我心目中的班主任作文通用(15篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我心目中的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我心目中的班主任作文1

　　國家有主任，機關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。

　　我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì )像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵后進(jìn)生，班主任要對后進(jìn)生有所關(guān)心，對進(jìn)步生有所獎勵，對優(yōu)等生有所鼓勵。

　　我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著(zhù)個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯誤，班主任也不能不問(wèn)青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì )給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì )破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴和面子。

　　我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)本子了，他又沒(méi)錢(qián)，班主任就應借給錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)本子。如果學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。

　　我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(cháng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì )搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的學(xué)生了，太過(guò)于用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級才會(huì )是最好的`。

　　我希望班主任能對每個(gè)學(xué)生負責，如果班主任對好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì )覺(jué)得你這個(gè)班主任不負責任，對學(xué)生不公平。久而久之，誰(shuí)也不愿意讓你當自己的班主任了。

　　總之，我說(shuō)了這么多，就是希望班主任對學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì )成為人人愛(ài)慕的好班主任。

我心目中的班主任作文2

　　叮零零，叮零零，上課了，又是一節英語(yǔ)課，我們班的同學(xué)都高興極了，只見(jiàn)彭老師依舊是滿(mǎn)帶笑容的給我們上英語(yǔ)課，她那抑揚頓挫的話(huà)語(yǔ)同學(xué)們早已聽(tīng)得入迷了，就上課不認真聽(tīng)講調皮的同學(xué)也連連叫好——————她采用了讓我們多讀，多聯(lián)系實(shí)際的方法，使課堂氣氛非常地活躍，讓我們總是在快樂(lè )中學(xué)習。課上到了一半時(shí)，老師在鼓勵班上膽小的同學(xué)發(fā)言，可是，他們沒(méi)一個(gè)敢發(fā)言，彭老師用親切、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，終于有一位害羞的同學(xué)站了起來(lái)，后來(lái)，老師還當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了他呢！我還想再說(shuō)說(shuō)我們彭老師的長(cháng)相和特點(diǎn)——————那真是值得一提呀！她的心地善良，溫婉而又謙和，待人熱情大方。長(cháng)著(zhù)一雙迷人的大眼睛，紅紅的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)又順又直，身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她還有一個(gè)最大的'優(yōu)點(diǎn)就是唱歌非常地好聽(tīng)，我覺(jué)得如果我的老師再年輕一點(diǎn)就可以去參加“超級女生”，一定會(huì )獲得冠軍的。

　　這就是我的班主任彭老師，她就是我心目中的班主任，一位美麗善良的老師，一位值得我們愛(ài)戴的好老師。

我心目中的班主任作文3

　　"那個(gè)，我在說(shuō)幾句。大家別嫌我煩，實(shí)在是有些錯誤不該犯……"唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。

　　我們的班主任，個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語(yǔ)鋒犀利，說(shuō)起人來(lái)一個(gè)臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無(wú)地自容。還有就是他嘮叨起來(lái)沒(méi)玩沒(méi)了，直到你認為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著(zhù)自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的.活躍了起來(lái)。

　　又是班會(huì )，班主任便邁著(zhù)大步走了進(jìn)來(lái)說(shuō)道："今天對大家說(shuō)兩件事……"對于早已熟悉了這一套的我們來(lái)說(shuō)，這便預示這惡夢(mèng)的開(kāi)始。不要緊，棉花已在耳朵內就位，接著(zhù)聽(tīng)"一：這節課是班會(huì )我的來(lái)，"那極富穿透力的聲音展開(kāi)了強大攻勢"二：我要說(shuō)的完了，大家上自習。"同學(xué)們都懷疑自己聽(tīng)錯了。待確認后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來(lái)了？莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現？幸�？偸莵�(lái)到的太突然，讓人猝不及防。

　　這姿勢一個(gè)開(kāi)始，第二天早上我便遲到了。我已經(jīng)看的很開(kāi)了，無(wú)論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無(wú)論如何沒(méi)商量滴。于是我便等待著(zhù)暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對我說(shuō)："遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著(zhù)來(lái)不累嗎？累壞了怎么辦？要愛(ài)惜身體啊……"這也太離譜了。我當時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺(jué)，有句話(huà)說(shuō)的好"顧客是上帝"對啊，既然我們付了錢(qián)，就得享受上帝般的待遇啊。

　　但是，這樣的班主任并沒(méi)有給班級帶來(lái)什么好處。問(wèn)題很快就暴露出來(lái)了。班主任形如虛設，錯誤的東西反而去鼓勵我們去做，做對的也不予理睬。之后我們班成了問(wèn)題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來(lái)那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實(shí)。

　　伴隨著(zhù)一陣搖晃，我便醒了過(guò)來(lái)。原來(lái)班主任就站在講臺上，怒氣沖沖的看著(zhù)我。但我卻覺(jué)得班主任可愛(ài)了許多。試想想，若沒(méi)有唐僧，悟空哪去得了西天。而現在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！

我心目中的班主任作文4

　　老師這一崗位是雖說(shuō)是最偉大的，但是班主任之一職位是最無(wú)私奉獻的，人生的成長(cháng)道路上會(huì )遇到很多優(yōu)秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的'修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護著(zhù)我們，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。

　　我的班主任是一個(gè)女的，那時(shí)候還很年輕，說(shuō)話(huà)溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風(fēng)的感覺(jué)。我們那時(shí)候很調皮，總是給她惹出很多是非出來(lái)，但是他都能一一解決了，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)怨言，永遠都是那句話(huà)，下次不要犯錯了。

　　每天都會(huì )第一個(gè)到班上，看我們哪個(gè)缺勤，有人缺勤的話(huà)會(huì )及時(shí)去找他，我記得有個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)偷偷跑出去上網(wǎng)，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。

　　在上課的時(shí)候，她轉過(guò)身去寫(xiě)字時(shí)，我們隱約看到了一絲絲白發(fā)，我心里就非常難受，天天為我們操勞過(guò)度，怎么可能不生白發(fā)，我們每次問(wèn)她，老師您為什么那么辛苦，她說(shuō)：“我辛苦一點(diǎn)你們就會(huì )聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，你們聽(tīng)話(huà)了，好好讀書(shū)了，將來(lái)也能成材，這樣我也會(huì )欣慰”。每次聽(tīng)到她的回答，我們總是說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負老師的辛苦付出。

　　我的班主任就是一個(gè)這樣的人，在我的心目中深深刻畫(huà)著(zhù)，也揮之不去，對于我們來(lái)說(shuō)，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們成長(cháng)的道路上增添了一筆色彩。

我心目中的班主任作文5

　　我心目中的班主任——身高1米左右，體重卻達100公斤，他很胖嗎？NO，NO，NO，他苗條得很！這個(gè)1米來(lái)高的可愛(ài)級班主任頭是完完全全的正方形，眼睛卻是像和圓規畫(huà)出來(lái)的圓形，肚子上總是“包”著(zhù)一條白色的“圍巾”，更怪的是，他的頭頂上還有一對“觸角”�！坝|角”還會(huì )發(fā)光呢！天��！怎么會(huì )有如此怪異的人呢？哦，當然沒(méi)有，因為我心目中的班主任是一個(gè)機器人——超級可愛(ài)的迷你機器人哦！羨慕吧？

　　我的班主任——小乖他的本事可大著(zhù)呢！一個(gè)人承擔兩個(gè)班級的所有教學(xué)，上他的課呀，再調皮搗蛋的學(xué)生也會(huì )被制得服服帖帖——原因只有一個(gè)，小乖的課堂太生動(dòng)了，往往令人有身臨其境的感覺(jué)。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來(lái)，就算再冷血的動(dòng)物也會(huì )掉淚吧！有些時(shí)候，小乖會(huì )讓我們“鉆”進(jìn)他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實(shí)是一種超新科技——集時(shí)光機和移步換景機為一體，可以根據需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的肚子穿越時(shí)空至古時(shí)代，我們見(jiàn)誤解了遠古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀(guān)的打打殺殺想忘記都難吧？語(yǔ)文課上，小乖用的是移步換景機，我們領(lǐng)略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長(cháng)我們見(jiàn)識，讓我們大飽眼福的一次機會(huì )，霎時(shí)間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫(xiě)出比那更好的文章呢！……這樣的講課方式令我們班成績(jì)年年全國第一，這里，小乖的功勞是不可埋沒(méi)的，N年以來(lái)，他都被評為全國優(yōu)秀教師乃至世界最高級教師。

　　當然，小乖也有不乖的時(shí)候。因為他的和藹可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調皮的學(xué)生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時(shí)候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時(shí)多了一串火，即使是生氣時(shí)候的他依然是那么可愛(ài)，那紅通通的小臉更是惹人喜愛(ài)。要是換成別的班主任此時(shí)一定會(huì )狠狠地揍學(xué)生一頓，但小乖并沒(méi)有，它通常會(huì )從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個(gè)學(xué)生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的.同學(xué)哈哈大笑。不過(guò)，說(shuō)實(shí)在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會(huì )導致蛀牙哦！

　　要是哪個(gè)同學(xué)有什么生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過(guò)觸角的感應感覺(jué)到，并通過(guò)體內多種設備的調節在1秒之內尋找到解決辦法。有一次，一個(gè)心理有問(wèn)題的學(xué)生總想試驗一下從5樓往下跳會(huì )不會(huì )死？小乖的感應器接收到后，馬上趕拄那個(gè)同學(xué)的所在地，他把一顆會(huì )發(fā)光的藥丸塞進(jìn)那個(gè)同學(xué)的嘴里，這個(gè)念頭馬上從那個(gè)同學(xué)的記憶里消失了，這保住了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年的一條命��！還有一次，一個(gè)同學(xué)眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩，站也站不定。小乖得知消息會(huì )很心痛——他的治眼藥已經(jīng)用完了，以這個(gè)同學(xué)的傷勢看，小乖惟一能解救她的就是貢獻出自己的“觸角”。從此以后，小乖再也不能感應了，但他和我們的心永遠相通！

　　這就是我心目中的班主任——一個(gè)最偉大無(wú)私的機器人！

我心目中的班主任作文6

　　每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇到好多的老師，有的像和煦的陽(yáng)光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上，她總會(huì )在我們需要的時(shí)候出現在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。她就是我們敬愛(ài)的班主任高老師。

　　說(shuō)起我們的高老師，同學(xué)們首先想到的.是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師，愿意和她接近，過(guò)圣誕節時(shí)，老師會(huì )收到我們送的平安果，教師節時(shí)老師也會(huì )收到我們親手制作的卡片，課間老師會(huì )和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當我們給老師提出建議的時(shí)候，她也會(huì )認真考慮，很尊重我們的想法。這時(shí)的高老師像我們的朋友。

　　當我們犯錯誤的時(shí)候高老師就會(huì )收起那溫暖的笑容，很?chē)烂C地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會(huì )因為犯錯的學(xué)生成績(jì)好就有所偏袒，也不會(huì )因為同學(xué)的成績(jì)差就大聲訓斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個(gè)犯錯的學(xué)生，幫助我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認識到自己的錯誤和問(wèn)題的嚴重性，并且期待我們變得越來(lái)越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。

　　我喜歡高老師還因為她的負責。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長(cháng)。我和高老師住的很近，經(jīng)�？吹嚼蠋熀芡砘丶�，后來(lái)才知道，原先老師在給班上學(xué)習困難的孩子補課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習，會(huì )和其他課的老師一起提高我們的成績(jì)。而且老師很注意培養我們的習慣，如：整理的習慣�，F在我們課間會(huì )把書(shū)本都整理好，桌面上保持整潔干凈，放學(xué)后都會(huì )把桌斗清理干凈，不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們人生的導師，教會(huì )我們?yōu)槿颂幨隆?/p>

　　高老師，因為有了您的耐心和關(guān)心，我才變得如此陽(yáng)光開(kāi)朗；因為您的負責和嚴格要求我才變得越來(lái)越懂事；因為有了您的寬容和理解，我才越來(lái)越進(jìn)步，感謝您！我們愛(ài)您！

我心目中的班主任作文7

　　我們在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，每個(gè)班都會(huì )有一個(gè)班主任。如果順利的話(huà)，到高中畢業(yè)你只會(huì )有三個(gè)班主任，如果學(xué)校有什么制度的話(huà)，你可能會(huì )有很多的班主任老師。在這些班主任老師中，肯定會(huì )有你心目中的好班主任。

　　我心中的好班主任，是能夠幫助我們提高我們的學(xué)習成績(jì)的人，是能夠教我們很多生活技能的人，是能夠培養我們良好品德的人，是能夠告訴我們很多人生道理的人。他能夠以一顆包容的心對待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯誤，端正態(tài)度；他能夠以一顆溫柔的心對待學(xué)生，告訴學(xué)生許多的人生道理；他能夠以一顆善良的心對待學(xué)生，真心實(shí)意的為學(xué)生著(zhù)想。他要有因材施教的想法，對待不同的學(xué)生有不同的教學(xué)方法；他要有很高超的教學(xué)技巧，幫助我們更好的學(xué)習知識、理解知識、運用知識。

　　我心目中有兩個(gè)好班主任，一個(gè)是我的小學(xué)班主任，一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習道路上，他們教會(huì )我很多新知識；在我人生的.旅途中，他們告訴我很多道理。很巧的是，他們都是男老師，也都教我數學(xué)。

　　我的小學(xué)班主任老師，是他讓我學(xué)會(huì )勇敢。在一次學(xué)校舉辦演講比賽的時(shí)候，他讓我去參加。我是根本不敢在那么多人面前講話(huà)的。但是他每天都會(huì )檢查我的進(jìn)度，陪我一起改稿子，讓我越講越流利，也給了我一些需要改正的地方。雖然最后我沒(méi)有得獎，但是我鍛煉了自己的膽量，讓我變得有自信，不再懼怕在很多人面前發(fā)言。他就像我的長(cháng)輩，因為我們是鄰居，在我爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就會(huì )去老師家里寫(xiě)作業(yè)，老師的女兒都吃醋說(shuō)我才像他的女兒。在老師的監督下，我是一刻都不敢放松的學(xué)習，所以成績(jì)也一直很優(yōu)異，我們家都很感激老師。

　　我的初中班主任，是他讓我學(xué)會(huì )堅持。在初三要開(kāi)始體育中考的時(shí)候，我的體育中的籃球這一項的成績(jì)根本達不到及格線(xiàn)，這是我能不能考上重點(diǎn)高中的一個(gè)最大的威脅。當時(shí)我在生地會(huì )考中已經(jīng)失利了，如果體育再不能拿到九十分，那我就會(huì )與重點(diǎn)高中失之交臂。因為我其他科目的成績(jì)都很不錯，老師就利用他班主任的身份，與其他任課老師進(jìn)行交涉，讓我最后一節自習課不要去，就在操場(chǎng)里練習籃球，老師們都同意了。最后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我最終進(jìn)入了我理想的高中。

　　感謝我的兩位班主任老師，你們就是我心目中最好的老師！

我心目中的班主任作文8

　　我的四年級班主任老師，他是張老師，他長(cháng)得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當我們很好的榜樣。

　　記得他每天上課時(shí)的習慣是，只要是他任教的課程，他一定會(huì )教到我們全班懂為止，不懂的`地方，只要舉手發(fā)問(wèn)，老師他一定會(huì )重新教到我們了解為止。

　　有一次，我校內的書(shū)法比賽，沒(méi)有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問(wèn)我說(shuō)：“比賽時(shí)有沒(méi)有不舒服？比賽前有沒(méi)有遇到不愉快的事情？......”從那個(gè)時(shí)候，我更清楚原來(lái)老師是這樣的關(guān)心我。

　　有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話(huà)，老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“我老阿伯跟你說(shuō)，孔子有說(shuō)過(guò)，小學(xué)生不能...”，聽(tīng)了老師這句話(huà)，我們全班都哄堂大笑；還有一次，老師教我們全班講數學(xué)題目，因為我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們全班哄堂大笑。

　　老師每天都很用心的教導我們、引導我們，我想，他應該是我們全班每位同學(xué)心目中念念不忘的好老師。

我心目中的班主任作文9

　　在我的心目中，有著(zhù)這么一位好班主任，他就是我的現任班主任——高俊，高老師。他的身高1。74米，有著(zhù)強壯的肌肉和寬厚的肩膀，每天都是生機勃勃開(kāi)開(kāi)心心的樣子。他喜歡鍛煉打籃球，同時(shí)又喜歡寫(xiě)詩(shī)。他有一副堅毅的面龐，表情嚴肅，內心卻敏感溫柔。皮膚油光，一副金邊眼鏡背后藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。在他帶的兩個(gè)班里，高老師是同學(xué)們心中的偶像。在高老師眼中，我們是他至親至愛(ài)的的兒子和女兒。

　　關(guān)于這一點(diǎn)，我深有感觸。有一件往事讓我終生難以忘記，這件事還與我直接有關(guān)。記得上個(gè)學(xué)期一個(gè)下午的書(shū)法課，因為沒(méi)有帶老師要求準備的學(xué)習用具，我被書(shū)法老師罵作“弱智”，還因為我們幾個(gè)男孩的淘氣，全班受到書(shū)法課老師的狠狠批評。當時(shí)，高老師恰好在教室后面查堂，他看到事件的幾乎全部經(jīng)過(guò)。放學(xué)前，高老師特意把全班留下來(lái)。他沒(méi)有像我們想象中那樣大發(fā)雷霆，而是語(yǔ)重心長(cháng)地數說(shuō)大家上書(shū)法課不乖，強調既然學(xué)校開(kāi)了書(shū)法課，不管考不考試都要珍惜，都要學(xué)好，學(xué)到確有收獲。

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師重點(diǎn)講到了我。他堅持支持書(shū)法老師嚴格要求同學(xué)，同時(shí)他反對辱罵孩子為弱智，說(shuō)浩成同學(xué)被辱罵后，我和其他同學(xué)干嘛沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)維護尊嚴，他反對這樣傷害學(xué)生的行為。高老師說(shuō)我才不是弱智，他的心很痛，因為一則作為老師對學(xué)生不應這樣魯莽的傷害行為，二為學(xué)生不懂得嚴格要求自己，尤其是不懂得維護自己的人格尊嚴。高老師還回憶了自己初中讀書(shū)時(shí)，被老師傷害，被同學(xué)欺侮時(shí)痛苦的感受，他說(shuō)他一個(gè)農家孩子還知道據理力爭。

　　講著(zhù)講著(zhù)，我看見(jiàn)兩行滾燙的熱淚從他眼鏡的鏡片后面流了下來(lái)，他沒(méi)有擦拭，沉默了片刻，我兩眼模糊地望著(zhù)他這俠愛(ài)生如子的老師，心里十分慚愧和酸楚，要不是在教室里，我真想大哭一場(chǎng)。放學(xué)后，老師特地把我請到辦公室。他讓我坐到對面，沒(méi)再責備我，只是靜靜地望著(zhù)我幾分鐘，最后輕聲地對我說(shuō)：“浩成啊，爭氣點(diǎn)兒，不能給人看扁了！”我咬著(zhù)嘴皮，噙著(zhù)淚使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。跟老師告別后，我默默地走出了辦公室。那一天，我突然感覺(jué)自己長(cháng)大了許多。這件事雖然過(guò)去好一陣了，但它時(shí)常浮現在我眼前，仿佛就發(fā)生在昨天似的。那天，老師的話(huà)語(yǔ)和熱淚深深刻在我的腦海里。每當意志薄弱想放縱自己的時(shí)候，我會(huì )情不自禁的想起那一幕，愛(ài)生如子的高老師仿佛就在我面前，給我前進(jìn)的動(dòng)力和克服困難的勇氣。

　　在學(xué)習方面，高老師也是我們的好榜樣。他一天上班非常累，但回家后還是堅持讀許多書(shū)，并堅持每天寫(xiě)一篇日記或長(cháng)篇文章。學(xué)校工作完后，為了具體地了解學(xué)生，關(guān)心我們，老師經(jīng)常放棄休息時(shí)間，去同學(xué)家家訪(fǎng)。在家在校，他總是用一種獨特的方法與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通。他不只是在教我們，還開(kāi)導家長(cháng)，叫他們配合學(xué)校把孩子帶得優(yōu)秀。老師的.時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，他不辭辛勞的向學(xué)生和家長(cháng)傳遞著(zhù)愛(ài)的能量。

　　高老師的辛苦，高老師的負責，還有高老師對我深深的愛(ài)，我永遠不會(huì )忘懷。為了不讓高老師失望，我一定努力爭取拿出好的成績(jì)來(lái)報答他。

我心目中的班主任作文10

　　每一個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)理想的老師，是和藹可親，還是風(fēng)趣幽默；是能說(shuō)會(huì )道，還是憨厚樸素。而在我們全班同學(xué)的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風(fēng)趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說(shuō)會(huì )道，甚至比東北人還能說(shuō)；她不僅憨厚樸素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。

　　徐老師從我們一年級開(kāi)始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽?zhuān)�而我們班就是一個(gè)大家庭，一個(gè)家和樂(lè )融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個(gè)孩子。

　　和藹可親：徐老師的臉上一向來(lái)都是掛著(zhù)一串微笑，不管怎么樣，她總是笑著(zhù)對我們說(shuō)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！辈还茉趺礃�，她總是很自信，說(shuō)：“人啊，活在這世上，就要快樂(lè )地生活每一天�！泵慨斘覀兎稿e誤時(shí)，徐老師并不會(huì )像別的老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當然，徐老師也有嚴厲的“招數”，但在我們身上，幾乎沒(méi)有用過(guò)，因為她說(shuō)：“孩子們都長(cháng)大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會(huì )改正錯誤了�！闭�是因為這樣，所以我們在徐老師的鼓勵下，變得更乖、更懂事了。

　　風(fēng)趣幽默：看似嚴厲的徐老師，也會(huì )有風(fēng)趣幽默的時(shí)候。每當下課時(shí)，總會(huì )有我們幾個(gè)貼心的女生和徐老師在講臺上談笑風(fēng)生。與徐老師談笑風(fēng)生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來(lái)了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的.，我們一律都從肚子里“吐”出來(lái)。徐老師聽(tīng)了，便會(huì )微微一笑。不止是我們說(shuō)，徐老師也會(huì )把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來(lái)。到最后，換來(lái)了我們滿(mǎn)教室的歡聲笑語(yǔ)。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風(fēng)生了，既幽默，又有家的感覺(jué)。

　　能說(shuō)會(huì )道：所有的科目中，我最喜歡語(yǔ)文了。因為徐老師上的語(yǔ)文課，既有趣，又能學(xué)到很多很多的知識。這全都靠徐老師那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會(huì )把課文講得有聲有色，好像那文章里寫(xiě)的就在我們的身邊一樣。當然課文被徐老師講的那么好，也是徐老師在空余時(shí)間備課有關(guān)系。打開(kāi)她的語(yǔ)文書(shū)，是多么地“臟”，每一篇課文都注滿(mǎn)了筆記，讓你看得眼花繚亂，應接不暇。

　　這就是我們慈祥的媽媽?zhuān)�這就是我心目中理想的班主任！

我心目中的班主任作文11

　　從懵懂無(wú)知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無(wú)邪的孩童，到滿(mǎn)腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么，我心目中的班主任是怎樣的呢？

　　我心目中的班主任應該是愛(ài)我們的`。

　　當我們身體不適，跌倒摔傷時(shí)，班主任會(huì )像媽媽一樣，細心地呵護我們；當我們一再地出錯，一再地犯傻時(shí)，班主任又會(huì )像媽媽一樣，嚴厲地指正我們。

　　當我們迷惘無(wú)助、情緒低落時(shí)，班主任會(huì )像姐姐一樣，耐心地開(kāi)導我們；當我們流連于網(wǎng)吧，沉迷于游戲時(shí)，班主任又會(huì )像兄長(cháng)一樣，堅定地拉出我們。

　　我心目中的班主任應該是我們所愛(ài)的。

　　在我們成績(jì)不很理想時(shí)，班主任不責怪、不歧視；在我們男女生走得較近時(shí)，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時(shí)，班主任不說(shuō)教、不嘮叨。在課堂，引經(jīng)據典、學(xué)識淵博，贏(yíng)得我們的贊嘆；在課后，不拘小節、和藹可親，深得我們的喜愛(ài)；在球場(chǎng)，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見(jiàn)你認真的神態(tài)；談笑間，是你幽默的話(huà)語(yǔ)……

　　班主任，應該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周?chē)�，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時(shí)候給以安慰，在我們成功的時(shí)候給以贊許，能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當成朋友，認真地傾聽(tīng)我們的心聲。

　　這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。

我心目中的班主任作文12

　　從懵懂無(wú)知的昨天，到耳熟能詳的今天，從天真無(wú)邪的孩童，到滿(mǎn)腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個(gè)班主任是誰(shuí)呢？

　　當我們身體不適時(shí)，他會(huì )像太陽(yáng)一樣照耀著(zhù)我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時(shí)，他也會(huì )包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當我們迷惘無(wú)助時(shí)，他會(huì )耐心開(kāi)導我們；當我們誤入歧途時(shí)，他會(huì )像兄長(cháng)一樣堅定地把我們拉出黑暗……

　　呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個(gè)夏天最最受歡迎的.便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來(lái)，和別人決戰。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語(yǔ)文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球，準備一會(huì )大顯身子。他看見(jiàn)同學(xué)們手中的東西，發(fā)出疑惑，問(wèn)我們這個(gè)東西是什么，我們告訴他這個(gè)就是溜溜球。沒(méi)想他聽(tīng)到之后，玩心大起說(shuō)：“這個(gè)東西我也會(huì )玩�！蔽覀兟�(tīng)到他們話(huà)后，也燃起了興趣。沒(méi)想到——他競然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之后他競然還給我們拋了一個(gè)頗為得意的眼色，驕傲地說(shuō)：“呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個(gè)我還學(xué)了好幾天呢”。

　　呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧，不錯，就是我最親愛(ài)的班主任——盛老師。

　　這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？

我心目中的班主任作文13

　　我們班的班主任雖也是班主任，但她不太一樣。

　　她上課時(shí)兩手空空，從不拿教輔。講課時(shí)，她在兩排座位之間的過(guò)道走著(zhù)，手輕輕地撫摸某個(gè)同學(xué)的頭，但口中仍在講課。每當讀到好文章時(shí)，常媽總將一只手放在身后，微笑著(zhù)，兩腿踱著(zhù)小步，就這樣三五秒，再翻頁(yè)。

　　我們班足球賽勝利后，常媽將一只手放在身后，微笑著(zhù)，用另一只手與隊員擊掌。手與手碰撞著(zhù)，打開(kāi)了笑的'盒子�！昂眯∽�！”常媽也有頑童心，“勝利了�！边@句話(huà)常媽說(shuō)得很輕，因為這是注定的。

　　常媽也會(huì )生氣。那天，有個(gè)同學(xué)犯了大錯。常媽得知，并不反應，只是臉突然一怔，好像并不相信。放學(xué)后，常媽找那個(gè)同學(xué)談話(huà)，她的表情很?chē)烂C�！拔也幌嘈拍闶沁@樣的人！”常媽的聲音很大，很傷心，很失望。

　　常媽也有笑的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)考得很好，常媽笑不露齒，但臉上的皺紋盛滿(mǎn)了自豪。嘴角微微上揚，不多顯露。另一個(gè)同學(xué)考得不好，常媽便無(wú)聲地、輕輕地撫摸著(zhù)他的頭，“沒(méi)關(guān)系，下次考好便是了�！毖凵裰谐錆M(mǎn)著(zhù)安慰。

　　常媽愛(ài)讀書(shū)。桌子上常放著(zhù)書(shū)，看書(shū)是她的習慣，我看見(jiàn)過(guò)她在辦公室讀書(shū)。常媽邊看邊做筆記，筆記本已用完三個(gè)了。遇到好文章，她便拿起筆，畫(huà)出一道橫線(xiàn)，在筆記本上做摘抄，過(guò)一會(huì )兒，便記下讀后感。

　　常媽倡導寫(xiě)作，每天讓我們寫(xiě)一篇作文，她都自己批改，當天下發(fā)，有時(shí)寫(xiě)幾句批語(yǔ)。常媽以身作則，每天寫(xiě)一篇文章。她每天都念優(yōu)秀作文，讓我們學(xué)習，“文章必須寫(xiě)好！”

　　“常媽”的內涵，絕不止這二字！

我心目中的班主任作文14

　　我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個(gè)和藹、幽默、嚴厲的老師，同學(xué)們犯了錯，他用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)服他。當他高興的時(shí)候，會(huì )給我們說(shuō)起笑話(huà)。

　　我的班主任老師付老師，他長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，眼神特別有神，當你上課走神時(shí)，他的眼睛就會(huì )緊緊盯著(zhù)你，好像在說(shuō)別走神。我的老師雖然看起來(lái)有點(diǎn)老

　　可是，在我心目中，老師永遠是最年輕最帥的老師！又一次，老師在上課同學(xué)們都認真聽(tīng)講，唯獨那些壞學(xué)生在跟同桌說(shuō)話(huà)，同桌不理她，她就在桌下搞小動(dòng)作，老師那雙

　　火眼金睛一看他，他就反應過(guò)來(lái)了做好上課的準備，這是老師眼嚴厲的一面。

　　上思品課的.時(shí)候，老師一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：為了讓大家放松一下，我們玩一個(gè)游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時(shí)便熱鬧起來(lái)老師解釋說(shuō)：因為上次語(yǔ)文課換成了思品，本來(lái)有表演節目，卻背思品，所以這節課我們表演節目。|老師在表演前給我們講了一個(gè)笑話(huà)給參賽者們提前熱熱身話(huà)講：從前，有一頭牛被主人拉著(zhù)，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無(wú)聲，老師看沒(méi)人回答便說(shuō)：因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個(gè)又一個(gè)的精彩節目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說(shuō)：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。

　　這就是我心目中和藹、幽默、嚴厲的付老師，也是我最好的班主任。

我心目中的班主任作文15

　　在我看來(lái)，郁老師是我遇到過(guò)對我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！

　　郁老師教學(xué)嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，她總會(huì )事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會(huì )反復講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會(huì )的題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會(huì )耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級的成績(jì)一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績(jì)的時(shí)候，老師露出了燦爛的`笑容，這不是自滿(mǎn)，而是欣慰！

　　郁老師對我們非常負責，有一天，她對同學(xué)們開(kāi)玩笑：“我可是多管局局長(cháng)，我不僅要管你們的數學(xué)成績(jì)，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責到什么程度呢？我們上語(yǔ)文、英語(yǔ)課的時(shí)候，她總會(huì )在窗子旁“冷眼”觀(guān)察我們，違反紀律的學(xué)生看到老師嚴厲的目光后，便自覺(jué)變乖了；當其他老師在午休時(shí)，郁老師還是放不下我們，她總會(huì )去教室審查我們一番……

　　郁老師在學(xué)習成績(jì)上對我們要求嚴格，有的同學(xué)成績(jì)不好，她從不會(huì )抱怨。所以，我們對老師沒(méi)有一點(diǎn)拘束，反而感覺(jué)老師很親切！她總對我們說(shuō)：“六（3）班是一個(gè)大家庭，大家都應該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒(méi)有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！

　　還有2個(gè)星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！

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