有關(guān)六年級成長(cháng)作文集錦7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的六年級成長(cháng)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級成長(cháng)作文 篇1
在我成長(cháng)的過(guò)程中有很多的事讓我難以忘懷。有傷心的、有痛苦的、有歡樂(lè )的、有氣憤的……在這些事中有一件事使我感到十分煩惱。我十分喜歡看書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉。所以我十分向往書(shū)中的世界，我可以從書(shū)中感受到黛玉葬花的凄涼；孫悟空三打白骨精的驚心動(dòng)魄；武松打虎的扣人心弦……但是當我邁入初中，媽媽便禁止我看課外書(shū)了。于是我的煩惱便開(kāi)始了。
那是一個(gè)星期六的下午，我坐在沙發(fā)上冿冿有味的看著(zhù)一本《讀者》，哪知剛看了幾頁(yè)，手中的《讀者》便“不翼而飛”了。我正看到精彩處，手中的書(shū)忽然沒(méi)了，抬頭一看是媽媽一張怒氣沖沖的臉：“你看你都上初中了還看這些沒(méi)用的閑書(shū)，別人都在努力學(xué)習而你呢？今天這本《讀者》沒(méi)收了，給我回房間寫(xiě)20道數學(xué)題去……”媽媽連珠炮似的話(huà)語(yǔ)“掃射”在我身上，連一點(diǎn)解釋的機會(huì )都沒(méi)有。唉，我只好回到房間里寫(xiě)數學(xué)題了。其實(shí)媽媽以前也不是這樣的，只是步入初中以來(lái)，學(xué)習任務(wù)漸漸加重，學(xué)習的內容也越來(lái)越深奧，可是學(xué)習任務(wù)的繁重也不應該失去愛(ài)好呀！但是更“過(guò)分”的還在后面。
第二天，我一回到家就發(fā)現有點(diǎn)不對勁，仔細一看才發(fā)現，我房間的門(mén)鎖被卸了下來(lái)，不用說(shuō)這一定是媽媽為了“監視”我而特地卸下來(lái)的。我想不明白，看一些課外書(shū)既能品味文學(xué)，又能了解國家大事，還能提高寫(xiě)作水平，怎么就不能看呢？為了躲避媽媽的“監視”，保住我的課外書(shū)，我把每本書(shū)都包上了書(shū)皮，寫(xiě)上《英語(yǔ)單項選擇練習》、《數學(xué)教材解讀》、《閱讀理解訓練》雖然這樣可以看書(shū)，但畢竟不光明正大，因此每當聽(tīng)到門(mén)外一陣腳步聲，看到一閃而過(guò)的身影，我總是一陣心驚肉跳。我心愛(ài)的課外書(shū)啊，何時(shí)才能大大方方地走上我的書(shū)桌呢！
六年級成長(cháng)作文 篇2
我成長(cháng)的港灣--家，在這個(gè)家里，有快樂(lè )，有悲傷，有難過(guò)。家里有四個(gè)成員，我，老爸，老媽?zhuān)系�。這個(gè)家里經(jīng)常會(huì )發(fā)生一些趣事，比如······
“累死了，累死了”一聽(tīng)就是老爸回來(lái)了。他回家的第一件事就是“玩電腦”。我和老弟正在看書(shū)，他一開(kāi)電腦，就把我們的性子也勾了起來(lái)。我和老弟跑到老爸跟前，對老爸說(shuō)：“老爸，您休息去吧，電腦有我們來(lái)看管就行了�！薄昂�，今天電腦我包了，你們該干什么干什么去�！蔽液偷艿荦R聲叫道“NO”看來(lái)這一仗不打不行了�！鞍パ�，你們作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“寫(xiě)完了�！薄皬土暼��！薄皬屯炅��！崩习值哪樲抢聛�(lái)了。老爸看情形不對，立馬說(shuō)“回去回去，不準玩�！蹦锹曇�，把床都震了一下，如獅子叫吼一樣。我們不敢說(shuō)話(huà)了，只好乖乖回去。
待會(huì )兒，老媽回來(lái)了，看見(jiàn)老爸，說(shuō)：“你干嘛呢，洗衣服去�！崩习趾苈�(tīng)話(huà)，洗衣服去了�，F在換老媽上席就好辦了。我們上演了一場(chǎng)苦肉計。我跑過(guò)去，對老媽說(shuō)：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)覀凁I了�！钡艿芤瞾�(lái)起哄說(shuō)：“恩恩，我們餓了半天了�！崩蠇屝能�，做飯去了�，F在我們已經(jīng)擺脫了困擾，爭霸天下了。我和老弟興高采烈的玩了起來(lái)。
這就是我的家，一個(gè)有趣的家，一個(gè)多姿多彩的家。
六年級成長(cháng)作文 篇3
悠揚的琴聲在指尖滑動(dòng)，音樂(lè )的精靈飛向四周。動(dòng)聽(tīng)，多情，猶如一位少女在向人們袒露心聲。
彈鋼琴，已經(jīng)成為了我的娛樂(lè )方式之一�；氐郊�，先撇開(kāi)一切作業(yè)，靜靜坐在鋼琴前，訴說(shuō)著(zhù)一天的歡樂(lè )與憂(yōu)傷，這一刻，只有鋼琴能理解我。
還記得三年級時(shí)，第一次參加全市青少年鋼琴比賽，我不知道鋼琴比賽是什么樣子，那時(shí)我的心里有些忐忑不安，生怕在比賽的時(shí)候出洋相，所以比賽過(guò)程中，我十分小心謹慎。令我自己感到吃驚的是，我在第一次比賽過(guò)程中，絲毫沒(méi)有感到一點(diǎn)點(diǎn)緊張。也許是由于這個(gè)緣故，我發(fā)揮得不錯，得了個(gè)三等獎。第一次就得了三等獎，我已經(jīng)挺開(kāi)心的了。于是，我滿(mǎn)懷信心地參加了第二次比賽，哪知第二次因為表演不夠，又得了銅獎。于是，我便總結經(jīng)驗，準備在下一次的比賽中得到彌補。今年五月，我參加了一個(gè)全省的比賽，比賽前，我練得比以往更認真了，也掌握了比賽的技巧。功夫不負有心人，在這次比賽中，我領(lǐng)回了一等獎，還代表南通市上臺領(lǐng)了獎，那時(shí)的我真是興奮得無(wú)以言表，從此以后，我彈起鋼琴來(lái)就越來(lái)越自信了。
回想起我的成長(cháng)經(jīng)歷，眼前浮現出我的老師、我的家長(cháng)和我的同學(xué)……他們都是我成長(cháng)的引路人；回想起我的成長(cháng)經(jīng)歷，可謂是充滿(mǎn)了艱辛、充滿(mǎn)了探索和充滿(mǎn)了快樂(lè )……這些就是我成長(cháng)的滋味；回想起我的成長(cháng)經(jīng)歷，我的內心涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，那是我的欣喜、我的感謝和我的期待……它們將我引領(lǐng)我走向未來(lái)，去擁抱美好的明天。
六年級成長(cháng)作文 篇4
從北京申奧成功到奧運會(huì )開(kāi)幕，經(jīng)歷了六年的精心準備。在這六年中，我從一個(gè)年幼無(wú)知的小男孩變成了一名自強自立的少先隊員。生理的成長(cháng)緣于自然，而心理的成長(cháng)卻與奧運息息相關(guān)。
在08奧運賽場(chǎng)上，我們的運動(dòng)員們用自己的汗水澆灌勝利的鮮花，才贏(yíng)得那51枚寶貴的金牌。盡管比賽期間有一些令我們失望的事情發(fā)生，但是，這樣可喜的成績(jì)足以讓13億人驕傲自豪。在這次奧運會(huì )上，我獲得了許多經(jīng)典的哲理，例如“堅持就是勝利”�！耙环莞乓环菔斋@”。等，這讓我受益匪淺。
而今，奧運會(huì )已結束，但奧運的喜悅久久蕩漾在我的心中。為了申辦奧運，我們曾失敗，曾傷心，曾彷徨，曾迷茫，直到20xx年，才宣布20xx年第二十九屆奧運會(huì )在中國舉辦。跟著(zhù)oneworoloneDream（同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想）的口號，我們的校園也蓬勃起來(lái)了。
校園里，我們這些莘莘學(xué)子一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，健康強壯。為了迎接奧運，我們學(xué)校舉辦了許多關(guān)于奧運的演講、征文大賽和體育藝術(shù)等活動(dòng)。同學(xué)們?yōu)榱藴蕚溥@些活動(dòng)苦練著(zhù)。但是，他們心里可高興著(zhù)呢！一到放學(xué)，花壇邊同學(xué)們三三兩兩的在一起背演講稿；操場(chǎng)上，許多男生聚在一起打籃球，別看他們的球技相差甚遠，但是他們的拼搏勁兒可都是不相上下的，教室里，有的同學(xué)就坐在班里，取出他們的必勝法寶——作文書(shū)，開(kāi)始醞釀他們的文章初中，校園里到處都洋溢著(zhù)濃濃的奧運氣氛。
我們作為祖國的未來(lái)，祖國的希望，應該積極參與奧運。20xx，讓五星紅旗把世界照亮；20xx，讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚；20xx，讓我們齊聲高唱：心系奧運，健康成長(cháng)！
六年級成長(cháng)作文 篇5
大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我將會(huì )對棍棒式教育作出辯論。 快樂(lè )成長(cháng)式教育和棍棒式教育雖然教育方法不一樣，但結果是一樣的，應該說(shuō)這兩類(lèi)家長(cháng)都是愛(ài)孩子的，主觀(guān)上都是導致我們很多的身心問(wèn)題。 棍棒式教育也分成兩類(lèi)，1.蜜糖式2.嚴厲式，我家長(cháng)對我的教育是“兩摻”式中間性教育。平時(shí)，我媽媽寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)也對我很是放松。以前，媽媽對我特別嚴厲，成績(jì)稍微有一點(diǎn)下滑就會(huì )吵我，批評我�，F在上了四年級，媽媽突然對我放松了，但我并不會(huì )在學(xué)習上有一絲松懈。那是因為我一二三年級的時(shí)候在媽媽的嚴格教育下，已經(jīng)養成了良好的習慣。 我們班中就有兩種教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快樂(lè )成長(cháng)式教育有張妙妍，付宛欣，臧浩哲等。
懲罰是家庭教育的一種手段，通常來(lái)講，懲罰是指否定孩子的不良行為，以引起孩子不愉快的情感體驗，使之在內疚、痛苦、悔恨中吸取教訓，不再重犯。有許多教育學(xué)家認為，對孩子的'教育過(guò)程中，懲戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是絕對不可以用，但要講究原則和把握度，就是說(shuō)不能不問(wèn)因由，稀里糊涂地就把孩子打一頓。 英國教育學(xué)家斯賓塞說(shuō)：“受過(guò)委屈的孩子很少會(huì )去反省自己有什么過(guò)錯，因為憤怒和不平占據了他的心靈；而被感動(dòng)的孩子則常常反省，因為感動(dòng)增加了他內心的勇氣和智慧�！泵總�(gè)父母在教育孩子的過(guò)程中都或多或少會(huì )犯下一些錯誤，對此，我們沒(méi)必要在孩子面前偽裝我們的歉意，只要我們勇敢地對孩子道歉，孩子會(huì )覺(jué)得自己很有尊嚴，并且也會(huì )以相同的態(tài)度對待父母以及其他人。真心誠意地改掉我們的錯誤，則會(huì )令孩子對我們更加的佩服和欣賞。
教育無(wú)小事，作為家長(cháng)應該遇事問(wèn)因由，懲罰得當，才能使我們更好地成長(cháng)。謝謝大家，我的辯論結束。
六年級成長(cháng)作文 篇6
六天——令人難忘的訓練營(yíng)，時(shí)間雖然很短，但老師的傾情講授、教誨使我感悟到的這樣的訓練是我的心靈為之投入、感動(dòng)、震撼……不同的人在訓練中獲得是感悟是不一樣的，對于我來(lái)說(shuō)，“生命之旅”這個(gè)游戲給了我太多的感動(dòng)、太多的意外、太多的開(kāi)心以及太多的淚水。
“生命之旅”太考驗人的意志力了，說(shuō)句真心話(huà)，如果沒(méi)有同伴盡心盡力的幫助，我將會(huì )遇到什么情況？眼睛又看不見(jiàn)，不用說(shuō)走回去，就是讓我連滾帶爬都回不去，因為我沒(méi)有方向��！
對我而言，在將雙眼蒙上之后的黑暗世界里真的好無(wú)助，但是扶著(zhù)同伴的雙手，就好像一個(gè)不回游泳的人在水里抓到了救命稻草一樣。在這里，我要對我的同伴衷心地說(shuō)一聲“謝謝你”，沒(méi)有你的陪伴與幫助，我都沒(méi)有機會(huì )體驗這段奇妙的“生命之旅”。
在輕柔舒緩的音樂(lè )聲中，教練對我們講了每個(gè)人生命中最重要的幾個(gè)人，父親、母親、老師……我想到了很多很多，人在一生中不可缺少父母的養育之恩，老師的教育之恩，朋友的協(xié)助之恩等等。而我們是否心存感激，是否對他們說(shuō)過(guò)一聲謝謝呢？
讓我們常懷一顆寬容、快樂(lè )、感恩的心去面對每一天吧，它將給我們預想不到的美好結局！請用心去體會(huì )吧，朋友！
六年級成長(cháng)作文 篇7
成長(cháng)中總有許多感動(dòng)，讓人難以忘懷。一個(gè)會(huì )心的微笑，一聲由衷的贊美，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都能溫暖一顆受挫的心，化磨難為成長(cháng)的動(dòng)力。
小時(shí)候的我，特別頑皮，總會(huì )做些幼稚的事，因此常常挨批。
記得那次，家里剛安裝上電視機頂盒，出于好奇，我特想看看它到底由啥組成，于是就反復擺弄，致使它完全"癱瘓"，望著(zhù)被我"解剖"的殘肢斷體、難以拼湊的物件，我慌了神，這可怎么辦？正當我不知所措時(shí)，媽媽卻已悄無(wú)聲息的站在了我身后，看我緊張的樣子，滿(mǎn)眼愛(ài)憐地摸著(zhù)我的頭說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，你的‘鉆研’精神可佳嘛！但搞科研是要有扎實(shí)的基本功的，記住下次不要犯這樣的錯就好！”此時(shí)的我內心升騰起層層感激，“媽媽?zhuān)义e了！"
自此，每每犯錯時(shí)，耳旁總會(huì )響起媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)，迫使我"改邪歸正。"如此反復多次之后，我成熟了許多。
升入初中，學(xué)科增多，學(xué)習節奏緊張。轉眼之間，我迎來(lái)了初一的期末考試。
這次考試和以往的考試截然不同一一一竟然要用答題卡！第一次用答題卡，盡管考前老師反復強調、模擬，但考場(chǎng)上的我還是手忙腳亂，答的一踏糊涂！唉，留下了些許遺憾。
考前，我努力復習，只為能考好每一門(mén)科目，不辜負關(guān)愛(ài)我的老師和父母，可眼下…�！惺裁崔k法呢？只有祈禱上蒼能考得如我所愿，滿(mǎn)心期待著(zhù)成績(jì)的揭曉，我每天都如坐針氈，終于等到了！我急切地點(diǎn)開(kāi)成績(jì)單，“好慘吶！”不忍直視。成績(jì)單上顯示的分數，仿佛營(yíng)養不良的弱苗，瘦的可憐！這給了我重重的一擊，我心灰意冷，沮喪到了極點(diǎn)。當我硬著(zhù)頭皮怯怯地向媽媽匯報著(zhù)成績(jì)時(shí)，內心恐惶的很，等待的過(guò)程是漫長(cháng)的，是暴風(fēng)驟雨，還是呼雷閃電？我惴惴不安。
許久，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)對我說(shuō)：“這次不太理想��！暑假補習班上，鞏固一下，虛心找找差距吧！不能一次沒(méi)考好，就喪失信心哪！媽相信你！”平穩的語(yǔ)氣之中，滿(mǎn)含著(zhù)鼓勵，浸透著(zhù)希冀！我愧疚極了，使勁擦去了腮邊的淚珠，轉身進(jìn)屋，打開(kāi)了未讀完的書(shū)……
此時(shí)此刻，我的心就海上的一葉扁舟，正乘風(fēng)破浪勇往直前，那鼓鼓的船帆里滿(mǎn)裝媽媽的鼓勵，它是我直達彼岸的動(dòng)力！
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