謝謝你，老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的謝謝你，老師作文，希望對大家有所幫助。

謝謝你，老師作文1

　　人生之路是坎坎坷坷的，在生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到不少的困難，但在老師的幫助下全解決了，這個(gè)老師就是我的作文輔導老師，每個(gè)周末我都要去聽(tīng)她講課，我們在一起已經(jīng)有三年的時(shí)間了。在這三年里，從她那里我不僅學(xué)到了知識，而且在思想上獲得了不少幫助。她讓我懂得了在挫折面前不能氣餒，我真要說(shuō)聲：“謝謝您�！�

　　記得在一次作文課上，我拿到上次課寫(xiě)的作文，“讀《草帽記》有感”，發(fā)現自己得了一個(gè)很差的成績(jì)，頓時(shí)，我感到非常傷心。等到課間，我心灰意冷地看著(zhù)窗外。冬日的花園里，樹(shù)木已經(jīng)凋零，滿(mǎn)地的.枯枝敗葉，小草們像我一樣垂頭喪氣地耷拉著(zhù)腦袋，慘淡的太陽(yáng)光照在枯萎的草坪上。外面的世界是這樣凄慘，此時(shí)此刻，我更感到傷心了。

　　正在這時(shí)，耳邊突然聽(tīng)到了老師親切的聲音：“張展浩，請你拿著(zhù)作文過(guò)來(lái)一下�！蔽业椭�(zhù)頭走了過(guò)去，老師輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)；“知道這篇作文失敗的原因嗎？主要是因為層次不清楚，沒(méi)有真情實(shí)感。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭取寫(xiě)成功，再說(shuō)，這次沒(méi)寫(xiě)好，還有下次呢。一次失敗沒(méi)關(guān)系，下次爭取寫(xiě)成功，要是不會(huì )可以找老師��！”

　　聽(tīng)到老師的話(huà)，我心中豁然開(kāi)朗，又重新恢復了自信。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解，重新構思我的作文，準備課后把作文好好修改，我懷著(zhù)愉快的心情下了課，發(fā)現在落日的余暉下，花園里的大樹(shù)高大挺拔，金黃色、毛茸茸的小草被落葉點(diǎn)綴著(zhù)像一張碩大的毛毯，這一切方法都充滿(mǎn)了活了，孕育著(zhù)生機。好像在對我暗示：明年的春天它們會(huì )長(cháng)得更加茂盛，同時(shí)也在鼓勵著(zhù)我要有自信，要努力學(xué)習。

　　我從心里感謝我的老師，因為和你在一起，才使我鼓起勇氣戰勝挫折。讓我懂得遇到困難的時(shí)候，只要充滿(mǎn)自信，就一定可以戰勝它！

謝謝你，老師作文2

　　是誰(shuí)，教會(huì )我們堅強？是誰(shuí)，教會(huì )我們知識？是誰(shuí)，讓我們懂得團結友愛(ài)？是誰(shuí)，在我傷心時(shí)安慰我？又是誰(shuí)，在我幼小的心田里，播下文學(xué)的種子？是一個(gè)普普通通的稱(chēng)呼——老師！

　　今天，我就要說(shuō)說(shuō)我現在的班主任，常老師。

　　常老師有著(zhù)烏黑的頭發(fā)，不高不瘦的個(gè)頭，不胖不瘦的身材，還有一張不大不小的嘴巴。高高的鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡。

　　常老師是一位既風(fēng)趣又幽默的好老師，上他的課讓我感到輕松快樂(lè )。

　　記得在上《蘋(píng)果里的五角星》一課時(shí)，老師竟在課堂上拿出了一個(gè)蘋(píng)果和一把小刀，同學(xué)們都很吃驚。老師說(shuō)要送我們禮物，而禮物卻在蘋(píng)果里。等我們明白是怎么一回事時(shí)，同學(xué)們躍躍一試。

　　還記得有一次學(xué)校有個(gè)演講比賽，就圍繞著(zhù)“我的老師”來(lái)講。常老師在我們班挑了兩個(gè)同學(xué)，其中就有我。老師把兩份修給好的的作文交到我們手中，要我們背下來(lái)�？粗�(zhù)很難背，理解意思后很好背。我在一天之內背了下來(lái)。老師又一字不差的教我們怎樣才能達到表情豐富，感情抑揚頓挫，口齒清楚、流利。經(jīng)過(guò)老師的認真指導，我已經(jīng)能掌握啦。從此，老師每天都指導我們，我們也在不斷進(jìn)步。比賽那天，我心里特別緊張，老師一邊又一遍的告訴我們：“加油！千萬(wàn)別緊張�！钡轿依�，大大方方的`走上講臺，眼前出現老師對我認真指導的情景，我深呼吸，心想絕不辜負老師對我的期望。按著(zhù)老師對我各方面的指導，順利過(guò)了關(guān)。最后以一等獎的好成績(jì)報答了老師。

　　天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。是的，在成長(cháng)的過(guò)程中，如果沒(méi)有老師的指導，我們就不會(huì )成材；如果沒(méi)有老師的教誨，我們就不會(huì )成人。老師花費了自己一生的精力為我們傳授知識。老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己照亮了別人；老師像辛勤的園丁一樣，培育著(zhù)祖國的花朵。所以我們要衷心的向老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦啦，謝謝您！”

謝謝你，老師作文3

　　花園里是一片繁榮的景象，到處生機勃勃，花團錦簇�？烧l(shuí)又能想到這看似鮮艷美麗的畫(huà)卷，背后藏著(zhù)園丁多少辛酸，多少努力。也許我就是這花朵中最不起眼的那個(gè)，但辛勤的園丁——我的老師，不曾放棄，正用心的培育著(zhù)我。在他的鼓勵下，我正慢慢走向成功……

　　自初中來(lái)，學(xué)習上的壓力將我壓得喘不過(guò)氣，我開(kāi)始學(xué)會(huì )逃避。每次作業(yè)我只是草草完成任務(wù)，每次上課我總是心不在焉。就這樣，我的成績(jì)像坐了過(guò)山車(chē)似的噌噌地往下滑。這時(shí)，我的班主任看到了這一情況，將我叫到了辦公室�！案�我說(shuō)說(shuō)學(xué)習上遇到了什么困難？”您輕聲對我說(shuō)。沒(méi)有暴跳如雷的氣憤，沒(méi)有苦口婆心的說(shuō)教，只有溫柔的關(guān)心。但是這輕柔的話(huà)語(yǔ)卻讓我感到了羞愧。我不知道該如何向您坦白，只是紅著(zhù)臉低下頭，等待著(zhù)您的教育。最好的那一句話(huà)——“加油，我相信你能成功！”落在了我的心底。我抬起頭來(lái)，便撞到了您堅毅的目光，我的心中頓時(shí)燃起了希望的火。

　　我開(kāi)始斗志昂揚，但無(wú)數次的嘗試與無(wú)數次的失敗，讓我倍感挫折，我開(kāi)始心煩意亂。正當我走向迷茫時(shí)，您又出現在我的身前，娓娓而道：“人生就像是一條奔流不息的河，只有高山懸崖才能讓它流光溢彩！”說(shuō)完，您又對我說(shuō)：“學(xué)習上遇到了什么困難，可以和我談?wù)�，不要自暴自棄。沒(méi)有誰(shuí)的.人生一帆風(fēng)順，更沒(méi)有誰(shuí)的人生應毫無(wú)波瀾而絢爛多姿。加油，我相信你能成功！”這寥寥幾句話(huà)，深刻的印在了我的心上。我開(kāi)始不斷嘗試，失敗了，那就重來(lái)。我相信，總會(huì )有成功的那一次！

　　老師，謝謝您！正是因為有了您的教導，我相信寒冬過(guò)后，春天來(lái)臨，心懷夢(mèng)想，克服寒冷的花兒一定會(huì )享受到成功的喜悅。我一定不斷進(jìn)步，不斷追逐那個(gè)優(yōu)秀的自己！

謝謝你，老師作文4

　　高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，加上一張和藹親切的笑臉，那就是我的——盛老師。

　　盛老師溫柔大方、知識淵博，她教會(huì )了我們許多知識，也教給了我們做人的道理。我們從心底里喜歡她，因為她跟別的老師不一樣，在我們犯錯誤時(shí)，她從來(lái)不會(huì )像其他的老師一樣，嚴厲地指責、批評，而是和顏悅色地耐心教導。

　　記得有一次，我交時(shí)，發(fā)現自己漏做了作業(yè)，便索性把本子藏了起來(lái)，小組長(cháng)收不到我的'作業(yè)本，便生氣地問(wèn)我：“你的本子呢？”我漲紅了臉，抿著(zhù)嘴唇低聲說(shuō)：“對不起，我忘拿了�！庇谑�，小組長(cháng)便把我的話(huà)告訴了正在批改學(xué)生的盛老師。盛老師聽(tīng)后，馬上走進(jìn)了教室，她一眼就看到了坐在位子上當時(shí)漲紅了臉的我，一切都明白了。她快步走到我身旁，一邊輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，一邊輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，本子真的忘拿了嗎？”多么熟悉的舉動(dòng)，多么親切的話(huà)語(yǔ)，在那一刻，我仿佛覺(jué)得站在我面前的就是。我見(jiàn)我的謊言遮掩不住了，只好向老師坦白。誰(shuí)知盛老師不但不生氣，臉上竟還露出了一絲笑容，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“作業(yè)漏寫(xiě)沒(méi)有關(guān)系，只要補上就行，可是，如果你說(shuō)謊，錯上加錯，這可怎么行呢？記住，做人要誠實(shí)�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，那時(shí)的我心里酸酸的，不知是什么味兒。老師，我錯了，雖然我當時(shí)沒(méi)把這句話(huà)說(shuō)出口，但我真的明白我錯了。

　　這件事情過(guò)去了很久，但我猶新�！白鋈艘�誠實(shí)�！边@句話(huà)就像烙印一樣深深地烙在我的心里，成了我路上永久的座右銘。謝謝你，盛老師，是你給了我自尊、自信，開(kāi)啟了我幼小的心靈。

謝謝你，老師作文5

　　在我成長(cháng)的記憶里，有這樣一個(gè)人：她中等身材，齊耳短發(fā)，一雙眼睛在鏡片后面神采奕奕，嘴角總是掛著(zhù)淺淺的笑意，和藹可親。她就是我的語(yǔ)文老師沈虹霞。

　　沈老師是一個(gè)很認真責任的老師。作為語(yǔ)文老師，她教會(huì )了我怎樣閱讀、怎樣寫(xiě)好作文、怎樣對待學(xué)習。記得在她上的第一節課上，她這樣說(shuō)：“寫(xiě)作其實(shí)并不難，只要多閱讀，注意摘錄好詞佳句，不斷積累，做到融會(huì )貫通，靈活運用，就能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)�！彼�的教導讓我受益匪淺，在以后的練筆中，我慢慢增加了對作文的興趣，也提高了寫(xiě)作水平。在平時(shí)的學(xué)習生活中，她還用實(shí)際行動(dòng)讓我們明白，成功不能只停留在思想和口頭上，必須付出與之等量的汗水去實(shí)現它。前不久我們學(xué)校舉辦的“祝福祖國”合唱比賽中，沈老師自始至終和我們一起認真排練，從指揮到歌詞，從節奏到動(dòng)作，每一個(gè)細節她都要求我們拿出最好的狀態(tài)，達到最好的效果。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的不懈努力，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，沒(méi)有辜負沈老師的期望。更重要的是通過(guò)這次活動(dòng)，我們懂得了堅持的重要性，也體驗了團結的力量。

　　沈老師給我們班取名為“陽(yáng)光班”，寓意是只要我們每個(gè)人都懂得關(guān)愛(ài)他人，那么我們的每一天都會(huì )陽(yáng)光燦爛，我們的身邊就會(huì )充滿(mǎn)溫暖。同時(shí)，她也用自己的愛(ài)心感染著(zhù)我們。那天同學(xué)岑岑弄丟了公交卡，傷心地哭了。沈老師知道后，耐心地安慰她，并給了她五十元錢(qián)讓她打車(chē)回家。在汶川大地震發(fā)生后，她專(zhuān)門(mén)利用一節課的'時(shí)間向我們描述災區的受災情況，號召同學(xué)們奉獻愛(ài)心，支援災區，并帶頭捐款。她的身體力行讓我們懂得了“一方有難，八方支援”的道理，懂得了愛(ài)心是人最美好的品德。

　　沈老師就是這樣關(guān)懷著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。她讓我們學(xué)會(huì )了課本上的知識，更讓我們學(xué)會(huì )了感恩，懂得了奉獻，明白了許多做人的道理。在感恩節到來(lái)之際，我要深情地對她說(shuō)：“謝謝你，沈老師！”

謝謝你，老師作文6

　　謝謝你，老師。你像一支蠟燭，溫暖和照亮了我們的心靈；你像一本知識百寶書(shū)，教會(huì )我們怎樣學(xué)習。

　　一次，爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)接我，在我萬(wàn)分著(zhù)急的時(shí)候，你用溫暖的手拉住了我，對我說(shuō)：“去我家吧�！�

　　到了老師家，老師家的環(huán)境整潔舒適，讓人感到非常舒服。老師熱情地為我倒了一杯溫水，并說(shuō)：“在這里就像在自己家一樣，別拘束�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師又擺上了一桌豐盛的菜肴。我已經(jīng)餓得不行了，便開(kāi)始大口吃起來(lái)，一直吃到肚子鼓鼓的。

　　老師又說(shuō)：老師溫柔地看著(zhù)我說(shuō)：“你看起來(lái)好累啊，上床休息一下吧�！蔽腋惺艿嚼蠋煹年P(guān)心，于是毫不客氣地爬上了床，很快就陷入了甜美的夢(mèng)鄉。在平時(shí)，媽媽叫我十遍我都睡不著(zhù)，但那天卻不知怎的，我很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　我醒來(lái)后，我發(fā)現自己已經(jīng)在學(xué)校了，問(wèn)老師，老師說(shuō)：“我看你睡得那么香，不忍心把你叫醒，就把你輕輕地摟起來(lái)，送到學(xué)校�！�

　　頓時(shí)，我的臉燒了起來(lái)，紅得像小西紅柿一樣。老師正要給我買(mǎi)吃的，爸爸媽媽來(lái)了，于是我們對老師說(shuō)了謝謝，就一起回家了�；氐綄W(xué)校以后，聽(tīng)說(shuō)老師因為照顧我而遲到，被領(lǐng)導狠狠批評了一頓。我對老師說(shuō)：“對不起，如果不是因為我，你就不會(huì )被批評了�！笨衫蠋熞廊恍χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，不是你的錯�！�

　　在接下來(lái)的`日子里，我在學(xué)習上取得了長(cháng)足的進(jìn)步，這都歸功于我刻苦學(xué)習，回報了我敬愛(ài)的老師。盡管我們有時(shí)調皮搗蛋，老師也會(huì )生氣，但只要我們有進(jìn)步，老師就會(huì )獎勵我們糖果。而且每當我爸媽來(lái)不及接我時(shí)，老師總是熱情地邀請我到她家，讓我爸媽感到有些不好意思。

　　老師，謝謝你，你就像我的第二個(gè)母親一樣呵護我，給予我無(wú)盡的溫暖和關(guān)愛(ài)。未來(lái)，我會(huì )更加努力學(xué)習，你永遠是我心目中的楷模，我永遠是你的忠實(shí)支持者。

謝謝你，老師作文7

　　綠葉下的落葉是大樹(shù)對養育它們的大地的感激之情。白云漂浮在藍天上，畫(huà)著(zhù)老師和我們的照片，因為老師教會(huì )了我們生活中感恩的真諦。

　　自從我開(kāi)始說(shuō)話(huà)，我就認識你了。我清楚地記得，當老師表?yè)P我時(shí)，我的心感到溫暖，就像一縷陽(yáng)光照耀在我的心上。放學(xué)后，當你留下幾個(gè)作業(yè)錯誤的同學(xué)來(lái)補課時(shí)，我在你嚴厲的眼神中看到了更多的疲憊。當你講課時(shí)，每一個(gè)字都深深地反映在我的心里。下課后，我們歡呼著(zhù)跑著(zhù)，但是你仍然沉浸在我們剛剛交上來(lái)的作業(yè)中。

　　當我經(jīng)過(guò)辦公室的時(shí)候，我看到了老師在和我的朋友一起打鬧和大笑時(shí)的皺紋。那一刻，我感到非常內疚。然而，你怎么敢說(shuō)時(shí)間對罪來(lái)說(shuō)是最重要的？如果你沒(méi)有費心給我們幾十棵幼苗傳授知識，這些年怎么會(huì )有抓痕呢？

　　我就像一棵小樹(shù)苗，它必須被陽(yáng)光滋養，被雨露保護才能茁壯成長(cháng)。老師，你是陽(yáng)光和雨水。你的一句鼓勵的話(huà)就像在我心里打翻的蜜罐，甜蜜。當你批評我的時(shí)候，我的心明白了什么，靜靜地聽(tīng)你和我講道理；當你講課時(shí)，我覺(jué)得你有一種精神，一種無(wú)私的精神。

　　毫無(wú)保留地把你所有的知識教給我們，給我們一種溫暖的感覺(jué)。老師，當我們長(cháng)大后想出國工作時(shí)，你會(huì )含著(zhù)眼淚看著(zhù)我們。晚上，你在努力備課。你是培育21世紀的園丁。我們不會(huì )忘恩負義，也不會(huì )辜負您對我們的期望。無(wú)論你是優(yōu)等生還是差生，你都是你最喜歡的'學(xué)生。你的父母生下了我們，養育了我們。你教育了我們，告訴了我們如何做人，讓我們明白生活的真諦。

　　春天的絲蟲(chóng)會(huì )一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì )抽干它們的燈芯。老師苦心傳授我們知識的目的是什么？杰出教師獎？你的名字會(huì )永遠存在嗎？不，老師只是想讓我們成為國家的棟梁，不想看到我們走上自我毀滅的道路。袁關(guān)漢卿曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有一天當老師，一輩子當爸爸。老師，雖然你是我的老師，但你更像我的父母。在這里，我真誠地對我的老師說(shuō)：老師，你在努力學(xué)習！

謝謝你，老師作文8

　　每次我讀關(guān)漢卿的作品。有一天當老師，生活就像父親�！蔽也唤麑χ苄〗阏f(shuō)：謝謝你，老師！”

　　老師，你還記得嗎？當我上小學(xué)一年級的時(shí)候，你告誡我們放學(xué)后不要到處閑逛。如果你迷路了，你應該記得你家的電話(huà)號碼，然后去打電話(huà)。正是這句話(huà)救了我的命。

　　那是一個(gè)下雪的下午。白色的雪花就像穿著(zhù)純白色衣服的小仙女。當它們從天空飄下來(lái)時(shí)，它們總是轉幾個(gè)小圈，向左擺動(dòng)，向右傾斜。只有這樣，它們才不情愿地飄到地上，就像仙女下凡一樣。我平靜地把作業(yè)寫(xiě)在桌子上。李天恩背著(zhù)書(shū)包正要回家，這時(shí)她碰巧看見(jiàn)我坐在黑板上做作業(yè)。她跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，“嘿？老吳，你為什么不回家？“我聽(tīng)到晴天馬上變多云，生氣地說(shuō)：別客氣，這很煩人！”李天恩更加好奇。他打破沙鍋，問(wèn)道：“告訴我，那是什么？“我勃然大怒，說(shuō)：哼，我媽說(shuō)過(guò)會(huì )兒來(lái)接我！”聽(tīng)完這些，李天恩為我報告了不公正的事情。我知道你家在哪里，跟我來(lái)！”我收拾好書(shū)包，帶著(zhù)半信半疑離開(kāi)了。

　　結果，在路上，我發(fā)現李天恩騙了我。她帶我去了一條小巷子，然后跑了。我吃驚地沖出小巷，發(fā)現自己迷路了。我以前從未見(jiàn)過(guò)這樣的事情。我匆忙哭了。去這里，不知道；有另一只狗在那里散步。走，走，走，我的腿累了，我的身體在發(fā)抖。一片片雪花落在我身上，多冷��！回憶熟悉的家；美味的`一餐；母親親切的微笑。

　　我忍不住流淚。這時(shí)，我想起了周老師對我們說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：放學(xué)后不要亂跑。如果你迷路了，記住你家的電話(huà)號碼，然后去打電話(huà)。是的，我記得我家的電話(huà)號碼，可以打給它！當我碰巧又在找電話(huà)時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)電話(huà)亭，里面有一張電話(huà)卡。我喜出望外，立即打來(lái)電話(huà)。電話(huà)里那個(gè)在經(jīng)歷痛苦后變弱的聲音是母親。我看到了救世主，像媽媽一樣哭著(zhù)尋求幫助。幾分鐘后，我媽媽來(lái)了，我們緊緊地擁抱在一起。老師，謝謝你的話(huà)，讓我僥幸逃脫。

謝謝你，老師作文9

　　我苦惱，我自卑！因為從一年級的時(shí)候開(kāi)始，我的各科成績(jì)總徘徊在及格分數線(xiàn)上下，我也曾努力過(guò)，可是一個(gè)又一個(gè)的紅叉使我望而生畏。我感到自己處處不如別人，常常拖班級的后腿，所以我雖然坐在教室的第一排，上課時(shí)，我從不主動(dòng)舉手發(fā)言，老師提問(wèn)我了，回答的聲音小得只有我自己才聽(tīng)見(jiàn)……

　　但是，這學(xué)期，封老師讓我揚起了自信的風(fēng)帆。

　　她常常對我說(shuō)，我的口頭表達能力真的很不錯，成語(yǔ)用的也形象，貼切。這讓我很開(kāi)心，也增強我的口頭作文的信心。漸漸的，我的'作文和日記就從以前的一顆星，慢慢變成了兩顆星三顆星。有時(shí)還能得到太陽(yáng)的笑臉（最高級別）！

　　她常常在下課的時(shí)候和我一起做游戲，我們女孩子的游戲她不怎么懂，這時(shí)她會(huì )拜我為師，讓我給她講解，為她示范，這種感覺(jué)真好！做作業(yè)的時(shí)候，她會(huì )拿一張椅子坐在我旁邊輔導我，那是我的幸福時(shí)刻，我感到了同學(xué)們羨慕的目光。

　　記得那次習作訓練《走進(jìn)大自然》，老師讓我們描述春天的美麗景色。我思索片刻，勇敢地舉起了手，老師欣喜萬(wàn)分，立刻請我上講臺去說(shuō)。我自信地走上講臺，清晰地說(shuō)著(zhù)："春天來(lái)了，綿綿的春雨把大地染綠了，柔柔的春風(fēng)把河水吹暖了……"“哇塞”同學(xué)們發(fā)出看由衷的贊嘆，情不自禁地鼓起了掌。掌聲中，我笑了，我看見(jiàn)老師也在笑，一臉的幸福，一臉的欣慰！

　　因為她的愛(ài)，我一直在努力，一直在進(jìn)步，更重要的是，我變得自信了。開(kāi)朗了，我會(huì )在全班同學(xué)面前大聲地說(shuō)笑，大膽地表現了！

　　我真誠地道了一聲：“老師，謝謝你的愛(ài)！”

謝謝你，老師作文10

　　如果說(shuō)父愛(ài)是山，母愛(ài)是河，那么我想老師對我們的愛(ài)應該是森林，郁郁蔥蔥給我們綠色的希望。在這即將到來(lái)的感恩節，我想對我的老師您說(shuō)“謝謝你，我的老師”。

　　謝謝你，我的老師，是您每日如園丁般的栽培，我才長(cháng)成了一個(gè)好孩子。老師，一直都沒(méi)有機會(huì )跟您說(shuō)聲“謝謝”，想謝謝您一直以來(lái)如園丁般對我的栽培，讓我成為了一個(gè)家長(cháng)們眼中的好孩子。從小我就是一個(gè)調皮搗蛋的“壞”孩子，以前總是讓我的爸爸媽媽發(fā)愁怎么教，有了您的出現，他們終于對我放心了，他們知道有了您的.教育，我會(huì )越來(lái)越好，長(cháng)成一個(gè)可以成為“別人家的孩子”的好孩子，我想這是我的爸爸媽媽也想謝謝您的地方。

　　謝謝你，我的老師，是您每日如蠟燭般的燃燒，我才曉得了知識與智慧。老師，有好幾次我辦完黑板報還看見(jiàn)您在辦公室點(diǎn)著(zhù)燈在為我們批改作業(yè)，看著(zhù)您不辭辛苦的背影，我一直都很想對您說(shuō)聲“謝謝”，想要找機會(huì )告訴您，是您每日如蠟燭般的燃燒，我才有了可以和爸爸媽媽交流世界的知識，有了您的燃燒，我才有了明曉事理的智慧。這些知識，可以讓我走得很快，而那些智慧，能夠帶著(zhù)我走得更遠，去到每一個(gè)我想要去到的地方。

　　謝謝你，我的老師，是您每日如粉筆般的奉獻，我才成為了一個(gè)小大人。老師，您也許不知道，現在我在家里猶如一個(gè)小大人一樣，可以和爸爸媽媽探討家事了！爸爸媽媽肯定不知道這是因為您的教育，他們以為我都是從書(shū)上學(xué)來(lái)的，殊不知，其實(shí)這是我在您給我們的那趣味生動(dòng)的課上學(xué)來(lái)的。每次聽(tīng)您講課是我的一種生活樂(lè )趣，像是看電影似的，寓教于樂(lè )的方式勝得我們喜愛(ài)。我在家里也會(huì )模仿您的方式去跟爸爸媽媽講事情，這讓他們覺(jué)得我長(cháng)成了一個(gè)小大人。

謝謝你，老師作文11

　　“老師”，在別人眼中，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是一種自帶光芒的職業(yè)，但在我的心里，她是一個(gè)既有威嚴，卻又十分知心的好朋友。

　　我生活的地方，不是什么山區、海島，只是一個(gè)普普通通的小鎮。這兒沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震、旱災，幾百年來(lái)，始終非常平靜。是的，沒(méi)錯，這里沒(méi)有幾十年獨守簡(jiǎn)陋校舍的老師，沒(méi)有來(lái)回幾十里接送學(xué)生的老師，也沒(méi)有為救學(xué)生付出生命的老師；但這里有一群最最普通的老師，他們在平凡的崗位上默默耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)，在我心里，他們就是最好的老師。

　　從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多形形色色的老師，給我留下深刻印象的，是已陪伴了我近六年的班主任李老師。

　　還記得那天運動(dòng)會(huì )，“砰”的一聲號令槍響，震動(dòng)了場(chǎng)上每一個(gè)人的心。全班同學(xué)都激動(dòng)地站了起來(lái)，奮力地吶喊，為參賽隊員加油�！皡顷祸�，加油！加油！”突然，一聲洪亮的助威聲匯入了“音�！敝�中。我循著(zhù)喊聲回首望去，原來(lái)是我們的李老師，只見(jiàn)她振臂高呼，臉上的笑容也越發(fā)燦爛，短短的馬尾辮隨著(zhù)風(fēng)兒輕盈地飛舞。此時(shí)的李老師宛若十多歲的少女，金色的陽(yáng)光下，時(shí)間仿佛停止，一切都是么靜謐美好。她和我們60個(gè)人融為了一體，仿佛就是那第“六十一人”。

　　寒來(lái)暑往，六年的`時(shí)間即將過(guò)去。一個(gè)月，還有一個(gè)月的時(shí)間，我就要離開(kāi)我所熟悉的校園，告別陪伴我六年的悉心教導我的李老師。

　　老師，你好！此時(shí)此刻，該對你說(shuō)些什么呢？

　　“一日為師，終生為父”，我想，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都會(huì )憶起你溫暖的笑容。

　　謝謝你！我的好老師！

謝謝你，老師作文12

　　剛剛步入初中的我，像是一只進(jìn)入了陌生水域的小船，毫無(wú)章法地在這片水域上行駛著(zhù)。您就像一位經(jīng)驗豐富的老船長(cháng)，老練地指導我，讓我揚帆起航！

　　漫天星辰伴我步入深夜，手中的筆，手邊的卷子，無(wú)論我怎樣努力，都無(wú)濟于事。我像是被風(fēng)浪拍擊在岸邊的魚(yú)，怎樣掙扎都是徒勞。背不完的詩(shī)，寫(xiě)不完的卷子。黑夜如墨一般，星辰的光芒被掩去時(shí)，夢(mèng)中還殘留著(zhù)數學(xué)公式的痕跡。我迷茫、掙扎、奮斗，可換來(lái)的是滿(mǎn)滿(mǎn)紅叉的.卷子。

　　我的擔憂(yōu)與苦惱被您看在眼里，于是午休、課余，您都會(huì )在我身邊為我答疑。巧妙的指引，溫柔的安慰，草稿紙上的擁擠字跡，像是一把鑰匙，打開(kāi)了我陳閉已久的思維之門(mén)，使死啃書(shū)本的我茅塞頓開(kāi)。我對您千言萬(wàn)語(yǔ)的感激與愛(ài)戴，都化作上考場(chǎng)前的爭分奪秒，生怕耽誤一刻，就與成功失之交臂。

　　考試的前一天，我還埋頭于您為我所畫(huà)的思維導圖中，一環(huán)又一環(huán)地走著(zhù)，不敢分心，不敢懈怠，稍不留神，思維就短路了。我的心緊張又煩躁，突然，手機屏幕亮了起來(lái)，兩行大字瞬間溫暖了我的心：

　　“加油！老師相信你，你一定會(huì )考出自己真實(shí)的水平，功夫定不負有心人！”兩行字，猶如春風(fēng)，拂開(kāi)了我內心密布的烏云；又像是一股暖流，滲入我的心田，本來(lái)煩亂的內心充盈進(jìn)了老師對我殷切的期望與信任。字里行間，我仿佛看見(jiàn)了老師打字時(shí)的笑容，那笑容充滿(mǎn)著(zhù)驕傲、自信和期待。我的心盈滿(mǎn)了溫暖，涌動(dòng)著(zhù)小小的激情，期待著(zhù)明天的考試早些到來(lái)。我一定不會(huì )辜負老師的期望！

　　就算多年以后，我忘記了所有的數學(xué)公式，但不會(huì )忘記老師欣慰的笑，不會(huì )忘記老師對我的信任和肯定，不會(huì )忘記老師為我指點(diǎn)迷津。您是我的恩師！在那段迷茫的時(shí)光里用溫暖指引我走出黑暗，就算我用再多的文字，去依然無(wú)法訴盡我對您的感激與愛(ài)。

　　“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，您就像深埋于地下的樹(shù)根，孜孜不倦的為新竹提供營(yíng)養，可卻沒(méi)有榮耀屬于您。您卻依然不怨不悔，學(xué)生的榮譽(yù)，就是您的驕傲！期待您，那自豪的笑。

謝謝你，老師作文13

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，當我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無(wú)私。我喜歡老師給我們講課、寫(xiě)字，喜歡看著(zhù)老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì )我們如何學(xué)習，如何做人。在他們的指引下，我們靜靜地聆聽(tīng)，專(zhuān)心地學(xué)……

　　在二年級的時(shí)候，我們班新來(lái)了一個(gè)英語(yǔ)老師——鄭老師。正是鄭老師，改變了我學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度。以前，我看著(zhù)英語(yǔ)就頭暈，現在，我卻嚷嚷著(zhù)要上英語(yǔ)課。鄭老師上課像聊天，甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默，講話(huà)很好玩，常常讓我們大家哈哈大笑。

　　記得有一次，同學(xué)們正在齊誦英語(yǔ)，個(gè)別同學(xué)讀得很拖腔，使得集體誦讀聲音十分不好聽(tīng)。老師想批評誦讀不認真的少數幾個(gè)同學(xué)，可她的批評方式卻與眾不同。只見(jiàn)，鄭老師想了想，眨眨她的大眼睛，故作嚴肅地說(shuō)：“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥，到底誰(shuí)是老鼠屎呢——”她故意拖長(cháng)音，掃視了一下大家。頓時(shí)，全班同學(xué)一陣爆笑。但是，我們立刻明白了老師的意思。隨后，我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀，比剛才動(dòng)聽(tīng)多了。在鄭老師的教育下，我越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。我的英語(yǔ)成績(jì)也“唰唰”地直往上躥，同時(shí)，鄭老師的'表?yè)P鼓勵也增長(cháng)了我的自信。

　　成長(cháng)路上，還有很多很多老師給予關(guān)愛(ài)。忘不了語(yǔ)文課上周老師手把手地教我們寫(xiě)字;忘不了數學(xué)課上周老師用嘶啞的嗓音給我們講著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的數學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上，徐老師讓我們操作一個(gè)個(gè)好玩的實(shí)驗……

　　對老師，我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當我們揣著(zhù)沉甸甸的收獲，在飽嘗知識的碩果而滿(mǎn)懷喜悅時(shí)，又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您，敬愛(ài)的老師!

謝謝你，老師作文14

　　我從包里拿出一些紙，從紙堆中發(fā)現了一張試卷，上面那鮮紅的“100”醒目地立在紙上，我由衷地發(fā)出感嘆：“相信你，老師！”……

　　記得當時(shí)我只是一個(gè)四年級的小學(xué)生，我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，成績(jì)就差得不可救藥，面對同學(xué)們的嘲笑的目光，讓我更加傷心……“你只會(huì )拖我們的后腿！

　　真討厭……”同學(xué)們都對著(zhù)我訴苦……我看著(zhù)當時(shí)的成績(jì)，也不禁落淚——不及格的次數已經(jīng)是數之不盡了。我想方設法地想把我的成績(jì)提高，卻就是不能……當我心灰意冷，即將絕望時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你可要加油��！

　　我每天給你好好地補補吧……”。老師的這則話(huà)語(yǔ)，讓我突然覺(jué)得一股熊熊烈火在我心中又燃燒了起來(lái)。于是我決定點(diǎn)起希望的火焰，每天在老師辛勤的輔導下認真學(xué)習，當然，老師也很開(kāi)心地為我輔導：在另一方面，老師提問(wèn)我多次發(fā)言，爭取把每天的作業(yè)全對……我力爭上游，彌補過(guò)去的知識，又不忘現在的知識。老師在我的眼中，她的頭發(fā)似乎為我辛勤的輔導繡上了一點(diǎn)銀絲，臉上又增添了許多“生”的辛苦條紋，我不由得落淚……經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月，我的努力和老師的幫助下，突飛猛進(jìn)，本來(lái)是班上不起眼的“小人物”，現在已經(jīng)青云直上……同學(xué)們對我刮目相看。我要在期末考試，一展身手。老師為我鼓起了船帆，我要前進(jìn)，前進(jìn)！

　　誰(shuí)也抵擋不了這只小船的`動(dòng)力，我決不能吧老師的汗水與心血浪費了……那次考試，我不負眾望，考得了100分，我歡呼雀躍，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，像是一條海平線(xiàn)。我的心想著(zhù)——老師，我以這個(gè)成績(jì)來(lái)報答你，好像老師的心血與汗水還有我的成績(jì)加起來(lái)，就是一個(gè)完整的一百分。我這時(shí)又看了看這張試卷，感嘆道：“謝謝你，老師！”感謝你讓我那時(shí)駛向成功的港灣，謝謝你——我那辛勤的老師……

謝謝你，老師作文15

親愛(ài)的方老師:

　　您好！

　　老師，你如一位園丁，培育了我們這可愛(ài)的花朵，您有知識，教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理……您是偉大的。此時(shí)此刻，我想向您說(shuō)一聲謝謝。因為――

　　記得那是一次數學(xué)考試。題目不算很難，剛一發(fā)下試卷我揮筆迅速的計算著(zhù)，很快就要勝利“抵達終點(diǎn)”了，但是在“臨門(mén)一腳”的最后一題“能力提升”把我卡住了，算出來(lái)的結果驗算不符，怎么辦？這題足足有10分，錯了，分數就會(huì )慘不忍睹，回家后少不了“唾沫教育”了。我急得抓耳撈腮，要不，“看”一下別人的答案？我突然冒出這個(gè)念頭，坐在我旁邊的都是“學(xué)霸”，要不就看一眼吧，就一眼不會(huì )有多大問(wèn)題的。我偷偷地瞄了一下別人的答案，然后迅速的寫(xiě)在卷子上。萬(wàn)事大吉！我輕松的走出教室，這次數學(xué)終于能考滿(mǎn)分了！

　　第二天，又是例行的公布考試結果的時(shí)候，卷子發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現自己居然是八十分！怎么會(huì )？前面的全對，最后一題錯了，也是90分��？這時(shí)，您在講臺上說(shuō)到，這次的考試，難度比較大，大家普遍考得不太好，這是我意料之內的事，但是我意料之外的是，最后一題，有兩個(gè)同學(xué)錯得一模一樣，關(guān)鍵的.是，錯的地方是一個(gè)很低級的錯誤，把1寫(xiě)成了7，這種錯誤是不太可能同時(shí)發(fā)生的，而且這兩個(gè)同學(xué)座位非常近……，希望這個(gè)同學(xué)下課后主動(dòng)來(lái)找我……班上一片嘩然，我默默地把卷子收進(jìn)去，臉漲得通紅。

　　下課了，我猶豫的走進(jìn)辦公室，您看到我低頭不語(yǔ)的樣子就知道了那個(gè)“作弊者”，您語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“我記得我說(shuō)過(guò)：‘做人一定要誠實(shí)，分數可以偷得到，但是知識偷不來(lái)’希望你下一次不要讓我失望，我低著(zhù)頭，眼淚朦朧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　沒(méi)過(guò)幾天，單元測試又來(lái)了，這次考試又遇到了一個(gè)難題，我換了幾種解題方式，但是也不確定答案是不是正確的。不過(guò)，這次我不再忐忑不安，因為我知道，滿(mǎn)分也許讓您高興，但是有瑕疵的滿(mǎn)分是您不希望看到的！

　　您的學(xué)生：魯益杰

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