我想當一名教師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我想當一名教師作文，歡迎閱讀與收藏。

我想當一名教師作文1

　　多少次，我的心頭縈繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的愿望：去某個(gè)鄉村當一個(gè)可敬的鄉村教師，我不斷想象著(zhù)未來(lái)……

　　為了理想，我要先跨進(jìn)美麗的大學(xué)校園，努力學(xué)習，與敬愛(ài)的導師和親愛(ài)的同學(xué)們一起探索那一道道世紀難題，讓我那稚嫩的翅膀變得硬朗，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出大學(xué)校園，走進(jìn)鄉村。

　　我沒(méi)有選擇城鎮，而是選擇了一個(gè)偏遠的鄉村，那里需要技術(shù)，那里需要知識，那里需要我！

　　在一個(gè)平凡的日子里，我欣喜而又激動(dòng)地走上講臺，開(kāi)始第一天的教學(xué)。

　　數學(xué)課上，我對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習數學(xué)第一單元�！蔽噎h(huán)視教室，看到十幾張天真純樸的笑臉，我沖他們微微一笑，只聽(tīng)見(jiàn)一陣熱烈而持久的掌聲動(dòng)人心弦，大家站起來(lái)用不太標準的普通話(huà)大聲說(shuō)道：“歡迎您，新老師！”我再次環(huán)視教室，心里熱乎乎的。我平靜了一下自己的心情，開(kāi)始講課。通過(guò)多媒體，我把數學(xué)題展現在大家面前。同學(xué)們認真地聽(tīng)講：我的.面前不僅僅是學(xué)生，而是祖國的未來(lái)和希望！

　　體育課上，大家拔河，跑步，看到他們歡快地跑著(zhù)，我的臉上也揚起了幸福的笑容。有的學(xué)生看到了我獨自一人，便拉著(zhù)我加入到他們的游戲中，我一愣，急忙加入了游戲，他們和我蹦蹦跳跳，玩得不亦樂(lè )乎。

　　晚上，我帶著(zhù)一絲淡淡的，甜甜的倦意坐在寫(xiě)字桌前，打開(kāi)日記寫(xiě)到：與你們接觸的第一天，我就感受到做一名鄉村教師的意義，我看到你們迎著(zhù)初生的太陽(yáng)，騰飛……

我想當一名教師作文2

　　我有一個(gè)美好的理想——長(cháng)大后當一位人民教師。

　　那時(shí)，會(huì )有許多學(xué)生圍在我的身旁，問(wèn)這問(wèn)那，我會(huì )和他們徜徉在知識的海洋。我要讀好多好多書(shū)，上知天文，下知地理，像諸葛亮那樣。

　　假如我是一位人民教師，自己首先要有良好的品德，這樣才能使我的學(xué)生也一樣，當別人有困難的時(shí)候，能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的同胞一樣。

　　假如我是一位人民教師，我要激勵那些天真活潑的'學(xué)生去看課外書(shū)，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識，而是學(xué)會(huì )自己去縱橫海洋，看大海，學(xué)沖浪。賞海鷗高飛，看鯊魚(yú)在海中飛翔。

　　假如我是一名人民教師，我會(huì )成為學(xué)生們的朋友，讓我的學(xué)生親愛(ài)我，喜歡我，這樣他們才能更好的學(xué)習，而在與他們親近的過(guò)程中，我也會(huì )進(jìn)步，感受愛(ài)的陽(yáng)光。我贈學(xué)生玫瑰，自己手留余香。

　　假如我是一名人民教師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，決不包庇那些優(yōu)秀的學(xué)生，更不鄙視那些學(xué)習差的學(xué)生，對那些犯了錯誤的學(xué)生，我一定循循善誘，和藹可親，讓他們認識自己的錯誤，給他們改正的機會(huì )。讓他們在被尊重中找到自己的自尊。而對優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì )更加嚴格的要求他們，讓他們明白在這個(gè)世界上人外有人，天外有天。我們沒(méi)有最好，只能更好！

　　假如我是一名人民教師，我要讓學(xué)生喜歡他的老師，喜歡他的班級，為他的班級而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學(xué)習經(jīng)歷的時(shí)候，面帶微笑，充滿(mǎn)向往！

　　當然，我現在只是一名小小的學(xué)生，但我有了夢(mèng)想，為夢(mèng)想我一定要認真學(xué)習，成為一名真正的、優(yōu)秀的、光榮的人民教師。

　　我一定會(huì )成功的，因為老師說(shuō)過(guò)：“把握現在，贏(yíng)得未來(lái)。今天播下種子，明天收獲希望！”

我想當一名教師作文3

　　不知是家庭的影響，還是父母的教育，很小的時(shí)候，我就想當一名教師。

　　大概在三、四歲的時(shí)候，媽媽就把我送到學(xué)校上學(xué)，坐在明亮的教室里，坐在課桌前，開(kāi)始接觸陌生的知識世界。從那時(shí)起，我幼小的心靈就埋下了當一名教師的種子，而且這顆種子，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在生根、發(fā)芽、不斷的成長(cháng)。不過(guò)那時(shí)，我只覺(jué)得教師是那么的神奇。當老師的夢(mèng)想，總是進(jìn)入我的夢(mèng)里，醒來(lái)的時(shí)候我還是那個(gè)天真可愛(ài)的我。于是，我也學(xué)著(zhù)老師的樣子，找來(lái)幾個(gè)小伙伴，背著(zhù)手，拿著(zhù)書(shū)，站在講臺上，當起了“老師”，講授著(zhù)在課堂上學(xué)到的知識。小伙伴們奶聲奶氣地跟著(zhù)我學(xué)，那眼睛瞪得大大的，好像生怕少學(xué)到一點(diǎn)知識，那專(zhuān)注聽(tīng)講的'神情，使我不時(shí)產(chǎn)生美好的回憶。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我渴望當老師的心情與日俱增，然而再也不是童年那種幼稚的想法和舉動(dòng)了�，F在的我，已經(jīng)深刻地領(lǐng)悟到：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話(huà)的含義，這體會(huì )和理解使我更加渴望當一名教師。同學(xué)們也多次問(wèn)我長(cháng)大以后想干什么？我總是毫不猶豫的回答：“我長(cháng)大想當一名教師�！�

　　我好想當一名教師，這是我盼望已久的夢(mèng)想，我能如愿以?xún)攩�？我想我一定能�?shí)現，只要我現在努力學(xué)習，將來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)培育出更多的人才，讓他們把祖國建設的更加美好。

我想當一名教師作文4

　　老師則一個(gè)神圣的職業(yè)，老師永遠是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆打開(kāi)知識王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無(wú)限深情；一個(gè)講臺，銘刻著(zhù)教師的艱辛。因為這樣我想當一名出色的教師。

　　我想我是教師，我一定會(huì )用各種各樣的方式組織有趣的活動(dòng)來(lái)吸引同學(xué)們。嘿，這個(gè)星期天的“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動(dòng)，同學(xué)們可積極了。我會(huì )告訴同學(xué)們，朗讀一定要用普通話(huà)，不要用方言。我也會(huì )把我在小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文的得失告訴給我的學(xué)生，我要讓我教的每一位學(xué)生都能獲得求知的喜悅。

　　我想我是教師，我一定會(huì )無(wú)微不至的'關(guān)心我的學(xué)生們。嗯，這個(gè)小調皮總愛(ài)吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯誤。我相信他一定能改正。

　　我想我是教師，我不會(huì )讓學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，而是引導他們去探索大自然的奧秘。春天，我們去尋找春的信息，捕捉春的蹤影；夏天，我們觀(guān)賞出污泥而不染的荷花，欣賞千姿百態(tài)的奇花異草；秋天，讓他們去追尋秋的腳步，采集樹(shù)葉做標本，帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫(huà)出傲霜斗雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。��！這一切多么具有詩(shī)情畫(huà)意。

　　我不僅要教給學(xué)生們知識，還要教會(huì )他們去愛(ài)，讓他們用美的心靈去擁抱世界。我們會(huì )一起努力讓人間成為充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的世界�？�！我培養的學(xué)生，有的是醫生、有的是畫(huà)家、有的是科學(xué)家

　　、有的是發(fā)明家……我將感到我無(wú)限欣慰。

　　這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變?yōu)楝F實(shí)，我一定繼續學(xué)習，努力拼搏，期待美夢(mèng)成真的那一刻。

我想當一名教師作文5

　　每個(gè)人都有自己的理想，有自己的目標，生活、學(xué)習才會(huì )更有方向和動(dòng)力，也更可以感受成功的快樂(lè )。我有我的理想，我的理想，便是當一名人民教師。

　　剛上一年級的時(shí)候，我已經(jīng)有了這個(gè)念頭，當一名教師是多光榮的事情��！我這個(gè)理想是父母希望很久的事情。他［她］們希望我能考一個(gè)好學(xué)校，能為祖國做貢獻。但是，我不太那么認為，我希望能當一名教師。我想，每個(gè)人都是在教師的指導下才獲得了重生。沒(méi)有教師，你們才不會(huì )有今天。沒(méi)有教師的指導，你們不會(huì )成為國家的'棟梁之才。從那時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)有了自己的目標，我要為自己的目標飛翔著(zhù)，奮斗著(zhù)！

　　實(shí)現這個(gè)理想，還要走很長(cháng)很長(cháng)的路。但是我不怕，我用自己的一生去走過(guò)那段堅難的路！我知道實(shí)現這個(gè)理想很不容易，要靠自己的努力才會(huì )實(shí)現。為了實(shí)現心中的理想，從現在開(kāi)始，就必須要從小努力學(xué)習更多的文化知識，努力完成各科作業(yè)，課時(shí)要認真聽(tīng)講，改掉不良的習慣，平時(shí)要多段練身體，增強體魄。為了自己的理想，堅持不懈，繼續奮斗，不怕困難，不怕挫折。我相信總有一天，我心中的教師夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的。

　　從小我特別的喜歡玩“當教師”的游戲，這個(gè)游戲對于他（她）們來(lái)說(shuō)，并不是什么，對我來(lái)說(shuō)是多么的重要，雖然不是真的當教師，但是我真的領(lǐng)悟到了當教師的偉大與樂(lè )趣。如果，當上了教師，就可以給學(xué)生們講解知識，不僅把知道傳授給了他（她）們，還要講給他們做人的道理。教師是多么的偉大，教師就像一支蠟燭，可以照亮每一個(gè)學(xué)生；教師就像天空中爛的太陽(yáng)，給我們換來(lái)了嶄新的一天，教師就是花園里的園丁，辛勤的哺育著(zhù)那些調皮可愛(ài)的小花苗。

　　我相信我一定可以當一名人民教師的，我會(huì )為了我的理想而努力奮斗的！

我想當一名教師作文6

　　“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，這是我常聽(tīng)到的話(huà)。也許是家庭的熏陶，我的許多親戚朋友都是教師，所以我在很小的時(shí)候就萌生了想要當教師的念頭。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，坐在課桌前，接觸到的是陌生的'知識世界。從那時(shí)候起，我幼小的心靈里就埋下渴望當一名教師的種子。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這種子，在生根、在發(fā)芽、在成長(cháng)。不過(guò)那時(shí)羨慕的，只是老師有多神氣呀，形象有多高大呀，諸如此類(lèi)的內容。這種渴望的心境老是被帶入夢(mèng)中，醒來(lái)后還是天真的我。于是，我也學(xué)著(zhù)老師的樣子，招來(lái)一些小伙伴，背著(zhù)手，拿著(zhù)書(shū)，站在講臺上，當起了老師。但是這只是一個(gè)扮演者。

　　上了五年級，我渴望當教師的志愿與日俱增，然而再也不是童年那稚嫩的想法和舉動(dòng)了。此時(shí)的我，已深切體會(huì )到教師在社會(huì )發(fā)展中的重要作用了，真正理解了“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這一至理名言的含義。這種理解，不僅是小時(shí)那種渴望的延續，更是一段難忘的經(jīng)歷所致。

　　有一次，晚上放學(xué)，別人都走了，但我的父母還沒(méi)有來(lái)接我，這時(shí)，班主任那熟悉的身影走到我的旁邊，給了我一個(gè)甜甜的微笑，用那雙充滿(mǎn)愛(ài)的手牽著(zhù)我，把我送回了家，在路上老師像一把能遮住我全身的傘一樣，為我遮風(fēng)擋雨。從那以后，我渴望當老師的信念就更加堅定了。

　　夜深人靜，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉，而我們的老師卻仍在微弱的燈光上畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)凝聚心血的“√”“×”。在教室里我們的老師，聲震課堂，用閃耀著(zhù)人類(lèi)智慧的火花，播灑著(zhù)社會(huì )文明的甘露。

　　我當一名教師的愿望，能如愿以?xún)攩幔?/p>

　　我期待著(zhù)，我努力著(zhù)……

我想當一名教師作文7

　　每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中有夢(mèng)想，那么它就會(huì )給你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功。

　　我的理想是當一名教師，假如我當上了教師，我會(huì )到一個(gè)貧困山區去教學(xué)。我要把我自己的知識傳授給他們，因為他們是祖國的希望。

　　我的理想，來(lái)自于一個(gè)真實(shí)故事：一個(gè)大學(xué)生去山區做教師。山區里的孩子們都高興極了，把自己最好的東西都送給這位教師。希望他能留下來(lái)。起初，這位老師也是對山區的孩子們充滿(mǎn)了信心，整天和孩子們呆在一起。但是一個(gè)月后，由于環(huán)境太惡劣，身體越來(lái)越虛弱，他悄悄的走了。孩子們都去找他們的老師，發(fā)現老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著(zhù)，但一切都晚了。

　　那位老師曾經(jīng)說(shuō)了一句話(huà)：“我愿意用博大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿把我的`聰明才智奉獻給他們。當我面臨死亡的時(shí)候，我會(huì )自豪地說(shuō)：‘我無(wú)愧與人民教師這個(gè)稱(chēng)號！’”從這句話(huà)中，我知道：當一名教師是多么光榮��！

　　如果有人問(wèn)我，你最敬佩誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)：“教師！”；如果有人問(wèn)我，你最喜歡誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)“教師！”；如果有人問(wèn)我，你的理想是什么，我也會(huì )說(shuō)：“教師！”。教師是個(gè)神圣的職業(yè)，俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路；老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師是輪船，把我們送到成功的彼岸。

我想當一名教師作文8

　　我好想當一名教師，教師是受人尊敬的職業(yè)，他們默默地把知識傳授給祖國的花朵，沒(méi)有怨言，不求回報，他們的這種精神十分使人感動(dòng)。

　　如果我是一名老師，我將會(huì )鼓勵我的學(xué)生德智體全面發(fā)展。不但要學(xué)習文化知識，而且要注重體育鍛煉，多運動(dòng)，不要早早地戴上眼鏡。只有把身體鍛煉好了，才能更好地投入到學(xué)習中去，長(cháng)大以后為祖國奉獻自己的力量。

　　如果我是一名老師，我一定不會(huì )上課拖堂，因為上課拖堂不僅無(wú)法使學(xué)生們的注意力集中起來(lái)，而且這樣做很不好，會(huì )耽誤學(xué)生課間的`休息，會(huì )影響下一節課的上課質(zhì)量，一個(gè)責任心強的老師是不會(huì )這樣的。我還會(huì )給學(xué)生留少量的家庭作業(yè)，因為這樣做就可以讓學(xué)生多一些時(shí)間來(lái)發(fā)展他們自己的業(yè)余愛(ài)好，使他們的生活過(guò)得更加豐富多彩。

　　如果我是一名老師，我將不僅僅只傳授學(xué)生課本上的知識，我還會(huì )帶領(lǐng)他們走近大自然，了解春天的生機勃勃、夏天的熱烈豪放、秋天的果實(shí)累累、冬天的堅韌挺拔。通過(guò)與大自然親密的接觸與自我實(shí)踐，可以讓他們學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師給予學(xué)生們的愛(ài)是多么無(wú)私，多么偉大呀！如果我長(cháng)大真的當了一名教師，我一定履行職責，實(shí)現承諾，做一名學(xué)生都愛(ài)戴的好老師。

我想當一名教師作文9

　　理想是石，敲出星星之火，理想是燈，照亮夜行的路，理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人是希望當醫生為的是救死扶傷，有的人是希望當警察為的是除暴安良，我也有我的理想。當一名優(yōu)秀的教師。

　　我知道，要當一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先，我要寫(xiě)一手好字，我可以讓媽媽幫助我買(mǎi)字帖，讓媽媽監督我，每天都練上那三十分鐘，我相信只要我肯努力我終將會(huì )像我的老師一樣，寫(xiě)得一手好字。還有啊，我的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，從今往后我再也不能這樣了，為了我的理想，我要改變自己，成為一個(gè)勇敢的人，積極發(fā)言，積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。最最重要的是我現在要好好學(xué)習。努力的豐富自己的知識面，因為只有努力學(xué)習全面發(fā)展，我才能一步步接近我的理想，實(shí)現理想！

　　我記得我曾經(jīng)看到過(guò)一則感人的故事，在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)里，因為條件不好，一年內就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得不會(huì )再有老師愿意留下來(lái)了。后來(lái)，學(xué)校里分配了一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，大學(xué)生被分配到了城里工作。當大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，他背后傳來(lái)了孩子們的讀書(shū)聲，那是他第一次教給孩子們的挽留呀！大學(xué)生決定留在這個(gè)學(xué)校，這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的'孩子們去上初中，上高中，讀大學(xué)，后來(lái)這位大學(xué)生因為積勞成疾而去世了。她用那無(wú)私的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我，激起了我要當老師的想法！

　　這就是我的理想當一名優(yōu)秀的老師。給學(xué)生們傳播優(yōu)秀的知識！

　　運用排比句來(lái)加強對自己理想的向往，更添加真實(shí)事件來(lái)肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己！加油！愿你能早日實(shí)現自己當教師的理想！

我想當一名教師作文10

　　有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！庇腥苏f(shuō)：“教師是膏燭，燃燒自己，照亮別人�！庇腥苏f(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！庇腥苏f(shuō)：“……�！边�有人說(shuō)：“教師的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；教師的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方�！笨吹竭@么多贊美教師的'語(yǔ)言，我好激動(dòng)，我好想成為一名老師。

　　看看還有這些贊美老師的詩(shī)吧。四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。我心情更加激動(dòng)了，我好想現在就成為一名老師而且是一名最好的老師。

　　假如我成了一名教師，我絕對不會(huì )讓學(xué)生整天除了學(xué)習還是學(xué)習，當學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )和他們一起去排除萬(wàn)難，一起去分享成功的快樂(lè )，在課堂上注意訓練他們的思維，拓展他們的視野，讓他們在我的課堂上暢所欲言，真正地達到寓教于樂(lè )，讓他們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)習知識，提高能力。

　　小學(xué)生的天性就是愛(ài)嬉鬧、玩耍，我覺(jué)得老師不應該過(guò)于嚴厲指責，讓學(xué)生像木偶一樣乖乖不動(dòng)，應該注意培養學(xué)生良好的行為習慣，從一點(diǎn)一滴做起。我認為最好的老師就是要和學(xué)生成為知心朋友，說(shuō)話(huà)不居高臨下，不唯我獨尊，不擺架子，更重要的還要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習能力差的學(xué)生，假如我是老師了，我絕不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就叫家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，害得經(jīng)常有學(xué)生因為老師的“告狀”導致回到家一頓打罵，我覺(jué)得那樣的老師是最沒(méi)有本事的老師，也是最不稱(chēng)職的老師，我絕對不當那樣的老師。要當我就當一名最好的老師。

我想當一名教師作文11

　　在我心里，教師一直是一個(gè)神圣的職業(yè)，是不可侵犯的。

　　我一直以來(lái)都想當一名教師，尤其是在一次事件中更加重了我對成為一名教師的渴望。那是在一次看電視時(shí)，我看到了一名可以有更到成就的老師放棄了到名牌學(xué)校教學(xué)的機會(huì )，到山里教那些孩子，每天跋山涉水非常辛苦。他心靈的美麗深深地震撼了我。

　　當老師的渴望還源于我們的語(yǔ)文老師，他每天傳授給我們知識，嘔心瀝血的給我們改作業(yè)，教育我們。教育為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。所以，我要朝著(zhù)這個(gè)目標努力奮斗。

　　我現在已經(jīng)是一名小小的語(yǔ)文小組長(cháng)了，耐心的教導我的組員，給組員講題，若有不會(huì )的題，我就一遍一遍的給他講，直到他會(huì )了為止。吃飯時(shí)，我會(huì )用以前吃飯時(shí)間的一半快速吃，給組員批改作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )讓他站在我的旁邊，錯誤的.時(shí)候給他講講哪里錯了。

　　當老師必須有足夠的耐心和愛(ài)心，遇到有困難的同學(xué)，我要不假思索地去幫助他，伸出援助之手，盡自己最大的努力幫助他。

　　當老師更要不怕吃苦，把教同學(xué)們知識當做是自己的樂(lè )趣，我要學(xué)習我們語(yǔ)文老師這種舍己為人的精神。

　　在這里我想用一句詩(shī)來(lái)感謝教育我的老師們：“春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中�！崩蠋�，您就是我田的春雨，我們將永遠感謝您。

　　老師對我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：貴在堅持，難在堅持，贏(yíng)在堅持。我相信，只要我堅定這個(gè)目標努力奮斗，并堅持不懈地努力，我就一定會(huì )實(shí)現當老師的愿望。

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