我們的班主任作文優(yōu)選【14篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我們的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我們的班主任作文 篇1

　　剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，班主任就讓我負責每天的早讀了。

　　“領(lǐng)讀我能行嗎？我可一點(diǎn)也沒(méi)有經(jīng)驗呀！”我甚至懷疑自己是不是聽(tīng)錯了，可這確實(shí)是真的！

　　我鼓起勇氣，走上講臺，模仿著(zhù)老師的神態(tài)，硬著(zhù)頭皮把語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)，頭也不敢抬起來(lái)，只是像蚊子叫似的小聲說(shuō)：“請大家翻開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)！”同學(xué)們仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，都沒(méi)翻書(shū)。我悄悄得抬起頭，只見(jiàn)眼前出現的不再是以往熟悉的、可愛(ài)的同學(xué)的笑臉，而是帶刺的、挑剔的眼睛。

　　這時(shí)，我真想一步就沖下講臺，回到座位上�？墒�，作為一班之長(cháng)連老師交給我的這么一個(gè)小任務(wù)都不能完成，怎么說(shuō)得過(guò)去呢？于是，我放開(kāi)嗓門(mén)大聲重復一遍：“請翻開(kāi)課本第一頁(yè)！”這次仍然沒(méi)有效果。我急了，使出全身力氣，往講臺上使勁一打，拖長(cháng)音，一字一頓的.吼道：“請翻開(kāi)第一頁(yè)！”同學(xué)們被我的舉動(dòng)嚇壞了，眼睛瞪得更圓了。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“還愣著(zhù)干嘛？我臉上又沒(méi)字！快翻書(shū)！”同學(xué)這才聽(tīng)話(huà)了。

　　為了在同學(xué)面前樹(shù)立自己的威信，我勉強忍住笑，故作嚴肅的開(kāi)了個(gè)頭：“第一課《放風(fēng)箏》，預備，起！”耳邊響起了一片參差不起的朗讀聲。過(guò)去老師領(lǐng)讀時(shí)，同學(xué)們讀得那么響亮，那么整齊，怎么我領(lǐng)讀就……我不敢再往下想，心里難受極了，鼻子一酸，兩顆眼淚珠沒(méi)“系”牢，“啪嗒”一下落到了書(shū)上。領(lǐng)讀晚了，回到座位上，心想：今天大概是因為我的脾氣不好，同學(xué)們沒(méi)有配合好，下次，我應該改進(jìn)。

　　從此以后，我再也沒(méi)有在講臺上焦急發(fā)火，領(lǐng)讀的效果也一次比一次好了，同學(xué)們也越來(lái)越喜歡我的領(lǐng)讀了。

　　我們的班主任作文 篇2

　　她，高高的個(gè)子，瘦瘦的身體；一張潔白的瓜子臉，不知不覺(jué)爬上了幾道皺紋；那微駝的脊背，又想竭力挺直。一想到這，我就不由得想起了那位嚴肅、慈祥而又幽默的數學(xué)老師——宿麗老師，想起了與她在我們班過(guò)的第一個(gè)教師節。

　　宿老師是從高年級下來(lái)帶我們班的。那時(shí)，我們班紀律太差，她上課常常發(fā)火，有的同學(xué)便給她起了個(gè)外號，叫“滅絕師太”。她是因為我們不聽(tīng)話(huà)和不懂事而著(zhù)急上火，恨鐵不成鋼，但是有的同學(xué)卻不能理解。

　　不知不覺(jué)，教師節來(lái)臨了。我一想到馬上要給老師送禮物了，老師會(huì )不會(huì )夸我乖，會(huì )不會(huì )……“張宇軒，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題整么做？”老師的.提問(wèn)使我立刻脫離了幻想。當我站起來(lái)時(shí)，我嚇得仿佛整個(gè)人已經(jīng)靈魂出竅，只剩下肉身。同學(xué)們看著(zhù)我的那個(gè)樣子，都嘲笑我。由于尷尬，我一下子漲紅了臉。

　　下課鈴終于響了，我拿著(zhù)昨天自制的三張賀卡分別送給了語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師，只剩下宿老師沒(méi)送了。站在辦公室門(mén)口的我，手中攥著(zhù)最后一張賀卡猶豫了：到底要不要送呢？老師會(huì )不會(huì )再訓我一頓？最后，我鼓足勇氣，推開(kāi)老師辦公室的門(mén)，說(shuō)了聲“報告”，就進(jìn)去了。只見(jiàn)宿老師正在批改數學(xué)作業(yè)。我慢慢地走到她身邊，對她說(shuō)：“宿老師，這是我送給您的禮物。祝您節日快樂(lè )！”我沒(méi)想到老師和藹地對我說(shuō)：“孩子，你只要好好學(xué)習，就是給老師最好的禮物！”哦，一向嚴厲的“滅絕師太”也有柔情的一面。我邁著(zhù)輕快的腳步，走出了辦公室的門(mén)，淚水奪眶而出。

　　宿老師啊，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也表達不盡我對您的感激和敬佩之情。在教師節來(lái)臨之際，我最想對您說(shuō)的是：“宿老師，您辛苦了！我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的！”

　　我們的班主任作文 篇3

　　提起我們班主任李老師，在我們學(xué)校那是相當出名。別看她已經(jīng)50歲了，看上去卻朝氣蓬勃，活力四射。李老師中等身材，衣著(zhù)樸素大方，一張胖乎乎的圓臉上戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，別看眼睛不大，但是很有神，看上去充滿(mǎn)智慧。

　　我覺(jué)得我們這位老師可以用四個(gè)字來(lái)形容，那就是“精、靈、古、怪”。李老師是相當精明的人。我們班共有23名男同學(xué)，12名女同學(xué)。由于特殊原因，在我們學(xué)校，我們班可是很出名的，那是因為我們太淘氣了。于是學(xué)校就降天兵天將到我們班，那就是李老師�！皼](méi)有金剛鉆，怎敢攬瓷器活？”就這樣李老師開(kāi)始了和我們的較量。體育課她出現在操場(chǎng)上；音樂(lè )課她出現在音樂(lè )教室里；科學(xué)課她又出現在科學(xué)教室里，就這樣我們的'紀律越來(lái)越好。

　　李老師身上仿佛有一股靈氣，無(wú)論哪一位調皮搗蛋的同學(xué)都逃不過(guò)她的法眼。一次，我們班一位同學(xué)在吃飯時(shí)拿著(zhù)本書(shū)放在位子里看，李老師發(fā)現就說(shuō)：“吃飯的時(shí)候不要看書(shū)，什么時(shí)候干什么事，要專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用�！痹诶罾蠋煹墓芾硐掳嗉壘�然有序。

　　李老師在一些方面有些“古板”，從教我們開(kāi)始，我們每天都要求預習，雖然每天只花30分鐘，但大家都感覺(jué)很煩了，沒(méi)想到一年365天，兩年下來(lái)收獲可真多呀！我現在預習水平越來(lái)越高，預習效果一次比一次好，這都是李老師的監督和教導��！

　　說(shuō)起李老師的“怪”也是相當的怪。李老師平時(shí)像媽媽一樣照顧我們，而我們卻不知道要怎么回報，就只能在教師節送禮物，可是李老師卻不收，這是怎么回事呢？原來(lái)李老師覺(jué)得做的一切都是應該的，不需要回報。

　　這就是我的班主任李老師。

　　我們的班主任作文 篇4

　　謳歌響起，這是畢業(yè)的前奏，也代表著(zhù)離別時(shí)刻一步步逼近。但是對于還沒(méi)有畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我不知道為什么，但是我也為將要分開(kāi)的那一天感到難過(guò)。

　　我們班主任是一個(gè)過(guò)了耳的高年級老師，生活的風(fēng)波早已司空見(jiàn)慣。所以作為班主任，他對我們寄予厚望，所以經(jīng)常講一些大道理。但現在我們可能正處于叛逆期，總是對老師的話(huà)充耳不聞，在老師眼里我們就是一群壞學(xué)生，就像對牛彈琴，怎么教都是無(wú)效的。慢慢的，老師沉默了，他不再說(shuō)生活中的道理。就這樣，我們師生的感情漸漸裂開(kāi)了。

　　有一天，無(wú)意中聽(tīng)到老師和校長(cháng)的對話(huà)。沒(méi)聽(tīng)到挺好的，但是心里酸酸的。我的心真的快死了。我管不了這群學(xué)生。教完這學(xué)期，我想辭職。到底發(fā)生了什么？我們一定要這樣離開(kāi)老師嗎？

　　這件事在班里慢慢傳開(kāi)，給了大家一個(gè)打擊，我們也漸漸收起了逆反之心；老師注意到我們的變化后，也把一切都告訴了我們。而老師可能是想把握剩下的時(shí)間，這樣這學(xué)期就不浪費了，他繼續給我們講一些道理�，F在我們知道如何把這些東西放在我們內心最深處。也許是因為時(shí)機不同，我們的感情也不同，越來(lái)越舍不得離開(kāi)老師。

　　即使出發(fā)時(shí)間快到了，那又如何？現在，我們能做的`就是和老師好好利用這段時(shí)間。你不一定要在功課上做到最好，只要你對這些原則有深刻的理解，你離開(kāi)社會(huì )就是一個(gè)領(lǐng)導者。老師的話(huà)成了我現在努力追求的目標。

　　因為離別，我更加長(cháng)大了。雖然多愁善感，但我有力量面對未來(lái)。對不起，老師，但是謝謝你。

　　我們的班主任作文 篇5

　　我們班的班主任姓嚴，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個(gè)瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理，可惜上班竟然是踩自行車(chē)的．嗯，接下來(lái)就請聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這位班主任的兩大特點(diǎn)吧！

　　我們班的.這位班主任要求非常嚴格，這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系．記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái)，用了一節課時(shí)間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了．分鐘說(shuō)了什么？一共條班規．不許帶飲料，不準帶課外書(shū)，不準帶玩具什么的一大堆，哎，真是無(wú)話(huà)可說(shuō)．

　　這位嚴老師還有著(zhù)＂折磨＂我們的時(shí)候．有一次上體育課，體育老師生病了，嚴老師就教我們做廣播體操，做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，嚴老師表情開(kāi)始嚴肅，說(shuō)：＂看你們個(gè)個(gè)，手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣，以后怎么養得好的體魄呢，現在個(gè)個(gè)把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現放下手的，就得再伸分鐘，現在開(kāi)始�。�嚴老師一吹哨，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過(guò)多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個(gè)個(gè)手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草�。�

　　嚴老師給我們的真是冷漠的愛(ài)，不要看他嚴格，他只是相信了＂嚴師出高徒＂這句話(huà)，其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài)．

　　我們的班主任作文 篇6

　　老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經(jīng)常告訴我們，上課的時(shí)候，你如果不認真聽(tīng)講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因為汪老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，我們私底下稱(chēng)他為“變色龍”。

　　我是二年級的時(shí)候轉學(xué)到他班上的，現在已經(jīng)六年級了。老班是我的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)教了我四年語(yǔ)文課。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)�；蛟S因為我們太調皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)冒出了一些白發(fā)。

　　每次上課，若是有同學(xué)不認真聽(tīng)講，汪老師就會(huì )停下來(lái)，耐心地教育他（她）。在我的`印象中，汪老師還從來(lái)沒(méi)有坐下來(lái)休息過(guò)。我們馬上要升初中了，汪老師現在十分嚴厲。他嚴格要求我們，希望我們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)進(jìn)入初中。

　　雖然他作業(yè)布置得很多，我們寫(xiě)得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學(xué)生，我們寫(xiě)多少作業(yè)，老師就要改多少，他比我們更辛苦。

　　我們做錯了的題目，他也會(huì )耐心講解給我們聽(tīng)，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯誤。老師每次改作業(yè)，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺(jué)，但總是很早起床，因為他是我們學(xué)校來(lái)得最早的人。

　　他還會(huì )幫我們打掃教室，希望我們在干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習。每天早上是我們最清醒的時(shí)候，他會(huì )讓我們在這時(shí)候讀書(shū)，提高我們的朗讀水平。

　　汪老師生氣的時(shí)候，臉是紅色的。過(guò)一會(huì )兒，他氣消了，又會(huì )變回原來(lái)的顏色。我們的老班真像一個(gè)“變色龍”。

　　我們的班主任作文 篇7

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼，暑假就過(guò)完了，我們就要成為五年級的學(xué)生了。開(kāi)學(xué)前，媽媽告訴我，我們班的班主任不再是王老師了，而是鐘老師。我心里很是緊張：新老師長(cháng)什么樣？她或（他）嚴不嚴厲？

　　終于開(kāi)學(xué)了！我走進(jìn)教室，期待著(zhù)新班主任的到來(lái)。一分鐘……二分鐘……五分鐘……十分鐘……等了好久，鐘老師終于走進(jìn)了教室。頓時(shí)，同學(xué)們的注意力都轉移到鐘老師身上了。她穿著(zhù)一套黑色的衣服，有著(zhù)中等個(gè)頭、偏廋的身姿和一雙炯炯有神的眼睛。如果誰(shuí)在做小動(dòng)作或者沒(méi)坐好，鐘老師都會(huì )立刻發(fā)現并友善地提醒他們。我覺(jué)得，鐘老師是一個(gè)時(shí)而和藹時(shí)而嚴厲的`老師。

　　報到的那一天，我趁老師不注意的時(shí)候偷偷畫(huà)畫(huà)。忽然聽(tīng)到鐘老師對我說(shuō)：“這位同學(xué)，老師講話(huà)時(shí)要坐好，不要干別的事情，下不為例�！蔽翌D時(shí)心里慚愧極了，心想：新老師可真嚴��！五年級可真不一樣！

　　在上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。大部分同學(xué)都積極地向老師自我介紹，希望可以給老師留下深刻的印象。不過(guò)，有一些害羞的同學(xué)不敢上去自我介紹。鐘老師就在一旁耐心地鼓勵他們，盡量讓他們克服自己的心里恐懼，讓他們更好地展現自我，最后那些害羞的同學(xué)也終于上去了。

　　雖然鐘老師才剛來(lái)到我們班，但我對她已經(jīng)有了深刻的印象。我希望可以在鐘老師的教導下成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

　　我們的班主任作文 篇8

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們已經(jīng)升入了六年級，換了一位新的班主任——徐老師。徐老師的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。眼睛后面是一雙明亮的眼睛。高聳的鼻子下是張能說(shuō)會(huì )道的'嘴。徐老師的相貌雖然沒(méi)什么特別，卻給人一種耳目一新的感覺(jué)。

　　徐老師脾氣很好，開(kāi)學(xué)后第四天的下午，只聽(tīng)“咣”的一聲李恩澤不小心把走廊的玻璃撞碎了，他的胳膊上劃了好幾個(gè)口子，臉都嚇白了。徐老師聞聲趕來(lái)后，先是皺著(zhù)眉頭仔細檢查了李恩澤的傷口，然后又開(kāi)始拆剩下的玻璃，最后，徐老師把我們都叫回教室。我們的心咚咚直跳，準備接受“暴風(fēng)雨”的洗禮�？烧l(shuí)知，徐老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是十分溫和地告訴了我們這件事的危害，叫我們不要太魯莽。徐老師既沒(méi)有說(shuō)我們，也沒(méi)訓李恩澤，我們驚訝極了。后來(lái)，徐老師告訴了我們原因：“從李恩澤當時(shí)痛苦的表情中可以看出，他已經(jīng)意識到了錯誤。所以我就不用訓他了�！毙炖蠋熥尷疃鳚勺约赫J識到錯誤，從而達到教育的方法。徐老師的方法可真好。

　　徐老師還有一個(gè)特點(diǎn)，幾乎每次下課后，徐老師總是馬上回到辦公室，像是有急事似的。要是一上午都沒(méi)語(yǔ)文課，我們就一上午都看過(guò)不見(jiàn)她，真是奇怪！要是徐老師能多和我們聊會(huì )天多好！

　　這就是我們的徐老師，我很喜歡這個(gè)老師，你呢？

　　我們的班主任作文 篇9

　　我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。

　　記得這是在二年級

　　下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。

　　第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

　　今天的命題作文寫(xiě)“我的'老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　我們的班主任作文 篇10

　　瞧，那個(gè)一頭烏發(fā)，一對亮眼，一雙大大的耳朵，還有那圓圓的、稍稍發(fā)黃的一副圓眼鏡的那個(gè)抱著(zhù)一堆書(shū)的人是誰(shuí)？沒(méi)錯，就是她??莊老師。

　　莊老師是我們五年級十班的新語(yǔ)文老師，她喜歡穿一身藍藍的衣服，讓人頗有樸素之感。她的噪門(mén)很大，有時(shí)低有時(shí)高，而突然的大聲，讓你措手不及。莊老師講課非常有味道，而她的上課理論就是多讀，熟讀才會(huì )成功，結果，第一堂課我們上得都差不多背誦的份了，真是讓人哭笑不得。莊老師非常討厭上課講話(huà)的孩子，如果你被她逮到上課說(shuō)話(huà)，說(shuō)不定手上就要挨兩下打。說(shuō)實(shí)在的，莊老師真的就像我們的家長(cháng)，一有什么不對的地方她就不容忍，就像一個(gè)家長(cháng)見(jiàn)不得自己孩子有什么不好似的。

　　莊老師還特幽默。我們班范繼遠人稱(chēng)“調皮蛋”，有一次他與老師開(kāi)玩笑，說(shuō)了一個(gè)悄悄話(huà)，只見(jiàn)老師一甩胳膊說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)知識比你短的，沒(méi)有一個(gè)胳膊比你粗的.！”這話(huà)中帶點(diǎn)兒玩笑又讓人難以琢磨，真是幽默中的幽默。因為我們自讀的時(shí)間比較長(cháng)，這些時(shí)間一般老師都到處走走，而莊老師就只管把腦袋往門(mén)外瞧，真是奇怪！

　　每個(gè)老師都會(huì )發(fā)脾氣的，莊老師也不例外。一般會(huì )發(fā)脾氣的老師都被學(xué)生認為是“資深教師”，而莊老師發(fā)起火來(lái)可不得了，之所以我們的老師是資深之資深成員。有一次我們班一位同學(xué)帶來(lái)了三只蝎子，在課上玩。而在莊老師提問(wèn)的時(shí)候又不知道怎么回答，莊老師一見(jiàn)他走了神，上去就打了他兩下，而且還嚴肅地跟全班說(shuō)不準帶動(dòng)物到教室，如果帶了，把他踢出去！

　　莊老師看來(lái)真是一個(gè)不好摸索性格的老師，不過(guò)我相信天長(cháng)日久，我們就會(huì )慢慢熟悉，我們成為她心中的好孩子，她也會(huì )成為我們心中的好老師，因為我相信，愛(ài)會(huì )伴隨我們一起走過(guò)五年級的歲月！

　　我們的班主任作文 篇11

　　我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實(shí)際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發(fā)，一副眼睛架在高高的鼻梁上，嘴角上常常掛著(zhù)甜美的微笑。

　　別看她外表溫柔，但是對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�。有一次，因為我的讀書(shū)筆記完全是應付著(zhù)做的，內容非常少，而且是一個(gè)字占兩個(gè)字的間距，寫(xiě)得簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，而且還有很多的錯別字。于是，凌老師讓我重寫(xiě)，我在同學(xué)們下去做課間操的時(shí)候拼命地補，不敢有一點(diǎn)馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫(xiě)一遍。我終于把讀書(shū)筆記補完了。老師看了看我的讀書(shū)筆記，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你看，這不是寫(xiě)得不錯嗎！非得讓你重寫(xiě)，你才能長(cháng)記性”。這句話(huà)讓我意識到了錯誤，我回到座位上，想：以后再也不能為了去玩手機而趕時(shí)間糊弄作業(yè)了。

　　她雖然在學(xué)習上對我們很?chē)绤�，但是在生活上非常關(guān)心我們。有一次，我們正在上語(yǔ)文課，張志遠因為吃得不合適，吐的滿(mǎn)地都是。同學(xué)們有的捏住鼻子往后退，有的皺著(zhù)眉頭，有的小聲說(shuō)：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個(gè)難聞的.現場(chǎng)。就在這個(gè)難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理著(zhù)令人那些惡心的嘔吐物。清理完后，凌老師問(wèn)張志遠：“還難受嗎？”。凌老師真是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。

　　感謝可敬可愛(ài)的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會(huì )了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……

　　我們的班主任作文 篇12

　　告訴你一個(gè)秘密：我們的班主任可是各種武功秘笈都學(xué)會(huì )了。什么？你們說(shuō)我口說(shuō)無(wú)憑，接下來(lái)，我就介紹介紹我們的班主任。

　　我們的班主任是我們的`語(yǔ)文老師，她呀！別提了，獵豹都沒(méi)她“殘暴”。有一天，有一個(gè)同學(xué)上課睡著(zhù)了。老師火冒三丈，使出了“河東獅吼功”：“你弄什么的，上課敢睡覺(jué)，是不是活膩歪了�！蹦俏凰�得正香的同學(xué)看來(lái)是兇多吉少了，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他的同桌叫醒了他，這才躲過(guò)了一劫。

　　又有一次課，有位同學(xué)正在發(fā)呆，老師問(wèn)：“看什么看，有美女呀！”老師一說(shuō)完，那位同學(xué)便回過(guò)神來(lái)，如果再晚一點(diǎn)，那位同學(xué)就要被老師用眼神給“秒了�！�

　　老師雖然有一點(diǎn)殘酷，卻十分關(guān)心我們�？芍^是刀子嘴豆腐心。一次，我和三位同學(xué)玩起了鬼捉人，我們正在愉快的玩耍時(shí)，老師湊巧來(lái)了，兩位同學(xué)被逮著(zhù)了，我和那們“幸存”的同學(xué)溜之大吉。我們邊跑還邊說(shuō)：“三十六計，逃為上策�！笨捎忠幌�，我們跑了，老師會(huì )怎樣訓那兩位同學(xué)，在不安驅使下，我又折了回去，躲在一個(gè)角落觀(guān)察著(zhù)，老師說(shuō)：“你們跑得太快，摔下來(lái)怎么辦？”那兩位同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“老師，我們知道了，下次不會(huì )了�！被亟淌視r(shí)我還在想，今天老師是怎么了，這是哪門(mén)子功夫？

　　這就是我們的班主任，只要你懂她，其實(shí)她很好的。

　　我們的班主任作文 篇13

　　班主任看上去很年輕，像個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。

　　記得剛入學(xué)的時(shí)候，班主任不在，是另一位老師臨時(shí)代替，還說(shuō)真正的班主任比他年輕，比他漂亮。聽(tīng)了這句話(huà)，我便以為我們班主任是位位美女。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我便看到一個(gè)年輕的眼鏡男，背上背著(zhù)一個(gè)包，正在弄電腦，我以為他是修電腦的，于是很納悶，班主任怎么還不來(lái)呀。后來(lái)，他在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字——吳昊，還稱(chēng)自己是我們的班主任。

　　轉眼間，一年半過(guò)去了，昊哥也當了我們一年半的班主任，最近才知道，他已經(jīng)不年輕了，都29歲了。

　　班主任對我們很好，不像數學(xué)老師那般嚴厲，也不沒(méi)英語(yǔ)老師那么沒(méi)威信。在平時(shí)，我們會(huì )和班主任開(kāi)開(kāi)玩笑，但班主任一發(fā)飆，我們便安安靜靜的了。

　　班主任也很了解我們。

　　最近學(xué)校拆除危樓，在危樓倒塌的`瞬間，總會(huì )引起眾多同學(xué)的歡呼。

　　有一次上自習課，上課鈴聲響了，同學(xué)們發(fā)現危樓又快倒了，趕緊跑出教室，不幸的是昊哥從教室沖過(guò)來(lái)了，把同學(xué)們都全趕回了自己的座位，同學(xué)們只好灰溜溜地走回了座位，他看到同學(xué)們一臉“好想看”的樣子，便對我們說(shuō)：“等會(huì )兒倒了我叫你們看�！�

　　過(guò)了一會(huì )兒，危樓搖搖欲墜，他在前門(mén)大喊：“好了，快倒了，快到了�！�

　　這就是昊哥，我們的班主任。有時(shí)候，我真的覺(jué)得，能夠遇上這樣的老師，這樣的班主任，是一件辛運的事。

　　我們的班主任作文 篇14

　　王老師是我們的班主任，平時(shí)總是樂(lè )呵呵的，顯得十分和藹可親。王老師長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧的雙眼，觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。一個(gè)出口成章的大嘴巴，教育著(zhù)我們怎樣成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。一個(gè)大鼻子能靈敏的嗅覺(jué)出我們的惡作劇。雖然王老師的頭發(fā)不多，但總喜歡把頭發(fā)梳得油亮亮。王老師幾乎樣樣都好，但是有一點(diǎn)美中不足，有點(diǎn)駝背，王老師說(shuō)，那是因為小時(shí)候干得太多農活了，在加上寫(xiě)字好彎腰，所以，現在想直都直不起來(lái)了，所以呀！我們寫(xiě)字都要直起腰來(lái)，不要彎腰，要不長(cháng)大都要像王老師那樣，要駝背了。

　　王老師是個(gè)深藏不露的“搞笑專(zhuān)家”，你們想知道嗎？Let＇sgo！讓我們一起去看看吧！記得有一次，我們上課時(shí)狀態(tài)不好，王老師為了讓我們打起精神認真聽(tīng)課，拿起上節課用的魚(yú)桿（其實(shí)就是用一個(gè)長(cháng)長(cháng)的桿子，頭頭拴著(zhù)一條繩子，繩子上綁著(zhù)一個(gè)鑰匙）怎么樣，我們的'王老師有創(chuàng )意吧！搞笑的還在后面呢！

　　王老師大聲的對我們說(shuō)：“老師這有釣魚(yú)竿，看，有好多魚(yú)等我去釣呢”我們都丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？原來(lái)劉帥同學(xué)趴在課桌上開(kāi)小差了，老師的釣魚(yú)鉤在空中轉了一圈在劉帥的身邊落下了，王老師說(shuō)：“咬住開(kāi)啟智慧大門(mén)的魚(yú)鉤吧！”大家都開(kāi)心的笑了，劉帥同學(xué)也不好意思的低下頭。王老師看見(jiàn)大家的狀態(tài)變好了便趁機開(kāi)始講“親愛(ài)的小魚(yú)們，請聽(tīng)題……”一堂生動(dòng)有趣語(yǔ)文課又回蕩在美麗的校園里。

　　看，這就是我們的“搞笑專(zhuān)家”王老師，聽(tīng)了我的介紹后，你是否也很想身臨其境的聽(tīng)王老師講課呢？告訴你一個(gè)秘密呦，我們都愛(ài)王老師！

【我們的班主任作文】相關(guān)文章：

我們的班主任作文08-06

[精選]我們的班主任作文02-12

我們的班主任作文01-01

我們的班主任(經(jīng)典)01-22

我們的班主任02-21

我們的班主任02-10

我們的新班主任作文05-18

我們的班主任作文[精華]01-06

我們的班主任作文(熱門(mén))01-07

我們的班主任作文（精）02-18