【精選】我的老師初中作文600字3篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的老師初中作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師初中作文600字 篇1

　　老師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆等待發(fā)芽的“種子”。他們默默的奉獻著(zhù)，他們不求回報，只求我們將來(lái)能夠成人成才。來(lái)吧！讓我們一起為他們祈禱，愿他們能夠永遠快樂(lè )，永遠幸福！

　　記得那是我讀6年級的時(shí)候，我遇見(jiàn)了一位和藹可親的老師，他就擔任我們班的語(yǔ)文。他姓余，個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一副和藹的面容。他的優(yōu)點(diǎn)很多，我仿佛數都數不清，其中最讓我佩服的就是他在上課時(shí)那么的風(fēng)趣，幽默，總喜歡講一些笑話(huà)，哄我們開(kāi)心，使我覺(jué)得能上他的課是我的榮幸也是我快樂(lè )的起始 ，我們班上的2名同學(xué)因不和而吵起架來(lái)，吵得快不可開(kāi)交的樣子，要不是班長(cháng)在一旁拉著(zhù)，恐怕早就打起來(lái)了。就在這時(shí)老師突然出現在我們的眼前，瞬間，所有的吵鬧聲已煙消云散了，老師嚴肅的說(shuō)：“你們倆跟我來(lái)辦公室！”此時(shí)，同學(xué)們就議論紛紛了起來(lái)，都猜想他們倆要挨批評了�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他們倆既沒(méi)被老師批評，還受到了老師的`表?yè)P。

　　有一次 他們倆跟著(zhù)進(jìn)了辦公室之后，老師很自然的坐在椅子上，微笑的問(wèn)著(zhù)：“你們倆為什么要吵架呢？同學(xué)之間本應該和睦相處，互相幫助的�！彼麄儌z心里本來(lái)很害怕的，可當他們看到老師的笑容時(shí)卻一點(diǎn)也不害怕了。他們各自都說(shuō)出了自己的不對，并向老師承認了錯誤，保證再也沒(méi)有下次了。老師跟他們說(shuō)：“你們倆知道豬八戒是怎么死的嗎？”其中一個(gè)同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)：“是笨死的！”老師搖了搖頭說(shuō)：no，no！是跟孫悟空吵架，吵不贏(yíng)他，被他給吵死的！”頓時(shí)，他們倆都嘻嘻哈哈的笑了起來(lái)。從那以后他們倆就在也沒(méi)有吵過(guò)架了。我們就在老師的辛勤引導下，都成為了有禮貌。遵紀守法，尊師重道的好學(xué)生。

　　瞧！這就我那既風(fēng)趣，又愛(ài)講笑話(huà)的語(yǔ)文老師。一說(shuō)起笑話(huà)，老師好像有講不完的笑話(huà)哦！

我的老師初中作文600字 篇2

　　剛剛步入初中，我便對這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說(shuō)不清，道不明的好感，只因這里有位好數學(xué)老師。

　　她個(gè)子長(cháng)長(cháng)，相貌平平，姓王，我們都稱(chēng)她“王老師”。她五十多歲，教數學(xué)，上她的課，我們覺(jué)得很快樂(lè )、有趣，因為她是位十分幽默的老師。

　　每當那上課鈴陣陣響起時(shí)，她總是帶著(zhù)一臉的微笑走進(jìn)來(lái)，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來(lái)。她喜歡課堂提問(wèn)，對于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來(lái)說(shuō)可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。

　　她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開(kāi)朗，活潑的男孩開(kāi)開(kāi)玩笑。

　　她也是一位富有責任感的老師，開(kāi)學(xué)時(shí)，她特意對全班同學(xué)說(shuō)；不會(huì )的題目，可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我，我隨時(shí)在�！币虼�，一到課間同學(xué)們便紛紛搶著(zhù)去辦公室“問(wèn)題”以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有許多老師對王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們去辦公室請教，她便樂(lè )此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問(wèn)題”的.同學(xué)行列中來(lái)。

　　王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對待那些老是作業(yè)做得不好成績(jì)較差的學(xué)生，她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責任盡力幫助他們。在我看來(lái)，她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對待她的學(xué)生們，她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題，雖然有些不喜歡學(xué)習的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。

　　王老師主張在數學(xué)課上教會(huì )我們做人，認為凡事要認真，做人要厚道。她愛(ài)她的所有學(xué)生正如上所說(shuō)勝過(guò)她摯愛(ài)的兒子，因此我們也喜歡她，愛(ài)戴她。

　　老師，是辛勤培育孩子的園丁，無(wú)私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材，為國家作出一點(diǎn)貢獻。多么偉大呀！人類(lèi)的靈魂，生命的動(dòng)力！

　　王老師，你的無(wú)私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課！

我的老師初中作文600字 篇3

　　李老師是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)子高高的，鼻梁上掛著(zhù)的眼鏡讓她看起來(lái)很是斯文，她眼里露出的慈祥的目光更是讓同學(xué)們覺(jué)得和藹可親。

　　因為她飽讀詩(shī)書(shū)，所說(shuō)的.每一句話(huà)都是那么有魅力，常常讓我們佩服的五體投地。

　　在她的課堂上，每個(gè)同學(xué)都是非常地認真、專(zhuān)注，而課堂氣氛又是那樣的活躍。師生們在有說(shuō)有笑的課堂中互動(dòng)交流，在笑聲中得到了知識。

　　語(yǔ)文課與那些死氣沉沉，有些像是催眠曲的課堂相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別！

　　李老師讀的書(shū)實(shí)在是太多了，每一篇課文她總能引出一些課外話(huà)題，豐富我們的課外知識，每聽(tīng)她一節課，同學(xué)們的知識量都會(huì )大大增長(cháng)。

　　聽(tīng)她的課我們總能看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的畫(huà)面，就像看電影一樣，每個(gè)人都被深深吸引。

　　李老師不僅是“大學(xué)問(wèn)家”，她還是個(gè)“問(wèn)題大師”呢！

　　瞧！講一篇課文她就能提出幾十個(gè)問(wèn)題，通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題又連帶出一連串的小問(wèn)題，她都已經(jīng)練出了一口氣提問(wèn)到下課的“神功”了！

　　每節課下來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都已口干舌燥卻又開(kāi)始期待下一節課。

　　當然，李老師不可能會(huì )一直這么陽(yáng)光燦爛的，每隔幾天她都要給我們來(lái)點(diǎn)暴風(fēng)驟雨。

　　這不！趁今天李老師來(lái)得晚，有幾個(gè)同學(xué)便趕忙擠出時(shí)間說(shuō)兩句閑話(huà)。當李老師來(lái)到教室時(shí)，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，同學(xué)們打的打，鬧得鬧，教室簡(jiǎn)直就像個(gè)菜市場(chǎng)。

　　“好��！亂成這樣！你們想翻天嗎？”李老師一聲河東獅吼，嚇得全班人的小心臟一起抖三抖，前一秒還亂哄哄的教室立刻安靜的連根針掉到地上都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。

　　“現在開(kāi)始抄—課—文！每人一遍�！崩蠋熞蛔忠活D地說(shuō)道。同學(xué)們極不情愿的拿起筆，這怨不得別人，可真是自作孽不可活��！

　　這便是我知識淵博、寬嚴相間的李老師，你喜歡她嗎？

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