（精選）老師我想對你說(shuō)作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的老師我想對你說(shuō)作文，歡迎大家分享。

老師我想對你說(shuō)作文1

　　天空因為飛鳥(niǎo)而絢爛，海洋因為波濤而雄渾，春天因為鮮花而多姿，冬天因為白雪而晶瑩，而我的生活，因為老師而美麗。

　　老師，您像風(fēng)一樣吹進(jìn)了我的心靈，撫摸我起伏的靈魂;又如雨一般浸入我的心靈，滋潤著(zhù)我的靈魂;像雷那樣地撞進(jìn)了我的靈魂，打著(zhù)我的心弦;更像雪一樣飄進(jìn)了我的靈魂，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，使它五彩繽紛。

　　老師，我要將感恩之心獻給您。不會(huì )忘記，我遭遇尷尬時(shí)您那鼓勵的眼神;不會(huì )忘記，成績(jì)落后時(shí)您那鼓勵的笑臉;不會(huì )忘記，取得成功時(shí)您那無(wú)言的喜悅。生活中，您不經(jīng)意的微笑、不經(jīng)意的教導，使大家的.心情頓時(shí)面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　以前我總是覺(jué)得六年級對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙遠的夢(mèng)�？偸怯X(jué)得六年級離我很似的。但是，轉眼間我升上了六年級，以前學(xué)習的愉快、精神上的輕松剎時(shí)間都飄到了九霄云外去了。而學(xué)習上的緊張與精神上的壓力卻隨之而來(lái)。每當我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我就會(huì )想起您對我的諄諄教導：不要為眼前的失敗困擾，不必被現在的挫折嚇退，你要永遠堅信，成功總在風(fēng)雨后。

　　老師，我們即將要升入初中了，回過(guò)頭來(lái)想一想，您整整教了我們六年，這六年來(lái)，有多少值得我們回憶的往事，這些往事就像天上的星星，數也數不完，數不盡。有的讓人心酸，有的讓人高興，有的讓人后悔……老師，您一直陪我們度過(guò)著(zhù)傷心的時(shí)刻，您鼓勵我們，教育我們，讓我們感到溫暖。您就像一位大地的母親，把心血都放在我們身上。

　　老師，您的微笑讓我開(kāi)朗，所以我感謝您;

　　老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您;

　　老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您;

　　老師，您的慈愛(ài)讓我溫馨，所以我感謝您;

　　老師，謝謝您!是您貫穿我整個(gè)人生的成長(cháng)，陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在感謝中成長(cháng)的我充滿(mǎn)感激，而這感謝源于您，我最敬愛(ài)的老師。

老師我想對你說(shuō)作文2

　　在六年漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我。他(她)們都非常令我難忘。但曾教過(guò)我們班數學(xué)的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　程老師看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著(zhù)微笑，顯得非常和藹可親。她講課時(shí)的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學(xué)生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上數學(xué)課時(shí)津津有味地談著(zhù)電視連續劇，有說(shuō)有笑，根本沒(méi)有聽(tīng)課。這時(shí)，被程老師看到了，她嚴肅地說(shuō)：“有些人上課不認真聽(tīng)講，在講話(huà)。自己不但沒(méi)學(xué)到知識，而且還影響了別人�！闭f(shuō)完，程老師便朝我看了看。我一聽(tīng)，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F在回想起來(lái)，真是又感動(dòng)又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話(huà)。幸好程老師“寬宏大量”，沒(méi)點(diǎn)我的名。我真是感到無(wú)比的慚愧!

　　還有一次數學(xué)測驗過(guò)后，程老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)下來(lái)。我看了一眼分數，就順手把試卷往書(shū)包里一塞。程老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你錯了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎?”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒(méi)呢。我想回家再改�！背汤蠋焽烂C地說(shuō)：“馬上改，快點(diǎn)!”我只好把試卷拿了出來(lái)。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因�？粗�(zhù)程老師為我講題時(shí)的認真態(tài)度，我的內心不禁涌出了深深的`感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話(huà)，我都銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻在耳邊回蕩著(zhù)。從此以后，我養成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。

　　啊，程老師!您是在我學(xué)習路上一盞明亮的啟明燈!我永遠都不會(huì )忘記您對我們的教誨!

　　每當我回憶起這小學(xué)六年生活中，所經(jīng)歷過(guò)的一些令人難忘的事情時(shí)，我便會(huì )對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他(她)很平凡，也許他(她)的一舉一動(dòng)，還有許多你無(wú)法理解的，但終究有一天，你會(huì )明白的……

老師我想對你說(shuō)作文3

　　在成長(cháng)的道路上，我遇到過(guò)不少老師，有的是一絲不苛的知識傳授者，有的是誨人不倦的思想教育者�，F在我又認識了一位和藹可親的老師，那就是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的班主任吳老師。

　　記得有一次，我們學(xué)校舉行才藝比賽，我進(jìn)入了總決賽，吃完午飯，我氣喘吁吁地跑到小劇場(chǎng)進(jìn)行比賽前的準備。一開(kāi)始，臺下只有稀稀疏疏的幾個(gè)人，可不到幾分鐘，下面就人山人海了。

　　比賽開(kāi)始了，我頓時(shí)格外緊張，似乎都能聽(tīng)到小心臟咚咚跳動(dòng)的聲音，時(shí)間一分一秒地溜走了，眼看就要輪到我上場(chǎng)了，我的手心里全是汗，像是剛洗過(guò)一樣，濕漉漉的。站在旁邊的吳老師好似看透了我的心思，走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我肩膀：別緊張，你就像平時(shí)彈琴一樣，放輕松，你是最棒的！聽(tīng)了老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我又自信了不少。這時(shí)，舞臺上傳來(lái)有請下一位選手登場(chǎng)，輪到我了！我難以抑制內心的緊張感，心臟一下子又蹦到了嗓子眼，我緊捏著(zhù)曲譜向舞臺上走去，此時(shí)糟糕的事情發(fā)生了，我的'曲譜掉了一地，這下更亂套了，我用顫抖的手撿起一張，兩張，剛準備撿第三張時(shí)第二張又掉了，真是不知所措，我偷偷地瞄了一眼臺下的吳老師，她什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，給了我一個(gè)肯定的眼神和一個(gè)加油的動(dòng)作，我的自信又找回來(lái)了。我深深吸了一口氣，很流暢地彈完這首鋼琴曲，下了舞臺，因為我的失誤，我想肯定不會(huì )有好的成績(jì)，我垂頭喪氣地回到了座位上，根本沒(méi)有心思去看別的表演。

　　所有表演結束了，獲獎名單沒(méi)有我的名字，我含著(zhù)淚水很失落地回到了教室，不一會(huì )兒，看到音樂(lè )老師來(lái)到我們教室外在和吳老師交談些什么。吳老師帶著(zhù)微笑走進(jìn)教室：我們班的鋼琴比賽獲得了二等獎，音樂(lè )老師剛才不小心漏念了。頓時(shí)我心花怒放，激動(dòng)的淚水奪眶而出，一蹦一跳地去小劇場(chǎng)領(lǐng)獎。

　　吳老師，我想對你說(shuō)，謝謝您！是你在我無(wú)助的時(shí)候給了我自信、鼓勵，是您讓我戰勝了自己！

老師我想對你說(shuō)作文4

　　時(shí)間如流水般飛逝。眨眼間，我已與各位老師相處了將近三個(gè)星期了。三個(gè)星期的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)夜不長(cháng)，說(shuō)短也不短�？傊�三個(gè)星期的時(shí)間已足以讓我了解各位老師了。

　　語(yǔ)文老師是一位美麗的女老師。上課嚴謹認真，并且很尊重我們，不會(huì )占用我們的我們的課間時(shí)間。但，老師，我想對您說(shuō)：您在講課的時(shí)候速度還可以再稍微快一點(diǎn)。

　　數學(xué)老師一位帶點(diǎn)小幽默的男老師。我已經(jīng)與他打了兩年交道，所以對于這位老師，我是熟悉的不能再熟悉了。但，老師，我想對您說(shuō)：您在上課時(shí)還凱焱再講快一點(diǎn)，盡量下課不要拖堂，在上課時(shí)，盡量不要抽煙？

　　英語(yǔ)老師是一位和藹可親的的女老師。對待每一位同學(xué)持已認真態(tài)度，對作業(yè)的批改更是認真，簡(jiǎn)直讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　政治老師是一位幽默風(fēng)趣的男老師。他上課時(shí)我們總是笑聲連連，而且他下課就下課，很少拖堂，我想，我們班上的每位同學(xué)都很喜歡這個(gè)政治老師。

　　歷史老師是一位略顯滄桑的女老師。她上課時(shí)講的內容都很豐富，用一個(gè)個(gè)精彩的故事把我們帶入課堂的高潮。但，老師，我想對您說(shuō)：您上課時(shí)還可以使課堂更活躍。

　　物理老師是一位嚴厲而不失幽默的男老師。他利用大量的比喻和做實(shí)驗來(lái)帶領(lǐng)我們進(jìn)入課堂。但，老師，我想對您說(shuō)：實(shí)驗還可以再多做一點(diǎn)。

　　化學(xué)老師也就是我們的班主任，一位嚴厲而不失風(fēng)趣的.男老師。他為了能讓我們更好的學(xué)習，已經(jīng)與學(xué)校交流了好多次了。但，我一直有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您：為什么歷屆初三星期五最早的就放學(xué)了，而我們卻不是？

　　體育老師是一位高大的男老師，轉管學(xué)校體育，他嚴厲起來(lái)可是很可怕的！但，老師，我想對您說(shuō)：體育訓練的量可不可以再小那么一丟丟？

　　老師，我想對您說(shuō)……

老師我想對你說(shuō)作文5

　　在眾人眼中，您是辛勤的園丁，在詩(shī)人的眼中，您是紅燭春蠶，在我眼中，您卻是鋪路的石子引我們走到黎明的人是您，開(kāi)啟我們智慧大門(mén)的人是您，教我們做人的人更是您，不是您，還有誰(shuí)有這么大能力。在這里，我有許多話(huà)想對您說(shuō)，希望您可以多多包涵。

　　語(yǔ)文老師，人們都說(shuō)身體健康才回有精力，而您呢？每天埋頭批改我們的作業(yè)，上課時(shí)就算把嗓子喊啞了也要讓我們能聽(tīng)得見(jiàn)您講的課，每次吃完最早進(jìn)辦公室工作的人是您，您永遠都堅守著(zhù)自己的`崗位，上課總是面帶微笑面對全班同學(xué)。您是很少發(fā)脾氣的，但是看到您發(fā)脾氣我就會(huì )想：“老師一定忍不住才發(fā)脾氣的，一定是我們做得不好，才逼老師發(fā)脾氣的�！崩蠋�，我想對您說(shuō)，工作要緊，身體健康更緊，一定要注意工作不要太猛，上課時(shí)您不必硬撐，其實(shí)平常說(shuō)話(huà)聲，我們每個(gè)人都能聽(tīng)得見(jiàn)的，嗓子沙啞上課可以小聲點(diǎn)，雖然您不是我們班主任，但您卻同班主任一樣關(guān)心每一位學(xué)生，老師，雖然有人感覺(jué)您有點(diǎn)啰嗦，但我覺(jué)得您有時(shí)候真的有點(diǎn)啰嗦，讓人覺(jué)得很煩。老師，我希望您上課不要太幽默了，您這樣幽默會(huì )讓人上著(zhù)課都會(huì )忍不住發(fā)笑。

　　雖然這些都算是我對您的建議，但我不一定要您改，因為我都已經(jīng)習慣了。語(yǔ)文老師，您就是鋪路的石子，為我們的人生鋪出一條嶄新的道路，今后要由我們去探索這條路，我很慶幸您是我們的語(yǔ)文老師，您對待自己的工作一絲不茍，高度負責，您雖然上課愛(ài)開(kāi)玩笑，但我可想得到，您是想給我帶來(lái)一個(gè)好心情，更投入您的課中。用世界最美的詩(shī)歌贊美您，用世界上最美的語(yǔ)言來(lái)描述您，這些都不足以表達您對學(xué)生付出的一切。老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！�

老師我想對你說(shuō)作文6

　　感謝多年來(lái)對我的辛勤培育。如今，我即將離開(kāi)你，離開(kāi)附小，我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。

　　老師，我想對你說(shuō)：您是一棵樹(shù)，我是一棵生綠的小芽，您每天看著(zhù)我長(cháng)高、長(cháng)大、長(cháng)壯實(shí)，而您卻一天天衰老下去。直到有一天，您枯老了，我卻長(cháng)大了。

　　老師，我想對你說(shuō)：您是一支紅燭，將我的前方的路照亮，讓我勇敢地向前走。在途中，您照出了我的短處，照亮了我的長(cháng)處，使我擁有了一種近乎超能力的力量，它可以打敗任何虛榮心、驕傲……您一直照著(zhù)我的路。這時(shí)，您要燃盡了，您最后的火光好像在囑咐我：“永遠不要驕傲，祝你們成功！”

　　老師，我想對你說(shuō)：您是一把金鑰匙，帶領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到閃著(zhù)金光的知識大門(mén)前。您在為我慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖，而我卻在門(mén)前紛紛高喊：“開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)！”您告訴我凡事不要急躁，不然就會(huì )一事無(wú)成。我靜靜地等著(zhù)，等著(zhù)您開(kāi)門(mén)的那一刻。門(mén)終于打開(kāi)了，您說(shuō)了聲：“孩子們，去吧！”于是，我便插上翅膀，遨游在知識的海洋。

　　老師，請聽(tīng)我說(shuō)：您是一只漁船，您將我的天真渡過(guò)去，將幼小送過(guò)去�？粗�(zhù)您那樣辛苦，我真想在盛夏變成一株樹(shù)，在寒冬變成一堆火，為您搭涼、為您驅寒。而您卻擺擺手，投出一只槳，對我說(shuō)那就是目標。我艱難地向前走著(zhù)，卻驚奇地發(fā)現槳在更遠的地方。

　　老師，我想對你說(shuō)：您是一把掃帚，您為我清掃了通往成功之路上的障礙物，偶爾也會(huì )“落下”一些小東西，您為的就是讓我在通往成功的.路上經(jīng)歷一些坎坷，讓我得到鍛煉，使我以后更好的融入社會(huì )。

　　老師，我想對你說(shuō)：您是一名辛勤的園丁，您把我種下土壤里，鼓勵我勇敢的面對黑暗，迎向光明。每天不斷為我“澆水”，給我“施肥”，讓我這些小花長(cháng)得更加茁壯有力。當我開(kāi)出了偌大的花朵，您露出了一絲笑容。

　　啊，老師，您是為我鋪設大道的啟蒙者；您是為我架起金橋的引航者；您是把我塑造成人才的守護神；您是讓朝霞在我心中閃耀的引路人……

老師我想對你說(shuō)作文7

　　一個(gè)交了自己三年學(xué)習的老師突然離開(kāi)了母校，突然間消失在了自己的生活中，怎能放的下心，不對老師產(chǎn)生依依不舍的情呢？

　　王老師從我二年級時(shí)一直教到了四年級，傳授了我許多新知識。鞏教了我一年級時(shí)所學(xué)的，教我四年級知識的功勞多半在王老師身上�？扇缃�，王老師離開(kāi)了，再也看不到他的身影了。

　　不管王老師你在天涯海角，老師我都想對你說(shuō)：“王老師，三年時(shí)光不是夢(mèng)，你在課堂上的一舉一動(dòng)、一顰一笑不會(huì )從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上！”是��！王老師扎實(shí)了我的小學(xué)學(xué)習上的基礎，讓我為未來(lái)做了打算，轉眼間就讓我忘了王老師實(shí)是比登天還難！

　　記得那一次，班里的一位女同學(xué)生病了，四肢無(wú)力，難受得沒(méi)法說(shuō)，一個(gè)勁的哭。班長(cháng)焦急的趕到教師辦公室將女同學(xué)現在的.情況向王老師描述了一遍。王老師沒(méi)有猶豫，二話(huà)不說(shuō)的背起那位女同學(xué)往醫院跑。途中，女同學(xué)不知怎么的竟一下子吐了出來(lái)，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快反應過(guò)來(lái)，繼續向前走�？墒�，在快到醫院時(shí)，王老師一個(gè)不小心踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時(shí)單腿著(zhù)地，背上的女同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，痛的話(huà)就放我下來(lái)吧！”王老師聽(tīng)了，沒(méi)有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。

　　老師我想對你說(shuō)：“你處在一個(gè)平凡的崗位上，卻干著(zhù)不平凡的事。你將愛(ài)無(wú)私的揮灑給我們，讓我們健康成長(cháng)。你像陽(yáng)光一般，將溫暖照耀在我們這些不成熟的桃李身上，讓我們盡情地生長(cháng)，沐浴。老師你真偉大！”

　　老師我想對你說(shuō)：“謝謝你，謝謝你的教育之恩！”

老師我想對你說(shuō)作文8

　　老師，我想對您說(shuō)，我愛(ài)您！我的成長(cháng)和進(jìn)步點(diǎn)滴都離不開(kāi)您的教誨和幫助，您是天底下最好的老師。

　　老師，我還記得第一次見(jiàn)到您的樣子，那天，您穿著(zhù)一件紅色的風(fēng)衣，梳著(zhù)一條高高的馬尾辮，一雙明亮的眼睛里流露出對我們的關(guān)愛(ài)之情，令人感到親切和溫暖。當時(shí)，我想我可真幸運��！分到了這個(gè)班，有了一個(gè)這么美麗、溫柔的老師。

　　老師，我最喜歡您的課了，數學(xué)課上，您活潑生動(dòng)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)單有效的方法，讓我覺(jué)得這些數字和符號是那么多可愛(ài)，上數學(xué)課是多了有趣��！語(yǔ)文課上，您對課文的分析你們清晰透徹，猶如一條清澈的小溪，在同學(xué)們的心里緩緩流淌……

　　老師，您不僅教會(huì )了我們許許多多的知識，還教育我們如何做人。您經(jīng)常告訴我們要尊敬長(cháng)輩，團結同學(xué)，養成良好的生活習慣，自己的事情自己做，懷著(zhù)一顆感恩的心去對待身邊的人和物……老師，您不愧于“人類(lèi)靈魂的.工程師”的光榮稱(chēng)號！

　　老師，有時(shí)您又像我的一位“大朋友”。當我不會(huì )交朋友時(shí)，您分析了我性格上的缺點(diǎn)，教育我要向同學(xué)們敞開(kāi)心扉，真誠待人；當我遇到難題時(shí)，您耐心地給我講解，教會(huì )我解題思路，我恰似找到了一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，捅開(kāi)了心頭的一把鎖，是老師您讓我豁然開(kāi)朗。當我取得好成績(jì)時(shí)，您和謁可親地笑了，仍語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我不要沾沾自喜，驕傲會(huì )使人落后，要保持一顆平常的心，爭取更大的進(jìn)步。

　　老師，我愛(ài)您！千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對您的感激之情�，F在，我要做您最出色的學(xué)生；將來(lái)，我要像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師！

老師我想對你說(shuō)作文9

　　在過(guò)去的一年里，您帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游，讓我這無(wú)知而天真的女孩認識到什么是語(yǔ)文，也讓我從一個(gè)無(wú)知的少女轉化成一個(gè)有理想，有求知欲的好學(xué)生。

　　還記得當初滿(mǎn)懷憧憬和夢(mèng)想的我在踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)的那一刻才真正感受到學(xué)習的氛圍，生動(dòng)形象的地理園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生物園。直到您踏進(jìn)教室的那一刻，我知道，我心中那一切不可實(shí)現的夢(mèng)，在這里我將會(huì )找到夢(mèng)開(kāi)始的路。

　　身穿藍色旗袍的您踏著(zhù)輕快的腳步，手捧教科書(shū)，一臉相宜的淡妝，親切的'微笑，一進(jìn)門(mén)一句悅耳的“同學(xué)們好�！边@一舉手一投足，一轉臉，一微笑，一眨眼，一句話(huà)，仿佛都是詩(shī)人量身打造，這不是只有小說(shuō)里才有的情節嗎？

　　在夢(mèng)幻的花季，剛涉世未深的年齡，遇到了一個(gè)夢(mèng)幻一樣的老師，可謂是遇到了知音人。

　　每天在課堂上，您向我們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)我連想都不敢想的“夢(mèng)”。雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，令人向往的08奧運;文化瑰寶布達拉宮，世界第一高峰珠穆朗瑪峰，充滿(mǎn)神秘色彩的西藏;那氣派的蘇州園林，泛舟于西湖之上，哼著(zhù)那民謠小曲。李老師，您以您的閱歷，豐富的生活經(jīng)歷，從一枝筆，一棵樹(shù)，一片云引出千萬(wàn)個(gè)有趣的小故事，吸引著(zhù)我去探索那浩瀚無(wú)邊的知識的海洋。

　　老師是蠟燭，您燃燒著(zhù)自己，照亮的卻是我們;老師是引路者，您為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們知道自己是多么地無(wú)知;老師是朋友，您和我們一同分享著(zhù)您身邊的一點(diǎn)一滴，讓我們學(xué)會(huì )了要懂得發(fā)現善于觀(guān)察，勤于積累。

　　在過(guò)去的一年里，您讓我這個(gè)語(yǔ)文平庸的學(xué)生漸漸拔尖，成為語(yǔ)文尖子;您讓我這個(gè)天真無(wú)知的丫頭知道了世界之大;是您讓我學(xué)會(huì )了發(fā)現，懂得了做人的道理。

　　感謝您，老師！感謝您在這一年里對我的循循善誘，諄諄教會(huì )，讓我的人生變得更加充實(shí)。在未來(lái)的日子里我將成為盛開(kāi)的花朵以報答您的教育之恩。

老師我想對你說(shuō)作文10

　　親愛(ài)的唐老師：

　　您好。在不經(jīng)意間，您已經(jīng)教導我們一年了，您給我們留下了不可磨滅的記憶，我想，這珍貴的回憶一定會(huì )伴隨我們一生。

　　唐老師，您還記得嗎？當我們升上六年級，第一天上學(xué)，大家都在興奮的地猜測著(zhù)誰(shuí)將是我們的新班主任時(shí)，您的身影出現在我們視野中，同學(xué)們都在屏息祈禱著(zhù)千萬(wàn)不要是傳說(shuō)中嚴厲的您時(shí)，您擦身而過(guò)我們的班級，往六（4）班走去，同學(xué)們都不禁歡呼起來(lái)時(shí)，卻又看見(jiàn)您突然笑意盈盈折回來(lái)出現在我們班上。您就用這一富有喜劇性的“初次見(jiàn)面”，讓我們永遠記住了您—一個(gè)特別的老師。剛開(kāi)始，大家都以為您很?chē)绤�，很兇神惡煞�？墒�，在漸漸的接觸中，才發(fā)現您并沒(méi)有傳說(shuō)中的性格，反而很和藹，很溫柔。慢慢的，全班同學(xué)在不知不覺(jué)中喜歡上了您。

　　您對我們全班的教誨我們時(shí)刻謹記，可您對我的幫助更讓我感動(dòng)。以前，寫(xiě)作并不是我的強項，每一篇作文都是敷衍塞責，我對自己的文章也十分沒(méi)信心。但您的支持和鼓勵讓我拿起手中的筆，認真地寫(xiě)好每一篇作文�！皩�(xiě)得有進(jìn)步了，慧婷，加油！老師相信你能行！”您用一句句評語(yǔ)鼓勵我，您用期盼的眼神深情望著(zhù)我。一聲聲鼓勵讓我充滿(mǎn)了力量，我的作文水平也蒸蒸日上。當您用您飽含感情，抑揚頓挫的.聲音朗誦我一篇篇文章時(shí)，那是我聽(tīng)到過(guò)的世上最美的聲音，我的胸腔熱熱的，充滿(mǎn)了力量。您的鼓勵讓我信心倍增，甚至有勇氣開(kāi)了自己的個(gè)人博客，把自己寫(xiě)的文章掛在網(wǎng)上，聆聽(tīng)網(wǎng)友們的評點(diǎn)和支持。您一次次給予我機會(huì )，讓我挑戰自己，讓我有機會(huì )在校報上刊登自己的文章。唐老師，真的非常感謝您。

　　馬上就要畢業(yè)了，我對您卻是那樣的不舍，您的鼓勵和支持我一定會(huì )銘記在心，在自己感到?jīng)]信心時(shí)重溫一遍，讓我繼續能充滿(mǎn)斗志地去迎接生活的挑戰！

　　祝

　　身體健康

　　工作順利

　　學(xué)生：袁慧婷

　　20xx年6月13日

老師我想對你說(shuō)作文11

　　生命中就是有那樣一群人，他們的身影出沒(méi)在我的視線(xiàn)里，他們的精神沉淀在我的心中。他們常常讓我覺(jué)得這個(gè)平凡的世界其實(shí)多么可愛(ài)，這個(gè)散淡的世界其實(shí)是那么默契……我靠他們的滋養而活，他們卻對自己的施與一無(wú)所知。他們就是老師。

　　從我記事開(kāi)始，“老師”就已成為我生活中的一部分。我接受著(zhù)一位又一位老師的愛(ài)，沐浴著(zhù)一片又一片春光。在此，我要向所有教過(guò)的`老師說(shuō)一聲“謝謝”，因為千言萬(wàn)語(yǔ)都凝聚不了我對你們的感激，惟有這兩個(gè)字可以真實(shí)地描繪我現在的心境。老師，你們不會(huì )是我生命中的過(guò)客，而會(huì )成為我人生中不可或缺的財富。我不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想，不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向，更不會(huì )忘記是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯……

　　借這個(gè)機會(huì )，請允許我向現在的班主任李老師獻上一杯香茗，道一聲“辛苦”。

　　從升入初中到現在，我與您只相處了兩年，但兩年卻足以讓我從心底里銘記一個(gè)人。還記得期末考試的前期，你把我叫到身旁，語(yǔ)重心長(cháng)地幫我總結上次考試失利的原因，并鼓勵我發(fā)揮自己，“奪”回第一。我為此激動(dòng)了許久，雖然我知道這于你并不算什么，因為那一天好多同學(xué)都得到了您的鼓勵，但那陣日子卻讓我覺(jué)得陽(yáng)光格外絢目。您一個(gè)小小的舉動(dòng)樹(shù)立了我的自信，我也努力完善自己不辜負您的期望。

　　就這樣，或許是您一個(gè)不經(jīng)意間傳送來(lái)的關(guān)切的眼神，或許是您對我平日表現的小小的表?yè)P或嘉獎，又或許是您一次又一次為我提供展示自我的舞臺……我總是時(shí)刻被您感動(dòng)著(zhù)，您用知識充實(shí)我，用關(guān)愛(ài)滋潤我，用信任包裹我，而我只能盡我所能，超越自己。

　　老師，請聽(tīng)我說(shuō)：愛(ài)是一面回音壁，在您播撒愛(ài)的同時(shí)，請不要忘記，身邊還有一個(gè)您好的學(xué)生回報著(zhù)那飛揚的愛(ài)。

老師我想對你說(shuō)作文12

　　老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您就像那一滴水，用自強不息的精神和責任感教育著(zhù)我們；老師，您就像那一朵花，有著(zhù)堅強的意志和艱苦奮斗的精神�？墒�，令我感到最納悶的一點(diǎn)是——笑。

　　每天早晨，來(lái)到教室后，那些好的心情總是會(huì )拋到九霄云外——看到那張冰冷的臉，看著(zhù)那張在我們面前從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)的臉，我的心總是不由的發(fā)冷。這時(shí)候，我多么希望您能笑一笑��！

　　開(kāi)始上課了，您一直緊鎖眉頭。就在這時(shí)，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)答得牛頭不照馬尾。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事。他解釋過(guò)后，全班哄堂大笑，但老師卻不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴。每當這個(gè)時(shí)候，我多么希望老師您也能笑一笑��！這樣，您的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。

　　“笑一笑，十年少�！崩蠋�，我們知道您嚴厲是為了我們好，我們經(jīng)常會(huì )惹您生氣，但如果您時(shí)時(shí)刻刻都調整好心情的話(huà)，這點(diǎn)小事你您會(huì )在意的。

　　除了這些對老師的建議，還是要感謝您，我敬愛(ài)的老師！我忘不了，忘不了您的諄諄教誨；忘不了，忘不了您的偉大的愛(ài)；忘不了，忘不了您的批評和表?yè)P。

　　是誰(shuí)？在最需要的時(shí)候，輕輕拍著(zhù)我肩膀；是誰(shuí)？在最快樂(lè )的時(shí)候，愿意和我分享我的'快樂(lè )；是誰(shuí)，播種了滿(mǎn)天下的桃李；是誰(shuí)，托起了明日的太陽(yáng)？那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的老師，因為有您，遠方的路我充滿(mǎn)力量。

　　衷心的祝福您，我敬愛(ài)的老師！

老師我想對你說(shuō)作文13

葉老師：

　　首先先感謝您一直以來(lái)為十分認真的給我們班上體育課，還很耐心的指導我們班一些像我一樣體育成績(jì)不好的同學(xué)。

　　因為我先天體弱多病，７歲就得了肺炎。再加上我以前的學(xué)校沒(méi)有重視體育這門(mén)課所以沒(méi)有打好我的體育基礎。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，你說(shuō)：“今天立定跳遠測試！”頓時(shí)，我像‘丈二和尚摸不著(zhù)頭腦’。問(wèn)了旁邊的俞志龍，才知道立定跳遠是這么做的。到了投實(shí)心球的時(shí)候，我又問(wèn)了旁邊的俞志龍，他問(wèn)我：“你怎么什么也不知道��？”我說(shuō)；“我以前的學(xué)校沒(méi)有體育課呀！”他大喊一聲：“我倒！這什么世道？連沒(méi)有體育課的學(xué)校都有！”

　　因為我的體育基礎不好，所以我上體育課經(jīng)�！捌朴涗洝�。引的大家哄堂大笑，所以你經(jīng)常把我留下來(lái)，給我補課。有一次，你教我們助跑跳遠，因為我們是第一次學(xué)，所以我們還很不熟練你把我還有部分同學(xué)了下來(lái)進(jìn)行輔導。最后，所有同學(xué)都走了，只剩下我和王小倩。我們試了好多遍，第一次是因為手先著(zhù)地，腳后著(zhù)地。第二次是因為助跑跑的太慢了，沒(méi)有跳遠。第三次是因為在墊子上沒(méi)站穩，摔到了。第四次是因為……到了連我自己也不知道是多少次的時(shí)候，但你還是一直耐心的，一遍一遍的輔導著(zhù)我。終于通關(guān)了。我氣喘吁吁的跑回教室，這時(shí)，大家已經(jīng)跟著(zhù)朱佳琪背課文了。

　　時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼就到了運動(dòng)會(huì )。早晨，我們剛到運動(dòng)場(chǎng)，正在練入場(chǎng)式，你跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“待會(huì )就是入場(chǎng)式，每個(gè)人都要拿出十二分精神，來(lái)對待這次入場(chǎng)式比賽�！闭f(shuō)完，就走了。入場(chǎng)式比賽的時(shí)候，向右舉太陽(yáng)的時(shí)候，似乎還能看見(jiàn)你在給我們加油。運動(dòng)會(huì )比賽的.時(shí)候，你更是忙的不可開(kāi)交，廣播大家比賽時(shí)的表現，每次還要發(fā)獎狀，獎牌。還要在觀(guān)眾席上巡視。幫忙運中午的盒飯。你吃完盒飯，又要廣播大家比賽時(shí)的表現。運動(dòng)會(huì )的兩天，你幾乎一刻也沒(méi)休息過(guò)。

　　通過(guò)這些事情，讓我體會(huì )到“人的生命在于運動(dòng)”這句名言的意思我以后要好好上體育課，好好鍛煉身體。此致

　　敬禮

老師我想對你說(shuō)作文14

　　在我的記憶里，有一位老師讓我牽掛不已，那就是您……李老師。我上初中已經(jīng)一年了，可我從來(lái)沒(méi)有在任何地方看見(jiàn)過(guò)您。多少次，我到小學(xué)去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。

　　記得那一次，我們全校師生一起到小學(xué)去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個(gè)身影從我身邊走過(guò)，我多么希望那些熟悉的身影中有一個(gè)是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒(méi)有您的身影，事后我從您班上的同學(xué)口中得知，那一周您去學(xué)習了。

　　還有一次，我和初中二年級的人連同陳老師一起到小學(xué)與小學(xué)生和張老師他們匯合，在準備工作沒(méi)有做好之前，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那么的和藹可親，帶領(lǐng)我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒(méi)有看到您時(shí)開(kāi)心，因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒(méi)有見(jiàn)到您，老天爺再次將失望賦予了我。

　　對了，李老師，我記得您說(shuō)過(guò)，人生有喜有憂(yōu)，有歡有樂(lè )，不過(guò)也有煩惱。

　　現在，我想告訴您，關(guān)于我的最大煩惱，實(shí)話(huà)跟您說(shuō)吧，我最大的`煩惱莫過(guò)于寫(xiě)。您以前認為我作文寫(xiě)得好，可是您并不知道我要寫(xiě)好一個(gè)作文好困難，要想許久才會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)構思，我記得一個(gè)人說(shuō)過(guò):寫(xiě)一個(gè)作文有特別是一個(gè)好作文真的很難寫(xiě)。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來(lái)寫(xiě)，最令我頭痛的是作文的字數，作文的字數在初中普遍是六百字以上，可我寫(xiě)的文章最普遍出現的缺點(diǎn)就是內容不豐富，字數達不到要求，為此，我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。

　　李老師，您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"是您，是您，一切都是您!

老師我想對你說(shuō)作文15

　　老師在我心中是偉大的,因為他們將自己一生中所學(xué)的知識盡自己最大的努力傳授給了我們.同時(shí)還在上課之前備好課,很辛苦.但他們依然任勞任怨,無(wú)私奉獻.想許多辦法讓我們成材.粉筆染白了他們的頭發(fā),歲月把他們漸漸變老了.但他們絲毫沒(méi)有怨言,繼續努力的將我們教導,為社會(huì )盡一分力,把我們教育成祖國的花朵,變成國家棟梁。

　　高老師,在您的教導下,我們一批批地成材了.我想對您說(shuō):"老師,您辛苦了,您用辛勤的汗水化做點(diǎn)點(diǎn)甘露,滋潤我們茁壯成長(cháng),要是沒(méi)有您的教育,恐怕沒(méi)有今天知識淵博的大學(xué)生,沒(méi)有今天的創(chuàng )意......因為大腦是根據知識而想象到新的創(chuàng )意.沒(méi)有了您,全世界的'人就可能腦子里沒(méi)有知識,沒(méi)有了知識就沒(méi)有了成長(cháng).謝謝您用真理和智慧把人才塑造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀.如果不是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,我們可能就不會(huì )有今天這些豐富的知識.古今中外,每個(gè)人的成長(cháng)都浸透著(zhù)教師的心血.就好像同學(xué)們都考到了優(yōu)異的成績(jì),當然少不了老師平時(shí)付出的心血。

　　高老師，您還記得嗎？我的字寫(xiě)得不好，你和我的家長(cháng)都批評過(guò)我，我卻沒(méi)有把你們說(shuō)的話(huà)銘記在心。在一次暑假里，您讓我們描一本鋼筆字帖，我卻忘了，沒(méi)有把它當回事，到了離開(kāi)學(xué)還有一天的時(shí)候，我急急忙忙的寫(xiě)好了這本字帖，字寫(xiě)的很潦草，有的字超出了格子、有的缺了許多筆畫(huà)、有的黑乎乎的一團；根本看不清字。第二天早晨，大約七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，媽媽要檢查我的作業(yè)，檢查到字帖的時(shí)候，因為寫(xiě)的一塌糊涂，媽媽看完以后，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買(mǎi)一本重新寫(xiě)，我買(mǎi)好后，媽媽看著(zhù)我寫(xiě)完了這本字帖，寫(xiě)到了凌晨一點(diǎn)左右。開(kāi)學(xué)時(shí)，終于一本書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的字帖交到了你的面前，你還表?yè)P了我。

　　老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲�？晌乙�說(shuō)，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會(huì )燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬(wàn)顆幼苗茁壯成長(cháng)。

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