行動(dòng)改變命運作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的行動(dòng)改變命運作文，希望對大家有所幫助。
行動(dòng)改變命運作文1
不論我們是誰(shuí)，也不論我們讀了多少書(shū)、或者有多成功,都可能會(huì )有痛徹心肺的時(shí)候。比如你或你所愛(ài)之人的生病、意外、離婚、破產(chǎn)等等,可能會(huì )有這樣的事情發(fā)生。這時(shí)候你要記住:不要讓所發(fā)生的事情改變你,而要用你的作為來(lái)改變命運。
幾年前有一次，我帶著(zhù)輪椅去中國西藏做了一次長(cháng)途旅行。返回的路上,我開(kāi)著(zhù)車(chē)在顛簸的路上行駛了了十六個(gè)小時(shí),然后中途再轉乘飛機回美國�？斓郊視r(shí),我想先在街上看一看我的郵箱,街道的盡頭有我的一個(gè)郵箱。我停好了車(chē),開(kāi)始從車(chē)上往下拖出我的輪椅。輪椅剛一著(zhù)地,我看到一個(gè)小姑娘正騎著(zhù)她的粉紅色自行車(chē)從旁邊路過(guò),她的車(chē)把上系著(zhù)黃絲帶。
這個(gè)小姑娘看上去也就是六歲左右,她問(wèn)我:“你的腿怎么了?”
我坐飛機很累,但還是告訴小姑娘:“我上大學(xué)時(shí)是個(gè)滑動(dòng)運動(dòng)員,在圣誕節假期的第一天,我和哥哥去家鄉的一座山上訓練。我和幾個(gè)年少時(shí)的朋友決定做幾次熱身滑雪,跑到一半時(shí),我腳上的滑雪板脫落了,我跌進(jìn)了滑道旁的山溝,直接摔在了地上�！�
我盡力以一種她能聽(tīng)懂的方式和她講:“你知道人后背上的那些小塊骨頭吧,它們是保護我們的神經(jīng)的。我后背上的兩塊骨頭摔壞了,損壞了神經(jīng),所以我大腦發(fā)出的信息無(wú)法傳到雙腿了�！�
我不知道自己說(shuō)得是否清楚,可小姑娘好像是明白了,她問(wèn)我:“那你永遠也走不了路了嗎?”
我回答:“是的,可能是這樣�！�
她一邊騎車(chē)往遠走,一邊說(shuō):“真是太可怕了�！�
當時(shí)我真希望自己能追上去告訴她,如果我不曾遇到那次事故,我也許至今一事無(wú)成,永遠不會(huì )成為最佳單板滑雪運動(dòng)員、不會(huì )將一項愛(ài)好變成一項事業(yè)、不會(huì )進(jìn)入殘奧會(huì )名人堂、不會(huì )在這里給你們作演講、不會(huì )受到美國總統的接見(jiàn)。那個(gè)小姑娘只看到了悲劇的一面,但沒(méi)看到潛在其中的機會(huì )。
我知道,你們每個(gè)人都有自己偉大的夢(mèng)想,但不一定都能夠堅定不移地實(shí)現它們。生活是變化無(wú)常的,有時(shí)候我們會(huì )遇到困難,但那可能又是我們的最好機會(huì )。
有這樣一個(gè)小故事:一個(gè)農民在犁地時(shí)犁壞了一個(gè)老鼠洞,他抱怨著(zhù)即將到來(lái)寒冷的冬天,又為毀壞了小老鼠好不容易安好的巢穴而自責。其實(shí)他的憂(yōu)慮是多余的,那只小老鼠根本不在乎,只是輕輕跑開(kāi),馬上就安然無(wú)恙了。有一次,我在瑜伽課上對老師說(shuō),我仍然需要時(shí)時(shí)勸告自己接受所遇到的不幸,她回答:“不是接受,只是要改變一下方向而已�！�
我在上大學(xué)時(shí)沒(méi)有過(guò)多地編織自己的夢(mèng)想,但我可以告訴你們一個(gè)事實(shí),我的夢(mèng)想中沒(méi)有一個(gè)是現在所做的事情,我也知道,人無(wú)論做什么事可能都不會(huì )是一帆風(fēng)順的,但我們應該學(xué)會(huì )適應環(huán)境,并為之付出自己的努力。
正如心理學(xué)家維克多·弗蘭克所說(shuō):“成功和幸福一樣,不是刻意追求得來(lái)的。成功是一個(gè)人在努力奉獻自己時(shí)生出的副產(chǎn)品,奉獻才會(huì )使一個(gè)人實(shí)現自我的超越�！�
行動(dòng)改變命運作文2
各位有夢(mèng)的孩子們：
在這離中考還有80天的日子里，我有好多話(huà)想對你們說(shuō)，但是因為時(shí)間關(guān)系我們沒(méi)有機會(huì )交談，上次的匆匆一別，讓我對你們更是放心不下，所以我選擇了這種方式與你們交流，在這里，我只想說(shuō)出我的想法，至于怎么做，還得靠你們自己。
首先，每個(gè)同學(xué)都問(wèn)一下自己的心，你還有夢(mèng)想嗎？你還愿意在上學(xué)這條路上走下去嗎？你理想中的高中是什么？你敢想嗎？你敢?jiàn)^斗嗎？
也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，“不行了，我考不好了”。而我卻要說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就算你每次月考都不好，只要最后一次能考好，就夠了！”無(wú)數學(xué)長(cháng)的先例告訴我們，只要你愿意，只要你能夠充分調動(dòng)自己的潛能，你就能收到意想不到的效果，就能創(chuàng )造在別人看來(lái)的“神話(huà)”。
還在懷疑嗎？不用懷疑！要用行動(dòng)驗證自己，記住“過(guò)好每一個(gè)今天，就一定行！”關(guān)鍵在于 ：“ 你想嗎？你敢嗎？你愿意用行動(dòng)創(chuàng )造神話(huà)嗎”？
有夢(mèng)的同學(xué)，敢干的同學(xué)，看一下如下方案：
一， 看課本
在不影響正常上課的前提下，每周完成一門(mén)功課：第一周，做完6本數學(xué)書(shū)上的所有習題，例題重點(diǎn)學(xué)習解題格式。第二周，語(yǔ)文，我不太專(zhuān)業(yè)，但我覺(jué)得重點(diǎn)要背誦，可向語(yǔ)文老師請教重點(diǎn)古詩(shī)詞，（韓想同學(xué)要把每一篇白話(huà)文都熟讀，從中學(xué)習優(yōu)美的語(yǔ)句）。第三周，
英語(yǔ)，還是背，單詞，句型，短文，背多了，就有語(yǔ)感了。第四周，物理和化學(xué)，以書(shū)為本，把各章節的知識點(diǎn)深度把握。不放過(guò)書(shū)上的任何一個(gè)邊角。第五周，政治，歷史，按老師的要求該背的還是要背，好在中考開(kāi)卷�？傊�，我希望大家擠出課余時(shí)間，用一個(gè)月的時(shí)間完成所有科目的基礎復習。
二，作專(zhuān)題
聽(tīng)說(shuō)大家買(mǎi)的有贏(yíng)在中考這套書(shū)，把他們全做完，是自己獨立的，一題不拉的的做完。然后每次做完之后，認真對答案，有錯誤，找原因，把自己的收獲用紅筆記下來(lái)，要讓自己的每次勞動(dòng)都有收獲。
三， 做模擬
方法同上，每張試卷認真完成，認真對答案，總結收獲，同時(shí)要注意把題目歸類(lèi)，找出同一類(lèi)題目的解題方法。（這一點(diǎn)，韓想以前就學(xué)得很好，大家可以向他請教）
有了上面的方案，如果你認真做了，那么，時(shí)間就是個(gè)問(wèn)題，所以每天要加班，至少12點(diǎn)，另外，不要每次放學(xué)大家都去買(mǎi)飯，你們可以輪流去買(mǎi)，讓其余人省下時(shí)間學(xué)習，總之，時(shí)間不夠怎么辦？擠！困怎么辦？咬牙撐著(zhù)！學(xué)不會(huì )怎么辦？虛心請教，向同學(xué)，向老師，請教！
最后，請大家明白，學(xué)習是你自己的事情，誰(shuí)都沒(méi)有義務(wù)督促你，發(fā)揮你的主動(dòng)性，就算把自己變成魔鬼，變成瘋子，又何妨？用80天的苦，證明你自己！只要學(xué)不死，就往死了學(xué)！只有這樣，你們才有可能彌補以前的損失，才有可能創(chuàng )造奇跡！把你們攢錢(qián)買(mǎi)手機的精
神拿出來(lái)，擠時(shí)間；把你們熬夜玩手機的時(shí)間拿出來(lái)，搞學(xué)習！ 41顆心團結起來(lái)，共同努力，創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)傳奇的“九一”！
行動(dòng)改變命運作文3
深秋的一天早晨，有兩個(gè)人到森林中去游玩。他們走著(zhù)走著(zhù)，一不小心，就掉進(jìn)了一個(gè)表面被落葉覆蓋的大坑里。
坑里，光線(xiàn)十分微弱。在坑邊，有一把只有三節階梯的木梯，旁邊還有一根長(cháng)長(cháng)的木頭和一把生銹的鋸子。一個(gè)人順著(zhù)三節階梯爬了一次，但是爬不上去，并摔了下來(lái)。他就絕望了，他認定他們一定會(huì )死在這土坑里頭了！接著(zhù)，就嚎啕大哭起來(lái)。而另一個(gè)人的態(tài)度則與他截然不同，他觀(guān)察了一下木梯，用手度量了一下三節木梯的長(cháng)度，然后拿起鋸子依照剛剛度量的大概長(cháng)度鋸起了那根長(cháng)木頭。因為鋸子已經(jīng)生滿(mǎn)了紅色的鐵銹，失去了往日的鋒利，所以，鋸起木頭來(lái)十分吃力！盡管如此，但是他依然沒(méi)有氣餒，滿(mǎn)懷著(zhù)對爬出土坑的希望地繼續鋸木頭。
而那個(gè)人，看了這個(gè)人的所作所為后，依然無(wú)動(dòng)于衷，繼續在絕望地哭泣著(zhù)。將近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他終于鋸斷了第一根木頭！一滴滴豆大的汗珠滑落他的臉頰，但是他卻沒(méi)有為自己的勞累而感到不開(kāi)心，相反，他的神情中透露的是滿(mǎn)心的喜悅！接著(zhù)，他又鋸起了第二根木頭。那個(gè)人呆呆地看著(zhù)這一切，內心燃起了一絲生的希望！他擦干了眼淚，拿起地上那根鋸好了的木頭，掏出身上的短麻繩，把木頭綁在木梯上。就這樣，兩個(gè)人，一個(gè)鋸木頭，一個(gè)綁木頭，協(xié)調地配合著(zhù)。終于，在臨近的黃昏時(shí)，他們爬出了土坑！
在生活中，我們常常會(huì )遇到許多的困難，然而絕望和自信這兩種不同的態(tài)度也將會(huì )是兩種截然不同的結局。在困境中，與其傷心絕望，倒不如把這些時(shí)間去采取一個(gè)改變命運的實(shí)際行動(dòng)，或許，就能走出困境呢！正如歌德所說(shuō)：“采取一個(gè)改變命運的實(shí)際行動(dòng)，比一千個(gè)苦惱一萬(wàn)個(gè)牢騷都頂用�！�
行動(dòng)改變命運作文4
慧能，佛教禪宗第六代祖師�；勰芎蜕械綇V州法勝寺去的時(shí)候，正好趕上印宗法師在這里講《涅槃經(jīng)》，和尚們都在寺門(mén)內坐著(zhù)靜心聽(tīng)講。忽然一陣風(fēng)，把懸掛在佛像前面的幡吹動(dòng)了，飄過(guò)來(lái)，飄過(guò)去。有兩個(gè)和尚看見(jiàn)了，議論起來(lái)。
一個(gè)和尚說(shuō)：“你看，風(fēng)在動(dòng)�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“不對，那不是風(fēng)在動(dòng)，而是幡在動(dòng)�！笔秋L(fēng)動(dòng)還是幡動(dòng)，兩個(gè)人爭論不休�；勰苈�(tīng)到了，便插嘴說(shuō)， “那既不是風(fēng)動(dòng)，也不是幡動(dòng)，而是你們的心在動(dòng)�！碧釂�(wèn)：慧能和尚的話(huà)對不對？錯誤在哪里？物質(zhì)是運動(dòng)的承擔者，物質(zhì)和運動(dòng)不可分，脫離了物質(zhì)的所謂“純粹”運動(dòng)是不存在的。
在這里，先和大家解釋一下什么是唯物主義和唯心主義。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)唯物主義：物質(zhì)決定意識，唯心主義：意識決定物質(zhì)。唯物主義是同唯心主義相對立的哲學(xué)基本派別。它對思維與存在，精神與物質(zhì)的關(guān)系問(wèn)題，作了正確的回答，也就是承認宇宙統一于物質(zhì)，精神或意識是物質(zhì)的產(chǎn)物；客觀(guān)物質(zhì)世界離精神而獨立存在，人的認識是對客觀(guān)存在的反映。從某種角度來(lái)看，通過(guò)生物實(shí)驗，人的思維思想情緒都可以看作是化學(xué)物質(zhì)的作用以及伴隨的神經(jīng)電脈沖，這也可以用來(lái)解釋為什么同志們有的喜歡抽煙，喝酒，打牌，看書(shū)等等活動(dòng)，歸根到底是由于這些活動(dòng)能讓大腦產(chǎn)生感覺(jué)愉悅的化學(xué)物質(zhì)和電信號。
講了這么多唯物主義唯心主義，主要是想講，比如說(shuō)我手上有個(gè)蘋(píng)果，這個(gè)蘋(píng)果是我的，唯物主義者要這個(gè)蘋(píng)果就會(huì )從我手上拿走這個(gè)蘋(píng)果，到他手上了那就是他的。唯心主義者只會(huì )幻想蘋(píng)果是他的，但還在我手上于是沒(méi)得蘋(píng)果吃。運動(dòng)是物質(zhì)的運動(dòng)，物質(zhì)是運動(dòng)的主體。沒(méi)有行動(dòng)就無(wú)法改變周邊環(huán)境人生在于行動(dòng)中，人生行動(dòng)即人的自覺(jué)能動(dòng)的生命運動(dòng)。具體而言，就是人生的存在和發(fā)展是用自己的智力和體力去改造環(huán)境，創(chuàng )造物質(zhì)財富和精神財富，主動(dòng)地生存和發(fā)展的過(guò)程。
馬克思說(shuō)：“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師一開(kāi)始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了�！比松袆�(dòng)是有意識、有目的地改造世界的能動(dòng)活動(dòng)。人生行動(dòng)不同于被動(dòng)、消極地適應外部世界的動(dòng)物的本能活動(dòng)。第一，動(dòng)物基本上是憑本能行動(dòng)的，而人有自主的意識，是有一定的目的`性和計劃性的。第二，人總是自覺(jué)地生活在一定的社會(huì )關(guān)系下的，因此，人類(lèi)行動(dòng)必須遵守一定的道德規范。人類(lèi)行動(dòng)的特征就是自覺(jué)能動(dòng)性： 與動(dòng)物單純地被動(dòng)地適應自然界的本能活動(dòng)不同，人生行動(dòng)具有自覺(jué)能動(dòng)性。自覺(jué)：即自己明白自己，明白和把握自己的人生戒律、人生狀態(tài)；這里提到了自覺(jué)和被動(dòng)，大家干工作的時(shí)候可以多想想這個(gè)，我想就知道要怎么做了。能動(dòng)：即主動(dòng)順應，并由此調控安排完善自己的生活，得到快樂(lè )和發(fā)展，并由此提高自己的人生行動(dòng)效率。
行動(dòng)改變命運作文5
方式改變命運，在任何時(shí)候——游戲、做事、做題、考試在時(shí)換個(gè)方式就能改變你此時(shí)的命運，不信請看。
先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)聰明人和一個(gè)愚笨的人同時(shí)進(jìn)行一場(chǎng)考試，你認為誰(shuí)的分數更高？我想你的答案一定是聰明人，如果是這樣的話(huà)，你就大錯特錯了，這次愚笨人的分數比聰明人的分數更高。為什么，這取決于一題十分的奧數題。聰明人一直相信自己能做出這題，就在那費盡心思的做，完全不顧后面的基礎題，后來(lái)時(shí)間不夠了，很多沒(méi)做。而愚笨人直接放棄這題，認真的做后面的基礎題，取得了高分。
不信的話(huà)，就拿我的親身經(jīng)歷講吧！一次考記憶的游戲中，有的人能勝利有人卻遺憾失敗，也一樣的道理。我先講講游戲規則吧！首先把32人分為8組，每組一些物品與一張清單，要記下清單上的東西，把它放進(jìn)袋中。而老師給我們的這些物品，有的是清單上的，有的不是，所以得小心謹慎。我們這組是這樣記的：每人記清單上有的9樣或8樣，到時(shí)把自己記的放進(jìn)去就行了。游戲開(kāi)始，我們迅速的找到自己記的東西放進(jìn)去。并成功過(guò)關(guān)。最后，陳老師告訴我們秘訣時(shí)，我吃了一驚，其實(shí)只要記下不在清單上的那幾樣東西就行了，數量比清單上的少很多�？纯磽Q一個(gè)方式，能讓這種游戲變得如此簡(jiǎn)單。
換個(gè)方式改變命運，換個(gè)方式讓事情變得如此簡(jiǎn)單。
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