實(shí)用的老師的作文通用6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的老師的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
大課間，休息的時(shí)間比較長(cháng)，同學(xué)們大多在操場(chǎng)上玩耍著(zhù)。當上課鈴叮零零地響起后，大家像離弦的箭一般飛速地回到了教室，坐到各自的座位上，等待老師的到來(lái)。
這節課是數學(xué)課，班級的氣氛有些壓抑。一種不愉快的安靜。大家好像大多是一幅愁眉苦臉的樣子在等待數學(xué)老師的到來(lái)，為什么這樣呢？因為數學(xué)老師是一位比較嚴厲的老師，經(jīng)常喜歡訓斥人，而且數學(xué)本來(lái)就是一門(mén)很枯燥的科目。我先拿出了數學(xué)書(shū)，準備先預習一下這節課要講的內容。當我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的'時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)后面的吵鬧聲，原來(lái)是后面的同學(xué)在說(shuō)笑。我撓了撓頭，繼續埋頭翻書(shū)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我感覺(jué)看書(shū)有一段時(shí)間了，看了看表，發(fā)現已經(jīng)上課大約20分鐘了，可是數學(xué)老師還是沒(méi)有來(lái)。這時(shí)候同學(xué)也拿出了書(shū)，不過(guò)他卻邊看邊笑。我湊上前去一看，原來(lái)他看的是漫畫(huà)書(shū)。這時(shí)候教室里也漸漸喧鬧起來(lái)了，我抬起頭，看到有東西在半空中飛來(lái)飛去，原來(lái)是幾個(gè)淘氣的家伙在傳東西玩，不過(guò)這種行為很快被紀律委員制止住了。教室越來(lái)越不安靜了，讓人感覺(jué)好像是下課的課間。已經(jīng)接近下課的時(shí)間了，老師卻依然沒(méi)有蹤跡。
有的同學(xué)開(kāi)始喊了起來(lái)。我漫不經(jīng)心地視線(xiàn)掃過(guò)窗戶(hù)，突然看見(jiàn)數學(xué)老師正在向教室走來(lái)，立刻將視線(xiàn)移到書(shū)本上看書(shū)，不過(guò)發(fā)現的人除了我之外似乎也很少，教室依然很吵鬧。門(mén)被推開(kāi)了，數學(xué)老師出現了，教室突然靜了下來(lái)。那幾個(gè)過(guò)于吵鬧的家伙被數學(xué)老師抓了個(gè)正著(zhù)，被訓斥了一番。數學(xué)老師講明了晚來(lái)的原因，我一邊看書(shū)一邊想，還是無(wú)時(shí)無(wú)刻保持紀律比較好。
老師的作文 篇2
郭老師總是很平易近人的，除了偶爾很生氣的時(shí)候會(huì )罵我們一兩句，其余的時(shí)候可是幽默感十足。但這也是熟悉了之后才知道的，初見(jiàn)時(shí)，總覺(jué)得他有種不怒自威的感覺(jué)，臉上似乎寫(xiě)了“生人勿近”四個(gè)字一般。
我們犯錯的時(shí)候，他既不會(huì )對我們破口大罵，也不會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對我們講道理，而是說(shuō)反話(huà)來(lái)諷刺我們，但這樣反而更會(huì )讓我們長(cháng)記性。
記得有節課，有位同學(xué)趴在桌子上聽(tīng)著(zhù)郭老師講課，一臉昏昏欲睡的模樣，郭老師走近他，用全班都能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)：“哎!你們看看，這位同學(xué)聽(tīng)課好認真啊，都快要睡著(zhù)了，我謝謝你啊!”
郭老師上課時(shí)總是很認真的，但是一下課就像換了一個(gè)人，就好像班里調皮的`男孩子一樣，也很能和同學(xué)們聊得來(lái)。
有時(shí)我們走進(jìn)他的辦公室找他拿作業(yè)，就會(huì )聞到他身上濃重的煙草味，他剛才肯定不知去哪里吞云吐霧了。
這時(shí)，我們總是會(huì )指著(zhù)貼在他辦公桌上的那張“禁止吸煙”的標語(yǔ)，對他說(shuō)：“郭大啊，吸煙有害身體健康!損人就算了，還不利己呢!標語(yǔ)到底是不是你自己貼的呀!”
這就是我們的郭老師。上課認真嚴謹，下課會(huì )和我們打成一片的郭老師;生氣時(shí)會(huì )罵我們，開(kāi)心時(shí)會(huì )逗得我們哈哈大笑的郭老師。
老師的作文 篇3
她的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，身材偏瘦，她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
記得有一次，陳老師正在講課，因為我覺(jué)得這篇文章十分簡(jiǎn)單我就不怎么聽(tīng)，不知不覺(jué)就和后面的同學(xué)說(shuō)起了話(huà)。不一會(huì )，她就發(fā)現我在說(shuō)話(huà)，于是就停了下來(lái)，我立刻意識到陳老師已經(jīng)發(fā)現了我，就立刻轉了過(guò)來(lái)，陳老師用她那嚴厲的眼神望著(zhù)我，仿佛在警告我不要說(shuō)話(huà)了。我立刻安靜了下來(lái)。
還記得有一次，因為家庭作業(yè)寫(xiě)的十分亂，被陳老師叫到了辦公室。我已經(jīng)做好了被批評的準備，走到了陳老師的面前后，她對我一笑，這仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，老師用慈祥的眼神又望了我一眼，嚴厲的'樣子頓時(shí)沒(méi)有了蹤影，眼前的陳老師對于我來(lái)說(shuō)仿佛是一個(gè)溫和的陌生人，她和藹地對我說(shuō)：“你這次為什么不寫(xiě)好字，我不希望你繼續這個(gè)樣子下去�！闭f(shuō)完，便叫我回了教室。
我雖然有許多教師，但陳老師令我最難忘，尤其是她的眼神。
老師的作文 篇4
我的語(yǔ)文老師有些特別，她極像了《封神演義》里的妲己，顏值高，手段狠。她有時(shí)讓人如沐春風(fēng)，有時(shí)則讓人膽戰心驚。
開(kāi)學(xué)了，第一節語(yǔ)文課，只見(jiàn)她神采飛揚的站在講臺上，手里拿著(zhù)一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)，戴著(zhù)方框眼鏡微笑的看著(zhù)我們。黑板上，有她寫(xiě)著(zhù)的端莊秀麗的粉筆字課題，那字讓人贊嘆不已。
可是畫(huà)面一轉，自修課上，語(yǔ)文老師神不知鬼不覺(jué)地飄了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)到我們嘰嘰呱呱的在說(shuō)話(huà)，老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒，兩只眼睛皺成“八”字形，接著(zhù)眉毛快要成四十五度的斜立起來(lái)，嘴巴張得大大的，鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說(shuō)到：“這節課我們來(lái)講作業(yè)，你們做完了嗎？”好些同學(xué)結結巴巴的說(shuō)：“我……我們還……沒(méi)……沒(méi)做完�！崩蠋熉�(tīng)了就像傷口上撒了鹽，眉毛直燒，頭上有一團讓人害怕的火花，她展示出自己地道的`蕭山獅吼功，把沒(méi)做完的同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。
她還時(shí)不時(shí)走到某些同學(xué)身邊，狠狠的批評那些不專(zhuān)心聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)。老師好像一顆滿(mǎn)是火藥味的定時(shí)炸彈，神出鬼沒(méi)地在你身邊爆炸，把你炸得血肉模糊。
我的班主任語(yǔ)文老師老師雖然嚴格，但嚴厲的背后都是對我們學(xué)習與成長(cháng)的關(guān)愛(ài)。時(shí)間久了，我們慢慢地和老師相處得很親密，就像一家人，我們努力不讓她生氣發(fā)火，我們喜歡看到她微笑的樣子，喜歡和她一起做游戲，喜歡和她聊天拉話(huà)，喜歡聽(tīng)她唱歌，喜歡圍在她身邊，讓她給我們講故事，那份其樂(lè )融融的畫(huà)面……我們早已忘記了她厲害時(shí)的樣子。
老師教給我們許多知識和道理，她的教導豐富了我們的視野和心靈。老師，您辛苦了！
老師的作文 篇5
老師宣布（我為他）當小老師后，我的痛苦命運（便）開(kāi)始了！
一、English。他的口語(yǔ)十分爛，如blue（不露），他說(shuō)（念成）“不樂(lè )”。我說(shuō)：“我暈喔！”我的拍檔（他不好意思地）說(shuō)：“教（教我）吧！”我說(shuō)：“（跟著(zhù)我念，）‘不露’�！笨伤�（是念成）說(shuō)“不樂(lè )”。經(jīng)過(guò)（了）十分鐘，（他終于發(fā)出了“不露”的音，）我（高興地）說(shuō)：“也！你會(huì )了！”我（的）心中無(wú)比喜悅。
二、語(yǔ)文。他連《游子吟》中“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”都不知意思。我（撇撇嘴）說(shuō)：“把我們班（都）摸黑了�！蔽胰缓螅ㄏ龋┌眩ㄔ�(shī)的）意思從頭到尾（解）說(shuō)（了）一遍，經(jīng)過(guò)我耐心（的）教導和他（的）虛心學(xué)習，他終于知道（把這首詩(shī)弄懂了），我也盡（了）我的.力量。
三、數學(xué)。今天我教他高斯算法，這個(gè)題的步驟是：首相+末相……他竟然聽(tīng)了一次，（竟然）就會(huì )了！
你們說(shuō)，當老師甜嗎？
老師的作文 篇6
今天是一個(gè)偉大的日子——劉老師打破了世界紀錄：30秒環(huán)游地球。
這到底是怎么回事呢?讓我們回到兩個(gè)小時(shí)前……
劉老師哼著(zhù)小曲，走在鄉間的小路上，還邊走邊自拍。不知不覺(jué)間，劉老師走上了一道田埂，他定睛一看：咦，田埂上站著(zhù)一頭牛，這可怎么過(guò)去呢?
這頭牛又大又肥，悠閑地吃著(zhù)路邊的青草，沐浴在明媚的陽(yáng)光下，好不快活!
劉老師走上前去，對牛行了一個(gè)抱拳禮，笑得臉上都是皺紋褶子。他對牛說(shuō)：“牛兄，可否勞駕您讓個(gè)路，讓小生通過(guò)一下?”
那頭牛瞟了一眼劉老師，搖了搖它巨大的頭，心想：這人是誰(shuí)呀，說(shuō)的我半個(gè)字也聽(tīng)不懂，不會(huì )是火星人吧?于是它歪過(guò)頭去長(cháng)叫一聲：“哞——”
劉老師見(jiàn)牛絲毫不理會(huì )自己，他暴跳如雷，指著(zhù)牛的大鼻子罵道：“臭牛，你真是太過(guò)分了，真是老虎不發(fā)威，當我是病貓啊!今天我就讓你見(jiàn)識一下我們老劉家祖傳的降牛十八掌!”
這回�？陕�(tīng)懂了，它也來(lái)氣了，它走近劉老師，低下頭來(lái)，露出了它那超級巨大的角，鼻孔里吭呲吭呲地噴著(zhù)氣，把劉老師嚇得退后了幾大步。
劉老師沖上前去，抓著(zhù)它的'角，翻身上馬，不，翻身上牛，緊緊抓著(zhù)牛身上的毛，大喊一聲：“駕——”
牛此時(shí)心想：今天我不把你甩飛我就不是一頭好牛!于是牛帶著(zhù)背上的劉老師，跳躍、飛奔、轉圈，你如果此時(shí)路過(guò)一定會(huì )看到：一頭牛馱著(zhù)劉老師在“旋轉、跳躍”，就像是在跳舞。
此時(shí)的劉老師騎牛難下，嚇得臉色發(fā)白，他大聲喊著(zhù)：“牛大哥，不，牛大爺，你放我下來(lái)吧，我求求你了，我上有老下有小，您網(wǎng)開(kāi)一面啊!”
可這時(shí)的牛已經(jīng)進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)，哪里還聽(tīng)得見(jiàn)，它不停地打轉，噴氣，雙眼通紅，不愿停下。
突然，劉老師雙手一松，便飛了出去，接著(zhù)便是你所看到的。
劉老師飛啊，飛啊，環(huán)繞了地球一圈。30秒后他又遇見(jiàn)了那頭牛。
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