老師的作文(常用4篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
陳醇 我叫陳醇，在班上成績(jì)還可以，但我不會(huì )驕傲，我要不斷超越自己！ 是誰(shuí)，曾為我們，她，搓著(zhù)衣，讓銀絲悄然爬上兩鬢？說(shuō)要做一件拙稚的工藝品，是誰(shuí)，曾為我們，來(lái)表達自己的心意。身患重病還裝作無(wú)事？他，歪著(zhù)頭，是誰(shuí)，曾為我們，說(shuō)要獻一束白菊，讓歲月在額上烙下一道道痕跡？因為老師像一束圣純的白菊。是您，我們學(xué)習上的知己！我，摸摸紅領(lǐng)巾，是您，偉大的靈魂工程師！說(shuō)要為老師配一幅眼鏡，您為我們付出的太多太多，讓您更好看到我們的毅力。不知讓我從何說(shuō)起。大家七嘴八舌的商議，有的說(shuō)：您，是紅燭，“我要編一串風(fēng)鈴，把光明送給我們，將來(lái)我們走后，風(fēng)一吹，您，是月兒，就會(huì )勾起老師這美好的回憶�！卑言鹿馄照沾蟮�，您，是鋪路石，為我們鋪起知識的`大道，有一位基礎不好的同學(xué)不服氣：您，是航標，“我要在考試中取得好成績(jì)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，名列前茅，全班第一！”老師啊，偉大的園��！你無(wú)私奉獻的精神，使我們懂得該怎樣待人；我們長(cháng)大，成材后，您的言傳身教，最先想到的——就是您！使我們取得了優(yōu)異的成績(jì)；如果沒(méi)有您諄諄教導，您說(shuō)的每一句話(huà)，哪有我們輝煌的前程？我們都深深銘記在心里。老師啊，要感謝您，教師節來(lái)了，我們一定要學(xué)好本領(lǐng)，我們要為您獻上一份禮。為祖國的繁榮昌盛——出力課間的十分鐘，變成了小小的會(huì )議。
老師的作文 篇2
教我們語(yǔ)文的穆老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著(zhù)一幅眼鏡，閃爍著(zhù)睿智的光芒，
穆老師在工作上認真負責。有一天上午，太陽(yáng)當頭照，教室里熱得像烤爐一樣，穆老師讓我們自己做卷子，而穆老師不怕熱，在講桌旁認真地批改作業(yè)，汗水就像小蟲(chóng)子一樣在她的臉頰上爬著(zhù)，但穆老師還是專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，沒(méi)有半句怨言，真令我感動(dòng)。
穆老師講課講得非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著(zhù)我們。上穆老師的課，你會(huì )感覺(jué)好像進(jìn)入了知識的海洋里。
如果我們在學(xué)校里，身體不舒服的時(shí)候，她又是一位慈母。記得有一次，我們班有位同學(xué)在上課時(shí)，突然肚子疼了起來(lái)，他特別難受，卻不想打擾大家，但他的表情，還是被老師發(fā)現了，她問(wèn)這位同學(xué)是不是舒服��？
她就說(shuō)了肚子疼，老師這位同學(xué)撫摸著(zhù)的頭說(shuō)，去一趟衛生間吧？也許會(huì )好些。但回來(lái)后，還是不行，肚子疼得厲害，老師看了就給這位同學(xué)在辦公室端來(lái)了一杯熱水，他慢慢的'喝了幾口，也不見(jiàn)效果，老師一邊安穩這位同學(xué)，一邊就和這位同學(xué)的媽媽打電話(huà)。
這就是我的穆老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛(ài)她。
老師的作文 篇3
敬愛(ài)的吳老師！您還好嗎？
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！边@句詩(shī)是您教我的，也是因為這句話(huà)啟發(fā)了我，擦亮了我的人生�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@也是你的人生，是您教會(huì )了我們一切。
您教會(huì )了我很多寶貴的知識，用您燦爛的人生花在我們身上，讓我們游弋在知識的海洋。我們十分的感謝您，感謝您對我們的無(wú)私奉獻；感謝您對我們的悉心教導。記得有一次，我考試考砸了，您把我叫到辦公室。當時(shí)我很害怕，以為您要批評我。但是您沒(méi)有，而且還安慰我，這使我感到了溫暖，也讓我找到了未來(lái)的希望。
現在我到了別的學(xué)校，開(kāi)始了新的校園生活。我還是念念不忘您這樣一位好老師，特寫(xiě)此信表示敬意和感謝。
海邊的'波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了；一片片綠葉兒無(wú)私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿(mǎn)朝氣的花兒，但你們卻枯萎了；一位位船夫辛勤的將每一個(gè)遠航的學(xué)子渡到成功的彼岸，自己卻迎著(zhù)落日，踏著(zhù)最后一縷余暉，回到孤獨岸邊……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呵，這便是顛撲不滅萬(wàn)古流芳的園丁魂！
復雜的情緒，苦澀而自豪的微妙情感，“難道你們天生注定就是要付出的莫？難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫？
久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那個(gè)坐在燈光底下，不辭不倦地批改作業(yè)的是誰(shuí)？那個(gè)曾經(jīng)給予我無(wú)比信心，鼓勵我當上班長(cháng)的是誰(shuí)？那個(gè)為培養我而偷偷找到我現任班主任說(shuō)我很棒的是誰(shuí)？那個(gè)為拓寬我視野而主動(dòng)借給我書(shū)的是誰(shuí)？那個(gè)演講會(huì )上在臺下豎大拇指的是誰(shuí)？那個(gè)曾指導我英語(yǔ)演講而嗓子累的啞了的又是誰(shuí)？
往事一幕幕浮現在了我的眼前，我很自豪，因為我擁有這么些無(wú)私的老師而自豪，因為你們，常常春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲地為我指點(diǎn)迷津，給我人生的啟迪。所以我敢于挑戰一些我曾經(jīng)不敢嘗試的事了，我敢于站起來(lái)回答問(wèn)題了，我敢于主動(dòng)向老師請教問(wèn)題了，我敢于在英語(yǔ)大賽的舞臺上發(fā)揮我的真正水平了，我更敢于向教導我的老師們說(shuō)：“您辛苦了”
你們像一支紅燭，無(wú)私的燃燒著(zhù)自己，將自己最熾熱的心，最熱情的火焰都毫無(wú)保留的奉獻了出來(lái)，瞧吧，你們講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末，卻染白你們的頭發(fā)，騰然而起，點(diǎn)燃起一團火！
我感謝你們，給了我們無(wú)限陽(yáng)光和雨露；我感謝你們，引導我們走上鋪滿(mǎn)黃金的光輝大路；我感謝你們，期望我們成為新世紀的太陽(yáng)；我感謝你們的話(huà)兒像雨露滋潤我的心；我感謝你們，用知識的蜜汁澆灌我的成長(cháng)。我更感謝你們，甘當綠葉，把我們當紅花托起……
敬愛(ài)的老師們謝謝你們，我衷心祈禱，你們永遠幸福安康！
老師的作文 篇4
“輔導員講話(huà)，大家歡迎……”上面的大隊委還在報幕，天上的太陽(yáng)還是那么猛然，我的頭卻有些暈沉沉的，想著(zhù)列隊儀式快點(diǎn)結束，可以去教室喝水。忽然，我的頭好似在旋轉，越來(lái)越暈，正想堅持著(zhù)走向老師時(shí)，我眼前一暗，暈倒在了地上，只感覺(jué)下巴一陣劇痛，隱隱聽(tīng)見(jiàn)急促的.腳步聲，就什么都不知道了。
當我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)坐在辦公室，周?chē)鷩?zhù)一大堆老師，攙扶著(zhù)我，張老師見(jiàn)我醒了，馬上扶起我，扶上車(chē)，開(kāi)住醫院，一路上，張老師一直關(guān)心地問(wèn)我，安慰我，但我的下巴還是火辣辣的痛，不爭氣的眼淚一個(gè)勁的往外涌�！班粥�，嘀嗒�！甭飞�，我的眼淚歡快的和臉奏出“樂(lè )曲”。
到了醫院，張老師顧不得“淑女風(fēng)范”，拉著(zhù)我，快步往醫院擠。我跌跌撞撞地走進(jìn)了醫院。掛號時(shí)，張老師把我安頓好，掛了兒科，可兒科醫生卻說(shuō)治不了，又馬上改掛美容科，張老師皺著(zhù)眉頭，一邊跑，一邊急切地看著(zhù)淚汪汪的我，到了二樓，哪知醫生還沒(méi)上班，張老師推開(kāi)門(mén)，邊找醫生，邊打電話(huà)換課，我很想對老師說(shuō)歇歇吧，但一直說(shuō)不出口，我的下巴痛得不行了。
醫生換好工作服來(lái)了，和我聊著(zhù)新聞，分散我的注意力，打麻藥針時(shí)，我一個(gè)勁的大叫，腳也不停地踢著(zhù)，針像要我命似的疼，我哭的疲憊了，只能一吸一吸的哽咽，但張老師一直握著(zhù)我的手，幫我擦著(zhù)眼淚，讓我感覺(jué)媽媽就在身邊。
直到我縫好針，吊完鹽水，張老師才回學(xué)校，叫我不要為上課擔心，好好養傷。讓媽媽幫我去拿下書(shū)包，在門(mén)口陪著(zhù)我。
老師對學(xué)生的愛(ài)，就像母親對孩子的愛(ài)，老師對學(xué)生的愛(ài)，就像園丁對小花的愛(ài)！老師的愛(ài)，讓我溫暖，讓我幸福，讓我甜蜜。
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