四年級啟示作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的四年級啟示作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級啟示作文1

　　在陽(yáng)光明媚、綠樹(shù)成陰的夏天，我來(lái)到東湖風(fēng)景區游賞。一進(jìn)大門(mén)，蝙蝠就看見(jiàn)一雙蝴蝶在凌空起舞，就像傳說(shuō)中梁山伯與祝英臺一樣。我頓時(shí)來(lái)到了興趣，順著(zhù)它們飛行的路線(xiàn)走了過(guò)來(lái)。它們來(lái)到了一簇花叢旁，停了下來(lái)，紋絲不動(dòng)地停留在花瓣上。我終于忍不住了，伸手去抓其中的一只蝴蝶，但我的動(dòng)作哪有它們的'快，撲了一個(gè)空，在花叢中驚出成千上萬(wàn)了一大群蝴蝶。咦？為什么在一開(kāi)始我沒(méi)有發(fā)現呢？原來(lái)呀，是它們用身上的偽裝色把自己誘餌藏了出來(lái)。我越來(lái)越有興致，一下仔細找其它蝴蝶。不一會(huì )兒，我就找到了幾只風(fēng)鈴，其中格外有趣的是一只墨綠色的蝴蝶，長(cháng)得真像一片葉子，讓我費了好大勁才找來(lái)出來(lái)。

　　早在二戰時(shí)，蝴蝶研究專(zhuān)家施萬(wàn)維奇就依據蝴蝶的“偽裝服”發(fā)明了迷彩服，將它的保護、變形和仿造二者結合起來(lái)，給數百個(gè)重要披上了蝴蝶花紋般的偽裝，這就是神奇的蝴蝶式“迷彩服”。

　　如果我能發(fā)明一種依據蝴蝶磷粉螢光天鵝原理而制造的衣服，會(huì )隨光的照射而變換紫色，人們就有了一件五彩繽紛的衣服，那該多酷��！

　　大自然的奧秘無(wú)窮無(wú)盡，急著(zhù)它正等著(zhù)我們去發(fā)覺(jué)去探索呢！

四年級啟示作文2

　　生活中有很多事情都能給我們啟示，比如照鏡子。我們照鏡子時(shí)會(huì )發(fā)現，我們做什么鏡子也在做什么，它會(huì )把你現在的樣子反饋給你，讓你知道在做什么。

　　有一次，我對著(zhù)鏡子整理衣服，鏡子也整理衣服；我平靜地看它，它也平靜地看我。有時(shí)候，一個(gè)人對著(zhù)鏡子笑，鏡子也對著(zhù)他笑，相反，他和鏡子橫眉以對，那么鏡子也對他生氣。我們善待別人，別人也會(huì )善待我們，相反，我們對別人不好，別人也對我們不好，這讓我想起很多。

　　比如，我們生活的地球，因為砍伐樹(shù)木造成水土流失，引發(fā)了山洪。溫室氣體的排放，使北冰洋的冰蓋融化，造成海平面上升的狀況，這都是我們人類(lèi)在摧殘我們的.家園。還有沙塵暴、雪災、海嘯……希望讓這面環(huán)保的大鏡子閃閃發(fā)光，這樣在人類(lèi)享福的同時(shí)，不至于吃苦頭。

　　再說(shuō)說(shuō)我們自身，我們應該多為別人為社會(huì )做出貢獻，這樣“投之以李，報之以桃”，我們也會(huì )得到別人善良的回報。就像鏡子中我晃動(dòng)的笑臉一樣。

四年級啟示作文3

　　我家養了一盆含羞草。它很有趣，只要我觸動(dòng)一下它的葉子，它的葉子就會(huì )收縮，就好像害羞了一樣，所以它叫含羞草。一天，我觸動(dòng)它葉子的'時(shí)候，它的葉

　　子只是微微收縮了一下就又張開(kāi)了，它為什么害羞呢？它害羞跟天氣變化有沒(méi)有關(guān)系呢？

　　我開(kāi)始觀(guān)察，發(fā)現只要是陰雨天它的葉子就會(huì )微微收縮一下又張開(kāi)，那么收縮后要很長(cháng)時(shí)間才張開(kāi)的又是怎么回事呢？于是我每天觸動(dòng)一下它的葉子，結果發(fā)

　　現只要當天晴空萬(wàn)里就會(huì )收縮后很長(cháng)一段時(shí)間才恢復。這下我可高興了，我找到了一株小小天氣預報員��！

　　很快，預報員就大顯神通了。有一天早晨，爸爸要去上班，看見(jiàn)窗外的天色有點(diǎn)陰，就問(wèn)我和媽媽天氣預報下不下雨，我和媽媽都拿不準，于是我偷偷地去撥

　　了一下含羞草，葉子微微合攏了一下就很快張開(kāi)了。我告訴爸爸今天肯定會(huì )下雨，最好帶雨傘。爸爸下班回家的時(shí)候正在下雨，他一進(jìn)門(mén)就夸我：“兒子，你

　　預測得太準了�！焙俸�，這全是含羞草的功勞。

　　生活需要我們善于觀(guān)察，勤于思考。做一個(gè)充滿(mǎn)好奇心的人吧，相信你會(huì )嘗到新發(fā)現的快樂(lè )與喜悅！

四年級啟示作文4

　　在我小時(shí)候。有一天，我和爸爸一起去我家附近的湖邊釣魚(yú)。

　　來(lái)到湖邊，我十分興奮，立刻準備好了工具，迫不及待地把魚(yú)鉤放進(jìn)波光粼粼的湖里。于是，爸爸也把魚(yú)鉤放進(jìn)湖里。一段時(shí)間過(guò)去了，湖面依舊水平如鏡，我的魚(yú)竿也沒(méi)有一點(diǎn)顫動(dòng)，我對這次釣魚(yú)失去了信心，我失望的說(shuō)：“很明顯，這湖里根本沒(méi)有魚(yú)�！卑职制届o的說(shuō)：“釣魚(yú)這事要講耐心，如果釣魚(yú)是件很簡(jiǎn)單的事，還等我們來(lái)？”我不耐煩的'盯著(zhù)湖面入了神。過(guò)了一會(huì )我的魚(yú)竿還是沒(méi)有一點(diǎn)反應，但爸爸已經(jīng)釣了兩條魚(yú)了。我更著(zhù)急了，心想：“為什么魚(yú)兒都在老爸那邊？”我差點(diǎn)哭出聲來(lái)，我立即起來(lái)收拾工具，準備要走。爸爸嚴肅的說(shuō)：“你連釣魚(yú)都沒(méi)有耐心，那你別指望做什么大事了，以后只會(huì )被人嘲笑�！蔽易屑毾胂耄簩ρ�！我不能就這樣放棄！爸爸說(shuō)的很對！接著(zhù)，我又開(kāi)始釣魚(yú)，我耐心的等呀等。終于，我的魚(yú)竿搖動(dòng)了。我按照爸爸之前告訴我的釣魚(yú)要點(diǎn)，小心翼翼得操縱著(zhù)魚(yú)竿，終于釣了一條小魚(yú)。

　　從那一后，我一旦沒(méi)有耐心，就會(huì )想起這件事，告誡自己：恒心是做成一切的基本條件。

四年級啟示作文5

　　大自然很美妙，它給我們帶來(lái)許許多多的啟示。就比如螞蟻搬運食物。

　　陽(yáng)光明媚的春天，一大早我就從家里拿了面包屑扔在地上引誘小螞蟻。不一會(huì )兒，只見(jiàn)幾只小小的螞蟻從它們家里走了出來(lái)，似乎聞到了一股香味。于是他們毫不猶豫地扛著(zhù)面包屑努力的地走了。過(guò)了一會(huì )兒一只小螞蟻匆忙地從面包屑底下跑了出來(lái)，快速鉆進(jìn)蟻窩，接著(zhù)，一只強壯的螞蟻也跟著(zhù)小螞蟻爬了出來(lái)，原來(lái)這只小螞蟻是來(lái)找幫手的.呀！

　　在大螞蟻的幫助下，小螞蟻們的速度快了很多，我猜他們也像我們拔河比賽一樣地喊：“一二！一二！一二！”精神抖擻！十幾分鐘過(guò)去了，小螞蟻他們終于迎來(lái)了一個(gè)最辛苦的階段——上小土坡。對螞蟻們來(lái)說(shuō)這個(gè)土坡非常陡，要想上土坡是要非常團結的。

　　小土坡上面就是蟻巢。只見(jiàn)小螞蟻們努力的一步一步往上抬，我看著(zhù)螞蟻們這么辛苦，我瞬間心軟了：我得幫幫它們。于是我用樹(shù)枝把螞蟻和面包屑輕輕地推了一下，這樣它們經(jīng)很快就到達蟻巢了。

　　經(jīng)過(guò)這次觀(guān)察，我認為螞蟻雖然是小小的昆蟲(chóng)，但是這小小的昆蟲(chóng)卻給我了重要的啟示：團結就是力量，堅持就是勝利！新時(shí)代的少先隊員需要這種精神！

四年級啟示作文6

　　生活中常常會(huì )發(fā)生戰斗，如果我們只防守不攻擊，戰爭也會(huì )慢慢減少，但是我們防守的時(shí)候很容易受到傷害，因為我們的防守工具不夠大、不夠多，因此我們會(huì )傷亡。我想盾牌它的防守能力為什么那么差呢？原來(lái)盾牌當初是用木頭造的，所以容易讓我們傷亡。

　　我發(fā)現烏龜的背上有一塊硬得像鐵一樣的殼。這是烏龜最厲害的防守工具。把它翻過(guò)來(lái)看看，它的'肚子雖然沒(méi)有殼那么堅硬，但也能起到很大的保護作用。所以烏龜不只是背上有殼防守，就連肚子也不松懈，真是厲害！

　　我想，要是把烏龜的殼用在防守工具上那就好了。不過(guò)我在電視里看戰爭片的時(shí)候發(fā)現電視里有支部隊是拿著(zhù)長(cháng)矛和盾牌的，長(cháng)矛可以刺破盾，因此尖銳的長(cháng)矛就可以直接擊殺敵方。

　　這盾我們應該穿不破，但是我們在制造盾時(shí)可以將盾中間做個(gè)小洞，讓矛可以穿進(jìn)去。這樣以來(lái)，敵人要想攻擊我，那是很難的。因此我可以輕而易舉打敗敵人，這盾太好了！

　　這就是我從大自然里得到的啟示。

四年級啟示作文7

　　在大自然中，有許多啟示。如：頑強的小草，機智的狐貍。這些都可以給我們很大的啟示。

　　最明顯的是樹(shù)林：樹(shù)木不畏，能團結協(xié)作，一起對抗，有團結精神。它還能為我們帶來(lái)新鮮的氧氣，排除被污染的空氣，讓人類(lèi)得到美好的環(huán)境，讓人類(lèi)能在地球生存。還有，綠色的樹(shù)木能保護我們的視力。否則，人的視力會(huì )越來(lái)越弱，到無(wú)法挽回的地步。從樹(shù)林中，我們就可以得到團結協(xié)作，幫助別人的啟發(fā)。也可能還有更多的`沒(méi)有被人們發(fā)現，我們就一起來(lái)看看吧。

　　花的啟示也很大：花發(fā)出沁人心脾的香氣，能使人從樹(shù)木舊一代的空氣中感到新而且香甜的空氣，讓人們能得到氧氣；花也能通過(guò)蜜蜂為人們提供甜美的蜂蜜，非常營(yíng)養。在花中就可以得到助人，舍己為人的啟示。

　　小草的啟示也很大：它能提供氧氣，也能健全人們的視力。而且它還有樹(shù)木，花兒沒(méi)有的東西，就是頑強的生命力。野火燒不死，狂風(fēng)吹不走。只要有根，它依然能四季如春。在它的啟示中，我們得到了幫助別人和頑強的啟示。

　　可見(jiàn)大自然有許多的啟示。人們?yōu)槭裁床辉偃ネ诰虼笞匀恢刑N涵的啟示呢這樣才會(huì )讓人類(lèi)更加發(fā)展進(jìn)步！

四年級啟示作文8

　　早晨，媽媽給我端上來(lái)一碗香噴噴熱呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味兒的吹起來(lái)。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎咽的狂吃了起來(lái)。

　　吃著(zhù)吃著(zhù)，我看見(jiàn)一片菜葉。就問(wèn)媽媽?zhuān)骸懊胬锸遣皇怯辛瞬瞬藕贸缘�，若光是面那肯定不好吃�！眿寢屨f(shuō)：“是的，什么都一樣�！蔽议_(kāi)口就說(shuō)：“那學(xué)習也是�！蔽蚁脒@下可把媽考住了�？蓻](méi)想到媽媽說(shuō)的道理還真對。她說(shuō)：“吃面就像學(xué)習功課，面就是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)主課，面里的菜就像其它的`學(xué)科。如果光吃菜，不吃面那就會(huì )不健康，勁不住風(fēng)吹雨打。我想了想覺(jué)得媽媽說(shuō)的還有點(diǎn)理。是啊學(xué)習和吃飯一樣，主和副要結合啊，才能學(xué)的更好。

　　一碗面也能有這么大的道理。所以，在學(xué)校，不論是主課，還是副科，都要堅持學(xué)下去�，F在我碗里的菜全部吃光，那面就變得不好吃了，要同時(shí)吃就會(huì )有營(yíng)養，才能使我們快樂(lè )成長(cháng)。這就是一碗面里的啟示。

四年級啟示作文9

　　蜘蛛，大家都知道是什么吧，它長(cháng)得又丑又小，但是你別看它長(cháng)得小，有些蜘蛛還有劇毒呢，許多人都十分討厭它，我也如此。

　　記得有一次，我去買(mǎi)菜，忽然在一座小橋上遇見(jiàn)了一只黑蜘蛛，我當時(shí)找來(lái)一根木棍想把它打下去�？烧б豢�，原來(lái)蜘蛛在知網(wǎng)，我想看一下它是怎么知網(wǎng)的，所以才沒(méi)有忍心把蜘蛛給打下去。

　　蜘蛛井條有序地織著(zhù)網(wǎng)，就快要織完的時(shí)候，誰(shuí)料到，盡吹來(lái)了一陣風(fēng)把蜘蛛千辛萬(wàn)苦才織好的`網(wǎng)給吹破了一大半。我還以為蜘蛛就辭罷休了。誰(shuí)知，蜘蛛并沒(méi)有氣餒，繼續把斷了的線(xiàn)頭重新知網(wǎng)起來(lái)。我想：只是失敗了一次，自然可以重來(lái)，那要是失敗兩次、三次、、四次，甚至更多次呢，蜘蛛還會(huì )再繼續織網(wǎng)嗎？一串串問(wèn)題在我的腦海中回蕩，好奇心驅使著(zhù)我，所以，我想做一次實(shí)驗。

　　就在蜘蛛織了一半的時(shí)候，我故意用木棍把蜘蛛織的網(wǎng)給弄破，想看看蜘蛛到底會(huì )怎么做。蜘蛛依然重新織了起來(lái)，我等了一會(huì )兒，又把蜘蛛給弄破了，蜘蛛還是沒(méi)有灰心氣餒，一如既往的織啊織。直到把蜘蛛網(wǎng)給織好了。

　　雖然這是件小小的蜘蛛織網(wǎng)的事情，但是帶給我極大的啟示：堅持不懈的努力換來(lái)了成功和喜悅。

四年級啟示作文10

　　在我剛滿(mǎn)九歲的那年，有一天，我和爸爸一起去奶奶家附近的湖邊釣魚(yú)。

　　來(lái)到湖邊，我非常興奮，立即準備好工具，迫不及待的把魚(yú)餌放進(jìn)波光鱗磷的湖中，爸爸也隨著(zhù)把釣魚(yú)竿的魚(yú)餌放進(jìn)湖中，過(guò)了一半時(shí)間，水平如鏡的湖面，沒(méi)有一點(diǎn)波紋，我的魚(yú)竿也沒(méi)有顫抖，我對這一次釣魚(yú)失去了信心，我失望的說(shuō)：“很明顯，這湖里跟本沒(méi)有魚(yú)�！卑职制届o的說(shuō)：“釣魚(yú)這事要講究耐心的，如果釣魚(yú)是件簡(jiǎn)單的事，那很多人都可以釣到，還等我們來(lái)�！蔽也荒蜔┑囟⑦@湖面入了神，過(guò)了一會(huì )兒我的魚(yú)竿還沒(méi)有一點(diǎn)反應，而爸爸的魚(yú)竿劇烈地抖動(dòng)著(zhù)，我更著(zhù)急了，心想，為什么魚(yú)都在爸爸那邊。我差不多哭出聲來(lái)，我立即起來(lái)收起工具，準備要走的時(shí)候，爸嚴肅地說(shuō)：“你連釣魚(yú)都沒(méi)有耐心，那你就別指望做大事，以后只會(huì )被別人取笑�！蔽倚南耄簩Π�！我不能這樣放棄，爸爸說(shuō)的.很對。接著(zhù)，我有開(kāi)始釣魚(yú)，我耐心的等啊等，閉上眼睛慢慢等吧，我想，終于我的魚(yú)竿搖動(dòng)了，我記住爸爸告訴我釣魚(yú)的要點(diǎn)，我操縱著(zhù)，釣到一條小魚(yú)。我興奮極了。

　　從此，我的到了一個(gè)道理．做什么事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功，這句話(huà)我將永遠惦記于心中。

四年級啟示作文11

　　我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)，眼珠是不怕冷的“英雄”�？晌矣X(jué)得，現在天氣轉暖了，眼珠當然要不怕冷嘍！不過(guò)，為了證明這是否正確，我決定做一次試驗。

　　我從雜物間里拿出電風(fēng)扇，對著(zhù)整個(gè)臉吹起來(lái)，我的`臉被風(fēng)吹得生疼，可我還是忍著(zhù)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……我整個(gè)身子都被吹凍了，可眼珠還是好好的，一點(diǎn)兒也不感覺(jué)冷。這是怎么回事呢？

　　于是，我就去查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)，眼珠上的神經(jīng)末稍十分發(fā)達，但這些神經(jīng)只管痛覺(jué)和觸覺(jué)，而掌管寒冷感覺(jué)的神經(jīng)在眼球上卻是一個(gè)空白。另外，眼珠前面的角膜是一層不含血管的透明組織，熱量散失比較少也比較慢，所以，不管天氣多么冷，眼珠始終能保持不怕冷的“英雄本色”。

　　找到了眼珠不怕冷的原因，我感到十分高興。雖然這個(gè)發(fā)現很小，但是我知道，發(fā)現問(wèn)題，就得從小的開(kāi)始，這樣才能漸漸有大發(fā)現。

四年級啟示作文12

　　在那個(gè)天氣晴朗的早晨，我騎著(zhù)自行車(chē)，在花園的小徑上穿梭。我把車(chē)停在了樓下的廣場(chǎng)上，我正準備去玩耍，但是，還沒(méi)轉眼，我就看見(jiàn)不遠處正有一群東西，黑壓壓地向這邊爬來(lái)。

　　因為我還不明白那是什么，所以我就向那片黑壓壓的東西走去。走近一看，才明白，原先那是由一只只小得不起眼的螞蟻組成的“螞蟻軍團”。

　　“那些螞蟻們要干什么？它們又要到哪里去呢？”我心里產(chǎn)生了疑問(wèn)。在仔細觀(guān)察一陣子后，我發(fā)現了：一只螞蟻的力量是搬不起比較大的`食物的，而多數螞蟻結合起來(lái)，卻能夠搬起很大的食物。這樣，疑問(wèn)就解開(kāi)了：螞蟻在搬食物，它們要找一個(gè)巢穴，把找到的食物放進(jìn)巢穴里。

　　螞蟻的團結，啟發(fā)了人類(lèi)，讓人類(lèi)發(fā)明了一種游戲，那就是拔河。這個(gè)游戲讓同一方的人團結起來(lái)，配合起來(lái)，把繩子拉過(guò)去。

　　螞蟻的團結，讓人類(lèi)佩服，也啟發(fā)了人類(lèi)。它們就像軍隊，所向披靡；像小草，堅持不懈；像盔甲，堅不可摧！螞蟻團結的精神值得我們學(xué)習。

四年級啟示作文13

　　大自然給我們的啟示是無(wú)窮無(wú)盡的，關(guān)鍵就在于人類(lèi)有沒(méi)有去挖掘。

　　答案是：有。

　　昆蟲(chóng)個(gè)體小，種類(lèi)和數量龐大，遍布全世界。它們有各自的生存絕技，有些技能連人類(lèi)也驚嘆不已。

　　蝴蝶的顏色五彩斑斕、各式各樣。像重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，它的后翅在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍�？茖W(xué)家通過(guò)對蝴蝶顏色的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的利益。在二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據當時(shí)人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的`軍事基地仍安然無(wú)恙。

　　后來(lái)，根據同樣的原理，人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰斗中的傷亡。

　　有關(guān)于大自然的啟示還有很多，它等待著(zhù)人類(lèi)去發(fā)現……

四年級啟示作文14

　　七歲那年回老家，有一天外公說(shuō)帶我去捉螃蟹。我興沖沖地答應了并迫不及待地催促外公馬上出發(fā)。我學(xué)著(zhù)外公的樣子，在河邊找到一個(gè)小洞，用手使勁刨，刨了好半天，結果螃蟹沒(méi)捉住，我卻被泥化妝成了泥猴。于是，外公便細心的給我講什么樣的洞和石頭縫里有螃蟹。

　　那一條小河并不寬，水也不深，小河兩邊長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的青草和一排排柳樹(shù)，柳條垂在水面上，就像一群漂亮的姑娘在河邊梳洗頭發(fā)，那便是螃蟹美麗的.家園，不一會(huì )兒，一只螃蟹就被外公捉住了。我高興的跑過(guò)去，只見(jiàn)螃蟹舉著(zhù)兩個(gè)大鉗子，嘴里還吐著(zhù)泡沫，好像在說(shuō)：“放開(kāi)我”

　　外公發(fā)現了一個(gè)好像有螃蟹的洞，便叫我試一試。我小心翼翼地把手伸了進(jìn)去，突然我一聲大叫，趕緊把手縮了回來(lái)，只見(jiàn)一只螃蟹夾著(zhù)我的手指頭，我用力的甩手，想把它甩下來(lái)，可它就是死不松手。我一臉疑惑的樣子，把手伸進(jìn)水里，沒(méi)想到的是螃蟹一下子就逃之夭夭了。外公又給我講怎樣捉螃蟹才不會(huì )被螃蟹夾。這一次我認真的聽(tīng)了外公的講解。很快我們就有了豐厚的收獲。

　　通過(guò)這次捉螃蟹，使我明白了一個(gè)道理：做什么事都要認真學(xué)習，仔細觀(guān)察，才能有收獲。

四年級啟示作文15

　　在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭，可是，石頭的中央有一個(gè)洞，小洞是怎樣形成的呢?原來(lái)，是因為小洞上面有水滴連綿不斷的像這個(gè)地方一直滴，就這樣，過(guò)了數百年、數千年甚至數萬(wàn)年……水滴堅持不懈、持之以恒的往下滴，終于滴穿了這塊石頭，成為今天的太極洞奇觀(guān)。

　　司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。有一次，司馬光為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識淵博的`，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

　　從中，我得到的啟示是：做一件事，應該先找到一個(gè)目標，然后，照著(zhù)這個(gè)目標堅持不懈、鍥而不舍、持之以恒的去練習，成功，就會(huì )向你招手。

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