關(guān)于學(xué)藝的作文六年級
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)藝的作文六年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級1
一大早，�？怂剐〗憔吐�(tīng)到森林遠處傳來(lái)陣陣歡快的音樂(lè )。哦，原來(lái)貓小姐模特公司的招生培訓又開(kāi)始了。�？怂剐〗慵鼻械卣驹谑釆y鏡前，仔細端詳自己。她對自己說(shuō)：“多美的身材��！不能當明星當模特真可惜！”她心想：“如果我去參加模特大賽，我一定是第一名！”
于是她打扮起來(lái)，沖到貓小姐的模特公司，要求加入貓小姐的模特團隊。就這樣，�？怂剐〗愕膖臺訓練開(kāi)始了。培訓班第一天，貓小姐要教大家走秀。貓小姐一示范，狐貍就喊：“誰(shuí)不會(huì )！這太簡(jiǎn)單了�！泵總�(gè)人都用責備的眼神看著(zhù)狐貍小姐，但狐貍小姐根本不理她，繼續撫弄她的尾巴，眨著(zhù)閃亮的眼睛，噘著(zhù)尖尖的嘴。貓小姐演示完了，強調了要點(diǎn)，就讓大家單獨練習。但是在輪到�？怂剐〗阒�，她迫不及待地沖到了舞臺上。尾巴甩出去，頭抬起來(lái)之后，她興高采烈地在t型平臺上走了一段狐步舞。她剛走了幾步，突然大笑起來(lái)。貓小姐急忙走向舞臺，耐心地向她示范，但是狐貍小姐聽(tīng)不進(jìn)去，覺(jué)得很尷尬。我把目光轉向貓小姐和同學(xué)們，說(shuō)：“你們根本不會(huì )欣賞的。這是藝術(shù)，我不學(xué)�！比缓笏髶u大擺，狐步舞般地走著(zhù)。
從那以后，狐貍的藝術(shù)學(xué)習在動(dòng)物界傳開(kāi)了，大家開(kāi)始嘲笑她，討厭她，但是狐貍小姐不這么認為�？炜�！到目前為止，狐貍仍然像小偷一樣走路。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級2
用我爸的話(huà)說(shuō)，我從他身上繼承了兩樣東西，一個(gè)是簡(jiǎn)單直接的大腦，一個(gè)是走調的五音系統。這是我不靠譜的爸爸告訴我的為數不多的大實(shí)話(huà)之一。別問(wèn)我怎么看，他沒(méi)事就喜歡瞎哼的時(shí)候我能感覺(jué)到。
誰(shuí)能想到，我的“遺傳音韻學(xué)”選擇了研究——種與音樂(lè )密切相關(guān)的樂(lè )器。你可能會(huì )說(shuō)，五音不全沒(méi)關(guān)系，只要會(huì )彈（拉），有多難，那你就大錯特錯了！先說(shuō)我第一次學(xué)古箏的時(shí)候。古箏的聲音與其他樂(lè )器不同，只有五個(gè)音，缺了“4”和“7”。但我連連續七個(gè)音都找不準，跳舞就更難了。偏偏老師每次演奏前都要我唱曲，麻煩。所以，每次慢慢磨蹭，慢慢唱歌，都覺(jué)得極度焦慮，但越焦慮越不可能。聲音越低，越難唱。最后完全發(fā)不出聲音。我看了看老師和樂(lè )譜，不想再唱了。這時(shí)，老師終于開(kāi)口了�！奥堵�，沒(méi)事，繼續唱�！崩蠋焸兌奸_(kāi)口了，我只好繼續走，聲音開(kāi)始往上，但是越唱越不自信，喉嚨突然發(fā)干，差點(diǎn)哭出來(lái)。老師突然拍了拍我的肩膀，用好聽(tīng)的聲音和我一起唱歌�！岸摺薄盎ā薄斑洹薄m然是最簡(jiǎn)單的音符，但是老師唱起來(lái)卻有一種柔和的感覺(jué)。這聲音就像一個(gè)甜美的春天，滋潤著(zhù)我的喉嚨，給了我繼續歌唱的勇氣。
不知道過(guò)了多久，老師的聲音停止了，我還在一遍一遍的唱著(zhù)。我不知道我去了哪里。
在那堂古箏課上，老師的聲音無(wú)疑是最大的鼓勵。繼續，不要放棄！
直到現在，我仍然找不到唱歌的曲子，但因為古箏，我喜歡唱歌。就算聽(tīng)不到旋律也會(huì )讓別人發(fā)笑，但我覺(jué)得可能是我自己的曲子！
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藝術(shù)離我們不遠，它就在我們身邊�！皇赘�，一幅畫(huà)，一件不起眼的工藝品。我還學(xué)了一門(mén)藝術(shù)，讓我嘗到了成功的滋味。也讓我和它結下了不解之緣。
五年級的時(shí)候，我加入了學(xué)校的硬筆書(shū)法興趣小組。于是，我走上了學(xué)習藝術(shù)的道路。
酸的
一開(kāi)始我覺(jué)得硬筆書(shū)法寫(xiě)起來(lái)很簡(jiǎn)單，在紙上工整地寫(xiě)幾個(gè)字就能得“優(yōu)”。我可以想錯。第一節課，楊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“學(xué)寫(xiě)字，一定要認真寫(xiě)，一個(gè)一個(gè)慢慢寫(xiě)，掌握坐姿和握筆的姿勢。你不能這么匆忙地接受筆�！甭�(tīng)到這里，我大吃一驚，閉上了嘴。我想，“我現在死了。這個(gè)怎么寫(xiě)？”！唉！讓我們聽(tīng)天由命。這時(shí)，窗外吹來(lái)一陣冷風(fēng)，我不禁瑟瑟發(fā)抖。
加有香料的
先練筆畫(huà)吧。我在紙上胡亂寫(xiě)了幾筆。老師看到了，心里一個(gè)勁說(shuō)：“不對，這些筆畫(huà)寫(xiě)得不好�？次覍�(xiě)的�！闭f(shuō)著(zhù)，在紙上寫(xiě)了幾筆，我看到他沉重的筆，輕輕的筆，和我比起來(lái)，羞愧難當。唉！硬筆書(shū)法真的很難學(xué)，連一個(gè)小點(diǎn)都那么講究。
努力地
我模仿老師的動(dòng)作，最后把要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，沒(méi)那么激動(dòng)了。然后，老師讓我們寫(xiě)幾筆。一節課下來(lái)，我們的手酸痛，水泡也磨壞了。真的很痛！即便如此，我心里還是有一個(gè)堅定的信念：一定要把硬筆書(shū)法寫(xiě)好。
甜食
就這樣，年復一年，年復一年，文字慢慢變得美好，寫(xiě)起來(lái)得心應手。我激動(dòng)地想：對，劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。沒(méi)有辛勤的汗水，怎么會(huì )有好的收獲！
六年級的時(shí)候，憑著(zhù)我的毅力，我的硬筆書(shū)法獲得了二等獎。我不敢相信我的名字寫(xiě)在這張證書(shū)上。我像蜂蜜一樣甜
這次學(xué)了硬筆書(shū)法，告訴我一個(gè)深刻的道理：上帝是公平的，只要你堅持，努力做好自己，他就會(huì )為你打開(kāi)一條成功之路。
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一年級的時(shí)候，每次升旗，我都羨慕地看著(zhù)跑道上的鼓手。他們大大方方地打鼓吹號，讓我心里羨慕！
二年級的時(shí)候鼓隊招新成員，我抱著(zhù)試一試的心理和好朋友簽約。我們成功地通過(guò)了選拔，光榮地成為了新成員。但是我們不能放松，因為還有一段訓練期。如果訓練期失敗，就刷掉。我是大鼓手，指導是六年級的大姐。
第一次上課，她讓我把鼓記在一張紙上，還幫我畫(huà)了一些重復的刪節，讓我回家練習。她還跟我說(shuō)讓她每周三去上培訓班，我笑著(zhù)答應了。
回家后找了一個(gè)空鐵箱和一根木棍，按照姐姐給我的節奏練習。每天放學(xué)，作業(yè)后練習。漸漸的，我熟悉了節奏。每周三的培訓班，我都很認真。姐姐對我說(shuō)：“你進(jìn)步很大，真聰明！每周三都想看到你的練習成績(jì)�！甭�(tīng)了這話(huà)，我練得更認真了。
時(shí)間久了，已經(jīng)把節奏背熟了，也煩了。每天都是一樣的節奏。太無(wú)聊了！我也這么認為但是，我把這種心藏了起來(lái)，我還是練習了，上了培訓班。但是我被細心的姐姐觀(guān)察到了。她對我說(shuō)：“怎么了？厭倦了？每個(gè)人一開(kāi)始都是這樣，但當你把鼓彈回來(lái)的時(shí)候，就不會(huì )了。所以，下周一我給你鼓訓練�！薄昂�！”
周一第一次扛鼓，第一感覺(jué)就是：沉！但是，我突然覺(jué)得空氣很多。我的腦海里有一幅畫(huà)面：我背著(zhù)鼓走在袖手旁觀(guān)跑道上，一年級的孩子們用羨慕的眼光看著(zhù)我。我打出了鼓點(diǎn)的節奏，發(fā)現鼓點(diǎn)控制了全隊的節奏。我覺(jué)得很有意思，喜悅又回來(lái)了。
大姐要畢業(yè)了。畢業(yè)典禮上，她對我說(shuō)：“加油，小學(xué)女生！你很聰明，節奏感很強。你一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的鼓手！”聽(tīng)著(zhù)姐姐的夸獎，我不好意思地笑了。
就像我姐姐說(shuō)的，我現在是一個(gè)優(yōu)秀的鼓手。每次訓練都沒(méi)有曠工，也收到了學(xué)校的證明。我真的想說(shuō)：我成功了！
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打開(kāi)相冊，里面有我考鋼琴的照片。照片中，我自信地坐在椅子上。每當看到這張照片，我就會(huì )想起我為學(xué)琴付出的艱辛和汗水。
剛入學(xué)那一年。我非常喜歡音樂(lè )。每次坐在電視機前，我都喜歡把頻道轉到演唱會(huì )現場(chǎng)�？吹戒撉賻熒碇�(zhù)華麗的服裝，指尖流淌出的優(yōu)美韻腳，我也夢(mèng)想有一天能站在舞臺上，像她一樣彈奏出優(yōu)美的鋼琴曲。
我媽見(jiàn)我這么愛(ài)鋼琴，就帶我去找了個(gè)鋼琴老師。經(jīng)過(guò)老師的一些測試，讓我和媽媽高興的是老師說(shuō)我很有天賦，適合學(xué)鋼琴。于是，我開(kāi)始跟這個(gè)老師學(xué)鋼琴。
每天做完作業(yè)后，我就迫不及待地走到鋼琴前，掀開(kāi)琴蓋，挺直后背，專(zhuān)心練習。雖然練完手又酸又熱，但還是很享受。
過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始覺(jué)得彈鋼琴一點(diǎn)意思都沒(méi)有，不想繼續學(xué)習，只想過(guò)輕松的生活。
當我把這個(gè)想法告訴我媽的時(shí)候，我媽并沒(méi)有生氣，而是耐心的跟我講道理：“要想學(xué)一門(mén)技能不是那么簡(jiǎn)單的，必須要付出一定的代價(jià)。所謂‘不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹’也是這個(gè)道理�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)聽(tīng)懂，但是我有沒(méi)有繼續好好練琴幾天？
直到有一次，我幾天沒(méi)練琴，我媽生氣了，打我手。我哭了，但令我驚訝的是，媽媽也留下了眼淚。從那以后，我意識到我不想練琴了。我媽其實(shí)很難過(guò)，更別說(shuō)付出了那么多。如果她不繼續讀書(shū)，難道不會(huì )半途而廢嗎？于是，我振作起來(lái)，好好練琴。最后，每一次努力都有回報，我的鋼琴水平大大提高了，老師也經(jīng)�？湮覐椀煤�。有時(shí)，我的同學(xué)來(lái)我家，有時(shí)我舉手。人家夸我玩的好，我心花怒放，但是這個(gè)時(shí)候，我媽比我還開(kāi)心。
通過(guò)學(xué)琴的過(guò)程，我體會(huì )到一個(gè)道理：劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級6
在我們學(xué)校少年宮，每個(gè)人都有一個(gè)學(xué)習美術(shù)的過(guò)程，我學(xué)過(guò)軟筆書(shū)法，硬筆書(shū)法，電腦動(dòng)畫(huà)，雕刻。其中，雕刻是我印象最深的一個(gè)。
雕塑是學(xué)校少年宮的一項活動(dòng)。一開(kāi)始覺(jué)得雕刻很無(wú)聊，是數學(xué)老師教的，就沒(méi)參加。但是后來(lái)在學(xué)校圖書(shū)館看到了哥哥姐姐的一些作品。��！好美！從此我開(kāi)始報雕刻班。
那是我四年級的一個(gè)周六下午，我和同學(xué)來(lái)到教室。過(guò)了一會(huì )兒，我看到老師帶了很多東西進(jìn)教室�！叭绻阋郧皼](méi)刻過(guò)，來(lái)看看我是怎么刻的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。大家馬上集合。
老師先拿一塊白板放在面前，然后把復印紙和電腦打印的荷花圖放在一起，用筆把荷花圖放在黑板上。然后老師用刀刻出蓮花的輪廓，再用平刀鏟掉不需要的'地方，再用細刀鏟掉小角，最后磨平�？粗�(zhù)那部作品，在我面前就像一朵真正的蓮花。
回到座位后，我們像老師一樣在黑板上印蓮花。我一拿到刀就開(kāi)始雕刻。我不會(huì )雕刻，因為我以前從來(lái)沒(méi)有雕刻過(guò)。我鏟的跟劈柴一樣用力，不小心鏟掉了一小片要保留的部分，把手給摔斷了。我趕緊用紙擦了擦血，用刀小心翼翼的把破地方修好。還好我沒(méi)看到！從那以后，我慢慢地、小心翼翼地雕刻它，最后，一件作品完成了。
老師帶了一支水彩筆。讓我們給花上色。我把花心涂成了淡綠色，把花蕾涂成了粉紅色，把盛開(kāi)的荷花涂成了梅紅色。荷花郁郁蔥蔥的葉子涂上了深綠色，枯葉外面涂上了一點(diǎn)淡黃色。莖被漆成淡綠色。我看著(zhù)這幅畫(huà)，雄蕊和花蕾看起來(lái)像害羞的女孩。盛開(kāi)的蓮花像一個(gè)驕傲的公主炫耀自己；有些葉子像精力充沛的人；有些就像老人教他們的孩子和孫子。
在學(xué)習雕刻的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了一切都要用心去做，只有用心才能做好。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級7
暑假里，我有幸讀到了《小學(xué)生最想要的故事書(shū)》。其中一個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。它的名字是《小獐子學(xué)藝》。
這個(gè)故事主要講述了從前有一只非常強大的小雄鹿。正因為如此，他想學(xué)習更多的技能。他先是去學(xué)武術(shù)，但練了幾天就哭著(zhù)跑回來(lái)；然后他去學(xué)爬樹(shù)，摔了幾下就不學(xué)了。最后，他致力于學(xué)習如何捕捉昆蟲(chóng)，最終成為捕捉昆蟲(chóng)的專(zhuān)家。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，就是做事要認真努力，不要半途而廢，只有努力才能成功。我對滑冰的研究就是一個(gè)很好的例子。
我記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我帶著(zhù)必要的東西去學(xué)滑冰。來(lái)到穗賓廣場(chǎng)后，我先穿上“盔甲”，然后開(kāi)始練習。我不小心突然站了起來(lái)，緊接著(zhù)是“撲通”一聲，怎么回事？就是因為沒(méi)準備好，才摔了一個(gè)大跟頭。剛才只是熱身�，F在是高潮。我仔細觀(guān)察了其他人的樣子。都是先練穩，跟著(zhù)墻慢慢走。這是我的強項！我加入了他們的團隊并練習。不知怎么的，滑輪又發(fā)揮了它幼稚的作用。我想左轉，但是它右轉了，我又摔倒了。讓別人差點(diǎn)哄堂大笑。經(jīng)過(guò)一番努力，我的努力沒(méi)有得到回報。我失望極了，準備收拾東西回家。但是，我看到比我小幾歲的人都學(xué)會(huì )了滑冰，我就不用多學(xué)了嗎？還有，怎么跟父母說(shuō)？于是，我又練了一遍。我用心觀(guān)察每個(gè)人的滑冰動(dòng)作，然后從中學(xué)習，沒(méi)多久我就學(xué)會(huì )了。
所以做事一定要有毅力和毅力的精神，不能半途而廢，最后才能成功。
關(guān)于學(xué)藝的作文六年級8
"毅力是成功的主要因素。"這是我六歲開(kāi)始學(xué)美術(shù)以來(lái)最深的感受。
一段優(yōu)美的古箏旋律打動(dòng)了我的心，迷住了我，于是我開(kāi)始了我的第一個(gè)“學(xué)習藝術(shù)生涯”。一開(kāi)始只是簡(jiǎn)單的發(fā)音練習，我的音樂(lè )讓老師拍手稱(chēng)贊。但是后來(lái)我們被要求要快，要有節奏感。我試著(zhù)彈了幾次，都達不到老師的標準。我只好無(wú)奈的玩，嘴里嘟囔著(zhù)：“我玩，我玩，我不信我玩不好！”但畢竟沒(méi)能跨過(guò)這道坎，最后還是以“手指短不適合彈鋼琴”為由放棄了。
我的第二個(gè)藝術(shù)生涯是在我九歲的時(shí)候。這次學(xué)的是美術(shù)。剛下課，老師給了我一道“家常菜”：畫(huà)一幅漫畫(huà)，足以讓我落淚，但我還沒(méi)來(lái)得及放慢腳步，老師就禮貌地贈送了“超級餐”——，用來(lái)切窗花、人物、折紙。很快就讓我怨聲載道。我沒(méi)有辦法，只能去做，但是當我看到其他同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，在我還坐在這里做美術(shù)練習的時(shí)候開(kāi)心的玩著(zhù)，我也沒(méi)有提有多難受。就在我徘徊猶豫的時(shí)候，一個(gè)小孩突然從我心里蹦了出來(lái)。他在笑我：“你就不能堅持一下嗎？切，但僅此而已�！彼p蔑地笑了笑。于是我又站起來(lái)保持聯(lián)系。聲音旁邊的笑聲再開(kāi)心再響亮，這個(gè)練習再難畫(huà)，一定要堅持，每一次努力都有回報�，F在我的繪畫(huà)水平有了很大的提高。
這兩個(gè)“藝術(shù)生涯”讓我明白，世上無(wú)難事，只要肯爬。只要你有毅力和信心，你就會(huì )成功。
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