青春的作文（實(shí)用3篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的青春的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
聽(tīng)過(guò)那曲《流年》，是否曾于暮色四合之際獨坐窗下細數天使的缺點(diǎn)。
我們總是在做一些相同的事情。
比如站在熙來(lái)攘往的大街上觀(guān)望�？匆�(jiàn)漂亮的玻璃櫥窗里流瀉的華麗裙擺，精致的色澤與剪裁，一如我們過(guò)去的年年歲歲。聽(tīng)見(jiàn)喧鬧的車(chē)鳴碾碎天地間的寂寞，聽(tīng)見(jiàn)青春的洪流洶涌而來(lái)。
比如虔誠地仰望天空。它像我們放大的`內心，時(shí)而瑰麗時(shí)而像害了傷寒。
比如熱愛(ài)幻想�；孟胱迫说南娜仗稍谛⌒〉拇采�，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現窗外飄灑著(zhù)六角雪花，興高采烈地飛奔而去，捧起一把晶瑩�；孟胩拥綗o(wú)人的島嶼，那里有洶涌的潮水吞噬更洶涌的哀傷，暖暖的陽(yáng)光閃動(dòng)著(zhù)濃濃的梔子花香�；孟朐诼渎鋲m世間看見(jiàn)夢(mèng)中的回眸，幻想有一天繁星會(huì )笑著(zhù)歌唱。
我們會(huì )在紙上涂鴉。糾結的公式四周開(kāi)出依笑春風(fēng)的桃花，或亭亭立著(zhù)古典美人。
我們會(huì )因屏幕上的情節潸然淚下�？此麄兊姆址趾虾�，看他們從瘋狂到與情無(wú)爭，看他們別后的擦肩，形同陌路的眼神。
我們會(huì )輕易地走到別人的光環(huán)與陰影下。
……
這些，都是青春的證據。
一切都有黯淡下來(lái)的一刻。不管綻放之初是否比煙花更絢麗，結局大多如煙花一般寂寞。
所幸我還沒(méi)有到只�；貞浀哪挲g。
我希望我的青春同時(shí)布滿(mǎn)溫暖與幸福，傷痛和苦澀。在年華的安撫下生長(cháng)得細膩而美好，并被上色、熏香。
這樣，當皺紋爬上我的臉，我還能擁抱它，欣賞它斑斕的色彩，呼吸它馥郁的香氣。
——它還像來(lái)時(shí)那樣年輕。
青春的作文 篇2
喜歡一人獨坐在窗前，手捧一杯醇香的奶茶�？粗�(zhù)窗外飄落的雨滴，喝一口奶茶，帶著(zhù)縷縷香氣，思緒也飛向遠方……
那個(gè)盛夏，陽(yáng)光灑落窗前。一片朗朗讀書(shū)聲中，你是那么專(zhuān)注，不經(jīng)意的一個(gè)眼神對交，注定了我們三年的纏繞。你做事總是獨來(lái)獨去，很少與人交流，下課同學(xué)們都一起嬉玩打鬧。唯有你一人，靜靜捧著(zhù)一本書(shū)，嘴角帶著(zhù)淡淡微笑……
我不會(huì )告訴你我早已注意你多時(shí)了，不會(huì )對你說(shuō)你上課的神態(tài)，你說(shuō)話(huà)的沉穩。算起來(lái)我倆真正的第一次交流，是在老師布置了一個(gè)作業(yè)，你我分到一個(gè)小組。
我把所有的傾訴都偷偷藏在心底，你會(huì )不時(shí)對我的作業(yè)提出一些看法，亦或是指出我的錯誤。每次我都會(huì )因此覺(jué)得羞愧，更不敢與你說(shuō)話(huà)。
你似乎看出了我的窘迫，不再那樣，卻也默默幫助我。作業(yè)進(jìn)行全班講解時(shí)，我緊張得手心冒汗。你在座位上，悄悄對著(zhù)我說(shuō)：“加油，你能行！”那一刻我仿佛得到了莫大的鼓勵，開(kāi)始了我的講解。
那一天我鼓起勇氣對你說(shuō)：“同學(xué)，我們做朋友吧！”你驚訝地看著(zhù)我，終于說(shuō)：“我們不早就是朋友了嗎？”哈哈，你我相擁，而我的心久久不能平復。
時(shí)間眨眼三年過(guò)去了，你和我也慢慢從青澀走向更一步的成熟。
運動(dòng)會(huì )的那天，我一人獨坐在天臺，心情郁悶到了極點(diǎn)。我以為我會(huì )在無(wú)人的地方，哭訴我的內心。不想不一會(huì )兒，你便走到我身旁，讓我倚靠在你肩上。
那一次我哭了很久，久到要把這些天所受的委屈，全哭訴出來(lái)。你就這樣，靜靜地給我依靠。夕陽(yáng)照在你身上，讓我感到由心的暖意。
我們彼此都未曾說(shuō)話(huà)，卻懂得對方的'心思，就這樣坐在天臺上。望著(zhù)操場(chǎng)上熱鬧的比賽場(chǎng)景，那一刻我覺(jué)得，有你在真好！
離開(kāi)學(xué)校那天，我們把校園再次走了一遍，看著(zhù)熟悉的一草一木，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的愁?lèi)�。我們牽�?zhù)手，走過(guò)走了三年的路，坐在教室里。
黑板上還留著(zhù)：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”的話(huà)語(yǔ)。是的，今天的我們離開(kāi)了校園，明天又將會(huì )迎來(lái)新的起點(diǎn)。人生路上多少起始，今天只不過(guò)是生命的一部分，未來(lái)還很漫長(cháng)。
正值青春的我們，內心有一種激昂澎湃的熱情。我們可以不顧一切地做某件事，可以放肆的揮霍著(zhù)屬于我們的時(shí)光。青春便是這樣，單純而美好。
而你將會(huì )存在我的記憶中，我會(huì )記住你我的相遇，記住你給我的微笑，記住你陽(yáng)光下的身影…我會(huì )在未來(lái)的日子里，感謝你陪伴我走過(guò)的時(shí)光，感謝你曾盛裝蒞臨我的青春……
青春的作文 篇3
大學(xué)，美好嗎?我，不會(huì )回答。外面的人總說(shuō)羨慕我們，里面的我，卻像迷失了方向的船，飄飄蕩蕩，跌撞前行，完全不知道開(kāi)往哪，哪兒才是彼岸的歸處。錯與對否，好在，也未曾停下過(guò)腳步，慣性般一直在斷續前行。只是缺少方向的前行，總少了那份從容、淡定、自信和堅持。
問(wèn)問(wèn)自己，夢(mèng)想又為何物?我，回答不出。曾說(shuō)過(guò)：文字是離夢(mèng)想最近的地方。細想，突覺(jué)可笑，文字能當飯吃?笑自己的傻。但，困惑的走著(zhù)學(xué)著(zhù)，夢(mèng)想，只是為了無(wú)用的考試?我肯定回答：一定不是。夢(mèng)想，不是讓自己被動(dòng)的接受，而是有勇氣去做自己，去瘋、去癡、去傻也毫不畏懼對夢(mèng)想的追求。有夢(mèng)想，可讓自己的內心平靜，有夢(mèng)想可讓自己激情活力。所以，我們是需要夢(mèng)想的。不去笑自己那些對未來(lái)的幻想抑或憧憬了，這就是夢(mèng)想，誰(shuí)說(shuō)N多年后不能實(shí)現呢?對于我，生活還是一張嶄新的紙，寫(xiě)下就是永恒。所以迷茫也好，痛苦也罷，堅持最初的.夢(mèng)想，多難，也要自由揮灑出自己的真實(shí)。如果與夢(mèng)同行，自己是可以感動(dòng)自己的。原來(lái)，夢(mèng)想不是具體的，它就是一種積極向上的態(tài)度吧。至少不學(xué)著(zhù)墮落。
考試的逼近，匆忙了腳步，也慌亂了心靈。應該停下來(lái)，看看自己的心靈，是否輕松。一個(gè)人的悲喜樂(lè )愁都會(huì )來(lái)自心靈的美丑與否。
要去放飛自己的心靈，不要讓心靈被外界不必要的因素而污染。放飛心靈，讓心靈快樂(lè )的去感受、去享受一切。
放飛心靈，有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自我恬靜。有“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的灑脫。有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的大氣。有“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。也許我們不需這份淡泊的，我們都是大學(xué)生，我們需要的是青春飛揚，但這只是為了安靜，短暫的心境、心靜。在這般另一個(gè)世界，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢(mèng)想的草原，擁有一片心靈的凈土
當真正累了的時(shí)候，放飛心靈，放下世俗的紛擾，不必為瑣事所累，這一刻盡情在自己的心靈世界里展翅飛翔那夢(mèng)的天空!
真沒(méi)沒(méi)必要和自己過(guò)不去，所以就沒(méi)必要計較瑣事和改變不了的事。
干了幾天的活，掙的快樂(lè )比錢(qián)多好多倍。認識了好多不認識的，想到了許多以前忽略的。大哥用他活了四十年的青春歲月細吐心語(yǔ)，為什么他那么快樂(lè )，總結出一句：是對生活計較的少，是對生活有一份樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。對對錯錯，只要自己對得起自己就行。
大哥對我說(shuō)的最多的是：多接觸社會(huì )，我們還年輕。是的，年輕就是資本，年輕就會(huì )有無(wú)限可能。我們沒(méi)理由再迷茫什么，因為未來(lái)等待我們去挑戰。
把自己放入社會(huì )，原來(lái)自己是多么卑微，因此，趁年輕多充實(shí)自己吧。路在腳下，放飛心靈，于夢(mèng)同行。
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