教師節作文(熱門(mén))
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師節作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節作文1
一年一度的教師節快來(lái)了。今年的教師節很奇怪就是今年在星期六。也許有人覺(jué)得沒(méi)什么奇怪但是對于我來(lái)說(shuō)就像一件科學(xué)家發(fā)現原始人“蛋生”的一樣驚奇、奇怪。
就是因為這的特別的教師節我也特意為老師慶祝。因為教師節在星期六所以我們今天提早了一天替老師慶祝。
早上我們在黑板上寫(xiě)了幾大字—-“教師節快樂(lè )”！然后把同學(xué)叫來(lái)幾位同學(xué)精心制作的卡片上簽上了全班同學(xué)的'名字。最后兩位同學(xué)去把老師叫來(lái)幾位同學(xué)躲（在門(mén)后準別給老師“撒花”。不到多久老師在兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下來(lái)到了教室幾位躲在門(mén)后的幾位“撒花仙子”出來(lái)了撒��！撒��！老師好像再次進(jìn)入了教堂再次在兩位伴娘下再次成為了新娘這個(gè)新娘真是美��！走完了教堂同學(xué)給老師的禮物和祝福！老師高興地笑著(zhù)。真讓我心也甜。��！老師��！你的笑容你可藹和親的臉真可愛(ài)真美。
老師在我們的祝福下顯得神彩十足。使我向老師日日操勞為我們的成績(jì)想盡辦法還每天為我們上課家訪(fǎng)改作業(yè)……
教師節作文2
教師節快到了，我們都在為老師們精心地準備禮物，我本來(lái)想給老師親手做一個(gè)禮物的，可是我卻不知道給老師做什么好。一個(gè)賀卡，一本書(shū)，一個(gè)音樂(lè )盒，還是一束花？我左思右想，決定給老師一個(gè)賀卡，可是我動(dòng)手做了好幾次，一直都不成功，最后才只好給老師選擇買(mǎi)賀卡。我一共挑了三個(gè)賀卡，都是帶花和小動(dòng)物的賀卡，是分別送給語(yǔ)文老師、數學(xué)老師和英語(yǔ)老師的賀卡，然后，我用漂亮的信封包裝起來(lái)。還在上面寫(xiě)了一些祝語(yǔ)，準備明天送給老師。晚上，我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
教師節到了，我們都把禮物“分發(fā)”給了老師，而上課時(shí)老師看著(zhù)我們的.禮物在那里小聲地笑，我們開(kāi)始以為老師收了我們的禮物太激動(dòng)了，而下課后，老師告訴了我們原因：原來(lái)許多人寫(xiě)的字全是錯別字，把“利”寫(xiě)成了“力”，我們知道后，都很開(kāi)心，但是也后悔把字寫(xiě)錯。這真是一個(gè)快樂(lè )的教師節！
教師節作文3
今天是教師節，我本想買(mǎi)一束花送給三位老師，可是我沒(méi)有帶足錢(qián)。真沒(méi)想到一束花這么貴，正當我發(fā)愁，我發(fā)現了李斌，我喜出望外，叫他過(guò)來(lái)跟我一起去買(mǎi)教師節禮物�？墒菦](méi)有一個(gè)好。我靈機一動(dòng)說(shuō)：“我可以買(mǎi)紅筆呀�！闭f(shuō)干就干，我買(mǎi)了三只紅筆放在口袋里，然后我就高高興興的上課去啦。
上課啦，我很輕松。終于下課啦，我當著(zhù)老師面雙手供奉給老師，突然，老師驚訝的.說(shuō)：“哇，紅筆呀�！碑敃r(shí)我不只到是什么意思，可是后來(lái)想一想，說(shuō)：“可能是老師覺(jué)得禮物太輕啦？”可是俗話(huà)說(shuō)的好哇：“禮輕情意重”嗎。
經(jīng)過(guò)這一次的教師節，我真正體會(huì )到了當老師的快樂(lè )，我長(cháng)后大后也想當老師，可是我真正的夢(mèng)想還是當考古學(xué)家！
教師節作文4
今天是教師節，小姑娘清蕓走在上學(xué)的小路上，心情格外好，連路旁的野山菊似乎也在朝她點(diǎn)頭微笑。清蕓仔細的挑選著(zhù)金燦燦的山菊花，采下一朵一朵攢進(jìn)自己的小手心里邊唱邊跳來(lái)到學(xué)校。
時(shí)間還早，校園里靜悄悄的。她來(lái)到李老師的辦公室窗前，把頭探了探，發(fā)現辦公室里空無(wú)一人。便把一束美麗的山菊花插進(jìn)李老師的筆筒里。這時(shí)，她發(fā)現李老師的桌上壓著(zhù)一塊玻璃板，玻璃板下有著(zhù)一張精美的剪紙�？孔筮吺且槐九_歷，上面清楚的寫(xiě)著(zhù)“九月十日中國教師節”。一本語(yǔ)文書(shū)上還放著(zhù)一副老花眼鏡，最右邊是一個(gè)地球儀，上面清楚的.顯示著(zhù)中國的面貌。咦?紅墨水的瓶口怎么沒(méi)有蓋呢?應該是昨晚李老師工作了一夜，太累了，忘了收拾吧。
清蕓想著(zhù)想著(zhù)，野山菊散發(fā)的清香味飄出了窗外。她想，李老師看到了這束飄香的野菊花會(huì )是怎樣的表情呢?
教師節作文5
明天是教師節，因為是星期天，所以我昨天給老師們送花了�；ㄊ羌俚�，但里面有我的心。我先去語(yǔ)文老師何老師辦公室，給了她一朵紫色的花。她接過(guò)花，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝�！�
我去給一年級和二年級的老師周老師送花。在路上，我遇到了數學(xué)老師吳先生和美術(shù)老師。我給了吳先生一朵粉紅色的花，給了一朵黃色的花。最后，我來(lái)到周先生的'辦公室，給了他一朵粉色的花。周先生接過(guò)花，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝！”
送花操作完全成功！在此，我要感謝之前培養我的老師們，祝各位老師節日快樂(lè )！
教師節作文6
時(shí)間一滴滴的流淌，老師頭上的皺紋漸漸明顯了，當老師每滴下一滴汗水，就代表著(zhù)老師的`辛苦和疲倦，但老師總在我們面前顯現出開(kāi)心的一面，而我們卻不知道老師的辛苦。
我記得有一次我把老師的花瓶打爛了，但您的臉上總掛著(zhù)微笑，還對我講道理，還對爸爸媽媽說(shuō)“這件事不能完全怪她，是我不把花瓶放好，還要放在最容易掉落的地方，請你們不要批評她，她是一個(gè)非常乖而且還很聽(tīng)話(huà)的孩子�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后，我撲到老師的懷里，緊緊地抱住老師不放。
教師節就要來(lái)了，我想對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了�！�
教師節作文7
教師節快到了，我想對黃老師您說(shuō)幾句心里話(huà)。
黃老師，您就像那美麗的蠟燭，把亮光給予別人，燃燒自己。
當同學(xué)們吵架的`時(shí)候，您就十分耐心地勸他，直到他肯認錯為止。當同學(xué)們遇到難題的時(shí)候，您就會(huì )停下手中的工作來(lái)指導我們，并讓我們明白更多的知識。
上午和下午要上課，晚上還要備課，忙得不可開(kāi)交。早上進(jìn)到班級，見(jiàn)到您那勞累的身影，我不禁鼻子一酸，在心中大喊：“老師，您辛苦了！
我一定要好好學(xué)習，爭取學(xué)習全優(yōu)！”我想：您能不能教我們到六年級呢？這個(gè)疑問(wèn)一直埋藏在我的心靈深處。如今，我終于找到了答案，是“不能”。我十分想念您，我是多么希望您能再回到我們中間，來(lái)教我們讀書(shū)呀！
黃老師，請您放心，我們將在蘇老師、曾老師和其他老師的教導下，健康成長(cháng)！
黃老師，我還想對您說(shuō)，祝您工作順利！祝您教師節快樂(lè )！
教師節作文8
九月是豐收的季節！九月是收獲的歲月！在這美好的日子里，我們迎來(lái)第二十五個(gè)教師節。在這里我衷心的感謝一二班的肖老師和王老師：勤勞的園丁，辛勤的耕耘者！
短短的一個(gè)學(xué)期，你就讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼童，轉變成了愛(ài)學(xué)習.懂禮貌的少先隊員！是你:肖老師,讓我了解了什么是漢語(yǔ)拼音,如何認字,所以我今天才可以在童話(huà)王國里暢游!是你:王老師,教會(huì )了我一二三四,如何加減,所以我今天才可在生活里運用自如!
忘不了，當我怯怯的我剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，是你陽(yáng)光般的笑容溫暖了幼小的心，忘不了，當我們都放學(xué)回家時(shí)，你們還坐在教室里批改作業(yè)時(shí)瘦小的背影！我今天的每一點(diǎn)進(jìn)步,都和你們辛苦的付出是分不開(kāi)的.！您們就像蒲公英，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，把知識撒向我們的遠方！
明天就是你們的節日了，在這里我真誠的道一聲：親愛(ài)的老師，祝你們節日快樂(lè )！
教師節作文9
教師節是老師最喜歡的節日，也是表達尊敬老師的最好時(shí)機。
9月10日清晨陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)把光亮灑在我的床前，好像在歡舞著(zhù)這特別節日的到來(lái)，我立刻從床上爬起來(lái)，準備著(zhù)送給老師的一份特別的禮物，那就是一個(gè)精制的杯子，在上學(xué)的路上，我心中涌起感情的.波濤：老師您就是一個(gè)辛勤的園丁，不分晝夜的給我們保護。我們是一朵鮮花，每一片花瓣都有您的心血，每片花瓣都有您的微笑，在這顛簸的路上鼓勵我們不要害怕，幫我們跨過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的門(mén)檻。
謝謝您！老師！
教師節作文10
炎熱的夏天過(guò)去了，將迎來(lái)的是一個(gè)豐收的季節-----秋天。同時(shí)，也迎來(lái)了一個(gè)偉大的日子------教師節。
老師，在這之前您踏上了艱難的路，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。記得有一次，我參加吹豎笛比賽，您把我安排在最前面，可我不敢，最后是您鼓舞了我，讓我有自信地站在了最耀眼的地方。還有一次，在上課時(shí)我勇敢地舉起了手，你就夸我，還鼓勵我在每節課上都要勇敢舉手。老師，在這個(gè)特別的`日子里，我想對您說(shuō)聲“謝謝”！謝謝您在過(guò)去的三年里對我的教育之恩，也希望您在將來(lái)的日子里一如既往的教育我們，同時(shí)我也會(huì )更加努力考取更好的成績(jì)來(lái)回報您�，F在，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情送上我最真摯的祝福：“老師，您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！”
最后，我還想送上一首詩(shī)：感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼。老師，就讓這首詩(shī)讓你永遠年輕快樂(lè )吧！
教師節作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩(shī)句一直以來(lái)都是贊美老師的。老師是辛勤的園丁，每天都細心地澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師是人類(lèi)靈魂的`工程師，我們要尊師重教、尊重知識、尊重人才。
老師每天早早地來(lái)到學(xué)校，上課時(shí)要站在講臺邊講課。下課時(shí)還要輔導我們的功課和作業(yè)。放學(xué)時(shí)老師還要注意我們的安全，以免發(fā)生危險。等我們放學(xué)完畢后，老師還要辛勤地批改我們的作業(yè)，準備明天講課的內容。
今年教師節，我和媽媽商量想要送老師一份禮物表達我對老師的尊敬。媽媽說(shuō)如果我想送禮物最好親手為老師做一份禮物，媽媽還告訴我，一束花、一張賀卡雖然可以表達自己對老師的感恩之情，但如果認真努力學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)，更能表達對老師辛勤付出的回報。我明白了媽媽的意思，于是，我打算教師節就不送老師禮物了，我要更加努力學(xué)習，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生來(lái)回報老師。
感恩我所有的老師，對你們說(shuō)一聲：“老師，辛苦了！”
教師節作文12
每年的教師節都是我和我的同學(xué)們最高興的日子，因為又可以給我們美麗的班主任制造驚喜了。NO1：精心裝扮教室同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱血沸騰，紛紛拿出自己的零花錢(qián)，買(mǎi)來(lái)拉花、氣球、五彩繩、噴霧器和禮炮等，大家一起動(dòng)手，興致勃勃地開(kāi)始裝扮教室了�？�，吹氣球的同學(xué)一個(gè)個(gè)鼓起腮幫，憋足了力氣吹氣球，像一個(gè)個(gè)唱歌的青蛙；心靈手巧的女同學(xué)用繩子把氣球系成一串一串的'，懸掛在窗戶(hù)上、吊燈上、黑板上……有人把五顏六色的拉花拉開(kāi)了...
一直以來(lái)我算不上壞學(xué)生，畢竟在這個(gè)以成績(jì)定論的學(xué)校里，我算的上是名列前茅，可我卻又是一個(gè)讓所有老師頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”，不羈的性格，放肆的態(tài)度，總不能按時(shí)完成作業(yè)，課堂之上時(shí)常望著(zhù)窗外發(fā)呆，下課之后又在教室里上天下地般的瘋狂打鬧……有時(shí)候我在想，教師如果要懲罰一個(gè)學(xué)生，最嚴厲的手段是什么，是開(kāi)除，是鞭...
教師節作文13
今天是教師節，小朋友們自己做了賀卡送給我們敬愛(ài)的老師。小小的賀卡凝聚的是我們對老師們的愛(ài)。
小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，我認出了您，班主任詹老師，小學(xué)入學(xué)測試的老師。當我見(jiàn)到你就覺(jué)得是那么親切、溫暖。我們的數學(xué)高老師，用數學(xué)的語(yǔ)言描述我們的世界，我們的英語(yǔ)老師，Miss毛，使我們認識了國外的離奇世界。我們的'科學(xué)應老師，指導我們攀登科學(xué)高峰。你們會(huì )在六年中讓我們長(cháng)成更粗壯的小樹(shù)。將來(lái)無(wú)論我會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您們致敬。愿我們的青春的歡樂(lè )永遠伴隨著(zhù)你，教師節來(lái)臨之際，親愛(ài)的老師，祝您們身體健康、萬(wàn)事如意！
教師節作文14
今天是教師節，下午不用上課，正好有時(shí)間彈奏我最喜歡的古箏曲———《伊犁河畔》了！
我纏好指甲，雙手輕輕彈撥著(zhù)細長(cháng)的琴弦，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”的琴聲，把我帶到了美麗的'天山腳下。我仿佛看到了伊犁河畔的人們伴隨著(zhù)歡快的鑼鼓聲載歌載舞的場(chǎng)景。
我特別喜歡彈《伊犁河畔》中帶有三弦的這一段，它將“中原”樂(lè )器與“西域”音調進(jìn)行結合，琴聲悠揚回蕩。好聽(tīng)的三弦聲用古箏表達出來(lái)卻非常難，我每次彈得時(shí)候，壓弦都不能到位，每次練琴都要花上一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，每次彈完我的指尖都無(wú)比疼痛，但一想到老師說(shuō)：“一天不練琴自己知道，兩天不練琴老師知道，三天不練琴觀(guān)眾知道�！蔽揖腿讨�(zhù)堅持彈下去，把老師布置的作業(yè)完成了。
我愛(ài)古箏，就像戰士愛(ài)武器一樣！
教師節作文15
她是個(gè)普通的少先隊員，沒(méi)有顯赫的家庭，也沒(méi)有有錢(qián)的爸爸媽媽?zhuān)皇莻�(gè)普通的不能再普通的少先隊員。
有一年她的家鄉鬧水災，糧食顆粒無(wú)收，生活很困難，她媽媽準備讓她輟學(xué)回家。她的語(yǔ)文老師知道后用了自己半個(gè)月的工資幫她交了學(xué)費，還給她買(mǎi)了幾只鉛筆。她當時(shí)只掉了幾滴眼淚，并不是她無(wú)情，而是知道哭不能報答老師，只有用好的成績(jì)才能報答老師。
一年后，她已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，那位老師還在教她的語(yǔ)文，一年以來(lái)她的.成績(jì)一直在班上名列前茅，每次考試都是前三名。
今天，放學(xué)后她正準備回家，突然想起了什么，向著(zhù)相反的方向走去。這條路是通向山上的，她去那干什么呢？
一個(gè)小時(shí)以后他回來(lái)了，手里拿著(zhù)一大把野菊花，走向語(yǔ)文老師的窗邊，把花放進(jìn)老師的筆筒里，因為她知道今天是教師節。
她放好花以后就走了，并沒(méi)有留賀卡，也沒(méi)有留姓名，心想老師一定會(huì )知道是她放的，因為老師只告訴過(guò)她一個(gè)人，老師喜歡野菊花。
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