老師,謝謝你作文六年級
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師,謝謝你作文六年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨乓詠�(lái)，有多少名人都來(lái)贊美老師，我也要感謝我的英語(yǔ)老師——彭老師。
從陽(yáng)平剛轉學(xué)來(lái)到市一中的我，面對陌生的校園，見(jiàn)不到一個(gè)熟悉的同學(xué)，我感到無(wú)所適從。想起小學(xué)時(shí)的種種經(jīng)歷，我心有余悸。小學(xué)時(shí)的老師都很兇，肯定初中的老師更兇了吧！
進(jìn)入教室，周?chē)黄须s，我待在安靜的角落，東張西望，眼神從一個(gè)個(gè)陌生的臉龐掠過(guò)，班主任是英語(yǔ)老師，真新奇！上課了，老師做自我介紹時(shí)，我才發(fā)現，這位老師真有趣！
剛入學(xué)，一切還還不太熟悉，一頓飯沒(méi)吃，胃痛又來(lái)了。記得小學(xué)六年級臨近考試，我因為沒(méi)吃飯，胃開(kāi)始痛了，直接就在地上打滾，周?chē)瑢W(xué)忙著(zhù)復習備考都沒(méi)有注意到我，我那一刻猶如被困鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)一般，彷徨無(wú)助。后來(lái)我的好朋友發(fā)現了我的'不舒服，給老師講了，而老師卻輕描淡寫(xiě)地問(wèn)“沒(méi)事吧！有藥嗎？”“沒(méi)有�！薄澳悄愣嘟狱c(diǎn)熱水喝吧！”當時(shí)我就感覺(jué)自己并不是那么重要，最后的最后大概是一個(gè)人蜷縮在床上吧。
怎么辦？我要不要給老師說(shuō)一下，算了吧！老師應該不會(huì )聽(tīng)吧！我心里進(jìn)行著(zhù)強烈的斗爭，最后我疼的從凳子上掉下來(lái)，坐到地上，全身蜷縮著(zhù)，雙手抱著(zhù)肚子。那時(shí)剛好下課，我的新同學(xué)，一個(gè)接連一個(gè)的關(guān)心，讓我溫暖不已，后來(lái)彭老師來(lái)了，她還像往常一樣，走到前門(mén)，徑直走向講臺時(shí)，發(fā)現了我，她關(guān)心地問(wèn)“琛潔，你怎么了？”“肚子疼�！薄澳憧炱饋�(lái)，地上涼還臟�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，老師已經(jīng)把我扶起，“你有杯子嗎？我給你接點(diǎn)熱水喝吧！”“沒(méi)事，謝謝老師”老師不聽(tīng)我說(shuō)，就直接將我的杯子拿起，去接了水�！拌�，我帶你去辦公室吧？你躺在椅子上會(huì )好點(diǎn)�！闭f(shuō)完老師不等我回答就扶著(zhù)我走了出去。
到了辦公室，老師又細心地請別的老師幫忙照顧我，頓時(shí)心里猶如雨過(guò)天晴，如果說(shuō)肚子疼時(shí)的無(wú)助是像下雨似的，那么老師和同學(xué)的關(guān)心拯救了我，就像雨后的彩虹般美麗。
我怕拉下課程，就先去廁所，準備上課。當我才進(jìn)廁所，老師又不放心的也進(jìn)了，“你咋回事，怎么了，肚子好點(diǎn)了嗎？”我怕老師擔心，只能說(shuō)好點(diǎn)了。
下午吃完飯，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)，“你跑哪里去了，彭老師一直在找你�！蔽耶敃r(shí)很震驚。晚自習鈴聲又響了，老師來(lái)了，“肚子還痛嗎？”“還有點(diǎn)……”當時(shí)老師二話(huà)不說(shuō)，“把你東西帶上，去我家……”“不用了，老師！”“去我家，我方便照顧你！走吧！”后來(lái)我就跟著(zhù)老師走了，老師先帶我去看醫生，打了針，開(kāi)了藥。然后又帶我去尹富市場(chǎng)的夜市喝了一碗熱乎乎的八寶粥，還給我買(mǎi)了熱水袋，回到家里燒了開(kāi)水灌了進(jìn)去，我就這樣一邊用熱水袋暖著(zhù)肚子，一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。后來(lái)老師真的照顧了我一夜。有這樣的好老師，大概是我的幸運吧！
彭老師雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但她卻盡心盡力，盡職盡責，她做到了讓別人因她的存在而幸福，她在平凡的生活中做著(zhù)不平凡的事。彭老師，謝謝你，讓我感受到了這個(gè)集體的溫暖，感受到了為師者的高尚、偉大！讓我們在今后的時(shí)光中，彼此做一顆發(fā)光發(fā)亮的星！
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