六年級剪紙作文（通用30篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的六年級剪紙作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級剪紙作文 篇1
奶奶十分心靈手巧。做衣服、縫被子、剪紙，樣樣精通。其中，只有剪紙最讓我情有獨鐘。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，剪紙能修身養性呢！只有用心去體會(huì )其中的奧妙才行，這樣就能使作品順其自然，質(zhì)樸清新，拙中見(jiàn)巧。我想就是這樣，奶奶才這么好脾氣吧！我就經(jīng)常纏著(zhù)奶奶剪紙，奶奶也就不厭其煩地給我變著(zhù)花樣剪紙�？粗�(zhù)那活靈活現的人物；栩栩如生的器物；繪聲繪色的動(dòng)物；惟妙惟肖的植物，我的心就仿佛成了一根線(xiàn)，被它牽了去了。
在眾多剪紙之中，奶奶剪得最多的就是“年年有魚(yú)（余）”了！瞧！剪刀在紙中來(lái)回穿梭，奶奶嫻熟地剪來(lái)剪去。時(shí)間不長(cháng)，一幅形象生動(dòng)的剪紙就剪好了：只見(jiàn)兩只“活蹦亂跳”的大魚(yú)圍成一圈，包著(zhù)“�！弊�，哈！大小疏密無(wú)可挑剔，堪稱(chēng)精品中的精品。
看到這兒，我不禁想到想到一個(gè)美好的故事：
在海底生活中，有著(zhù)一對好朋友，也是一對好敵人，他們就是金魚(yú)群的王子——奇金，鯉魚(yú)群的王子——奇鯉，它們在平常比賽中總是不分上下，平時(shí)沒(méi)少切磋，可總是切磋不出結果。但因為有著(zhù)共同的目標，在戰場(chǎng)下也是好朋友。
這不，一年一度的搶球比賽開(kāi)始了，奇金憑借著(zhù)無(wú)人能敵的智慧，奇鯉憑借著(zhù)獨一無(wú)二的身手，都打敗了不少魚(yú)。當然，奇金的身手也不差，同樣，奇鯉的智慧也不低。
很快，雙方都殺入了球場(chǎng)，幾乎同時(shí)觸摸到了球。霎時(shí)，球噴出了煙花，出現了“�！弊�。就出現了此時(shí)剪紙的畫(huà)面。最后結果怎么樣了？當然是共獲第一了！
剪紙寄托著(zhù)人們的美好愿望，因此有不少人喜歡它，我就是其中之一。希望人們能將這種文化傳統下去。
六年級剪紙作文 篇2
我的抽屜里有一幅美麗的剪紙，每當我看著(zhù)這幅美麗的剪紙，仿佛有一個(gè)生動(dòng)而有趣的故事展現在我的面前。
在艷陽(yáng)高照的午后，天空中飄著(zhù)一朵朵白云，一個(gè)藏族小男孩正拉著(zhù)兩頭駱駝往家走。他身著(zhù)深紅色藏族衣袍，頭戴著(zhù)一頂圣誕老人的帽子，顯得十分可愛(ài)。而那兩頭駱駝卻有些倔強，嘴里不時(shí)發(fā)出“嗯—”。突然，兩頭駱駝不走了，望著(zhù)小男孩，像在說(shuō)：“你為什么要牽著(zhù)我，我不走，你有什么辦法？”于是，駱駝的雙腳像被釘住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。
小男孩急了，用力一拉，不動(dòng)，再用力一拉，還是不動(dòng)。于是，小男孩使出吃奶的勁，用力一拉，這次不僅不走，還朝小男孩吼了一聲，嚇得小男孩重重的摔在地上，直喊疼。小男孩拔了帶刺的草來(lái)嚇唬他們，可他們還是一動(dòng)不動(dòng)，不肯走。這時(shí)，小男孩聞到一股濃郁的香味，他撥開(kāi)草叢，看見(jiàn)一朵花，這朵花不僅好看，還發(fā)出濃郁的香氣。小男孩靈機一動(dòng)，摘下這朵花跑向駱駝。他把花高高舉起，惹得幾只小鳥(niǎo)繞著(zhù)花兒飛來(lái)飛去，不時(shí)發(fā)出清脆悅耳的鳴叫�；▍仓墟覒虻暮步o引來(lái)了，在他們身邊轉來(lái)轉去。駱駝看見(jiàn)這朵神奇的花兒，不由自主的跟著(zhù)花兒的移動(dòng)而前進(jìn)。小男孩一手拿著(zhù)花，一手拿著(zhù)韁繩，就把駱駝牽回了家。
我從自己的幻想中回來(lái)，注視著(zhù)這張剪紙，我不禁感嘆：中國的剪紙藝術(shù)真是美不勝收的藝術(shù)瑰寶��！
六年級剪紙作文 篇3
很小的時(shí)候，我就非常喜愛(ài)剪紙這門(mén)工藝。想著(zhù)我要是會(huì )這門(mén)手藝，該多好啊。
今年暑假，爸爸終于同意我去少年宮工藝美術(shù)組去學(xué)習剪紙，那天，一開(kāi)始，我的心情很復雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實(shí)現自己的夙愿了；害怕的是我平時(shí)看見(jiàn)過(guò)那些漂亮的剪紙圖，每個(gè)圖案都很復雜，我擔心自己學(xué)不會(huì )。
來(lái)到教室，坐下來(lái)，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時(shí)候一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了進(jìn)來(lái)，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發(fā)給了我們每人兩張紅紙。
開(kāi)始上課了，老師拿出一張紅紙，說(shuō)紅色代表喜慶，他讓我們跟著(zhù)他先剪一個(gè)“雙喜”。老師邊說(shuō)邊示范，我們也跟著(zhù)剪，這圖案十分簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì )了。
后來(lái)老師讓我們剪一個(gè)比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發(fā)下一張印著(zhù)“虎”的圖紙，讓我們照著(zhù)樣子先描下來(lái)，我拿起鉛筆，照著(zhù)圖紙小心翼翼地描起來(lái)，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫(huà)錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。
最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來(lái)，顯然我很緊張。劉老師過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別緊張，細心點(diǎn)就可以了�！蔽益傡o下來(lái)，先剪外面的輪廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一個(gè)又一個(gè)小洞認真地剪開(kāi)，我看看周?chē)�，很多學(xué)生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。并把它交給老師，經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)看，老師直夸我剪得好。后來(lái)，老師還把我的剪紙放在小區的宣傳欄里，讓大家去那里欣賞。時(shí)間不長(cháng)，大家便送我了一個(gè)很有藝術(shù)品味的雅號——小小剪紙迷！
六年級剪紙作文 篇4
中國是個(gè)古老的國家，傳統文化更是源遠流長(cháng)，豐富多彩。然后有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫(huà)，風(fēng)俗習慣端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈等等，可是最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。
剪紙是中國的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱(chēng)贊。剪紙的資料包含著(zhù)濃濃的生活氣息。鳥(niǎo)，蟲(chóng)，魚(yú)，獸，花草樹(shù)木亭橋風(fēng)景。這些人們熟悉而又熱愛(ài)的自然景觀(guān)成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節或喜事臨門(mén)，人們都要剪一些“�！�、“喜”、“壽”等貼在窗戶(hù)上，門(mén)上來(lái)表示慶賀。
瞧，這幅剪紙作品多搞笑呀。一只穿著(zhù)彩衣的小老鼠拖著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的尾巴，然后他的眼睛滴溜溜地搜索著(zhù)四面八方，生怕被人發(fā)現它在偷燈油�？墒抢咸煜窈退鲗λ频�，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺上跳下來(lái)趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著(zhù)地上的燈油，那滑稽的樣貌真是逗人喜愛(ài)！
剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱(chēng)奇，豎起大拇指一個(gè)勁的來(lái)夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來(lái)認識中國博大精深的剪紙文化。
太精美了！它體現了民間藝人的心靈手巧，他是勞動(dòng)人民聰明才智的展示，然后是民間傳統文化的結晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。
六年級剪紙作文 篇5
一把普普通通的剪刀，一把普普通通的彩紙，都能變成一副美麗的剪紙，就讓我給你們介紹一副吧：
一天，有一個(gè)人走在小路上，看見(jiàn)一個(gè)小男孩躺在地上失去了知覺(jué)，當他看到小男孩身邊帶著(zhù)一只漂亮的水壺、一些美味的食物和很多錢(qián)財，便起了不軌之心，把小男孩的東西全部偷走了。一個(gè)小時(shí)候后，一個(gè)孩子騎著(zhù)一頭牛去采藥，他的名字叫光光。他看見(jiàn)了男孩便跳下牛，仔細觀(guān)察，發(fā)現他受了傷。他立刻給躺在地上的小男孩喂了水。過(guò)了一會(huì )兒，昏迷的孩子醒了。經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，他了解到這個(gè)小男孩的名字叫俊杰，他家很富裕。光光好奇地問(wèn)道：“你怎么會(huì )在這兒？”俊杰說(shuō)：“我在家里很無(wú)聊，便跑出來(lái)玩耍，在這兒被一個(gè)石頭絆到了，額頭又撞上另一個(gè)鋒利的石頭，當時(shí)就失去知覺(jué)了�！惫夤獍l(fā)現他的的腳上和額頭正流著(zhù)血。于是光光從自己身上撕下一條布，替俊杰包扎好，然后對俊杰說(shuō)道：“我還要去采藥，我帶你去，順便幫你治療好嗎？”俊杰高興地答應了�！昂冒�，好��！”俊杰跳上牛背，使勁拉著(zhù)俊杰。但是由于俊杰受了傷，怎么拉也拉不上去。牛背上的光光滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)敦厚的老牛似乎通人性，把腿彎曲著(zhù)，蹲了下去。讓俊杰坐在了牛背上。一路上，他們倆有說(shuō)有笑，在交談的過(guò)程中，俊杰了解到光光家境貧寒，家里人又得了一種怪病，便決定幫助光光。
第二天，俊杰送了一大筆錢(qián)到光光家并帶來(lái)大夫替光光的媽媽看病。從此以后兩人形影不離成了一對最好的朋友。
六年級剪紙作文 篇6
剪紙是中國最普及的民間傳統裝飾藝術(shù)之一，有著(zhù)悠久的歷史。大約因其材料易得、成本低廉、效果立見(jiàn)、適應面廣而普遍受歡迎；更因它最適合農村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。全國各地都能見(jiàn)到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現了群眾的審美愛(ài)好，并含蘊著(zhù)民族的社會(huì )深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點(diǎn)尤其值得研究。民間剪紙作為中國本源哲學(xué)的體現，在表現形式上有著(zhù)全面、美化、吉祥的特征，同時(shí)民間剪紙用自己特定的表現語(yǔ)言，傳達出傳統文化的內涵和本質(zhì)。
我很喜歡我的奶奶，奶奶也很喜歡我，并且疼愛(ài)我。我的奶奶啊，不僅有一雙目光炯炯的眼睛，還有一對巧手呢。
這對巧手，剪出了許多許多活靈活現。美麗的窗花，所以，奶奶背我說(shuō)成是“剪紙狂”她那雙巧手剪什么像什么。
有一天，我看見(jiàn)奶奶又在細心的剪紙，我就湊了上去，只見(jiàn)奶奶把一張彩紙刷刷的一服窗花剪成了，這只窗花表達的是這樣的：在一個(gè)陽(yáng)光明媚風(fēng)和日麗的夏天，有一個(gè)非常調皮的小孩，正牽著(zhù)兩只駱駝，一只是黑的，一只是白的，很可愛(ài)，它們在小孩的領(lǐng)導下，快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)，并且過(guò)著(zhù)完美的生活。��！太好了這個(gè)窗花我喜歡，也永遠會(huì )銘記在心。因為，這個(gè)窗花我也會(huì )剪了。在這，我要謝謝我的奶奶，是奶奶用窗花告訴了我，要熱愛(ài)小動(dòng)物，要保護它們。
就因為這樣，我一直保留著(zhù)這個(gè)窗花。
六年級剪紙作文 篇7
星期五，老師布置了一份特殊的作業(yè)，學(xué)習剪紙。我一聽(tīng)頭就大了。小時(shí)候雖然已經(jīng)跟爺爺學(xué)過(guò)了，可想起來(lái)唯一能想到的就是一張剪紙在天邊飄過(guò)的影子，更別說(shuō)剪出來(lái)了，可偏偏老師還要求把自己的一幅作品帶到學(xué)校去，怎么辦呢？
星期五回到家作業(yè)就被扔到了一邊，看了會(huì )電視，很早就睡覺(jué)了。
星期六一天寫(xiě)完除剪紙之外的所有作業(yè)，剩下時(shí)間用來(lái)看書(shū)。
直到星期日的晚上，我還是沒(méi)到剪紙�！败�(chē)到山前必有路�！蓖θ说�。我一邊望著(zhù)面前桌上的紙和剪刀一籌莫展一邊這樣想�，F在“車(chē)到山前”的我想要找一條路，找起來(lái)真麻煩。老媽似乎看出我很為難，就走過(guò)來(lái)拿起一張草稿紙刷刷幾下一只憨態(tài)可掬的小狗便橫空出世了，我的嘴巴一下變成了一個(gè)鴨蛋：“天哪，老媽?zhuān)阍趺醇舻�？就這么簡(jiǎn)單？”“恩�！蹦憧蓜e拿我的去冒充你的哦�！昂玫��！�
有了老媽的模本，我信心十足地拿起了剪刀，輪廓到是好剪，可里邊細小的花紋就難了，一不小心，哎，小狗一條前腿掉了，這還能行嗎？沒(méi)本法，半天功夫報廢了。只好重新剪了。重新剪的還沒(méi)有剪完輪廓，老媽又湊來(lái)看了�！鞍�？你才剪了這么點(diǎn)？”我只好把報廢的那張給她看，沒(méi)想到她噗嗤一聲笑了出來(lái)，我這下蒙了。她還真是幸災樂(lè )禍，可沒(méi)有想到她笑完了對我說(shuō)：“你干嘛非得把小狗身上的花紋剪下來(lái)呢？簡(jiǎn)單一點(diǎn)也可以嘛�！蔽疫@才恍然大悟，很快剪完了。
通過(guò)這次剪紙。我真正了解了什么叫“車(chē)到山前必有路�！�
六年級剪紙作文 篇8
最近，外婆從山西旅游回來(lái)，給我帶回來(lái)了一冊12生肖的剪紙。我一打開(kāi)，就被那精美的剪紙作品深深地吸引了！
第一幅是機靈可愛(ài)的子鼠。畫(huà)面上是慈祥的老鼠媽媽和可愛(ài)的老鼠寶寶借著(zhù)朦朧的月光坐在葡萄架下講故事，乖小的老鼠寶寶正抬著(zhù)自己尖尖的下巴、豎起小耳朵，津津有味地聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的故事呢！我想：它媽媽講的故事一定非常好聽(tīng)吧！就連天上的月亮和云彩都靜靜地聽(tīng)鼠媽媽講故事呢！
接下來(lái)我喜歡的就是卯兔了。小兔子的菜園里一定種了許多的胡蘿卜吧。瞧，它已經(jīng)拔得滿(mǎn)頭大汗了，還在“嘿喲”“嘿喲”的拔呢，旁邊的小蜻蜓急得趕緊來(lái)幫它的忙！
再下面就是我的生肖辰龍了。那條栩栩如生的龍身上的鱗片被剪得細細的、密密的，非常均勻，非常精致！就連龍爪的爪尖都十分完整生動(dòng)。正在戲珠的龍那游動(dòng)的觸須神氣地樣子仿佛在告訴我：“我玩得開(kāi)心極了！”
剪紙是我國一種民間傳統工藝。只需要一把剪刀和幾張紙就能把人們想表達的，喜愛(ài)的美好事物或心愿表現出來(lái)。而且還是相當不錯的裝飾品，過(guò)年過(guò)節窗上的“窗花”也是其中的一種。剪紙相當受歡迎，還有相當大的原因是它能傳達人們的祝福和期盼！聽(tīng)媽媽說(shuō)現在剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)已經(jīng)被國務(wù)院批準為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！
以后我想多多去練習剪紙，爭取也剪出好的作品來(lái)！
六年級剪紙作文 篇9
剪紙是我國傳統的民間藝術(shù)。而我家，也有一張祖傳的剪紙。
這張剪紙上的內容是這樣的：一個(gè)小男孩，他吃力地牽著(zhù)兩只駱駝往前走。我靈機一動(dòng)，給這張剪紙編了一個(gè)故事：一天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)當空照。一個(gè)小男孩正牽著(zhù)兩只駱駝去農場(chǎng)。他們走在生滿(mǎn)花兒和小草的羊腸小道里，樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌，像是為他們加油打氣，一片生機盎然。只見(jiàn)小男孩頭戴花帽，身穿錦衣，挺著(zhù)胸脯，拉著(zhù)兩只駱駝走在前面，像一個(gè)領(lǐng)頭的大將軍。突然，一只駱駝停了下來(lái)，它昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，一副高貴的樣子，好像在說(shuō)：“本大爺又不窮，跟你去農場(chǎng)干什么？去農場(chǎng)，豈不弄臟了我的身姿？”而另一只駱駝也學(xué)著(zhù)那只駱駝，閉著(zhù)眼，張開(kāi)嘴，做出了一副傲慢的樣子。小男孩見(jiàn)拉不動(dòng)駱駝，又看見(jiàn)它們的模樣，生氣地說(shuō)：“叫你們走你們不走，你們敬酒不喝喝罰酒��！”說(shuō)完，那個(gè)小男孩又繼續拉著(zhù)兩只駱駝往前走。但是，這兩只駱駝還是不動(dòng)于衷。于是，小男孩靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。他先對著(zhù)兩只駱駝喝道：“老虎不發(fā)威，你當我是病貓��！”說(shuō)完，小男孩惡狠狠地向兩只駱駝各踹了一腳。兩只駱駝受到了驚嚇，大聲嘶叫著(zhù)往前跑。就這樣，小男孩高高興興地趕著(zhù)兩只駱駝去農場(chǎng)了
雖然這是一張普通的剪紙，但是它讓我知道了：遇到困難時(shí)，一定不能退縮，要想辦法去克服困難。
六年級剪紙作文 篇10
剪紙是我們老祖宗的手藝，流傳久遠，中國剪紙是人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，我們不僅要知道，更要去了解，去傳承，讓全世界都知道我們中國人有這樣一門(mén)手藝，讓全世界都贊揚我們的中華傳統文化。
我的愛(ài)好是剪紙。
從小我就跟著(zhù)奶奶學(xué)剪紙，奶奶有時(shí)剪一只小蝴蝶啦，有時(shí)剪一只小青蛙啦，有時(shí)還剪一只威武的大公雞啦，奶奶不管剪什么都是活靈活現，像真的一樣，我好羨慕呀。
記得有一次我剪了一只小蝴蝶，剪完以后拿給奶奶看，奶奶夸我說(shuō)小蝴蝶像活的一樣，栩栩如生，打那以后，我更愛(ài)剪紙這門(mén)藝術(shù)了，也剪了很多復雜的作品，有小狗、公雞、喜字、金魚(yú)、蛇、小兔子、小馬、太陽(yáng)、老奶奶看書(shū)等等，過(guò)新年時(shí)，我剪了一個(gè)窗花貼在窗戶(hù)上，剪了一個(gè)福字貼在門(mén)上，好朋友過(guò)生日的時(shí)候，我就把她的生肖剪成作品送給她作為生日禮物，她們拿到我送的生日禮物都開(kāi)心極了，家里來(lái)客人的時(shí)候看見(jiàn)我的剪紙作品，都說(shuō)我心靈手巧，我聽(tīng)了心里美滋滋的。
現在，我經(jīng)常和我們的美術(shù)老師學(xué)剪紙，剪紙水平有了更大的進(jìn)步和提高。上學(xué)期，學(xué)校迎接上級領(lǐng)導檢查，我的作品還被貼在墻上展出了呢！
我對剪紙有種說(shuō)不清的喜愛(ài)，那種無(wú)法用語(yǔ)言表達的喜愛(ài)之情，作為新時(shí)代的小學(xué)生和剪紙愛(ài)好者，我有責任和義務(wù)去弘揚中華傳統文化，當去傳承剪紙藝術(shù)，使它發(fā)揚光大，讓更多的人去欣賞它，去體味其中之美！
六年級剪紙作文 篇11
剪紙是一門(mén)藝術(shù)，但很少有人懂它�，F在我就來(lái)給大家介紹一下剪紙吧！
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據考證，證實(shí)它的歷史可以追溯到公元前1600年1100年。過(guò)去剪紙常用于民俗活動(dòng)和宗教儀式。而現在，剪紙更多地是用于裝飾，也可以作為禮物贈送給親朋好友。
由于地域的風(fēng)俗習慣、歷史文化等的不同，全國各地剪紙存在不同的風(fēng)格，而廣東佛山剪紙就是其中的一種。佛山剪紙歷史悠久，源于宋代，盛于明朝時(shí)期。從明代起佛山剪紙藝術(shù)在民間廣泛流傳，并遠銷(xiāo)南洋各國。佛山剪紙按其制作原料和方法的不同，分別有銅襯、紙襯、紙寫(xiě)、銅寫(xiě)、銀寫(xiě)、木刻套印、銅鑿、染色、純色等九大類(lèi)。剪紙分為陰刻和陽(yáng)刻兩種不同的剪紙表現方法，可以剪人物、花草、等。
要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好它的基本功：繪畫(huà)，等繪畫(huà)過(guò)關(guān)后就可以開(kāi)始學(xué)習最簡(jiǎn)單的用剪刀來(lái)剪。剪紙藝術(shù)中的基本符號有小圓孔、月牙形、鋸齒形、柳葉形、水滴形和三角形。等繪畫(huà)和用剪刀剪的基本功都練得很好之后，就可以嘗試著(zhù)用刻刀刻了，但是用刻刀時(shí)一定要非常小心。
我以前所就讀的學(xué)校三年前就開(kāi)始開(kāi)設了剪紙這門(mén)學(xué)科，因此學(xué)校的同學(xué)和老師的剪紙都非常出色�！妒フQ琴聲》、《收獲》、《花舞》等作品都是我們學(xué)校的師生精心創(chuàng )作出來(lái)的，在多次剪紙比賽中獲獎。
剪紙是一門(mén)歷史悠久的藝術(shù)，現在已被列為省首批文化遺產(chǎn)重點(diǎn)搶救對象，讓我們用心去學(xué)，用心去剪，做好剪紙傳承的接班人吧！
六年級剪紙作文 篇12
剪紙是我國文化寶庫的一件瑰寶。它們的色彩繽紛，形象生動(dòng)，技藝精湛，令我著(zhù)迷。站著(zhù)不美麗的剪紙，漸漸地入了迷……
在幻境中我來(lái)到了美麗的內蒙古大草原，我站在一片開(kāi)闊的草原上，這到處都綻放著(zhù)五彩的花朵。藍藍的天空下，牛羊正在吃草，勤勞質(zhì)樸的牧民，愛(ài)撫著(zhù)它們，一切都是那么和諧。這時(shí)一位美麗的小姑娘從蒙古包內走了出來(lái)……
看，她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)被卷了起來(lái)，像一朵要綻放的花骨朵兒。她帶著(zhù)尖尖的帽子，身上掛著(zhù)白色的珠子，她一步一跳的走著(zhù)，身上的珠子也跟著(zhù)跳了起來(lái)，藍色白底的裙子在她腰間展開(kāi)，十分可愛(ài)。她手里還拿著(zhù)幾個(gè)碗，看見(jiàn)我，她低下頭，羞澀的笑了，兩個(gè)小酒窩甚是可愛(ài)。
只見(jiàn)她拿了三個(gè)青花瓷的碗，頂在頭上，展開(kāi)雙臂，跳起了頂碗舞，她一邊跳一邊唱，像位不食人間煙火的仙女。就連遠處的小鳥(niǎo)蝴蝶，蜜蜂也放下了手頭的工作，急著(zhù)趕了過(guò)來(lái)，坐在花蕾中，欣賞著(zhù)這優(yōu)美的舞姿，聆聽(tīng)著(zhù)這天籟般的歌聲。大地和天空也呆住了，成了她忠實(shí)的觀(guān)眾。
她擺動(dòng)著(zhù)手臂，扭動(dòng)著(zhù)腰，走著(zhù)令人難以揣測的舞步。
風(fēng)，醉了。
細細的微風(fēng)吹動(dòng)了少女的衣衫，也吹動(dòng)了我的心。
世界變得寂靜，誰(shuí)也不愿去打擾這個(gè)落入凡間的小精靈。舞，跳完了，她羞澀的對我泯嘴一笑�；镁匙兊媚：�，我漸漸回到了現實(shí)，一切好像，一場(chǎng)夢(mèng)，多美啊……
六年級剪紙作文 篇13
我們家鄉有一位遠近聞名的“剪紙大王”，她就是我奶奶，我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：“你奶奶神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴�！�
我的奶奶從小就出生在一個(gè)貧困家庭，家里的紙很多，我的奶奶就對紙產(chǎn)生了興趣，只要一有空閑，就拿一把剪刀，一張紙來(lái)開(kāi)始剪紙，開(kāi)始，奶奶剪得不好，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，奶奶的技藝深入人心。大家開(kāi)始都不相信奶奶剪得好，大家都刁難她，開(kāi)始讓奶奶剪老虎、兔子、�！棠潭技舻么笮∈杳�，無(wú)可挑剔，大家都相信了。
奶奶不僅剪得好，還廣結善緣。
只要別人一開(kāi)口，她就答應，問(wèn)：“往哪貼？派啥用場(chǎng)？什么時(shí)候用？”看人樂(lè )顛顛地走了后，又繼續干活。還愛(ài)跟村里的人諞家常，奶奶的朋友很多，還愛(ài)救濟貧困的人，哪里有災難，就捐錢(qián)。
奶奶用一張普普通通的紙，一把普普通通的剪刀，在奶奶的手里翻來(lái)折去，就剪出了栩栩如生的動(dòng)物、人、鳥(niǎo)。一次，我捂住奶奶的眼睛，讓奶奶剪“喜鵲登枝”，奶奶剪好后，我看了看，活靈活現，無(wú)可挑剔，我還耍賴(lài)說(shuō)：“奶奶，你從我的手指縫往外看了�！蹦棠陶f(shuō)：“剪得時(shí)間長(cháng)了，熟能生巧，手都有準頭了�！奔舻毒褪悄棠萄娱L(cháng)的手指。
我的奶奶是一個(gè)方圓一百里有名的“剪紙大王”。
六年級剪紙作文 篇14
這是一幅漂亮的剪紙作品，上方是一個(gè)少數民族的女孩，她牽著(zhù)兩只駱駝，然后一黑一白。正在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的草地上，可是駱駝似乎并不聽(tīng)從小女孩的話(huà)，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些后，浮想聯(lián)翩。
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望著(zhù)明媚的太陽(yáng)，愜意的伸了一個(gè)懶腰，這時(shí)，她的媽媽走了過(guò)來(lái)，對他說(shuō)：“小芳啊，這天我和你爸爸要出去辦事，然后我們家的駱駝你可要看好了，千萬(wàn)不要讓他們亂跑啊�！毙》疾粷M(mǎn)意地說(shuō)：“他們只認你們，不認我，我哪管得了這件事啊�！毙》甲焐险f(shuō)不愿意，但心里正在偷笑：嘿嘿，最后沒(méi)人管我了，我必須要抓住這一天的時(shí)光，玩個(gè)痛快。
最后，爸爸媽媽出去了，小芳打開(kāi)了駱駝小屋的門(mén)，往里面扔了一點(diǎn)草料，然后轉身走了，但門(mén)卻忘了關(guān)，兩只駱駝一前一后，沖了出去，小芳十分著(zhù)急，拿了一個(gè)套圈往駱駝的頭上一套，然后用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽(tīng)話(huà)，帶著(zhù)小芳往前面沖，過(guò)了一會(huì )，小芳制住了駱駝，牽著(zhù)駱駝往回拉，飄過(guò)了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，可是其中一個(gè)白駱駝的腳腕被劃傷了，然后小芳學(xué)過(guò)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的醫術(shù)，便拿出一塊布，給白駱駝包扎。過(guò)了一會(huì )，小芳包扎好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準備繼續把駱駝拉回家，可是這次，小芳一拉，駱駝很聽(tīng)話(huà)的走了過(guò)來(lái)，小芳頓時(shí)明白駱駝最后認她了，于是，他哼著(zhù)歌，唱著(zhù)曲，牽著(zhù)駱駝，快快樂(lè )樂(lè )地回家了。
回到家，已經(jīng)是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待著(zhù)小芳的歸來(lái)，然后小芳最后到家了，當爸爸媽媽看到她時(shí)，疑惑道：“這是我的女兒?jiǎn)�？看起�?lái)長(cháng)大了不少呢！”
這就是我由一幅剪紙作品聯(lián)想到的故事。
六年級剪紙作文 篇15
這天，我看見(jiàn)一幅剪紙：畫(huà)面上一個(gè)少年牽著(zhù)兩頭駱駝走在充滿(mǎn)生機的大草原上。繽紛的色彩，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思緒飛向了遼闊的大草原。
有個(gè)男孩叫小傲，他的家在沙漠深處。目力所及，除了黃沙，還是黃沙，身前身后，夢(mèng)里夢(mèng)外，總是漫天的黃沙。
有一天，家里來(lái)了一位遠方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述著(zhù)草原的美麗。小傲興奮不已，也羨慕不已，他多么渴望自我能親眼看看大草原��！
一年又一年，小傲慢慢長(cháng)大了，他對草原的渴望也越來(lái)越強烈！最后能夠獨自出遠門(mén)了，小傲帶足了干糧和水，向家人告別后，牽著(zhù)心愛(ài)的兩頭駱駝出發(fā)了。
小傲和駱駝不知翻過(guò)了多少座高山，也不知跨過(guò)了多少道深澗。餓了就吃干糧，渴了就喝幾口水，腳上磨出了一個(gè)個(gè)血泡，但這與渴望無(wú)比的草原又算得了什么？他一點(diǎn)也不在乎疼痛。
不知走了多少天，挪著(zhù)疲憊的步子，小傲堅定地走著(zhù)走著(zhù)。忽然，駱駝發(fā)出歡快的嘶鳴。小傲放眼望去，一片綠色的東西映入了他的眼簾，是草原哪！小傲高興得哼起歌來(lái)。似乎駱駝太通人性了，竟被這歡快的氣氛感染了，跟著(zhù)小傲的歌不時(shí)附和著(zhù)叫兩聲。
空氣是那么清新，天空是那么明朗，小傲透過(guò)歌聲來(lái)表示滿(mǎn)心的愉快。天底下，一碧千里，羊群一會(huì )兒上了四周的小丘，一會(huì )兒又下來(lái)，像給無(wú)邊的綠毯繡上了線(xiàn)條柔美的白色大花，到處翠流，使人驚嘆，也讓人舒服，兩只駱駝靜立不動(dòng)，回味著(zhù)草原的無(wú)限樂(lè )趣。
小傲在那里安家了，和駱駝過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。
一把剪刀一張紙，這就是咱中國的剪紙！
六年級剪紙作文 篇16
在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小村子里，住著(zhù)一位叫卡雅喜拉的姑娘�？ㄑ畔怖媚镎庇赂�、美麗善良，左鄰右舍都很喜歡她。小村里的人辛勤勞作，早出晚歸，生活得挺幸福�？刹痪�，小村里發(fā)生了一場(chǎng)罕見(jiàn)的干旱，接連好幾個(gè)月不下雨，莊稼都枯死了，連泥也變成了粉末，水井和河流成了泥坑。人們饑渴難忍，每天都有人死去。小村里到處是奄奄一息的樣子。
卡雅喜拉姑娘看在眼里急在心里，不知該怎么辦才好，就向村子里一位見(jiàn)識廣泛的老人請教有什么方法能制止干旱。老人說(shuō)：“在西方的一座山里，有一位女神。找到她，就有辦法使小村不再干旱�！笨ㄑ畔怖媚锫�(tīng)了老人的話(huà)，又看看那些快被曬死的鄉親，決定去西方找女神。她告別村里人，即刻向西方走去�？ㄑ畔怖媚锩爸�(zhù)酷暑，跋山涉水，邁著(zhù)步伐艱難地走著(zhù)。路上，她摘野果解渴，經(jīng)歷了重重困難，終于找到了女神。
卡雅喜拉姑娘祈求女神讓村里不再干旱。女神被卡雅喜拉姑娘堅持不懈的精神和毅力打動(dòng)了，她拿出三個(gè)盛滿(mǎn)清水的陶瓷碗遞給卡雅喜拉姑娘，說(shuō)：“你到村里的高處，把這三碗神水分別灑向村莊，就可以使你們的村莊不再干旱�！笨ㄑ畔怖媚镏x過(guò)女神，來(lái)到村莊的山坡上，小心翼翼的把三碗神水一一灑下去。
村莊立馬恢復了原樣，小河“嘩嘩”的流淌，莊稼也被河水灌得濕潤了起來(lái)。鄉村們喜出望外，奔走相告。呈現在卡雅喜拉姑娘面前的，是一片生機勃發(fā)的樣子�？ㄑ畔怖媚锔吲d極了，把三個(gè)碗摞在一起，放在頭頂上，在開(kāi)滿(mǎn)花兒的山坡上跳起了歡快的舞蹈。
于是，一幅精美的剪紙就誕生了。它的樣子大概是這樣：一個(gè)穿著(zhù)繡有花紋的大裙子，頭上還頂著(zhù)三個(gè)精致的陶瓷碗的少女，在滿(mǎn)山的花之間跳著(zhù)歡快的舞蹈。
六年級剪紙作文 篇17
我國的民間藝術(shù)數不勝數，有精彩滑稽的皮影戲，有激情似火的安塞腰鼓，有五彩繽紛的陶瓷藝術(shù)品，還有形象生動(dòng)，內容豐富的剪紙……
星期五晚上，老師給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，讓我們回家設計制作一個(gè)剪紙作品。
回家后，我急得抓耳撓腮，心里直納悶：我們又不是民間藝人，老師布置這項作業(yè)，不是存心刁難我們嗎？媽媽見(jiàn)我著(zhù)急的樣子，哭笑不得：“貝貝，不會(huì )剪，你可以用小刀刻呀！虧你還上了幾年學(xué)，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)剪紙也叫刻紙嗎？”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)�？墒�，我馬上又遇到了新的問(wèn)題，該剪什么好呢？剪卡通人物？不行，太幼稚；剪花草樹(shù)木？也不行，太俗氣！忽然，我的目光停留在爸爸為我買(mǎi)的福娃“晶晶”身上。有了！我就剪福娃“晶晶”吧！
于是，我在大紅硬卡紙上畫(huà)下福娃“晶晶”敦厚可愛(ài)的模樣，隨后操出“家伙”——剪刀，“咔嚓咔嚓”幾下就把“晶晶”的外部輪廓剪了下來(lái)�，F在，該對“晶晶”進(jìn)行一番“精雕細琢”了，我拿出“秘密武器”——小刀，小心翼翼地將“晶晶”的眼睛、鼻子、頭飾等地方漏空，我敢保證：我細心得比檢查試卷還細心，生怕將“晶晶”的部位剪斷了�？掏旰�，我看著(zhù)“晶晶”，左看右看，總覺(jué)得十分別扭。噢！瞧我馬虎的，它的嘴還沒(méi)被我刻開(kāi)，怪不得愁眉苦臉的。于是，我拿起小刀趕緊將它的嘴漏空。這下，“晶晶”，終于咧開(kāi)了小嘴，滿(mǎn)臉笑容，好像說(shuō)：“歡迎您到北京游玩�！�
我欣賞著(zhù)自己的剪紙，心想：我們華夏兒女，一定要將祖國的民間藝術(shù)發(fā)揚光大。
六年級剪紙作文 篇18
剪紙是我國古代民間藝術(shù)的瑰寶，它淳樸而美好。我最喜歡的就是《好朋友》這幅剪紙了。
《好朋友》這幅剪紙里有兩個(gè)小孩子、一頭牛、兩只喜鵲和一些花花草草……
牛背上的小朋友沒(méi)有穿上衣，背上背著(zhù)一個(gè)斗笠，可能是天氣太熱吧！只見(jiàn)他的兩條腿緊緊地夾著(zhù)牛背，弓著(zhù)腰，手向下伸，緊緊抓著(zhù)他的小伙伴，雙眼直勾勾地盯著(zhù)他看，好像在說(shuō)：“好朋友加油呀！再加把勁！”
再來(lái)看那個(gè)在地上的孩子，他穿著(zhù)精致，斜挎著(zhù)一個(gè)魚(yú)簍，嘴角微微上揚，好似今天運氣不錯，抓了好幾條魚(yú)。只見(jiàn)他一只腳站在地上，一只腳踩在牛肚子旁，手握住牛背上小孩子的手，眼里充滿(mǎn)了自信，仿佛在對牛背上的小孩子說(shuō)：“我的好朋友哇！你再使一點(diǎn)兒勁吧，我馬上就上去了，加油呀！”
小孩子的身旁站著(zhù)一頭牛，它的頭頂上插著(zhù)一朵鮮花，牛的角、脖子、胸前布滿(mǎn)了花紋。在身體的正中間，還有一朵象征著(zhù)友誼的百合花。它歪著(zhù)頭，兩只水靈靈的大眼睛安詳地看著(zhù)兩位小朋友，似乎被他們之間的友誼感動(dòng)了。它的尾巴左右搖擺，似乎在用尾巴幫助這對好朋友趕走蚊蟲(chóng)。
這時(shí)有兩只喜鵲飛到了牛角上，“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，似乎在為他們加油打氣呢！
地上還有花花草草和一只在石頭上面休息的蝴蝶。
這畫(huà)面十分美好，令人不忍打擾，讓人不禁展開(kāi)想象的翅膀，繼續想著(zhù)接下來(lái)又會(huì )發(fā)生什么有趣的事……
我們中國的剪紙藝術(shù)博大精深，那一幅幅惟妙惟肖的剪紙讓我嘆為觀(guān)止。我為我們中國的剪紙而感到驕傲，感到自豪！
六年級剪紙作文 篇19
我相信，只要是上過(guò)六年級的學(xué)生，都學(xué)過(guò)《姥姥的剪紙》這一課吧，課文不僅描寫(xiě)了姥姥愛(ài)孫子，也愛(ài)剪紙��！但是，首先我想搞清楚一個(gè)問(wèn)題。什么是剪紙？為此，我特地上網(wǎng)查了一下，原來(lái)剪紙還有另一個(gè)名字，叫窗花，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追溯到公元6世紀。不同的是創(chuàng )作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng )作出來(lái)的藝術(shù)作品基本相同，人們統稱(chēng)為剪紙。這下我終于知道什么叫剪紙了。不過(guò)，你喜歡什么樣子的剪紙呢？我是不知道，但是，我可以分享一下，我所喜歡的剪紙。
我喜歡的剪紙名稱(chēng)叫《錦上添花》，全畫(huà)布滿(mǎn)了大大小小的花，顯得異常華麗，不僅有已經(jīng)盛開(kāi)的花兒，還有含苞待放的花骨朵兒，在花朵的四周還布滿(mǎn)了葉子，雖然葉子是用來(lái)襯托花兒的，但是也顯得十分美麗，因為是用紅色的紙剪的，所以紅色的樹(shù)葉看起來(lái)有點(diǎn)像加拿大的國花——楓葉。讓我不由得想起了唐朝著(zhù)名詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。哇，多么美��！
在這幅剪紙的中間，有兩只謝屏的孔雀，雖然看不到她那美麗宏偉的翅膀，但是依然可以從它那優(yōu)雅的動(dòng)作中，看出這幅窗花的作者的技藝達到了爐火純青的境地了，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)得上是窗花中的極品吧！雖然我沒(méi)有剪過(guò)窗花，但是，如果讓我來(lái)剪的話(huà)，能剪到這幅畫(huà)的萬(wàn)分之一好，真是我的運氣好、老天保佑哦。所以，這幅窗花作者真的是用心良苦啊。
除了這幅《錦上添花》，還有：《鳳凰牡丹》、《雄鷹展翅》、《大展宏圖》、《富貴平安》、《百蝶圖》……如果大家有機會(huì )接觸這些美麗的窗花的話(huà)，要好好欣賞哦！
六年級剪紙作文 篇20
剪紙是我們中國文化瑰寶之一，那些形狀各異的剪紙圖案漂亮了！
今天，老師組織我們進(jìn)行了一次比賽，題目是小小的巧手—六（2）班剪紙比賽。老師這次比賽剪得好的作品可以粘貼在紙上，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)地拿起紙張，剪刀，興致勃勃地剪起來(lái)。我也拿起紙，想著(zhù)剪什么號呢·······有了！就剪圓形的窗花吧！我說(shuō)干就干，拿起紙，先把紙沿平對折，然后再對折，就了一個(gè)正方形，再打開(kāi)，在長(cháng)方形圖案上畫(huà)了兩條線(xiàn)，再把兩條線(xiàn)平均分成三等分，再沿線(xiàn)對折，再對折，另一邊也是這樣，再沿中線(xiàn)對折。然后再畫(huà)出想畫(huà)的圖案。接下來(lái)就是最關(guān)鍵的一步了———把圖案剪下來(lái)。我小心翼翼，仔仔細細地剪，可是，天不如我所愿，只聽(tīng)‘咔嚓’一聲，眼看就要完工的窗花剪紙被我一刀剪成了兩半了。
我又抬頭看看周?chē)耐瑢W(xué)，他們手上的剪紙真的是各式各樣的。有的是青蛙，有的是蜘蛛網(wǎng)，有的是雪花，有的是幾個(gè)小人手拉手圍成的一個(gè)圓圈······這些剪紙我看都看不過(guò)來(lái)。心想：“這次可糟了，他們剪得這么好，可我，唉！還是趕快做吧！”我又拿出一張藍色的.紙，還是和上次一樣的步驟，還是和上次一樣的圖案，要開(kāi)始剪了，頓時(shí)，我感覺(jué)我的心都快要蹦出來(lái)了！我慢慢地剪，看到自己的作品快完成了，我懸著(zhù)的心才慢慢放下來(lái)。一刀，兩刀，三刀······我的臉上露出了笑容，剪好了，一個(gè)圓形窗花出現在我的面前。我給它取名叫作“雪花飄飄”。
周?chē)耐瑢W(xué)們也都完成了，老師把剪得好的作品粘貼在一張大白色紙上，給我們欣賞。今天的這次剪紙比賽讓我見(jiàn)識同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力剪出來(lái)的作品，這可真有趣��！
六年級剪紙作文 篇21
“叮鈴鈴�！庇值缴险n的時(shí)間了，下節的美術(shù)課是學(xué)剪紙呀！一想到這，我心里就冒起了歡樂(lè )的小泡泡。因為每當一件件栩栩如生的剪紙作品從我的手中誕生時(shí)，心里就有一股說(shuō)不出的成就感和喜悅感。
這時(shí)，美術(shù)老師走了進(jìn)來(lái)，前一刻還亂哄哄的教室立馬安靜了下來(lái)。老師便又再次踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了講臺上，開(kāi)始了略帶興奮的說(shuō)話(huà)：“同學(xué)們，這一節課我們學(xué)習剪紙，主題是花。請同學(xué)們打開(kāi)�！蔽倚南�，老師一定也非常喜歡剪紙�？粗�(zhù)書(shū)本上用彩色印刷出來(lái)的剪紙圖片，我心中此時(shí)已經(jīng)躍躍欲試了。就等著(zhù)老師一聲令下，我便馬上開(kāi)始行動(dòng)了�！澳敲�，現在開(kāi)始行動(dòng)�！焙�！沒(méi)想到老師還真順著(zhù)我的心意走。
我二話(huà)沒(méi)說(shuō)便開(kāi)始了剪紙的第一個(gè)步驟：選擇要剪的圖案。我找呀找，但看到一個(gè)雪花的圖案時(shí)，我毅然選擇了它。
繼續進(jìn)行第二個(gè)步驟，也是最難的一個(gè)步驟：動(dòng)手剪紙。這一個(gè)環(huán)節不僅考驗一個(gè)人的剪紙技術(shù)還考驗一個(gè)人的耐力。因為一但失敗，便需要重新再來(lái)過(guò)�！鞍パ�！”才剛說(shuō)完，我自己這兒就出問(wèn)題了。一個(gè)不小心，把剛剪好的作品給撕爛了，這下我是欲哭無(wú)淚��！還成為了了名副其實(shí)的“馬大哈”。不過(guò)，我很快又振作起來(lái)了。因為只一味坐在旁邊垂頭喪氣，還不如動(dòng)手再做一個(gè)呢！這一回，我可是打起了十二分精神，完全沒(méi)出任何問(wèn)題。在我的小心翼翼下，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鋒利的剪刀就幫我把一個(gè)完美的剪紙作品給完成啦！玉皇大帝拉肚子——謝（瀉）天謝（瀉）地，這次的作品竟比剛才失敗的那個(gè)還要漂亮。我原本緊皺著(zhù)的眉頭也終于舒展開(kāi)了。
看著(zhù)手上這朵美麗的“雪花”，我笑逐顏開(kāi)，心里更是樂(lè )開(kāi)了花，內心的喜悅呼之欲出。我捧著(zhù)它，愛(ài)不釋手。
六年級剪紙作文 篇22
我欣賞了一幅剪紙，畫(huà)面上的三只老鼠挑著(zhù)一個(gè)竹筐，其中一只一手拿著(zhù)令旗，一手提著(zhù)一個(gè)紅彤彤的小燈籠，整張剪紙是黑色的，放在白色平面上，使顏色對比十分鮮明，我立即想了一個(gè)故事：
從前，有三只老鼠恨透了貓，于是，他們三個(gè)坐在一起想報復貓的主意。還是鼠大想的主意最妙，那就是進(jìn)貓的老巢來(lái)一次劫糧計劃，挫一挫貓們的銳氣。
那一天終于來(lái)到了，一只在門(mén)崗守衛的貓睡著(zhù)了，機不可失，三只老鼠飛快的進(jìn)入了糧倉。這個(gè)糧倉有三層，所以出奇的高。鼠三用尾巴甩到了二樓的梁上，掛在了梁上偵查，發(fā)現上面有許多機關(guān)：圓地雷，搖擺斧頭，墻上的射箭孔，還有針刺和捕鼠夾。見(jiàn)此情形，三只老鼠遲疑了一小會(huì )兒。但為了報復貓，雪洗前恥，他們又毫不猶豫的沖了上去。鼠二不幸被弓箭擊中了尾巴，所幸沒(méi)有大事。他們繼續向前走，終于到了第三層，也就是糧倉。
老鼠們迫不及待的裝了一竹筐糧食。突然，糧倉里傳出了一陣貓的呻吟。三只老鼠過(guò)去一看，病床上躺著(zhù)一只頭戴皇冠的貓。
他們三個(gè)誰(shuí)也不敢進(jìn)去，鼠大反應最敏捷，回頭一看，是一只愁眉苦臉的貓，三只老鼠剛要跑，那只貓忽然開(kāi)口說(shuō)：“你們能幫我們一個(gè)忙嗎？我們的王在病床上躺了四個(gè)月了，求你們救一就他，我們的糧食你們隨便拿�！�
三只老鼠冒著(zhù)生命危險去人類(lèi)的藥店里偷藥，又是一番歷險。
他們三個(gè)喂了貓王一粒藥丸，貓王立刻站了起來(lái)，走到城樓，高聲宣布：“我下令，任何貓不能抓老鼠，使他們之中的三個(gè)勇士救了我！”
三只老鼠哼著(zhù)小曲兒，提著(zhù)竹筐回了家。
六年級剪紙作文 篇23
在我的床頭，貼著(zhù)一幅剪紙作品——《好朋友》。它雖然不怎樣貴重，可我卻比愛(ài)護珠寶一般喜愛(ài)它。這幅剪紙是媽媽前不久送我的禮物。那天，我第一單元數學(xué)測試考得還不錯，媽媽為了鼓勵我，決定送我一件禮物。我一向惦記著(zhù)這件禮物，幾乎每時(shí)每刻都在想著(zhù)：媽媽到底要送我什么禮物呀！是游戲充值卡？嘿嘿，不錯；零花錢(qián)？哇哈！爽！可等來(lái)的，卻是無(wú)限的失望。一天，媽媽神秘兮兮地捧過(guò)一張紅得閃耀的剪紙，我一看，臉色立馬就變了，心想；我當是什么呢？！就一張破剪紙，��！我的零花錢(qián)哪！火眼金睛的媽媽立刻看出了我的心思，對我親切地說(shuō)道：“億億，它雖然不怎樣貴重，可是禮輕情意重��！”我干笑了一聲，自言自語(yǔ)道：“禮輕情意重……”捧起剪紙，我悶悶地躺在床上觀(guān)賞著(zhù)。只見(jiàn)一頭大水牛屹立在草地上，在它的兩個(gè)大牛角上，有兩只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，牛背上馱著(zhù)一個(gè)小男孩，他正吃力地拉著(zhù)另一個(gè)小男孩的手，想把他一齊拉到牛背上，牛的旁邊還有“好朋友”三個(gè)字�？粗�(zhù)這張剪紙，我突然想起了我的好朋友周一航，想起了我們平時(shí)的恩怨，平時(shí)因為一些小事而發(fā)脾氣的時(shí)候，不禁覺(jué)得，我們當時(shí)如果各退一步，不斤斤計較，就不會(huì )因此而莽撞地斷絕關(guān)系了。我最后明白，媽媽的用意，是讓我不計較個(gè)人恩怨，
為人大方，且樂(lè )于助人。剎那間，畫(huà)中的鳥(niǎo)兒活了，此刻它正叼出老牛耳中的菌蟲(chóng)，使老牛頓時(shí)神清氣爽，臉上露出恬靜的微笑；小男孩手拉著(zhù)另一個(gè)小男孩的手，奮力地將他拉了上去，兩人一齊騎著(zhù)老牛，揚長(cháng)而去……此刻，我好喜愛(ài)《好朋友》這張剪紙，它讓我懂得了什么是友誼，什么是做人的真諦。有時(shí)候能夠深深教育我們的，可能是老師，也可能是父母，有時(shí)，卻是一張看似再普通可是的剪紙……
六年級剪紙作文 篇24
去年暑假，我就從媽媽那里學(xué)了一些剪紙小知識，藝術(shù)周里，我的剪紙作品還在學(xué)校宣傳窗里展出了呢，同學(xué)們都羨慕得不行。不過(guò)，那次的作品有一部分是媽媽幫我完成的�，F在，寒假開(kāi)始了，我一定要繼續像媽媽學(xué)習剪紙，爭取自己剪一幅完整的作品。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，一開(kāi)始，我剪的東西就丑態(tài)百出，蘋(píng)果凹凸不平，媽媽說(shuō)，如果蘋(píng)果都長(cháng)這樣，估計沒(méi)人敢吃，怕扎嘴。再看葉子，該尖的地方不尖，該圓的地方不圓，葉片上的葉脈根本無(wú)法表現出來(lái)，真是果不像果，葉不像葉。拿雙喜字就更甭提了，橫不平豎不直，還把上下兩個(gè)“口”字中間的橫給弄丟了，像窗戶(hù)似的。媽媽看了，笑得直不起腰，唉，誰(shuí)叫我光顧著(zhù)學(xué)習，從來(lái)不練練呢！這時(shí)，媽媽像是看穿了我的心思，摸摸我的頭說(shuō)：“這下知道什么叫‘拳不離手，曲不離口’了吧！”我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽接著(zhù)說(shuō)，“別急，我們一步步來(lái)。先畫(huà)上顏色，照著(zhù)剪，把涂色的地方剪掉，沒(méi)涂色的地方留下�！蔽乙慌哪X門(mén)，是啊，當初媽媽不就是這樣教我的嗎？都怪我太心急了，總覺(jué)得這樣做太多余了。于是，我馬上找來(lái)水彩筆照著(zhù)媽媽說(shuō)的做了起來(lái)，這下還真起作用了，雖然追不上媽媽的手藝，但拿著(zhù)自己的作品仔細瞧瞧，發(fā)現蘋(píng)果外形圓了，連果核、葉脈都長(cháng)出來(lái)了呢。后來(lái)，媽媽又教了我剪小狗，媽媽邊畫(huà)邊講：“不管什么都要注意一些細節，剪的時(shí)候心要靜，要全神貫注，這樣剪出來(lái)的作品才能活靈活現，有生氣�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我更用心了，剪了一幅又一幅，小狗越來(lái)越像，我似乎看見(jiàn)它正朝我搖尾巴呢！
六年級剪紙作文 篇25
剪紙在我國是一種極具魅力的民間傳統藝術(shù)，具有悠久的歷史文化背景！今天上午，我們南昌晚報小記者們在專(zhuān)業(yè)的剪紙藝術(shù)老師的教導下，進(jìn)一步地了解了中國傳統藝術(shù)，實(shí)實(shí)在在地感受到了剪紙的魅力！
參加剪紙的小記者特別多，大家都按要求準備好了剪刀，彩紙和小刀。都顯得異常興奮！以前，多多少少看過(guò)一些剪紙藝術(shù)品，總感嘆他們的心靈手巧，一把剪刀，一張彩紙，卻能在他們的手里變成惟妙惟肖、神態(tài)逼真的藝術(shù)品！剪紙需要的是一份專(zhuān)注，一份細心，一份心情！今天我已經(jīng)體驗到了。剪紙老師首先給我們展示了優(yōu)秀的剪紙藝術(shù)作品，每一幅都是那么的逼真，精美！
老師開(kāi)始教我們了，第一個(gè)是剪帆船，先剪好一張正方形紙張，再在上面畫(huà)上美麗的圖案，把不需要的剪掉，就成了一艘精致的帆船。認真地聽(tīng)完老師講的要點(diǎn)，我們都開(kāi)始認真地折紙，并在紙上精心地設計圖案的尺寸大小，瞧！大家都是那么地專(zhuān)注，那么地仔細！都希望能剪出最美麗的剪紙！
老師陸陸續續地展示了伙伴們的帆船，真的很不錯！完成了帆船的剪紙，老師又開(kāi)始教我們剪雨傘，一把把雨傘輕盈地展現在伙伴們的剪刀下。接著(zhù)，老師要我們剪三瓣花，想要剪三瓣花，可不是那么容易的，還需要做秘密紙呢！折成一個(gè)心形并在上面畫(huà)上愛(ài)心，還要很仔細地沿邊緣剪，這樣三瓣花才剪成了！最后剪的是兩片楓葉，這應該是今天剪紙中最難的，先把一個(gè)長(cháng)方形彩紙對折，再畫(huà)上圖形，要格外仔細，不然很可能會(huì )剪斷。這個(gè)一個(gè)剪紙是我最滿(mǎn)意的，老師也表?yè)P了我剪得好，真開(kāi)心！
活動(dòng)要結束了，我們才依依不舍地離開(kāi)了小記者營(yíng)！
這次剪紙活動(dòng)，不僅體驗了剪紙的樂(lè )趣，而且還知道剪紙有這么多講究！
六年級剪紙作文 篇26
剪紙是我國文化藝術(shù)的瑰寶，那豐富多彩、色彩斑斕的剪紙讓我們賞心悅目。每一個(gè)剪紙的背后都影藏著(zhù)一個(gè)故事�？�，那個(gè)藍顏色的剪紙上有一個(gè)小姑娘坐在毯子上正認真的讀書(shū)呢！她是誰(shuí)呢？這讓我不禁展開(kāi)了想象的翅膀，飛向了想象的王國……
有一個(gè)小女孩叫安卓瑪，她是一個(gè)調皮的女孩。在學(xué)校，只要一上課她就發(fā)呆、玩自己的東西。下課了，別的女孩都安安靜靜地在教室里看課外書(shū)，只有她在和外面的男孩子追跑哄鬧，還大喊大叫的，像個(gè)瘋子一樣。放學(xué)了，她總是去和高原上和別人玩耍。父母總是和她說(shuō)不要在這樣了，可一心想出去玩的安卓瑪怎么會(huì )聽(tīng)得進(jìn)去呢？父母一說(shuō)完，她就立刻狂奔出去玩了，早把父母的話(huà)拋到九霄云外了。
轉眼間，一年過(guò)去了，期末考試的成績(jì)出來(lái)了，不用想也知道她的成績(jì)單上是紅紅的三個(gè)字“不及格”。安卓瑪看到自己的成績(jì)是非常難過(guò)，她決定痛改前非，好好學(xué)習，爭取考個(gè)好成績(jì)，做一個(gè)好孩子。
從此，她上課時(shí)不再發(fā)呆，也不玩自己的東西了，而是認認真真的聽(tīng)老師講課，認真記錄筆記�；氐郊�，她也很少出去玩了，多數時(shí)候是坐在蒙古包里復習老師課上講的東西，要么就是寫(xiě)老師布置的作業(yè)。假期里，她向父母道了歉，并種下了牽�；�，牽�；ㄩ_(kāi)后，她把花朵送給了媽媽?zhuān)脕?lái)布置蒙古包。
屋里的牽�；ㄩ_(kāi)得及其美麗，它們高興地張開(kāi)嘴巴，好像在為安卓瑪好好學(xué)習而高興。功夫不負有心人，安卓瑪的學(xué)習很快就有了進(jìn)步，從倒數第一變成了前十名。同學(xué)也開(kāi)始和她玩了，老師對她的態(tài)度也比以前好了很多。她的父母也為她的成績(jì)而感到高興。
剪紙的魅力就在于這里，一副小小的剪紙，就會(huì )告訴我們一個(gè)有趣的故事。我十分喜歡剪紙。
六年級剪紙作文 篇27
大家知道在中國的傳統文化里，有個(gè)剪紙藝術(shù)嗎？相信很多人都不知道的吧。那現在就由我來(lái)為大家介紹一下。
剪紙的內容包含著(zhù)濃濃的生活氣息。魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸、花草樹(shù)木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節或是喜事臨門(mén)，人們都要剪一些“�！弊�、“喜”字等老表示慶賀。
剪紙所刻畫(huà)的形象惟妙惟肖，栩栩如生。先來(lái)看看這張“仙女下凡”吧！四位仙女神態(tài)各異，舞姿翩翩，她們的手臂上纏繞著(zhù)輕盈而柔滑的絲帶，正隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)。再看這張“松鼠摘葡萄”。只見(jiàn)它搖著(zhù)蓬松的大尾巴，小眼睛緊盯著(zhù)紫瑩瑩的大葡萄，生怕被其他小動(dòng)物給搶走了。
剪紙中還有有趣的民間故事呢！這幅剪紙講的就是“老鼠娶親”的故事。瞧！小老鼠們抬著(zhù)大花轎，新郎得意洋洋，大花貓在一旁羨慕得不得了。原來(lái)，故事是這樣的：鼠爸爸想給女兒找個(gè)好女婿。鼠媽媽說(shuō)太陽(yáng)最棒，太陽(yáng)說(shuō)云最棒，云說(shuō)風(fēng)最棒，風(fēng)說(shuō)墻最棒，墻說(shuō)老鼠最棒。最好，小老鼠娶到了新娘。
如今，剪紙的天地更為廣闊了，它早已走出了莊戶(hù)人的小院，走入現代設計的廣闊天地，在產(chǎn)品包裝設計、商標廣告、室內裝演、服裝設計、書(shū)籍裝幀、郵票設計、報刊題花、連環(huán)畫(huà)、舞臺美術(shù)、動(dòng)畫(huà)、影視等各個(gè)方面都有她的清影；她也走向世界，名揚四海，成為全人類(lèi)的文化財富與藝術(shù)瑰寶。隨著(zhù)歷史的進(jìn)程，許多民族的、傳統的東西被漸漸淡化、湮沒(méi)了。然而，真正文明的標志應是傳統文化和現代文化并存，共同發(fā)展。愿中國傳統文化藝術(shù)之樹(shù)剪紙能常綠常新。
六年級剪紙作文 篇28
前段時(shí)間，我和媽媽將外婆接到了家里。
一回到家，外婆就拿著(zhù)剪刀、大紅紙在書(shū)房里忙活開(kāi)了。我伸著(zhù)好奇的腦袋往書(shū)房里探。哦，原來(lái)是在剪紙呀。
“伊伊，來(lái)來(lái)來(lái)，過(guò)來(lái)幫我剪紙，來(lái)來(lái)來(lái)！”外婆發(fā)現了我，向我招了招手，我欣喜地走了進(jìn)去。
這時(shí)，外婆遞給了我一張裁好的紙，說(shuō)：“你先剪一個(gè)最基本的‘雙喜字’，會(huì )剪嗎？”`我愣了愣，搖了搖頭，說(shuō)：“外婆，我剪不來(lái)�！蓖馄怕�(tīng)了，快速地幫我折好紙，在上邊描好線(xiàn)，說(shuō)：“伊伊，仔細看好，不要漏了什么。只要你按著(zhù)這上面的線(xiàn)剪，就能剪出‘雙喜字’了�！�
我一聽(tīng)，連忙勤快地剪了起來(lái)�？蛇@線(xiàn)長(cháng)的長(cháng)，短的短，彎的彎，真是難剪！剪到中途，我就不耐煩了，便草草了事。成果自然是不成樣子，不仔細看，根本看不出是個(gè)“喜”字。
這時(shí)，外婆也停下了手中的活兒，看了看我手中的“喜”字，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“伊伊，剪紙可是一種藝術(shù)，剪紙時(shí)，講究的就是氣定神閑、心平氣和，你剛才肯定是太急躁了急急忙忙就完事了！”我聽(tīng)了，認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。外婆看了看我，繼續說(shuō)：“要是想你剛才那樣剪紙，紙就容易被剪斷，成不了型。而剪紙講究的就是圓如秋月，尖如麥芒，方如青磚，缺如鋸齒，線(xiàn)如胡須，可不能馬虎�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：想不到剪個(gè)紙，也這么復雜。我重新拿起紙，認認真真地剪了起來(lái)，一點(diǎn)兒也不敢馬虎。剪好一看，嘿，還真不賴(lài)！
我越剪越感興趣，又向外婆學(xué)了許多剪紙的圖案，可惜的是，“全家�！蔽以趺匆矊W(xué)不會(huì )。不然的話(huà)，在過(guò)年的時(shí)候，我就能不用相機便可以獻上一張“照片”了。
這次的剪紙可真是讓我受益匪淺呢！
六年級剪紙作文 篇29
為了豐富孩子們的暑假生活，8月4日，社區請來(lái)了老年大學(xué)的柴老師來(lái)教我們剪紙。
柴老師是一個(gè)五十多歲的老年人，她和藹可親，讓人有親近感。柴老師先在一個(gè)小黑板上畫(huà)了一個(gè)石榴圖，然后邊說(shuō)邊教我們。首先把一個(gè)正方形的紅色紙對折三次，變成了三角形，把上面多余的部分剪掉后，畫(huà)上石榴、葉子和小方塊，然后把空白處剪掉，我學(xué)著(zhù)老師教的方法，在紙上也做好了，仔仔細細地剪下來(lái)，鋪開(kāi)，展現在我面前的是一張漂亮的石榴圖，還得到了老師的表?yè)P，我開(kāi)心極了。時(shí)間過(guò)得真快，一節學(xué)剪紙課很快結束了，我們余意未盡，老師分給我們每人一張教材紙，讓我們回家學(xué)著(zhù)剪。
回到家里，我立刻拿出紙開(kāi)始剪“囍”字。我先把正方形紙折成兩半，在一半地紙上畫(huà)上“囍”字，我一邊修改一邊欣賞，不一會(huì )兒，一個(gè)小小的“囍”字出現在紙上，我拿起剪刀開(kāi)始剪，但因為有一個(gè)地方剪出來(lái)后太細，所以斷掉了，鋪開(kāi)來(lái)后更是慘不忍睹，我看著(zhù)看著(zhù)感覺(jué)不好，接下去好不容易拼出了“囍”字，但質(zhì)量不高，以失敗告終。
但我又重新振奮起來(lái)，把教材紙仔細地看了一遍，決定剪一個(gè)中國結。我先把一張正方形紙折成四分，然后在一個(gè)小方塊里畫(huà)上三個(gè)小圓圈和一些邊條，然后重新折疊起來(lái)，開(kāi)始剪，不一會(huì )兒就完成了，我小心翼翼地鋪開(kāi)來(lái)，一個(gè)精致的中國結顯現出來(lái)，成功了，我很興奮。
我的興趣更濃了，拿出紅紙用四分連續法折剪長(cháng)方形雙喜字，連環(huán)紋、繡球紋、八卦紋、八瓣花紋等形狀，都成功了。一張張剪好的紙展現在我的眼前，我越看越漂亮，也喜歡上剪紙了。
我相信以后會(huì )剪出更多美麗的圖形。
六年級剪紙作文 篇30
今天，我和爸爸去“藝術(shù)創(chuàng )想”學(xué)習了剪紙。
老師先給我們講了剪紙的來(lái)歷和發(fā)展。原來(lái)，古人是在石頭上刻畫(huà)時(shí)發(fā)現了剪紙的奧妙。從此以后，“民間剪紙”就誕生了。到了唐代，剪紙處于大發(fā)展時(shí)期，“詩(shī)圣”杜甫就吟出了“暖水濯我足，剪紙招我魂”的詩(shī)句�？梢�(jiàn)以剪紙招魂的風(fēng)俗當時(shí)就已經(jīng)流傳民間。到了宋代，造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，剪紙得到了普及。到了明清時(shí)期，剪紙的手工藝術(shù)走向了成熟，并真正定型，剪紙藝術(shù)鼎盛起來(lái)。經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)剪紙藝人的努力，剪紙成了一門(mén)中國的傳統民間藝術(shù)，歷史悠久，風(fēng)格獨特，深受?chē)鴥韧馊耸康南矏?ài)。
開(kāi)始剪紙了，看著(zhù)老師的剪紙，一開(kāi)始我認為剪紙特別簡(jiǎn)單，只要會(huì )折、會(huì )畫(huà)、會(huì )剪就OK了。我仔細地折出了花的一個(gè)瓣，認真的畫(huà)出了花的花紋和結構，開(kāi)始小心翼翼的剪出花紋和結構。我把大體的結構剪出后，望著(zhù)小巧玲瓏的花紋，特別忐忑，因為它們是那么的小，那么的缺少美感。我都沒(méi)有勇氣下剪刀了。正在這時(shí)，老師走過(guò)我的身邊。她看了看我的作品，鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，大膽剪，你把剪刀側到小右方再剪�！庇谑�，在老師的鼓勵下，我開(kāi)始剪了。不一會(huì )，在我的手上，飛起了一只栩栩如生的蝴蝶。它像活了一樣，仿佛正在鮮花叢中飛舞。
成功了，成功了！我高興地蹦了起來(lái)。
看著(zhù)手中展翅欲飛的蝴蝶，徐徐開(kāi)放的花兒，我特別的自豪：這畢竟是我親自剪出來(lái)的��！真是功夫不負有心人��！
傳統文化真是博大精深��！我們一定要好好地學(xué)習它、繼承它，把它發(fā)揚光大！
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