老師的作文[合集]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　感謝你們來(lái)參加老師的追悼會(huì )。

　　老師可以說(shuō)是英年早逝，享年249歲，而我和我的同桌劉傳治也229歲了。前幾天還參加了其他同學(xué)的葬禮(除了同桌劉傳治)。下面，請允許我向你們夸張地講述我最最敬愛(ài)的小王老師，講講她是如何愛(ài)護我們的。

　　首先，就是作業(yè)上的關(guān)懷，真是-少之又少。

　　每天的家庭作業(yè)少的不能再少，只要再少一項作業(yè)，我的心，都像是被刀重重地絞了一下。幾乎每次都只布置了三四五項作業(yè)。如果布置五項作業(yè)，有兩項都不用寫(xiě)，只用讀。只有三項時(shí)，除了看課外書(shū)和預習，就是一篇不少于450字的命題作文。在小王老師的幾年折磨下，我是不怕寫(xiě)作文的�？墒莿傓D來(lái)的劉傳治，我親愛(ài)的`同桌看見(jiàn)了“寫(xiě)作文”三字，像觸電了似的，接著(zhù)如同絮絮叨叨的老婆婆一樣，又開(kāi)始說(shuō)起來(lái)：“��！老天哪！俄滴神呀！”等一系列常用語(yǔ)言。直到現在，他還保留著(zhù)這些神語(yǔ)言。

　　小王老師就是這樣“寵”著(zhù)我們，才培養出了劉雨荷、袁晨瀾、賈坤麟等寫(xiě)作達人。當然了，肯定少不了我。但，這只是我的謙辭。

　　不僅如此，她還特特特特別能“攀高”。

　　在我們五年級上學(xué)期，她去了一回谷里書(shū)院，攀上了張祖慶、周其星、董尚元、賴(lài)建平等名師，還成功引起了各”高枝”的注意呢！

　　在200多年前，她讓我們聽(tīng)賴(lài)老師的作文課，還讓我們寫(xiě)一篇習作，于是我們每個(gè)人都開(kāi)始痛苦地咬筆頭。這樣的事情還不少。她每次看了什么名師課都要求我們看。這可苦了我們，足不出戶(hù)聽(tīng)全國名師的課，還免費，讓你欲罷不能啊。

　　小王老師，還特特特別健忘。

　　有一次期末考試前幾天，小王老師說(shuō)只要考上了九十分，就能在她家里選擇一本自己喜歡的課外書(shū)，這使我興興興興奮了整整一分鐘！算我幸運，我的語(yǔ)文考了90。5，我以為能選書(shū)了。但過(guò)了幾天，選書(shū)的事情杳無(wú)音信。我想她肯定又忘了。但她健忘未必是壞事，因為有幾次我們犯了錯，她說(shuō)著(zhù)要懲罰我們，結果就給忘了……哈哈！

　　這就是我對老師的致詞！希望老師在天堂一切安好！

老師的作文 篇2

　　記得那還是去年的九月一號，伴隨著(zhù)叮鈴鈴的上課鈴聲響起，大家才停下熱烈的討論，一位個(gè)子高高并夾著(zhù)一疊大大小小的書(shū)和材料的老師站在我們班的門(mén)口。只聽(tīng)見(jiàn)后面有同學(xué)說(shuō)：我們的數學(xué)老師不會(huì )就是他吧？另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：大概是吧，不過(guò)，他肯定教不出好學(xué)生，因為你看他一點(diǎn)都不嚴厲，估計沒(méi)幾個(gè)人會(huì )聽(tīng)他的'！聽(tīng)了他倆的話(huà)，我也開(kāi)始仔細地打量著(zhù)我們這位新老師：白凈的臉上綴著(zhù)慈眉善目，高高的鼻梁下一張微笑的嘴。呵呵，難怪他們那樣說(shuō)。

　　上課三分鐘的鈴聲響了，只見(jiàn)那位老師輕輕走了進(jìn)來(lái)并用極為柔細的聲音說(shuō)：我就是你們的數學(xué)老師，我姓郭，希望今后合作愉快!&rdqu;說(shuō)完后面有幾個(gè)同學(xué)偷偷地笑了起來(lái)，我也禁不住笑了，心想：一點(diǎn)架子也沒(méi)用，能管住我們嗎？唉，恐怕以后上課睡覺(jué)不要吹眠曲咯！同桌打著(zhù)呵欠說(shuō)�？匆�(jiàn)大家懶散的樣子，老師居然沒(méi)有一點(diǎn)行動(dòng)！我有點(diǎn)不滿(mǎn)甚至有些憤怒，認為這數學(xué)老師確實(shí)是讓人失望！

　　不過(guò)接下來(lái)我卻漸漸改變了對他的看法，老師細致的講解透徹的分析之后，老師又找了幾個(gè)同學(xué)上黑板解題，可是幾乎每個(gè)同學(xué)都有或多或少的錯誤，老師微笑著(zhù)并極為細致地一一對錯題進(jìn)行了訂正，并且還鼓勵說(shuō)：我相信下次你們一定會(huì )做的更好，一定會(huì )慢慢有進(jìn)步！功夫不負有心人!只要努力，只要我們一起努力，我們一定會(huì )學(xué)好數學(xué)的！

　　第一節課后，就有許多同學(xué)到辦公室問(wèn)作業(yè)，后來(lái)越來(lái)越多，老師無(wú)論在忙什么，他都會(huì )放下手頭的工作，為我們細致而又耐心的講解，有時(shí)一遍又一遍，從不嫌煩。

　　就這樣，我們漸漸地喜歡上了這位郭老師，也慢慢地喜歡上了他教的數學(xué)這門(mén)學(xué)科。

老師的作文 篇3

　　我做喜歡的老師那就是二年級的王老師啦！

　　王老師和藹可親，上課幽默好笑。當我們不開(kāi)心時(shí)，王老師就會(huì )講笑話(huà)給我們聽(tīng)，讓我們打起精神來(lái)，繼續上課。當我們取得好成績(jì)時(shí)，王老師就會(huì )對我們說(shuō)：“不要驕傲啦，這一次取得了第一你們能保證下一次也可以取得第一嗎？”

　　這就是我們的王老師！

老師的.作文 篇4

　　路老師，是我們的數字老師也是我們的班主任，他對我們和他自己十分的嚴格，總是希望我們能夠在學(xué)習方面有許多的進(jìn)步，但有時(shí)他會(huì )對我們十分的慈祥，當我們有在學(xué)習方面或其他方面遇到問(wèn)題時(shí)，他也會(huì )十分樂(lè )意的幫助我們，幫助我們擺脫困難。

　　剛上路老師的課時(shí)，便覺(jué)得他是一個(gè)對他人和自己都會(huì )嚴格要求的人，為什么我會(huì )這么覺(jué)得呢？那是我從老師對我們在學(xué)習上的困難，做出的態(tài)度和教學(xué)方式中了解到的，每當一章的學(xué)習內容快要結束時(shí)，他都會(huì )叫幾個(gè)同學(xué)去他的辦公室，以便考察我們是否能真正聽(tīng)懂老師講的學(xué)習內容，如果有同學(xué)表現出有些不會(huì )，他就會(huì )立即讓不會(huì )的同學(xué)把不知道的內容梳理出來(lái)，然后認真的輔導那位同學(xué)，直到那位同學(xué)會(huì )為止。

　　同時(shí)他對自己也十分的嚴格，每次在新一章的學(xué)習內容開(kāi)始前，他都會(huì )認真的準備好新一章的學(xué)習內容。還會(huì )把每天要給我們做的例題自己先做起來(lái)并且會(huì )追求最好的做題方法，通常都會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)兩面紙，直到做出他滿(mǎn)意的做題過(guò)程，想出最好的做題技巧，方便我們更好理解新一章的學(xué)習內容。

　　當然路老師也有慈祥的一面，當有同學(xué)身體不適時(shí)，路老師都會(huì )及時(shí)的'給予關(guān)心和慰問(wèn)，記得有一次，我因為感冒引起發(fā)燒所以不能及時(shí)的把作業(yè)交給老師，我本以為首先關(guān)心的肯定是我的學(xué)習，因為他對我們十分的嚴格，而令我沒(méi)有想到的是，路老師第一時(shí)間關(guān)心的是我的身體狀況，反復的問(wèn)我高燒退下去了沒(méi)，并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。

　　路老師也是我們十分尊敬的老師。他對我們的生活很關(guān)心，對我們的學(xué)習很?chē)栏瘛?/p>

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