詩(shī)意青春作文（通用22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的詩(shī)意青春作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)意青春作文 篇1
青春如畫(huà)，呈現的是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的精致淡雅；青春如曲，奏響的是“指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”的意氣風(fēng)發(fā)；青春，又如詩(shī)，回蕩在我們心懷的，永遠是那抹“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”的青蔥與純真。
當歲月的漿劃過(guò)青春的海，泛起的浪是人生的金色漣漪。任何一個(gè)希望有所作為的青年，都應將自己的熱血灑于這一金色的漣漪之中。若有誰(shuí)辜負這一金色年華，那他終將終生背負心靈的枷鎖。南宋的朱熹在《偶成》里寫(xiě)道：“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！鼻啻簯c書(shū)為伴，應與人類(lèi)文明史上閃閃發(fā)光的靈魂對話(huà)�！氨娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！弊x書(shū)就應經(jīng)歷這樣的過(guò)程，由不懂到懂，再到深刻領(lǐng)悟。讓歷經(jīng)歲月打磨后沉淀下來(lái)的金子般的言語(yǔ)充實(shí)我們的頭腦，在青春的金色之洋里，泛起動(dòng)人的浪花。
青春，又應是純真的代名詞。春天的花，秋天的風(fēng)，還有冬天的落葉，在光陰的故事里，我們歷經(jīng)春華樸實(shí)，在追夢(mèng)的過(guò)程中，演繹出一段段青澀與年華交織的故事。在學(xué)校里，除了誨人不倦的老師和那似乎永遠都做不完的試卷，還應有那份朦朧美好的情感�！懊魈炷闶欠襁�惦記，昨天你寫(xiě)的日記；明天你是否會(huì )想起，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你�！泵慨斃侠堑倪@首《同桌的你》的旋律響起時(shí)，那一段段金色回憶總會(huì )浮現于我們的眼前。是啊，那段心如明鏡的年華，有著(zhù)太多太多讓人無(wú)法忘懷的一幕幕。
在青春的名義下，我們是恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。我們和同學(xué)一起指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。那股豪邁，那份灑脫，還有那些一起歡樂(lè )一起流淚的日子。對于我們來(lái)說(shuō)，高考是無(wú)法回避的話(huà)題，但有句話(huà)是這樣說(shuō)的：請享受無(wú)法回避的痛苦。況且高考是國家給予我們初步規劃人生的機會(huì )，我們必須為此拼搏，辛苦是必然的。但吃得苦中苦，方為人上人，這是真理。在純真的年代，拼搏的日子為青春上色，是我們如珍珠般珍貴的回憶。
曾經(jīng)的青澀，曾經(jīng)的懵懂，都將伴隨年歲的增長(cháng)而褪去，唯一不變的，是那顆永遠跳動(dòng)和純真的心。青春的流逝固然讓人悲傷，可我們也終將成長(cháng)，我們無(wú)悔于青春，即使她已追不回。畢竟，我們誰(shuí)都沒(méi)有辜負那如詩(shī)般美好的青春。
詩(shī)意青春作文 篇2
我拋棄了幼稚天真的童年，追逐那新奇而真實(shí)的青春。
自由自在的童年中，各種歡聲笑語(yǔ)呈“線(xiàn)性排列”，偶爾也充斥著(zhù)膾炙人口的千古名句�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！薄畎椎摹鹅o夜思》在我們小時(shí)候已背得滾瓜爛熟，但在我們智商、情商尚未成熟的腦袋瓜卻并沒(méi)有領(lǐng)悟其中詩(shī)人的情感。似乎我們只是背誦的工具。
中國的文化博大精深。古代的四大發(fā)明，科舉考試，優(yōu)雅朦朧的絲綢羅衫……這些都是外國文化里所沒(méi)有的。然而中國還有唐詩(shī)宋詞的這種瑰寶，是中國的特產(chǎn)。四大發(fā)明的發(fā)展由外國人來(lái)進(jìn)行，科舉制度由外國人來(lái)傳播。而唐詩(shī)宋詞是外國人無(wú)法模仿的，這是一種境界，中國的興衰存亡歷代都需要強大的文化后盾與精神層面來(lái)支撐。
正值花樣年華的我們是否該醒悟了呢？雖說(shuō)我們沒(méi)有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，但也需具備中國人的身份證——國粹常識�？赡茉谶@流光溢彩的社會(huì )中已不需要這種文縐縐的文言文，詩(shī)意般的話(huà)句來(lái)表達情感。但青春需要這種詩(shī)意與優(yōu)柔纏綿，同樣需要這種鏗鏘有力的情懷。
可能現在各國比較綜合國力多關(guān)注于經(jīng)濟方面，也會(huì )忽略了文化國粹方面的重要元素。文化在很大程度上可以呈現出國家的歷史精華與素質(zhì)，也會(huì )體現出國家綜合國力中的軟實(shí)力。唐詩(shī)宋詞也是國家悠遠流傳的兩大精粹。它他就像兩道閃爍的流光向歷史大地灑下了最美華彩，成為中國偉岸的陸地上的兩條溪流。例如超凡脫俗的宋詞，雖然只有中學(xué)時(shí)代中六年的短暫相識，但它那無(wú)與倫比的憂(yōu)傷氣質(zhì)卻令我為之折服，不禁想象詞人當時(shí)的社會(huì )與時(shí)代背景，在愈加的了解中，我只能愈陷越深，被她的獨特的美所吸引。
當然，意氣風(fēng)發(fā)的青春同樣少不了唐詩(shī)，要說(shuō)宋詞是種婉約憂(yōu)傷的美，那么唐詩(shī)就是一種豪放爽朗的美。漫溯于長(cháng)河中的一條細流中，唐詩(shī)的氣宇軒昂，大氣磅礴，似一幅色彩流溢滿(mǎn)眼的畫(huà)卷，在我眼前展開(kāi)卷軸。
在花樣年華中，讓我們的生活充滿(mǎn)詩(shī)意，讓我們的個(gè)性充滿(mǎn)陽(yáng)光與血性，朝氣蓬勃。發(fā)揚國粹，傳播國學(xué)，振興中華，我們的青春正應如此。我們應負起責任，富國興國，同時(shí)也讓我們的青春張揚不一樣的個(gè)性，為青春添上光亮照人的余光。
詩(shī)意青春作文 篇3
青春期，總是免不了叛逆，有很多苦無(wú)處說(shuō)，最終找到父母作為發(fā)憤點(diǎn)，一吵過(guò)后便心情低落，總感不該如此，不該是這種語(yǔ)氣，不該是這種態(tài)度，不該這是兒女對父母說(shuō)話(huà)的方式。于是我從書(shū)中尋找答案。佛曰：“前世的幾百次回眸才換來(lái)了今生一次的相逢�！闭l(shuí)念生命竟是一場(chǎng)大的遇合，只是不惜。我頓悟了。但我有屢次因為龍應臺的默默目送而流淚，“所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是在今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠�！本壏蛛y得，送走緣分更是難別亦難。
在這個(gè)花開(kāi)的季節，青春是一道明媚又憂(yōu)傷的風(fēng)景。我們渴望友情，渴望被珍惜，渴望被重視。因此我常�？释粼髟凇度碎g草木》里：“人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情。世界先愛(ài)了我，我不能不愛(ài)它。你在花里，如花在風(fēng)中。那一年，花開(kāi)得不是很好，可是還好，我遇到你；那一年，花開(kāi)得好極了，好像是專(zhuān)門(mén)為了你；那一年，花開(kāi)得很遲，還好，有你�！鼻щy一遇的友情。
少年，我渴望在少年身上發(fā)生的一切事，因為每一件都是珍寶。青春的我們，即使再外向，面對喜歡的人的面前也會(huì )害羞，我又想起了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕�。李太白啊，你的少年，定是絢爛多姿的吧。但我又為你的晚年感到惋惜，也曾鮮花怒馬時(shí)，一夜笑盡長(cháng)安花。仰望星空，疏疏星落。月光還是少年的月光，九州一色還是李白的霜。
閱古，我懂得了時(shí)代的更迭“亂石穿空，驚濤拍岸，俱往矣�！庇⑿廴宋锏摹疤斓赜⑿蹥�，千秋尚凜然”。他們都是“胸中兵甲連霄斗，眼底干戈接塞塵”。我要靜觀(guān)風(fēng)雷動(dòng)，笑看風(fēng)云起，去驚識，去拍案，“胸中有丘壑，立馬振山河”！
林下漏月光，疏疏如殘雪。我想和余秋雨一起并肩觀(guān)賞被月光籠罩著(zhù)的荒蕪的山谷；被最密集的朋友簇擁著(zhù)的友情的孤兒；最心奮的晚年興晤的昔日敵手。
我還想和汪國真一道微笑著(zhù)走向生活，無(wú)論生活以什么方式回報我。抱我以平坦嗎？我是一條歡樂(lè )奔流的小河；抱我以崎嶇嗎？我是一座座思索的大山。報我以幸福嗎？我是一只臨空飛翔的燕子。報我以挫折嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨。生活不能沒(méi)有笑聲，沒(méi)有笑聲的世界該是多么的寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛(ài)。我想，微笑著(zhù)走向火熱的生活！
詩(shī)意青春作文 篇4
青春如一首詩(shī)，詩(shī)中充滿(mǎn)了盎然生機與活力，如白駒過(guò)隙般一瞬而過(guò)卻在這人生白宣中留下丹青一筆，寫(xiě)人生百態(tài)，書(shū)心向遠方。詩(shī)意的青春有理想，有奮斗，有收獲。
霧捻花開(kāi)一索春，花開(kāi)花落幾春風(fēng)，如今花有重開(kāi)日，此時(shí)人無(wú)再少年。歲月使我們慢慢長(cháng)大，我們步入有聲的年華，我們的理性悄然發(fā)育，思想的汪洋中翻騰著(zhù)激情的浪花，所有的故舊如蠶蛹般脫胎換骨而化繭成蝶，這就是青春的力量使我們血脈噴張，激情向上。因為青春，我們才會(huì )收獲別樣的幸福。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流，同樣也使我們收獲到幸福。
隨及，風(fēng)聲雨聲聲聲入耳，尋聲而去，驀然回首，那人在只身伏案夜讀。你凝目思神，思緒飛梭，一幕幕歷史在你面前慢慢滑過(guò)。你與太白把酒問(wèn)青天見(jiàn)證一個(gè)朝代的輝煌與興衰；你與魯迅交談暢談古今之文學(xué)，發(fā)表自身之見(jiàn)解，在中華文化海洋遨游；你痛心那為不肯過(guò)江東的項羽而亡虞姬成為千古絕唱，留下一滴血，一朵紅花；你穿梭在中世紀的黑暗中，文藝復興的思潮讓你看到一個(gè)又一個(gè)的豐碑拔地而起；你見(jiàn)證了沙皇殘暴的統治俄國農奴制下痛苦陰影，一次又一次的在黑暗中凝視又一個(gè)黑暗；……叮叮叮鈴聲把你的思緒拉了回來(lái)，空曠的教室，高考倒計時(shí)鮮紅的數字，你轉頭看向窗外雨還在下，風(fēng)還在刮，一個(gè)個(gè)佝僂努力學(xué)習的背影，轉過(guò)頭繼續伏案燈下，此時(shí)夜已深，人已眠，書(shū)未眠，老時(shí)間，老地點(diǎn)，明天見(jiàn)。
人覺(jué)得重要的不是身在何處而是身向遠方，你堅定的看著(zhù)前方，吶喊出你心中的激揚在誓言中解放自己，讓全世界只為你一人鼓掌，忘掉了過(guò)去，奏響青春激揚的樂(lè )章，唱你的激情，唱人心向上，唱的熱烈，唱的蒼茫，你用青春發(fā)言歌唱，塵封多年后露出的靈光點(diǎn)亮了寂靜的夜，點(diǎn)亮了你的心房。以每一個(gè)音節爆出絢麗的思想火花，心中吶喊我要綻放；你用青春發(fā)言歌唱，唱出了千萬(wàn)學(xué)子共同的理想。
詩(shī)意的青春，“燕雀安知鴻鵠之志”的理想，理想是燈照亮前行的路引導你走出黎明，青春的光芒驅趕無(wú)助與迷茫，逆光飛翔，無(wú)畏四季滄桑巨變。
詩(shī)意的青春，有“不負春光，望盡天涯路”的奮斗，看到自己的夢(mèng)想，心懷夢(mèng)想就起航，光明就在前方。光陰的寶貴就在于它無(wú)法倒流，而青春的寶貴在于它無(wú)休止的奮斗，不負春光，一心向陽(yáng)。
詩(shī)意的青春，有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜，尋尋覓覓，回望來(lái)時(shí)路，在布滿(mǎn)荊棘的道路上處處都有鮮花的芳香就像“閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒”一種無(wú)意的驚喜與幸福。
青春之于你心，正如燈火闌珊處的那人一般也如深夜挑燈，伏案自習的你一般，不必刻意追逐，靜下心來(lái)，默默沉淀，現在的你或許感到迷�；仡^無(wú)路，花開(kāi)無(wú)果。但是它記你的一次又一次的成功與無(wú)助，幾度艱興，幾度困苦。等到花開(kāi)三載唇齒留香，你們的青春也不在迷茫。
霧捻花開(kāi)一索春，花開(kāi)花落幾春風(fēng)，如今花有重開(kāi)日，此時(shí)人無(wú)再少年。青春的你還在遠方的路上，繼續寫(xiě)人生百態(tài)，書(shū)心向遠方。
詩(shī)意青春作文 篇5
當“80后”在當代人的視野中與另類(lèi)、個(gè)性和前衛等名詞畫(huà)等號的現象剛剛被人們接受與習慣時(shí)，“90后”大軍又以銳不可當的“后浪推前浪”之勢席卷而來(lái)。時(shí)代變化快，一代更比一代“強”，與“80”后初現時(shí)激起的軒然大波相比，“90后”所呈現的個(gè)性更加突出和令人難以琢磨。然而，無(wú)論人們做沒(méi)做好迎接的準備，“90后”一代真的帶著(zhù)個(gè)性、銳氣與前所未有的感覺(jué)不期而至了。
與“80后”由最敏感、最有表現力的青年寫(xiě)手群體最先引起社會(huì )關(guān)注一樣，“90后”的嶄露頭角也不約而同地由其中的文學(xué)愛(ài)好者擔任了形象代言人。我省東北師大附中的高三女生周燊就以突出的文學(xué)才華成為“90后”群體中一名引人注目的領(lǐng)軍人物。
周燊1992年生，雖然年齡不大，但她的文學(xué)成績(jì)卻引人矚目。從小愛(ài)好文學(xué)的她，6歲能寫(xiě)文、7歲能寫(xiě)詩(shī)，并有多首詩(shī)歌被編入小學(xué)語(yǔ)文教材，10歲出版詩(shī)集，14歲出版長(cháng)篇小說(shuō)而備受媒體關(guān)注。今年7月，她的最新長(cháng)篇校園青春小說(shuō)《愛(ài)在八點(diǎn)半》由時(shí)代出版傳媒集團和安徽少年兒童出版社正式發(fā)行。
《愛(ài)在八點(diǎn)半》以流暢而清純的筆觸描寫(xiě)了當代高中生的原生態(tài)校園生活，無(wú)厘頭的搞怪，強說(shuō)愁的憂(yōu)傷，難表達的情愫，差距很大的家庭背景，物質(zhì)生活的攀比，精神生活的單調，情感的脆弱，學(xué)習的重壓，前途的困惑，內心的堅強……對于這部由“90后”寫(xiě)就的無(wú)論從內容還是其出版本身的標志性意義，讀者和評論界都給予了較大反響。日前，在北京召開(kāi)的由《兒童文學(xué)》雜志主辦的“90后”作家研討會(huì )上，業(yè)內人士對這部小說(shuō)出現的所代表的不同凡響的意義給予了評價(jià)與肯定。長(cháng)期關(guān)注推廣“90后”的著(zhù)名“80后”作家、青少年閱讀推廣人邢榮勤評價(jià)說(shuō)，這是一部到目前為止最優(yōu)秀的“90后”校園小說(shuō)，她以切身體會(huì )敘述了屬于“90后”一代最本真、最自我的生活經(jīng)驗，比成人作家所描繪的校園更真實(shí)、更令人動(dòng)容；周燊對故事情節的操控、對敘述語(yǔ)言的把握也已經(jīng)超過(guò)“80后”的水平。著(zhù)名文學(xué)評論家譚旭東評價(jià)說(shuō)，“90后”只要略加包裝推薦，一定會(huì )大紅大紫，他們的成長(cháng)必比“80后”更順利、更成功。
外界的肯定與反響不是偶然的。周燊由于從小接觸文學(xué)，因此比同齡人更敏感，視野更寬闊。平時(shí)在完成學(xué)業(yè)之余，她在網(wǎng)絡(luò )上涉獵很多社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，因此小小年紀，除了激情和夢(mèng)想之外，思想中也具有了一絲對人生的深刻認識與反思。在了解了社會(huì )大背景與時(shí)代環(huán)境之后，她從更廣泛的視角觀(guān)察周?chē)纳�，表現與自己同齡的青少年一代的成長(cháng)，因此具有獨特的呈現與味道。而且她的小說(shuō)情節性很強，故事發(fā)展跌宕起伏，環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)都非常喜歡看她的小說(shuō)，大家都覺(jué)得她講的故事既熟悉又精彩。
隨著(zhù)周燊文學(xué)成績(jì)漸漸受人矚目，她的生活也發(fā)生了一些變化。日前，她剛剛在北京參加了由《兒童文學(xué)》主辦的“90后”文學(xué)講習班和研討會(huì )，與來(lái)自全國的近20名“90后”小作家一起進(jìn)行了為期7天的學(xué)習，這使周燊收獲很多，周燊坦言，這次學(xué)習使自己有了一種責任感。因為她是“90后”的一員，人們對她的關(guān)注就是對新一代年輕人的觀(guān)察與注目，而自己的文學(xué)也會(huì )對社會(huì )尤其是“90后”一代人將產(chǎn)生一定的影響，因此她感覺(jué)到了自己肩上沉甸甸的一種責任。這次學(xué)習也使她對自己所屬的“90后”文學(xué)陣營(yíng)和“90后”青年人有了比較明確和清晰的認識。周燊說(shuō)，“90后”文學(xué)整體還比較稚嫩，他們還不成熟，也不談愛(ài)情。他們很多人是在模仿“80后”的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的，但這一群體比“80后”更陽(yáng)光、積極，也沒(méi)有“80后”“為賦新詞強說(shuō)愁”的狹小情懷。
“80后”作家的崛起很大一部分得益于社會(huì )的炒作，對待炒作，周燊的態(tài)度則并不排斥，但她的想法卻是理性和清醒的——文學(xué)是她與世界對話(huà)的一個(gè)渠道，是自我表達的一個(gè)窗口，炒作會(huì )使更多的人關(guān)注她的作品，是實(shí)現自我文學(xué)理想的一個(gè)外部條件，她并不想借助于炒作實(shí)現功利目的。
目前，年輕而勤奮的周燊進(jìn)入了文學(xué)創(chuàng )作的一個(gè)小高峰。繼《愛(ài)在八點(diǎn)半》之后，她又創(chuàng )作出了兩篇長(cháng)篇小說(shuō)，一部為現實(shí)題材青春校園小說(shuō)《荒蕪的黎明》，另一部為長(cháng)篇童話(huà)奇幻小說(shuō)《月亮的鼻子》�，F在正值高三的周燊面臨著(zhù)考大學(xué)的挑戰，學(xué)業(yè)與文學(xué)有時(shí)不免沖突。有時(shí)在課堂上突然有靈感，但她卻不能想寫(xiě)就寫(xiě)。周燊說(shuō)，在這非常時(shí)刻，她必須先放下文學(xué)，集中精力考上大學(xué)，之后才更有條件實(shí)現自己的文學(xué)夢(mèng)想。
正因為有著(zhù)青春的苦惱，有著(zhù)現實(shí)的矛盾，周燊的生活、情感才豐富而富有生機；同時(shí)又因為有了文學(xué)的傾述，周燊的世界才充滿(mǎn)更加絢麗的夢(mèng)想，并且變得詩(shī)意。
詩(shī)意青春作文 篇6
我們在這個(gè)十四五歲的年紀里，總是不知疲倦地一往無(wú)前，洋洋灑灑揮灑下的筆墨猶如盛夏里野蠻生長(cháng)的樹(shù)葉和花。我們沐春風(fēng)欣喜，聽(tīng)夏蟬不煩，拂秋風(fēng)不悲，看冬雪贊嘆，因為我們是少年。在詩(shī)人筆下最好的年紀，我只想把詩(shī)意寫(xiě)進(jìn)青春。
我見(jiàn)過(guò)溫潤多雨的江南。我曾有幸看見(jiàn)江南雨，那年我去烏鎮游玩，剛到景點(diǎn)，天空便下起了毛毛雨。天色是鴨蛋青，四面的水白漫漫的，遠方粉墻黛瓦的江南民居消失在雨霧中。我愣愣地，仿佛腦中也下起了一場(chǎng)杏花春雨，驀地想到賀鑄的“試問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”。輕踏石板路，清脆的腳步聲與雨滴聲纏綿，人們說(shuō)話(huà)的嗓音也不由自主溫和下來(lái)。中間青翡翠似的河水緩緩流動(dòng)著(zhù)，竹船在水面上游動(dòng)，船夫輕輕劃動(dòng)船槳，在水面泛起陣陣漣漪。這時(shí)憑欄聽(tīng)上一場(chǎng)雨，也能收獲一片詩(shī)意。想起白居易的“江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南”？想起王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。想起杜甫的“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節又逢君”。無(wú)數詩(shī)人醉情于江南，被江南的靈巧、詩(shī)意和溫柔的惆悵所傾倒。
“應是江南如詩(shī)，才有詩(shī)云江南”。
我見(jiàn)過(guò)黃沙茫茫的大漠。大漠無(wú)垠，四處盡是沙丘，我無(wú)暇顧及風(fēng)景，只能一次又一次地往嘴里灌著(zhù)水。陽(yáng)光在我的皮膚上灼燒著(zhù)，體表的每一個(gè)氣孔都竭力地呼吸著(zhù)。我看見(jiàn)大漠里有片片綠洲，而我卻不合時(shí)宜地中了暑，在涼氣下癱成了一灘爛泥。真正好看的是日落時(shí)分�？諝獠辉倌敲锤稍飷灍�，遼遠的大漠也能很清晰地看見(jiàn)落日漸漸沉下去。一片紅光灑落下來(lái)，大漠如血，遠近黃沙茫茫，平林漠漠，偶爾有不知名的鳥(niǎo)從天上飛掠而過(guò)，像拖著(zhù)白虹的金烏。我被震撼到了，但看著(zhù)這蕭瑟之景，心中也有悲涼之情騰起。想起王翰的《涼州詞》：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回。將士們上戰場(chǎng)前，心中又是何等的凄涼，心中的愴然更是無(wú)從吐露——歷代將士又有幾人能夠平安回家？我一邊這樣想著(zhù)，一邊看著(zhù)血紅的落日沉入地下。
“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”。
我曾見(jiàn)過(guò)靜謐無(wú)聲的夜晚。在小時(shí)候，待在鄉下的每一天的夜晚，都是屬于我自己的。夏夜最是好看，巨大的黑色天幕上月朗星疏，樹(shù)梢上明晃晃地掛著(zhù)一勾月亮，好像它也陷入了沉睡。夜色寂寂，蟬聲不再像白日那樣聒噪，只是時(shí)不時(shí)發(fā)出聲響，像是在打呼嚕。漸漸地，星星越來(lái)越多，一個(gè)兩個(gè)的冒出來(lái)，盛有水的桶里，這漫天星斗盡被它攬了進(jìn)來(lái)�！敖疸^細，絲綸慢卷，牽動(dòng)一潭星�！贝藭r(shí)用秦觀(guān)的詩(shī)句來(lái)描述此景，再合適不過(guò)。夜色輪渡，漫山遍野，十里月明燈火稀。
“星垂平野闊，月涌大江流”。
天地間所有美景，在青春時(shí)最美好。我們猶如郁郁蔥蔥的青山，秋冬也不顯凋敝之相，我想看盡世間所有秀麗的景色�？创旱摹靶踊▉y”，夏的遠山和炊煙，秋的“勝春朝”，冬的山雪簌簌無(wú)言。無(wú)限的喜愛(ài)都融于這錦繡河山里，每舀一勺都是不可言說(shuō)的心悸。提筆，把浪漫和詩(shī)意，寫(xiě)進(jìn)青春里。
詩(shī)意青春作文 篇7
站在時(shí)光的隧道里回憶著(zhù)，忽然忘記了這是怎樣的一個(gè)開(kāi)始，只記得那應該是個(gè)明媚的午后，當陽(yáng)光從窗邊溫柔地傾斜下來(lái)，我們圍坐在長(cháng)桌旁，一張張熟悉又陌生的臉，望著(zhù)滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的老師。這便是詩(shī)社的第一次活動(dòng)，詩(shī)的情緣，讓我們走到了一起。于是，充滿(mǎn)朝氣的季節里，我們開(kāi)始用文字辛勤耕種，用青春譜寫(xiě)燦爛的詩(shī)篇。
每周五的活動(dòng)室，總能傳出陣陣激烈的討論聲，或是清脆動(dòng)聽(tīng)的朗誦聲，我們一起品詩(shī)、誦詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)，時(shí)光在指尖慢慢地流逝過(guò)，偶然間抬頭，卻發(fā)現一股濃濃的書(shū)卷氣早已漫上臉頰，在舉手投足間的優(yōu)雅中透了出來(lái)。
然后，我欣喜地發(fā)現，我們變了，變得不再魯莽，沒(méi)有了下課的吵吵鬧鬧，而是更喜歡聚在一起，津津有味地討論著(zhù)某一個(gè)課題；沒(méi)有了以往流行的石頭剪刀，而是更熱衷于捧一本書(shū)，掉進(jìn)回憶的流年。此刻，詩(shī)的影子仿佛融入了我們的生活，連著(zhù)一片心靈上的慰藉，帶走霧霾。
青春真是一本太倉促的書(shū)，我努力認真地閱讀著(zhù)，卻始終趕不上那矯捷快速的步伐�！叭绾�，讓你遇見(jiàn)我，在我最美麗的時(shí)候”，我仿佛感受到了少女殷殷期盼的內心；“每一個(gè)人的青春都會(huì )過(guò)去，每一個(gè)世代的年華也一樣，然而，這并不是從此就必須把它忘記并且絕口不提的理由”，越發(fā)堅定了我馳騁著(zhù)的步伐。書(shū)一本一本地讀，詩(shī)一篇一篇地誦，字字如瓔珞敲冰，在我的耳畔，內心敲擊著(zhù)。輕輕合上包裝精美的書(shū)籍。我開(kāi)始思考著(zhù)，我的夢(mèng)想是什么呢？我該何去何從？直覺(jué)說(shuō)，詩(shī)會(huì )告訴我答案，于是，我手握詩(shī)卷，一路尋吟而來(lái)。呵，我找到了！李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！备嬖V我要在追夢(mèng)路上勇敢地向前邁進(jìn)，杜甫的“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”激勵著(zhù)我勇于攀登人生高峰，還有席慕容的“原來(lái)世間的一切都可傷人。改變可以傷人，不變也可以傷人，所有的一切都要怪那顆固執的怎樣也不肯忘記的心”，我看到了成長(cháng)的痕跡……
白天，長(cháng)了又短，短了又長(cháng)�；�，開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，始終開(kāi)在青春里。而我，依舊興沖沖地在每個(gè)周五，準時(shí)地報到。在詩(shī)社里，我學(xué)到的不僅僅是文學(xué)底蘊，更是一份豁達的人生態(tài)度，一片心靈的感恩，一種逐夢(mèng)路上的優(yōu)雅。
或許，時(shí)光會(huì )定格最初，讓我們的年少忽然之間白發(fā)蒼蒼，不禁感嘆流年似水。又或許，數年之后，再次追憶逝去的青春，美好的讓人心疼。那么，就讓我們努力珍惜眼前的一切，用詩(shī)歌去感受生活，去謳歌這段終將逝去的歲月。即使，風(fēng)把青春一卷而去，也不曾留下任何遺憾。因為，徜徉在詩(shī)社的這段時(shí)光，將永遠被我深深珍藏在心底，如陽(yáng)光般不時(shí)地溫潤著(zhù)我浮躁、煩雜甚至失落的心，如此詩(shī)意的青春，激勵我滿(mǎn)懷一顆感恩之心，始終優(yōu)雅地前行。
詩(shī)意青春作文 篇8
青春，我們種下了太多的種子，可收獲的季節卻遙遙無(wú)期。因為青春是夏天，是一個(gè)布滿(mǎn)了坎坷的夏天。在這個(gè)夏天，我們撐不起傘，因為天空有氣勢磅礴的雨，似乎永遠也停不下。那么青春是什么，是不是“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的呢？
青春，因為雨，我們足不出戶(hù)。這樣，反而讓我們儲存到了驚人的能量，一種驚人到可以改變青春軌跡的力量，所以，青春成了秋天。但是，力量太多，沒(méi)有地方釋放，也只能如干柴烈火。將秋天灼燒，直到干涸。那么青春是什么，是不是“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的呢？
青春，因為力量，我們來(lái)到了一個(gè)新的起點(diǎn)。當熊熊的大火將我們拉到死亡邊緣的時(shí)候，空白裝飾了我們的思想，意念將青春變成了冬天。冬天，一片白，也是一片狼藉，更伴隨著(zhù)一臉茫然。站在這個(gè)新的地方，本應馬不停蹄的向前趕，現在卻沒(méi)有了明確的航向。那么青春是什么，是不是“古往今來(lái)只如此，牛山何必獨沾衣”的呢？
青春，我們經(jīng)歷了那么多，也終于明白了它的真諦�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村”。青春來(lái)到了春天，一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己融化，與春天合二為一。那青春沒(méi)了嗎？不，青春將自己永遠留在了春天，因為春天有它要的生機。那么青春是什么，是不是“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的呢？
青春，我們品嘗到了很多，那是因為青春什么都是。青春是詩(shī)組成的世界，永遠譜著(zhù)“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，永遠告誡著(zhù)“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。青春，總是流過(guò)，卻又永存，也在那浮華流逝間，染指了流年。
詩(shī)意青春作文 篇9
歲月如一條河，無(wú)聲地，從容地淌著(zhù)。茶余飯后，一首好詩(shī)，對于我來(lái)說(shuō)是最美好的一段時(shí)光，不管是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上枝頭”的寧靜，或者是“人約黃昏后”的浪漫，都能給我帶來(lái)一份快樂(lè )，一份平和，一種感動(dòng)。
年幼時(shí)，我對你頗無(wú)興趣，總覺(jué)得你生硬拗口，上了中學(xué)才發(fā)現原來(lái)你是如此的美麗，有著(zhù)令我心動(dòng)的情懷。如今我最?lèi)?ài)的是漢樂(lè )府詩(shī)，一首《江南》清新美麗，一首《燕趙多佳人》的溫婉情懷。而我也愛(ài)汪國真的一句“歡樂(lè )總是太短，寂寞總是太長(cháng)”還有那不知是誰(shuí)的“天下無(wú)不散之筵席”雖然我愛(ài)讀你，但我卻認為自己不是個(gè)認真讀你的人，就像陶淵明所說(shuō)“好讀書(shū)不求甚解”我只是一個(gè)喜歡你，并把你摘抄下來(lái)的人，只是每周會(huì )不定時(shí)讀讀你看看你，并不會(huì )去理會(huì )你所表達的意思，隨年齡的增長(cháng)，越發(fā)的領(lǐng)悟了詩(shī)中的情誼，夜深人靜，燈火闌珊，讀到最后一頁(yè)合上你還意猶未盡。如今隨著(zhù)歲月長(cháng)河的流淌我越發(fā)的愛(ài)上了久遠的你。
記得迷上你時(shí)是小學(xué)四年級，一句“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的氣魄將我震撼，你迅速俘虜了我的心。但那時(shí)，我對你只是淡淡的喜歡罷了，我也只是偶爾翻看父親買(mǎi)給我的唐詩(shī)宋詞，但詩(shī)中李白的豪放飄逸，杜甫的沉靜受挫，王維的清新淡遠……卻讓我深深的著(zhù)迷且震撼。我喜歡在臨睡前與你交流。打開(kāi)青燈，靠在床頭，隨手翻動(dòng)，沉浸在你的詩(shī)情畫(huà)意中。無(wú)論是“素手珠繡，從子于鵠。既見(jiàn)君子，云何其憂(yōu)”的歡樂(lè )，還是“編發(fā)飾折柳綴，誰(shuí)使梅花浮入酒杯”的純美，都讓我對你愛(ài)不釋手，每晚享受著(zhù)你給我帶來(lái)的那份輕松和愜意。
因為有了你讓我在以后的歲月中不再孤單，反而對你更加的情有獨鐘了，但是關(guān)于駱賓王，長(cháng)大后才知道他是個(gè)詩(shī)人，和王勃，盧照鄰，楊炯并稱(chēng)為“初唐四杰”。以后的日子依舊，但唯一有所改變的是，如曇花一樣的你在我的生命中用最絢麗的方式綻放，卻也用最無(wú)聲的方式退出我那一方小小的世界，連個(gè)告別式都沒(méi)有。
情竇初開(kāi)的年齡對情詩(shī)特別的喜愛(ài)，那些你所描述出來(lái)的情感恰恰符合我年少的心境，那些美麗奢華的你為我打開(kāi)了一扇窗“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的羞澀，“南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲”的懷春情，“只愿君心似我心，定不負相思意”的相思定情，“明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚”的愁思……
其實(shí)一直都不明白為什么如此簡(jiǎn)單的文字，竟可以傳達出那樣的情懷，除了對古人那種簡(jiǎn)單純樸的詩(shī)意有深深的羨慕之外，我似乎覺(jué)得在幾千年流逝的的歲月中有什么東西在不知不覺(jué)間被我們流傳下來(lái)，并深深的印在了我們的血肉中，永不消逝。
這些旖旎的詩(shī)詞歌賦，給了我從未有過(guò)的人生體驗，在歲月的河流中無(wú)聲無(wú)息的淌進(jìn)了我年少的心間，飛揚在我如詩(shī)青春里，雖然你只是一張紙幾個(gè)字，但我們卻可以賦予你各式各樣的寓意，我相信懂得你的人他的心靈一定不寂寞，因為他是人生旅途中最好的伴侶。如若時(shí)光不老，我愿我們永不相離。
詩(shī)意青春作文 篇10
青春，就像一條充滿(mǎn)艱辛和坎坷的路，我們竭盡全力，在路上留下自己走過(guò)的痕跡，盡管并不耀眼，但卻證明了自己，至少我們曾經(jīng)努力過(guò)。青春，我們擁有朝氣，擁有夢(mèng)想，不怕困難，不懼挫折。把青春煉成詩(shī)，走出一條屬于自己的路。
那是初二運動(dòng)會(huì )前的一段時(shí)間，聽(tīng)到老師說(shuō)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，也許是三年才開(kāi)一次的運動(dòng)會(huì )，我們心里都很激動(dòng)。而且還有集體項目：排山倒海？，憑著(zhù)心里不服輸的念頭，想著(zhù)一定要贏(yíng)。體育課上，可能是第一次訓練，對于排山倒海這個(gè)項目還比較陌生，所以在一起走的時(shí)候兩邊總是容易摔倒，不是個(gè)子矮的跟不上節奏，就是一些人不按照口號來(lái)走。但是大家的心里都不想這樣，不想因為自己托班級后退。下課鈴響了，大家都不肯散去，依舊用帶子綁著(zhù)腿，一步一步地走，雖然很艱難，但卻都堅持了下來(lái)，面對著(zhù)刺眼的陽(yáng)光，我們的汗水灑在了操場(chǎng)上，流下了我們用心走過(guò)的痕跡。
活動(dòng)課上，本來(lái)是應該玩耍的時(shí)間，但是大家都不肯去，一個(gè)個(gè)的都用帶子綁在一起，肩并肩，站在起跑線(xiàn)上，等待著(zhù)發(fā)令。一聲令下，一二一二的口號聲響徹整個(gè)校園，證明著(zhù)我們的決心。一次一次的摔倒，一次一次的扶起，一次一次的來(lái)回，一次一次的將汗水灑在操場(chǎng)上。一節課的最后十分鐘，我們準備再走最后一次，又是一二一二的口號聲我們邁著(zhù)整齊的步伐，走過(guò)了一個(gè)籃球場(chǎng)，心理的喜悅溢于言表。我們成功了，盡管還沒(méi)有跑起來(lái)，但是卻過(guò)了一個(gè)困難。那次活動(dòng)課以后，我們更加的努力，不管是體育課，活動(dòng)課，都能看見(jiàn)我們練習的身影，將汗水流在操場(chǎng)上，口號漸漸地加快，步伐漸漸地加快，速度漸漸地加快，我們練出了成績(jì)，練出了意志與堅持。終于到了運動(dòng)會(huì )，排山倒海的比賽上，我們拼盡了全力，流盡了汗水，跑了第七名的成績(jì)，雖然沒(méi)有得到第一名，但是我們卻知道了努力與堅持。面對著(zhù)夕陽(yáng)，我們留下了汗水，流下了我們努力的痕跡。陽(yáng)光也不再那么刺眼了，金光籠罩著(zhù)我們，共同走在回家的路上，走在堅持的路上。
我們用汗水開(kāi)辟了一條青春路，在這條路上，有痛苦，有快樂(lè )，有辛酸，有欣喜，我們用成功證明了自己，留下了我們走過(guò)的痕跡。我們擁有青春，我們擁有夢(mèng)想。我們把青春煉成詩(shī)，走出一條屬于自己的路。
詩(shī)意青春作文 篇11
青春就是拿起在柜子中塵封已久的雙肩背包，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，在途中去領(lǐng)略青春應有的風(fēng)景。我的青春常暢游在詩(shī)的海洋。去領(lǐng)略詩(shī)中的浩瀚，去感受詩(shī)中的博大，在詩(shī)中展現我的風(fēng)采。
李白，伴我整個(gè)青春的詩(shī)人，喝一斗酒，我會(huì )隨你一飛沖天。飛越難于上青天的蜀道，飛越天姥的傳說(shuō)，棲落在三千尺的廬山之巔，以月亮為杯，影子為友。你，將大唐的太陽(yáng)推向天空，唐詩(shī)披著(zhù)三千丈白發(fā)，醉了比桃花源更深的友情。我的青春就應如此豪邁，如此深情。天門(mén)山只是一個(gè)小小的酒壺。千里江陵只不過(guò)是一句短短的酒令，駛進(jìn)三月煙花的意境，詩(shī)歌的上游，是從天上奔流而下的黃河。酒是青春，就是豪氣。有一星靈感便是沖天烈焰；就是翅膀，掠過(guò)千萬(wàn)年的時(shí)光，拽長(cháng)永恒的鄉愁。李白，你棲在一枝浪漫上，深入那一縷縷月光中。我在詩(shī)歌之中尋覓那要瀟灑的青春，走在人生的旅途中，留下一個(gè)朦朧的背影。
青春，是一場(chǎng)漫長(cháng)的棋局。這盤(pán)棋沒(méi)有獵獵西風(fēng)，沒(méi)有四起的狼煙，只有在取舍和進(jìn)退之中抉擇。只有像棋中的小卒一樣，勇往直前，毫不退縮，沿著(zhù)溝溝坎坎的人生之路，艱難而執著(zhù)地求索，前進(jìn)，才會(huì )譜寫(xiě)人生最壯麗的強者之歌。
我的青春在詩(shī)詞中穿梭，在詩(shī)的海洋中，我常常會(huì )放下自己的喜怒哀樂(lè )，放下那浮躁的心情，迷醉于那延續了萬(wàn)年的絢麗之中。之所謂青春，就蘊含在哪豐富的詩(shī)詞之中。每當閱讀之時(shí)，我都會(huì )將自己融入詩(shī)的依云中區，去杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”之中感受他的惆悵，去文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”之中，去感受他的忠烈與陽(yáng)剛，去劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”之中感受他的憤怒與辛酸……
詩(shī)意青春作文 篇12
有詩(shī)的青春，美化了心中的風(fēng)景，曾隨一襲白衣，清高的謫仙人，觀(guān)飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌；曾隨風(fēng)流儻，豪放不羈的東坡居士看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃……有詩(shī)的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是眼波橫，山是眉峰聚。
綠紗裙，白羽扇，珍珠開(kāi)明月滿(mǎn)，長(cháng)赤火如珠簾，青春，似霧非霧，似煙非煙。
“靜夜詩(shī)，驅不散，風(fēng)聲細碎云影亂，童真無(wú)價(jià)天清暉，霞影照入水晶簾！”童真呵，是一只越飛越遠的風(fēng)箏，被風(fēng)吹走了……
我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的力量：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的明：我感“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的愁容。我思那奔騰不息的流水如同怒吼的雄獅，那是青春的氣勢，那是生命的感放。
青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費，青春：永遠屬于雨季這個(gè)青的季節。青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，課堂上，我們憑借著(zhù)青春的活力與距識，與數學(xué)老師爭辯著(zhù)一道數學(xué)幾何題，那聲音此起伏，最后連老師都大為驚嘆：后生可畏��！語(yǔ)文課上我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談陶淵明一在詩(shī)的青春里，我在寂寥無(wú)人的海邊久久佇立，聆聽(tīng)大海深沉雄厚的呼吸，讓意識在豁達里消逝，讓膽法在對瞧石的不斷沖擊中拋棄。很想在蔚藍的海面乘風(fēng)破浪，像海一樣自由翱翔，這是青春的律動(dòng)。
青春的我們總想攀登峻嶺危峰，俯瞰重疊嶂，覽水鄉的舟楫荷塘，總想在紅葉鋪滿(mǎn)的小坡上，彈奏一曲，盡管聲音像飛舞的蝴蝶在風(fēng)中翩翩�？粗�(zhù)自己短了一截的衣褲和墻角那個(gè)落滿(mǎn)灰塵的娃娃，忽然間就發(fā)現自己已經(jīng)長(cháng)大了！那幼稚的行為和瘋狂的玩耍也都不再屬于我。好想停下青春的腳步，劃著(zhù)竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水做青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的畫(huà)廊，看春江花月夜，觀(guān)赤壁大戰，品康橋柔波。
我們的青春是花，美麗卻極易飄零，假如不去呵護，在來(lái)不及美麗時(shí)，就會(huì )枯萎；是雨，朦朧卻又多情，假如不懂得把握，就會(huì )變?yōu)榍鍦I，在傷心時(shí)破碎；是風(fēng)，來(lái)得倉促去得也匆忙，假如不去挽留，就會(huì )在不經(jīng)意間轉瞬即逝。有詩(shī)的青春是人生最美麗的一道風(fēng)景，最真切的一段回憶，讓我們?yōu)榍啻鹤V曲，讓我們?yōu)榍啻禾钤~，讓我們?yōu)榍啻焊吒琛?/p>
我們展示瀟灑，我們充滿(mǎn)活力，我們有五彩的夢(mèng)，我們有淋漓的愁，我們有跋涉的腳印，我們有燦爛的笑容。虛度是痛苦的發(fā)源地，珍惜是快樂(lè )的起跑線(xiàn)。
有詩(shī)的青春，七彩斑斕，風(fēng)景無(wú)限！
詩(shī)意青春作文 篇13
有句流行的話(huà)，叫“誰(shuí)的青春不迷�！钡�，駐藏戰士在綠色軍營(yíng)駐守雪域邊疆，他的青春有擔當；快遞小哥在城市的街道穿梭往來(lái)，他的青春有責任；青年學(xué)生在知識的海洋中自由徜徉，他的青春有信仰。他們的青春都不曾迷茫過(guò)。青春是一次精彩的成長(cháng)經(jīng)歷，心懷詩(shī)和遠方的我們奮力向前奔跑，竟也不知疲倦，嬉戲人生。青春一不會(huì )讓我們感到迷茫。所以我說(shuō)，心中有首詩(shī)，青春不迷茫。
詩(shī)的開(kāi)頭就寫(xiě)著(zhù)夢(mèng)想和遠方，青春是追尋夢(mèng)想和遠方的大好時(shí)光。有信仰和追求的人，毅然不會(huì )感到迷茫。就像眾人周知的劉媛媛，用自己的奮斗拼搏，把不可能的變?yōu)榭赡�；就像四川最牛女生宿舍，她們用自己的信仰換來(lái)了一張又一張的證書(shū)；就像是中國登山隊，他們用汗水和堅持創(chuàng )造了奇跡。他們都有夢(mèng)想和信仰。正因為如此，青春才沒(méi)有被蒙上一層讓人琢磨不透的面紗。
青春的詩(shī)里充滿(mǎn)著(zhù)歡笑與淚水。正因為如此，青春才有擔當。青春是人生中最美好的季節，它是耕耘，也是收獲；是奮斗，也是回憶；是歡笑，也是淚水；快遞小哥告別農村與父母，在城市的街道里來(lái)往穿梭，他們的青春有責任。老師帶著(zhù)病堅持站在三尺講臺，到最后一秒，他們的青春有責任；環(huán)衛工人們日復一日的堅持打掃，任憑風(fēng)吹雨打不曾停歇，他們的青春也有責任；有擔當和責任的青春都不會(huì )迷茫。正因為這樣的青春經(jīng)歷才會(huì )使你收獲的.不僅僅是快樂(lè )。
青春的詩(shī)歌中，蒼勁有力地寫(xiě)：著(zhù)力學(xué)正道，養德至善。身為學(xué)生的我們在知識和生活里的海洋中翱翔。學(xué)會(huì )更多知識和生活技能，學(xué)會(huì )更多的為人處世之道理，不斷奔赴自己的夢(mèng)想，有目標有方向和有著(zhù)無(wú)限的動(dòng)力。這樣的青春也不會(huì )使我們迷茫。努力學(xué)習，熱愛(ài)生活，也許就是我們的青春里最好的姿態(tài)了吧。因為我們的青春有信仰。在學(xué)校里的我們不斷的退卻稚嫩，走向青春之路。學(xué)會(huì )力學(xué)正道和養德至善的品格。這樣朝氣蓬勃的我們，也因此為青春添上了五彩斑斕的一筆。
正因為我們的青春有夢(mèng)想，信仰，擔當和責任。我們的青春才不會(huì )迷茫，如果沒(méi)有這些意志和信仰，那么青春將會(huì )失去它所有的色彩，變得暗淡無(wú)光，也會(huì )使我們迷茫不已。所以我們要趁著(zhù)青春正好時(shí)。努力向前奔跑。實(shí)現自己的夢(mèng)想，達到遠方。青春里的我們心中都有這樣一首詩(shī)，詩(shī)的開(kāi)篇都寫(xiě)著(zhù)，我們的青春不迷茫。
詩(shī)意青春作文 篇14
詩(shī)，綺美，瑰麗，明月夜，落花時(shí)，能助歡笑，亦傷離別；調金清石怨，吟風(fēng)花雪夜；有詩(shī)的青春，如夢(mèng)的年華。
有詩(shī)的青春源自于那懵懵懂懂的童年里的那場(chǎng)和荀的風(fēng)，當二月的春風(fēng)吹綠了那細細的柳葉，春江水暖，碧云滿(mǎn)樹(shù)，萬(wàn)條絲蓧。當正午的驕陽(yáng)照射農夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香。
有詩(shī)的青春，美化了心中的風(fēng)景，曾看赤壁的風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸；曾看明麗的南疆，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍；曾看壯麗的北國，千里冰封，萬(wàn)里雪飄；曾看月下的江水，月下的赤壁，月下的康橋，有詩(shī)的青春，七彩斑斕，風(fēng)景無(wú)限！有詩(shī)的青春，演繹了多彩的人生。
有詩(shī)的青春，我們用心靈和古人對話(huà)，我們擁抱他們的心靈，在我們的心以為他們的定位。李白是詩(shī)仙，穿著(zhù)白衣，凌空飛舉，清俊飄逸；杜甫是詩(shī)圣，稱(chēng)春野老村夫，民生的疾苦盡在心中；兩游玄都觀(guān)，他豪氣沖天，前度劉郎，今有重來(lái)，他留給后人一個(gè)打不垮的背影，頂天立地。
有詩(shī)的青春仿佛就有了飛翔的夢(mèng)想。一心向往著(zhù)某一天自己也跨入那座神圣的殿堂，揮毫潑墨，寫(xiě)盡人間的風(fēng)情，抒發(fā)心中的萬(wàn)丈豪情。像艾青用嘶啞的喉嚨歌唱如花的祖國，像舒婷在雪白的起跑線(xiàn)上，含著(zhù)淚花述說(shuō)時(shí)代的滄桑；像徐志摩的那片雪花，靜靜的在天地之間自由地飛翔。
有詩(shī)的青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵。是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉，是噴霧的旭日，是竟發(fā)的百船，是搏擊長(cháng)空的雄鷹；是彈奏著(zhù)換了的琴弦，是一路坎坷，一路執著(zhù)的奔向大海的小河，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊。
狂風(fēng)不能使我變得惆悵，暴雨不能使我感到悲傷，狂風(fēng)暴雨都無(wú)法動(dòng)搖我的心，挫折是一對耐性很強的鞋子，困難是一枚閃閃發(fā)亮額紀念章。
有詩(shī)的青春，帶我踏遍祖國的大江南北，攬盡三山五岳；有詩(shī)的青春，讓我看盡人生百態(tài)；有詩(shī)的青春，像彷徨的風(fēng)、離的毛毛雨，阻擋不了我前進(jìn)的腳步，有詩(shī)的青春鼓勵我在磨難中成長(cháng)。
詩(shī)意青春作文 篇15
書(shū)香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春里的詩(shī)意夢(mèng)；書(shū)香中的鷗鷺爭渡、晴空一鶴是青春里的詩(shī)情夢(mèng)；書(shū)香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春里的詩(shī)別夢(mèng)。
我的青春詩(shī)夢(mèng)來(lái)自閱讀。
看過(guò)一本書(shū)——《秘密花園》，講述的是幾個(gè)孩子，一起共成長(cháng)、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂(lè )與人生的價(jià)值。生活，是多么富有詩(shī)意：看日影西斜，歲月靜好；賞天光云影，現世安穩。于春天微雨傾城時(shí)，在夢(mèng)里，吟一曲潺潺的溪流；于夏日灼光滿(mǎn)懷時(shí)，在眼底，化一朵婉約的蓮花；于秋天清花漫天時(shí)，在手中，變一剪遙遠的夢(mèng)境；于冬天落雪覆地時(shí)，在心田，畫(huà)一紙空靈的寂寞。閱讀中，我感受到了悸動(dòng)在花季雨季的心所詮釋著(zhù)的青春的詩(shī)意與美好。我的青春詩(shī)意來(lái)自閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部享譽(yù)世界的名著(zhù)。主人公保爾？柯察金以他鋼鐵般的意志，向我娓娓道來(lái)了為理想而獻身的精神和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。他穿越時(shí)空而來(lái)，仿佛與我對視，在彼此的眼眸中，時(shí)光變得如此緩慢，緩慢到將每一個(gè)交接的剎那變成無(wú)盡的永恒。我看到了，他那鋼鐵般的身軀；我領(lǐng)悟了，他那鋼鐵般的精神。他用頑強的生命奏響了一曲無(wú)悔的生命贊歌，他將他追求平等的思想駐扎在人們心底里的每一個(gè)角落。我的青春詩(shī)情來(lái)自閱讀。
《回不去的舊時(shí)光》一如它的書(shū)名，淡淡的憂(yōu)傷中，青春里的遺憾如水漫過(guò)，青春里的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開(kāi)始的花季，花開(kāi)泠泠里，驀然也開(kāi)出了一帛蒼涼，如教室窗外那樹(shù)影下的斑駁，深深遠遠，淺淺淡淡，也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將沖刺，在將來(lái)的分別那一刻，陽(yáng)光或許會(huì )穿過(guò)樹(shù)枝，斑駁地灑滿(mǎn)地面，停了歲月，亂了心緒。這些年的校園時(shí)光仿佛在剎那之間流淌了一遍。同學(xué)們的臉上會(huì )泛著(zhù)惆悵吧，眼睛里會(huì )氤氳出水汽吧。香樟樹(shù)的綠蔭，如一幅水墨畫(huà)，潑灑在陽(yáng)光中，濺起的不舍，會(huì )隨著(zhù)肌膚的紋路，化成水滴，溶在血液里，浸潤在身體的每一處。我相信，那些鐫刻在流年里的故事，會(huì )于花開(kāi)花落間，點(diǎn)綴前行的腳步，寫(xiě)意生命的詩(shī)行。時(shí)間，如白駒過(guò)隙，即便將要分離，筆下的韻律，依然在日出日落間輪回，如這一路的千回百轉�，F在，坐在教室里，時(shí)光正好，瞬間三年，彌漫著(zhù)的歡聲笑語(yǔ)中，不覺(jué)已淚流滿(mǎn)面。那些牽念，無(wú)關(guān)風(fēng)月；未來(lái)歲月，天涯各安。我的青春詩(shī)別來(lái)自閱讀。
袖一卷書(shū)，等待一場(chǎng)桃花盛開(kāi)，煙霞燦燦，灼灼其華。如同賞一場(chǎng)盛世煙花，于花開(kāi)荼蘼處，等待與書(shū)的相遇，擦肩，再回眸。那時(shí)候，我會(huì )攜著(zhù)我的青春詩(shī)意、青春詩(shī)情、青春詩(shī)別，在芬芳漫天中，輕輕的與我的書(shū)說(shuō)一句：“噢，原來(lái)，你就在這兒�！�
詩(shī)意青春作文 篇16
青春源于懵懂的童年里那場(chǎng)溫柔而又輕快的風(fēng)，當輕柔的春風(fēng)吹拂欄桿，春江水暖，春草萌生，碧玉滿(mǎn)樹(shù)一遍遍地感受柳色如煙，我的夢(mèng)想也在那個(gè)春天里吐出了新芽。當一夜春風(fēng)吹來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花盛開(kāi)，那吐露出的無(wú)邊的春意，一步步開(kāi)啟我通往詩(shī)歌的大門(mén)。
有詩(shī)的青春，突破了嚴冬的蕭瑟和荒涼。曾隨心系蒼生，胸懷國事的少陵野老，沿江畔散步，情隨景生，閑情雅致觀(guān)賞桃花；曾隨寫(xiě)詩(shī)必定通俗易懂，雅俗共賞的醉吟先生騎馬踏青，游山觀(guān)景，發(fā)現體驗西湖美景；曾聽(tīng)一夜春雨"小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花"；曾看懸崖邊上盛開(kāi)的梅花"已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來(lái)報。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。"曾看靜悄悄的院子‘’春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅�！痹丛孪麓航�，月下赤壁，月下康橋……
有詩(shī)的春天，天是蔚藍的，滿(mǎn)地開(kāi)滿(mǎn)鮮花，芳香四溢，讓人流連忘返。有詩(shī)的青春，絢麗而又豐富！有詩(shī)的青春，演繹了豐富多彩的人生。情感在詩(shī)中升華，”慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！焙艉爸�(zhù)古往今來(lái)最偉大的愛(ài)便為母愛(ài)；一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名，讓人相信渴望收復中原的雄心壯志的背后也早有一顆感慨自身的不甘；原來(lái)啊，虞美人中李煜的愁，愁比李清照多。有詩(shī)的青春，我體味社會(huì )，磨煉思想，是我懂的了愛(ài)與責任。
當那凄涼的西風(fēng)再次吹起，我獨自一人品嘗著(zhù)望盡天涯路的迷茫與悲傷，那枝寒梅的香氣淡如清風(fēng)拂過(guò)，濃如一只沾滿(mǎn)墨水的毛筆重重的在我的心上鉤了一筆，讓我與它緊緊的緊緊的相連，永不淡去。對啊，梅它在風(fēng)雪中釀出絲絲清香，劍總是在磨礪中綻放光芒！于是，我再次在傍晚挑燈拿起書(shū)本沉迷其中，人雖已疲憊，我的心中也是不悔，內心反而更加充實(shí)，感到開(kāi)心。燈光照耀，驀然回首，我的內心一片明朗，在黑暗和暴風(fēng)雨中，青春的心早已化作了高爾基筆下那一只只的海燕，展翅翱翔，飛向遠方！
詩(shī)歌就像盛開(kāi)的花朵般，婀娜，絢麗，落花時(shí)，能傷亦能悲。讓我們跨越千年的時(shí)空，與他們共醉杯酒，五指撫琴，彈奏一曲永不衰朽的絕世樂(lè )章。這一路鮮花盛開(kāi)，詩(shī)情，詩(shī)意永在我的青春中盛開(kāi)！
詩(shī)意青春作文 篇17
穿過(guò)古樸的書(shū)廊，我與時(shí)光的灰塵擦肩而過(guò)
——題記
在安謐的午后，靜坐窗前，呡一口香茗，品味溫暖時(shí)光；翻一張泛黃書(shū)卷，看盡古今繁華。
推開(kāi)歷史斑駁的大門(mén)，喚起那塵封的記憶月下，滿(mǎn)地花影相伴的李白獨自飲酒，醉意伶仃時(shí)，發(fā)出“浪淘盡”的感嘆，雖有高堂之上，貴妃研墨，力士脫靴的張狂，卻枉遭污垢滿(mǎn)腹愁緒只有向月訴說(shuō)，讓愁緒隨著(zhù)秋日氳氤的水汽，化成風(fēng)細柳斜的舊事，幾許何時(shí)，也曾年少輕狂不自量，終得個(gè)“悲白發(fā)”的下場(chǎng)。一代詩(shī)仙也只能凝月神思。一次偶然的遇見(jiàn)，我見(jiàn)李白對月獨酌，何其寂寞！
一縷風(fēng)吹過(guò)，泛黃畫(huà)卷不停滾落，定格在北宋，年少意氣風(fēng)發(fā)的蘇軾入朝為官，可少年哪會(huì )滿(mǎn)腦愁腸，心高氣傲，自請流放關(guān)外。雖遭三貶三返，卻自嘲平生為口忙，但蘇子瞻終是活成了自己想要的模樣，凡心所向，素履以往“日啖荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人”的悠閑自得，他雖沒(méi)有閑云野鶴的寧靜，卻也滿(mǎn)心歡喜�！皢�(wèn)汝平生功績(jì)，黃州惠州儋州”，一聲自嘲飽含太多無(wú)奈也就是這心態(tài)，讓東坡成了一代豪杰，可誰(shuí)會(huì )想，那看似開(kāi)朗的言語(yǔ)下又蘊有多少惆悵無(wú)奈？一場(chǎng)悠然的邂逅，我識蘇軾，對酒當歌，悲兮壯哉。
撥開(kāi)戰爭的硝煙，我漫步至南宋，我見(jiàn)清照，奮力劃出藕塘，卻“驚起一灘鷗鷺”少女的調皮情緒溢滿(mǎn)池塘�！薄皾馑幌麣埦�，怎知海棠綠肥紅瘦”，轉眼，她已成人婦，過(guò)著(zhù)幸福甜蜜的生活�！敖鸶觇F馬，秋已盡，凝月猶長(cháng)，梧桐恨得了夜來(lái)霜”，一聲號角響徹云霄，拉響了戰爭的序幕，卻也讓她痛失丈夫，面對國破家亡的困境，易安決心奮起，可她瘦比黃花，肩上卻有“雙溪舴艋舟，”或許，每當深夜時(shí)，那濃濃的思眷情也會(huì )伴著(zhù)微風(fēng)飄散吧。一次心靈的交流，我聽(tīng)清照，凝思長(cháng)嘆，何其寡兮！
一座古橋佇立在岸兩旁，左邊是沉重的歷史，幾乎壓彎了它的脊背；右邊是前行的遠方，興時(shí)信手賦詩(shī)，快哉，妙哉！
詩(shī)意青春作文 篇18
席慕容先生曾說(shuō)：“青春是一本太倉促的書(shū)”�；蛟S，只有這煙花易逝的美麗，才能詮釋那種激昂、那種懵懂、還有那種憂(yōu)傷。但又何嘗不是青春，讓我們有無(wú)法比擬的優(yōu)勢，一往無(wú)前，所向披靡。
青春，多么美好的名字，她讓我們?yōu)橹畠A倒，為之瘋狂。它代表著(zhù)豪邁，一如高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”；它代表著(zhù)希望，一如杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉；同樣，它也代表著(zhù)少女的婉約，恰如李清照的“怎當得狂風(fēng)怒波掀翻愛(ài)河，便是清楚年少，少年也愁難過(guò)�！蹦切┳屛覀兠詰俚膲�(mèng)，向往的云，那些多次在我們腦海中顯現的詩(shī)，都會(huì )隨著(zhù)青春飄搖，蜜糖般甜蜜。
青春，多么憂(yōu)傷的字眼。令多少人感慨、追逐抑或是回憶，令多少人詠嘆或是聆聽(tīng)，又還有多少人擁有著(zhù)卻不知珍惜白白浪費！正是如此諸多的人和物圍繞著(zhù)青春，才襯托出它的美好與勃勃生機！這能不能說(shuō)是一種永恒呢？我想是的。這是一種真摯的永恒。不管它帶走了多少人燃燒的激情、帶走了多少人噴薄的熱血。不管以后會(huì )怎樣，我依然如斯！
清新的連翹開(kāi)放在美麗的春天，出淤泥而不染的夏荷，還有滿(mǎn)城盡帶黃金甲的秋菊，更不會(huì )忘記來(lái)自苦寒中的梅花，季節交替，生生不息。而我們的似水流年卻沒(méi)有那么幸運，上天只賦予我們一次青春，所以，我們更要格外的珍惜。盛年不重來(lái)，一日難再晨。難道我們要活在年華易逝的哀傷中嗎？不是，當然不是！
相反，我們跟要毫不吝惜青春的浪漫�？v使它是一本太倉促的書(shū)，縱使她是一卷沒(méi)有標題的畫(huà)，縱使她是一句不愿意起的黯然，我們也會(huì )讓她永不老去，變得永恒。
亙古的朝代更替，唯一不變的就是對青春的贊美。王勃在《滕王閣序》中曾寫(xiě)道：“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志�！边@不正表達了我們的追求，還有李白，“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，王昌齡的“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。正值青春，風(fēng)華正茂的我們，是否也應該學(xué)著(zhù)，揮斥方遒，指點(diǎn)江山
青春，就像握在手心中的沙礫，不論你再小心翼翼，它終將從你的指尖無(wú)情溜走。它永遠是年輕的，但永遠也是由不得人的。我們能做的，除了細細品味，更要把握住。
青春，如同一輛開(kāi)往遠方的單程票，如不珍惜，好好欣賞沿途的風(fēng)景，那它終將與你擦肩而過(guò)，漸行漸遠
青春，永遠都是韻味十足的。只要你珍惜她，你得到的遠不止美好的回憶。
詩(shī)意青春作文 篇19
愛(ài)中國的文學(xué)，特別是流傳千古的詩(shī)詞佳作。小時(shí)候，我常常趴在潔白如雪的蚊帳中，背誦唐詩(shī)宋詞，聆聽(tīng)古人的心聲，這一片靜謐的環(huán)境就是我的小天地。
我愛(ài)詩(shī)，因為它用美妙的文字構出了一幅幅圖畫(huà)；我愛(ài)詩(shī)，因為它用巧妙的構思詮釋了人之情感；我愛(ài)詩(shī)，因為它用韻味十足的語(yǔ)言勾起了我心中的綿綿情思。
就像愛(ài)這些詩(shī)一樣，我愛(ài)青春的詩(shī)情畫(huà)意。青春的腳步是默默的，就像初春的纏綿小雨，暖融融的牽繞著(zhù)心田。
詩(shī)的境界是無(wú)限，而青春的力量也是無(wú)窮的。有人認為青春的力量是氣勢磅礴洶涌澎湃的。我卻不以為然。一棵樹(shù)、一株草、一朵花，只要它在執著(zhù)的生長(cháng)，這就是它的青春。我最崇拜的是那些默默無(wú)聞卻又無(wú)私奉獻的人，他們把生命交給了青春，又把青春交給了需要幫助的人。所以，這些人的青春委婉、柔和、沉默，就像詩(shī)詞中的韻味十足。
“常將有日思無(wú)日，莫到無(wú)時(shí)盼有時(shí)”。這是慈善家海倫·凱勒的心聲。無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的世界中，她頑強地掙扎著(zhù)，想破土而出，想要見(jiàn)到初升的太陽(yáng)。實(shí)際上，她比太陽(yáng)更美、更亮，因為她的一生都在為青春而奮斗，為生命而奮斗�？梢哉f(shuō)，她的人生每刻都是青春。所以，青春中的掙扎、不屈，就是詩(shī)詞中的豪邁激情。
一首詩(shī)，流芳百世；人的青春，隨生命的流逝而消失。我們能做的只有讓青春的力量、讓青春的奉獻延續下去，流入每個(gè)炎黃子孫的心中。
青春如詩(shī)；卻又似夢(mèng)。
詩(shī)意青春作文 篇20
青春的路口，我用柔情找尋那一瞬的感動(dòng)，用真情將其收藏�；仨�，曾靜走過(guò)的街，曾經(jīng)嗅過(guò)的花香，曾經(jīng)愛(ài)過(guò)愛(ài)過(guò)的臉龐，都已幻化成那秋的楓葉靜靜地飄落在某個(gè)角落，不戀不恨，無(wú)怨無(wú)悔。
上帝沒(méi)有時(shí)間照顧每一個(gè)人就讓父母代為照顧孩子，于是我們便載著(zhù)父母的款款深情來(lái)到這個(gè)世上，從此，成了他們的中心。然而青春期的我們常常會(huì )不顧一切追求自己想要的一切，不擇手段，不在乎傷害到誰(shuí)，那無(wú)顧忌的一句話(huà)常常會(huì )讓母親夜半流淚，那摔門(mén)而出的沖動(dòng)往往會(huì )讓父親暗暗傷神，是的，這個(gè)時(shí)期的我們愛(ài)上了沖動(dòng)，戀上了無(wú)情，多少愚蠢的沖動(dòng)不曾讓我們后悔，多少寂靜的夜不曾讓我們無(wú)眠叛逆屬于青春但青春絕不屬于叛逆，多少年的青春雖不在但早已升華成對父母的珍惜于愛(ài)撫。
有人說(shuō)，撇開(kāi)友誼無(wú)法談青春，因為友誼是點(diǎn)綴青春最美的花朵。是的，青春的我們善于感動(dòng)，善于忠誠。雖然什么都沒(méi)有但彼此單純。當高山流水的音奏回響在耳畔時(shí)我們更愿意承諾，雖不用付出太多卻總愛(ài)說(shuō)愿上刀山下火海。在蒼茫的大地上上演著(zhù)我們精彩而又動(dòng)心的故事，然而，最殘忍不過(guò)是時(shí)間，本以為那刻骨銘心的故事，就在念念不忘間遺忘，那些大悲大喜的曾經(jīng)，最后想來(lái)也只是彼此經(jīng)過(guò)，各自向前。
“給我一個(gè)承諾，我哪都不去，就站在這里等你�！鼻啻旱奈覀円苍S青澀但從不缺少浪漫，生命可以如藍天下的湖水般平淡也可以如山澗的江水般奔涌，只要有你陪伴。青春里的生命應該是一場(chǎng)奇異的旅程，遇到誰(shuí)都是一場(chǎng)美麗的意外，所有的相遇都是緣分，當你愛(ài)上了某個(gè)背影，貪戀上了某個(gè)眼神，意味著(zhù)你已心系一段情緣，愛(ài)情在我們的眼里很圣潔也很單純，我們會(huì )真真切切地愛(ài)上某個(gè)人而不是其他，“你若不離不棄，我必生死相依�！辈皇怯字啥菒�(ài)的勇氣。
青春的我們也許不完美，但是我們一直在做自己，很多東西不是想要就能得到，很多事不是想要懂就能明白，很多人不是想愛(ài)就能留下。無(wú)論上天給了我們怎樣的軀體我們都上演了十幾年的悲與喜。那人，那事，那情，如風(fēng)。如畫(huà)。如詩(shī)。
詩(shī)意青春作文 篇21
青春，青春是什么？青春是一首詩(shī)，是一首美麗詩(shī)，是一首快樂(lè )的詩(shī)，更是一首短暫而絢麗的詩(shī)，更是一首激情澎湃的詩(shī)！
小時(shí)候爸爸媽媽已經(jīng)幫我把這首詩(shī)給譜寫(xiě)好了，譜寫(xiě)的整齊有序，也很美麗：小學(xué)考哪個(gè)初中，中學(xué)考哪個(gè)高中，高中考哪所大學(xué)，大學(xué)出來(lái)后做什么工作？父母早已幫我定下了我的目標，定下了我的未來(lái)。
歲月匆匆，轉眼間今天的我已步入青春的殿堂。以前的我總是認為我的青春我的未來(lái)爸爸媽媽已經(jīng)幫我做主了，我需要做的就是完成爸媽給我規劃的未來(lái)�？墒情L(cháng)大的我，學(xué)了不少東西，也明白了不少道理。不知道我的青春讓父母做主是正確的選擇嗎？我決定自己去探索我的青春究竟是由誰(shuí)來(lái)做主？誰(shuí)能把我這青春的詩(shī)譜寫(xiě)的更加絢麗多彩呢？
我的青春我做主：10歲前的我，依舊是父母的乖小孩�？�10歲后的我，有了一些小叛逆與小輕狂。與爸媽的爭吵也不斷增多，這主要是在于步入青春期的我的性格改變。我的青春我做主：我能夠因為一份滿(mǎn)意的考卷而歡樂(lè )，能夠因為父母的責罵而傷心，能夠因為失去一份友情而遺憾，能夠因為一只蟲(chóng)子而懼怕，能夠因為……我的喜怒哀俱我掌控，我的青春我做主�，F在的我已經(jīng)從以前我成長(cháng)的足跡和現在的書(shū)上的知識找到：我的青春是由我來(lái)做主，我的青春一直是屬于我的。
以前的我對父母言聽(tīng)計從，沒(méi)有反抗，沒(méi)有任何反駁意見(jiàn)�，F在的我，向往無(wú)拘無(wú)束的生活，渴望去做自己想做的事。就像這句話(huà)所說(shuō)的：”成長(cháng)的經(jīng)驗是靠我們自己獲得，不是家長(cháng)的強行灌輸，如果我不栽跟頭等于沒(méi)有經(jīng)驗，早晚有一天還是會(huì )跌倒的。父母的經(jīng)驗很寶貴，但是僅供參考�！卑职謰寢�?zhuān)蚁氇毩�，我的自己為我自己的青春做主，我想自己去掌控我的未�?lái)！
青春是人生最寶貴的階段，我要把握青春珍惜能譜寫(xiě)這青春的詩(shī)的時(shí)光。無(wú)論哪首詩(shī)，都沒(méi)有十全十美，青春也是如此，他人的否定，同學(xué)的誤會(huì )，老師與父母的摩擦……讓我們青春別具一格，讓這首詩(shī)別出風(fēng)格。
青春如詩(shī)，這首詩(shī)的作者應該是我，不！只能是我！有了這首詩(shī)，我的青春變得有意義，我的人生不留遺憾。我的青春我做主！我堅信我能把我的青春演繹的惟妙惟肖。
青春歲月，就這樣悄然而不可阻擋的地來(lái)了。此時(shí)的我正獨自享受著(zhù)這青春帶來(lái)的快樂(lè )、悲傷、寂寞與憂(yōu)愁。青春如詩(shī)，我就是那詩(shī)的作者，一步一步，細心的譜寫(xiě)我這青春的詩(shī)，譜寫(xiě)得絢麗多彩！
歲月如歌，青春如詩(shī)。我的青春我做主，我的未來(lái)我掌控！
詩(shī)意青春作文 篇22
在紛擾繁雜的大千世界里，在云煙浮沉的滄桑歲月里，在晶瑩璀璨的群星閃耀下，有一種甜蜜醉人的幸福;有一種溫柔純潔的愛(ài)戀;有一種悱惻纏綿的情感，它美麗，雋永，凝重，使眼眸濕潤;它如撫媚朦朧的夢(mèng)痕，若澄湛柔和的輕煙，它就是無(wú)須言語(yǔ)闡述的人生小站：青春。
青春像陽(yáng)光一樣無(wú)形，像春風(fēng)一樣不安定。是煙雨江南的小橋流水，是春色滿(mǎn)園的彩蝶紛飛。我常聽(tīng)到別人說(shuō)：“青春是夢(mèng)，醒著(zhù)的時(shí)候，只能幻想，熟睡時(shí)，才有夢(mèng)來(lái)造訪(fǎng)�！蔽矣X(jué)得青春不是夢(mèng)，它來(lái)的真實(shí)，“真作假時(shí)假亦真”，我也說(shuō)不清這到底是真是假?即使是虛幻，也仍值得留戀，因為青春給了我心動(dòng)，給了我陽(yáng)光、清風(fēng)流云，給了我歡欣，笑語(yǔ)舞蹈。雖然不記得有多少次微笑的淚臉，嘲笑中的自諷，青春還是那樣令人愛(ài)戀。
當歲月的痕跡伴這古老的歌逡巡，青春便似那淡淡溢香的茶，流淌在絢麗季節。就像那窗臺上跳動(dòng)的古老希望的熒熒燭光，照亮了前方，愛(ài)情和天堂;就像晚雨后停泊在薄云背后的月亮，臉旁上還掛著(zhù)珠藏。大漠落日的地方隨風(fēng)許諾，迎來(lái)身穿紅裝的期待。在寂寥的洪荒繁衍的綠色的詩(shī)行，而后綻放簇擁靈魂的嬌艷花朵，凝視，傾聽(tīng)，細嗅，觸摸，感受青春最美麗的意義，生命的靈犀。
青春的觸動(dòng)，青春的夢(mèng)想，青春的感悟，青春的暢想……拼湊在一起，筆尖的小詩(shī)，隨意的快樂(lè )，自然的美好。像在品蒙牛酸乳酪，似聽(tīng)含韻的《酸酸的甜》，一切是那么的純;像一杯白開(kāi)水，既沒(méi)放糖也沒(méi)放鹽;似一片干凈的藍天，既沒(méi)白云縈繞，也沒(méi)烏云漫天。青春就是這種純的感覺(jué)，不像兌了可樂(lè )的雪碧，加了牛奶的咖啡。這是一張張稚氣的面龐，笑靨下的翅膀，陽(yáng)光下抖動(dòng)藍羽，散落一地青春的輝煌。
青春，一首小詩(shī)，一首青春懵懂學(xué)子的認知，很膚淺，但很快樂(lè )，用青春去闡述青春，用心吟著(zhù)這首小詩(shī)。
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