[集合]最美老師作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的最美老師作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最美老師作文 篇1

　　在我們身邊有過(guò)無(wú)數的好老師，他為我們默默奉獻，卻從不為回報。

　　以前有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jì)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì )濕潤。

　　平時(shí)，班主任總會(huì )對我們照料有加，同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì )把傘讓給同學(xué)們用，自我淋著(zhù)雨回家，感冒了也會(huì )帶病上課，當同學(xué)們問(wèn)：“老師我該怎樣報答你？”他總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)：“你么好好學(xué)習就行�！逼饺绽锼�也不兇，但同學(xué)們都很聽(tīng)他的話(huà)。老師十分幽默，課堂上總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任的課不僅僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習同學(xué)們的學(xué)習效率也十分高。班主任最?lèi)?ài)與學(xué)生聊天，沒(méi)事的時(shí)候大家便會(huì )把他團團圍住，纏著(zhù)他讓他講故事給我們聽(tīng)，每當聽(tīng)他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧靜，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了，他的故事還沒(méi)有重復過(guò)，也許是因為他經(jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書(shū)的時(shí)光比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)的就是我們的班主任了。

　　而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，在一群學(xué)生準備過(guò)馬路的時(shí)候，一輛失控的客車(chē)忽然沖了出來(lái)，與一輛停放在路邊的車(chē)追尾，客車(chē)直沖向要過(guò)馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本能夠全身而退，躲但是去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自我卻被卷入車(chē)輪底下。學(xué)生生病了，她買(mǎi)禮物去探望，學(xué)生自習時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習空間和更多的學(xué)習時(shí)光，家長(cháng)會(huì )時(shí)天氣炎熱，她怕家長(cháng)受不了，自我掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(cháng)吃，沒(méi)有家長(cháng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而此刻自我確是滿(mǎn)身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習。她的舍己為人的.精神值得我們學(xué)習，她是我心中的最美老師。

　　交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責與愛(ài)心，無(wú)私和崇高的體現。我要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自我的光和熱。

最美老師作文 篇2

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長(cháng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著(zhù)學(xué)習。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”但是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較，先不說(shuō)她的長(cháng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了老師“獎勵的”多謝了？

　　她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅持著(zhù)，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們必須會(huì )更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習，認真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。

　　過(guò)了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周?chē)�，你一言我一語(yǔ)的.問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，老師熱淚盈眶。突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會(huì )認真的授課，無(wú)私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻的笑，那是最美的笑！

　　最后，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jì)得到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王老師又笑了，那是發(fā)自?xún)刃牡男�，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂(lè )的時(shí)刻，更是體現老師最美的時(shí)刻！

最美老師作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年已經(jīng)飛逝而去，在這六年里，多少老師為了我們的成績(jì)嘔心瀝血，不辭辛勞，多好老師為了我們的學(xué)習進(jìn)度連夜工作，毫無(wú)怨言。��！老師——多么神圣的稱(chēng)呼，是她，讓我們在黑暗中找到光明，在枯燥中找到樂(lè )趣，在字里行間找到種種奧秘。

　　“紅臉如開(kāi)蓮，素膚若凝脂”不及您的美；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無(wú)法形容您的無(wú)私奉獻；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，比不上您對我們的愛(ài)，您永遠是我心中最美的老師。

　　還記得那天，是我們班做升旗手，可能是出于信任，老師選了我和吳冰。要上主席臺了，我的心里就像有一只活蹦亂跳的小鹿，十分緊張�？磪潜�流利地介紹完之后，我更加對自己沒(méi)信心了，可我還是鼓起勇氣走到前面說(shuō)：“大家好，我是來(lái)自602班的張司育…曾經(jīng)獲得過(guò)許多獎項……在這么多年的學(xué)習中，我發(fā)現學(xué)習時(shí)保持良好的心態(tài)，就能……增長(cháng)自己的`記憶力，就能……就能變得更聰明了�！苯Y結巴巴的說(shuō)完之后，我就像只兔子一樣，跑回教室無(wú)奈地趴在桌子上了，可真是把我們班的臉都丟盡了！

　　同學(xué)們都回到教室以后，我聽(tīng)見(jiàn)傅老師叫我出去，就慢吞吞地走了出去，傅老師問(wèn)我為什么趴在桌子上，我尷尬地說(shuō)：“我…我忘詞兒了…”“沒(méi)關(guān)系的，在那么多人面前講話(huà)，難免會(huì )緊張的，如果讓老師上臺，老師也會(huì )緊張的��！”傅老師笑著(zhù)說(shuō)，“你也可以想想，為什么別人不會(huì )緊張呢？說(shuō)不定是她們上臺前做了深呼吸，也可能是因為她們做了比你更充分的準備。所以，不需要難過(guò)，下次有機會(huì )的話(huà)，再加油就行了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)領(lǐng)悟到了“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的意思，我的心里就像吃了蜜一樣甜，我一定要好好讀書(shū)，成為一個(gè)有用的人，成為老師的驕傲，才能不枉老師對我的信心。

　　是��！人非圣賢，孰能無(wú)惑，惑而能改，善莫大焉。老師的諄諄教誨使我一直銘記在心，老師的滴滴汗水滴進(jìn)我的心中，老師的美麗永遠映在我的腦海中，永不褪去。

最美老師作文 篇4

　　老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到現在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話(huà)想要對您說(shuō)。

　　這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動(dòng)、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。

　　說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因為我覺(jué)得每個(gè)老師對我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評出最好最美的老師確是非常困難的。

　　就說(shuō)說(shuō)現在教我的陳老師吧，她從五年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(cháng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識。

　　她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè )。她上課時(shí)十分嚴肅，卻不失樂(lè )趣。如果你仔細觀(guān)察她的臉，你就會(huì )發(fā)現，她

　　上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì )責罵我們兩句，但我們心誠悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的.知識以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì )不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著(zhù)我們的習慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì )認真聽(tīng)了。

　　陳老師還十分推崇“勞逸結合”的學(xué)習方法。她說(shuō)，上課要認真聽(tīng)，把知識學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì )有任何負面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對的。

　　陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學(xué)習的信心。

　　總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì )記住您的!

最美老師作文 篇5

　　有一群人他們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻無(wú)論你有多少不會(huì )的題，他們總會(huì )給你耐心講解，而這個(gè)人就是老師。

　　我的數學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認真，教學(xué)經(jīng)驗多，做事仔細。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。

　　張老師說(shuō)話(huà)算話(huà)，說(shuō)到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫(xiě)作業(yè)，那天老師在講臺上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，于是她對我們說(shuō)：“如果誰(shuí)在寫(xiě)作業(yè)用中性筆，那么就把當天晚上的作業(yè)抄著(zhù)原題做一遍，并且兩個(gè)家長(cháng)都要簽名�！遍_(kāi)始我們都以為老師跟我們說(shuō)著(zhù)玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒(méi)想到老師說(shuō)到做到，讓那個(gè)同學(xué)抄著(zhù)原題寫(xiě)了一遍，兩個(gè)家長(cháng)都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽(tīng)老師的話(huà)了，作業(yè)都認真完成，認真遵守各項規章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習氣氛格外濃厚，我們的成績(jì)也更加優(yōu)秀。這都是因為張老師的認真負責和說(shuō)到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！

　　張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習動(dòng)力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時(shí)總感覺(jué)迷迷糊糊的，可是到了第二節數學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的積極所打動(dòng)，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。

　　在張老師的'辛苦教育下，我們班的各項成績(jì)都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，而老師把我們引向快樂(lè )的人生。

最美老師作文 篇6

　　“教師是太陽(yáng)底下最關(guān)輝的職業(yè)”，這句話(huà)你們知道是誰(shuí)說(shuō)的嗎？是夸美紐斯說(shuō)的。教師這個(gè)職業(yè)在許多人的眼里一文不值，而在我的眼里、在我的心中老師最美。

　　老師的性格永遠是溫和的。老師的聲音是最美的，老師的目光是最美的，老師的手是最美的，老師的心靈是最美的。

　　老師很溫柔。就拿我剛轉來(lái)時(shí)候第一個(gè)看到的周老師來(lái)說(shuō)吧。當時(shí)我剛轉來(lái)時(shí)候被安排在三11班，因為是在四樓，身板本來(lái)瘦小的我背著(zhù)那書(shū)包有點(diǎn)氣喘吁吁，就把書(shū)包從我背上拿了下來(lái)，她幫我拎到班級座位上，笑了笑說(shuō)：“你的書(shū)包好重啊”。那個(gè)時(shí)候懼怕老師的心理被周老師的微笑已經(jīng)帶走了一大半，心里有的是一份感激的心情，愉快的'進(jìn)入了我在學(xué)校的第一課堂，在此我對周老師說(shuō)聲“謝謝”了。

　　我四年級時(shí)候的老師-吉老師。他有點(diǎn)胖胖的，有一些白頭發(fā)，而且讓我敬佩他、喜歡他，就是他的幽默。他上課的時(shí)候總會(huì )說(shuō)一些有趣的話(huà)語(yǔ)，讓我們在笑語(yǔ)中喜歡上了數學(xué)的樂(lè )趣，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。這就是吉老師。

　　我介紹的兩位老師都是我轉學(xué)之后的老師，給我留下的印象特別深。

　　老師的教誨之恩，我終生難忘！

最美老師作文 篇7

　　她，小小的個(gè)子看上去那么精干，一雙炯炯有神的眼睛讓人那么著(zhù)迷，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴更是讓人佩服她的才華。大家一定會(huì )問(wèn)她是誰(shuí)？我可以驕傲地說(shuō)，她就是我心中最美的老師————朱老師。

　　朱老師平時(shí)工作一絲不茍，對我們的要求也很?chē)栏�。記得有一次，學(xué)校讓我們四（1）班舉辦一次中隊活動(dòng)，有許多老師會(huì )來(lái)觀(guān)摩。朱老師一聽(tīng)到這個(gè)消息，馬上開(kāi)始制定周密的計劃，然后讓我們到階梯教室排練。節目一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，輪到我們朗誦了，我們幾個(gè)同學(xué)走上舞臺排好隊形，開(kāi)始朗誦：“媽媽?zhuān)�請……”“停！”我們還沒(méi)讀完就被朱老師打斷了，“這里要收腹，聽(tīng)我讀‘?huà)寢屨埛砰_(kāi)你那溫暖的手’像這么讀，懂了嗎？”我們點(diǎn)點(diǎn)頭，又重新開(kāi)始朗誦：“媽媽請放開(kāi)你那溫暖的手�！薄班�，這次好多了，不過(guò)在說(shuō)‘溫暖的手’的時(shí)候加上一個(gè)動(dòng)作就更好了，嗯……就舉起你們的左手吧�！敝炖蠋熢诳滟澪覀兊耐瑫r(shí)又向我們提了一些建議，并示范了一個(gè)左手伸直，高高斜向上舉起的動(dòng)作�？戳酥炖蠋煹氖痉�，我們又朗誦了一遍�！班�，可以了，繼續！”朱老師這才滿(mǎn)意，讓我們繼續排練，就這樣，不知道重復了多少次，直到我的腿都站麻了，朱老師才放心讓我們休息，繼續安排下面的`節目。大約幾個(gè)小時(shí)的排練結束時(shí)，我看了一眼朱老師，黃豆般的汗珠早已布滿(mǎn)了她的額頭。是啊，我才站了那么一會(huì )腿就麻了，可朱老師站了幾個(gè)小時(shí)，中間還要一遍遍地喊停，一遍遍地修改，一遍遍地指導，是多么辛苦��！可她對此毫無(wú)怨言。想著(zhù)想著(zhù)我的心里除了感動(dòng)還是感動(dòng)，暗下決心，以后一定要好好努力排練，不讓朱老師的心血白白浪費。果然，正式表演那天，我們表演得很出色，朱老師也露出欣慰的笑容。

　　朱老師，你知道嗎？在我心中你一直是一位贈人玫瑰手留余香的好老師！

最美老師作文 篇8

　　叮鈴鈴---我快步跑向教室，由于沖力過(guò)大，沒(méi)來(lái)得及剎住腳步，便與緊隨其后的老師撞了個(gè)正懷。我聽(tīng)到同學(xué)們不懷好意地哈哈大笑，而我滿(mǎn)臉通紅，忐忑不安，緊張之余竟忘了說(shuō)：“對不起”�！皼](méi)事，同學(xué)別緊張，沒(méi)撞痛吧，我是你們新來(lái)的數學(xué)老師�！卑橹�(zhù)溫柔關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，我抬頭看到了老師甜甜的笑容。這是三年級開(kāi)學(xué)的一幕，我至今記憶憂(yōu)新，因為我覺(jué)得：胡老師的笑容真美。

　　這丟人現眼的一幕被老師溫柔美麗的笑容拉回了課堂。我躡手躡腳地回到座位上坐下，發(fā)現講臺上的胡老師年輕漂亮，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)一直披到肩上，白白凈凈有臉蛋上架著(zhù)一副頗有學(xué)問(wèn)的眼鏡。眼鏡下面是一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁上長(cháng)著(zhù)一張能話(huà)會(huì )道的櫻桃小嘴，我心里暗暗妒忌：這個(gè)老師長(cháng)得真美。

　　胡老師的課堂很生動(dòng)，她能把苦燥乏味的阿拉伯數字制作成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的課件，能把數學(xué)中的關(guān)鍵詞用形象生動(dòng)的圖形展示給我們看。遇到難懂的不懂題目，胡老師總能想出方法把它們變得通俗易懂，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習。瞧，班上的每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得那么入神，連那些調皮搗蛋的同學(xué)也變得那么專(zhuān)注，那么地聚精會(huì )神。這樣的數學(xué)課變成了我們最生動(dòng)最美麗的學(xué)習課堂。

　　胡老師不但清楚我們班上每們同學(xué)的學(xué)習情況，還很了解我們每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。有時(shí)候我很膽怯，不敢舉手發(fā)言，生怕在同學(xué)面前出丑。每當這時(shí)，胡老師總用肯定的眼神望著(zhù)我，仿佛在告訴我：”不要怕，即使回答錯，老師也不批評你，只要你積極主動(dòng)回答問(wèn)題，就是好學(xué)生�！袄蠋煹腵眼神溫暖了我幼小的心靈，漸漸地我充滿(mǎn)了信心和勇氣。在老師的鼓勵下，我越來(lái)越喜歡數學(xué)課了。

　　當我魯莽闖禍時(shí)，您用溫柔關(guān)懷的笑容包容了我;當我膽怯退縮時(shí)，您用肯定的眼神鼓勵了我;當我疲憊走神時(shí)，您用精彩的課件和生動(dòng)的講解吸引了我。胡老師，你在我心目中是最美的老師，我愛(ài)您!

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