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夸夸我的班主任作文推薦
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的夸夸我的班主任作文推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夸夸我的班主任作文推薦1
我們的班主任，她給予我們的不僅是夸贊和自信，更有無(wú)微不至的關(guān)懷。
小橋流水的靜謐夾雜著(zhù)黃昏的渲染，一切仿佛都因為她變得柔和起來(lái)。一下車(chē)我就看到了她，一身長(cháng)裙隨風(fēng)飄動(dòng)，給人一種只可遠觀(guān)的清高。我迫不及待地大喊一聲：“老師！”轉過(guò)來(lái)的卻是一張慈祥的臉。她一把把我擁入懷中，一股暖意從指間涌入心間綻放為愛(ài)的花朵。落日的余暉打在她的臉上，慈祥和藹，三年前的一切歷歷在目……
一次，在她的語(yǔ)文課上，我看起了課外書(shū)，看得正癡迷的時(shí)候，一個(gè)人走到了我的身旁，以我無(wú)法反應的速度一把抽走了我的課外書(shū)。我抬頭一看，正是我們的班主任。剎時(shí)間一股冷空氣包圍著(zhù)我，我與她四目相對，從她平靜的眼眸里我看到了深深的失望，她對我那么好，只希望我認真學(xué)習，而我卻看起了課外書(shū)�？粗�(zhù)她失望的眼神，我一時(shí)間所有的話(huà)都堵在了喉嚨里說(shuō)不出來(lái)，只有愧疚地低下頭，一時(shí)間我五味雜陳。沒(méi)有語(yǔ)言，我卻在她失望的眼神中成長(cháng)。我至今想夸夸她，當時(shí)抽走我的書(shū)是多么正確的舉動(dòng)，因為那一刻，我暗下決心好好學(xué)習。
她對每一個(gè)人都那么好那么好。女生沒(méi)來(lái)得及梳頭發(fā)，她會(huì )幫她們梳，密密的梳子叉入她們的發(fā)絲來(lái)回來(lái)去梳動(dòng)時(shí)，她們所感受到的必然是老師帶給他們無(wú)聲的溫暖吧！
她帶給為我們的知識數不勝數，每一個(gè)人她都會(huì )一字一句查著(zhù)我們背她給我們找的`資料，她從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句苦一句累，甚至一句不耐煩，投來(lái)的只有贊許的目光，在她贊許的目光下，背出的好詞好句至今仍能脫口而出用在作文里。一路走來(lái)，我們就在她贊許的目光下不斷前行，在她目光的注視下逐漸成長(cháng)。她的目光總是那么溫暖，那么清晰，從來(lái)沒(méi)有被時(shí)光的橡皮漸漸擦去，反而隨著(zhù)時(shí)間的流逝越來(lái)越清晰。而她所帶給我的溫暖與力量雖只是短短一瞬，卻伴我永恒。知識是短期的而心靈的撫慰卻是一直的。
歲月無(wú)情，皺紋爬上了她的額頭，她曾經(jīng)烏黑的頭發(fā)夾雜著(zhù)許多曾經(jīng)為我們不斷操勞而白了的頭發(fā)，夸夸我們班主任，那位曾經(jīng)讓我努力學(xué)習，那位帶給我無(wú)數溫暖、知識與力量的班主任。
夸夸我的班主任作文推薦2
晨光熹微，朝霞吐露著(zhù)生命的力量。天邊，云彩飛舞，如同您嘴邊噙著(zhù)的一抹微笑……
“滴——36.6度�！鳖~溫計響起，您看了一眼屏幕的示數，頭微頷，做記錄。
疫情蔓延，情勢緊急，每位學(xué)生都必須日日做好體溫記錄。您，接過(guò)沉甸甸的測溫槍?zhuān)瑩馂槲覀兠咳諟y溫的擔子。
于是，每天的清晨與日中，您便一手拿著(zhù)測溫槍?zhuān)皇帜弥?zhù)記錄表，在教室中穿梭。
讀書(shū)聲朗朗，測溫計的“滴滴”聲便穿梭其中，有如一支和諧動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，奏出馥郁的芬芳。
您走到每一位同學(xué)的身旁，抬手輕叩課桌，舉槍?zhuān)拷念~頭。
“滴，36.5度�！蹦浵缕聊皇緮�，低頭做記錄。您不知道，您認真工作的樣子真是美極了。
“下一個(gè)”，您照舊輕叩課桌。我愣了一下，抬頭，與您對視，眉眼彎彎，如新月，澄澈又溢滿(mǎn)了溫柔的光芒。晨起的陽(yáng)光打在您的額頭上，暈染出一番別樣的意蘊，您如一位下凡的仙女，周身閃動(dòng)著(zhù)耀眼的燦爛。您的額頭上已滲出細密的汗珠，晶瑩剔透，飽滿(mǎn)潤澤，訴說(shuō)著(zhù)您的辛勞與投入。藍白的口罩外層也隱隱滾動(dòng)著(zhù)水珠，您的紅邊眼鏡上也蒸騰著(zhù)霧氣，襯得您的目光更加堅定。
我給您遞去一張紙巾，您愣了一下，這時(shí)才意識到自己額頭、脖頸都沁出了汗水。您接過(guò)紙巾，擦了擦汗。隔著(zhù)口罩，向我傳來(lái)一個(gè)無(wú)聲的微笑，您的雙眸微彎，如秋水剪過(guò)的雙眸散發(fā)著(zhù)母親般的慈愛(ài)。
就這樣，您堅持了一個(gè)學(xué)期。每天都是一如既往地認真投入……
在與您的朝夕相處中，您也如冬日暖陽(yáng)般溫暖我們的心弦。有同學(xué)犯錯誤時(shí)，您動(dòng)之以情、曉之以理，耐心與他們談話(huà)，讓他們明白是非對錯；對于班級中成績(jì)落后的同學(xué)，您也從未放棄，常犧牲自己的休息時(shí)間為他們輔導，不厭其煩講解每一個(gè)知識點(diǎn)；有同學(xué)受了傷、生了病您總是急匆匆地趕到現場(chǎng)，噓寒問(wèn)暖，并及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)……您的.每一個(gè)舉措都是如此溫暖，讓我們如沐春風(fēng)。
您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是園丁，您是春雨，您是冬日的暖陽(yáng)，是霧海中的航標燈……再多的贊美，再多的語(yǔ)言也無(wú)法將您的奉獻一一列舉。
您的言行，您的為人，您的師德就像您的名字一樣，梅，傲凌寒而放，暖嚴冬之寒，永遠散發(fā)著(zhù)馥郁芳香，在孕育桃李的旅程中永綻放！
夸夸我的班主任作文推薦3
老師，是我們在“迷宮”里的指路人，老師是一盞燈，我們在黑暗中行走的時(shí)候，指引我們走向光明。老師，更是一位辛勤的園丁，給我們這些祖國的花朵修枝剪葉……
映入眼簾的是個(gè)子不高，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，一雙笑瞇瞇的眼睛總是戴著(zhù)一副眼鏡的形象，這位就是我的班主任。腦海中的她的模樣永遠是那么唯美的，別看她穿著(zhù)利索，眼神“鋒利”，但背地里和同學(xué)們相處友善。同學(xué)一有問(wèn)題，她就會(huì )第一時(shí)間解答，講課時(shí)，還會(huì )用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使同學(xué)們放松下來(lái)，沉浸在課堂其中。她最令人敬佩的，她會(huì )因材施教，會(huì )針對每個(gè)人的水平能力做提升訓練。每當學(xué)完新課程以后，她就會(huì )給基礎差的同學(xué)補課，坐在她身邊，認真耐心并竭盡自己的心力去教，對這些場(chǎng)面我們都已經(jīng)習以為常。
當然，她還會(huì )從老師切換成母親的角色，這我深有體會(huì )。天空灰蒙蒙的，籠罩著(zhù)世間萬(wàn)物，然而此時(shí)，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰爭”悄悄拉開(kāi)惟幕。一段急促的腳步聲從耳邊傳來(lái)，原來(lái)是我們的班主任抱著(zhù)試卷迎面走來(lái)，老師一到教室直呼這次考試很糟糕，心里逐漸忐忑不安，心速加快，手心冒汗�！皯饒�(chǎng)”就是所謂的心理戰，也似乎預示著(zhù)什么。該來(lái)的擋也擋不住，每念一位同學(xué)分數都要點(diǎn)評，心里就越發(fā)緊張。老師用最溫柔的'語(yǔ)氣，再加上她平時(shí)無(wú)私的向班級奉獻，用心負責，莫名的愧疚涌上心頭。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師點(diǎn)到了我，眼前沒(méi)有了焦點(diǎn)，果真在意料之中，心里五味雜陳的。下課了，我已坐在課桌前訂正試卷，一個(gè)身影在我面前，抬頭一看，原來(lái)是老師。我心想：老師不會(huì )要批評我，這次為什么會(huì )考差各種質(zhì)疑吧？但并不是這樣，她坐在我身邊給我講解錯題的原因，每講完道題還會(huì )問(wèn)我懂了沒(méi)，老師語(yǔ)氣溫和舒緩，我如沐春風(fēng)，我看著(zhù)眼前的她耐心講題，還是我的母親呢？是這一瞬間，我懂得了老師的良苦用心，我很幸運遇到這位良師。
老師原來(lái)不單只是傳授知識，還能是和你心靈交談的去處，用她獨有的親切感拉近人與人之間的距離，傳授一節節活躍，留下記憶的課堂。她不僅是教給我知識，還是陪我一起走完初中旅程的伙伴。
古有詩(shī)云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@正是我的班主任�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人：插柳之恩，終身難忘�！彼脨�(ài)教育了我們，我愛(ài)我的班主任。
夸夸我的班主任作文推薦4
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。仰之彌高，鉆之彌堅！
我的班主任，帶著(zhù)一副黑框眼鏡，板著(zhù)一張臉，滿(mǎn)臉寫(xiě)著(zhù)我很?chē)绤柡蛧栏�。當時(shí)，我心想分到這么嚴厲的老師的班，以后沒(méi)有好日子過(guò)了。當時(shí)我沉浸在悲傷里，但老師用實(shí)際行動(dòng)打破了我對她的偏見(jiàn)，讓我知道了帶著(zhù)一副黑框眼鏡和板著(zhù)一張臉的老師，不一定非常嚴厲，也可以幽默風(fēng)趣。就好比上課時(shí)，她正講地熱火朝天我們卻沒(méi)有一絲動(dòng)靜，只會(huì )呆呆的看著(zhù)她講，她便會(huì )講一個(gè)知識小趣事來(lái)活躍一下班級里死氣沉沉的氣氛。
我的班主任非常嚴格，她會(huì )督促我們完成每刻的課堂作業(yè)，不讓學(xué)生因為來(lái)新班級，因為課代表不認識人而讓有心之人不寫(xiě)作業(yè)。她還會(huì )在其他科任老師講課時(shí)，站在后面監督我們，不讓一些人趁機做小動(dòng)作，當有些人做小動(dòng)作時(shí)，她會(huì )下課之后把他們叫出去嚴厲批評一頓。
我的班主任也非常關(guān)心我們，比如，我班里面因為的同學(xué)因為寒流有很多生病的同學(xué)，她會(huì )要生病的同學(xué)多穿一點(diǎn)衣服別著(zhù)涼了。讓未生病的同學(xué)戴上口罩以免被生病的同學(xué)感染了，并同時(shí)會(huì )說(shuō)一句：“身體是革命的本錢(qián)，要有健康的`身體，才有革命的動(dòng)力，千萬(wàn)不要讓自己生病了，如果生病，你們想學(xué)習也是心有意而力不足��！”來(lái)勸誡我們多穿衣服別讓自己生病了。還有，班級里有一些同學(xué)的成績(jì)下降了，她也會(huì )替我們著(zhù)急，并且想想怎么幫那名同學(xué)提升成績(jì)，想到了就會(huì )嚴抓那名同學(xué)。
還有我們第一次月考完，每位同學(xué)心里都非常緊張，她會(huì )講一些小趣事放松一下我們緊繃的神情。并且周末不布置作業(yè)讓我們放松一下。
鮮花感恩雨露，因為滋潤了它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我要感恩我的班主任，因為她們打開(kāi)了我智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游，因為他們的關(guān)心，讓我在學(xué)校有家一般的感覺(jué)。我感謝她，我的班主任！
夸夸我的班主任作文推薦5
我歌唱一首屬于您的贊歌，我歌唱您的認真，我歌唱您的負責，我歌唱那些屬于您的美好，我歌唱屬于您的仁德之心！
剛步入初中的我，回首小學(xué)時(shí)不堪入目的成績(jì)，又想起姐姐寫(xiě)題時(shí)列的一長(cháng)串算式，我內心就充滿(mǎn)了恐懼。我擔心取不到好成績(jì)，我擔心考差后老師的訓斥。小學(xué)時(shí)留下的對數學(xué)“知難而退”的態(tài)度又一次在心底蔓延開(kāi)來(lái)。
不出意外地，我的數學(xué)成績(jì)只有74，在不及格的邊緣，我開(kāi)始有了些自暴自棄的態(tài)度。
在晚讀時(shí)，老師將我叫出去，并讓我帶上我的數學(xué)卷子。我一頭霧水，并且內心十分忐忑：怎么辦？老師要是劈頭蓋臉的罵我一頓怎么辦？想到這，我不禁更加害怕。帶上數學(xué)卷子，我戰戰兢兢地走出去，老師接過(guò)我的試卷，翻到應用題——一道錯誤的數學(xué)題�！巴炅�，”我越發(fā)緊張，“肯定又要挨罵了�！蔽业腵雙手緊攥住衣角，不斷的摩擦著(zhù)�！澳氵@道題的解題思路非常好，可惜答案算錯了�！蔽颐偷靥ь^，不敢相信老師竟然沒(méi)有罵我，我開(kāi)始有些期待老師接下來(lái)會(huì )說(shuō)什么了。老師讓我講解我的解題思路，我磕磕巴巴地講著(zhù)，時(shí)不時(shí)看看老師的神情：認真。老師臉上的認真是我從未看到過(guò)的。這一刻我們的身份仿佛調換了：我是授課的老師，而她是聽(tīng)講的學(xué)生。
第二天講到這道題時(shí)，老師用了兩種方法講：一種是老師的解法，另一種，是我的解法。
我對數學(xué)的興趣逐步提高，成績(jì)也一步一步地往上爬，月考時(shí)，我爬到了93這個(gè)新高度。
我把對您的感激在光明中高舉，在月輝下把它收起，與給您的星星一同放進(jìn)夜的寶盒，早晨，讓它在朗讀聲中找到它自己。
風(fēng)流儒雅亦是您，您看重的不只有我們的成績(jì)，還有我們的品德。不止一次聽(tīng)見(jiàn)您說(shuō)：“做人要先養好德！”
亦師亦友也是您，上課時(shí)您會(huì )與我們開(kāi)些玩笑，在高興中學(xué)到了知識，在知識中找到了快樂(lè )，在輕松的氛圍里我們度過(guò)了一節課。
一絲不茍仍是您，您在教導我們時(shí)嚴謹又認真，在檢查衛生時(shí)不放過(guò)一片紙屑，您為我們的付出，我們看在眼里，暖在心里。
即使在沒(méi)有鮮花的講臺，抑或是在沒(méi)有獨白的舞臺，您也會(huì )堅守自己的工作崗位，只求為我們帶來(lái)更好的自己。
夸夸我的班主任作文推薦6
棕黑色的披肩發(fā)，年輕漂亮的臉龐，以及初一至初三，陪伴我們經(jīng)歷一路風(fēng)雨的身影，這些，屬于我們的班主任，我們心中和藹可親的“王頭”。
她是第一個(gè)出現在我三年初中生活里的人。還記得初見(jiàn)不是教室而是我家中。她大可不必冒著(zhù)酷暑在開(kāi)學(xué)前在城市里奔波去進(jìn)行家訪(fǎng)，但她卻選擇了這樣做，并且在短短兩三天中訪(fǎng)遍了二十位同學(xué)的家�？蛷d柔和的，暖橘色的燈光掩去了她眼角的細紋和笑容中的疲憊，長(cháng)長(cháng)的披肩發(fā)泛起些微的光芒。談話(huà)結束她婉拒了父母提出的送她回去的提議，獨自走入夜色中靜靜離開(kāi)。我靠在窗臺上久久望著(zhù)這位負責的老師的'背影直到其被夜色淹沒(méi)，后來(lái)我才得知，她的家在城市另一端�！斑@是一種值得夸贊的態(tài)度了，不是每個(gè)老師都會(huì )這樣，”父親說(shuō)。
相較于其他教師，她顯得年輕而相對缺少經(jīng)驗。然而她授課的質(zhì)量卻趕得上那些教齡相當長(cháng)的教師。我想這應該歸功于她值得夸贊的那份認真。盡管初中英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，大部分知識我們小學(xué)已掌握，但她卻從不偷懶，再簡(jiǎn)單的知識她也絕不含糊跳過(guò)，在平常的一份小測她也會(huì )統計每個(gè)人失分情況和原因并調整教學(xué)計劃，再長(cháng)的文章，她也會(huì )一句一句帶我們讀，積累好文好句。得益于此，我們的成績(jì)在年級中從來(lái)是第一。
不過(guò)我想她最值得稱(chēng)贊之處是她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和不曾被改變玷污的初心。初三的我們開(kāi)始為分而學(xué)習，產(chǎn)生了功利心里。一次次勸說(shuō)無(wú)效后，她含著(zhù)淚停了我們一天的幾乎所有課開(kāi)班會(huì )�！澳銈兊某煽�(jì)和我沒(méi)有關(guān)系！我難道只在乎你們的分嗎？”她的聲音有些嘶啞，手攥成拳又松開(kāi)�！拔抑幌Ｍ銈兊男氖歉蓛舻�，是不帶功利目的，我來(lái)做老師是因為熱愛(ài)教育工作，我不希望讓這片凈土也被玷污�！彼难蹨I終沒(méi)有掉下來(lái)，而是轉為一聲嘆息，飄散在空中�！拔覑�(ài)你們，我沒(méi)有孩子，我把你們都當做我的女兒。我不求多少回報，只希望你們能珍惜我的一份心�！蓖高^(guò)滿(mǎn)眼的淚我看到同學(xué)們的眼眶都紅了，我們都知道她說(shuō)的一切都是肺腑之言，她為了教育事業(yè)奉獻了幾乎一切。
這就是我的班主任，她改變了我，大踏步的走在我前方引領(lǐng)我走上正確的人生道路，就讓我借這篇文章夸一夸我們深?lèi)?ài)著(zhù)的，我們的班主任吧！
夸夸我的班主任作文推薦7
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@句詩(shī)是唐代大詩(shī)人杜甫所寫(xiě)的，而我用它來(lái)形容我的老師。老師是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著(zhù)我們；老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是一個(gè)指示牌，引領(lǐng)我們走向正確的人生道路。她就是我的數學(xué)老師一一周老師。
初中是人生中一個(gè)重要的.階段，它能為我們奠定基礎。在我上六年級的時(shí)候，便覺(jué)得初中也沒(méi)什么。只不過(guò)是長(cháng)大了一歲罷了。但是等我上了初中以后，就改變了這種想法。眾多的科目，成堆的作業(yè)整天圍繞在我身旁。正當我要放棄的時(shí)候，一束光穿過(guò)層層陰霾照在我的身上。周老師每次在我們遇到困難的時(shí)候，都會(huì )出現在我們身旁，幫助我們。她總是不累的，只要我們一寫(xiě)完作業(yè)，她就會(huì )立刻去改，決不耽誤。她不僅是數學(xué)老師，還是班主任�？上攵�，她的工作是辛苦的，但是從她那雙水汪汪的大眼睛，仿佛可以看出她在說(shuō)：“我不累！”
有一次，我因在去上學(xué)的路上，意外著(zhù)涼了。來(lái)到學(xué)校，發(fā)現空無(wú)一人，這時(shí)一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)冷顫。走進(jìn)教室，那黑暗的環(huán)境仿佛要使人窒息一樣。坐在座位上，突然一陣寒意來(lái)襲，我一抬頭竟發(fā)現是窗戶(hù)沒(méi)關(guān)，我走過(guò)去，把窗戶(hù)關(guān)上。然后拿出書(shū)，漫不經(jīng)心地掃視一下書(shū)本，突然我的頭就痛了起來(lái)。我心想：應該是早上來(lái)學(xué)校的路上著(zhù)涼了吧！趴在桌上睡會(huì )就好了吧！但是寒冷使得我根本睡不著(zhù)，而那頭痛也讓我動(dòng)來(lái)動(dòng)擊，痛苦不堪。這時(shí)，周老師便走了進(jìn)來(lái)。她一看見(jiàn)趴在桌子上的我，就立馬走過(guò)來(lái)。俯下身子，問(wèn)我：“胡小逸，你怎么啦？是不是生病了？”然后，周老師用手摸了我的額頭，說(shuō)：“哎喲？你這是發(fā)燒了呀！走！走！走！我帶你去醫務(wù)室看一下！”在周老師帥的攙扶下，我來(lái)到了醫務(wù)室。醫坐給我開(kāi)了一些藥，在周老帥的照顧和藥物的治療下。我的發(fā)燒很快就好了。
這就是我的老師。俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚干�！碧煜滤械睦蠋煵欢际沁@樣的嗎？他們寧愿付出自己的全部，也要為了學(xué)生。他們就像一縷陽(yáng)光，永遠照亮著(zhù)我們。
周老師，謝謝您！
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