(集合)實(shí)用的努力的作文9篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的努力的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

努力的作文 篇1

　　小學(xué)生涯匆匆里，總有那么幾個(gè)身影是讓你難以釋?xiě)训�，其中有一個(gè)，可以說(shuō)是改變我一生命運的一個(gè)重要人物，是我小學(xué)4年級的歷史老師。是這個(gè)歷史老師讓我從不起眼涌生到很起眼的高度。

　　自從我到了城里上學(xué)，我的成績(jì)一直總是不能上去，來(lái)到了4年級的時(shí)候。歷史老師的出現，改變了我的一生。

　　4年級的第一天上學(xué)，那位歷史老師擔當我們班的班主任，第一節課的時(shí)候，他看過(guò)我的成績(jì)，我以為他要把我狠狠罵一遍，然而他卻沒(méi)有。叮鈴鈴，叮鈴鈴，第一節課的下課鈴聲響起了，他把我領(lǐng)到一旁，眼神堅定地對我說(shuō)：〞你還算聰明，成績(jì)雖然不好，但我相信你以后，可以做得更好，要相信自己不要放棄，，我知道你一定能行的。〞聽(tīng)了歷史老師的話(huà)，覺(jué)得他的話(huà)很有建設性，我也不知道哪里來(lái)的勇氣，一改之前的不好行為，很努力向上地學(xué)習，期待考得很好的成績(jì)。

　　從此，歷史老師經(jīng)常幫助我，在我遇到困難，不管是學(xué)習上或者生活上，他都會(huì )伸出援手，給予我及時(shí)的'幫助，讓我感受到，人世間的溫暖。課堂上的時(shí)候，他總會(huì )主動(dòng)提問(wèn)我問(wèn)題，讓我在自己的作業(yè)上找出錯誤的問(wèn)題，還教我怎樣改其它同學(xué)的作業(yè)，讓我把問(wèn)題找出來(lái)，深刻地記住那些我錯了的問(wèn)題，他這樣的教異，讓我對每個(gè)老師的課堂都變得十分雀躍，在課堂上，我都會(huì )大膽舉手發(fā)言問(wèn)題，遇到不會(huì )的都會(huì )大膽問(wèn)老師，也于每個(gè)老師的講課特點(diǎn)，我感到他們十分有趣生動(dòng)。就這樣，我的成績(jì)也一步一步地往上攀升。到了期末考試發(fā)布成績(jì)的時(shí)候，當我看見(jiàn)那成績(jì)單上的成績(jì)時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的雙眼，我每一科都達到了合格的分數，而且每一科都達到了優(yōu)秀水平，我當時(shí)像只兔子一樣高興地跳了起來(lái)，歷史老師也一樣，好像比我還開(kāi)心似的。他抓住拳頭對我說(shuō)：〞可真行啊，不僅合格了還達到了優(yōu)秀，潛力可不是一般啊，爭取更好的成績(jì)。〞聽(tīng)了他的話(huà)，我的內心滿(mǎn)是感激之情，我很感激歷史老師，因為是他鼓勵了我，是他讓我懂得了堅持的重要性，只要堅持，就必定能得到勝利。

　　在接下來(lái)的第二學(xué)期，我更以?xún)?yōu)異的成績(jì)在全市取得了好的名次，歷史老師更是對我刮目相看，帶我到海洋公園玩了一次。

　　人生當中，總有那么幾個(gè)給你留下深刻印象的人，歷史老師就是我其中一個(gè)，十分喜歡她十分愛(ài)她。

努力的作文 篇2

　　當我還是一顆種子的時(shí)候，我便不知道自己會(huì )在哪兒，但我知道我志在何方，又命歸何處。

　　我努力地發(fā)著(zhù)芽，急于長(cháng)出根須。幾天后，我破土而出。我好奇地探著(zhù)頭，不停地環(huán)顧四周。這，不是一片森林嗎？我邊上的竹子好高好高呀，他們壯壯的，我興奮極了�！澳�好，高大的竹子先生，你在干什么？”旁邊的竹子聽(tīng)見(jiàn)了，低著(zhù)頭，好奇的問(wèn)，“嗨。小不點(diǎn)，你是什么品種來(lái)的，怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”我興奮應和道：“我叫毛竹，是你的親戚！”“哦，那，那你可得努力長(cháng)高了!”他笑著(zhù)對我說(shuō)，一副和藹的樣子，讓我倍感親切�！昂玫�！”我開(kāi)心地應允著(zhù)。

　　我平復心情，試著(zhù)努力地打造自己，琢磨著(zhù)如何才能先讓自己根須倍加健壯。于是我努力汲取周邊所有有利養分。一天、兩天、三天，雖然我身高不足一厘米，但我明顯感到有一股力量每天不停的在我身上涌動(dòng)，甚至無(wú)限擴大。我心存喜悅，為自己加油。只是我的努力大伙兒可沒(méi)法看到，他們只管我長(cháng)高長(cháng)壯實(shí)了沒(méi)。一天，一位“老爺爺”見(jiàn)了我說(shuō)“你這孩子，一點(diǎn)兒也不長(cháng)高，少小不努力，之后想長(cháng)高也難嘍�！币晃弧按髬稹睉�和著(zhù)：“嗯，嗯就是，他生下來(lái)就沒(méi)上進(jìn)心！”

　　我默不作聲，但心中早已立下雄心壯志：加油，努力吧！總有一天，我一定會(huì )成為這這片森林里最高最亮的“一顆星”！

　　之后，我還是老樣子，身高不長(cháng)。白天我受到“冷嘲熱諷”。晚上，“我苦不作聲”，就這樣日復一日，年復一年，我一直等待時(shí)機。

　　1年、2年、3年，整整4年過(guò)去了，可是，看看我，表面上像一株剛長(cháng)的毛竹，只有3厘米，但我卻不以為然。4年寒冰，4年風(fēng)雪，我熬過(guò)來(lái)了，然而就在今天，應是我長(cháng)大之時(shí)！

　　我瘋狂汲取養分，一夜之間，以不可思議的速度撐長(cháng)著(zhù)。1天、2天、3天……6周之后，我已不再是那毛點(diǎn)兒大的竹了，而是竹中之王，身長(cháng)20米以上，粗達18厘米！當我站在最高處之時(shí)，呼吸到喜悅之空氣，看到湛藍之藍天，情不自禁流下激動(dòng)的`淚。

　　成功了！

　　我俯瞰周?chē)�，看�?zhù)他們驚訝的目光，自豪無(wú)比。所以，無(wú)須小看毛竹，有誰(shuí)能熬過(guò)這“3厘米”。誰(shuí)，便是這成功之人！

　　因為，當毛竹身高在3厘米之時(shí)，它的根須早已布滿(mǎn)數百平方米。生活之中也有這樣的人，即使拼了命去努力也看不到成果或者即使不被人知道也堅持到底的人們，當我們看到他們的時(shí)候，可能認為他們是不顯眼的小人物，但是，他們不是不在成長(cháng)，而是努力將根扎在深處，等待時(shí)機成長(cháng)，成熟。

努力的作文 篇3

　　槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為為班級一馬當先，沒(méi)有昔日的汗水，怎見(jiàn)今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己。為太陽(yáng)的光輝在添上永恒的一筆！要的就是堅持到底，不是 華麗。沖吧！向著(zhù)那未來(lái)，進(jìn)行到底。

　　一根小小的木棒，連接的是團結和友愛(ài)，一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏，加油吧！讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！

　　泰戈爾在詩(shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的'影子，但我已飛過(guò)；艾青對朋友說(shuō)，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jì)，但運動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

　　深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會(huì )屬于你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽(tīng)到了我們發(fā)自心中的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫�？烊�擊敗困難、快去奪取勝利！相信你會(huì )送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑！

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　這是一篇記敘文，作者講述了運動(dòng)會(huì )的事，敘事完整。作者為運動(dòng)會(huì )參與比賽的健兒們吶喊助威，祝他們能“擊敗困難，奪取勝利”。文章語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。

努力的作文 篇4

　　努力，是成功的支柱。只有比別人更加努力，才有可能比別人更加成功。

　　陽(yáng)光溫暖的瀉在路上，溫暖的氣候使我對自己的信心增加了一分。此時(shí)，我坐在紅色的公共自行車(chē)上，準備向一直以來(lái)的大難題發(fā)起進(jìn)攻，那就是在上坡時(shí)轉一個(gè)一百八十度的轉彎。自行車(chē)的前輪飛快的接近要轉彎的區域，我使勁地往左一轉，我早已料“車(chē)毀人亡”地悲慘結局，一秒、兩秒、三秒，我的車(chē)竟奇跡般的轉了一個(gè)彎，現在正在寬闊的路上行駛著(zhù)。

　　我做到了！

　　我的心情頓時(shí)像一朵漂浮在蔚藍天空之中的`白云，無(wú)比激動(dòng)。為了提高我的轉彎，我決定在試一次。

　　我騎著(zhù)自行車(chē)，馳騁在路上。風(fēng)從我耳旁呼嘯而過(guò)。我照著(zhù)之前的動(dòng)作，往左使勁轉，可事情并沒(méi)有像第一次那樣的順利，眼看就要撞上前面的那輛車(chē)，我的大腦赫然浮現出兩個(gè)大字：剎車(chē)！“嗖”，自行車(chē)在那輛車(chē)前停下，我急忙下車(chē)。原來(lái)我剛才的時(shí)候只是碰巧過(guò)了彎，其實(shí)我并沒(méi)有真正地學(xué)會(huì )在上坡時(shí)轉彎，我還得繼續努力!

　　我向困難發(fā)起第三次的進(jìn)攻。我把自行車(chē)騎到遠方，我的雙腿不緊不慢地踩著(zhù)就要到要轉彎的區域時(shí)，我的神情變得緊張起來(lái)，我謹慎地把握住自行車(chē)的把手，怕有一點(diǎn)疏忽。在拐彎的同時(shí)，我用雙腳使勁地踩著(zhù)腳踏板，想快點(diǎn)度過(guò)這一個(gè)難關(guān)。一個(gè)墨綠色的花盆漸漸出現在我的視線(xiàn)里，越來(lái)越大，越來(lái)越大。我想掉一個(gè)方向，可就要快結束拐彎了，我不能中途放棄，算了，還是堅持下去，大不了剎車(chē)。我的速度比之前快了許多，我扭動(dòng)著(zhù)把手，蹬著(zhù)腳踏板，寬闊的路又重現在眼前。

　　我繼續試了好多次轉彎，這幾次像是有了經(jīng)驗，都能成功。

　　我們只要努力，就能成功。要是沒(méi)有人們的努力，就沒(méi)有輝煌的今天。我向努力致敬！

努力的作文 篇5

　　我知道在很久以前的時(shí)候我們都在想這些東西，對于我們來(lái)說(shuō)是不是最終的一個(gè)結局。

　　而且最終的結局判斷的標準又是什么樣子的我們到現在為止都沒(méi)有一個(gè)很可以借鑒的參考價(jià)值。還是說(shuō)在那樣的環(huán)境當中生長(cháng)起來(lái)你根本就不知道什么是利，什么是弊？還是說(shuō)在蒸砭時(shí)弊的時(shí)候根本就不知道什么，凡是可利用的東西，

　　到底是誰(shuí)影響了你現在的.價(jià)值判斷？

　　還是說(shuō)這個(gè)漫長(cháng)的一段時(shí)間了，你根本就不需要去依靠別人的能力去完成自己的夢(mèng)想，因為在這樣一段過(guò)程當中，你完全可以依靠自己的能力去完成自己想做的事情。

　　再去一個(gè)一個(gè)相對于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)間當中，你可以去做一些自己真正喜歡的事情，而且在同樣的時(shí)間段里，你的同齡人并沒(méi)有達到你這樣的高度。

　　不管是時(shí)間的分配還是空間的分配，至少對于你他們來(lái)說(shuō)都是和你不一樣的。

　　可是這也不能成為你放棄努力的理由。

　　你永遠要記住一句話(huà)學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　這是高中時(shí)候我一直激勵自己的座右銘，現在把它送給你們。

努力的作文 篇6

　　“你一定要努力，否則你永遠不會(huì )成功�！边@是家長(cháng)常對我說(shuō)的一句話(huà)。

　　努力！是的，為了成功，我也在努力，為什么結果不如我所想的呢？哎！費解��！趴在書(shū)桌邊的我一直都在思索著(zhù)。

　　上課，我認真聽(tīng)講，下課，我仔細完成作業(yè)，晚上，我認真復習……我的確在努力，可為什么成績(jì)沒(méi)有直線(xiàn)上升呢？我回家后，仔細回想著(zhù)自己的這段學(xué)習：首先，想比以前，我認真了，上課也認真聽(tīng)了；其次，我也做別的輔導作業(yè)，也對舊的知識進(jìn)行鞏固復習。這與我腦海中努力的定義和完成程序絲毫沒(méi)有偏差，那又是因為什么呢？

　　我的學(xué)習生活一直是按照“努力”來(lái)的，久而久之，我開(kāi)始變得麻木，開(kāi)始像機器人一樣設好程序，按照程序行使自己的.每一項工作，成績(jì)也沒(méi)有多大的長(cháng)進(jìn)。又一次期中考試，與以前一樣，根本沒(méi)有改變。一天天下來(lái)，我開(kāi)始懷疑，懷疑“只有努力，就能成功”這一句話(huà)，因為以現在的情況來(lái)看，與我以前那種邊學(xué)邊玩的成績(jì)沒(méi)有什么兩樣，現在還不如以前呢！在這種情況下，我開(kāi)始了我的新探索，重新面對每門(mén)功課，把它們當作一個(gè)未知的謎，自己需要不懈地探索，用心去慢慢揭開(kāi)真理的面貌。我以一種好奇的心態(tài)，迫切地想得到真理，而真理每每拋給我的問(wèn)題，就如一條條線(xiàn)索，這線(xiàn)索吸引著(zhù)我，吸引著(zhù)我踏上這條揭開(kāi)它神秘的面紗之路，時(shí)間之久，成績(jì)也在不經(jīng)意之間慢慢提高。我在這條路上飛快地奔跑，帶著(zhù)一份好奇，帶著(zhù)一份期待，帶著(zhù)一份快樂(lè )，知識一點(diǎn)一點(diǎn)被我吸取，我也變得愈發(fā)充實(shí)與好奇。周測來(lái)了！我平靜地完成每門(mén)功課的考試，結果出來(lái)了，我考分出奇地高。

　　回望以前，我這才明白了努力，努力只是表面的一種定義，而在其背后則是對新知的好奇以及對真理的不懈探索與追求。

努力的作文 篇7

　　蟬已悄悄爬上枝頭，酷熱的夏日悄然而至。

　　在一棵蒼天大樹(shù)下，幾個(gè)同學(xué)在下面復習著(zhù)英語(yǔ)單詞。而我卻冒著(zhù)烈日炎炎在陽(yáng)光直射下奔放的玩著(zhù)，與那些學(xué)霸的形成了鮮明的對比�？晌覅s一點(diǎn)兒也不會(huì )被那些學(xué)霸們所感染，還是自顧自的玩得滿(mǎn)頭大汗。體育課結束了，我大汗淋漓地回到了教室。而那些學(xué)霸們則“滿(mǎn)載”著(zhù)英語(yǔ)單詞歸來(lái)。這使我想起下節課是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師叫我們準備聽(tīng)寫(xiě)來(lái)著(zhù)呢！怪不得剛才學(xué)霸們那么認真的復習呢！慘了！慘了！早知道剛才跟著(zhù)學(xué)霸們一起復習了。唉，我怎么這么貪玩呀！現在的我后悔不已。聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的結果當然是不及格了。原以為此事之后我會(huì )變得勤奮一些，誰(shuí)知我死心難改，還是如之前一樣貪玩，沒(méi)受任何啟發(fā)。緊接著(zhù)，語(yǔ)文課開(kāi)始了。這門(mén)課我視它為惡魔，因為只要一上語(yǔ)文課我就會(huì )迷迷糊糊的睡著(zhù)。緊接著(zhù)就會(huì )被老師拉出去罰站，下課也不能休息。所以，只要人們一看見(jiàn)我就會(huì )說(shuō)：“這節課是語(yǔ)文課吧！”弄得我面紅耳赤地站在那里。很快，下午的課上完了。我和朋友們背上書(shū)包輕快地跑回家。

　　回到家后，我沖進(jìn)客廳，扔掉書(shū)包，拿起最新版的游戲機坐在沙發(fā)上痛快的玩起游戲來(lái)�！岸６６！遍T(mén)鈴響了。我知道暫時(shí)放下我心愛(ài)的游戲機快速的跑去開(kāi)門(mén)。然后站著(zhù)的是我的朋友小君，她背著(zhù)一個(gè)書(shū)包對我說(shuō)：“一起做作業(yè)吧！”我只好心不甘情不愿的跟著(zhù)小君一起做作業(yè)�？墒�，我和小君做作業(yè)的態(tài)度完全不同：小君低著(zhù)頭認真地做著(zhù)作業(yè)，一邊在草稿紙上算算，一邊又仔細閱讀題目。而我呢，一邊粗略地答著(zhù)試題上的'題目，一邊目不轉睛地盯著(zhù)游戲機。終于，我一把抓起游戲機坐在沙發(fā)上又痛快地玩起來(lái)了。小君無(wú)奈的說(shuō)道：“小裴，快來(lái)做作業(yè)，別玩了！”對此我只是回應一句：“知道了，我這局完后就好了�！彼�以，等小君作業(yè)做完了我還剩下一大半的作業(yè)。于是，我連忙去把剩下的作業(yè)胡亂的做了起來(lái)。

　　晚上，爸爸媽媽下班回來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)有沒(méi)有認真做？”我心虛地說(shuō)：“嗯，認真做了�！苯又�(zhù)我就爬到了床上。我在床上想了今天一天發(fā)生的事情，決定下定決心向那些學(xué)霸們學(xué)習。既然已經(jīng)下定決心了，那么首先就得把那錯誤一大片的作業(yè)給訂正過(guò)來(lái)吧！于是，我馬上爬起來(lái)把每一題都仔仔細細地重新做一遍。我發(fā)現原來(lái)這些題目不是不會(huì )做是不想做啊。

　　第二天作業(yè)交上去后，老師當眾表?yè)P了我，說(shuō)我這次竟然正確率為95%，是全班第一呢！我高興得手舞足蹈，而一旁的小君卻是目瞪口呆。小君目睹了我做作業(yè)時(shí)的態(tài)度，對此很是不相信。小君在我耳邊說(shuō)：“小裴，你是天才��！那種態(tài)度也能做出這么高效率的作業(yè)，我真的佩服你！”我對小君笑笑：“不是的啦！是我昨天晚上說(shuō)服了自己要跟你們一樣努力，所以就認真的做了一遍�！毙【�給我點(diǎn)了個(gè)贊說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”體育課又來(lái)了，這次我沒(méi)有像上次玩的那么淋漓盡致，而是跟學(xué)霸們一起學(xué)習。小君笑著(zhù)對我說(shuō)：“看來(lái)你真的很努力��！”我抬起頭來(lái)，說(shuō)道：“下節課可是科學(xué)課，科學(xué)老師說(shuō)過(guò)要抽背，當然得復習啦！”科學(xué)課上，老師點(diǎn)了我的名字，讓我回答他的問(wèn)題。我流利的把答案說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到老師竟然給我點(diǎn)個(gè)贊，還說(shuō)：“裴妙青，上節不是體育課嗎？我以為你答不上來(lái)所以才點(diǎn)你的名字呢！看來(lái)，是我小瞧你了！”我害羞的摸摸頭，心里想：我以后要更努力一些才行，不能再讓老師低估我了。

　　在語(yǔ)文課上，雖然我很想睡覺(jué)，但我想到“努力”這兩個(gè)字我就強撐著(zhù)自己不要睡覺(jué)。一節課下來(lái)了，我都認真的聽(tīng)著(zhù)老師講課。老師走到我面前說(shuō)：“裴妙青，你怎么了？怎么一節課都沒(méi)睡覺(jué)，還那么認真地聽(tīng)我講課？太陽(yáng)難道從西邊升起來(lái)啦？”我嫣然一笑，說(shuō)道：“老師，你放心吧！以后每節課我都會(huì )認真聽(tīng)的�！蹦切┰谕饷嫜b看我罰站的人一聽(tīng)到這個(gè)消息，便沒(méi)趣地回去了。我一直記得“努力努力再努力！”

努力的作文 篇8

　　世界上有許多事情，我們并沒(méi)有完成，有的是我們好高騖遠，沒(méi)有完成它的能力，更多的則是我們力所能及，只是沒(méi)有努力的去做。

　　聽(tīng)說(shuō)有這樣的一件事情。一個(gè)探險隊到埃及，望著(zhù)聳入云霄的金字塔，他們不禁感慨道：如此高的金字塔，也許只有雄鷹才能到達它的頂端吧！可后來(lái)，他們竟然在金字塔的頂端發(fā)現了許多蝸牛的殼，大為吃驚。蝸�？梢苑Q(chēng)為是世界上“跑”得最慢的動(dòng)物，而且又十分地渺小，怎樣可能到達金字塔的頂端呢？有人說(shuō)，這些蝸牛有可能是成為雄鷹的食物而被遺棄在塔上的，但蝸牛的肉體絲毫沒(méi)有受到傷害，于是，這一推論很快被否定了。在觀(guān)察了許久之后，人們不得不斷定，這是蝸牛一步一步爬上來(lái)的。這一消息很快引起了轟動(dòng)和思考。

　　小小的蝸牛通過(guò)努力，竟能爬上金字塔的頂端。而我們的能力比蝸牛大幾億倍，有的時(shí)候有些人卻只想著(zhù)怎樣不勞而獲，或者做什么事都不想踏踏實(shí)實(shí)的去做，只想著(zhù)投機取巧，最終都會(huì )一事無(wú)成，這樣豈不是比蝸牛還“窩�！币虼�，做一件事，只有努力去做，才有可能獲得成功。

　　我做事什么都不錯，就是不肯努力，于是便很難做成一件事，自打暑假里看了這篇文章后，我便暗暗發(fā)誓：新的學(xué)期，我一定要努力學(xué)習，無(wú)論什么困難都不放棄。

　　這是我親身經(jīng)歷的一件事，從中我也體會(huì )到了付出努力后所得到的回報。勞技課上，有一次，要做一件名叫“八角樓”的剪紙制作，開(kāi)始以為很簡(jiǎn)單，圖案是現成的，只要刻刻就行了�？傻搅丝檀袄獾臅r(shí)候，問(wèn)題就來(lái)了，窗子和窗子之間的間隔十分小，一不留神就會(huì )刻斷。我刻的時(shí)候，自我感覺(jué)十分小心，可剛開(kāi)始就一連刻斷了好幾個(gè)，于是，我便想：這太難了，干脆放棄得了。這時(shí)老師看出了我的心思，于是便作品刻一個(gè)窗棱，我看仔細了，老師的美工刀的'刀片拉出的部分比我短多了，紙放得很平，刻的時(shí)候用小小的三角尺壓著(zhù)，緊靠著(zhù)三角尺下刀，用力均勻而不大，兩端先不刻，等中間完成了再輕輕的用刀尖劃開(kāi)。我看了，恍然大悟，原來(lái)是這樣。于是問(wèn)老師再要了一張圖案紙，復印2份，回家先在復印紙上努力練刻窗棱的刀法，做到了“刻不斷”，才重做作品。雖說(shuō)刻的地方還有些毛糙，但畢竟是一張完整的剪紙。我很有一種努力而成功的喜悅。

　　努力去做，就會(huì )有收獲，增長(cháng)知識，提高能力，拓寬眼界，獲得啟迪和自信，意志得到培訓，及時(shí)調整目標，等等，都是收獲，收獲就是成功，何必把成功弄得那么單一、那么難以高攀呢？朋友們，努力去做吧，在努力做的過(guò)程中增加和展現自己的才華吧！同時(shí)，也期待著(zhù)我以后的努力，為我的學(xué)習生涯鋪開(kāi)一條光輝的道路吧！

努力的作文 篇9

　　“我們恨暮氣，恨一切衰朽的東西�！边@是朱湘的慷慨陳詞；“我們愛(ài)朝氣，愛(ài)一切奮發(fā)向上的東西�！蔽乙布�動(dòng)萬(wàn)分。因為，新的生活，我向往；新的生活，我熱愛(ài)。

　　然而，在這半年來(lái)嶄新的初中生活中，并非一切都是那么地風(fēng)平浪靜，尤其是開(kāi)學(xué)最初的.新生摸底考試就給了我沉痛的打擊。面對這難以置信的分數我差點(diǎn)就跌入谷底。我開(kāi)始茫然、失落、恐怖甚至絕望……這種感覺(jué)就像一條厚重的棉被緊緊地裹住了我充滿(mǎn)朝氣的心靈，腦海也仿佛被掏空了一樣，沒(méi)有一點(diǎn)生機。

　　早已麻木的我拖著(zhù)沉重的軀體慢慢地走出教室。就這樣不知不覺(jué)地，一直向外走去。隱約中我嗅到了一絲洋溢著(zhù)奮發(fā)活力的青春氣息。抬頭仰望，一株高大的水杉傲然挺立，這味道濃濃郁郁，仿佛散發(fā)著(zhù)一股王道之氣。在這樣的深秋，水杉開(kāi)始變換著(zhù)色彩來(lái)綻放它的美麗，由綠到黃最后變?yōu)榧t色，直到它的樹(shù)葉完全落盡。它堅貞，它勇敢，它能在風(fēng)雪之后仍然挺直了腰桿……

　　對！要挺直腰桿，思索中，這幾個(gè)字已經(jīng)緊緊地抓住了我的心。我安慰自己，這次的失敗代表著(zhù)什么？它代表的只是過(guò)去！

　　深深地呼了一口氣，我又感覺(jué)到了那久違的清新、芬芳，還有希望……帶著(zhù)感激之情，我仰望著(zhù)這株高大的水杉，正是它讓我重新站起來(lái)，也正是他讓我重新鼓起信心。也許這次小小的失敗對于我來(lái)說(shuō)是件好事，因為是它讓我懂得了：在失意時(shí)，要坦然地面對；在勝利時(shí)，更要加倍地去努力。

　　初中生活就這樣在戰勝失敗中宣告開(kāi)始。我將帶著(zhù)水杉給予我的這份“朝氣”努力地邁入更廣闊的天地，到達夢(mèng)想的彼岸……

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