我的教師生涯作文(實(shí)用)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的教師生涯作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的教師生涯作文1

　　有人說(shuō)過(guò)：“老師是一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了自己！”不是有歌中這樣唱到：“小時(shí)侯，我以為你很美麗……長(cháng)大后，我就成為了你！”曾經(jīng)多么向往當一名老師，站在講臺上，威風(fēng)凜凜！

　　長(cháng)大后，我就成了你——老師！鄰居小妹妹的“老師”小時(shí)侯，望著(zhù)幼兒園的老師們成天帶領(lǐng)著(zhù)小朋友們唱歌、做游戲，好不快活！突發(fā)奇想，自己要是能當一回老師那該多妙��！妙��！于是，鄰居小妹妹們成了我的“學(xué)生”，雖然也是一起玩耍、游戲，可那感覺(jué)就是不同一般，畢竟自己是“老師”，可以把大家呼來(lái)喚去，讓你干嗎你就得干嗎，不然的話(huà)——“站黑板”！不過(guò)我還是有分寸的，講究公平！年幼的我對此也感到了滿(mǎn)足！弟弟、妹妹的“老師”漸漸的，人長(cháng)大了，心也變的大了起來(lái)！對于只當“幼兒園”的“老師”感到了不滿(mǎn)足，看這小學(xué)的老師成天站在講臺上，傳授知識給學(xué)生們，又羨慕的不得了，心里又想：要是我自己能當一次傳授知識老師，那該多棒��！于是弟弟、妹妹們成了我的“學(xué)生”，每個(gè)星期，總有那么幾天，我會(huì )站在餐桌前，把它當做講桌，拿一本書(shū)、一支筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，給弟弟、妹妹們“講課”！因為老師可不是好當的，所以在學(xué)校里我加倍努力，為的也就是給弟弟、妹妹們上一堂好課！但是，我一定不會(huì )像老師那么兇！我又一次得到了滿(mǎn)足！老爸、老媽的“老師”現在的我是貪心不知足！中學(xué)生活的豐富滿(mǎn)足不了我的貪心！我有開(kāi)始做著(zhù)自己如果是一名中學(xué)教師的“美夢(mèng)”！然而這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現，卻給我帶來(lái)了一次更好的機會(huì )——做老爸、老媽的“老師”，這可是個(gè)千載難逢的好機會(huì )，我一定會(huì )盡量努力的！信息社會(huì )，計算機是必不可少的，為了追逐時(shí)代的腳步，老爸的提議得到了全家的.認可——買(mǎi)電腦、學(xué)電腦！我自然擔當起了老師的“重任”！我采用的當然是適合爸媽的教學(xué)方法嘍！……

　　真正的教師也許不會(huì )再等太久，我就會(huì )捧上一本鮮紅的教師證，踏上我教師生涯真正的第一步，完成我童年時(shí)代最美的夢(mèng)！

我的教師生涯作文2

　　記憶在時(shí)光的罅隙中游走，在夏日浪漫多情的季節里開(kāi)出荼蘼的花，分外妖嬈。舊日時(shí)光，如古剎蒼老的鐘聲，揚著(zhù)繽紛的花瓣向我襲來(lái)。

　　有人說(shuō)，喜歡回憶是開(kāi)始衰老的表現記憶是一種殘酷的美，曾經(jīng)滄海，老了歲月，也老了年華。那些遙遙的日子已然塵封為歲月的繭，無(wú)可掙脫。只一些回憶的浪花依舊在指尖上翻卷著(zhù)來(lái)去，于是，靈魂深處總有一則記憶的蒙太奇，變幻著(zhù)手法，任紅顏易去，歲月迢迢。

　　如果不是有人喊我老師，我似乎忘記了自己曾經(jīng)的教師身份。那是一段美好而充實(shí)的時(shí)光，美得不忍回憶。仿佛主人公不會(huì )是我，而是瓊瑤小說(shuō)中的女主角，一個(gè)美麗的鄉村中學(xué)女教師，在一個(gè)浪漫唯美的年代，演繹純粹的青春，純粹的愛(ài)情，以及純粹的事業(yè)。

　　那時(shí)候的每一天都是新的，迎著(zhù)東方山崗上噴薄而出的朝陽(yáng)去收獲希望。一雙雙渴求圣潔的眼，一張張純凈的臉，就是頂著(zhù)風(fēng)雪，踏著(zhù)泥濘前行的動(dòng)力。仿佛進(jìn)行的不是課時(shí)，而是漫游在理想的'樂(lè )園。那是一種令人親切崇敬的姿態(tài)，詩(shī)一般的神情，飛揚著(zhù)青春的活力，煥耀知識的光彩，智慧的魅力。曼妙間，佇立于自信的微笑，在三尺臺前幻化成一道誘人的風(fēng)景。

　　那時(shí)候的我，更像一株靜靜地盛開(kāi)在山野里的百合，清凈，淡雅，幽遠，不與世俗爭艷，超然物外，散發(fā)靜謐的芳香，這種沁人心脾的馨香，讓人淡泊寧靜，令人心馳神往。

　　碧綠的鄉野背景襯托我蔥蘢的青春年華，我的生命如花，青春如花。

　　回味我的教師生涯，似生命中潺潺流過(guò)的山泉，澄明清澈，滋潤心扉；如夏夜縷縷吹過(guò)的微風(fēng)，溫柔細膩，彌補靈魂的空白。

我的教師生涯作文3

　　在我的“教學(xué)生涯”中，有人說(shuō)過(guò)：“老師是一根紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮自己！”沒(méi)有一首歌是這樣唱的：“小時(shí)候，我覺(jué)得你很美。長(cháng)大了，我變成了你！”我多么向往當老師，站在講臺上，威風(fēng)凜凜！等我長(cháng)大了，我會(huì )成為你的——老師！鄰居的小姐姐當“老師”的時(shí)候，我整天看著(zhù)幼兒園老師帶著(zhù)孩子唱歌，玩游戲。我多幸福��！心血來(lái)潮，如果能當一次老師就太好了！結果鄰居的小姐姐成了我的“學(xué)生”。雖然也一起玩，一起玩，但是感覺(jué)不一樣。畢竟他們是“老師”，可以給身邊的人打電話(huà)，你想干什么就干什么。不然他們站在黑板上——。但我還是有分寸的，注意公平！年輕的我也對此感到滿(mǎn)意！弟弟妹妹的“老師”一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)大，心也越來(lái)越大！

　　我對“老師”這個(gè)只有“幼兒園”的人感到不滿(mǎn)�？吹竭@個(gè)小學(xué)的老師整天站在講臺上給學(xué)生傳授知識，我無(wú)比羨慕，心里想：如果我能當一次老師傳授一次知識，那該多好��！于是弟弟妹妹成了我的“學(xué)生”。每周總有那么幾天。我會(huì )站在餐桌前，把它當成講桌，拿著(zhù)書(shū)和筆，圈起來(lái)給弟弟妹妹們講課。因為老師不好當，我在學(xué)校加倍努力，為了給弟弟妹妹們一個(gè)好的教訓！但是，我不會(huì )像老師那么兇！我又滿(mǎn)足了！我爸我媽的“老師”現在的我貪得無(wú)厭！中學(xué)生活的豐富不能滿(mǎn)足我的貪欲！如果我是中學(xué)老師，我開(kāi)始做自己的`“夢(mèng)”！然而這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現，卻給我帶來(lái)了一個(gè)更好的機會(huì )，成為爸爸媽媽的“老師”。這是千載難逢的機會(huì )，我會(huì )努力的！

　　在信息社會(huì )，計算機是不可或缺的。為了追趕時(shí)代的腳步，爸爸的提議得到了全家人的認可。我自然就承擔了老師的“重任”！當然，我的教學(xué)方法適合我的父母！真正的老師可能等不了太久，我會(huì )拿著(zhù)大紅的教師資格證，邁出教學(xué)生涯的第一步，完成童年最美好的夢(mèng)想！

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