我的老師作文15篇【優(yōu)秀】

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　報到的那一天，我第一次見(jiàn)到了我們的新老師，叫孫老師。第一次看到孫老師的`時(shí)候，我覺(jué)得她看上去很溫柔，也很漂亮。學(xué)習了一段時(shí)間后，我還覺(jué)得她是一個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�。有一次我�?xiě)字寫(xiě)得亂糟糟，孫老師給我打了一個(gè)“△”，說(shuō)：“你的字有兩個(gè)缺點(diǎn)：一是寫(xiě)得不整齊，上上下下，二是沒(méi)有力量，要我重寫(xiě)！”她還說(shuō)：“從小要養成好的習慣�！蔽冶疽詾閷�(xiě)得還不錯，沒(méi)想到老師要求這么高，我不由得臉紅了。經(jīng)過(guò)了這次教訓之后，我暗暗下定決心，在家好好練字。不久我的字慢慢地好起來(lái)了。從“△”變成了兩顆星。孫老師也表?yè)P了我，我真開(kāi)心��！我想以后我要爭取拿到三顆星！

　　我要感謝孫老師對我的幫助和鼓勵，我會(huì )繼續努力，做得更好。

我的老師作文2

　　我的數學(xué)老師，也就是我的班主任王老師。

　　王老師對我們班很負責，王老師很會(huì )把我們的班調整好。比如：王老師會(huì )把我們的班，老打架的同學(xué)，上課隨便說(shuō)話(huà)，隨便下坐的同學(xué)，大課間不好好做操的同學(xué)。王老師一定會(huì )找到辦法把那些同學(xué)調整好，王老師會(huì )說(shuō)許多很激勵我們的話(huà)，會(huì )讓那些同學(xué)受到感觸。王老師早就有了計劃來(lái)調整我們班第一步干什么，第二步干什么……一學(xué)期王老師慢慢地把我們班調整好，第二學(xué)期王老師會(huì )繼續把我們班調整的更好的！

　　我們班以前是學(xué)校最差的.班級，我們班從一年級到四年級，一個(gè)年級換一個(gè)班主任，只有王老師能把我們班調整好。王老師對我們很?chē)绤�，我發(fā)現只有王老師那樣嚴厲的老師，才能把我們班調整好！

我的老師作文3

　　今天放學(xué)我又見(jiàn)到了一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒笑的英語(yǔ)班老師。

　　每次上課，她都是面帶笑容的給我們上課，而且他也沒(méi)有那么兇，只要沒(méi)人上課干一些和上課無(wú)關(guān)的事，老師是不會(huì )吵你的。

　　我的英語(yǔ)班老師也經(jīng)常逗別人。

　　他的個(gè)子長(cháng)得高高的，他頭上戴了一個(gè)眼鏡，不胖也不瘦。

　　我的.老師非常負責任，每當有人請假沒(méi)來(lái)上課。老師就會(huì )趕快抽時(shí)間給他補課。老師每一次上課的時(shí)候，都是用一些關(guān)于英語(yǔ)的游戲來(lái)讓我們更好、更快的學(xué)習，而且每次課前、課后都是要過(guò)關(guān)的，這是為了讓我們能夠背出來(lái)，因為現在都是背的，課前關(guān)是背上次學(xué)的，課后關(guān)是背這次學(xué)的，為了讓同學(xué)們會(huì )背，不管你什么時(shí)候背，你不背完就不能走。

　　我非常喜歡上她的課。

我的老師作文4

　　我的教師是辛勞的。每當上課前，他都會(huì )在辦公室里認真地備著(zhù)課;每當上課時(shí)他都會(huì )認真地講課。課后，他會(huì )以飛快的速度幫我們批改作業(yè)。

　　我的教師是偉大的。每當下課時(shí)，教師都會(huì )用攝像頭來(lái)監視我們，如果一發(fā)生意外，教師就會(huì )立刻趕過(guò)去，打電話(huà)給醫院。

　　我的'教師是嚴厲的。只要有人不聽(tīng)話(huà)，教師就會(huì )讓他們抄很多遍課文，讓他們再也不敢上課講話(huà)了。我明白那是教師為我們好。

　　我的教師是不可替代的。教師節到了，我們將要為教師們送上世界上最美的的禮物.

我的老師作文5

　　我的美術(shù)老師中等身材，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，披著(zhù)黑而發(fā)亮的.長(cháng)頭發(fā)，臉上總是掛著(zhù)笑容，一看就知她和藹可親、平易近人。

　　陳老師工作很認真。美術(shù)課上，她總會(huì )耐心地指導我們畫(huà)好每一幅畫(huà)，如果你畫(huà)得不好，她總會(huì )鼓勵我們“別灰心，慢慢會(huì )有進(jìn)步的”。

　　陳老師還非常關(guān)心和愛(ài)護每位學(xué)生。記得有一次，我來(lái)學(xué)校學(xué)畫(huà)畫(huà)。下課的時(shí)候，同學(xué)們都出來(lái)玩，不知道誰(shuí)推了我一下，我摔倒在地上，腿正好碰到墻角，劃了一道口子。老師看到了，連忙拿油給我擦。而且不停地安慰我，這時(shí)好象有一股暖流流進(jìn)了我的心里，熱乎乎的。

　　我愛(ài)我的老師，我也要努力學(xué)習，不要辜負老師的期望。

我的老師作文6

　　我的教師姓修，看!苗條的`身材，烏黑的披肩頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，穿著(zhù)一身樸素的衣服，她就是我的語(yǔ)文教師修教師。

　　修教師是我們的班主任，她對同學(xué)們要求十分嚴格。有一次我的生字沒(méi)有寫(xiě)完，教師檢查以后，發(fā)現我沒(méi)有寫(xiě)完，便叫我補寫(xiě)完。我經(jīng)常發(fā)現放學(xué)以后修教師幫忙同學(xué)們補課，輔導同學(xué)做作業(yè)，她是一位平易近人的好教師。

我的老師作文7

　　我們的班主任——-李老師。她那慈祥而又嚴格的面孔，在我心里出現。

　　李老師有一頭黑發(fā)，一張翹翹的嘴，一身白白的'皮膚，大大的眼睛。有時(shí)上課，她寫(xiě)了一道題目，故意說(shuō)自己不會(huì )，然后問(wèn)我們，老師還說(shuō)自己真是個(gè)“大苯熊”，我們笑得東倒西歪。

　　我們班吃飯很快，但是老是剩飯。于是李老師就想了個(gè)辦法，剩飯的要扣星，因為我們般都很“尊重”星星，所以就不再剩飯了。

　　我們的班主任有意思吧！

我的老師作文8

　　“這么多‘看著(zhù)黑板同學(xué)們不約而同的說(shuō).“閉嘴“語(yǔ)文老師像一只生氣的獅子似的嚴厲的說(shuō).教室里立刻鴉雀無(wú)聲了.

　　語(yǔ)文老師燙著(zhù)卷曲的頭發(fā)，大眼睛，高鼻梁下有一張櫻桃小嘴.

　　“老師真偏心“我委屈的說(shuō).媽媽安慰我說(shuō)：“你們老師有啥好東西不能給你？就那張傳單，媽媽已經(jīng)知道它的內容了，況且我們不需要，適合你去的話(huà)，老師能不給你么？我漸漸的`開(kāi)心起來(lái)了.其實(shí)我也知道，老師是刀子嘴豆腐心，平時(shí)老師對我們那么嚴厲的對我們也是為我們好.

　　老師!如果你能再溫柔點(diǎn)該有多好!

我的老師作文9

　　是他，把我領(lǐng)進(jìn)了知識的殿堂，是他讓我懂得了做人的道理，是他讓我對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，是他……他就像一顆富有生命力的種子，在我的腦中扎根、發(fā)芽，使我至今都難以忘懷。他就是我的三年級的.語(yǔ)文老師――李老師。

　　李老師中等身材，稍微有點(diǎn)胖，戴著(zhù)一副眼鏡，兩道烏黑烏黑眉毛下面，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的，炯炯有神的眼睛。李老師知識淵博，說(shuō)話(huà)幽默，給人有一種和諧可親的感覺(jué)。

　　李老師上課時(shí)，語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上語(yǔ)文老師李老師的課了。

我的老師作文10

　　我的語(yǔ)文老師叫胡述玲，是我們班主任。她中等個(gè)子，非常苗條的身材，她的眼睛又大又亮，把“沉魚(yú)落雁”用在她身上再恰當不過(guò)了。

　　胡老師講課非常有趣。她教我們生字“照”時(shí)，我們老是記不住。她就給同學(xué)們打了一個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)日本人，拿了一把刀，殺了一個(gè)人，流了四滴血。這樣我們全班同學(xué)都記住了照這個(gè)字。我們把熊貓的熊寫(xiě)掉了四點(diǎn)水，胡老師又說(shuō)了：“同學(xué)們，你們把熊貓的'四只腳砍掉了，是要犯法的�！边@樣我們又記住了熊貓的熊。

　　我喜歡我們的胡老師。

我的老師作文11

　　今天我媽讓我學(xué)做菜，我聽(tīng)了很開(kāi)心——吃自己做的菜多開(kāi)心的事。媽媽讓我做我最喜歡的大蒜空心菜。首先，我和媽媽先把蔬菜洗干凈，放在籃子里控制干水分，然后切洋蔥和大蒜。平時(shí)看著(zhù)媽媽做這一切感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但是刀一旦到了我手里，就一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)了。我切大蒜的.時(shí)候，一下子切得太粗太細，但不均勻。媽媽讓我用刀尖切，把刀抬起來(lái)。照媽媽說(shuō)的做，短時(shí)間內就能切好。接下來(lái)，我要炒菜。我先把火打開(kāi)，再加油。當油熱時(shí)，加入大蒜和洋蔥翻炒�？招牟丝焓鞎r(shí)，加入適量的鹽。炒勻，即可出鍋。

　　裝完盤(pán)子，我迫不及待地想嘗一嘗。很好吃，我媽贊。我今天吃了很多食物。不用說(shuō)，你們都知道為什么。

我的老師作文12

　　我的老師是陸老師，她平常對我很好。她大眼睛，長(cháng)頭發(fā)，圓臉蛋，皮膚比較白。

　　上個(gè)周五，做完操回教室的'時(shí)候，我頭暈，臉色蒼白，剛回到教室時(shí)，陸老師叫了一個(gè)同學(xué)帶我到醫務(wù)室。過(guò)了一會(huì )兒，陸老師來(lái)醫務(wù)室了。她坐在我旁邊，給我扇風(fēng)，不時(shí)摸摸我的額頭，還問(wèn)我頭還暈不暈。陸老師一直陪著(zhù)我等到我媽媽接我回家。

　　我愛(ài)我的老師！

我的老師作文13

　　你可知道，我們的陳老師不僅教語(yǔ)文，還會(huì )教英語(yǔ)呢。

　　有一次早讀課我們讀英語(yǔ)，因為課文還沒(méi)教完我們都不會(huì )讀。陳老師看班，好奇地問(wèn)我們?yōu)槭裁床蛔x，我們異口同聲地說(shuō)：“不會(huì )讀�！敝灰�(jiàn)他找了領(lǐng)讀員借了英語(yǔ)書(shū)，帶著(zhù)我們讀單詞和課文。他是語(yǔ)文老師，居然也會(huì )英語(yǔ)！

　　陳老師真有才呀！

我的老師作文14

　　我有一位我的教師在我們班上有一位善解人意的教師—梁法印，他對我們很好。

　　有一次，我的同桌發(fā)高燒。梁教師急急忙忙地把我的同桌帶去醫院。自我累的滿(mǎn)頭大汗，卻堅持給我們上課。下課后，我和我的.好朋友一齊到教師身邊問(wèn)：“梁教師，累不累？”梁教師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事。

　　每當教師在看作業(yè)的時(shí)候，那白發(fā)一根根的鉆了出來(lái)，教師的頭發(fā)漸漸白了。

　　這就是我敬愛(ài)的教師，他值得我們學(xué)習，值得我們尊敬，值得我們愛(ài)戴。

我的老師作文15

　　你用知識的小船帶領(lǐng)我們駛向未來(lái)的海岸，用溫暖的心熔化我們已經(jīng)叛逆的心，用寬闊的肩膀為我們撐起未來(lái)的夢(mèng)，用靈巧的雙手編制出對我們深深地感情。

　　在我們失意時(shí)，你會(huì )用你的手溫暖我的心，會(huì )用一句句的話(huà)語(yǔ)來(lái)教誨，用更努力的`傳授來(lái)幫助我們。

　　我們還有什么理由不愛(ài)你呢？親愛(ài)的老師，你永遠是我們愛(ài)的陪伴，在未來(lái)的日子里，我會(huì )每每想起你對我的感情，希望你記得我，我親愛(ài)的老師。

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的我的老師作文01-15

我的母校我的老師作文01-28

我的老師我的爸作文01-28

我的爸爸、我的老師作文09-29

我的老我的老師作文02-07

我做我的老師作文12-17

我的老師我的榜樣作文09-18

我的老師作文：我親愛(ài)的老師01-28

我的老師作文_小學(xué)生我的老師作文05-10