心靈之橋作文(精選15篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的心靈之橋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心靈之橋作文1

　　小時(shí)候，常聽(tīng)老人說(shuō)：我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路多。那時(shí)我就想，橋究竟是什么呢？難道只是我們村西頭我上學(xué)常走的那座小木橋嗎？我8歲時(shí)，一個(gè)夏天的中午，大雨滂沱，村里本來(lái)就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河里的水也漲高了許多。平日里，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見(jiàn)了，眼前只有一條發(fā)了瘋似的咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎么辦？下午還要考試呢！我急得哭了�！皠e怕，孩子，我背你過(guò)去”！不知什么時(shí)候，爸爸已站在我身后，只見(jiàn)他一邊說(shuō)一邊蹲下身子。

　　我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子。好溫暖，好安全��！爸爸彎著(zhù)身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時(shí)我驚訝的發(fā)現，爸爸弓著(zhù)的背就像是一座橋！13歲那年，我來(lái)到潘集寨學(xué)校上學(xué)，面對一張張陌生的面孔，面對一個(gè)諾大的校園、一個(gè)寬敞明亮的'教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在墻角，心想：我能適應這里的環(huán)境嗎？老師、同學(xué)會(huì )不會(huì )看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時(shí)候，一雙溫暖手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會(huì )適應這里的生活的，相信老師，你一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”我扭頭一看，原來(lái)是我的新班主任高老師，她微笑著(zhù)，一雙眼睛瞇成了月牙兒。頓時(shí)，一股暖流傳遍全身，我感動(dòng)得流下了淚，望著(zhù)老師鼓勵的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　淚眼模糊中，我發(fā)現老師微笑的眼睛也好似一座橋！現在我終于明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多么美麗，多么感人��！其實(shí)我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛(ài)，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同架起一座人間最美麗的橋！

心靈之橋作文2

　　每人都需要一座橋。但橋的種類(lèi)很多。例如：立交橋，木橋，鐵橋，竹橋，心靈之橋等。

　　盼橋

　　我對我的童年很不滿(mǎn)，認為自己遠沒(méi)有書(shū)中所說(shuō)的那樣天真爛漫，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。莊前的河時(shí)時(shí)占據我的視線(xiàn)。想去河邊但過(guò)不去，我常常一次次地將目光拋向河的那邊，那河的另一邊的任何一樣東西都在勾動(dòng)我的心弦，于是，我的童年就在這樣的守望中度過(guò)。

　　這時(shí)，我想架起一座心靈之橋

　　架橋

　　總是想要留住點(diǎn)什么，于是拼命的找人簽名，留念、照相，似乎有些不務(wù)正業(yè)。在別人看來(lái)，自己似乎是在營(yíng)造一種氛圍，但我覺(jué)得是在亡羊補牢，我曾固執地認為，一個(gè)人獨處是一種極佳的生活方式。交往，是很復雜的事，要照顧同學(xué)的關(guān)系、朋友關(guān)系、哥們關(guān)系等等。如同做幾何題，平行就好記；如果相交就要找內錯角、對頂角、同位角等等。

　　但是有一天我突然明白，我其實(shí)是很孤獨的，我曾走過(guò)一座鐵索橋，根本不相連，我嚇得要死。我發(fā)誓不再走這樣的'橋，很不安穩。我想我的生活中應該有交點(diǎn)，還要有很多。

　　悟橋

　　開(kāi)窗關(guān)窗，時(shí)光流逝�！吧倌瓴蛔R愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁�！睔q月已經(jīng)沖刷了我太多東西，就像鄭智化的《水手》，寄給父母太多的離愁失望。我在肆意地摧毀兩代人之間的那種連接，而父母在精心的呵護它，自己從不沒(méi)身處地為父母想一想，只是覺(jué)得他們欠自己的，自己應該受到他們的照顧。突然有一天，我發(fā)現父母鬢角上的白絲特別耀眼，耀的自己心痛，這才想到自己長(cháng)大了。

　　同時(shí)，我想架一座心靈之橋。

　　無(wú)論是朋友、同學(xué)，還是父母、老師。都需要一座心靈之橋。

心靈之橋作文3

　　不知不覺(jué)中，我長(cháng)大了。

　　也不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始喜歡上精神十足的牛仔褲，漂亮的裙衫，省下的飯錢(qián)可以買(mǎi)下可愛(ài)的發(fā)夾，烏黑的頭發(fā)被梳成像一件精美的藝術(shù)品……母親開(kāi)始喋喋不休地嘮叨我不如鄰居家同學(xué)學(xué)習好，我總是感到心煩，母親讓我往東，我偏要往西。

　　在上小學(xué)時(shí)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，我們親親昵昵，無(wú)話(huà)無(wú)談，非常融合。上中學(xué)后我再也找不到這種感覺(jué)了，因為我和媽媽在很多事上出現了分歧，我覺(jué)得媽媽越來(lái)越不理解我，對我管的越來(lái)越多，我們很難達到共識。

　　就在前幾天，我親眼看的爸爸打開(kāi)我的抽屜，媽媽手中拿著(zhù)列一把鑰匙。難以相信啊!我很是氣憤地對她們說(shuō)：“你們太過(guò)分了，竟然偷看我的日記�！卑职謰寢寷](méi)有說(shuō)話(huà)，但當我對他們又吼又鬧時(shí)，我似乎看到了父母眼中的無(wú)奈和關(guān)愛(ài)。

　　又是一個(gè)星期天，我回到家，坐在寫(xiě)字臺前拉開(kāi)抽屜，一個(gè)嶄新的紫色精美的筆記本映入眼簾，我疑惑了一下，把手伸向那個(gè)本子。打開(kāi)后，我看到了一行字：“女兒啊，爸爸不應該偷看你的日記，但我也是愛(ài)你的，我希望我們之間能夠架起一座溝通的橋梁�！蔽铱鞓�(lè )的笑了，淚卻情不止禁的流下來(lái)，此時(shí)我感到父母的'心和我的心已經(jīng)融在了一起，而那座溝通的橋梁已經(jīng)架在了我們心上。

　　所以說(shuō)，在家里，父母與我們之間容易發(fā)生矛盾和沖突，對此，我們不能否認，不能漠視，但也不能夸大，積極的做法就是從現實(shí)中架一座溝通的橋梁。

　　作為一名初中生，見(jiàn)過(guò)與感受過(guò)無(wú)數橋的存在，而下應該被我們年輕人珍視的，還是這一座經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨卻不會(huì )的，閃耀著(zhù)光彩的溝通的橋。

　　架一座心靈之橋，讓父母與子女之間不再有代溝，彼此更加和諧。

心靈之橋作文4

　　我和我的堂姐從小就不和睦，只要我們在一起待一會(huì )兒，就會(huì )因為意見(jiàn)不統一而打起來(lái)，我的家人每次都會(huì )用同一種方法讓我們停戰，直到有一天他們想出了另一種方法。

　　有一天，我的媽媽給我買(mǎi)了三只大青蛙。我把它們從小養大，所以跟我關(guān)系很好。有一次，我給它們換水時(shí)發(fā)現死了一只青蛙，因為氧氣不足，所以我又在魚(yú)缸里面加了一些植物，好讓它們過(guò)的好一些。我回到屋子里寫(xiě)了會(huì )兒我的作業(yè)后，又去看看我的青蛙，發(fā)現又死了一只。

　　我心里很慌，這時(shí)我媽回來(lái)了，媽媽跟我說(shuō)：“你堂姐魚(yú)缸里養了只大烏龜，你可以把青蛙養在那里�！�

　　我聽(tīng)完了這句話(huà)立馬搖了搖頭�；氐椒块g里，我看著(zhù)我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望著(zhù)我。

　　我心里想著(zhù)：為了我的青蛙，我決定冒這個(gè)風(fēng)險。于是，我就抱著(zhù)我的青蛙去往我姐家。

　　到了我姐家，我發(fā)現她家烏龜因為沒(méi)有了朋友而精神失常了。我沖著(zhù)堂姐笑了笑，我的姐姐跟我說(shuō)：“對不起�！蔽也恢獮楹沃棺×诵β�，用相同的.語(yǔ)氣也說(shuō)了一聲：“對不起，是我的錯�！比缓�，我姐姐用會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我的青蛙，再看看她的烏龜，我知道她要說(shuō)什么，于是，我一步一步的，慢慢的把我的青蛙放到了她的烏龜旁。只見(jiàn)烏龜像起死回生一樣伸長(cháng)脖子……

　　我和我的堂姐都不知該說(shuō)什么，但此時(shí)在我們心里仿佛已經(jīng)架起一座心靈之橋。

心靈之橋作文5

　　橋是什么？橋是心靈與心靈之間的愛(ài)心之橋。橋是什么？是心靈與心靈之間的友誼之橋。橋是什么？是心靈與心靈之間的理解之橋……

　　曾經(jīng)有一次，心急如火的我匆匆忙忙地跑了出去，忘了帶傘，只能冒雨前行。這時(shí)一個(gè)溫暖的身影慢慢地向我走來(lái)，撐起那花紋美麗的雨傘，淚水一下子蒙住了我的眼睛，都分不清哪些是感動(dòng)的淚哪些是雨淋的水。我想這應該就是愛(ài)心之橋吧！

　　記得有一次，一位與大家很少玩在一起的同學(xué)因為身體不適在教室里突然嘔吐得很厲害，弄得地板臟兮兮的。本來(lái)我覺(jué)得大家一定會(huì )袖手旁觀(guān)的.，可是我錯了，大家馬上做的事情與我想到的截然不同。你瞧大家忙著(zhù)：有的同學(xué)攙扶病人去了醫務(wù)室，有的同學(xué)幫忙整理物品，有的同學(xué)幫忙清潔衛生，就這樣覆土的覆土，清掃的清掃，拖地的拖地，在老師到來(lái)前就把教室清理得干干凈凈的。我想這應該就是同學(xué)間自然而成的友誼之橋吧！

　　還有一次，我有急事匆匆的跑出教室，迎面撞上了一位滿(mǎn)手捧著(zhù)書(shū)本的同學(xué)，書(shū)本就像仙女散花般的掉了一地。在我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，是先幫他撿好書(shū)本還是先去做事情時(shí)，愣在了那里。這位同學(xué)已經(jīng)蹲下來(lái)?yè)鞎?shū)了，他邊撿書(shū)邊對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你是不是很急，如果有事你就先走吧�！碑敃r(shí)的我好感動(dòng)，臉都紅到了耳根子。放學(xué)后，我特地在校門(mén)口等他并鼓足勇氣向他說(shuō)：“對不起，把你的書(shū)給弄臟了還沒(méi)有幫你撿書(shū)�！笨蓻](méi)想到的是——他不但沒(méi)有排斥我，反而微笑地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我是這么小肚雞腸的嗎？有幾本書(shū)是臟了，但書(shū)是用來(lái)讀的，并不會(huì )影響的�！闭f(shuō)完便輕松離開(kāi)了，我想這應該就是理解之橋吧！

　　這樣的橋無(wú)處不在，這樣的橋越多，越普遍，我們這個(gè)世界就越和諧，越美好！

心靈之橋作文6

　　人與人之間，最重要的是心靈的溝通。我們該怎樣去溝通呢？

　　父母是與你最親密的，為了你而忙碌，而你卻常常因為不懂事而惹得父母生氣，你們該怎樣去溝通呢？信，在這時(shí)會(huì )起到最佳的效果。你可以在信中講述你口中說(shuō)不出的心里話(huà)，把你的想法全部輸入信中，心平氣和的溝通，不是很好嗎？

　　朋友是你談心的最佳對象，你的.牢騷、想法和新鮮事會(huì )全部的告訴他（她）吧！可是，你與他（她）發(fā)生了沖突，該怎么辦？你的牢騷想法和新鮮事都挽回不了他（她），該怎么辦？這時(shí)候溝通的最好方法是送禮物來(lái)表達自己的真誠。如：一張小小的賀卡，寫(xiě)上一些祝福語(yǔ)和表示歉意的話(huà)，讓矛盾煙消云散，重新獲得友誼，不是很好嗎？

　　如果你無(wú)意冒犯了老師，怎么辦？老師已經(jīng)認為你是一個(gè)不尊重人的小孩子了，你一定會(huì )覺(jué)得很委屈吧？這時(shí)候，你不必焦頭爛額，不知如何是好。去找老師談?wù)勑�，或給老師打個(gè)電話(huà)，把你的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，不就ok了嗎？

　　溝通需要講究方式方法，在生活中每時(shí)每刻都需要溝通，當你為某事煩惱時(shí)，打開(kāi)你的心扉把！用真心永誠意去溝通去交流，你會(huì )發(fā)現你的生活會(huì )變得很美麗。

心靈之橋作文7

　　朋友在電話(huà)那頭感慨萬(wàn)千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。

　　“我奶奶怎么總不理解我的想法呢？做什么事都嘮叨，太不體諒人了�！�

　　“太對了！”

　　就這樣，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)了大半小時(shí)。終于在“理解萬(wàn)歲中”掛了電話(huà)。

　　“講什么，講了這么久？”奶奶問(wèn)我。

　　“怎么，連電話(huà)也不能打了？”大概是剛才那激昂情緒的余波未散盡，我冒出了這么句話(huà)，轉身進(jìn)了房間。

　　奶奶沉默了。

　　晚上，書(shū)桌前仍送來(lái)了一杯溫熱的牛奶。奶奶沒(méi)說(shuō)話(huà)，默默的出去了。平時(shí)她總是要嘮叨幾句的。

　　我意識到我犯了錯，剛才的話(huà)，或許傷了奶奶的心可是，奶奶還是送牛奶來(lái)了。

　　那一剎那，我感到濃濃的親情。

　　回想那一幕幕親情的片斷：風(fēng)雨中送傘的奶奶，病榻前照料的奶奶，背著(zhù)我去看電影的奶奶……她的一舉一動(dòng)，無(wú)不牽動(dòng)著(zhù)一顆疼愛(ài)孫女的心。

　　我知道，這是由于我們不溝通造成的。我想，如果我與奶奶溝通溝通，說(shuō)不定我們彼此都會(huì )嘮叨了，“睡晚了，明早起不來(lái)�！�

　　我順從照辦了。

　　躺在床上，我感想萬(wàn)千。我覺(jué)得有家長(cháng)真好，只要你與他們溝通就行了。

　　將心比心的，總是要求家長(cháng)理解的孩子，為什么不去體諒自己的家長(cháng)呢？你會(huì )發(fā)現他們理解你其實(shí)比你理解他們更多。只要你與他們溝通就行。

　　我們總是一味的.要求家長(cháng)，卻很少指責自己；會(huì )索取，卻很少付出；只會(huì )出口傷人，卻不懂得關(guān)愛(ài)親人。心與心是相通的，只要我們相互理解交流，你就會(huì )找回失落的愛(ài)，你才會(huì )發(fā)現家是最幸福的港灣，親人是你快樂(lè )幸福的臺階！

　　讓我們搭起一座心靈之橋吧！去感受去體諒去溝通，相信你會(huì )找到快樂(lè )

心靈之橋作文8

　　謝榮小時(shí)候，常聽(tīng)老人說(shuō)：我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路多。那時(shí)我就想，橋究竟是什么呢？

　　難道只是我們村西頭我上學(xué)常走的那座小木橋嗎？我8歲時(shí)，一個(gè)夏天的中午，大雨滂沱，村里本來(lái)就凹凸不平的小路更加泥濘不堪，小河里的水也漲高了許多。平日里，我們一起嬉笑、玩鬧，供我們洗腳、抓蝌蚪的清澈的小河不見(jiàn)了，眼前只有一條發(fā)了瘋似的'咆哮的“黃河”，橋上的木板已被吹得七零八落。怎么辦？下午還要考試呢！我急得哭了�！皠e怕，孩子，我背你過(guò)去”！不知什么時(shí)候，爸爸已站在我身后，只見(jiàn)他一邊說(shuō)一邊蹲下身子。我一下躥上爸爸的背，緊緊地摟著(zhù)爸爸的脖子。好溫暖，好安全��！爸爸彎著(zhù)身子，小心翼翼地向河對岸趟去……這時(shí)我驚訝的發(fā)現，爸爸弓著(zhù)的背就像是一座橋！13歲那年，我來(lái)到潘集寨學(xué)校上學(xué)，面對一張張陌生的面孔，面對一個(gè)諾大的校園、一個(gè)寬敞明亮的教室，我的心怦怦直跳，拘謹地立在墻角，心想：我能適應這里的環(huán)境嗎？老師、同學(xué)會(huì )不會(huì )看不起我？就在我惶恐的胡亂猜測的時(shí)候，一雙溫暖手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，別怕，我們歡迎你，你會(huì )適應這里的生活的，相信老師，你一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”我扭頭一看，原來(lái)是我的新班主任高老師，她微笑著(zhù)，一雙眼睛瞇成了月牙兒。頓時(shí)，一股暖流傳遍全身，我感動(dòng)得流下了淚，望著(zhù)老師鼓勵的眼神，我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。淚眼模糊中，我發(fā)現老師微笑的眼睛也好似一座橋！

　　現在我終于明白：橋，就是父親的背，老師的眼。這橋是多么美麗，多么感人��！其實(shí)我更知道，橋又豈止是這些呢！人世間多少濃濃的情、深深的愛(ài)，那都是橋！朋友們，讓我們攜起手來(lái)，共同架起一座人間最美麗的橋！

心靈之橋作文9

　　忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空！

　　——題記

　　燕子不辭辛苦南下越冬，麻雀便笑它躲避現實(shí)，怯懦；黃鸝有一身美麗的裝飾，燕子卻說(shuō)他它徒有其表，不有其畫(huà)；百靈歌聲婉轉，黃鸝就徘謗它動(dòng)機不純，有陰謀；鳳凰姿質(zhì)優(yōu)美，百靈卻詆毀它來(lái)者不善，處處提防它……

　　鳥(niǎo)兒們的心態(tài)也在人與人之間的體現。我們不能為某種目的而詆毀他人，更不能把別人的失落當作自己的開(kāi)心果。你對別人不寬容時(shí)，別人也對你不寬容。黃鸝說(shuō)百靈動(dòng)機不純的同時(shí)，燕子不正在笑它徒有美麗的裝飾嗎？百靈說(shuō)鳳凰來(lái)者不善……

　　寬容，小則關(guān)系個(gè)人得失，大則影響國家利益。

　　戰國后期，越人藺相如屢立大功，被封為上卿，職位高于有野戰之功的將軍廉頗。廉頗認為藺相如只憑一張嘴而身居高職，心中不服，揚言要羞辱藺相如，藺相如聞之遠遠避開(kāi)了。因為他知道越國全靠他們兩人，如果兩人不和，就會(huì )使趙國力量減弱。廉頗知道藺相如的想法后負荊請罪，兩人成為知己之交。藺相如心里有一座美麗的寬容之橋，忍辱負重。若沒(méi)有藺相如的寬宏氣度，怎會(huì )有負荊請罪這樣的`感人故事流傳千古？

　　寬以待人，然后才能看到別人的長(cháng)處，發(fā)現自己的短處，以而取他所長(cháng)，補己所短。不斷提高自己，完善自己。

　　歌頌寬容，甘于寬容吧！它可以搭起美麗的心靈橋梁，讓你走向勝利的王國，讓你成功地做一個(gè)有道德的人。

心靈之橋作文10

　　一天放學(xué)，我一看到我媽就開(kāi)始講學(xué)校的趣事：“你知道嗎？今天小李讀課文的時(shí)候沒(méi)站穩，結結實(shí)實(shí)地坐在了講臺上，笑死人了！”我以為媽媽也會(huì )笑，結果，她不但沒(méi)笑，反而很?chē)烂C地說(shuō)：“去上學(xué)是讓你看戲去啦？怎么就不比比學(xué)習？今天聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)合格吧？就知道你沒(méi)背！你呀你……”

　　聽(tīng)她這么嘮叨，我很生氣，但我忍住不說(shuō)話(huà)。她呢？從出校門(mén)一直說(shuō)到進(jìn)家門(mén)。我坐在沙發(fā)上，拿起手機想看看積分，可是，我媽開(kāi)始“念佛”：“都快考試了，還有心思玩手機？人家現在都在做卷、復習、上輔導班……”我實(shí)在忍不住了，反抗道：“怎么啦！怎么啦！我不就是聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)及格上榜了嗎！你至于嘮叨個(gè)沒(méi)完嘛！”

　　我沒(méi)理她，她也不理我。我自己開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)、數、英、科……不一會(huì )，所有作業(yè)就都完成了�，F在，才七點(diǎn)半多。我悄悄地走進(jìn)媽媽的.房間，當做什么都沒(méi)發(fā)生，媽媽說(shuō)：“寫(xiě)完作業(yè)了？一會(huì )兒讀讀英語(yǔ)吧！都什么時(shí)候了？還不復習！”我們對視了一會(huì )兒，都哈哈地笑了。

　　是��！我們之前的“橋梁”終于又重新架起來(lái)了，在生活中人與人之間都應該有一座心靈之橋。我和媽媽之間的心靈之橋一直都堅不可摧。

心靈之橋作文11

　　【命題形式】

　　請以“架一座心靈之橋”為題，寫(xiě)一篇不少于８００字的作文，作文練習：架一座心靈之橋。

　　要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

　　【審題提示】

　　“橋”的作用是連通雙方，使兩岸的交往不再存在障礙；“心橋”連通的則是兩顆心靈，使心與心得以交流、理解和溝通。

　　現實(shí)生活中，我們缺少一座溝通的橋，我們也太需要一座溝通的橋，來(lái)拉近我們心靈之間的距離。我們渴望溝通、交流、理解，渴望拆除心靈的.圍墻！我們有話(huà)可說(shuō)，有事可寫(xiě)，有情可抒……

　　【思路突破】

　　思路設計一：架一座心靈之橋，能減少冷漠、猜疑，增加理解、交流，形成互敬互愛(ài)、互諒互讓的人際關(guān)系，高考語(yǔ)文試題《作文練習：架一座心靈之橋》。

　　思路設計二：架一座心靈之橋，能消除歧見(jiàn)、誤解，保持健康的心態(tài)。

　　思路設計三：架一座心靈之橋，能碰撞出思想的火花，激起創(chuàng )造的靈感。只要雙方敞開(kāi)心扉，讓各自不同的見(jiàn)解或主張相互碰撞，新異的思想火花就會(huì )不斷迸發(fā)。

　　思路設計四：架一座心靈之橋，需要雙方以平等和真誠贏(yíng)得尊重和信賴(lài)。

　　思路設計五：架一座心靈之橋，需要以寬容和包容達到心靈的默契。

　　思路設計六：架一座心靈之橋，要善于傾聽(tīng)和表達。善于傾聽(tīng)，能夠提升交流的質(zhì)量；善于表達，能使陌生人不再疏遠，使朋友更加親密。

心靈之橋作文12

　　我的家鄉有一座橋，名曰：彩虹橋。它很美，遠遠望去，像一道彩虹，飛架在寬闊的河面上。閑暇時(shí)候的人們總愛(ài)到它身邊逗留，玩耍。然而在眼前發(fā)生的一幕卻破壞了這一美好的畫(huà)面。

　　事件的主人翁是曾被千萬(wàn)人頌揚的清潔工。

　　那是一個(gè)星期天，我和妹妹相約到彩虹橋游玩。頭頂是藍天白云，腳下是碧波蕩漾，岸邊綠草茵茵，我倆的心情也是美美噠。我正站在橋欄邊吹風(fēng)，不經(jīng)意間看見(jiàn)一些垃圾在橋面上熟睡，而不遠處一位身著(zhù)橘紅色服裝的清潔工人正在用心地打掃著(zhù)。心中對扔垃圾的人的憎恨和對清潔工的敬仰油然而生�？汕鍧嵐さ南乱粋�(gè)舉動(dòng)馬上改變了我的“世界觀(guān)”——他……他一手拿起掃帚，一手裝滿(mǎn)垃圾的灰斗，徑直走到橋邊，一揚手，把垃圾倒進(jìn)了河里！在這短短不到一分鐘的時(shí)間里，讓我的'心里滋生出了無(wú)比的惡心感。頓時(shí)，我對清潔工的看法也大大改變了。

　　后來(lái)再走過(guò)這座橋時(shí)，依稀能聞見(jiàn)一股可以殺死幾萬(wàn)人嗅覺(jué)的臭味來(lái)。為什么美麗的彩虹橋會(huì )變成這樣？不光是清潔工，還有人們，亂扔垃圾的人們，我們每一個(gè)人都應該反省自己。

心靈之橋作文13

　　畫(huà)家的筆尖在宣紙上游走，各色水墨，濃淡相宜，畫(huà)家與書(shū)法王言?xún)烧Z(yǔ)，達到共識，于是擱筆至書(shū)法家，其揮毫而書(shū)，蒼勁這字，躍然紙上，二人相視一笑。書(shū)面結合，因為有心靈之橋，于是共得一藝術(shù)佳作，獲得雙贏(yíng)。

　　世界用一座無(wú)形的橋，把人們連接了起來(lái)，人們只通過(guò)“心靈之橋”互相溝通，才能達到雙贏(yíng)，同樣，萬(wàn)事萬(wàn)物只有搭起心靈之橋，才能共創(chuàng )和諧家園。

　　自然界中，各種生物就有心靈的溝愛(ài)，在一望無(wú)際的田野中，豆科植物正蓬勃生長(cháng)，而人們卻不知道，在它們的根部，一種微生物也悄然生長(cháng)，這些根瘤菌默默地把空氣中的氮氣轉化為可被植物吸收利用的氮素，于是便有了豆科植物的欣欣向榮，同時(shí)將有機物給予了根瘤苗，使它們充分地生長(cháng)，正是因為二者有了心靈之橋，才能溝通共生，他們才得以各自生長(cháng)，各取所需，取得雙贏(yíng)。

　　校園課堂，同學(xué)朋友之間架起心靈之橋，經(jīng)過(guò)溝通就會(huì )“雙贏(yíng)”。實(shí)驗室里，一位同學(xué)負責操作執行，另一位同學(xué)記錄數據有所提高，籃球場(chǎng)上，一同學(xué)躍起搶球，傳給同伴后，此人準確投籃，于是完美的'配合取得了完美成功。

　　校園里，我們架起了心靈之橋，溝通合作，求取雙贏(yíng)。

　　成就學(xué)業(yè)，每位同學(xué)都有了自己的行之有效的學(xué)習方法，便我相信交換理想，架起心靈之橋我們會(huì )有更加驚人的實(shí)力，可以在學(xué)習過(guò)程中取得輝煌。

　　架起心靈之橋，會(huì )作為溝通雙贏(yíng)，一起騰飛。

　　讓我們拉起手，為祖國—為明天，寫(xiě)出更美麗的樂(lè )章

心靈之橋作文14

　　一個(gè)被高高舉起的板凳，一副被掰成三段的眼鏡，一次不經(jīng)意間的打架，架起了我與王小明的友誼之橋。

　　期中考試后的一節英語(yǔ)課上，老師將英語(yǔ)試卷發(fā)了下來(lái)，我看了看卷子，我怎么才考了86分？我平時(shí)都考95分往上啊，我的心情十分失落。

　　這時(shí)，王小明走了過(guò)來(lái)，用他那臟兮兮的袖子輕輕甩了一下我的`臉，說(shuō)：“哎呦，小樣，考了86應該很高興奧�！蔽业男睦锸�分惱火，因為一個(gè)考了68分的來(lái)嘲笑一個(gè)考了86分的，他懂不懂得，即使是瘦死的駱駝也比馬大��？

　　我二話(huà)不說(shuō)，抄起他的眼鏡把它掰成三段。他一下子站起來(lái)，抓起我的眼鏡使勁掰，不過(guò)我的鏡框和鏡腿之間連接的部分是軟的，他掰不斷。他扔下眼鏡，一拳打到我的肚子上，我十分憤怒，狠狠地踹了他一腳，我們倆個(gè)就這樣打了起來(lái)。我抄起我的板凳向他頭上砸去，幸好英語(yǔ)老師及時(shí)趕到，才阻止了這場(chǎng)悲劇，從此以后我和王小明誰(shuí)也不理誰(shuí)。

　　兩天后，我還心有余悸的想，如果我的板凳砸下去的話(huà)，王小明可能一條小命就沒(méi)有了，于是我決定去向他道歉。沒(méi)想到這時(shí)他正好來(lái)向我道歉，他說(shuō)：“對不起，我不該嘲笑你�！蔽一卮鸬溃骸皼](méi)關(guān)系，我也應該向你道歉�！蔽蚁蛩�伸出手，他的手與我的手握在一起。

　　我和王小明之間架起了一座心靈之橋，從此，我們成了好朋友。

心靈之橋作文15

　　對話(huà)是人類(lèi)進(jìn)行溝通的橋梁，它讓人們打開(kāi)心門(mén)互訴心聲，從而加深彼此之間的了解，獲得新的信息或情感上的呼應，增進(jìn)人與人之間的感情。

　　與父母對話(huà)，能讓我們體會(huì )到愛(ài)的偉大，讓我們生活在溫暖而結實(shí)的屋檐下。一句句關(guān)心的話(huà)，讓我們體會(huì )父母的真愛(ài)與無(wú)私。盡管出生于90后的我們往往會(huì )覺(jué)得與父母之間缺乏共同語(yǔ)言，但我們至少應該懂得，父母對我們的關(guān)愛(ài)和呵護是最真誠無(wú)私的，是從不間斷的。有了愛(ài)，還有什么不能溝通的呢？

　　與老師對話(huà)，能讓我們學(xué)到更多的知識，懂得更多的生活道理。每個(gè)人的一生都少不了老師的引領(lǐng)、教誨和鼓勵，因此我們更應該珍惜。也許，在我們犯錯的時(shí)候，老師會(huì )很?chē)烂C，會(huì )批評甚至懲戒，但如果不是為了我們今后走得更好，他們是大可不必理會(huì )的。

　　與朋友對話(huà)，能讓我們體會(huì )到友愛(ài)的珍貴，從他人身上獲取自己缺少的`優(yōu)秀特質(zhì)。人的一生會(huì )有很多時(shí)間與朋友在一起，因為朋友間相互信任、沒(méi)有芥蒂、不會(huì )計較。有了煩惱、傷痛，朋友會(huì )為我們分擔，有了快樂(lè )、喜悅，我們也愿意與朋友分享，有了困難，朋友間更會(huì )互相幫助。朋友是一筆財富，而對話(huà)則讓其升值。

　　與自己對話(huà)，能讓我們更深入地了解自己，獲得戰勝自己的勇氣和力量。人最大的敵人就是自己，很多時(shí)候，我們會(huì )孤獨，會(huì )害怕，會(huì )自負，會(huì )自卑，當我們無(wú)法獲得外力支撐的時(shí)候，不妨靜靜地與心靈來(lái)一次對話(huà)，然后對自己的心態(tài)做一些必要的調整。面對困難，可以自我鼓勵，面對傷痛，可以自我安慰�？傊�，與自己對話(huà)，我們會(huì )變得更自信，也更堅強。

　　我們是開(kāi)放的一代，面對的是一個(gè)越來(lái)越復雜的世界，只有通過(guò)對話(huà)，我們才能更好地融入群體、融入團隊、融入社會(huì )、融入更廣闊的天地，才能更充實(shí)、更豐富、更快樂(lè )。

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