我的班主任作文【優(yōu)秀】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的班主任作文1

　　在我認識的所有老師之中，讓我最喜歡的是班主任肖書(shū)霞老師。肖老師在學(xué)習及紀律方面嚴格要求我們，在生活中關(guān)心愛(ài)護我們。她平時(shí)雖然有些嚴厲，但是在我的眼中，肖老師更像一位細心的媽媽。下面，我給大家講一個(gè)發(fā)生在我和肖老師之間的故事。

　　記得在去年的兒童節，我們學(xué)校舉行了一次“愛(ài)心小包裹”活動(dòng)。對我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)非常有意義而且特別的節日：因為，就在“六一”節的前一天，我在玩滑板時(shí)，不小心摔斷了胳膊。你說(shuō)，這件事是不是讓人難忘呢？

　　那時(shí)的我只能悶悶不樂(lè )地呆在家里休養，不能來(lái)到心愛(ài)的學(xué)校學(xué)習，也不能自由自在地運動(dòng)，真是無(wú)聊啊。我非常想念老師和同學(xué)們，擔心他們把我忘了。

　　就在不久之后的一個(gè)傍晚，我正在看書(shū)，忽然，電話(huà)鈴聲響起來(lái)，媽媽高興地叫我：“然然，快來(lái)接電話(huà)呀！”我慢吞吞地接過(guò)電話(huà)，心想：“會(huì )是誰(shuí)呢？”沒(méi)想到，話(huà)筒那邊傳來(lái)熟悉的聲音，原來(lái)是肖老師！她親切地問(wèn)我的`胳膊好些了嗎？在家里習慣嗎？我真高興，說(shuō)話(huà)都有些結巴了。肖老師還說(shuō)，過(guò)幾天就來(lái)看我。

　　自從那以后，肖老師經(jīng)常來(lái)看我，幫我復習功課，她還讓同學(xué)們輪流給我打電話(huà)，跟我講學(xué)校里有趣的事情，我每天晚上等在電話(huà)旁邊，再也不覺(jué)得孤單了。

　　時(shí)間流逝的真快啊，才轉眼間，兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，我的胳膊基本好了，我真懷念生病的日子，懷念肖老師和同學(xué)們的關(guān)心，懷念每天傍晚的電話(huà)鈴聲。肖老師真像慈祥的媽媽?zhuān)�我喜歡她！

我的班主任作文2

　　老師像一場(chǎng)春雨，潤物無(wú)聲，綿遠悠長(cháng)。我們的班主任是一個(gè)灑脫、正直、幽默的老師——馬老師。

　　馬老師上課別具一格，在他的課上，你會(huì )覺(jué)得他與你不是師生，而是朋友。寸頭，映襯著(zhù)炯炯有神的雙眼。這雙眼，不知從多少個(gè)作業(yè)本中找出問(wèn)題，從多少場(chǎng)考試中找出作弊者。他講課的`時(shí)候，講臺下都“亂”成一片，但不是說(shuō)小話(huà)，而是回答問(wèn)題。他經(jīng)常在講課時(shí)，插入好多關(guān)于作者或本課課文內容的小故事，幽默的、栩栩如生的講給我們，吸引著(zhù)大家！

　　如果有同學(xué)犯了錯誤，馬老師不是當面就把那個(gè)學(xué)生訓斥一頓，給那個(gè)學(xué)生難堪。而是課下叫到辦公室談話(huà)，談為什么那樣做，應該怎么做。馬老師也不會(huì )直接用暴力去解決這件事，而是寫(xiě)反思，認真檢討，給予最真摯的教育。

　　馬老師經(jīng)常鼓勵我們參加一些課外活動(dòng)。如演講、演節目、征文等。還會(huì )細心培訓，就像去年本班王思凡同學(xué)在市里比賽演講，還獲得了全市一等獎呢！這都是馬老師的培訓成果。

　　馬老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)。天冷了，老師會(huì )提醒讓大家增衣；天黑了，他會(huì )囑咐大家結伴同行，注意安全；考試后有的同學(xué)退步很多，老師就會(huì )非常嚴厲的抓緊那個(gè)學(xué)生，幫助這個(gè)學(xué)生找到正確的學(xué)習方法，共同進(jìn)步。

　　這就是我們的班主任，我最喜愛(ài)的班主任——馬軍明老師。

我的班主任作文3

　　我最尊敬的老師是我的班主任。她像母親一樣嚴格要求我們，愛(ài)我們。

　　老師留著(zhù)長(cháng)發(fā)，心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭，很難看。張先生留下我，讓我再寫(xiě)一遍。老師讓我回家，直到我把字寫(xiě)整齊規范。當時(shí)我很不開(kāi)心，心想:不就是幾個(gè)字嗎？ 寫(xiě)好寫(xiě)壞不一樣嗎？為什么要一遍又一遍的寫(xiě)，把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間？回到家，我把被留下的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō):“字是門(mén)面，從寫(xiě)作中可以看出一個(gè)人的性格。老師的嚴格要求是對的，對你負責。你自己寫(xiě)好字，沒(méi)人能偷�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了老師的意圖，讓我更佩服老師。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的話(huà)比以前漂亮規范了，多次受到老師的'表?yè)P。這是張老師嚴格要求的結果！

　　老師嚴格要求我們學(xué)習，關(guān)心我們的生活。我們班有46名學(xué)生。為了讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走路 訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師也會(huì )察言觀(guān)色！每當一個(gè)同學(xué)生病了，不用說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，吃藥了，如果病情嚴重，她會(huì )親自帶同學(xué)去看醫生，讓同學(xué)的病及時(shí)治療。有一次我玩的時(shí)候，不小心割破了手，老師知道了，就趕緊帶我去學(xué)校衛生間處理。血止住了，貼了創(chuàng )可貼。當時(shí)我很激動(dòng)。我真的很自豪有這樣一個(gè)要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師。

　　這是我最尊敬的老師之一——張老師。

我的班主任作文4

　　老師像蠟燭，照亮我們，燃燒自己，老師更像蜜蜂，每天努力工作，教我們知識。給我印象最深的老師是我的校長(cháng)——鄭老師。

　　她非常漂亮可愛(ài)。高個(gè)子，一雙明亮的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。鄭老師的聲音經(jīng)常嘶啞。為什么？因為鄭老師每天都要講課文，教我們做好孩子的道理。

　　鄭先生非常關(guān)心我們。有一次，我感到不舒服，臉色蒼白。鄭先生看到了，親切地問(wèn)我：“你怎么了？你生病了嗎？”還用溫柔的手摸著(zhù)額頭。我感動(dòng)地說(shuō):“我只是有點(diǎn)不舒服。謝謝你，鄭老師�！甭�(tīng)著(zhù)鄭老師的話(huà)，看著(zhù)鄭老師慈祥的笑臉，我的.心暖暖的。

　　鄭老師也很關(guān)心我們的安全。我記得我們二年級去秋游的時(shí)候，我們要上車(chē)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)擠來(lái)擠去。你嚴肅地對同學(xué)說(shuō):“排好隊，不要擠，司機會(huì )等我們的�！编嵗蠋熖幪帪槲覀兊陌踩�著(zhù)想。

　　老師像蠟燭，照亮我們，燃燒自己，老師更像蜜蜂，每天努力工作，教我們知識。

　　鄭老師，總有一天，我會(huì )長(cháng)大離開(kāi)你，但我永遠不會(huì )忘記你的辛勤工作。

我的班主任作文5

　　我有一個(gè)慈祥、美麗的班主任——馬老師，我的班主任作文400字。

　　馬老師的個(gè)子不算高，有一雙水汪汪的大眼睛，臉上整天帶著(zhù)笑容，馬老師30歲了，要是你看見(jiàn)馬老師，還以為馬老師才20歲呢。

　　馬老師雖然臉上整天帶著(zhù)笑容，但要是有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或犯錯誤了，馬老師就會(huì )好好教導他（她），要是那個(gè)同學(xué)還沒(méi)有糾正錯誤，馬老師就會(huì )懲罰那個(gè)同學(xué)。

　　馬老師水汪汪的大眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢。有一次，馬老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)有回答上來(lái)（因為我很膽小，不敢回答問(wèn)題，怕答錯。）馬老師的眼睛盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“李楚郡，別怕，大膽的.說(shuō)出來(lái)，你答錯了老師不會(huì )批評你的�！蔽矣赂业恼f(shuō)了出來(lái)，答對了。馬老師的眼睛看著(zhù)我，好像說(shuō)：“李楚郡，現在知道了吧，只要你上課積極回答問(wèn)題，一定會(huì )進(jìn)步的。加油哦！”過(guò)了那一次，我按照馬老師的話(huà)去做，膽子大了，學(xué)習也進(jìn)步了不少，這多虧了馬老師呀！

　　馬老師都很認真、仔細去了解我們每一個(gè)同學(xué)，無(wú)微不至地去關(guān)心需要幫助的同學(xué)。

　　這就是我的班主任——馬老師。

我的班主任作文6

　　步入初中的大門(mén)，我又站在了新的起點(diǎn)上與新的老師、新的同學(xué)一起度過(guò)初中三年的時(shí)光。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到了新的班主任——武老師。武老師是我們班的'數學(xué)老師。他中等身材，35歲模樣。臉小，頭發(fā)短，兩只眼睛炯炯有神，嚴峻地盯著(zhù)學(xué)生，聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)老師很?chē)绤�，果然一�?jiàn)那老師就知道這老師練過(guò)十八班武藝樣樣精通，打遍天下無(wú)敵手。

　　第二天，開(kāi)始上課。我心理本能的就有一種畏懼，可老師的第一堂課就把我深深吸引了，讓我消除了那種感覺(jué)，且知道了什么叫做知識淵博，那是上知天文，下通地理都能侃侃而談，凡是關(guān)于數學(xué)方面的內容，那是無(wú)人能敵呀！難怪老師能榮獲“太原市數學(xué)一等獎”，名副其實(shí)，厲害吧！

　　當天下午準備放學(xué)，武老師突然殺回教室布置作業(yè)，讓晚上寫(xiě)自我介紹。老師剛走，同學(xué)們一邊收拾東西準備回家，一邊構思這篇作文。教室里埋怨聲、嘆息聲混成一片。從那以后，同學(xué)們明白老師的用心良苦，尊重老師、重視老師的一言一行落到了實(shí)處。

　　第三天，不用說(shuō)，同學(xué)們的作文寫(xiě)得不怎么樣。武老師語(yǔ)重心長(cháng)的給我們做了講解，我們深深體會(huì )到了老師對我們的關(guān)心。

　　武老師的課講得富有感情色彩，數學(xué)那點(diǎn)數字碼、無(wú)味的公式都能使我們理解透徹，當天消化吸收。武老師下課與我們互相討論、交流，讓我們對抽象的數學(xué)課倍增樂(lè )趣。

　　這就是我的新班主任老師——武老師。

我的班主任作文7

　　你猜我的班主任是誰(shuí)?他是我的語(yǔ)文老師--劉杰。

　　他大大的眼睛旁，戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，小小的`嘴巴，笑起來(lái)臉上會(huì )有兩個(gè)小酒窩。平時(shí)，劉老師常常都很?chē)烂C。在他生氣時(shí)，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個(gè)人都驚呆了，再不敢說(shuō)話(huà)了。

　　他上課時(shí)，總是先讓我們根據課文題目提問(wèn)，或者自學(xué)生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問(wèn)題。然后再概括課文主要內容或段意。最后，他會(huì )出幾道難題考考我們。聽(tīng)寫(xiě)句子時(shí)，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的一部分：一根根紅色的絲線(xiàn)，經(jīng)她們的巧妙編結……代表著(zhù)中國人對未來(lái)的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫(xiě)250字以上的心里話(huà)(特例除外)，這條規定我們班才有，我們每周心里話(huà)要寫(xiě)1000字，我的天哪。同學(xué)們日日夜夜期盼著(zhù)劉老師在作業(yè)上寫(xiě)：不寫(xiě)心語(yǔ)，這四個(gè)字，但都很少實(shí)現。

　　這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學(xué)習。

我的班主任作文8

　　我的班主任是我的數學(xué)老師 我的班主任是我的數學(xué)老師。她是一位善良的女老師。她長(cháng)長(cháng)的橙色頭發(fā)扎在后面，皮膚白皙，眼睛大。她的'名字叫郭玲玲。她是一位好的數學(xué)老師。

　　因為她，我認真學(xué)習數學(xué)。她很幼稚，就像孩子王一樣。每節數學(xué)課結束后，她的身影總是出現在我們的六一班，耐心地向每個(gè)學(xué)生講解數學(xué)題。雖然我的數學(xué)成績(jì)不好，但她從未放棄過(guò)六一班的任何一個(gè)同學(xué)。她真是我們班的好老師！她的講座不像普通老師講數學(xué)那么但生動(dòng)有趣，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑！呵呵，但是當她生氣的時(shí)候，她會(huì )突然給你一個(gè)“河東獅吼”，讓那些搗蛋鬼沒(méi)有勇氣再生她的氣，教室里也是一片寂靜。

　　雖然她很生氣，很可怕，但她不是一個(gè)很煩人的老師，因為每個(gè)人都有底限！她一高興，臉上就會(huì )掛著(zhù)快樂(lè )的微笑，告訴你微笑。她是我們班的天氣預報！她一生氣，我們班就烏云密布；她一高興，我們班就掛著(zhù)彩虹。

　　今天放學(xué)后，我和好朋友一起等人。我看到語(yǔ)文、英語(yǔ)和班主任在等車(chē)。我們大聲和她聊天。后來(lái)班車(chē)來(lái)了，班主任和三班班主任一起上車(chē)。她上車(chē)后，我們友好地向她揮手說(shuō)再見(jiàn)。她笑了，笑得很甜。我的心和喝蜂蜜一樣甜！我不禁懷念上學(xué)的日子，甚至想繼續上學(xué)，因為我每天都能見(jiàn)到她！

　　我愛(ài)我的班主任!希望可以天天見(jiàn)到她。

我的班主任作文9

　　我有很多老師，其中最傷害我們的是班主任李老師。

　　李先生比我媽媽大一點(diǎn)。他每天晚上都認真備課，經(jīng)常睡得很晚。

　　李小姐很漂亮，臉上不時(shí)露出微笑。她非常愛(ài)我們。有一次，我的同學(xué)不小心摔倒了，流血了。李小姐非常擔心，所以她親自同學(xué)扶到醫務(wù)室，讓醫生好好照顧他。李小姐的行為仍然感動(dòng)著(zhù)我們。

　　李老師很認真。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著(zhù)玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。但過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)又拿起玩具，認真地玩著(zhù)。老師怒氣沖沖地說(shuō)：“古瑞(同學(xué)的名字)，今天下午你留下�！闭f(shuō)完，老師津津有味地講課。那天下午，老師教了他一頓飯，果然第二天，他上課認真多了。

　　李先生非常關(guān)心我們。有一次，老師發(fā)現一個(gè)同學(xué)的書(shū)上沒(méi)有做很多作業(yè)，所以他立即打電話(huà)給他的父母，說(shuō)老師想讓他補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)做的全補上，沒(méi)有錯，我們都很佩服他，問(wèn)他發(fā)生了什么事，他說(shuō)：“老師的'耐心很好，把我留到六點(diǎn)鐘都不累�！蔽覀兒逄么笮�，說(shuō)：“不是老師耐心好，而是老師很關(guān)心你�！�

　　我的老師像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。

我的班主任作文10

　　小學(xué)的開(kāi)學(xué)第一天，您面帶著(zhù)微笑，走進(jìn)了教室。第一次見(jiàn)到您，就感覺(jué)您很美麗。不高的個(gè)子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著(zhù)一雙水靈靈的`大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。

　　您的表情變得嚴肅了：“你沒(méi)有在認真地聽(tīng)講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉轉�！白�下吧，下課到我辦公室來(lái)一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著(zhù)臉頰流了下來(lái)……“鈴……”下課鈴響了，我跟著(zhù)您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上，望著(zhù)我，和藹地說(shuō)：“班主任知道，這個(gè)作文對你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認真聽(tīng)班主任給大家關(guān)于這次寫(xiě)作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會(huì )是你的作文不如別人，同時(shí)寫(xiě)實(shí)在表現你對班主任的不尊重呀！”您從書(shū)中抽出一張作文提綱遞給我，“來(lái)，拿著(zhù)提綱，把它抄在書(shū)上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著(zhù)說(shuō)：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開(kāi)了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話(huà)語(yǔ)、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒(méi)有走過(guò)神。

　　我愛(ài)您，喜班主任！您就像那春天的雨露，滋潤著(zhù)我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛(ài)意猶然而生！

我的班主任作文11

　　我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué)，以身做作責的好老師。她的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的，平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái)，下半部分的頭發(fā)披著(zhù)，給人一種親切的感覺(jué)。張老師對那些差生總是耐心講解，一遍又一遍，從不嫌累。差生們在老師的輔導下學(xué)習成績(jì)有了很大的提高，這時(shí)老師會(huì )露出欣慰的`微笑。每當我們放學(xué)回家的時(shí)候，老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉的時(shí)候，老師卻在燈下備課、寫(xiě)教案、。老師，您像園丁，辛勤的耕耘著(zhù)；老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像媽媽?zhuān)瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨，教我們怎樣做人，照顧我們，呵護我們。記得有一次，老師拿了一包衣服，同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái)，老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好，挺困難，平時(shí)在班里學(xué)習不是很好，。在老師的關(guān)懷下，她的學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。國慶節期間，老師為了辦好班級里的板報，放棄休息時(shí)間帶著(zhù)同學(xué)們一起辦。只見(jiàn)老師把大白紙一張接著(zhù)一張地粘在了板報上，然后把黃色地彩紙對折成相等的十六份，小心翼翼的裁開(kāi)，再由我們把彩紙一條一條的站在板報四周。遠遠望去，板報色彩鮮艷，漂亮極了！我站在老師的身邊，不由得肅然起敬，老師無(wú)論做什么事都那么仔細、認真。

我的班主任作文12

　　我的班主任姓裘，她有一雙大大的眼睛，很明亮，小小的嘴巴很紅潤，圓圓的臉蛋很可愛(ài)，烏黑的頭發(fā)非常長(cháng)，是一位和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)有方的老師。

　　剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一聽(tīng)說(shuō)班主任姓“裘”，我就害怕的發(fā)抖。因為我們蘇州話(huà)喊“qiu”的話(huà)，就是不好相處，很壞的意思，想來(lái)這個(gè)“裘”老師肯定是個(gè)非常嚴厲又很兇的人�？墒情_(kāi)學(xué)第一天，我就感覺(jué)這個(gè)裘老師和我想象的.不一樣，她十分溫柔和善，而且很好相處。

　　裘老師很關(guān)愛(ài)學(xué)生。臨近期末的時(shí)候，其他老師都是忙東忙西的翻卷子，只有裘老師在想如何讓我們放松心情，還自制小餅干給我們吃。我吃小餅干時(shí)，仿佛感受到了裘老師對我的一份期望。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要把這份期望作為我前進(jìn)的動(dòng)力，考一個(gè)好成績(jì)，交一份完美的答卷給裘老師。

　　裘老師更是教學(xué)有方。裘老師寫(xiě)字特別好看，雖然上課時(shí)裘老師寫(xiě)的都是連筆字，但出黑板報時(shí)，上面那清爽有力的字跡，讓我目瞪口呆，大開(kāi)眼界。裘老師講答清晰，不強行給我們灌輸答案，而是教會(huì )我們做題的方法。她教的做題方法更是簡(jiǎn)單實(shí)用，一道復雜困難的題目經(jīng)裘老師一講解一下子就明了了。以不變應萬(wàn)變，又以同樣的方法舉一反三，可以解開(kāi)更多相同類(lèi)型的題目。

　　所以我說(shuō)裘老師是個(gè)和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)有方的好老師。感謝裘老師對我的教誨之恩，我將終生不忘。我一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上。也祝裘老師身體健康，工作順利。

我的班主任作文13

　　高挑的身材，白白凈凈的瓜子臉，高高的`鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡，顯得十分斯文，一看就知道是一位人類(lèi)靈魂的工程師。她，就是我的班主任——江雅敏老師。

　　江老師的特色“菜”，就是講課講地繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓大家欲罷不能。不信？那我就帶你們去欣賞一下吧！“所見(jiàn)，牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！崩蠋熌翘鹈绖�(dòng)聽(tīng)的嗓音在教室里回蕩，就像是黃鶯在唱歌。大家聽(tīng)得津津有味，一個(gè)個(gè)身臨其境。突然江老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，因為我的思緒已經(jīng)進(jìn)入了老師的詩(shī)歌里，直到倪愷彬捅了我一下，我才被拽了回來(lái)，但還是回味無(wú)窮。

　　江老師雖然講課生動(dòng)活潑，但是教訓起同學(xué)來(lái)可一點(diǎn)也不含糊，任何違紀行為都逃不過(guò)她的眼睛。

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)在課堂上竊竊私語(yǔ)，江老師不聲不響，輕輕地走到他后面，點(diǎn)點(diǎn)他的頭。他剛想開(kāi)罵，可轉過(guò)頭來(lái)，發(fā)現江老師正笑瞇瞇地盯著(zhù)他，溫柔地說(shuō)：“繼續，繼續�！彼�頓時(shí)傻眼了，身體好似被施了魔法似的，一動(dòng)不動(dòng)。還沒(méi)等江老師發(fā)話(huà)，他就乖乖地拿起筆奮筆疾書(shū)。

　　這就是我們的江老師，她和藹中不失威嚴，文靜中不失銳氣。

我的班主任作文14

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師，個(gè)子高高的，身材不胖不瘦，他從一年級就開(kāi)始教我們，那時(shí)候我就覺(jué)得我分到了一個(gè)好老師。一直陪伴到我們五年級，我很喜歡她，她的性格也很溫柔，很少大聲說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得我們班同學(xué)分到曲老師這個(gè)班都很幸運，因為我們看到別的班主任可多都很兇，曲老師，除了有時(shí)候那些個(gè)別男生特別的不聽(tīng)話(huà)，她很生氣，其余的時(shí)候她都很少發(fā)脾氣的。

　　老師不管再生氣，然后呢，他絕對不會(huì )咋把這種心情帶到課堂上來(lái)，也不會(huì )發(fā)泄到其他的同學(xué)身上，或者課堂上。她也很愛(ài)美，但是很普通，也很平易近人，她穿的衣服雖然不是很時(shí)尚，但是很干凈舒服，還有我覺(jué)得曲老師對所有同學(xué)都是一樣的，不會(huì )因為他學(xué)習好，他學(xué)習不好而區別對待。

　　有一件小事，我很清楚的記得在上完科學(xué)課的時(shí)候，我和同桌在玩，一不小心手就撞到桌子上了，而且還流血了，我趕緊去找徐老師，他去一班借了個(gè)創(chuàng )可貼，一般老師準備幫我貼，陳老師說(shuō)來(lái)，讓我來(lái)幫他吧，我又去了徐老師的辦公桌旁邊，他幫我貼完以后我回到教室里，我覺(jué)得心里很很溫暖。

　　到我們畢業(yè)還有兩年的時(shí)間，那時(shí)候我就要我們就要離開(kāi)他了，所以我會(huì )好好珍惜現在的`時(shí)光，用心努力的去學(xué)習，才是對老師，對老師最好的報答！

我的班主任作文15

　　我們的班主任不僅是語(yǔ)文老師，也是我一年級的啟蒙老師，更是負責任的班主任。

　　老師身材中等，看起來(lái)40歲，一站瓜子臉，夏天喜歡穿黑色小斑點(diǎn)的裙子，和藹可親的臉鑲嵌著(zhù)這雙明亮的大眼睛，尤其是她有責任感培養我們成為人才的精神，總是讓我們非常欽佩。

　　那是四年級第二冊的一堂課。丁鈴鈴、丁鈴鈴、上課和上課。牟先生走進(jìn)教室。牟先生先檢查了我們的預習情況。我非常害怕牟先生會(huì )抽我。如果是這樣的話(huà)，我的.心跳加快了，臉紅了，緊張地站了起來(lái)。我想：我該怎么辦？昨晚沒(méi)預習！隨后，牟老師又抽方若帆、陳思燕、羅泊玉、左林。我想：這很好，不怕，我可以混在團隊里彌補數字，很快，我被牟老師的眼睛發(fā)現我終于露出了腳，牟老師讓我獨自讀，我不得不低下頭，低聲說(shuō)：“昨晚我沒(méi)有預習�！边@是牟老師走到我身邊，親切地說(shuō)：“孩子，要知錯就改，以后一定要提前預習！”以后按照牟老師說(shuō)的話(huà)提前預習。在牟老師的教育下，我的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)提高。我一直記得牟老師的話(huà)。以后不管牟老師怎么抽我，我都能流利感性地讀出來(lái)。牟先生的辛勤工作讓我不會(huì )忘記。以后我又在別的老師口中得知：牟老師有心臟病。我不會(huì )辜負你的期望，我會(huì )努力學(xué)習的！

　　牟先生，我永遠不會(huì )忘記你的精神。你是我眼中最敬佩的班主任。

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