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母校作文[精品3篇]
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的母校作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
母校作文 篇1
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮??”一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌曲傳到我的耳際,宋老師的形象立刻浮現在我的眼前。
她三十出頭,白皮膚,大眼睛,一笑起來(lái)嘴旁立刻出現了一對甜甜的酒窩。 她對我們很好,課間休息時(shí)她常常像大姐姐一樣跟我們玩耍?晒ぷ髌饋(lái)又特別的認真。老師我想對你說(shuō)作文300字
記得有一次宋老師上班途中出了車(chē)禍,我心想:也不知宋老師的病情嚴不嚴重?我們的英語(yǔ)課又該怎么辦?看來(lái)只能自習了。班主任說(shuō)宋老師得在醫院住上一個(gè)星期?蓛商鞗](méi)到,我們正在教室里自習,突然看到一個(gè)熟悉的身影,呀,宋老師,她戴了一副墨鏡,右臉頰有一塊又青又紫的腫斑。我們立即圍了上去,“老師,你怎么樣?”“老師,你的眼角還疼嗎?”老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們:“沒(méi)事,沒(méi)事,上課吧。老師就是放心不下你們!蔽业难劭魸駶櫫,心里酸溜溜的,有種說(shuō)不出的感受。這堂課大家聽(tīng)得格外認真。 這事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,但我仍是記憶憂(yōu)心。
在最后,我真的想對老師說(shuō)一聲:“宋老師,您辛苦了!”
張老師,您在我的眼中是一位和顏悅色,知識淵博,循循善誘的一位好老師。開(kāi)學(xué)時(shí),我第一看到你,就認定你是一位文靜的老師,可是后來(lái)慢慢和你相處,發(fā)現你是一位活潑溫柔的老師。
記得,每次上課時(shí),不管你有多么勞累,你臉上還依然帶著(zhù)笑容,我覺(jué)得你就是一位可愛(ài)的微笑天使,我們大家都非常喜歡你。有一個(gè)早晨,你為了讓我們寫(xiě)好做文,還親自帶我們去樓下參觀(guān),我沒(méi)猜錯的話(huà),你的嗓子應該都啞了。當你帶我們去練武術(shù)操時(shí),我覺(jué)得你仿佛就像我們的好伙伴似的。還有平時(shí)同學(xué)受到批評時(shí),你會(huì )去安慰他,你還會(huì )時(shí)不時(shí)地關(guān)心同學(xué)的'生活情況。
親愛(ài)的張老師,你是紅燭,燃燒自己,照亮別人,但是我相信燃燒自己點(diǎn)亮別人的紅燭是燃燒不完的。你也是石子,鋪滿(mǎn)歷史的軌道,但我相信鋪滿(mǎn)歷史軌道的石子是像青山一樣不老的。
母校作文 篇2
俗話(huà)說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)光飛逝,如月如梭,轉眼間,五年的小學(xué)生涯已經(jīng)離我遠去,但是回首這五年,在母校生活和學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已深深地銘刻在我的腦海里。
回首母校,回首那曾經(jīng)教我們知識、教我們做人的老師,怎能不讓我深深地感激?如果說(shuō),我們是一棵棵小草,老師就是滋潤我們的甘甜雨露;如果說(shuō),我們是一株株茁壯成長(cháng)的小樹(shù),老師就是辛勤修剪枝葉的園;如果說(shuō),我們是一個(gè)個(gè)年幼無(wú)知的孩子,老師就是給我們無(wú)微不至關(guān)懷卻從不圖回報的母親……是她們,不分晝夜地埋頭批改著(zhù)我們的作業(yè);是她們,孜孜不倦地教我們學(xué)習各種知識;是她們,在飛揚的粉筆灰中奉獻著(zhù)自己的心血;是她們,含辛茹苦地教導我們如何做人,那深深地教誨永遠銘記在我的心中。
回首母校,回首那些和我朝夕相處的同學(xué),怎能不叫我戀戀不舍?教室里,有我們一起學(xué)習時(shí)的.朗朗讀書(shū)聲;樓道里,有我們一起嬉戲玩耍時(shí)的歡聲笑語(yǔ);操場(chǎng)上,有我們一起參加體□賽時(shí)灑下的滴滴汗水;舞臺上,有我們一起參加文藝匯演的身影……是同學(xué)們讓我深深地體會(huì )到了童年的快樂(lè )和友情的可貴。
回首母校,回首校園里的一花一草,一磚一瓦,怎能不叫我念念不忘?花壇里的花草依然隨風(fēng)搖曳,在那里依稀還有我們在花草間尋找蝸牛的影子;草叢邊的柳樹(shù)依然隨風(fēng)扭動(dòng)著(zhù)她們婀娜多姿的身軀,在那里依稀還有我們躲在樹(shù)影里游戲時(shí)的笑聲;幾只金黃的蝴蝶依舊在花叢間翩翩起舞,萬(wàn)縷金燦燦的陽(yáng)光灑在明亮的玻璃上,映出五彩繽紛的光芒;有幾絲潔白無(wú)瑕的云彩,如同溫順可愛(ài)的羔羊游曳在蔚藍的天空中;微風(fēng)拂過(guò),地上的小花小草歡快地好像我們點(diǎn)頭、揮手,似乎在向我們道別。
母校啊,母校,您給我的回憶太多太多。假如您是一條河流,我就是您懷里一滴水珠,享受著(zhù)您溫暖的懷抱;假如您是一棵參天大樹(shù),我就是您身上一片微不足道的樹(shù)葉,從您身上汲取營(yíng)養;假如您是一個(gè)盛開(kāi)的百花園,我就是一只蜜蜂,在花叢中渴求知識蜂蜜;假如您是大海,我就是一條小魚(yú),在您遼闊的胸懷里暢游……我不僅在您這里獲取了知識,也在您的大家庭中收獲了友誼。
如今我就要畢業(yè),即將離開(kāi)母校,離開(kāi)這個(gè)我擁有許許多多回憶的地方,但母校的一切,都深深地銘刻在我的心里,我將永遠銘記我的母!影残W(xué)。
母校作文 篇3
十歲之前,我一直都很不愛(ài)說(shuō)話(huà),而且我也十分自卑,所以我是不受歡迎的小男孩。
從我上學(xué)的第一天起,我的成績(jì)一直是全年級后幾名,隨著(zhù)時(shí)間一長(cháng),連最心疼我的父親也開(kāi)始對我有些無(wú)奈了。逐漸的演變成對我不理不睬,動(dòng)不動(dòng)就對我發(fā)脾氣,這使我更沒(méi)有信心學(xué)習,用自卑和孤僻封鎖上了我的心。我認為世上已經(jīng)沒(méi)有人會(huì )關(guān)心我呵護我了。
直到有一天,語(yǔ)文老師抱著(zhù)一大堆嶄新的筆記本,走進(jìn)來(lái),對我們說(shuō):“明天,就是
“六一”兒童節了,我給大家準備了一份禮物—每人一本筆記本。另外,我會(huì )在筆記本的第一頁(yè)上寫(xiě)上我的留言,老師最喜歡誰(shuí),就在他的本子后面畫(huà)上一個(gè)小紅花!蔽倚南耄何矣袥](méi)有紅花呢?估計連留言都得不到吧。老師給第一個(gè)人發(fā)了本子,那個(gè)拿到本子的人大聲喊道:“我得到了,我得到小紅花了!蹦莻(gè)得到小紅花的人得到了全班同學(xué)的羨慕,看著(zhù)他得到紅花以后那燦爛的笑容,我十分迫切想看到我的本子。老師終于把本子發(fā)到我手上,啊,我也有小紅花。學(xué)生把詫異的`眼光投向老師,老師回答說(shuō):“這其實(shí)不奇怪。因為老師愛(ài)每一位學(xué)生,在老師心中,學(xué)生永遠是最棒的!
那天我剛進(jìn)家門(mén),母親就遞上來(lái)一本書(shū),說(shuō):“昨天吃飯你說(shuō)這本書(shū)好看,我就買(mǎi)回來(lái)了!笨此撇唤(jīng)意的一句話(huà)卻被母親牢記在心。
原來(lái),每個(gè)人都是關(guān)心我的,只是被自卑和孤僻擋在門(mén)外。六一兒童節,一朵紅花改變了一個(gè)小男孩的一生。
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