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假如我是老師作文集錦
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的假如我是老師作文集錦，歡迎大家分享。
假如我是老師作文集錦1
假如我是老師，我想當一名音樂(lè )老師。
人民音樂(lè )家冼星海說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )，是人生的快樂(lè )；是生活中的一股清泉；是陶冶人性情的熔爐�！蔽乙尯⒆觽兛鞓�(lè )地學(xué)習音樂(lè )。我一定會(huì )對自己的學(xué)生盡心盡責，不會(huì )對他們發(fā)脾氣，溫柔善良地對待他們，這樣他們才會(huì )認真上課，不在課堂上悄悄講話(huà)。每節課我只會(huì )讓他們唱一首歌，因為唱太多記不住，他們也不喜歡，就會(huì )變得煩躁，自然就有很多小動(dòng)作。學(xué)一首歌的過(guò)程中，我會(huì )和他們聊一聊關(guān)于這首歌的背景�；蛘邘麄兊讲賵�(chǎng)上放飛自我，引吭高歌，讓他們在音樂(lè )中成就自我、感受自我�！澳銈兊囊魳�(lè )老師有事，這節課由我來(lái)代課”我一定不會(huì )讓這句話(huà)在同學(xué)們的耳邊回蕩。
假如我是老師，我一定要成為一名音樂(lè )老師，讓他們露出一張張向日葵般的笑臉。
同時(shí)，我還想當一名班主任老師。
著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即教育�！蔽乙诩倨趲е�(zhù)他們一起走一趟靈白線(xiàn)，拋開(kāi)學(xué)習的煩惱，鍛煉身體，陶冶情操。當有同學(xué)掉隊了，我要回到隊伍最后面，要陪著(zhù)他、鼓勵他迎頭趕上大部隊，學(xué)習軍人“掉皮掉肉不掉隊”。當有同學(xué)因險峻地勢摔倒了，我要鼓舞他原地爬起，哪怕受了點(diǎn)小傷，也不輕易落淚，找到爬山的方法，突破自我，繼續向前，學(xué)習軍人“流汗流血不流淚”。當有同學(xué)爬山特別熟練，沖在前面，我要勸他做一名志愿者，幫助后面的同學(xué)順利前行，牢記班集體是一個(gè)集體。在行進(jìn)過(guò)程中，我要時(shí)刻提醒他們不要總想著(zhù)山多高，多看看沿途美麗的'風(fēng)景，一起唱音樂(lè )課上我教的歌，這樣爬山就不會(huì )那么累了�？吹缴较碌娜颂貏e渺小，一起感慨“吃得苦中苦，方為人上人”。到了山頂，一起感受心曠神怡的舒適感覺(jué)，體驗詩(shī)圣杜甫所寫(xiě)的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。爬山結束，我要給他們上一節班會(huì )課。學(xué)習就像爬山一樣，如果你退步了，那就需要努力趕上，否則會(huì )越落越遠；如果你遇到困難了，就要找到合適的學(xué)習方法，迎難而上；如果你學(xué)有余力，可以幫助一下同學(xué)，一起進(jìn)步。假如我是老師，我一定要成為一名班主任老師，讓他們學(xué)會(huì )堅持不懈的耐力。
假如我是老師，我想當一名音樂(lè )老師兼班主任老師。
假如我是老師作文集錦2
看著(zhù)老師在黑板上奮筆疾書(shū)，在講臺上諄諄教導，有時(shí)我不禁會(huì )想，假如我也是老師，多好！
假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)認真負責的數學(xué)老師。也要跟季老師一樣把每個(gè)知識點(diǎn)仔細地講給同學(xué)們聽(tīng)。雖然很多優(yōu)秀的學(xué)生都掌握的很快，但是反應慢的學(xué)生需要時(shí)間來(lái)消化。布置的課后作業(yè)不會(huì )很多，但會(huì )嚴格督促同學(xué)們完成作業(yè)，尤其是錯題的訂正。哎！好像做學(xué)生的我現在訂正就老是會(huì )拖拉，一定要改掉；我覺(jué)得只要把基本知識點(diǎn)都掌握了，當前即使考不了高分，以后學(xué)習也不會(huì )掉隊，所以，每個(gè)學(xué)生不論成績(jì)好壞，基本知識點(diǎn)跟作業(yè)必須都要掌握。
假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師。每次看著(zhù)周老師把課文講得那么生動(dòng)有趣，我都在想，平時(shí)肯定需要看很多書(shū)，積累很多知識。所以作為語(yǔ)文老師，博覽群書(shū)，旁征博引，這樣學(xué)生肯定能聽(tīng)的很投入，就能引導他們更多的去閱讀，去理解，當然我也會(huì )認真地跟學(xué)生們一起研究有意思的`作文主題，像《假如我是老師》、《假如我是超人》等等，把大家平時(shí)就想干的事寫(xiě)下來(lái)，一定很有趣。
假如我是老師，我還要做一個(gè)大方的老師。我會(huì )帶學(xué)生們一起看沒(méi)有中文字幕的英文原聲電影，一起學(xué)習有意思的卡通英文小故事，鼓勵大家上課用英文互相交流，再做點(diǎn)互動(dòng)小游戲。學(xué)不好英語(yǔ)，這些有趣的事情都參與不了，我想這樣學(xué)生一定都會(huì )努力去提高了吧。
假如我是老師，我也想做一個(gè)愛(ài)美的美術(shù)老師。帶領(lǐng)學(xué)生們一起去操場(chǎng)上細心觀(guān)察大自然，讓他們在操場(chǎng)上畫(huà)畫(huà)，用筆記錄大自然的變化。
假如我是老師，我還會(huì )選擇做一個(gè)嚴格負責的信息老師。會(huì )跟學(xué)生們一起制作自己的電腦游戲，讓他們喜歡上信息課，我還會(huì )教他們如何使用更炫酷的軟件，在大數據時(shí)代無(wú)限延生。
假如我是老師，我還愿意做一個(gè)善解人意的體育老師。跟學(xué)生們一起鍛煉身體，在操場(chǎng)上玩游戲，甚至組織一些簡(jiǎn)單的比賽，開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習提高。
當然，看著(zhù)這么多學(xué)生在下面聽(tīng)課，每天有那么作業(yè)要批改，老師也一定很辛苦，現在作為學(xué)生的我在心里默默的念一句：“老師，您辛苦了，謝謝！”
假如我是老師作文集錦3
我緩緩睜開(kāi)沉重的眼皮，伸了一個(gè)愜意的懶腰，從床上坐起來(lái)。
咦！這是哪兒？不同的床，不同的家具，不同的房間。難道我被綁架了？！然而，我聽(tīng)到的竟是一個(gè)既熟悉又陌生的聲音。
趙老師！一個(gè)瘋狂的'念頭從我腦子中一閃而過(guò)，“靈魂互換！”我驚叫。
隨后我又以百米跑的速度沖進(jìn)廁所。果不其然，出現在鏡子里的的確確是趙老師的臉！我暈，這不是科幻小說(shuō)的情節嗎？就算變也別變成趙老師呀！“對了！我可以趁此機會(huì )整整四6班的基友們！”想罷，我便坐了公交車(chē)，匆匆趕到學(xué)校
剛進(jìn)校門(mén)，就看到了陳老師。我便問(wèn)：“我不，不，陳督璽呢？”
“他請假了�！标惱蠋熁卮�，“好像腦子出問(wèn)題了，一個(gè)勁兒地說(shuō)自己是趙老師，昨天還好好的，怎么今天就”
哎，可苦了趙老師了。
我來(lái)到班里，百分之八十以上的同學(xué)都對我視而不見(jiàn)。我說(shuō)：“吵！好��！全班同學(xué)，第一課抄十次！”瞬間，一個(gè)教室變成了“菜市場(chǎng)”。
周某踩著(zhù)凳子，高喊抗議；王某某邊叫邊在地上打滾；葛某某和葉某某趁亂玩起了游戲他們的聲音越發(fā)的響亮，好像要掀翻樓頂一般。隔壁班的王老師見(jiàn)狀跑了過(guò)來(lái)，在門(mén)外皺了皺眉頭。我一看不對勁，敲了兩下黑板。我拼命喊安靜，卻如同對牛彈琴，無(wú)濟于事我強忍著(zhù)這噪音，給他們預習了生字，但也只是硬著(zhù)頭皮罷了。
終于下課了，我的嗓子已經(jīng)快喊破了，就好像連續上了一年課之久，我長(cháng)舒一口氣，搖搖晃晃地走出教室，正好看見(jiàn)陳老師。陳老師說(shuō)：“趙老師，去開(kāi)會(huì )了！”
啥？還要開(kāi)會(huì )！我絕對不能去，否則身份一定會(huì )暴露的。我得躲起來(lái)，便疾步下樓。但是剛走出教學(xué)樓，我又轉念一想：只不過(guò)去打打醬油，比出逃簡(jiǎn)單多了！何樂(lè )而不為呢？想完，我便往會(huì )議室走去
剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)俞校長(cháng)說(shuō)：“現在請趙老師談?wù)勊目捶��！蔽耶斎徊荒芨ｉL(cháng)說(shuō)我不是趙老師，只好笑了笑說(shuō)：“我沒(méi)有看法”
終于熬到了晚上，我竟然累得躺在辦公室的地上睡著(zhù)了。
第二天，我睜開(kāi)眼睛，呀！我又躺在自己家的床上了！我得去找趙老師。二話(huà)不說(shuō)，我便飛快地趕往學(xué)校
趙老師正好站在門(mén)口。
“趙老師好！”我捂著(zhù)臉說(shuō)。
趙老師苦笑著(zhù)擺擺手
老師還真難當��！
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