我們的班主任(經(jīng)典)
我們的班主任 篇1
我們的宋老師是二年十班的班主任，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛一閃閃亮晶晶，在上課的時(shí)候，不論是誰(shuí)做小動(dòng)作，她就會(huì )用會(huì )說(shuō)話(huà)的眼神告訴他，你上課沒(méi)有注意聽(tīng)講，交頭接耳影響別人上課。
她那張能說(shuō)會(huì )道的嘴和思維敏捷的頭腦，講起數學(xué)來(lái)絲絲入扣，講起課文來(lái)尾尾動(dòng)聽(tīng)，讓我們十分著(zhù)迷。她衣著(zhù)得體，落落大方，全班同學(xué)都非常喜歡這位漂亮的班主任。
宋老師講課的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，抑揚頓挫，激情四射，聽(tīng)他上課那就是一種莫大的榮幸和享受。同學(xué)們總會(huì )情不自禁地隨著(zhù)她的講課，思緒“蕩來(lái)蕩去”，就連最調皮的同學(xué)也能夠安安靜靜睜大好奇的眼睛聽(tīng)她講課，這就是育人有方，受人尊敬的班主任。
宋老師，還是一位端莊秀美，善解人意的班主任，每當班里有發(fā)燒感冒，頭痛腦熱的同學(xué)，她都給予了無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護，有時(shí)還將病重的同學(xué)送往醫院救治。她把同學(xué)們當做自己的孩子一樣對待，誰(shuí)的學(xué)習成績(jì)提高了，她就予以表?yè)P，誰(shuí)的'學(xué)習成績(jì)下降了，老師就幫助同學(xué)們分析原因。她給予我們的不僅僅是書(shū)本上的知識，還經(jīng)常給我們講做人的道路。即使有的同學(xué)犯了錯，她也會(huì )不厭其煩地疏導他們，給大家講遵章守紀的重要性，語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)之間充滿(mǎn)了無(wú)私地關(guān)心和愛(ài)意。
這就是我們的班主任--宋老師，她像沙漠中的一股清泉，時(shí)時(shí)刻刻滋潤著(zhù)我們，她像大海中的引航燈塔，為我們指明航行的方向。我為有這樣的班主任感到自豪和驕傲，希望她永遠做我們的班主任。
我們的班主任 篇2
我們班主任呀！并不是長(cháng)得很漂亮，但是卻很溫和。
楊老師她教語(yǔ)文，她很幽默，上課時(shí)，她講的滔滔不絕，眉飛色舞，我們都連忙鼓掌，她就講得更起勁了。楊老師她從不涂脂抹粉，高高的，頭發(fā)卷卷的，眼睛很活躍，顯得很有生氣。
楊老師她有時(shí)候特別“狠”，哪位同學(xué)做了事呀！老師就讓那個(gè)人抄書(shū)，其實(shí)呢？我們大家都知道，老師這是為我們好。
楊老師特別善良。一天，同學(xué)的.東西不見(jiàn)了，楊老師也來(lái)幫忙找，在老師的幫助下，同學(xué)找到了丟失的物品。同學(xué)高興極了，楊老師也笑了笑。
楊老師還很有正義之心呢！有一次，同學(xué)的毛筆被另外一個(gè)同學(xué)折斷了，楊老師“聞聲而來(lái)”，跑到毛筆折斷了的那個(gè)同學(xué)，沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“這樣吧！我聽(tīng)說(shuō)過(guò)了，你們都有錯，那折斷你筆的同學(xué)只要付毛筆一半的錢(qián)就可以�！蹦憧�！老師這話(huà)是不是也讓你很敬佩呢！
老師呀！謝謝你啦！你像一個(gè)辛勞的園丁一樣，日日夜夜地給我們批改作業(yè)本，老師你就像一盞黑暗中的燈，點(diǎn)亮我前進(jìn)的道路，��！老師，謝謝您！
我們的班主任 篇3
我的班主任是李強老師。他個(gè)子不高，看起來(lái)卻很有精神。眼睛不大，但卻炯炯有神。他的知識可多了，經(jīng)常給我們講許多神奇有趣的百科小故事。他的語(yǔ)言總是那么生動(dòng)，那么奇妙，引人發(fā)笑。
一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，可把李老師累壞了。因為我們剛從幼兒園出來(lái)，進(jìn)入學(xué)校，自覺(jué)性比較差，加上我們班調皮的同學(xué)比較多，很難管理。李老師像慈祥的父親一樣，一點(diǎn)一滴，細致入微地關(guān)心、教育我們。在他的管理下，257班進(jìn)步了，可李老師累得聲音嘶啞了。
李老師對我們要求非常嚴格，每個(gè)生字、詞語(yǔ)都要一一過(guò)關(guān)，即使是在隊列訓練和合唱訓練中，也不例外。一次，我在隊列訓練時(shí)開(kāi)小差，做反了動(dòng)作。李老師發(fā)現后，嚴厲地批評了我，我羞愧不已。在他的`帶領(lǐng)下，我們班在隊列比賽和合唱比賽中獲得了第一名。
李老師對我們很?chē)绤�，也很關(guān)愛(ài)。他從北京出差回來(lái)，給我們帶回了很多小禮物，送給每個(gè)上課認真，學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)。他教我們快樂(lè )學(xué)習法，讓我們在笑聲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我們班被評為優(yōu)秀班級，因為我們有一位很好的班主任——李強老師。
我們的班主任 篇4
我有一位長(cháng)著(zhù)短短的頭發(fā)，有著(zhù)水汪汪的大眼睛、小小的鼻子的老師――張老師。她既是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，她就像是一位孩子，一直興奮雀躍地給我們加油鼓勁。該輪到我跑步的時(shí)候，張老師一直在旁邊說(shuō)：“加油，你是最棒的！”發(fā)獎牌時(shí)，我發(fā)現我是第二名，我很失望，心里想著(zhù)張老師這樣鼓勵我，我下次一定要拿第一名才不會(huì )辜負她。
我們的'張老師說(shuō)她小時(shí)候玩過(guò)很多好玩的游戲，但是我覺(jué)得扔石子的游戲最好玩。張老師先給我們演示了一遍，她先把一個(gè)圓石頭放在地上，手中再拿一個(gè)石頭，然后她把手中的石頭向上丟，再立刻抓住地上的石頭再接住上面的石頭……要是沒(méi)有接到上面的石頭就算淘汰。我們學(xué)著(zhù)她的樣子，玩得不亦樂(lè )乎！
張老師不但教我們做游戲，而且告訴我們不能在教室里跑來(lái)跑去。但是有一次，因為我在教室里跑來(lái)跑去被張老師看見(jiàn)，直接被張老師叫了出來(lái)批評了：“要是你在教室里跑，萬(wàn)一摔跤了，頭碰到了桌角上，你的頭就會(huì )破，要去醫院里縫針！”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我知道自己錯了，以后就再也不在教室里跑了。
張老師您是我見(jiàn)過(guò)最溫柔、最漂亮的老師，我永遠忘不掉您。
我們的班主任 篇5
我們的班主任，姓張，從一年級一直把我們教到五年級，語(yǔ)文張老師，她高高的個(gè)兒，苗條的身材，長(cháng)得眉清目秀。她不僅外表長(cháng)得美，心靈更美。
她很愛(ài)我們。記得一年級的時(shí)候，中午休息時(shí)間，我在教室內外跑來(lái)跑去，一不小心手被門(mén)夾了一下。這件事被張老師知道了，她立即就跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你的手怎么樣��？”我看到張老師馬上就把手縮了回來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)什么，我……我的.手很好�！睆埨蠋熣f(shuō)：“還說(shuō)很好，我都看到你的手紫了，快，快把手伸出來(lái)�！蔽抑缓寐匕咽稚炝顺鰜�(lái)，張老師看了看，立即拿出手機打電話(huà)給我媽媽。此情此景，讓我激動(dòng)得熱淚盈眶。
張老師不僅關(guān)心我們，在學(xué)習上對我們要求可嚴格啦！有一次，我在做語(yǔ)文課堂作業(yè)的時(shí)候，突然，張老師的一只手指到我的作業(yè)本上，她看了看我，那眼神好像在說(shuō)：“你仔細看看這題，看看這題有沒(méi)有寫(xiě)錯？”我連忙低頭檢查，可什么也檢查不出來(lái)。張老師看我還是一臉疑惑，就開(kāi)始一步一步地引導我，在老師的誘導下、通過(guò)我的努力，在第三次檢查中我發(fā)現，原來(lái)我把“既”寫(xiě)成了“即”。
在這五年中，與我們感情最深的就是我們的班主任張老師了，因為她不但教給我們許多知識，還給我們帶來(lái)很多快樂(lè )。所以，我和我的同學(xué)們會(huì )永遠尊敬她、愛(ài)她。
這就是我們的班主任，一個(gè)認真負責、關(guān)心同學(xué)的班主任——張老師。
我們的班主任 篇6
謳歌響起，這是畢業(yè)的前奏，也代表著(zhù)離別時(shí)刻一步步逼近。但是對于還沒(méi)有畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，我不知道為什么，但是我也為將要分開(kāi)的那一天感到難過(guò)。
我們班主任是一個(gè)過(guò)了耳的高年級老師，生活的風(fēng)波早已司空見(jiàn)慣。所以作為班主任，他對我們寄予厚望，所以經(jīng)常講一些大道理。但現在我們可能正處于叛逆期，總是對老師的'話(huà)充耳不聞，在老師眼里我們就是一群壞學(xué)生，就像對牛彈琴，怎么教都是無(wú)效的。慢慢的，老師沉默了，他不再說(shuō)生活中的道理。就這樣，我們師生的感情漸漸裂開(kāi)了。
有一天，無(wú)意中聽(tīng)到老師和校長(cháng)的對話(huà)。沒(méi)聽(tīng)到挺好的，但是心里酸酸的。我的心真的快死了。我管不了這群學(xué)生。教完這學(xué)期，我想辭職。到底發(fā)生了什么？我們一定要這樣離開(kāi)老師嗎？
這件事在班里慢慢傳開(kāi)，給了大家一個(gè)打擊，我們也漸漸收起了逆反之心；老師注意到我們的變化后，也把一切都告訴了我們。而老師可能是想把握剩下的時(shí)間，這樣這學(xué)期就不浪費了，他繼續給我們講一些道理�，F在我們知道如何把這些東西放在我們內心最深處。也許是因為時(shí)機不同，我們的感情也不同，越來(lái)越舍不得離開(kāi)老師。
即使出發(fā)時(shí)間快到了，那又如何？現在，我們能做的就是和老師好好利用這段時(shí)間。你不一定要在功課上做到最好，只要你對這些原則有深刻的理解，你離開(kāi)社會(huì )就是一個(gè)領(lǐng)導者。老師的話(huà)成了我現在努力追求的目標。
因為離別，我更加長(cháng)大了。雖然多愁善感，但我有力量面對未來(lái)。對不起，老師，但是謝謝你。
我們的班主任 篇7
小俞老師的全名叫俞春鳴，她的年紀不大，我們都親切地稱(chēng)她俞老師。我第一次見(jiàn)到俞老師的時(shí)候，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的臉蛋，高高的鼻子，大大的嘴巴，還有一雙特別明亮的眼睛，漂亮極了。
俞老師是我們的語(yǔ)文老師，她對寫(xiě)字的教學(xué)是出了名的嚴格、嚴厲到近乎苛刻。在她的眼里永遠只有更好沒(méi)有最好。作業(yè)本上無(wú)死角，書(shū)寫(xiě)不整齊，筆畫(huà)不到位，統統的不過(guò)關(guān)。
提起《寫(xiě)字課堂》，我有絕對的恐懼癥，書(shū)寫(xiě)時(shí)我是一個(gè)個(gè)字的`“咬”，寫(xiě)了改，改了又寫(xiě)，可還是常常無(wú)法過(guò)關(guān)。有一次，我做完作業(yè)都睡著(zhù)了，媽媽不放心又檢查了我的《寫(xiě)字課堂》，覺(jué)得有一字不完美，怕在俞老師那里過(guò)不了關(guān)，就悄悄地修改了。第二天，媽媽預感會(huì )被發(fā)現，惶恐不安的焦慮著(zhù)。果不其然，九點(diǎn)多QQ好友里俞老師的頭像異常耀眼的閃爍起來(lái)，一張圖片猶如彈片般飛速而來(lái)，媽媽的頭當場(chǎng)就炸開(kāi)了 ，“這個(gè)字是你寫(xiě)的吧！”俞老師發(fā)來(lái)一個(gè)信息，“你敢說(shuō)不是？”媽媽 被炸傷般，嚇傻的回答：“呃，我只改了一點(diǎn)點(diǎn)，真的只有一點(diǎn)點(diǎn)�！薄白屝〉苋恐貙�(xiě)�！庇崂蠋熀敛涣羟榈卣f(shuō)。結果，可想而知，我乖乖重寫(xiě) ，而媽媽從此再也不敢代勞了。
經(jīng)過(guò)俞老師的火眼金睛，我的字進(jìn)步了，書(shū)寫(xiě)的功底扎實(shí)了，我和爸爸媽媽都打心眼里感激親愛(ài)的俞老師。
我們的班主任 篇8
她，是我們的班主任，人稱(chēng)“管瘋大人”。下面，我來(lái)給你們介紹一下她吧。
她，身體微胖，很溫柔，也非常幽默。有一個(gè)小孩子，叫小米，可愛(ài)極了。
她很溫柔，點(diǎn)有時(shí)候也會(huì )脾氣暴操的。有一天，正在上課，有一個(gè)同學(xué)很淘氣，老師說(shuō)什么，他都要頂嘴，結果，我們的“管瘋大人”一怒之下，差一點(diǎn)就把她的手機摔碎了，并發(fā)話(huà)：“如果有誰(shuí)上課不聽(tīng)話(huà)、頂嘴，我就把我的手機和電腦摔碎，讓他賠！"怎么樣，是不是讓你有一種很害怕的感覺(jué)呢？
我們的"管瘋大人”還非常非常的`善變�！巴瑢W(xué)們，今天，我們來(lái)看《戰狼2》好不好呀？”我們的“管瘋大人"發(fā)話(huà)了，“當然看啦，但是萬(wàn)一有“陷阱"怎么辦呢？同學(xué)們問(wèn)，“一句話(huà)，看不看，”“看！隨著(zhù)時(shí)間的流逝，精彩的《戰狼2》看完了，忽然，我們的”管瘋大人”詭異一笑，說(shuō)：“好啦，《戰狼2》看完了，該你們寫(xiě)觀(guān)后感了，”“��！”“噢，No！”“老師，你可真狠��！”同學(xué)們尖叫著(zhù)，“哈哈，其實(shí)是學(xué)校讓我給你們看的《戰狼2》的，也是學(xué)校讓你們寫(xiě)觀(guān)后感的，所以，不關(guān)我的事，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”“管瘋大人"笑著(zhù)說(shuō)，“噢，我不要寫(xiě)觀(guān)后感！”“啊，我不想寫(xiě)觀(guān)后感！”“神啊，救救我們吧！”……
這就是我們的“管瘋大人"——馮老師，她就是這么可愛(ài)、幽默。
我們的班主任 篇9
老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經(jīng)常告訴我們，上課的時(shí)候，你如果不認真聽(tīng)講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因為汪老師有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，我們私底下稱(chēng)他為“變色龍”。
我是二年級的時(shí)候轉學(xué)到他班上的，現在已經(jīng)六年級了。老班是我的語(yǔ)文老師，他已經(jīng)教了我四年語(yǔ)文課。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)�；蛟S因為我們太調皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)冒出了一些白發(fā)。
每次上課，若是有同學(xué)不認真聽(tīng)講，汪老師就會(huì )停下來(lái)，耐心地教育他（她）。在我的印象中，汪老師還從來(lái)沒(méi)有坐下來(lái)休息過(guò)。我們馬上要升初中了，汪老師現在十分嚴厲。他嚴格要求我們，希望我們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)進(jìn)入初中。
雖然他作業(yè)布置得很多，我們寫(xiě)得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學(xué)生，我們寫(xiě)多少作業(yè)，老師就要改多少，他比我們更辛苦。
我們做錯了的題目，他也會(huì )耐心講解給我們聽(tīng)，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯誤。老師每次改作業(yè)，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺(jué)，但總是很早起床，因為他是我們學(xué)校來(lái)得最早的人。
他還會(huì )幫我們打掃教室，希望我們在干凈整潔的環(huán)境下學(xué)習。每天早上是我們最清醒的時(shí)候，他會(huì )讓我們在這時(shí)候讀書(shū)，提高我們的朗讀水平。
汪老師生氣的`時(shí)候，臉是紅色的。過(guò)一會(huì )兒，他氣消了，又會(huì )變回原來(lái)的顏色。我們的老班真像一個(gè)“變色龍”。
我們的班主任 篇10
從一到五年級，換過(guò)許多老師，最讓我印象深刻的，還是二年級的班主任——倪老師。
她是一位女老師，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一雙有神的眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道嘴巴和一頭染燙過(guò)的.頭發(fā)。她打扮得很時(shí)尚，雖然有化妝，但卻清新又自然。我們班不少同學(xué)都暗地里叫她“美女老師”。
“美女老師”很溫柔，就連上課也是這樣�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，上課鈴如期而至。倪老師滿(mǎn)臉笑容的站在門(mén)口，頓時(shí)，吵鬧的班級安靜了下來(lái)。如果換做其他女老師這樣滿(mǎn)面笑容地站在門(mén)口，班級里肯定不會(huì )安靜下來(lái)�？赡呃蠋熒砩虾孟裼幸环N魅力，或許是一種“魔力”，讓我們自然而然地就安靜了下來(lái)。開(kāi)始上課了，倪老師念了一遍課文，然后提出幾個(gè)問(wèn)題，讓大家回答�；卮饘α�，她會(huì )表?yè)P你�；卮疱e了，她也不會(huì )責怪你，而會(huì )鼓勵你，夸你有勇氣站起來(lái)就是最棒的！
倪老師有溫柔的時(shí)候，自然也有嚴厲的一面。記得有一次，一個(gè)男同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，老師原諒了他，讓他回去補。第二次檢查，那個(gè)男生依舊沒(méi)有寫(xiě)。倪老師本想懲罰他，可又心軟了，讓他下一次一定要補。第三次，那個(gè)男生居然還沒(méi)做！倪老師生氣了，當著(zhù)全班同學(xué)的面，嚴厲批評了那個(gè)男生，并且讓她罰抄了三遍課文。
看來(lái)，“美女老師”有溫柔的時(shí)候，但也不是沒(méi)有嚴厲的時(shí)候呀！
我們的班主任 篇11
一張可愛(ài)的小臉蛋上戴著(zhù)一副眼鏡，臉上總掛著(zhù)笑容，說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)——這就是我們喜愛(ài)的黃老師。黃老師既是我們的語(yǔ)文老師又擔任我們班的班主任。我們都很喜歡聽(tīng)她的課，親切又幽默的風(fēng)格讓我們的課堂既輕松又快樂(lè )。
還記得剛上一年級時(shí)，由于我是客家人，普通話(huà)不標準，常讓同學(xué)笑話(huà)。黃老師發(fā)現了這件事，她鼓勵我常講普通話(huà)，不僅在學(xué)校要講普通話(huà)，在家里也要講普通話(huà)，經(jīng)過(guò)她的多次鼓勵與幫助，現在我講的普通話(huà)流利多了。
上個(gè)學(xué)期，很少請假的黃老師不見(jiàn)了，二（2）班的語(yǔ)文老師來(lái)代課，同學(xué)們都有點(diǎn)不習慣，老是想著(zhù)黃老師，是不是黃老師不喜歡我們了，怎么這么久還不給我們上課？直到第四天，黃老師終于來(lái)了，雖然臉上依然掛著(zhù)可愛(ài)的笑容，可臉色變黃了些，講的`話(huà)還有點(diǎn)沙啞，可在帶讀課文時(shí)還是那樣有感情。我們才知道黃老師病了，她是帶著(zhù)病給我們上課，我們都被感動(dòng)了，靜靜地聽(tīng)著(zhù)課。
老師，您放心好啦！我們一定好好學(xué)習，不會(huì )辜負您對我們的期望的。
我們的班主任 篇12
我們的班主任是個(gè)女老師，在私底下我們都親切地稱(chēng)她為“老班”。
她呢，長(cháng)相上沒(méi)什么特點(diǎn)——一雙總是充滿(mǎn)神采的眼睛，一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。哦，對了。她還有一頭微卷的頭發(fā)，總是有那么幾撮調皮地翹起來(lái)，想要看看外面的世界。
我們的老班大多時(shí)候都保持著(zhù)幽默的風(fēng)范。
在之前的一次課上，她正領(lǐng)讀著(zhù)我們剛學(xué)過(guò)的單詞。突然，她停了下來(lái)。我們抬起苦埋在詞海中的頭，不解地看著(zhù)她，卻見(jiàn)她正盯著(zhù)一個(gè)地方。我們順著(zhù)她的視線(xiàn)看去。最后，我們發(fā)現了那個(gè)“罪魁禍首”——學(xué)生會(huì )成員的袖章。那個(gè)袖章被一根線(xiàn)吊著(zhù)，還一上一下地動(dòng)著(zhù)。老班正準備走過(guò)去，離那個(gè)袖章最近的鮑順眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢扯掉了袖章。大家七嘴八舌地議論著(zhù)。
老班一秒鐘變身為大偵探福爾摩斯，說(shuō)：“鮑順，誰(shuí)讓你扯的？告訴你，我用幾分鐘時(shí)間就能查出那個(gè)人是誰(shuí)。依我看啊，你應該認識那個(gè)人吧？要知道我可是個(gè)很厲害的偵探呢！”話(huà)畢，場(chǎng)面一片寂靜，可過(guò)了幾秒，大家都不約而同地發(fā)出雷鳴般的哄笑。
你可別被她幽默的一面給迷惑住了，她要發(fā)起飆來(lái)，連自認為很能忍的'我都hold不住��！
這次期中考試，我們班考砸了。事實(shí)證明：老班很生氣，后果很?chē)乐兀?/p>
她板著(zhù)一張臉，孜孜不倦地對我們循循善誘。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得天是那么的烏云密布。但是，天有不測風(fēng)云——下課了。我長(cháng)呼一口氣，暗自慶幸。抬頭望去，竟又覺(jué)得天是那么的晴朗。
這就是我們的班主任，很可愛(ài)，對吧？
我們的班主任 篇13
我遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)風(fēng)趣幽默又不失原則的人，一個(gè)教學(xué)有方、一表人才的人。他，就是我們敬愛(ài)的班主任——孫戰利。
想起那時(shí)剛踏入初中大門(mén)的我們，對一切事物都期待又緊張，期待領(lǐng)略校園里美麗的風(fēng)景和初中生活，同時(shí)，對新環(huán)境也有無(wú)窮的緊張。這時(shí)，一位和藹、慈祥的班主任走了進(jìn)來(lái)，他以一段自我介紹和幾句玩笑消除了我們的一切煩惱。那時(shí)，我就對風(fēng)趣的`孫老師產(chǎn)生了敬意。
他是一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀數學(xué)老師。他總是能用幽默的話(huà)語(yǔ)為我們呈現一場(chǎng)精彩的數學(xué)盛宴。只要上課鈴聲一響，他就如同時(shí)鐘一般準時(shí)到達教室，引領(lǐng)我們開(kāi)始一場(chǎng)奇妙的旅程。只見(jiàn)他雙腳立于講臺之上，左手執尺，右手執筆，以尺為劍，指點(diǎn)江山，好不威風(fēng)！
他的名言層出不窮�！澳愫�，我好，大家都好”最具代表性。它為我們描繪了班主任與我們和諧相處、認真講課、認真學(xué)習的畫(huà)面，處處流露出孫老師希望我們認真學(xué)習，長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人的真情，令人無(wú)比感動(dòng)。
孫老師是我初中時(shí)代的第一位班主任，他的教誨讓我受益匪淺，我會(huì )永遠將他銘記在心！
我們的班主任 篇14
老師是一支蠟燭，默默地奉獻生命;老師是一個(gè)園丁，辛勤地培養我們成長(cháng);老師是一支粉筆，盡力的譜寫(xiě)我們的人生……
——題記
六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在這六年我們經(jīng)歷了許多事，也認識了許多的人，而最讓我難忘的是六年級的班主任——林老師。
我的班主任她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，平時(shí)都系著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她有一雙散發(fā)著(zhù)慈愛(ài)的眼睛，讓人覺(jué)得十分平易近人。她雖然課堂上很?chē)绤�，但是下課后，卻很慈祥。她與我們共同渡過(guò)了六年中最難熬的小升初那一段時(shí)光。
記得那次使我終生難忘的月考，我考出了我的歷史記錄。當然，是最差的一次。我的心情降落到低谷。一個(gè)聲音，一個(gè)帶著(zhù)責怪的聲音，叫醒了我：“沛東，你過(guò)來(lái)一下�！蔽沂Щ曷淦堑刈叩嚼蠋熋媲埃骸澳氵@次考試怎么考得這么差，你總結原因了嗎?”老師說(shuō)道�！皼](méi)有�！�
“那我就幫你總結一下吧!嗯……第一點(diǎn)你這段時(shí)間的學(xué)習態(tài)度變得很差，你應該早點(diǎn)端正你的學(xué)習態(tài)度;第二點(diǎn)，也就是你的老毛病，總是粗心大意，以后做完試卷要認真檢查一遍......”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，老師的總結完全是我的`缺點(diǎn)，我聽(tīng)從了老師的意見(jiàn)，果然我采用了老師教我的方法。第二次考試，終于改變了這樣的狀況了。
光陰似箭，日月如梭。很快我們就要分離，也許再也見(jiàn)不到，但老師的形象已經(jīng)深深地烙印在我的腦中。
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