶如“手榴彈”爆炸，我們嚇得魂都差點(diǎn)沒(méi)了。
余老師也是一個(gè)知識淵博的老師，我們班學(xué)霸曾大頭每次問(wèn)老師一些非常奇怪的問(wèn)題，余老師聽(tīng)了之后摸了摸胡須，用最快的`速度在大腦里搜索，不一會(huì )他就耐心的給大頭解釋?zhuān)勾箢^明白了。上科學(xué)課時(shí)，余老師總會(huì )教我們一些簡(jiǎn)便的做題的方法。余老師不僅科學(xué)好，英語(yǔ)、社會(huì )、數學(xué)等他都很精通，其他我們不會(huì )的知識點(diǎn)余老師都能仔細的跟我們說(shuō)，而且說(shuō)得比其他老師好。我們很奇怪，問(wèn)余老師為什么不去教其他學(xué)科而教科學(xué)，余老師摸摸后腦勺，笑了笑說(shuō)：“這很難解釋?zhuān) 蔽覀兿耄河嗬蠋熞彩菂⒔?jīng)的“學(xué)霸”吧！
這就是我們的余老師，一個(gè)愛(ài)笑、嚴厲、博學(xué)的好老師，我為我們有這樣一個(gè)老師而感到滿(mǎn)足。
老師寫(xiě)人作文 2
剛上小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)極度內向的小女孩，成績(jì)差，經(jīng)常給同學(xué)當話(huà)柄，因此我從來(lái)都不愛(ài)抬起頭看著(zhù)老師講課，更不愛(ài)在課堂上舉手發(fā)言。
我的語(yǔ)文基礎很差，每節語(yǔ)文課上，老師總會(huì )提問(wèn)一些問(wèn)題，但很少會(huì )點(diǎn)到坐在后排的我。記得那一節語(yǔ)文課，老師問(wèn)了一個(gè)我不懂的問(wèn)題，但班上的同學(xué)卻爭先恐后地舉手，我想，反正我舉手了老師也不會(huì )叫我的。受到了虛榮心的支配，我把右手輕輕地舉起了。沒(méi)想到，真的沒(méi)想到，老師居然提問(wèn)了我。緩緩地，我站直了，但卻啞口無(wú)言，當眾出丑，整班同學(xué)立刻哄堂大笑。
此事過(guò)后，我的心情一直都沒(méi)有平伏下來(lái)，一直在思考那道可惡的題目。放學(xué)后，語(yǔ)文老師走到了我的身旁，輕輕的，用她那溫馨而甜蜜的語(yǔ)言向我深入地解析了那道可愛(ài)的題目。她撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“文程，做人不能不懂裝懂，這樣是不會(huì )得到知識的，并且這會(huì )害了你自己�！蔽业哪樇t透了，很想找個(gè)洞磚進(jìn)去，而且我還覺(jué)得自己將會(huì )受到一系列的批評�！澳汶m然成績(jì)差，”她繼續講，“但你千萬(wàn)不要自卑，正所謂‘天生我材必有用’，以后的每節課里，每當我提問(wèn)遇到你懂的你就舉起你的右手，不懂就舉左手，你懂的題目甚至可以舉得比別人高，那我就知道應否叫你回答問(wèn)題�！彼脑�(huà)使我深深受到了感動(dòng)，并且以后就按她的話(huà)做了。
期中考試前夕，老師對我說(shuō)：“這段時(shí)間里，你舉右手的次數有33次，而左手卻只有11次，希望你能在下半學(xué)期爭取左手減少到5次�！蔽野迪聸Q心，要在離期中考的`這段時(shí)間里不舉左手。從此，我寧可不吃飯不睡覺(jué)也要把不懂的問(wèn)題搞清楚，搞明白。期中考試我考了全班的第一名，并且語(yǔ)文是全年級的第三，語(yǔ)文老師感到十分欣慰，激動(dòng)地對我說(shuō)：“你終于都不舉左手啦！”她緊緊的摟著(zhù)我，再一次的，鄭重地對我說(shuō)：“你，終于都不舉左手了�！�
從那以后，我不再低著(zhù)頭了，我用我的努力，我的優(yōu)點(diǎn)取得了同學(xué)與老師的認同，成為了班級中最耀眼的星星。我明白了老師的用心良苦，她是想讓我超越自己，換只手舉高自己的自信，贏(yíng)自己一把！老師，I Love You！
老師寫(xiě)人作文 3
每當考試前，我的腦海里都時(shí)不時(shí)浮現出她的樣子，耳邊總會(huì )想起我幼兒園畢業(yè)時(shí)，她對說(shuō)的那四個(gè)字：天道酬勤。
我四歲上幼兒園，就把她當作我的仇人。
她個(gè)子矮小，豐滿(mǎn)圓潤，是我們班最兇的“矮冬瓜”。平時(shí)上課，她提前五分鐘上課，拖后五分鐘下課。當上課氣氛沉默時(shí)，她就講笑話(huà)給我們聽(tīng)，但我們也無(wú)動(dòng)于衷。在她的'苦口婆心地勸說(shuō)下，我們仍表情依然，一言不發(fā)。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，一拍講桌，就劈頭蓋臉的罵我們“癡呆”“笨蛋”。因此，我們視她如敵人，她就是刀子嘴豆腐心的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針沒(méi)好起來(lái)，媽媽頓時(shí)老了許多，我僵尸一般地躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體透涼，看上去沒(méi)有一絲血色。李老師聽(tīng)說(shuō)后疼得要命，連忙說(shuō)：“我去看看小龍”。
十分鐘以后，她趕到了，買(mǎi)了一大堆水果和滋補品。她摸著(zhù)我的手對我媽說(shuō)：“小龍這孩子有潛力，但太淘氣，這需要我們正確引導��！”她溫和的同我媽媽交談著(zhù)。我第一次感受到她給我的溫暖。這也許是一個(gè)巧合，就在她看我的第二天我奇跡般地康復了，還像以前那樣有活力。這也許是愛(ài)的力量吧！
從此，我對她的印象改變了，從“仇人變成了親人”。
她在我們畢業(yè)時(shí)含著(zhù)淚對我們說(shuō)“天道酬勤”時(shí)，我心如刀絞。
李老師，請原諒我們那時(shí)的天真任性，幼稚無(wú)知。我現在深知，你是我的良師益友，我會(huì )永遠記住那四個(gè)字：天道酬勤！
老師寫(xiě)人作文 4
在我的記憶中，我心中記憶最深的老師，就是我的張老師。他，是以為十分嚴厲的老師。但是，內心卻非常的慈祥。張老師教會(huì )了我們許多的道理，他把一生都奉獻給了我們。雖然才48歲但是卻像60歲的老人一樣。 他是一個(gè)賞罰分明的人。
但是在我們眼里，卻是等年期到了的人，為什么這樣說(shuō)，因為他很煩。記得有一次我們班在全縣抽考中考砸了，大家都懷著(zhù)沉重的心情來(lái)到教室，這是張老師走了進(jìn)來(lái)，他的臉上烏云密布，我們就知道我們的耳朵要慘了，果然他開(kāi)始嘰里咕嚕的進(jìn)行他的思想教育。
正當我們聽(tīng)得昏昏欲睡時(shí)，他又開(kāi)始鼓勵我們，說(shuō);這次考試考得不好不代表以后不好有嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆。張老師還很無(wú)聊，記得有一次，正上課，他突然讓我們揭發(fā)和男生有頻繁接觸的女生，以及談戀愛(ài)的人。讓我們寫(xiě)個(gè)紙條交上去。不一會(huì ) ，一大堆紙條在講桌上放著(zhù)，里面揭發(fā)了各個(gè)男女，老師看了之后臉色發(fā)青，又開(kāi)始苦口婆心的教育我們。說(shuō);現在你們這些人都快成人精了，小小年紀好的不學(xué)，盡學(xué)壞的，還談戀愛(ài)，看你們有那資本沒(méi)、那女生跟男生談，也帶看看，他將來(lái)能不能養家糊口肩負起整個(gè)家的.重擔。我突然有點(diǎn)佩服我們老師。如果他出生在毛澤東那個(gè)時(shí)代，一定是一位偉大的思想家。
這就是我的老師，一位為了我們付出許多的老師。我非常的敬愛(ài)他，在以后的日子里，我好好的努力學(xué)習，不讓他失望。
老師寫(xiě)人作文 5
丁老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。從一年級我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始算起，丁老師已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了五個(gè)春秋。丁老師誨人不倦、寓教于樂(lè )，讓我們渡過(guò)了愉快而又難以忘懷的少年歲月，也讓學(xué)習變得不再那么枯燥乏味。
丁老師身材中等，鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬。丁老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，只是鬢角混雜著(zhù)幾根白發(fā)，我想可能那是為我們操勞而生長(cháng)出來(lái)的吧！
丁老師教學(xué)非常認真。雖然有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，但他還經(jīng)常備課到深夜。上課的時(shí)候，丁老師會(huì )將每個(gè)文段的知識點(diǎn)仔細講解給我們聽(tīng)。碰到難以理解、比較難懂的地方，他就一遍又一遍地反復講解，直到同學(xué)們都理解掌握了才進(jìn)入下一個(gè)知識點(diǎn)。
只要是丁老師批改的作業(yè)，上面總是寫(xiě)滿(mǎn)很多批語(yǔ)。哪里寫(xiě)得好、哪里需要注意、哪里需要改善、哪里需要訂正，都一目了然�？炊±蠋煹腵批語(yǔ)，能讓我們很清楚地知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能讓我們在不知不覺(jué)中取得進(jìn)步。
丁老師不但是一位勤奮敬業(yè)的好老師，還是一位幽默風(fēng)趣的老師。雖然對待同學(xué)們犯的錯誤，他有時(shí)候也會(huì )很?chē)绤柕靥幚�，但大多數時(shí)候，他還是委婉地提醒，希望我們自己改正。
以上只是丁老師教學(xué)中的一些小事例，遠不足以概括他的敬業(yè)、寬容和幽默。在我們的心目中，丁老師不但是一位嚴師，更是我們的良師益友。
老師寫(xiě)人作文 6
從小時(shí)候到現在，想必你一定認識了許許多多的老師，有幽默的，有嚴厲的，有溫柔的，有脾氣暴躁的。而我的老師，變化多端，讓你揣摩不透。
她的'身高有一米六五左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，黑色的頭發(fā)里偷偷跑進(jìn)去點(diǎn)棕色。老師的眼睛像一顆水晶一樣，里面好似裝滿(mǎn)了星星，他的鼻子微微翹起，像個(gè)小山坡一樣。眉毛是五官中最搶?xiě)虻牧�，生氣時(shí)，眉毛好像一根繩子擰在了一起；遇到問(wèn)題時(shí)，眉毛會(huì )皺成一團；當開(kāi)心時(shí)，連眉毛似乎都會(huì )笑，像一道月牙兒。這位老師就是我們的李老師。
他會(huì )經(jīng)常講大道理，有時(shí)怕我們不信，還會(huì )說(shuō)：“真是這樣的，孩子們�！庇浀糜幸淮�，我們班的小程作文同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，他也沒(méi)有那么在意。但是他運氣不好，李老師點(diǎn)名要檢查他的作業(yè)，他心虛地拿出了個(gè)本，胡亂的翻了一頁(yè)，給數學(xué)老師看，老師翻了半天也沒(méi)有找到真正的作業(yè)。這時(shí)老師的眉毛搶了戲，皺成一團：“你昨天晚上的作業(yè)呢？噫！別讓我看見(jiàn)你，看見(jiàn)你少活幾年，搬著(zhù)凳子爬到前面去！”小程低著(zhù)頭，只好照辦。老師走上了講臺，又津津有味的給我們講課，好像剛才一切都沒(méi)有發(fā)生一樣，同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)老師講課。
我的老師既是一個(gè)變化多端的老師，又是一個(gè)盡職盡責的好老師。不要抱怨自己的老師，這怎么不好，那怎么不好，不管怎么樣，老師所做的一切都是為了自己好。
老師寫(xiě)人作文 7
印象最深的是這學(xué)期第一節美術(shù)課。在這一點(diǎn)上，你大概不會(huì )覺(jué)得會(huì )有什么奇怪的。老師只是自我介紹一下，然后我們來(lái)畫(huà)個(gè)圖，互相了解一下。但是這個(gè)陳老師就不一樣了。她穿了一件非常鮮艷的衣服，走進(jìn)了教室。然后她東張西望。突然，她像發(fā)現新大陸一樣盯著(zhù)一面墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)告訴我們，這是什么顏色？”我們莫名其妙地看著(zhù)陳先生，心想：這恐怕是一個(gè)3歲孩子的問(wèn)題。我們聽(tīng)錯了嗎？不然老師一定是走錯地方了！“怎么沒(méi)人回答？”雖然老師還是笑著(zhù)問(wèn)，但是她看得出臉上有一絲失望的表情。我們異口同聲地回答：“白！”這么幼稚的問(wèn)題居然讓老師冷笑了一會(huì )兒，帶著(zhù)很神秘的色彩小聲對我們說(shuō)：“再想想�！崩蠋熯@么說(shuō)，明明是我們答錯了，怎么可能呢？全班同學(xué)只好微微搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳先生讓一位穿藍色衣服的同學(xué)站在墻前說(shuō)：“你仔細看，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜到了。陳老師淡淡地笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃衣服的'同學(xué)站在這里，你想想，墻上是什么顏色的？”哦，我明白了，墻是受其他物體顏色影響的，所有物體都是一樣的，顏色也不簡(jiǎn)單。同時(shí)我也知道陳老師為什么會(huì )問(wèn)所謂幼稚的問(wèn)題。然后，她給我們講了很多她遇到的有趣的故事。在陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多，也學(xué)到了陳先生的教學(xué)原則。
每次上課，陳先生都會(huì )用不同的方式吸引我們，讓人覺(jué)得親切而深刻，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)陌生的老師會(huì )有什么樣的怪招！
老師寫(xiě)人作文 8
去年，我很幸運，因為我遇到了一位好老師，他就是我的班主任梁育饒老師。他不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們許許多多做人的道理。
記得我從村小學(xué)轉到鎮小學(xué)來(lái)不久，那時(shí)我總是想家，上課老是魂不守舍。細心的梁老師發(fā)現后，經(jīng)常利用課余時(shí)間和我拉家常，請我吃水果。在閑聊中表?yè)P了我的優(yōu)點(diǎn)，指出了我的不足，完全沒(méi)有批評責備的意思，我心里暖烘烘的。他還經(jīng)常給我補習功課，把我每次做錯的題目列舉出來(lái)講解給我聽(tīng)。我不懂的`問(wèn)題，他都會(huì )認真地給我分析、講解，直到我把問(wèn)題弄懂為止。經(jīng)過(guò)梁老師的耐心輔導，我的學(xué)習成績(jì)提高很快。到期中考試，語(yǔ)文綜合素質(zhì)檢測我的成績(jì)得了優(yōu)秀等級。
梁老師不僅關(guān)心我的學(xué)習，還關(guān)心我的日常生活。
有一天上課，我忽然感到耳朵很痛，不一會(huì )就忍不住哭了。梁老師馬上停下課，簡(jiǎn)單地交代班干部后，扶著(zhù)我走出教室，用自行車(chē)馱著(zhù)我向醫院駛去。到醫院后，經(jīng)醫生檢查，我患了急性耳膜炎，需要住院。他急忙幫我辦理住院手續并墊付了住院費，然后在病房里陪著(zhù)我，用輕柔的話(huà)語(yǔ)安慰我。聽(tīng)著(zhù)他那安慰的聲音，我激動(dòng)得淚水模糊了雙眼。是啊，梁老師的聲音多像親人的一聲聲囑咐啊。他的關(guān)愛(ài)多像父母在日常生活中給予我的愛(ài)呀。
這就是我的梁老師，一個(gè)默默無(wú)聞辛勤地工作著(zhù)而又給予我們溫暖關(guān)愛(ài)的老師。我時(shí)常想起這句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，這就是對老師無(wú)私奉獻的真實(shí)評價(jià)。我崇敬我的老師。
老師寫(xiě)人作文 9
他高高的個(gè)子，長(cháng)得不胖不瘦，他教我們語(yǔ)文，是我們這個(gè)班的班主任。薛老師對工作很認真負責，對我們學(xué)生一視同仁，沒(méi)有對生活貧福，貴濺之分，我們能在薛老師的帶領(lǐng)下，這是我們上輩子修來(lái)的福氣，所以我們要好好學(xué)習，要報答薛老師。
有好多次，我作業(yè)沒(méi)帶，我吃了晚飯媽媽帶我去學(xué)校拿作業(yè)，我走到教室，薛老師在出黑板報，那時(shí)候幾乎上每家都是在吃晚飯的時(shí)候，而薛老師是留在教室里，這些完全可以叫家委會(huì )媽媽們來(lái)幫忙，薛老師說(shuō)：“能減少家長(cháng)的壓力，盡量少點(diǎn)，薛老師也有孩子，他也要回家管孩子，現在他的孩子也沒(méi)飯吃，薛老師對工作很認真負責，這么多年，每期的黑板報都是薛老師自己弄的，只要我們班上有人晚上去學(xué)校，薛老師不是在教室，就是在辦公室給我們改作業(yè)。有二次薛老師感冒生病了，都說(shuō)不出話(huà)的時(shí)候，他重來(lái)不請假，都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師，能不值得我們去尊重和敬愛(ài)嗎？
薛老師對我們這些學(xué)生真是沒(méi)話(huà)說(shuō)，利用他自己的錢(qián)給我們全班買(mǎi)小古文之類(lèi)的.書(shū)籍，只有薛老師無(wú)私奉獻的精神，才為我們這個(gè)班，為我們每一個(gè)學(xué)生。
薛老師對我們和藹可親，除了我們班上有幾個(gè)很調皮搗亂的同學(xué)，才會(huì )使他發(fā)火，他一般不說(shuō)我們，他就像我的爸爸一樣愛(ài)著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們每個(gè)學(xué)生，教我們怎么做人，教育我們知識。
這就是我最敬愛(ài)的老師，我們一定要好好學(xué)習，才不辜負老師對我的一片期望。
老師寫(xiě)人作文 10
褚老師是我三年級和四年級語(yǔ)文老師，她當了我兩年的班主任。這兩年里，褚老師就把我們給當成自己的孩子一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護我們。
褚老師的身高大概是一米六左右。長(cháng)的也挺白的，兩中圓溜溜的大眼睛炯炯有神，白色的小皮鞋和牛仔褲更顯得青春靚麗了。她走路的聲音非常輕，每天都扎著(zhù)一個(gè)小馬尾，還挎著(zhù)一個(gè)白色的包。
語(yǔ)文老師最好的一點(diǎn)就是經(jīng)常面帶著(zhù)微笑。
記的有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，組長(cháng)把沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的名單交上去了，褚老師知道我沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)，并沒(méi)有在課堂上批評我，而是在下課的時(shí)侯，把我叫去一個(gè)人少的地方，給我講了許多的`道理。但是，她還是面帶微笑的，并沒(méi)有批評我。我看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老是現那淳淳的教誨。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤。
記的還有一次，我們去排隊吃飯的時(shí)侯，侯怡彤不少心把膝蓋給磕流血了，但那個(gè)時(shí)侯，老師還不知道，所以老師才沒(méi)發(fā)現。等老師發(fā)現的時(shí)侯，她非常緊張的說(shuō)：“你的腿怎么流血了？”侯怡彤：“磕在地上了�！袄蠋熯B忙放下手中的碗，拉著(zhù)她往衛生室走，并不時(shí)的問(wèn)：”疼不疼？
“老師，您是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開(kāi)得更燦爛，更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信我們，我們一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您�！�
老師寫(xiě)人作文 11
感恩老師給我一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)；感恩老師給我指明人生的正確道路，讓我走向了人生巔峰；感恩老師給我一個(gè)魚(yú)鰓，讓我潛入知識的大海。而我最想感恩的老師，就是我的作文老師——楊老師。
楊老師，他還有一個(gè)綽號叫“小胖子”，因為，他有一個(gè)又大又圓的肚子。他還經(jīng)常一個(gè)星期不刮胡子，看起來(lái)比真實(shí)的年齡要老得多。最后就是他那一頭蓬松的頭發(fā)，像個(gè)刺猬。
第一次上他的課的時(shí)候，以為他只是一個(gè)普通的老師，所以我總在上課的時(shí)候東張西望的`，而后來(lái)的一次課讓我改變了對他的看法。事情是這樣的，老師讓同學(xué)們說(shuō)一下他的特點(diǎn)。在全班安靜地思考的時(shí)候，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“又矮又胖又肥�！边@時(shí)，只見(jiàn)楊老師面無(wú)表情，做好了打架的態(tài)勢。我們也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準備了。老師快步地走向那位同學(xué)，對著(zhù)他大聲地說(shuō)：“你說(shuō)的對�！焙髞�(lái)，還表?yè)P了同學(xué)說(shuō)得很準確。我們當場(chǎng)驚訝極了，沒(méi)想到事件會(huì )這樣反轉了。這足見(jiàn)楊老師心胸寬廣！
楊老師不僅心胸寬廣，而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國的一封信”這篇作文時(shí)，給我們講了許多關(guān)于中國的歷史。當我們聽(tīng)到日本侵略者在中國土地上橫行霸道時(shí)，全班同學(xué)都為中國當時(shí)所經(jīng)歷的一切感到痛心�？删驮谶@時(shí)，楊老師給我們講了一個(gè)笑話(huà)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，緩解了當時(shí)壓抑的氣氛。
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁霔罾蠋熞彩沁@樣一位老師。
老師寫(xiě)人作文 12
我的于老師個(gè)子不高，但看起來(lái)給人一種慈祥的覺(jué)。
孫琪是一名普通同學(xué)，它的字寫(xiě)的不理想，而且還有個(gè)壞毛�。簞�(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。上學(xué)期，由于他英語(yǔ)不好，王老師批評了他幾句，他就沖王老師發(fā)脾氣，這學(xué)期的第一周，又沖數學(xué)老師發(fā)脾氣。這不，這次由向于老師發(fā)了脾氣。
這天，于老師讓同學(xué)改錯，孫琪上來(lái)批時(shí)，有寫(xiě)錯了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對他點(diǎn)頭一笑，好像在鼓勵孫琪，可他卻沒(méi)領(lǐng)會(huì )，只是撲通一下坐下來(lái)。第二次他又錯了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著(zhù)書(shū)改。這樣不知過(guò)了多少次，他終于改對了，于老師滿(mǎn)心歡喜，心里像開(kāi)了花，問(wèn)：“現在你知道怎么錯了吧？”他立刻打了雷，說(shuō)：“不知道！”
又是新的一天，在早自習的'時(shí)候，于老師拿出寶貴的時(shí)間，讓孫起向大家表白，他一開(kāi)始紅著(zhù)臉不說(shuō)，可是在老師的用心教導下，他終于開(kāi)了口，他說(shuō)出了自己誠懇的話(huà)，他說(shuō)出了自己內心的話(huà)……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，老師的心里也流進(jìn)了一股暖流。
我有這樣的一位老師，一位慈愛(ài)的老師。她像園丁一樣培育著(zhù)我們，她像家長(cháng)一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，她像國家領(lǐng)導人一樣引導著(zhù)我們，付出了辛勤的勞動(dòng)，卻不要任何的回報。
老師寫(xiě)人作文 13
如果你問(wèn)我，我最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地告訴你，她是我最心愛(ài)的人——陳女士。郭。
郭先生個(gè)子不高，留著(zhù)短發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，還有兩只大大的眼睛！在課堂上，她的一舉一動(dòng)我們都看得一清二楚。郭老師笑得很可愛(ài)。經(jīng)常能聽(tīng)到她爽朗的`笑聲，讓人忍不住想跟著(zhù)她一起笑。不過(guò)，同學(xué)們最喜歡的還是郭老師那張會(huì )講故事、會(huì )說(shuō)話(huà)的小嘴巴。郭老師，你很風(fēng)趣幽默，甚至批評同學(xué)的時(shí)候幽默感很強。有一次在語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫(xiě)一篇富有想象力的作文。老師深入淺出地講解完后，大家開(kāi)始專(zhuān)心寫(xiě)作文。只有周恩宇抱著(zhù)腦袋，久久沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)字。郭老師看到了，快步走過(guò)去，說(shuō)道：“周恩宇，你還不寫(xiě)作文嗎？難不成天上掉餡餅了？如果餡餅掉下來(lái)，那你就寫(xiě)一下神奇的餡餅或未來(lái)�！蔽覀冏龅案獍�！”周恩宇聽(tīng)得臉一紅，飛快地寫(xiě)了起來(lái)，同學(xué)們都笑了。郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”！一上課，我就在學(xué)習神話(huà)單元的語(yǔ)文角。老師在請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)中國園林中八個(gè)成語(yǔ)的含義。談到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”隨即揮了揮手，準備解釋神通的含義。不揮一揮就不知道了，郭老師的一揮！太可怕了——整個(gè)教學(xué)樓的燈都滅了，全班驚得下巴都掉了。我們可以把三個(gè)西瓜塞進(jìn)嘴里。我們還以為是太后下凡呢！現在全班都明白神通的意思了。
這就是我們幽默風(fēng)趣的郭老師。
老師寫(xiě)人作文 14
我敬佩的人是我的老師，我為什么敬佩他呢？因為他那高強的“武藝”。
他的得手武功有3大種，分別為：葵花點(diǎn)穴手，獅吼功，千里耳。這4樣絕技讓我們的老師平定天下，下面我為大家介紹介紹這三樣武功吧。
1，葵花點(diǎn)穴手
相信大家都看過(guò)《武林外傳》吧！里面盜圣的葵花點(diǎn)穴手可點(diǎn)住別人，而我們老師卻用來(lái)矯正我的坐姿。我的坐姿不好，上課總是駝著(zhù)背，這不？早讀時(shí)，我背又駝了下去，老師看到了便用鬼影迷蹤步瞬移到我后背，瞄準好了中心位置便大喊一聲：“葵花點(diǎn)穴手！”讓我的背一下子直立起來(lái)，以后上課我都不敢駝著(zhù)背了，因為一旦垂下必受老師的葵花點(diǎn)穴手��！
2，獅吼功
大家也許都看過(guò)《功夫》這部電影吧，里面的包租婆的獅吼功厲害吧！可以毀掉土地，還可以將敵人吼飛。而我們的老師的獅吼功沒(méi)有到那程度卻有著(zhù)震撼人心的`效果，每當我們上課沒(méi)有聽(tīng)講時(shí)，老師便會(huì )用獅吼功大喊一聲：“你們還聽(tīng)不聽(tīng)課了！”當我們的人心被震撼后接下來(lái)的課我們會(huì )異常認真。
3，千里耳
大家看的動(dòng)畫(huà)片里都有著(zhù)千里耳這個(gè)人物吧，他可里聽(tīng)到千里之外的聲音十分厲害，而我們的老師也有著(zhù)千里耳。每當我們在應該做眼保健操的時(shí)間里玩耍，我們老師便用千里耳來(lái)聽(tīng)聽(tīng)教室的動(dòng)靜，然后用鬼影迷蹤步飛奔到班級之上，批評我們。我們又知道了老師這千里耳的功夫，以后都沒(méi)有搗亂過(guò)了。
我們班上自從有了武林高手老師后，便平定下來(lái)，努力學(xué)習了。
老師寫(xiě)人作文 15
我的老師姓林，長(cháng)得又高又瘦，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙黑珍珠似的眼睛，還有著(zhù)一張小小的嘴巴，我很喜歡林老師。
在剛開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我緊握著(zhù)大人的手，站在校門(mén)口抓著(zhù)不放，大人怎么說(shuō)，我都不肯進(jìn)去，是您把我帶進(jìn)了校園，讓我不再擔憂(yōu)和膽��；在開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，快到我了，我哭了起來(lái)，是您的一句“你能行〞，讓我勇敢地站在了起跑線(xiàn)上，還得了第一名；還有在我聲樂(lè )比賽時(shí)，如果不是老師在為我加油，我可能都不敢站在臺上呢。
老師對我的好我都深深記在心上。比方說(shuō)那一次，我的作業(yè)有一個(gè)地方?jīng)]有寫(xiě)，老師把那些和我一樣沒(méi)寫(xiě)的人都“請〞上了講臺，我慢慢地走上了講臺，在老師和同學(xué)們的眼里，我是一位好學(xué)生，看我被“請〞上了講臺，同學(xué)們看起來(lái)有些驚訝，我的臉馬上紅了，我一聲不響地站在講臺上，老師一個(gè)一個(gè)地問(wèn)為什么不寫(xiě)？到我了，我吱吱吾吾地答復：“我……我……我沒(méi)有看見(jiàn)有這個(gè)作業(yè)。〞淚珠子在我眼睛里滾動(dòng)，想著(zhù)要被老師批評，我的.肚子里好似有一只小兔子在跳。老師看了我一眼，覺(jué)得我知道自己錯了，便說(shuō)：“知錯就改才是好孩子，下次不要這樣做了，知道了嗎？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了坐位上。
從那以后，我都沒(méi)有忘寫(xiě)作業(yè)，老師的話(huà)，讓我改掉了這個(gè)壞習慣。老師您就像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的臉頰。老師，謝謝您！
老師寫(xiě)人作文 16
今天，我要介紹一下我的老師，說(shuō)起我的老師，那多著(zhù)呢。從幼兒園到三年級（包括補習班）的老師，我覺(jué)得長(cháng)相最怪、但是又深受學(xué)生們的.愛(ài)戴的老師，是我在學(xué)寫(xiě)字時(shí)培訓班的老師——鄭老師。
說(shuō)起他的怪嘛，因為他長(cháng)得與眾不同，臉長(cháng)得尖嘴猴腮，塌鼻梁臉色顯得有點(diǎn)蒼白，個(gè)子長(cháng)得不高不矮有點(diǎn)瘦，看上去他有30多歲。他沒(méi)有像別的老師那么兇，平時(shí)都是滿(mǎn)面笑容，覺(jué)得非常和藹可親。
鄭老師雖然長(cháng)得有點(diǎn)怪，但他的字寫(xiě)得非常好，曾獲得全國書(shū)法大賽二等獎，教學(xué)方法很有趣。每次，我到鄭老師那邊學(xué)時(shí)，在休息時(shí)間老師都讓我們看有關(guān)寫(xiě)字的方面的專(zhuān)題片，里面有龐中華在教書(shū)法，我看了以后對我寫(xiě)字有很大的幫助。
培訓快結束的時(shí)候，鄭老師會(huì )進(jìn)行一個(gè)比賽，測試我們是否進(jìn)步了。大多數人都得到了獎品，大家拿到獎品都非常開(kāi)心。我得了二等獎，發(fā)了一支黑色水筆、一本書(shū)寫(xiě)紙、一個(gè)硯臺、一支毛筆我心里喜滋滋的。我還要繼續努力，爭取得一等獎。
鄭老師既耐心教我們又認真，他對我們說(shuō)：“寫(xiě)字寫(xiě)得漂亮，靠堅持不懈的練”。上課時(shí)，鄭老師不是像其它老師那樣坐在椅子上看我們寫(xiě)，而是走來(lái)走去看著(zhù)我們寫(xiě)，有時(shí)還大手握著(zhù)小手教我們。在我寫(xiě)手毛筆的時(shí)候，我的“捺”寫(xiě)不夠好，老師經(jīng)常手把著(zhù)手教我寫(xiě)，直到我會(huì )為止。
雖然鄭老師長(cháng)得不帥，但他是我心目中的好老師！
老師寫(xiě)人作文 17
費老師是我們班的班主任，她從一年級交到現在，已經(jīng)教了我們整整四年的時(shí)間了。一直陪伴在我們身邊。還有兩年，我們就要離開(kāi)費老師了，我非常舍不得費老師。
費老師中等個(gè)兒，常常扎著(zhù)馬尾辮，非常漂亮。他有一對明亮的眼睛，我們做什么小動(dòng)作她都能看的一清二楚。老師最喜歡的就是植物了，每年費老師都會(huì )讓我們把植物帶到學(xué)校的窗臺上，疲勞的時(shí)候就看看綠色的植物。我們都很喜歡費老師。她笑的時(shí)候，眉毛挽起笑起來(lái)非常溫柔生氣的時(shí)候，兩眼瞪著(zhù)我們。在學(xué)習當中，她很?chē)绤�，在生活當中，她還是很愛(ài)我們的。
費老師時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們，嚴格要求我們。有一次，我們大家都在認真地寫(xiě)作業(yè)，我的頭很低，費老師悄悄的摸我的頭，將頭往上抬，我看著(zhù)她，她的眼睛好像在說(shuō)：“頭抬起，小眼睛不要了？”我聽(tīng)了老師這么一說(shuō)，立馬做端正起來(lái)。同學(xué)們也像我一樣“唰唰唰”的`把頭抬起來(lái)做好了。我忽然覺(jué)得一股暖流在我心里，感覺(jué)老師很愛(ài)我們。
記得還有一次，我突然不小心摔倒了，右手肘上留著(zhù)紅艷艷的血，費老師知道后，問(wèn)：“你還好吧，有沒(méi)有摔疼？”她看了我的傷口，把我送到了醫務(wù)室，幫我包扎，用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“下次注意一點(diǎn)，跑慢一點(diǎn)，還要注意腳下安全�！辟M老師想媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們，我們也一樣愛(ài)著(zhù)老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘！
老師寫(xiě)人作文 18
老師是紅燭，燃燒著(zhù)自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導讓我如沐春風(fēng)。
我的班主任姓范，大家都親切地叫她范老師，我從她的身上感受到一種既嚴歷又溫暖的愛(ài)。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒(méi)回家。我的'小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時(shí)候竟罷工，導致我上學(xué)快遲到了。我簡(jiǎn)單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買(mǎi)了面包，邊吃邊往學(xué)校趕。
快到學(xué)校時(shí)，上課鈴響了，我隨手把吃剩的面包扔在地上。下課后，老師把我叫到辦公室，還從袋子里掏出一個(gè)面包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊面包，望著(zhù)老師那嚴肅的眼神，我的心里怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評了，剛才真不應該把吃剩的面包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見(jiàn)老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，親切的說(shuō)：“這個(gè)面包可是農民伯伯們辛苦種出來(lái)的糧食，經(jīng)過(guò)多重加工程序做出來(lái)的。你扔掉的這塊面包知道包含著(zhù)多少人的心血嗎？下次可不能這樣了�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師對我說(shuō)的每句話(huà)，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“老師，我知道錯了�！崩蠋熡檬州p輕地撫摸了一下我頭，說(shuō)：“真是個(gè)好孩子�！�
第三單元考試，我的成績(jì)比第一單元下降了幾分，心情很郁悶，老師仿佛看穿了我的內心想法，在課間休息時(shí)，及時(shí)幫我分析了下降的原因，還鼓勵我好好加油。多好的老師啊……
“隨風(fēng)潛入夜，潤雨細無(wú)聲”，老師您的教導讓我受益匪淺，在我的心里，您最偉大，我愛(ài)您。
老師寫(xiě)人作文 19
我想大家都被粉筆頭“砸”過(guò)吧！當時(shí)有沒(méi)有感覺(jué)很委屈，哈哈，我當然也有過(guò)啦！
我們的數學(xué)老師，有著(zhù)一雙“雪亮”的眼睛，還有一雙像“貓耳朵”靈敏的耳朵，但凡有一點(diǎn)聲音老師也能聽(tīng)的見(jiàn)！
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我們正在上數學(xué)課呢！哎，有著(zhù)“熊貓眼”的我，可想睡覺(jué)了�？墒遣荒芩�，這是在上課��！如果睡了，數學(xué)老師可得拿著(zhù)二十張試卷，追我九條街呀！呼我不行了，我大概睡了幾分鐘才迷迷糊糊的'被搖醒。咦？誰(shuí)在搖我，哦，嚇死了，原來(lái)是我旁邊的同學(xué)在搖我，當我準備轉過(guò)頭去，突然感覺(jué)額頭上火辣辣的疼。我看看大家，卻發(fā)現有無(wú)數雙眼睛正盯著(zhù)看我，我立刻意識到老師發(fā)現我在睡覺(jué)，所以才用他的武器（粉筆頭）砸我的，我迷糊的看著(zhù)老師，只見(jiàn)老師“兇神惡煞”的眼神看著(zhù)我，老師兇巴巴地說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟”。
就這樣我整節課基本什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心想著(zhù)完了完了，闖禍了。下課我被老師叫到了辦公室去，我本以為老師會(huì )臭罵我一頓或者罰我，但是沒(méi)想到老師給我講了很多為我好的話(huà)，老師說(shuō)：“少壯不努力老大徒傷悲”！讓我好好去反省一下。
到了家我把自己關(guān)在房間里，在想其實(shí)老師講的是很有道理的。老師您認真、細致的授課，讓我們學(xué)到很多我們不會(huì )的知識，謝謝您老師，我會(huì )永遠記住您和我說(shuō)的話(huà)，我會(huì )用所學(xué)到的知識來(lái)回報您，回報父母，回報社會(huì )。
老師寫(xiě)人作文 20
我的語(yǔ)文老師是我們三年級五班的班主任。她姓魏，有一個(gè)好聽(tīng)的名字——魏微，所以我們每天都會(huì )圍著(zhù)她唧唧喳喳地叫“魏老師······”、“魏老師······”魏老師中等個(gè)子，喜歡穿紅色的衣服，和大大的眼睛配起來(lái)再合適不過(guò)了。她對人總是笑瞇瞇的，更顯得美麗、大方。魏老師講課講得特別生動(dòng)有趣。比方說(shuō)，我們學(xué)“照”這個(gè)字的時(shí)候，覺(jué)得筆畫(huà)多，結構又復雜，真難記住呀。她就教了我們一個(gè)小順口溜：“一個(gè)日本人，拿著(zhù)一把刀，殺了一口人，流了四滴血�！边@樣就形象地讓我們牢牢記住了這個(gè)字的寫(xiě)法。她對自己和我們的要求都很?chē)栏�，三年�?lái)，我們班各科考試成績(jì)在年級中排名都是數一數二的；我們班還得到過(guò)許多次勞動(dòng)啦、品德啦、節能啦、兩操等等方面的流動(dòng)紅旗。
其他班的同學(xué)都羨慕地說(shuō)“三。五班太厲害了！”生活中，魏老師像媽媽一樣對我們很溫柔。無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)生病或是受傷，她總是忙前忙后、著(zhù)急萬(wàn)分地送同學(xué)去醫務(wù)室或醫院。魏老師對工作總是一絲不茍。要是我們表現不錯，就能得到她及時(shí)地表?yè)P；要是犯了錯誤，一頓嚴厲地批評也是逃不掉的。所以，她不僅教會(huì )了我們許多知識，還教會(huì )了我們如何正確認識自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的.缺點(diǎn)。是的，在我們犯錯的時(shí)候，魏老師比我們還著(zhù)急，顯得兇巴巴的。但是，我們仍然喜歡她、感謝她！永遠愛(ài)她！這，就是我們的魏老師。
老師寫(xiě)人作文 21
一條大河，波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……這是我們品德老師，湯老師最喜歡的一首歌。
他中等個(gè)子，由于工作操勞，白發(fā)已爬上了他的雙鬢，但他卻精力旺盛，和年輕人一樣活力四射�？此菈褜�(shí)魁梧的身板和那凸顯的肌肉，都和他每天堅持鍛煉有關(guān)。
湯老師的眼睛雖然不大，但富有感情，充滿(mǎn)光彩。上課時(shí)每當講到重點(diǎn)處，他的身體總挺得直直的，眉毛高高的挑起，目不轉睛地看著(zhù)大家。那時(shí)，大家都不敢發(fā)呆……
湯老師上課的時(shí)候一絲不茍，如果讓他看到哪個(gè)同學(xué)在上課鈴響老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候下座位，那位同學(xué)就被他不客氣地訓一頓，有好幾位同學(xué)因違紀都被訓過(guò)。湯老師在進(jìn)教室之前會(huì )在三樓轉一圈，再加上老師有一雙敏銳的.眼睛，不少同學(xué)都給逮住了。雖然如此，但湯老師會(huì )給他一個(gè)回答問(wèn)題的機會(huì )，如果答對了就回座位，答錯了就得繼續站著(zhù)。但老師也不僅是嚴肅的，有時(shí)還會(huì )講講笑話(huà)。
湯老師經(jīng)常說(shuō)他教的班都是全縣第一，還說(shuō)他語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)都教過(guò)，而且他的教學(xué)資料比任何老師都要多，有整整3個(gè)信箱。聽(tīng)完這些，總是讓我們肅然起敬。
除此之外，湯老師還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，余心悅突然肚子疼，湯老師別提有多焦急了。他眉頭一皺，快步走過(guò)來(lái)，拍拍她的肩并對她的朋友說(shuō)：陪她去廁所。又對余心悅說(shuō)：實(shí)在不行就去打電話(huà)給你家長(cháng)。
這就是我的品德老師--湯老師。
老師寫(xiě)人作文 22
我最喜歡的老師是一個(gè)溫柔美麗、大方的女老師，她有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹，她曾經(jīng)為我們開(kāi)心過(guò)，還曾經(jīng)為我們而可惜過(guò)……她總是無(wú)微不至的照料著(zhù)我們，使我們能夠安心地學(xué)習�？梢�(jiàn)，她是一個(gè)多么細心的`一位老師��！
就拿上個(gè)學(xué)期段考后來(lái)說(shuō)，她為了編座位而哭過(guò)！我還清楚的記得：她在星期天的下午編了一個(gè)座位。到了晚上，她宣布，誰(shuí)坐那個(gè)位置，有些同學(xué)不愿坐她編得那個(gè)座位，而要坐后面，這樣有利于他們講話(huà)，老師不同意，他們就和她吵，結果老師很難過(guò)很傷心。是��！哪個(gè)老師對這樣的學(xué)生不傷心、不難過(guò)呢？
也是上個(gè)學(xué)期段考讓她開(kāi)心過(guò)，因為段考時(shí)，我們班在全年級是考得最好的了，但是，過(guò)了不久，我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng)，她知道后就對我們說(shuō)了一番話(huà)：“人要做好很難，可能要十年、八年，可要變壞很容易，知識一念之差�！边@句話(huà)深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個(gè)班紀律好，每天幾乎都要講紀律�？墒�，他們就是聽(tīng)不進(jìn)去�？墒撬龥](méi)有放棄，她一個(gè)又一個(gè)地找他們談話(huà)，而他們還是一次又一次地犯錯，她還是沒(méi)有放棄，一次，兩次，三次，四次，五次，六次，七次……不下十次地找他們談話(huà)。我記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是剛畢業(yè)的，沒(méi)經(jīng)驗，不知道怎樣教你們才好！”可我不覺(jué)得她做的不好，而是覺(jué)得她做的最棒！
我的老師是一個(gè)柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。
老師寫(xiě)人作文 23
她大約三十歲，有一雙明亮的眼睛，閃爍著(zhù)智慧。她有父親的威嚴，母親的善良，朋友的幽默。是她告訴我如何做人，她給了我無(wú)限的力量。這是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師中等身材，高高的鼻子，粉紅色的嘴唇。她笑起來(lái)會(huì )彎成月牙。她有一頭黑發(fā)，不散。她既是一位嚴厲的老師，也是一位善良的母親。她上課很?chē)栏�，但很平易近人。她是我們的翅膀，帶我們在知識的海洋中自由飛翔。如果我們犯了一點(diǎn)小錯誤什么的'，她很少懲罰我們。她會(huì )用最溫和最親切的語(yǔ)言給我們提建議。下課后，她像個(gè)孩子一樣和我們混在一起，和我們玩游戲，或者和同學(xué)聊天。如果我們在學(xué)校，感覺(jué)不舒服的時(shí)候，她也是一個(gè)慈母。記得有一次，上課的時(shí)候突然肚子疼。我覺(jué)得很不舒服，但又不想打擾大家。但是我的表情被老師發(fā)現了，她問(wèn)我舒服嗎？我告訴過(guò)你我肚子疼。老師撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，去洗手間。也許會(huì )更好�；貋�(lái)后還是不行，肚子痛的厲害。老師看到了，就在辦公室給我端來(lái)了一杯熱水。我慢慢喝了幾口，但沒(méi)有效果。老師一邊穩定我，一邊給我媽打電話(huà)，說(shuō)要去醫院。那一刻我哭了，因為我在老師身上感受到的是媽媽的溫暖。
老師！你真的是一個(gè)史詩(shī)般的人，你是一個(gè)勤奮的園丁，你不厭其煩的訓練我們成長(cháng)。你是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。真的，春蠶吐絲到死，每晚蠟燭都會(huì )哭掉燭芯。老師，您偉大事業(yè)的光芒將指引我們一生。
老師寫(xiě)人作文 24
“師者，傳道受業(yè)解惑也�！痹谏蟼�(gè)學(xué)期，我有幸地做了回“師者”。
“大運河畔，千年梧桐……”當校歌結束后，我和平平就開(kāi)始了好詞佳句的賞析。因為我是第一次上講臺做小老師，又緊張又興奮。我小心翼翼地插入U盤(pán)，打開(kāi)“我的電腦”，雙擊“可移動(dòng)磁盤(pán)”，咦？昨天剛做好的課件跑哪去了？怎么不見(jiàn)了？我焦躁不安起來(lái)，從頭到尾再找一遍吧；下面的同學(xué)都等急了，開(kāi)始交頭接耳……但還是沒(méi)找著(zhù)，豆大的汗珠從額頭上不斷冒出。這可怎么辦？難道欣賞不成好詞佳句了？匆忙之中想到我還有第二手的準備。我從口袋里摸出一張疊成方塊的紙，慢慢展開(kāi)，放在實(shí)物投影儀下，一段優(yōu)美的文字立刻出現在屏幕上�！跋奶�，是熱魔王最猖狂的.時(shí)候……預備起！”我給大家開(kāi)了個(gè)頭，同學(xué)們就在我的“指揮”下，齊刷刷地讀了起來(lái)。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們響亮的朗讀聲，我那顆忐忑的心稍微平靜了一點(diǎn)。很快，這段文字讀完了，該我來(lái)講評了，可一開(kāi)口，內心又不免緊張起來(lái)�！斑@段……文字……采……用……擬……擬人的手法……”我在講臺上結結巴巴地分析著(zhù)，還不時(shí)地抬頭看一下同學(xué)們的反應，出乎意料的是，同學(xué)們并沒(méi)有在下面嘲笑我，而是一個(gè)個(gè)全神貫注地聽(tīng)我講，這令我大為感動(dòng)，還增加了我的信心，讓我通順自然地講完了對這段美文的賞析。
第一次的好詞佳句賞析，雖然中途出了點(diǎn)意外，但我仍然很激動(dòng)，因為我當了回“成功”的小老師。
老師寫(xiě)人作文 25
我最喜歡的是現在教我語(yǔ)文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現了白發(fā)，唉，這還不都是為我們操勞的。
魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學(xué)一樣正聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)�？墒�，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來(lái)，越疼越厲害。我拿著(zhù)拳頭敲著(zhù)腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時(shí)，老師的目光正巧掃落到我的身上�？匆�(jiàn)我這般痛苦的樣子，老師連忙走過(guò)來(lái)，溫暖的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭�？晌业念^并不燙，并沒(méi)有發(fā)燒。老師又俯下身子，親切地對我說(shuō)：“怎么了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來(lái)。老師見(jiàn)我這么疼，便讓我去她的'辦公室休息一會(huì )。我堅決地說(shuō)：“不，魏老師，我再堅持堅持，聽(tīng)完這節課�！崩蠋熜α诵�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“真是個(gè)堅強的孩子，等一會(huì )看看，不好再想辦法�！闭f(shuō)完，老師急轉身，大步走上講臺，繼續講課。我看到老師在講課時(shí)，眼睛還不時(shí)地看著(zhù)我，我知道老師在關(guān)注著(zhù)我的病情變化。
“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室，打來(lái)一壺開(kāi)水，把毛巾浸濕，放在我的額頭上，還關(guān)切地說(shuō)：“你好好歇一會(huì )吧，下一節是數學(xué)課，我幫你請假�！闭f(shuō)完，老師到數學(xué)老師的辦公室給我請假去了。在老師的關(guān)心下，一節課后我的頭居然不疼了，我從心眼里感謝老師。
魏老師，你就像媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，您真是一位好老師��！
老師寫(xiě)人作文 26
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)成為了一名初中生。在開(kāi)學(xué)幾個(gè)月后，我喜歡上一位老師，他就是李桂良老師，他是我的英語(yǔ)老師。
李老師個(gè)子不高，身材偏瘦，他每天給我們上課前總是把頭發(fā)梳得很順，穿得樸素但很干凈。
回想小學(xué)時(shí)代，我最害怕上的就是英語(yǔ)課。初中開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節課就是英語(yǔ)課，我心想：完了完了，這下死定了，我肯定不通關(guān)。上課的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”響起，可是在我聽(tīng)來(lái)是那么刺耳，那么令人恐懼。終于李老師進(jìn)班了，說(shuō)了一句：“同學(xué)們好，我是你們的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是你們的班主任，你們有什么事情都可以來(lái)找我�！苯酉聛�(lái)，我們就開(kāi)始上課了。李老師說(shuō)：“我們每天學(xué)六個(gè)單詞，你們能跟上吧？”我原以為他要教我們十幾個(gè)單詞，并讓我們默出來(lái)呢！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他居然教這么少。于是我們就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“可以�！边@節課很快就過(guò)去了，我從沒(méi)想過(guò)上英語(yǔ)課的時(shí)間可以這么快。
慢慢地我發(fā)現李老師還很善良，比如那次我們班一位同學(xué)肚子疼，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就送到學(xué)校對門(mén)的醫院里去了。
這一天突然停電了，食堂沒(méi)法做飯了，只能從其他學(xué)校調一些飯菜來(lái)。李老師原本家里還有事需要他回去，但是他對我們不放心，便沒(méi)有回去，而是留下來(lái)陪我們。
李老師，您是一位認真負責，擔心學(xué)生安危的一位老師，你就是為學(xué)生打開(kāi)知識寶藏的`金鑰匙。
雖然教過(guò)我的老師有很多，但是，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的接觸，你已經(jīng)成為了我最喜歡的老師。
老師寫(xiě)人作文 27
令我印象最深的老師是語(yǔ)文老師————陳老師。
陳老師中等個(gè)子，不胖不瘦，身材苗條，膚色略黑，媽媽說(shuō)那是健康的小麥色。
陳老師可是一個(gè)教學(xué)有方，富有愛(ài)心的魔法教師哦。
一次作文課，寫(xiě)觀(guān)察作文，她把要觀(guān)察的東西裝在飯盒里，又用塑料袋裝好，放保袋里讓我們摸，猜里面是什么，還嚇唬我們說(shuō)，要是手被什么咬了她可不負責噢！膽小的.不敢去了。我就更不會(huì )主動(dòng)了，嘿嘿。
只見(jiàn)鮑同學(xué)把手慢慢往里伸，很謹慎。陳老師說(shuō)：“咬著(zhù)啊，小心！”小鮑猶豫一下，繼續�！皣W啦”一聲響，他說(shuō)：“是一個(gè)塑料袋�！泵矫�，摸出來(lái)一看，是飯盒，里面裝著(zhù)幾個(gè)刺球一樣的東西，剪開(kāi)一個(gè)看見(jiàn)里面是板栗。原來(lái)是她從山上摘來(lái)的，還每人發(fā)了一個(gè)板栗球，讓我們細致研究。
“這節課，你可寫(xiě)參與活動(dòng)的過(guò)程和感受，也可寫(xiě)第一次見(jiàn)板栗球的樣子�！标惱蠋熣f(shuō)完，還把兩個(gè)構思圖畫(huà)在黑板上了，我們刷刷地寫(xiě)起來(lái)，一篇篇大作就這樣新鮮出爐啦。
陳老師有教學(xué)魔法，連手也有魔法。
去年冬天一次早讀，我肚子疼，她把我帶進(jìn)辦公室，用溫暖的手給我揉肚臍眼，又給我裝了熱水袋焐肚子。說(shuō)來(lái)也奇怪，經(jīng)陳老師的手一揉，我的肚子很快就好了，我想：老師的手有魔力！愛(ài)的魔力無(wú)限。
我愛(ài)陳老師，我愛(ài)教學(xué)有方，有魔力手，愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的魔法陳老師！
老師寫(xiě)人作文 28
四年級的時(shí)候我們的數學(xué)老師換車(chē)過(guò)了卞老師。
師帶著(zhù)一副眼睛，看上去很有學(xué)問(wèn)，而且他對我們很?chē)栏�，只要有一題有錯，卞老師就要給我們“充電”一直到我們會(huì )做題。
四年級上冊因為我考的一直很好認為很簡(jiǎn)單，于是下冊第一節課沒(méi)有認真聽(tīng)講，結果題目錯了好多，唯一對的兩題還是瞎貓撞見(jiàn)死耗子——碰巧寫(xiě)對的，老師讓我去他辦公室，卞老師為我花了半個(gè)小時(shí)幫我補習，可是還有許許多多的作業(yè)要等待卞老師去批呢，但他仍然愿意為我打造一根結實(shí)的“魚(yú)竿”去掉那些難釣到的“魚(yú)”。我不好意思的說(shuō)：“對不起，卞老師讓你浪費了許多時(shí)間……”我還沒(méi)有說(shuō)完，老師就說(shuō)：“我的學(xué)生好比我的孩子，你們既然都是我的孩子，天底下哪個(gè)父親不對自己孩子負責呢？”可我又說(shuō)：“對不起，我一定會(huì )讓你加班的`吧�！崩蠋熡盅b出很輕松的樣子：“今天我本來(lái)就要加班的啊�！笨墒俏液苊黠@的可以聽(tīng)出卞老師是騙我的。我的淚光不由自主的閃了出來(lái)，卞老師拍拍我的肩膀幽默的說(shuō)說(shuō)：“男兒有淚是不能夠輕彈滴�！笨墒俏覅s沒(méi)有破涕為笑，我反而更加想要哭了，我忍不住哭了，卞老師擦干我的淚水親切的說(shuō)：“不哭，不哭�！贝藭r(shí)我感受到了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不，那是父愛(ài)！是父愛(ài)！是父親對孩子的關(guān)愛(ài)！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩我終生難忘！
老師寫(xiě)人作文 29
我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因為他是學(xué)校的副校長(cháng)，所以他每天的衣著(zhù)都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(cháng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(cháng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級女生特別聰明，買(mǎi)了一個(gè)長(cháng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因為我們的語(yǔ)文老師是校長(cháng)！
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因為長(cháng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國人說(shuō)中文一樣怪怪的.，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書(shū)時(shí)，字寫(xiě)得大大的，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì )兒穿黑色的，一會(huì )兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著(zhù)嘴。照顧人特別細致，但犯了錯誤，她就會(huì )扳著(zhù)臉數落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
老師寫(xiě)人作文 30
年輕、漂亮、標準普通話(huà)、有時(shí)來(lái)一句陜西話(huà)的教師。猜猜，她是誰(shuí)？噢，原先她是我的語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師、品德教師、音樂(lè )教師以及美術(shù)教師呀！她的教學(xué)方法很獨特，去看看！
在上課前講一些關(guān)于這節課主題的故事、諺語(yǔ)等。比如那一次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環(huán)境。之后，教師問(wèn)：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進(jìn)化成什么了？接下來(lái)就讓我告訴你們……”
上語(yǔ)文課時(shí)，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的.方式講解我們不理解的題。音樂(lè )課上，給我們發(fā)報紙，讓我們一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊看報紙，愜意極了！美術(shù)課上，讓我去畫(huà)缺補的人物表情畫(huà)。畫(huà)的時(shí)刻還要求閉眼。畫(huà)完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……
王教師不僅僅教學(xué)方法獨特，并且還很關(guān)心同學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運，皇帝詔曰，命同學(xué)們把卷子做完……她，唯獨她，專(zhuān)門(mén)給我們留了一節課讓我們畫(huà)人物動(dòng)作，并做出動(dòng)作，她說(shuō)是為了讓我們舒通一下筋骨，下課了，可同學(xué)們意猶未盡�？�！我的王教師，就是這么體貼！
你們說(shuō)，教學(xué)方法獨特，又這樣關(guān)心同學(xué)，誰(shuí)會(huì )不敬佩她呢？快來(lái)，為“多彩教師”鼓掌吧！
老師寫(xiě)人作文 31
在我的補習班有一位老師，她可是，該出手時(shí)就出手，沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)一聲吼，我來(lái)介紹一下吧。
她有一頭纖細的頭發(fā)，臉雪白的，一對柳葉眉，中等身材，你可別被她的美貌所迷惑，她可是練了九九八十一天的三大神功。
肉麻神功
地獄般的上課鈴聲響了，各位仁兄仁姐先是一愣，然后快馬加鞭的跑到教室�？�，比劉翔跑的還快，我勸他們長(cháng)大以后可以從事跑步職業(yè)�；氐浇淌�，有些“小麻雀”還在嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，有的趁老師不在，大膽妄為下座位。這一幕正被老師看在眼里，老師就裝可愛(ài)說(shuō)：“同學(xué)們，老師很辛苦，求求你們了�！蔽覀冎幌耄哼@么大了，還裝可愛(ài)。但是比獅孔功好多了。
獅吼功
有些同學(xué)上課的.時(shí)候不自覺(jué)地講起話(huà)來(lái)：“昨天的生化危機，你看嗎？看了太嚇人了�！薄皼](méi)錯，沒(méi)錯……”老師真是火眼金睛，離這么遠都看得到。那兩位同學(xué)站起來(lái)，你們給我滾出去！雖然沒(méi)有《功夫》里包租婆厲害，但是到了氣急敗壞的程度，有可能就比她厲害。
輕波微步神功
今天早上，上課我筋疲力盡地趴在桌子上，努力的睜著(zhù)眼皮，但是還抵擋不住睡眠攻擊，突然只聽(tīng)一聲輕吟低語(yǔ)：“詹倫赫，以后早寫(xiě)作業(yè)，早睡早起�！蔽野偎疾坏闷浣�，為什么老師可以躲避我的順風(fēng)耳呢？真是不可思議，躲避我的順風(fēng)耳只有“輕波微步”。
原先漂亮的楊老師紅潤的臉變得蒼白，我要在期末拿個(gè)好成績(jì)回報楊老師。
這就是我的楊老師，我還挺喜歡她的。
老師寫(xiě)人作文 32
五年級開(kāi)始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點(diǎn)的年輕，有一點(diǎn)的漂亮，有著(zhù)充足的活力，第一次見(jiàn)面就讓我們大吃一驚，只見(jiàn)她穿著(zhù)黑色的短袖，梳了一個(gè)不高也不低的發(fā)型，臉上帶著(zhù)甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書(shū)卷氣的氣息。說(shuō)話(huà)的聲音非常親切，但有時(shí)候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。
記得有一次，因為我們考試沒(méi)有考好，我們的朱老師就拿著(zhù)卷子氣沖沖地走向了講臺。當我們看到這一幕的時(shí)候，心里就知道這次肯定沒(méi)有考好。果然，老師開(kāi)口就說(shuō)：“你們怎么這么馬虎呀�！蔽覀儎t啞口無(wú)言，不敢出聲，害怕老師大發(fā)雷霆。后來(lái)，老師便告訴我們這一次的考試成績(jì)?yōu)槭裁催@么差，是因為有的同學(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚(yú)，所以才這么差。說(shuō)完，朱老師便用親切的語(yǔ)氣給我們講題。
朱老師每次上課的時(shí)候都會(huì )先把難聽(tīng)的話(huà)放在前面好聽(tīng)的話(huà)放在后面，在上課的時(shí)候，她會(huì )繞著(zhù)我們轉，再把她的語(yǔ)文書(shū)拿在手里，就像一位才智過(guò)人的.樣子。而朱老師有著(zhù)一手好字，當她在黑板上寫(xiě)出漂亮的字時(shí)，我們總是用羨慕的目光看著(zhù)黑板上的字。我們也非常的喜歡。
這就是我們五年級的朱老師，她有著(zhù)一面的活力、親切、溫柔，也有著(zhù)一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節語(yǔ)文課。后來(lái)，朱老師帶著(zhù)我們班同學(xué)一起創(chuàng )造了一個(gè)新的奇跡。
老師寫(xiě)人作文 33
在人的一生中會(huì )遇到很多老師，最令我難忘的是我上六年級時(shí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——宋老師。
來(lái)到教室，一張陌生的臉映入了我的眼簾：一頭烏黑發(fā)亮的.長(cháng)發(fā)，一雙略帶疲倦的眼睛，旁邊還帶著(zhù)幾條深深的皺紋，三十多歲的年紀。給我的第一印象就是溫暖，充滿(mǎn)靈氣。
我上了她的第一堂課，就了解了她的個(gè)性：幽默，有點(diǎn)兒嚴厲，也有一點(diǎn)豆腐心。
后來(lái)，我們就熟悉了。記得有一次，我上課時(shí)雖身在教室，心卻已經(jīng)飛出了窗外。讓老師發(fā)現了，就提問(wèn)我問(wèn)題，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，被罰站了一節。我心里默默的想：“真是活該，誰(shuí)叫我不認真聽(tīng)老師講課！”
老師好像有“四只眼睛”似的，前面兩個(gè)，后面兩個(gè)。老師在黑板上抄題，有兩人在下面竊竊私語(yǔ)，被老師的另外兩只“眼睛”看見(jiàn)了，就用粉筆向他們使勁的投過(guò)去，還用那兩只犀利的眼睛瞪他們呢。
老師也有豆腐心的一面。有一次上語(yǔ)文課，我們班有一個(gè)人肚子痛，都快哭了。老師問(wèn)他：“你怎么了？”他同桌說(shuō):“他肚子痛�！眲偛胚�疾言厲色的老師，立馬變成了無(wú)微不置的保姆了，說(shuō)“要不要去校醫那里看看”他強忍著(zhù)痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一回，該上英語(yǔ)課了，英語(yǔ)老師沒(méi)來(lái)語(yǔ)文老師卻來(lái)了。我異口同聲的問(wèn)：“老師，這節課不是英語(yǔ)嗎？”宋老師回答：“我和你們英語(yǔ)老師換課了�！逼鋵�(shí)，宋老師不是故意跟英語(yǔ)老師換課的，是因為英語(yǔ)老師生病了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，對我們又嚴格，又溫和的老師。
老師寫(xiě)人作文 34
每當我感到悲傷和失落，總會(huì )有人安慰我。每次我遇到一個(gè)我不懂的難題；總會(huì )有人不厭其煩地教我。每次我學(xué)習和進(jìn)步，總會(huì )有一個(gè)人帶著(zhù)安慰微笑。他是我現在的語(yǔ)文老師。周小姐。老師，看著(zhù)你在黑板上留下的工整有力的字跡，雖然我無(wú)法衡量你付出了多少汗水，但我知道這是你對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。對我來(lái)說(shuō)最難忘的記憶是去年的期中考試，因為我當時(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，所以期中考試的`成績(jì)并不理想�？赐攴謹岛�，老師用眼睛看著(zhù)教室里的每個(gè)學(xué)生。最后，他在我面前停下了眼睛。我的心突然跳了起來(lái)，但我已經(jīng)很久沒(méi)有聽(tīng)到我所期待的了。我悄悄地抬起頭，用溫柔的目光迎接我。他平著(zhù)眉頭靜靜地看著(zhù)我。過(guò)去，那略顯嚴肅的臉上曾有過(guò)溫和的微笑。那是一雙怎樣的眼睛，關(guān)于愛(ài)，期待，靈感，如此明亮，如此閃爍，給我溫暖和勇氣！花朵感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長(cháng)。蒼鷹感恩長(cháng)度空，因為長(cháng)度空讓它飛翔；這座山感激大地，因為大地使它高聳入云。當我迷路時(shí)，我感謝老師的幫助和安慰！一個(gè)鼓勵的微笑，讓一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò )的孩子重新走上學(xué)習的道路；讓一個(gè)只知道友誼和親情的人擁有額外的師生關(guān)系。
老師，您為我們付出了多少努力，您為我們投入了多少青春，老師，我們已經(jīng)長(cháng)大了，但是您卻失去了您的頭發(fā)，老師，您已經(jīng)努力了，我們永遠不會(huì )喜歡玩，永遠不會(huì )再讓您生氣，但是無(wú)論我們多大，我們都將永遠記住您，我們親愛(ài)的周老師！
老師寫(xiě)人作文 35
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級就開(kāi)始給我們上課，一年級到四年級的語(yǔ)文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的時(shí)候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來(lái)，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過(guò)來(lái)關(guān)切地摸著(zhù)我的頭問(wèn)到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無(wú)力地對徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我現在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著(zhù)和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書(shū)桌和地板。徐老師收拾停當后問(wèn)我：“要不我通知你的家長(cháng)把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì )要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业�.學(xué)習用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話(huà)。沒(méi)過(guò)多久，接到徐老師電話(huà)后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門(mén)口。徐老師幫我拿著(zhù)書(shū)包把我送到了校門(mén)口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛(ài)，我都覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。
老師寫(xiě)人作文 36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹叶贾肋@句話(huà)是描寫(xiě)誰(shuí)的。對，是老師，老師對我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見(jiàn)的地方，還在為我們默默奉獻。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級的.語(yǔ)文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴�？蓜e小看張老師的小嘴，一訓起學(xué)生來(lái)像連珠炮，她的眼神看起來(lái)十分嚴厲，對，她就是十分的嚴厲。
方老師只要一站在講臺上，班級里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，方老師上課對我們很?chē)�，只要你�?dòng)了而那時(shí)你本不應該動(dòng)。那對不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來(lái)會(huì )是一發(fā)粉筆頭和無(wú)窮無(wú)盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對好生倒是不錯，所以方老師說(shuō)：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生�！�
從一件事情中也看出方老師的嚴厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來(lái)，我們大家幾乎都做了，有幾個(gè)差生沒(méi)寫(xiě)，她就讓那幾個(gè)人調班，說(shuō)：“我們班，不要不學(xué)習的人�！�
對于方老師的嚴格，我也無(wú)話(huà)可說(shuō)。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對我們嚴格其實(shí)就是喜歡我們。
老師寫(xiě)人作文 37
劉老師高高的個(gè)子，整齊的短發(fā)，散發(fā)著(zhù)書(shū)卷氣，即使不認識他的人，看到她就能猜出她是一位老師。
在我們眼中， 劉老師是慈愛(ài)的，也是嚴厲的。有一次，國慶節放完假以后，上了第一節課，大家都還沉浸在國慶節的歡樂(lè )之中，整個(gè)教室熱鬧非凡，這時(shí)，劉聲老師走進(jìn)了教室，頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，過(guò)了幾分鐘，劉老師才開(kāi)口說(shuō)：“誰(shuí)再說(shuō)話(huà)就站到前面來(lái)�！闭Z(yǔ)氣果斷，不容商量，接著(zhù)開(kāi)始講課了。劉老師講的課有聲有色，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。有一次劉老師出了一道題，我們都不知道答案，老師見(jiàn)我們不知道答案，就提示了一下我們，過(guò)了一會(huì )兒，我想出了答案，就舉起了手，劉老師點(diǎn)我起來(lái)，我說(shuō)出了這道題的答案，劉老師說(shuō)：“林城鋒的`答案是正確的，同學(xué)們來(lái)點(diǎn)掌聲。
劉老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當你答對一道題的時(shí)候，那雙眼睛好像在說(shuō)，你真棒！繼續努力；當你在上課耍小動(dòng)作的時(shí)候，那雙眼睛好像在說(shuō)，要認真聽(tīng)課，不要再耍小動(dòng)作了，當你回答錯誤時(shí)，那雙眼睛好像在說(shuō)，相信你自己，你能行！ 教室里頓時(shí)掌聲響起，我的心情也放松了許多。
這就是我們班上的劉老師，她關(guān)心著(zhù)我們，也鼓勵著(zhù)我們！她就像一名辛勤的園丁，一直呵護著(zhù)我們成長(cháng)！在這里我要謝謝我們的劉老師，說(shuō)一句“您辛苦了！”
老師寫(xiě)人作文 38
我有一個(gè)與眾不同的老師，她的大眼睛里仿佛裝著(zhù)星辰大海，充滿(mǎn)了童真，小嘴巴紅似櫻桃，小似葡萄，她從來(lái)不化妝，最多涂個(gè)口紅，她還是兩個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)词惯@樣，她的皮膚狀態(tài)依然很好，她還有一頭如黑墨般烏黑靚麗的飄逸長(cháng)發(fā)，與她那又小又干凈潔白的臉，組合在一起，��！簡(jiǎn)直不要太美！
我的老師她又高又瘦，不管穿什么衣服都很好看。我見(jiàn)過(guò)最好看的`一套是這樣的，她里面穿著(zhù)一件潔白的白色襯衫，上邊有幾顆葡萄大小的紐扣，外邊穿著(zhù)一件“職業(yè)精英”的黑色外套，下邊搭配一條格子短裙，看上
去又美又颯！
數學(xué)老師是一個(gè)外表看上去很溫柔，實(shí)際上卻很?chē)绤柕娜�，比如我們口算錯了，打！作業(yè)本沒(méi)準時(shí)交，打！……她的要求是不能違反的，一違反就跟我們講“以前學(xué)生”的故事。不過(guò)俗話(huà)說(shuō)的好：愛(ài)之深，責之切！應該不是每個(gè)老師都
能做到這六個(gè)字吧！
記得有一次，我們班有一個(gè)人說(shuō)數學(xué)老師的壞話(huà)，之后老師問(wèn)他好幾次，他都打死不認，于是我們坐了一節課。下課后，老師還把那位同學(xué)叫到辦公室好好“談”了一翻，最終他承認了自己的錯誤！
在我們的人生路上，是您給我們指引方向，如果沒(méi)有您，我們將像大海上的帆船，沒(méi)有了指南針，面對問(wèn)題我們將像丈二和尚，謝謝您一路引導！
老師寫(xiě)人作文 39
她，是我最敬佩的一個(gè)人，她，就是我們學(xué)校教英語(yǔ)的老師----王老師。
王老師剛剛三十出頭，中等偏瘦身材，一頭微黃的卷發(fā)像瀑布一樣，迎風(fēng)飛舞，高高的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，正是王老師時(shí)而善良、時(shí)而柔和、時(shí)而嚴厲的目光伴隨著(zhù)我們不斷的成長(cháng)。
我有一個(gè)上課愛(ài)做小動(dòng)作的毛病，記得有一次，我上課一不小心走了神，心里想著(zhù)我正在玩電腦時(shí)的情景。忽然，王老師把我叫了起來(lái)讓我回答問(wèn)題，我一陣心慌：“剛才都走了神，怎么回答的上老師的`提問(wèn)呢？”于是，我隨便說(shuō)了兩句，弄的老師和同學(xué)們捧腹大笑。老師嚴肅地對我說(shuō)：“下課請你到我辦公室來(lái)�！毕抡n了，我不安地走進(jìn)了王老師的辦公室，老師生氣地問(wèn)我：“你為什么上課不認真聽(tīng)講呢？”我得意地說(shuō)：“我在課外輔導班已經(jīng)學(xué)過(guò)了�！崩蠋熜钠綒夂偷貙ξ艺f(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，你既然學(xué)了，就更應該在課堂上表現最好，而不是出洋相，今后上課可要注意了�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。后來(lái)，每當我管不住自己的時(shí)候，王老師嚴厲的目光總是鼓勵我上進(jìn)，當我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，王老師就會(huì )用贊許的目光鼓勵我上進(jìn)。在她的嚴格要求下我不斷的進(jìn)步著(zhù)......
王老師，您為了我們的成長(cháng)操碎了心，請您放心，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望，老師，我在這里謝謝您了！
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