關(guān)于老師的手作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關(guān)于老師的手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于老師的手作文1

　　每一位的老師都有一雙獨特的手。

　　語(yǔ)文老師的手能夠寫(xiě)出工整的拼音字母，教我們認識生字;能夠寫(xiě)出漂亮的.書(shū)法，讓我們摹仿、練寫(xiě);能夠寫(xiě)出最貼近我們心靈的評語(yǔ)，讓我們能正確認識自己。她用辛勤的雙手，指導我們組詞、造句、寫(xiě)片斷。

　　數學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠用“+”、“—”、“x”、“÷”四個(gè)符號和十個(gè)阿拉伯數字，像變魔術(shù)似的，組合成無(wú)數算式，把我們帶入變幻無(wú)窮的數學(xué)王國。

　　美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠將那么多的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)和人物描繪得活靈活現。美術(shù)老師的手靈巧極了。冬天，能“采”來(lái)春天的花兒;夏天，能“摘”來(lái)秋天的果兒;遠方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上。

　　啊，老師的手，是神奇的手!她扶著(zhù)天真活潑的哦們走上求知的道路，給我們展示了一片知識的新天地。我愛(ài)老師，我贊美老師的手!

關(guān)于老師的手作文2

　　當你走進(jìn)班級里的時(shí)候，知識的挑戰開(kāi)始了，當我們上學(xué)不認真的時(shí)候，老師會(huì )拍著(zhù)桌子來(lái)提醒我們，當你的成績(jì)取得好成績(jì)的時(shí)候，老師就會(huì )告訴我們不要高興，也不要驕傲，因為，知識是學(xué)無(wú)止境的，并且老師好會(huì )在班級里表?yè)P你，讓你感到自豪，但是如果考試考差了，老師就會(huì )指出你的不足之處。

　　但是每一位老師都會(huì )有一雙與眾不同的'手。

　　數學(xué)老師有一雙像魔術(shù)一般的手，能夠隨意變換，一會(huì )是十，一會(huì )是一，一會(huì )用×一會(huì )又÷等等，各種各樣的符號和各種各樣的不同的數字，組成無(wú)數的算式，讓我每天都在學(xué)習，數學(xué)老師的雙手，培養了我們的思想能力。

　　語(yǔ)文老師的手能夠寫(xiě)出工整的拼音字母，又大又漂亮的大字讓我們聽(tīng)寫(xiě)抄寫(xiě)，寫(xiě)出好看的字，老師讓我們學(xué)習，教會(huì )了我們做人的道理，老師用辛勤雙手讓我們學(xué)會(huì )如何寫(xiě)字，提升我們的作文能力。

　　美術(shù)老師的手可靈巧了，能夠隨意的畫(huà)出許多的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸之類(lèi)的，畫(huà)的栩栩如生。

　　老師的手都有各自的特點(diǎn)，靈巧神奇的，有幻想力從他們手里，培養了許多的人才，我們要感激老師們的這一雙手。

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