借物喻人作文
【第1篇】
盆栽的仙人掌，有水、無(wú)水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長(cháng)滿(mǎn)一塊塊帶著(zhù)硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長(cháng)，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長(cháng)出一片綠色的小手掌。
仙人掌無(wú)論生長(cháng)在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立著(zhù)。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著(zhù)頭，望這那蔚藍色的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌頂著(zhù)風(fēng)雪，不懼周?chē)沫h(huán)境，依然挺立著(zhù)。
仙人掌從來(lái)不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長(cháng)。它渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認為，那你就真的錯了。它會(huì )用身體的養分生出新的根，重新長(cháng)出一顆青春煥發(fā)的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。
仙人掌也是一味好藥，人們有病它可以幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心的花朵美，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(cháng)滿(mǎn)了刺，使人一見(jiàn)就覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。但它那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)，多么令人敬佩呀！
【第2篇】
冬天的晚上，吃過(guò)飯，媽媽帶我去公園散步。那天特別冷，我想趕緊回家休息，可是，媽媽執意要再走一會(huì )。
我非常無(wú)聊，不停地打著(zhù)哈欠。突然，有一棵樹(shù)吸引了我的眼球：“這棵樹(shù)竟然還開(kāi)著(zhù)花！”我驚訝極了。媽媽卻不以為然，她拉著(zhù)我走到樹(shù)下說(shuō)：“這是梅花，在寒冷的冬天里只有梅花才盛開(kāi)�！彼慌吕鋯�？”我好奇地問(wèn)�！八斎焕�，但它有堅強的意志，所以才能開(kāi)花�！眿寢尰卮鸬�。
“原來(lái)這樣��！”我又一次抬頭看梅花，她屢屢幽芳、朵朵冷艷，真美！但是，我很奇怪：“一枝梅花，也能有這樣堅強的意志嗎？當然有！”我在心里想�！半m然它只是一枝花，但我相信，只要有信念，就一定能成功！”這是我再一次看到梅花后更加相信的。
這是，媽媽開(kāi)口了：“我希望你能像梅花一樣，有堅強的意志和信念。不要因為害怕而不再堅持下去�！薄安豢梢园胪径鴱U對嗎？不論干什么都要堅持下去�！蔽覇�(wèn)到�！皼](méi)錯，這是我對你的希望�！眿寢尰卮�。
談完之后，媽媽領(lǐng)著(zhù)我離開(kāi)了公園。但是，公園里的談話(huà)，我怎么也不會(huì )忘記。
【第3篇】
我不由得停住了腳步。我從來(lái)未見(jiàn)過(guò)開(kāi)的這樣優(yōu)美的荷花，只見(jiàn)一片粉白色的荷花在我面前出現，淡綠的蓮子，張開(kāi)的荷花，和碧綠的荷葉，展現在我眼前。它們像一支優(yōu)秀的舞團，加上正午的陽(yáng)光照在河面，就像在為他們喝彩，也好像與陽(yáng)光互相挑逗。
這里就算再美，也沒(méi)有人賞花，這雖然是一個(gè)小池子，但是，也有這樣，美麗的景面啊。隱隱約約陽(yáng)光照在了我臉上，讓我回想起以前家門(mén)口，也有一個(gè)小池子，那里開(kāi)滿(mǎn)著(zhù)荷花，是多么的靚麗��！可是因為開(kāi)發(fā)體育館，只好把小池埋了，我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)荷花了。
過(guò)了這么多年，我又看見(jiàn)了這一幕。荷花遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍的蓮藕，不斷的長(cháng)著(zhù)長(cháng)著(zhù)，長(cháng)向人們的心底……
花和人都會(huì )遇到各種不幸。但是生命的生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。
在這桃花池邊，我掉下了眼淚。
【第4篇】
聞著(zhù)春的氣息，聽(tīng)見(jiàn)春的腳步，看見(jiàn)春的身影。已是六年級的畢業(yè)班學(xué)生，隨之而來(lái)的壓力越來(lái)越重。漫步在初春的樹(shù)林，我思潮騰涌。拾起一個(gè)含苞欲放的花骨朵，我強烈感受到春的魅力，也觸動(dòng)了心中珍藏的那段記憶……
剛步入小學(xué)，稚嫩的我還未擺脫玩耍的癮，只記得自?shī)首詷?lè )，學(xué)習始終放在第二位。直到次次考試，次次批評，次次教育，才恍然大悟�？涩F在，成績(jì)跟不上，聽(tīng)什么都朦朦朧朧，我發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習的房間中，似一只無(wú)頭蒼蠅——亂飛亂撞。我開(kāi)始一厥不振，對學(xué)習沒(méi)有了堅勁，只有放棄。
敏感的爸爸似乎覺(jué)察到了什么，坐到我邊上，鄭重地和我進(jìn)行了一次交談。我已差不多淡忘了開(kāi)始時(shí)爸爸對我的詢(xún)問(wèn)，我只記得當時(shí)我默不作聲，垂頭喪氣，既是不知做什么回答，同時(shí)也不想回答，只想把這份壓抑永遠藏在心中。
爸爸見(jiàn)況如此，便起身領(lǐng)我到窗前。此時(shí)正值初春，萬(wàn)物蘇醒，而窗前最醒目的便是一棵盛開(kāi)的桃花，我不知道爸爸有什么用意，只得呆呆地看。
爸爸順著(zhù)我的目光指向那棵桃樹(shù)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你看，這桃花多么嬌嫩、鮮艷，但是，桃花并不是生來(lái)就這樣，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期的等待，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，暴雨狂風(fēng)，才從柔嫩的花骨朵轉變?yōu)殒弊湘碳t的桃花�？上攵�，這花骨朵必須有堅強的意志和頑強的生命力才能歷經(jīng)自然給他的考驗。人也是一樣，春風(fēng)得意年少時(shí)，功成名就年老時(shí)”，這是不可能的，人也必須歷經(jīng)拙折、困難。生活、學(xué)習中，不可能一帆風(fēng)順，只有頂著(zhù)困難前進(jìn)，才會(huì )有所成就，成為社會(huì )的驕子，成為春天的艷花……
爸爸的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)、慚愧。我開(kāi)始重振精神，在學(xué)習中，奮發(fā)向上，迎頭趕上。我心中一直記著(zhù)爸爸對我說(shuō)的這些話(huà)，以它作為學(xué)習的動(dòng)力，我的成績(jì)終于平穩了。
回到現在，手中的這個(gè)花骨朵，嬌柔，艷嫩，而它正是這個(gè)春天最亮麗的一個(gè)光芒。象征著(zhù)希望的春天，播下希望的種子，來(lái)年收獲的是成功的果實(shí)。
【第5篇】
紅花是需要綠葉來(lái)襯托的，是綠葉帶來(lái)了紅花的美好。
首先長(cháng)出的是綠葉，之后才是紅花。雖然綠葉并不起眼，但是如果紅花沒(méi)了綠葉，還能綻放出光彩嗎？是綠葉帶來(lái)了光彩，綠葉在夏季，長(cháng)得更茂盛了，它在烈日下，繼續生長(cháng)。為的是讓花開(kāi)得更艷。有一天，我在草地上發(fā)現了一朵美麗的大花，它為什么會(huì )開(kāi)的那么艷？我便向下看去，是綠葉的無(wú)私，帶來(lái)了紅花的艷麗。
秋天的時(shí)候，這些綠葉離開(kāi)了花，別怪這些綠葉無(wú)情，棄花而走。其實(shí)這些綠葉是用自己的生命來(lái)奉獻給花，化作春泥更護花。綠葉給了花自己的全部，哪怕是生命。而生活中就有不少像綠葉一樣的人，清潔工就是其中之一，他們不管是在炎熱的酷暑，還是在寒冷的嚴冬，不管是在暴雨天，還是在霧霾天，他們總會(huì )在路旁?huà)呃�，從晝到夜，這些人也許和綠葉一樣不起眼，但如果我們地球沒(méi)了清潔工，還會(huì )這么干凈美麗嗎？是清潔工給地球帶來(lái)了光彩，是他們晝夜不停地清潔給了地球美麗，清潔工這個(gè)職業(yè)并不被人看好，而這就是“綠葉”的職業(yè)，綠葉帶給了花的.美好，而清潔工帶來(lái)的是地球的美好。
綠葉，你默默無(wú)聞的奉獻，帶來(lái)的是嬌艷美麗的紅花。
【第6篇】
我贊美高大挺拔的松柏，我贊美出淤泥而不染的蓮花，我贊美傲雪怒放的梅花，可我更贊美默默奉獻的落花。
花園里，開(kāi)滿(mǎn)了千姿百態(tài)的花兒，美麗至極。人們三三兩兩地賞花，還有人拍照留念。不過(guò)，人們所看到的只有盛開(kāi)著(zhù)的嬌艷的花，沒(méi)有人去欣賞那些落在泥土上的花�？墒酋r花的美是轉瞬即逝的，只要時(shí)節一過(guò)，它的美麗就會(huì )衰敗。但是她也并不是就此不留痕跡的走了，她會(huì )落到泥土之中，漸漸地化成養料滋潤著(zhù)研討關(guān)于自己的株身和大地，為下一代提供營(yíng)養。
在我們身邊，也有許多像落花一樣無(wú)私奉獻的人。
我們的老師，在開(kāi)花的年紀，毅然選擇成為祖國的園丁，成為落花，培養著(zhù)祖國的一朵朵鮮花。他們桃李滿(mǎn)園，卻從不驕傲自滿(mǎn)，說(shuō)著(zhù)“無(wú)心插柳柳成蔭”。老師是神圣的，因此，有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇辛死蠋�，才有了祖國繁華盛開(kāi)的景象；有了老師，才有了祖國鮮花的爭奇斗艷，有了老師，才能有那么多的棟梁之材。
其實(shí)，除了老師，社會(huì )上還有許多“落花”。去年，一位老干部陳義和老爺爺送來(lái)了好多字典，給六年級的學(xué)生的。陳爺爺雖然退休多年，卻仍心系著(zhù)我們這些鮮花。陳爺爺就如同落花，歲月衰敗，仍勤勤懇懇地為祖國做出貢獻。
��！這真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。
【第7篇】
樹(shù)是一種無(wú)私奉獻的植物，它永遠是那么的默默無(wú)聞，那么的偉大，就像是一個(gè)成功的人士。
春天的時(shí)候，它抽出暗紅的嫩芽，嬌滴滴的，仿佛一折就斷。有的路人見(jiàn)了他嘖嘖稱(chēng)贊，而有的路人把它辛辛苦苦長(cháng)出的嫩芽給硬生生的折了下來(lái)，但是樹(shù)并沒(méi)有抱怨。因為他的心里一直想：既然我已經(jīng)是一棵樹(shù)，我就要努力的長(cháng)出葉子，結出果實(shí)，給人類(lèi)和這個(gè)世界作出貢獻。
夏天的時(shí)候，它的葉子變得碧綠碧綠，仿佛是一片片葉子狀的翡翠，而且特別茂盛。并且，常常有人到他的樹(shù)底下乘涼，玩耍。雖然，有時(shí)他的葉子會(huì )被許多淘氣的小孩子摘下來(lái)玩，但樹(shù)葉無(wú)怨無(wú)悔。而秋天的時(shí)候，它的葉子一個(gè)個(gè)都換上了黃色的新衣，掛在樹(shù)枝上搖搖欲墜，一陣風(fēng)吹過(guò)，就會(huì )有許許多多葉子飄落。就像是得到過(guò)“灌溉”的小孩要離開(kāi)養育他多年的父母親一樣；更像是當你學(xué)業(yè)有成時(shí)，就要離開(kāi)傳授給你知識的老師。
冬天，樹(shù)只能默默地在白茫茫的雪地中，忍受著(zhù)風(fēng)雪帶來(lái)的海量。我相信，總會(huì )有那么一天。樹(shù)會(huì )感受到只有自己才能感受到的快樂(lè )和幸福。
樹(shù)，就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，就如老師那樣無(wú)私奉獻，也如父母那般默默無(wú)聞。
【第8篇】
一天晚上，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一會(huì )兒，突然全部燈都熄了，家里一片漆黑。我害怕地大聲叫起來(lái)：“爸爸！爸爸！家里停電了，我還怎么寫(xiě)作業(yè)呀？”“別怕，兒子，老爸給你拿蠟燭來(lái)了！”于是，老爸分別在幾個(gè)地方點(diǎn)燃了蠟燭，頓時(shí)屋子里變得有些光明了。
那幾根蠟燭是白色的，細長(cháng)的身軀是圓柱形的，中間有一根被點(diǎn)燃了的棉芯，散發(fā)著(zhù)微弱的光芒�；鹈缡墙瘘S色的，在隨風(fēng)舞動(dòng)，好像一陣風(fēng)吹來(lái)就會(huì )把火苗給滅了似的。而在燃燒的同時(shí)，蠟燭還不時(shí)地流下了一兩滴“蠟淚”，我看了，甚為感動(dòng)。最終，我還是憑著(zhù)蠟燭那微弱的光明完成了作業(yè)。
是啊，雖然蠟燭沒(méi)有吊燈那樣“高端大氣上檔次”，發(fā)出的光也沒(méi)有燈管那么光亮耀眼。平時(shí)，它默默無(wú)聞，但在人們需要它時(shí)，它卻挺身而出，燃燒自己，照亮他人，直到自己的生命結束為止。雖然最后變成一灘蠟泥，但蠟燭也毫無(wú)怨言。
我們的老師不正是具有這種精神嗎？他們每天起早貪黑，像一個(gè)園丁一樣孜孜不倦地培育著(zhù)我們這些祖國的下一代。老師為了培育了我們，“燃燒”著(zhù)自己的青春。老師這種不求
名，不求利，甘于寂寞，默默耕耘的精神難道不讓人肅然起敬嗎？。
我喜歡蠟燭的精神，更崇敬具有蠟燭精神的園丁——老師。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對老師精神的最好寫(xiě)照。
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