以夢(mèng)想開(kāi)始作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的以夢(mèng)想開(kāi)始作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以夢(mèng)想開(kāi)始作文1
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一位著(zhù)名的主持人，站立在舞臺的中央，為臺下的觀(guān)眾帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。
一次偶然的機會(huì )，讓我和我的夢(mèng)想有了一次親密的接觸。
那是20xx年上學(xué)期的時(shí)候，在班主任劉老師的'鼓勵下，我報名參加了由衡山縣教育局、衡山縣電視臺等單位聯(lián)合舉辦的第二屆少兒才藝大賽，經(jīng)過(guò)層層的海選和復賽，我又從半決賽中脫穎而出，終于如愿以?xún)數剡M(jìn)入到了最后的決賽。
我現在還清楚地記得，20xx年10月6日上午，少兒才藝大賽的決賽在我們這些參賽的小選手們既期盼又激動(dòng)的心情中開(kāi)始了。這一天，舞臺上燈光交織，在紅地毯的襯托下顯得格外醒目和神圣，舞臺前人聲鼎沸，人群中間對著(zhù)舞臺的三臺攝像機更是顯示出了今天的比賽與往日的不同。
我在決賽表演的才藝是講寓言故事《謙虛過(guò)度》，這個(gè)節目因為故事里有水牛爺爺、小白兔、小山羊和小老鼠還有狐貍艾克的幾次對話(huà)，需要我通過(guò)各種表情、聲音和語(yǔ)氣的變化來(lái)詮釋�？墒窃跊Q賽的前幾天，我已經(jīng)感冒而且咳嗽比較嚴重，我非常害怕，害怕比賽的時(shí)候因為咳嗽而中斷，臺下和電視機前的觀(guān)眾會(huì )笑話(huà)我，我甚至想到了退縮不敢上臺表演。爸爸媽媽一直給我鼓勵，加油，我終于下定了決心堅持到底向前沖，因為這是我的夢(mèng)想！
到我登臺的時(shí)候，雖然因為緊張我的小心臟“呯呯呯”仿佛要從我的嗓子眼里跳出來(lái)，可是聽(tīng)到大家熱烈的掌聲，我又充滿(mǎn)了勇氣。到了臺上，我定了定神，開(kāi)始為大家講故事，當我講到“您這尾巴可真大呀”的時(shí)候，我還是忍不住咳了一聲，我當時(shí)楞了一下，感覺(jué)停頓了十分之一秒，馬上拋開(kāi)了沮喪的情緒，繼續面帶微笑往下講。當我講完故事的時(shí)候，舞臺下又響起了雷鳴般的掌聲，我如釋重負般地走下舞臺。
在這場(chǎng)與大哥哥大姐姐的才藝比拼中，我最終獲得了三等獎。尤其是其中的過(guò)程讓我得到了一次次非常寶貴的鍛煉機會(huì )，讓我懂得了堅持就是勝利，也讓我的夢(mèng)想有了一個(gè)良好的開(kāi)端。
以夢(mèng)想開(kāi)始作文2
倉央嘉措說(shuō)：“住進(jìn)布達拉宮，我是雪域的王；流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎，同一個(gè)人或同樣的事物，放在不同的平臺，其結果也會(huì )不一樣，正如我們人生的境遇一樣”。
青年作家郭敬明，現在很多年輕人都知道的一個(gè)作家，但他做過(guò)主編、導演、工作者、作家，甚至出席過(guò)電視嘉賓等，他是一個(gè)“80”后作家，曾經(jīng)的他自閉、脆弱、又愛(ài)走極端，成績(jì)優(yōu)異卻不善言辭，但他選擇了一個(gè)屬于自己的平臺——作家，并在寫(xiě)作上散發(fā)光芒，獲得成功，一步作品《小時(shí)代》成為人們談?wù)摰膶ο�，并被拍攝成電影。寫(xiě)作的平臺彌補了他的不足，給了他發(fā)揮才能的空間，事實(shí)證明，搭好臺，才能唱好戲。
她沒(méi)有天使的臉蛋，魔鬼的身材，沒(méi)有出色的技能，更沒(méi)有接受過(guò)好的教育，但她卻選擇了一個(gè)合適的平臺展示自己。她的專(zhuān)輯《21》在全球銷(xiāo)量破千萬(wàn)，被《人物》周刊評為最美女性，并一舉拿下格萊美大獎，沙啞的喉嚨被捧為天籟，她就是創(chuàng )作型歌手——阿黛爾。她的成功告訴我們，只有選好對的平臺，展示自己，才能得到成功。
作家郭敬明在嘗試多職業(yè)無(wú)果的情況下，選擇了寫(xiě)作，一個(gè)適合他的平臺，他成功了；阿黛爾用自己獨特的歌喉征服了所有的.人。
在現實(shí)生活中有很多人回去抱怨，哪里有適合自己的平臺啊，為什么我們到如今都找不到呢？然而他們卻忽略了，生活無(wú)處不平臺，或許一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，一個(gè)簡(jiǎn)單的工作崗位，都有可能是你夢(mèng)想起航的平臺，在夢(mèng)想的路上，不要害怕，更不要怕被摔得遍體鱗傷，只有不斷努力、奮斗，你一定會(huì )看到夢(mèng)想的升起。
少年，青春是你的資本，在這條青春的路上找尋自己的平臺。青春如同長(cháng)河，左岸美好回憶、右岸璀璨年華。好的平臺是夢(mèng)開(kāi)始的地方，讓我們從夢(mèng)想開(kāi)始的地方起航。
以夢(mèng)想開(kāi)始作文3
如果說(shuō)，生命是一棵蒼茂的大樹(shù)，那么夢(mèng)想，就是那深扎的樹(shù)根；如果說(shuō)，生命是一座莊嚴的城堡，那么夢(mèng)想，就是那穹頂的梁柱；如果說(shuō)，生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)，那么夢(mèng)想，就是那扇動(dòng)的翅膀。
我，有一個(gè)夢(mèng)想，不是成為教師，不是成為醫生，也不是成為明星，而是成為一個(gè)能傳播微笑的人，我夢(mèng)想有一天，能把微笑與樂(lè )觀(guān)傳播至世界各地，讓全世界洋溢笑聲。
而當我跨入舜水中學(xué)的那一刻，我就明白了，我離夢(mèng)想又近了一步，我的夢(mèng)想將在這里扎根，從這里開(kāi)始。
或許有人會(huì )說(shuō)，這個(gè)夢(mèng)想是可笑的`，而我卻不這樣認為，因為這個(gè)夢(mèng)想曾經(jīng)改變過(guò)我。
幾年前的我，內向，臉上沒(méi)有笑容。直到有一天，我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)樂(lè )觀(guān)的白血病患者用微笑治好了自己的病，也只好了同病房的另一個(gè)患者的病。那一刻，我才明白了微笑的價(jià)值，微笑的可貴，從此以后，一粒小小的種子埋進(jìn)了我的心里。這，是一粒夢(mèng)想的種子，也因為這個(gè)夢(mèng)想，我變得樂(lè )觀(guān)，變得愛(ài)笑。
但我深深地知道：要實(shí)現自己的夢(mèng)想只有一步一個(gè)腳印地去奮斗，阿拉丁神燈是只會(huì )在童話(huà)里出現的我要朝著(zhù)夢(mèng)想奮斗，讓夢(mèng)想從這里開(kāi)始，從舜中開(kāi)始，從舜中的每一堂課開(kāi)始——我要學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)文的理解讓我成熟；我要學(xué)好數學(xué)，數學(xué)的計算讓我更好地生活；我要學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)的對話(huà)讓我更好地交流……我要在泄氣的時(shí)候重鼓勇氣，坦然面對，用紙巾抹去淚水，留下微笑，用自己的行動(dòng)感染身邊的人，讓自己的夢(mèng)想有價(jià)值；我要為夢(mèng)想付出，為微笑付出，為了全世界的樂(lè )觀(guān)付出！我要用我的微笑夢(mèng)，創(chuàng )造更美好的微笑天堂！
小溪能夠匯成大海，是因為它有一個(gè)遠大的夢(mèng)想；種子能夠沖破黑暗，是因為它有一個(gè)向上的夢(mèng)想；他們都為自己的夢(mèng)想而成長(cháng)著(zhù)。我又何嘗不能？我想，只要通過(guò)自己的努力，讓夢(mèng)想從這里開(kāi)始，從舜中開(kāi)始，我就一定能達到夢(mèng)想的高度！
以夢(mèng)想開(kāi)始作文4
別人說(shuō)：“母校就是你一離開(kāi)，它便裝修的地方�！睕](méi)錯，我們一離開(kāi)小學(xué)，它便開(kāi)始裝修了。然而我們已經(jīng)邁入了新的學(xué)校，也許是因為運氣好，我們步入初中時(shí)，便有了新的教學(xué)樓。當空閑時(shí)，我們靜下心來(lái)，靜靜地觀(guān)察學(xué)校，其實(shí)我們的學(xué)校挺美的。
步入校園，映入眼簾的便是兩側的植物。路左側靠墻邊的小園子里種著(zhù)各種各樣的樹(shù)，有一排竹子。相比來(lái)說(shuō)，真正的竹林在最西側靠墻的一大片土地上傲然挺立。與之前的那排竹子相比，它們更加的粗壯、挺拔。竹林旁邊有一個(gè)紫藤蘿架，夏天時(shí)人們喜歡坐在下面乘涼�；ㄩ_(kāi)的時(shí)候，就如同課本里所學(xué)的《紫藤蘿瀑布》中“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布從空中垂下……”冬天的時(shí)候，花都落下來(lái)了，但它并不孤單、寂寞。因為人們都喜歡坐在藤架下玩。靜靜地坐在藤架下看書(shū)也是一件十分愜意的事情。它們密密麻麻的甚至可以說(shuō)下雨都淋不到地面，所以有時(shí)它便成為了我們的“避雨地”。紫藤蘿旁邊還有一個(gè)園子，里面有各種顏色的花，有黃色的、紫色的.、粉色的。那里面有迎春花，話(huà)說(shuō)也慚愧，剩下的那些花叫什么名字，我不知道，也沒(méi)有注意到過(guò)。在我們做操的地方有一棵櫻花，因為那是老師告訴我們的，所以才會(huì )記得花名。還有一個(gè)原因，大概是因為老師說(shuō)它們的開(kāi)花時(shí)間十分短暫。
操場(chǎng)的一角，長(cháng)著(zhù)一大片三葉草，體育課的休息時(shí)間我們總喜歡蹲在它們附近尋找四葉草……有一次我發(fā)現了一個(gè)兩葉的，葉子還沒(méi)有完全舒展開(kāi)，有點(diǎn)像含羞草。記得以前在小學(xué)的時(shí)候別人說(shuō)三葉草的莖可以吃，好像是酸的。小學(xué)印象最深的是操場(chǎng)邊的三棵銀杏樹(shù)，因為它們陪伴了我們六年，現在應該還在學(xué)校操場(chǎng)邊。而初中印象最深的的就是那幾棵在學(xué)�；@球場(chǎng)邊的樹(shù)了，它們很粗，有一棵是斜著(zhù)的，所以總是有調皮的孩子順著(zhù)樹(shù)爬上去。
學(xué)校我們幾乎天天都要去，也許也是我們呆的時(shí)間最長(cháng)的地方。但我們卻沒(méi)有認真的觀(guān)察過(guò)它。以至于學(xué)校中有很多植物我們都叫不出來(lái)名字。在這美麗的校園中，我們學(xué)會(huì )了很多知識，它是我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
以夢(mèng)想開(kāi)始作文5
夢(mèng)想是春天的第一朵鮮花；夢(mèng)想是夏天的第一縷陽(yáng)光；夢(mèng)想是秋天的第一個(gè)果實(shí)；夢(mèng)想是冬天的第一片雪花。夢(mèng)想還是人生導航的燈塔，為我們指引成功道路的方向。
每個(gè)人都應當有著(zhù)自我的夢(mèng)想，僅有有了準確的夢(mèng)想和目標，我們才能走進(jìn)夢(mèng)想的成功的道路。
如果你問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴你：“我的夢(mèng)想是當一名偉大的科學(xué)家！”這時(shí)候，就會(huì )有人問(wèn)了，我為什么會(huì )有這個(gè)夢(mèng)想呢？為什么不選擇其它的夢(mèng)想呢？別急，讓我來(lái)一一回答你。因為21世紀的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)高速地發(fā)展，全面地推動(dòng)著(zhù)我們的社會(huì )�？萍歼�和我們的生活息息相關(guān)，有著(zhù)密切的聯(lián)系。此刻全球都基本進(jìn)入了科技信息化時(shí)代，都在使用高科技產(chǎn)品，科技為我們人類(lèi)帶來(lái)了許多的便利，代替了一些古老的設備，如：從簡(jiǎn)譜的蒲扇到現代的電風(fēng)扇、空調；從笨重的馬車(chē)到現代化的汽車(chē)、飛機；還有那古代打仗時(shí)用的刀槍棍棒，也成為了此刻高大威武的坦克、大炮�？萍歼�為人類(lèi)探索未知得到奧秘做出了無(wú)以倫比的貢獻，如：美國阿波羅11號飛船，于1969年7月21日成功登陸月球，在月球表面留下了人類(lèi)探索的痕跡。這些巨大的改變與發(fā)展，改變了人們的生活。這些輝煌的成就，不都是那些偉大科學(xué)們辛苦付出的結果嗎？如果沒(méi)有了他們的付出，這個(gè)世界還會(huì )有科技兩個(gè)字的.存在嗎？還會(huì )有我們今日這樣的完美生活嗎？此刻我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)科技的發(fā)展：大到軍事用途、探索宇宙，小到我們身邊的手機、電視。所以，我勵志要做一位偉大的科學(xué)家，用科技造福人類(lèi)，使我們的生活更加完美！但我也明白，想做一位
科學(xué)家也不是一件很簡(jiǎn)單的事情，它需要有豐富的知識與清晰的頭腦，才能做好科學(xué)家的工作，才能實(shí)現我的夢(mèng)想。我也會(huì )我的夢(mèng)想而努力奮斗的，相信在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想就必須會(huì )實(shí)現的！
有夢(mèng)想才有未來(lái)！只要我們有夢(mèng)想，有目標，還要肯付出，肯努力，我們就離實(shí)現夢(mèng)想不遠了，我們就離成功不遠了！我們實(shí)現夢(mèng)想的資本也毋庸置疑了，那就是好好學(xué)習，天天向上，這樣，我們才能用我們學(xué)到的的知識去奮斗，去拼搏，去實(shí)現我們期待已久的夢(mèng)想！
以夢(mèng)想開(kāi)始作文6
一年級時(shí)，我的夢(mèng)想是當一名語(yǔ)文老師，因為一般語(yǔ)教都是班主任，我在想，語(yǔ)教后，有著(zhù)一群活潑可愛(ài)的孩子聽(tīng)從你的話(huà)，多幸福��！但漸漸地，我長(cháng)大了，三年級時(shí)，我的夢(mèng)想變了。三年級時(shí)，我被語(yǔ)文同步探究和補充習題的難度繞得團團轉，我感覺(jué)到了語(yǔ)文的不容易，枯燥，那時(shí)的我，一直酷愛(ài)繪畫(huà)，雖然是自學(xué)，但有時(shí)候，畫(huà)的也是可以的，我在想，當一名繪畫(huà)老師多好啊，天天躺在溫馨而快樂(lè )的辦公室里，可以與同事們一起聊天，多快樂(lè )��！但漸漸地，我長(cháng)大了，四年級時(shí)，我的夢(mèng)想消逝了。四年級時(shí)，老師的要求嚴格了許多，她讓我們每次畫(huà)畫(huà)都得涂色，其實(shí)，我認為，繪畫(huà)是一種藝術(shù)，有時(shí)，不涂色比涂色更加漂亮，更加抹上了一層神秘的.色彩。
我在想，繪畫(huà)是如此的束縛，長(cháng)大后，還不如做個(gè)平凡人，每天，你都有著(zhù)自己安排的生活，多自在��！但漸漸地，我長(cháng)大了，五年級時(shí)，我的夢(mèng)想變成了奇思妙想。五年級時(shí)，跟隨著(zhù)父母一起生活的我，也經(jīng)歷了一小部分風(fēng)雨。每當我獨自乘涼看漆黑的天際時(shí)，呀，天空中的星星是如此地多，和月亮一起，將夏天的夜晚裝扮地更加絢麗多姿，我在想，星星若是代表著(zhù)中國，代表著(zhù)世界各地，那該多好，那么，我們時(shí)刻都能看到世界的變化了，而這些，永遠是謠言，傳說(shuō)中的魔法師能做到，若我是魔法師，只要一處有難，我便馬上去幫忙，多令人羨慕��！但漸漸地，我長(cháng)大了，明白這些永遠是天方夜潭，現在，我6年級了，夢(mèng)想回來(lái)了。
我漸漸明白了人生的哲理，發(fā)現時(shí)時(shí)刻刻都有人離開(kāi)這世界，去遙遠的天堂了，這些人，絕大多數，都是因為患病而逝去的，是無(wú)情的風(fēng)，吹散了他最后的言語(yǔ)，是冷寂的風(fēng)，讓他們痛苦逝去，我想起了葉欣，當年她冒著(zhù)生命危險去搶救病人，最后，穿著(zhù)白衣悄然而去，一個(gè)個(gè)垂危的生命從她手中竟奇跡般得活了過(guò)來(lái)。為什么？因為她舍生忘死，臨危不懼，她的生命如柔風(fēng)般純潔，我在想，我長(cháng)大了，一定也要當個(gè)醫生，救死扶傷。努力吧！但愿能穿上純潔的白衣，我決定了，我不會(huì )放棄的，為了這個(gè)目標，努力�；厥�，瞧，草地上已留下一串串長(cháng)長(cháng)的腳印，渴望自己快點(diǎn)長(cháng)大，讓夢(mèng)想帶自己去開(kāi)闊視野，風(fēng)迎面吹來(lái)，讓我幻想著(zhù)穿上白衣的那一刻。輪回我不相信我只堅信---美好一定到來(lái)。
以夢(mèng)想開(kāi)始作文7
每個(gè)人心中都有夢(mèng)想開(kāi)始的地方，我夢(mèng)想開(kāi)始的地方就是我的母�！獣x州三中。
初一時(shí)，媽媽把我領(lǐng)進(jìn)三中的校門(mén)，我不禁感嘆：原來(lái)這就是三中啊，我將要在這里開(kāi)啟我的初中之旅了。在這樣好的環(huán)境中我一定要好好學(xué)習，考上好的高中！于是我開(kāi)始努力學(xué)習，所以適應的很好，取得了不錯的成績(jì)。初一的生活就這么快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)了，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，輕輕松松。
到了初二，突如其來(lái)的分班讓我不能適應，于是我開(kāi)始頹廢，上課走神，不好好學(xué)習，回到家后只玩手機，有時(shí)甚至作業(yè)都不好好完成了，只是應付了事。更可怕的是我自己竟不曾察覺(jué)。直到初二的第一次考試我退步了一百多名，可媽媽卻說(shuō)：我已經(jīng)想到你會(huì )考不好了，你看看你回到家之后都不學(xué)習，一看你就是在玩手機。媽媽的話(huà)不輕不重，卻深深映在了我心里。我終于意識到了問(wèn)題的嚴重，可是已經(jīng)晚了，我還是一直控制不住自己，想玩手機。于是我初二的生活就這么遺憾的過(guò)去了。
上了初三后，我放下了手機，決定了自己最終的目標：晉州一中。那我就只剩半年的時(shí)間了，年終我就會(huì )迎來(lái)一中考試。于是我開(kāi)始發(fā)憤圖強，拼盡一切把初二的知識補回來(lái)�？荚嚨那耙粋�(gè)月，我決定放手一搏，不管怎樣不能讓我的初三再有遺憾了。很快，我迎來(lái)了對我很重要的考試。記得考試那天媽媽和哥哥把我送到考場(chǎng)門(mén)口，叮囑我要好好考，相信自己。我看到那么多的`人，心也跟著(zhù)緊張起來(lái)，可是看到我們三中的那么多的同學(xué)和老師，我便不緊張了�？记拔覀兂錆M(mǎn)氣勢的宣誓，更是讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。于是我走進(jìn)考場(chǎng)，認真答題�？纪旰�，我一直都很忐忑，直到知道結果后我終于放心了。老師緊緊地擁抱我，我能看到她們那發(fā)自?xún)刃牡南矏�，三中的每一位老師都很負責，我永遠感謝你們！
我記得離校那天校長(cháng)的話(huà)：你去時(shí)，我不留你；你來(lái)時(shí)，無(wú)論風(fēng)雨我都去接你！感謝母校，我的夢(mèng)想從踏入校門(mén)時(shí)開(kāi)始，望三年后，我能考上自己理想的大學(xué)，能驕傲的對他們說(shuō)：我的母校是三中！相信我，我一定不會(huì )讓你失望的！祝愿母校的明天會(huì )更好！
以夢(mèng)想開(kāi)始作文8
難以忘記初次走進(jìn)一中的那份激動(dòng)與欣喜，仿佛井底之蛙躍出了井口，看到了新奇的世界。一中的一草一木，一景一物，無(wú)不深深吸引著(zhù)我。走進(jìn)一中——這個(gè)兒時(shí)難舍的夢(mèng)想，如今已變成了可感可觸的現實(shí)，但這不代表著(zhù)夢(mèng)想的終結，而是夢(mèng)的開(kāi)始。
就這樣攜著(zhù)一份眷戀，背負著(zhù)希望步入了知識的殿堂，和眾多學(xué)子一樣，在通往教室、宿舍、食堂的路上匆匆地行走，或捧上一本泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，漫步學(xué)海，迎著(zhù)夾雜著(zhù)水汽的微風(fēng)，一遍遍地呤著(zhù)。這樣的日子似乎有些枯燥和無(wú)味，但因被染上了夢(mèng)想的色彩，所以簡(jiǎn)單的日子也變得充實(shí)美好�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，徘徊于書(shū)山和學(xué)海，輕輕地叩響智慧的大門(mén)，為了夢(mèng)想而奮斗不息。
有人說(shuō)，走進(jìn)建水一中，就等于有一只腳跨進(jìn)了大學(xué)的`校門(mén)。曾幾何時(shí)，我們也為是一中的一名學(xué)子而感到驕傲與自豪，但在這塊沃土上，我們只是一棵棵渺小的草。如今，我們在這里接受著(zhù)風(fēng)雨的洗禮，只為煉就一對強勁有力的翅膀，沖破黎明前的黑暗，飛向更高、更廣袤的藍天。今天我以母校為榮，明天母校將以我為榮。
一中的學(xué)生不僅最會(huì )學(xué)，也最會(huì )“玩”。綠茵場(chǎng)上那精彩的射門(mén)，籃板前那瀟灑的扣籃，舞臺上那靈動(dòng)的身姿，鋼琴房里傳出的悅耳琴聲……一中學(xué)生就這樣“玩”出了精彩，“玩”出了非凡，“玩”出了宣傳欄里一欄欄的青春風(fēng)采，也“玩”出了建水，“玩”到了北京，拿回了諸多文藝大獎。
有人曾經(jīng)這樣評價(jià)北大：北大的博大就在于她不拒絕平凡，而是把平凡塑造成不平凡。建水一中也有著(zhù)這樣的博大，它給了許許多多平凡人實(shí)現不平凡夢(mèng)想的機會(huì )。有許多民族生走出大山，來(lái)到這里，經(jīng)過(guò)三年的奮斗和努力，圓了大學(xué)夢(mèng)。
這里，曾經(jīng)是我魂系夢(mèng)牽的伊甸園，而如今，我正在這里，在這里奮斗，在這里成長(cháng)，在這里品味尋夢(mèng)的快樂(lè )，在這里展示青春的風(fēng)采，在這里“積跬步”，為的是“至千里”。
在母校九十華誕來(lái)臨之際，請允許我送上一份祝福：祝母校生日快樂(lè )!
以夢(mèng)想開(kāi)始作文9
一個(gè)人，有了夢(mèng)想，也就有了前進(jìn)的方向和奮斗的目標。自學(xué)習知識起，老師就告訴我們，要給自己確定一個(gè)目標，可夢(mèng)想有那么多，我該做何選澤，連我也是一片迷茫，所以只好先給自己設立一個(gè)近期目標，努力應對好每一次測試，這樣以后才會(huì )有更好的出路。
以前我想過(guò)，要當一名醫生，因為在現實(shí)生活中，常�？吹揭恍┳o士常常會(huì )受到病人的喜愛(ài)，如果護士呵護的好，那些家屬就對你感激不盡，相反，可能會(huì )招惹很多麻煩。隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)，成為一名醫生這一夢(mèng)想對我來(lái)說(shuō)不大可能實(shí)現。救死扶傷固然很好，可如果成了一名醫生，那每天必定會(huì )看見(jiàn)一些年輕的生命被無(wú)情的疾病剝奪去，無(wú)不讓人感到痛心��！
于是，就有了另外一個(gè)夢(mèng)想，當老師。老師是知識的傳播者，學(xué)習上的引導者，如果沒(méi)有老師傳播知識，我們也不可能學(xué)到更多的東西。有時(shí)，老師的親切問(wèn)候和鼓勵，會(huì )讓你在學(xué)習上有很大的動(dòng)力。就我而言，有一次，我嗓子發(fā)炎，去找班主任請假，說(shuō)晚自習就不來(lái)了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就答應了。到了第二天，班主任進(jìn)來(lái)問(wèn)，怎么樣了，我說(shuō)好多了。所以，我在這一刻就下定決心，要成為一名老師，像她一樣，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的好老師�？墒�，后來(lái)我放棄了這一想法，盡管老師一年有兩個(gè)假期，但它也有點(diǎn)不適合，可也不能說(shuō)這一職業(yè)不好，就只對我來(lái)說(shuō)，它不是我心中所向往的那一種。
直到中考完后，我心中又有了第三個(gè)夢(mèng)想，學(xué)傳媒。開(kāi)始，我對這一專(zhuān)業(yè)也不太清楚，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，詢(xún)問(wèn)父母，才有所了解，它包括播音，主持，編導和其他與電視有關(guān)的這一專(zhuān)業(yè)。一次，我跟同學(xué)提到夢(mèng)想，我說(shuō)我以后會(huì )上傳媒，而她卻說(shuō)我們甘肅能走出幾個(gè)名人，的確，這似乎寥寥無(wú)幾。起初，我也覺(jué)得自己的這個(gè)夢(mèng)想有點(diǎn)可笑，但如果不嘗試，怎么知道不行，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？所以，這一夢(mèng)想將不會(huì )改變，我會(huì )一直堅持下去，相信終有一天我會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然，夢(mèng)想不只是簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)而已，也不是寫(xiě)寫(xiě)而已，而要看行動(dòng)，因為我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，所以我會(huì )認真的過(guò)每一分鐘！
以夢(mèng)想開(kāi)始作文10
時(shí)光飛逝、歲月荏苒，我與六年的小學(xué)生活依依惜別。
伴隨著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，我離開(kāi)了溫暖的家，踏上了求學(xué)之路。坐在車(chē)上，窗外一片朦朧，不知道是車(chē)外的雨霧太冰冷？還是車(chē)內的我們太熱情？總之，就在這樣的迷迷糊糊中到達了即將陪伴我三年的地方——南部東辰。
美麗的學(xué)�！_(kāi)啟夢(mèng)想旅程的站臺。
一進(jìn)入校園，一股“新”的氣息撲面而來(lái)，現代、大氣、新穎的教學(xué)樓，干凈、溫馨、新鮮的學(xué)生宿舍，寬敞、明亮、新雅的學(xué)生教室，高端、漂亮、新奇的夢(mèng)想劇場(chǎng)……環(huán)顧四周，綠樹(shù)彩旗分布四周，鮮花嫩草點(diǎn)綴其間，處處都充滿(mǎn)著(zhù)生機與清新。這！就是我未來(lái)學(xué)習、生活的地方！這！就是我夢(mèng)想啟程的站臺。
敬愛(ài)的老師——指引夢(mèng)想航向的燈塔。
一塊黑板，三尺講臺，這是老師們揮灑“雨露”的天地，我們在“雨露”的滋養中茁壯成長(cháng)。踏著(zhù)新學(xué)期活潑的'鼓點(diǎn)，踩著(zhù)新學(xué)期緊張的節奏，我們來(lái)到了新奇的夢(mèng)想劇場(chǎng)，聶校長(cháng)的一組數據讓我記憶猶新：1.02365=1377.4；0.98365=0.0006。這組數據讓我明白每天努力多一點(diǎn)點(diǎn)我就會(huì )超越夢(mèng)想，每天懈怠多一點(diǎn)點(diǎn)我就會(huì )遠離夢(mèng)想。陳校長(cháng)在校園各個(gè)角落教我們演講，涂老師讓我們不要再做溫室中的弱苗……東辰的每位老師都是那樣的學(xué)識淵博，那樣的和藹可親，他們！為我指引夢(mèng)想的航向！他們！就是我夢(mèng)想遠航的燈塔。
親愛(ài)的同學(xué)——提供夢(mèng)想動(dòng)力的“樹(shù)洞”。
第一天夜里，我因為想家，想念“久別”的父母，躲在被子里偷偷哭泣。室友看見(jiàn)了，忙停下洗漱，過(guò)來(lái)安慰我，告訴我：“眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇�！边�告訴我：“生活遠沒(méi)有咖啡那么苦澀，關(guān)鍵是喝它的人怎么品味�！甭�(tīng)到她真誠的話(huà)語(yǔ)，看到她嘴角的泡沫，我不禁笑出了聲，于是，我們變得無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不相互陪伴。同學(xué)！就是我的“樹(shù)洞”！同學(xué)！就是為我夢(mèng)想提供動(dòng)力的補給站！
金色的陽(yáng)光灑向大地，宜人的秋風(fēng)把天空托的更高更遠，雨霧之中已經(jīng)有了一條清晰的道路，就讓我做一只搏擊暴風(fēng)雨的海燕吧！
以夢(mèng)想開(kāi)始作文11
清晨的梔子花，還帶著(zhù)露水的清涼。純白的花瓣與潔塵的清香掩飾了青春里所有年華的憂(yōu)傷。嘴里哼著(zhù)一首不知名的曲子在校園的小道上旋轉。潔白的連衣裙讓人感受到那種青春無(wú)限美好的快感！
嘴角微微的向上揚起，向天空投去一個(gè)燦爛的微笑。
親愛(ài)的，你知道嗎？我很感激你！聽(tīng)人說(shuō)，命運是早就已經(jīng)決定好了的。我一直以為我的命運在接受您的安排時(shí)就注定是一輩子的悲劇。
曾經(jīng)有段時(shí)間，很喜歡去學(xué)校的頂樓眺望那片不屬于我的天空。光著(zhù)腳丫在熱熱的的地板上踩踏著(zhù)。這傻傻的行為只是為了想去和它們來(lái)個(gè)親密接觸。
在人群里，我喜歡陰暗的角落，不說(shuō)話(huà)，默默地觀(guān)察別人的表情，這是一直以來(lái)都不會(huì )感覺(jué)到疲憊的游戲。意識到別人的目光也對準我，則試圖讓眼神回避，觀(guān)察其他的'物體。絕對不會(huì )因為害羞而讓自己低頭。
很多往事會(huì )在時(shí)間的流逝里留下痕跡或者氣味。讓人摸不透，看不著(zhù)。然而，真正讓我們后悔或者記住的只有過(guò)去
夏汐，很有含義的一個(gè)名字。嗯，是我的文學(xué)社的名字。曾經(jīng)發(fā)過(guò)誓：要想傷害夏汐，就先從我身上踏過(guò)去。
現在看來(lái)，當初真的是有點(diǎn)魯莽了。副社長(cháng)和我說(shuō)：我們都是一群迷失在人生的道路上所迷失孩子。
這么說(shuō)，也是有點(diǎn)道理的。迷失、擁有者也，兩者之別于是否得到。父母只顧著(zhù)事業(yè)而把孩子留在家中忍受一個(gè)人的孤獨。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )把她們集合在一處，形成了一個(gè)家，一個(gè)有著(zhù)兄弟姐妹的大家庭。
我只是想讓她們可以擁有一個(gè)快樂(lè )的青春年華，不想讓她們的青春在孤獨中離去，我錯了嗎？沒(méi)有。
我的夢(mèng)想是什么？很簡(jiǎn)單。尋求一個(gè)讓自己覺(jué)得溫暖的“家”�，F實(shí)不成，精神上的寄托總可以了吧。
幸福，就是突破憂(yōu)傷的那條線(xiàn)。容易吧。每個(gè)人都可以擁有幸福，可是我卻承受不起。
夏汐是我們的夢(mèng)想。就讓它代替那條憂(yōu)傷的界限吧。有夏汐就有幸福。讓夏汐成為幸福的代名詞。
讓屬于我們的幸福在線(xiàn)，讓屬于我們的夢(mèng)想開(kāi)始放飛吧!
以夢(mèng)想開(kāi)始作文12
在夢(mèng)想開(kāi)始的地方，迎來(lái)了我們這群朝氣蓬勃的少年。20xx年9月我們踏上了這片成長(cháng)的樂(lè )土——賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)。我們稚氣未脫，來(lái)到老師的懷抱，開(kāi)始我們六年的小學(xué)時(shí)光。
三年霞灣，三年湖墅。三年霞灣后我們踏上了夢(mèng)寐以求的湖墅校區，新的環(huán)境是多么的吸引人，教室門(mén)前的銀杏樹(shù)，送走多少哥哥姐姐，又用它的黃葉再一次迎接著(zhù)我們這群新來(lái)的“小毛孩”們。香樟樹(shù)下刻著(zhù)金黃校訓的石頭也更加受到關(guān)注。我們念著(zhù)上面劉佛年題詞的話(huà)：“奮發(fā)求實(shí)，走向未來(lái)”，仿佛看見(jiàn)一屆屆賣(mài)小學(xué)子在它的激勵下成長(cháng)，我也不禁回憶起了這四年小學(xué)時(shí)光中對校訓最好的印證……
奮發(fā)求實(shí)就是奮力拼搏實(shí)事求是，走向未來(lái)就是走向更加美好的.未來(lái)。在這難忘的四年小學(xué)時(shí)光里，我們有多少天在學(xué)校里度過(guò)，有多少天給我們帶來(lái)了新的起點(diǎn)，新的進(jìn)步，給我們帶來(lái)了怎樣的未來(lái)！老師的每一次教導，我們的每一次努力，都獲得了一個(gè)新的可能，獲得了更大的機會(huì )。
從一二年級的無(wú)紙化測試，三年級學(xué)校的期末測試，再到現在的四年級即將到來(lái)的區統測，老師們無(wú)一例外的為我們投入了巨大的心血。最近的期末復習，為了迎接區統測，一天一個(gè)小任務(wù)，余老師為了我們可謂嘔心瀝血，我們也刻苦努力，不僅不想枉費余老師的一片苦心，也為了有更好的未來(lái)，都精神百倍，一臉要把所有困難都克服的模樣。上課時(shí)，老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)我們都恨不得一字不差地記下來(lái)，下課后，教室里也靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)筆“刷刷”與紙摩擦的聲音。連那些調皮鬼也一改常態(tài)，書(shū)寫(xiě)端正、認認真真地寫(xiě)起了作業(yè)，也想要有一個(gè)更好的成績(jì)，平時(shí)學(xué)習不太好的人也加倍努力，俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”先前沒(méi)趕上，后面就要認真努力，想要在這最后時(shí)刻提高一些成績(jì)。
在夢(mèng)想開(kāi)始的地方，讓我們“奮發(fā)求實(shí)，走向未來(lái)”，認真學(xué)習，為未來(lái)而努力，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，獲得更加美好的明天。
以夢(mèng)想開(kāi)始作文13
校園可以說(shuō)是我們最熟悉的地方了，我們在這里學(xué)習，生活，和朋友們打鬧……
看！校園的柳樹(shù)，那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，蕩著(zhù)清風(fēng)在跳舞，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)它的喜悅：春天時(shí)，剛剛露出頭的小嫩芽像在歡迎學(xué)生們的回歸，也在宣告著(zhù)它的努力，終會(huì )成為那綠絲絳；夏天時(shí)，那柳樹(shù)長(cháng)長(cháng)的綠發(fā)為我們帶來(lái)了陰涼，不畏酷暑；秋天里，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)變了，不再光滑柔順，卻依舊挺拔；冬天時(shí)，它愈加挺拔，似與寒風(fēng)抗爭到底。還記得我們一起種下的小樹(shù)——那是清明節前后，校長(cháng)帶了些樹(shù)苗，我們開(kāi)始了搶苗大賽，好不容易要種完，也不知道誰(shuí)來(lái)了一句”小孩子踩土容易長(cháng)”，便是一人一腳踩上去，我都有一種小樹(shù)根要被踩死的感覺(jué)了。那天傍晚，我們幾個(gè)住校生拎著(zhù)水桶去給小樹(shù)澆水，一倒就一坑的水，讓它們喝個(gè)痛快�，F在，它們正茁壯成長(cháng)著(zhù)。
其實(shí)啊，學(xué)校里舉行了好多活動(dòng)：拔河比賽時(shí)，我們班特意挑了噸位大、手勁大的同學(xué)去參加比賽。比賽時(shí)，我超緊張的看著(zhù)那一雙雙手，死死地拉著(zhù)繩子，大有“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”之勢，加油鼓勁的同學(xué)更不甘示弱，拼了小命地喊著(zhù)加油，看到贏(yíng)時(shí)都要跳起來(lái)慶祝了，看到輸時(shí)又恨不得沖上去一較高下，安慰一下同學(xué)們。在我們賣(mài)力的'加油助威下，我們班取得了全校第一名的好成績(jì)。還有隊形隊列比賽，我們都犧牲了午休的時(shí)間，練習隊形。比賽那天，我手心直出汗，差點(diǎn)連詞都忘了。同學(xué)們的喊聲也是震耳欲聾，那氣勢猶如猛虎下山，氣壯山河。最后比賽的結果已不重要了，同學(xué)們都享受了這個(gè)過(guò)程，重在參與。
有時(shí)候，我這腦袋就是不開(kāi)竅。初一時(shí)，一道題被教師講四五遍，我還是聽(tīng)不明白。我那可愛(ài)的小同桌就擔任了這等大任，耐心細致地為我講解。她不慌不忙，講一句問(wèn)一句，抓住我不明白的地方重點(diǎn)講解，就在這時(shí)，我靈光一現，一想，會(huì )了，我這可愛(ài)的同桌差點(diǎn)要感動(dòng)地抱我了。不過(guò)啊，有時(shí)候我確實(shí)有點(diǎn)笨。
我們的校園，學(xué)習和生活的地方，卻不僅僅是個(gè)地方，更承載著(zhù)愛(ài)，我們的喜怒哀樂(lè )都在這校園的每一天流轉。這不僅僅是個(gè)學(xué)習的地方，更是我們的伙伴，陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。
我愛(ài)校園。
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