老師我想對你說(shuō)作文【熱】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師我想對你說(shuō)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我想對你說(shuō)作文1
今天又是一年一度的教師節，我特意早早來(lái)到學(xué)校，希望自己能第一個(gè)把節日的祝福送給您。沒(méi)想到一進(jìn)學(xué)校就發(fā)現還有比我來(lái)得早的同學(xué)，他們有的手捧鮮艷無(wú)比的花朵，興高采烈地站在教室門(mén)口；有的在陽(yáng)臺上伸長(cháng)脖子，翹首企盼著(zhù)您的到來(lái)；還有的在爭論誰(shuí)第一個(gè)送給您最真摯的祝�！冶谎矍暗木跋蟾袆�(dòng)了，真希望您快快到學(xué)校來(lái)，接受我們送給您的祝福。
敬愛(ài)的王老師，白駒過(guò)隙、時(shí)光流逝，一轉眼您陪著(zhù)我們就已經(jīng)度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬。一五班、二五班、三五班，直到今天的四五班，是您把我們從一個(gè)個(gè)不太懂事的淘氣包變成了一個(gè)個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的`“開(kāi)心果”。我們應該向您說(shuō)聲：“王老師，辛苦了！”
王老師，從我見(jiàn)到您的第一眼起，您那甜甜的微笑就給我留下了深刻的印象，我喜歡上了您的課，喜歡和您在一起。甚至連放學(xué)都想跟您在一起。您還記得小學(xué)一年級的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)不久，我就纏著(zhù)您要去您家。那時(shí)的我不知道老師的工作是辛苦而繁重的，您卻毫不猶豫地答應了我的要求，帶我去您家吃飯、午休、幫我穿衣服，像媽媽一樣對我無(wú)微不至關(guān)愛(ài)。這讓我深深地體會(huì )到了老師的愛(ài)如同母愛(ài)一樣溫柔。
俗話(huà)說(shuō)：“講臺催人老，粉筆染白頭�！钡峭趵蠋�，我可不希望您變老。您每天除了給我們認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，還要操許許多多的心。我知道，您的兒子在西安上學(xué)，您每天放學(xué)都會(huì )快馬加鞭地趕回西安。第二天一大早，又會(huì )為了我們不辭勞苦地從西安趕到學(xué)校。清晨，您總是早早來(lái)到教室，看我們把衛生打掃干凈了沒(méi)有，看我們主動(dòng)誦讀了沒(méi)有……有時(shí)還甚至親自幫同學(xué)們一起打掃衛生。老師，您太辛苦了！就連品德老師都對我們稱(chēng)贊您是“全校最優(yōu)秀、最出色、最負責任的好老師”。王老師，我們能擁有像您這樣的好老師，太榮幸了！我希望我的老師永遠年輕，永遠健康、幸福！
如今我們已經(jīng)是四年級的大孩子了，我不想再讓您在為我們操更多的心，衛生我們一定會(huì )加倍努力，不再讓您為了班級衛生而發(fā)愁；課堂上我們一定會(huì )認真聽(tīng)講，不會(huì )再讓您為我們的學(xué)習而憂(yōu)愁；我們要好好學(xué)習，用自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)回報您！
敬愛(ài)的王老師，我希望每天在課堂上都能見(jiàn)到您那甜甜的微笑，這就是我對您最真誠的祝福！
老師我想對你說(shuō)作文2
老師，這是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼啊，您是我在平凡的日子里讀出韻律，您使我在枯燥的日子里變得生動(dòng)起來(lái)，您使我陰郁的日子變得明朗，您進(jìn)入了我的心，改變了我，老師，在這普天同慶的團圓節，我想對您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。老師，我想對您說(shuō)，您是高塔上的一盞明燈，照亮我的孤帆前行，您是春日里的涓涓細流，撫平我心中的焦躁，您是天空中的一道彩虹，點(diǎn)綴我美麗的人生
曾記得，那次雪天的交談，你我倚在欄桿上，如朋友般閑話(huà)家常，看似普通的問(wèn)話(huà)，卻蘊含著(zhù)您的真情，您知道我遠離父母，關(guān)心的話(huà)如春風(fēng)拂過(guò)心田，雪花勾勒著(zhù)屬于大自然的畫(huà)卷，此情此景都散發(fā)著(zhù)淡淡的真情，談著(zhù)談著(zhù)，淚流了，天晴了，心暖了，畫(huà)也完成了！但情卻久久的氤氳在我的心頭，老師，我想對您說(shuō)，謝謝您，關(guān)心我這個(gè)遠離父母的孩子。
曾記得，我與朋友走在回家的路上，邊走邊看題，當一個(gè)問(wèn)題出現時(shí)，我們停止了向前的.腳步，互相討論卻得不到解決，繼續前行，卻看到您關(guān)切的眼神，我們將題告訴您，您當即拿過(guò)卷子給我們細心講解，直道路燈停了，我們懂了。老師啊，您本可以不理我們繼續前行，但卻選擇了留下，老師，我想對您說(shuō)，謝謝您關(guān)心我的學(xué)業(yè)。
曾記得，獨自走在路上，望著(zhù)悄然落下的枯葉嘆了口氣，街道冷冷清清，每每看到老師，家人失望的眼神，不由感到喪氣，就在這事時(shí)，老師在我身旁出現，望著(zhù)我失落的樣子，說(shuō)：“每個(gè)人都有低潮期，當這個(gè)時(shí)間段過(guò)去，一切都會(huì )好起來(lái)，有心事可以找我聊聊，這樣你的心情才會(huì )變好�！蓖�(zhù)老師那真摯關(guān)切的神情，覺(jué)得視線(xiàn)一下子變得敞亮起來(lái)了，空氣變得清新了，心也溫暖了。老師我想對您說(shuō)，謝謝您的關(guān)心，給予我向前的動(dòng)力。
老師，您是燭火，燃燒自己照亮他人，您如微風(fēng)，用自己去溫暖他人，您像春雨，潤物無(wú)聲的給我們指點(diǎn)迷津，給予我們啟迪！
老師我想對您說(shuō)：是您教會(huì )了我思想，是您在迷茫是給我們指引方向，是您讓我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，是您讓我們在知識的天空里翱翔！
老師我想對你說(shuō)作文3
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”，每當我唱起這首歌時(shí)，就會(huì )想起劉老師為我們付出的艱辛和汗水。就會(huì )有許多的心里話(huà)涌上心頭，想對您說(shuō)。
劉老師，您總是面帶著(zhù)慈祥的微笑，邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)教室，每個(gè)您的.課堂都是那么的生動(dòng)，那么的多姿多彩。每一個(gè)課間，您總是陪伴著(zhù)我們大家一起度過(guò)，就像我們親密無(wú)間的朋友，同我們一起玩耍，正如您曾說(shuō)過(guò)的：“上課我是你們的老師，下課我是你們的朋友”那樣，讓我們感受到您是那么地和藹可親。
劉老師，您對待每一件小事兒都那么用心。記得有一次，我們在上品德課時(shí)，您向我們承諾要帶一個(gè)小盒子來(lái)。我們想，一個(gè)小盒子又能有什么用呢？上自習課時(shí)，您真的帶來(lái)了一個(gè)小盒子，告訴我們：“以后，把你們開(kāi)心的事和難過(guò)的事寫(xiě)成小紙條放進(jìn)盒子里，讓老師和你們一起分擔痛苦和分享快樂(lè )，這樣，會(huì )使你們的快樂(lè )增多，痛苦減半，同學(xué)們說(shuō)好不好！”我們全班異口同聲地說(shuō)：“好！”劉老師，您的這一舉動(dòng)，是許多人都很難做到的呀！我真敬佩您！
還有一次，劉老師您頂著(zhù)烈日送我們放學(xué)。路上，火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)我們，好難受呀！這時(shí)，您撐起傘，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，快到傘下來(lái)吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我們一下子全都擠到了傘下，把老師您擠了出去，您被太陽(yáng)烤著(zhù)，用傘為我們遮陽(yáng)，卻沒(méi)有一絲的埋怨……��！您不就像一把大傘呵護著(zhù)我們嗎？您為我們擋風(fēng)、擋雨、擋太陽(yáng)，讓我們感受到您像母親般的慈愛(ài)。
親愛(ài)的劉德春老師，我想對您說(shuō)：謝謝您，老師。是您教給我們豐富的知識和許多做人的道理。如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園��；如果我們是可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，您就是慈祥的鳥(niǎo)媽媽……老師，您永遠是我們的好老師，我永遠不忘您對我們的諄諄教誨，我永遠敬愛(ài)您！
老師我想對你說(shuō)作文4
在過(guò)去的一年里，您帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋中遨游，讓我這無(wú)知而天真的女孩認識到什么是語(yǔ)文，也讓我從一個(gè)無(wú)知的少女轉化成一個(gè)有理想，有求知欲的好學(xué)生。
還記得當初滿(mǎn)懷憧憬和夢(mèng)想的我在踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)的那一刻才真正感受到學(xué)習的氛圍，生動(dòng)形象的地理園，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生物園。直到您踏進(jìn)教室的那一刻，我知道，我心中那一切不可實(shí)現的夢(mèng)，在這里我將會(huì )找到夢(mèng)開(kāi)始的路。
身穿藍色旗袍的您踏著(zhù)輕快的腳步，手捧教科書(shū)，一臉相宜的淡妝，親切的微笑，一進(jìn)門(mén)一句悅耳的“同學(xué)們好�！边@一舉手一投足，一轉臉，一微笑，一眨眼，一句話(huà)，仿佛都是詩(shī)人量身打造，這不是只有小說(shuō)里才有的情節嗎？
在夢(mèng)幻的花季，剛涉世未深的年齡，遇到了一個(gè)夢(mèng)幻一樣的老師，可謂是遇到了知音人。
每天在課堂上，您向我們訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)我連想都不敢想的“夢(mèng)”。雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)，令人向往的08奧運;文化瑰寶布達拉宮，世界第一高峰珠穆朗瑪峰，充滿(mǎn)神秘色彩的西藏;那氣派的蘇州園林，泛舟于西湖之上，哼著(zhù)那民謠小曲。李老師，您以您的閱歷，豐富的生活經(jīng)歷，從一枝筆，一棵樹(shù)，一片云引出千萬(wàn)個(gè)有趣的小故事，吸引著(zhù)我去探索那浩瀚無(wú)邊的知識的海洋。
老師是蠟燭，您燃燒著(zhù)自己，照亮的卻是我們;老師是引路者，您為我們打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我們知道自己是多么地無(wú)知;老師是朋友，您和我們一同分享著(zhù)您身邊的.一點(diǎn)一滴，讓我們學(xué)會(huì )了要懂得發(fā)現善于觀(guān)察，勤于積累。
在過(guò)去的一年里，您讓我這個(gè)語(yǔ)文平庸的學(xué)生漸漸拔尖，成為語(yǔ)文尖子;您讓我這個(gè)天真無(wú)知的丫頭知道了世界之大;是您讓我學(xué)會(huì )了發(fā)現，懂得了做人的道理。
感謝您，老師！感謝您在這一年里對我的循循善誘，諄諄教會(huì )，讓我的人生變得更加充實(shí)。在未來(lái)的日子里我將成為盛開(kāi)的花朵以報答您的教育之恩。
老師我想對你說(shuō)作文5
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
如果沒(méi)有您思想的.滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。
老師我想對你說(shuō)作文6
小學(xué)六年，對我最好的，恐怕就是您－－閔老師了，可是，老師，您明白嗎？您并不是我心中的好老師。
那時(shí)，我學(xué)習好，是班上也是學(xué)校的尖子。因此，上課時(shí)，您會(huì )經(jīng)常說(shuō)：“李玲，來(lái)回答一下這個(gè)難題�！蹦鷷�(huì )不厭其煩地問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎？”您的目光總是在我身上溫暖地棲息。而課后，您又會(huì )把我叫到辦公室“開(kāi)小灶”，您捻著(zhù)那一本本參考書(shū)、作文選的封面，“李玲，這上方的題目很活，你要做一下……李玲，這是本優(yōu)秀作文選，你得看一看……”
老師，您還記得嗎？期末考試前幾天，您又把我叫到辦公室，問(wèn)我復習得怎樣樣，又叮囑我重點(diǎn)的資料再過(guò)一遍，考試時(shí)要沉著(zhù)，不要慌張�？荚嚵�，老師，您又特地爬上四樓，找到我所在的考場(chǎng)，您站在我身邊，仔仔細細地看了我的試卷，您微微一笑，走了……
老師，您像媽媽一樣溺愛(ài)著(zhù)我，但也正由于您的偏愛(ài)，我由同學(xué)們敬佩的班長(cháng)變成了嫉妒、譏諷的對象。我與同學(xué)們日益疏遠，您的愛(ài)令我無(wú)所適從。
期末成績(jì)下來(lái)了，您捧著(zhù)試卷走進(jìn)教室，滿(mǎn)面春風(fēng)，您說(shuō)：“這次考試，我班李玲同學(xué)語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分，全校第一�！鳖D時(shí)一陣掌聲響起，您的笑容綻放得更加燦爛了�？墒�，老師，這掌聲中夾雜的話(huà)語(yǔ)您聽(tīng)到了嗎？“有什么了不起，要是我也……”“就是嘛，我根本不稀罕�！甭�(tīng)到這些，我心碎了，淚水奪眶而出。
閔老師，我真心地多謝您，多謝您給我的可是我并不需要那么多的愛(ài)啊，您給予的越多，只能使我的雙翅越嬌嫩。在今后的生活中，我將怎樣應對挫折，又怎樣經(jīng)歷失敗，我還能找回自我嗎？
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。您把您的愛(ài)完全給了我，那別的.同學(xué)呢？他們得到了陽(yáng)光雨露了嗎？
老師，我心中的好母親，她會(huì )把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。
我心中的好老師，她就應有一顆博大的愛(ài)心。
這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話(huà)。
老師我想對你說(shuō)作文7
在我成長(cháng)的道路上，遇到了許多好老師。他們都對我的成長(cháng)付出了很多心血，我許多話(huà)要對老師們說(shuō)。今天，我最想對我現在的語(yǔ)文老師宋老師說(shuō)……
五年級一開(kāi)學(xué)，教室里走進(jìn)了一位新的語(yǔ)文老師，我不屑的望了她一眼，心想：換老師就換老師，對我沒(méi)多大意思�？墒�，一學(xué)期下來(lái)，我感到宋老師就是不一樣。
從四年級開(kāi)始，我就被作業(yè)壓的喘不過(guò)氣來(lái)，對學(xué)習越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至發(fā)展到不去上學(xué)。一天，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，就賴(lài)著(zhù)不肯去上學(xué)。當老師得知后，非常的焦急，她馬上撥打了我家的電話(huà)，在電話(huà)中宋老師語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)：“陳志皓，快點(diǎn)來(lái)上學(xué)�！苯拥嚼蠋煹碾娫�(huà)我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校，沒(méi)想到老師把我拉到辦公室說(shuō)：“你是一個(gè)上大學(xué)的好苗苗，不認真學(xué)習，不上大學(xué)多可惜啊�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心里頓時(shí)覺(jué)得非常的'愧疚，我真想對老師說(shuō)：“謝謝老師的鼓勵，我一定會(huì )認真學(xué)習的�！�
宋老師在我身上沒(méi)有少花心思，當發(fā)現我寫(xiě)作業(yè)動(dòng)作慢，她為我開(kāi)“小灶”，減少一些抄寫(xiě)的作業(yè)。我想對老師說(shuō)：老師，您對我真好，我一定會(huì )專(zhuān)心做作業(yè)，加快速度。當我成績(jì)下降時(shí)，她在放學(xué)后為我補課，我望著(zhù)老師身影想對您說(shuō)：老師您辛苦了，您家住得這么遠，每天要乘著(zhù)地鐵來(lái)回走動(dòng)，時(shí)常為我補課回家不知道有多晚啊。您卻還是那么的耐心。當得知我喜愛(ài)看書(shū)而作業(yè)拖拉時(shí)，老師非但沒(méi)有批評我而建議媽媽給我半小時(shí)看書(shū)時(shí)間，看到你的建議我想對對您說(shuō)：老師我真高興，我真想不到您是這樣一個(gè)通情達理的老師；當我的考試作文寫(xiě)得好時(shí)，她在班上飽含深情的閱讀了我的文章，還建議我發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。此時(shí)此刻，我想對您說(shuō)：您時(shí)常鼓勵我，我會(huì )以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報您。
宋老師我想對您說(shuō)：“在我的眼中，您是我遇到的最好的老師，您從來(lái)不罰抄我作業(yè)，對我這個(gè)讓您頭疼的學(xué)生總是想盡辦法讓我改掉缺點(diǎn)。老師，您要注意您的身體，不要過(guò)于勞累。老師我還想提一個(gè)小小的建議，下課能不能讓我有一點(diǎn)休息時(shí)間。但是，我還是要感謝老師對我的尊尊教導，我不會(huì )辜負老師您對我的希望，爭取考出優(yōu)異的成績(jì)�！�
老師我想對你說(shuō)作文8
時(shí)間飛逝著(zhù)，轉眼間我快要結束初中的生活了，我渴望能考上理想的高中，可偏偏事與愿違，我沒(méi)有考上一中，于是我決定復讀，我的爸爸也非常理解我，也支持我的決定。
我重新走在母校里，感受著(zhù)這一切，這熟悉的一切，但我一點(diǎn)都高興不起來(lái)啦！我是多么的害怕再次沒(méi)有考上一中，我該怎樣去面對那相信我的父母和那些朋友們！
走到教室，我以為老師會(huì )瞧不起我們復讀生，然而班主任是一臉和藹的微笑，是那么的讓人覺(jué)得舒適，覺(jué)得溫暖。于是我在心里默念著(zhù)，老師，您可知道我們復讀生心里的苦惱？因此我想對老師說(shuō)，希望你可以理解我！
老師，我想對您說(shuō)，我之所以留級是我上屆九年級的時(shí)候，對我最薄弱的科目，我選擇放棄了！我最喜歡的科目數學(xué)成績(jì)也掉了下來(lái)，而那時(shí)的我居然不以為然，現在想起來(lái)覺(jué)得多么的可笑��！可失去的已經(jīng)失去，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)�？烧驗檫@關(guān)鍵的一步我走錯了，現在學(xué)起英語(yǔ)來(lái)覺(jué)得很艱難，我真不知道該怎么辦！老師，我想對您說(shuō)：“我謝謝您。之所以這樣說(shuō)是因為，開(kāi)學(xué)那天，您和我爸爸了解了情況，知道我做事馬虎的毛病，因此你讓我擔任數學(xué)課代表，首先我感謝您那么信任我，更重要的是您希望我擔任數學(xué)課代表從而改正馬虎的壞毛病。我感謝您那么用心良苦，感謝您那么為我著(zhù)想，那么關(guān)心我，呵護我！”
老師，我想對您說(shuō)：我覺(jué)得我分到一個(gè)真正可以讓我學(xué)習的班級。首先是班主任您的功勞，您無(wú)論做什么事都會(huì )親自動(dòng)手，哪怕掃地您也會(huì )親自動(dòng)手，正因為您的勤奮，我們班級才更加的積極。其次，是班上的學(xué)習氣氛濃厚，還有許多認真學(xué)習的.帶頭人，比方說(shuō)班長(cháng)金典做事認真，上課認真聽(tīng)講，他們都是我的榜樣！說(shuō)真的，我覺(jué)得有點(diǎn)壓力，但我會(huì )切記一句話(huà)：“壓力就是動(dòng)力”，我一定會(huì )向他們學(xué)習，做一個(gè)好學(xué)生，在中考的時(shí)候考出一個(gè)理想的成績(jì)，考上理想的高中！
老師，我想對您說(shuō)的話(huà)有千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我都不知從何說(shuō)起！但我一定要說(shuō)：“老師，我感謝您！”
老師我想對你說(shuō)作文9
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想;不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引了我的方向;不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯;不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。是啊，那正是我們親愛(ài)的園丁——老師。
老師，我想對你說(shuō)，您是魔術(shù)師，托起了我們一個(gè)個(gè)神奇的幻想!您是天使，灑給了我們一片片青春和陽(yáng)光!您是園丁，給我們播下了一顆顆希望的種子!您如圣潔般的安琪兒，給我們撒下了憧憬和想象!老師，我想對你說(shuō)，在我們的眼中，您是想象的風(fēng)，幻想的旗，率領(lǐng)著(zhù)天真勇敢的`我們，努力登上開(kāi)滿(mǎn)鮮花的山崗!記得初一那次，您為我們哭了……在我們的老師之中，您是第一個(gè)!
時(shí)光倒退，那天是因為我們的作業(yè)完成的很差，而把你給氣哭了。您躲在辦公室了哭泣。而我們在班上罰站，接受班主任及年段長(cháng)的批評與教誨。我與班上的一些同學(xué)被年段長(cháng)教育的哭了。您為我們辛勤的付出那么多，得到的卻是這般殘酷的回報。想想都心寒哪!我和班上幾個(gè)同學(xué)有去辦公室看您。但您趴在桌面上，頭埋在手臂之中。還有些嚶嚶哭泣。當時(shí)我看著(zhù)特別感慨，我猜想，您在默默之中肯定為我們做了很多事，只是我們不知道，或者把您為我們做的事當成是您一廂情愿的了。
不然，您也不會(huì )哭的這般哀痛了。想到這兒，我就覺(jué)得我們好沒(méi)良心。老師啊，此時(shí)此刻，我只想對您說(shuō)一聲：我們辜負了您的期望，我們對不起您對我們的培養!在當時(shí)，我還寫(xiě)了一封給您的道歉信呢，在您和年段長(cháng)的面前念了出來(lái)，但年段長(cháng)說(shuō)我們應該說(shuō)以后該以怎么的態(tài)度對待您的語(yǔ)文。但我卻無(wú)法保證其他人的態(tài)度。我想您當時(shí)應該并沒(méi)有聽(tīng)得到。不過(guò)現在也無(wú)所謂，因為，我們在進(jìn)步!
在您一年多的指導中，使我們現在的的語(yǔ)文成績(jì)在年段中也是數一數二的了。在此，老師，我想對你說(shuō)：謝謝您對我們的培養!老師，我想對你說(shuō)的是：大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;而我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。因為正是有您，支撐起我們這一代人的脊梁啊!
老師我想對你說(shuō)作文10
我們的老師長(cháng)的特別可愛(ài)，大大的眼睛，高高的鼻梁下
面有一張櫻桃小口特別可愛(ài)。給我們講課也特別認真。性格要強潑辣，家里的獎狀也是一大堆。對我們很體貼也很?chē)栏瘛?現在就讓我給大家講幾個(gè)我和老師之間的故事吧：
老師，如果她是辛勤的園丁，我們就是美麗的花朵；如果她是風(fēng)兒，我們就是柳條；如果她是天空，我們就是小鳥(niǎo)；如果她是大海，我們就是游魚(yú)......
老師，這個(gè)神圣的職業(yè)，太辛苦，太勞累，我不愿當老師，可我愿在老師的陪同下在知識的.森林中漫步。
老師太辛苦了，每當月亮爬上了山頂，老師屋里的燈還在亮，每當我們取得了好成績(jì)，她總是用目光鼓勵著(zhù)我們，每當我們失敗時(shí)，她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛又叫我們不要灰心，失敗是成功之母，卷土重來(lái)，一定會(huì )成功。
老師走上講臺，就喋喋不休的教我們怎樣理解課文，怎樣寫(xiě)好作文，怎樣為人處事，老師給了我們通往知識大門(mén)的方向，是老師讓我們懂得了人間的真善美。在一次語(yǔ)文課上，您提出問(wèn)題要我們回答，我們猶豫了一會(huì )兒，遲疑的舉起了手；有的剛舉起又放下；有的默默的低著(zhù)頭....這時(shí)，您卻叫起了一位沒(méi)舉手的同學(xué)回答問(wèn)題，她低著(zhù)頭，結結巴巴的回答著(zhù)，聲音比蚊子還小，同學(xué)們都笑了，她的臉紅得像一個(gè)大蘋(píng)果但您卻沒(méi)怪她，而且還用“答錯了不要緊感于回答問(wèn)題就好”這些話(huà)鼓勵她，您的眼睛中也流露出了鼓勵的目光。她看著(zhù)您的眼睛，鼓足勇氣用響亮的聲音流利的回答出了問(wèn)題，回答得完全正確，您高興的表?yè)P了她。從那以后同學(xué)大多都積極發(fā)言。即使我們答錯了您也不責怪我們。
啊，老師你是多么偉大呀，你在我們的心田里撥下了文學(xué)的種子，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。老師我永遠不會(huì )孤負您對我的希望，好好學(xué)習，天天向上。成為一個(gè)能為社會(huì )做出供現的人。
老師我想對你說(shuō)作文11
時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？
你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
你每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事�！昂竺娴腵同學(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。
下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著(zhù)與我們放松地聊一聊��！
“笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊�(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒(méi)敢唱，什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢？
最后，老師，我要對你說(shuō)：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安��！
老師我想對你說(shuō)作文12
在我的成長(cháng)過(guò)程中，遇上很多老師。我最喜歡的就是我的英語(yǔ)老師——“嗯嗯”老師。
她略微有點(diǎn)胖的身材，總愛(ài)穿一身黑衣服。圓溜溜的臉蛋，紅撲撲的，在那副黑框眼鏡下是一雙小而有神的眼睛，總會(huì )散發(fā)出堅定而慈愛(ài)的光芒。從第一節課開(kāi)始，我便發(fā)現了一個(gè)小秘密，老師在說(shuō)中文時(shí)，總喜歡在一句話(huà)后加一個(gè)“嗯”字。她說(shuō)一句就“嗯”一下，我一直憋著(zhù)不敢笑出來(lái)，在心里給她取了個(gè)名字，叫“嗯嗯”老師。
英語(yǔ)一直是我的弱項，上三年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，和其他從早教就開(kāi)始上外教課的同學(xué)比起來(lái)，我簡(jiǎn)直弱爆了�！班培拧崩蠋煹拿朗桨l(fā)音特別純正，只要一開(kāi)口說(shuō)英文，絕對是看迪士尼動(dòng)畫(huà)片的感覺(jué)。聽(tīng)說(shuō)，她在美國留學(xué)過(guò)兩年，還拿過(guò)國際上的大獎。所以，說(shuō)中文時(shí)，才會(huì )冒“嗯嗯”。每節英語(yǔ)課，老師總會(huì )給我們創(chuàng )設有趣的生活情境，在快樂(lè )的游戲中，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)去交流。很多時(shí)候，“嗯嗯”老師還給我們講美國的故事，讓我們很多同學(xué)都燃燒起飛去美國的熱情。但我還是不敢正視老師，不敢舉手回答問(wèn)題，不敢大聲地說(shuō)。
一次，我像往常一樣低著(zhù)頭，默默地坐著(zhù)，突然聽(tīng)到老師叫我背課文�！啊璓lease!”我的腦袋一下子“嗡”的'一聲，一片空白，本能地站了起來(lái)。不知過(guò)了多久，同學(xué)們都笑了，笑得很大聲，我不知所措。我想開(kāi)口背，但就是說(shuō)不出來(lái)，只是斷斷續續地冒出來(lái)幾個(gè)“嗯……嗯……啊……”這時(shí)，“嗯嗯”老師已經(jīng)走到了我的身邊，用她那特有的慈愛(ài)目光看了我一下，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽讀出來(lái)就好了。嗯!”一邊說(shuō)著(zhù)，一邊指著(zhù)我英語(yǔ)書(shū)上的文字�！癟his is……”老師帶著(zhù)我一起讀了起來(lái)。我馬上跟上了老師的節奏，全班只有我一個(gè)人跟著(zhù)老師在大聲的朗讀。頓時(shí)，撥開(kāi)烏云見(jiàn)天日，我覺(jué)得一股強大泉水在心中涌動(dòng)。我發(fā)誓，一定要好好學(xué)英語(yǔ)!
從那節課后，我更加發(fā)奮地學(xué)習英語(yǔ)。在英語(yǔ)課堂上，我不再是默默的旁觀(guān)者，而是積極的參與者。我要衷心地感謝“嗯嗯”老師，她像指南針，指引著(zhù)我前往正確的方向;她像明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
老師我想對你說(shuō)作文13
說(shuō)真話(huà)要有兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)，一個(gè)聽(tīng)。
——題記
都說(shuō)音樂(lè )是最美麗的語(yǔ)言，是可以讓我們在其中找到丟失的那份放松。我希望音樂(lè )老師您也能和我們有一樣的同感：在優(yōu)美的旋律中被感染。
我們很喜歡音樂(lè )，同時(shí)也喜歡音樂(lè )課，只是不是很喜歡老師在音樂(lè )課上帶動(dòng)不起來(lái)的那種音樂(lè )所能感染的快樂(lè )感覺(jué)和氣氛。每次只要有同學(xué)提
到音樂(lè )課，同學(xué)們就會(huì )有不滿(mǎn)和抱怨，說(shuō)音樂(lè )課怎么怎么的。還有人說(shuō)音樂(lè )課也很無(wú)聊。沒(méi)事就是上自習，雖然我們知道不能全怪老師，可是也希
望老師以后多多了解我們對音樂(lè )的心聲和興趣。
您上個(gè)學(xué)期上課，被叫到前面跟您“交談”的那些人里，我聽(tīng)到一些同學(xué)說(shuō)他根本沒(méi)錯就被叫到前面去了。我不知道到底誰(shuí)對誰(shuí)錯。但我想，老師不會(huì )無(wú)緣無(wú)故的叫同學(xué)上去的。只是想請您以后再叫同學(xué)上去的時(shí)候，想清楚他【她】到底犯了什么錯。
還有音樂(lè )老師，您上音樂(lè )課時(shí)還說(shuō)過(guò)什么歌手的，我不知道您是真的見(jiàn)過(guò)，還是只是說(shuō)說(shuō)而已。但只想請您以后不要說(shuō)一些無(wú)根無(wú)據的話(huà)，好嗎？
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節課，您一開(kāi)始上課就說(shuō)一些我們認為是不起作用的話(huà)，我知道新學(xué)期的.開(kāi)始，第一節課是該復述老師認為對同學(xué)們一些叮囑，可是您沒(méi)必要在這上浪費這么長(cháng)時(shí)間吧。一說(shuō)就說(shuō)了一堂課的時(shí)間。
我們整堂課，只聽(tīng)了半首【母親】。難道您看不到聽(tīng)您說(shuō)的話(huà)，都趴在桌子上快睡著(zhù)的人嗎？難道您看不到同學(xué)們不耐煩的眼神和表情嗎？難道您不認為自己說(shuō)的話(huà)是自言其說(shuō)嗎？
難道您想讓我們在本該充滿(mǎn)放松的音樂(lè )課都這么一直消沉下去嗎？至少，我不想。
音樂(lè )老師，我想對您說(shuō)：在我們能夠理解您的同時(shí)，也請您理解我們。我們只想在音樂(lè )課上，能夠釋放平時(shí)學(xué)習帶來(lái)的壓力，讓我們能夠在音樂(lè )中放松我們的心情。謝謝。
老師我想對你說(shuō)作文14
喬老師，有些話(huà)已經(jīng)埋在我心底很久了，一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō)，今天我要敞開(kāi)心扉，向您一吐為快吧！
記得在二年級的一個(gè)周末，您布置了我認為過(guò)多的作業(yè)，我不禁長(cháng)嘆一口氣，抱怨道：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！布置那么作業(yè)，我才懶得寫(xiě)呢！”我過(guò)了一個(gè)十分愉快的周末，因為我的作業(yè)只是應付應付罷了。周一您就來(lái)了個(gè)突擊考試，并且還說(shuō)許多題目是您在周末的作業(yè)中布置過(guò)了，我頓時(shí)傻了，心里有無(wú)數只小蟲(chóng)子在爬，最終成績(jì)如我所料，很差勁兒，后來(lái)您詢(xún)問(wèn)我的情況，并教導我不能抱怨作業(yè)太多，不要貪玩，現在要以學(xué)習為主，我聽(tīng)取了您的教誨。無(wú)論您布置多少作業(yè)，我都能高質(zhì)量，快速地完成。我想對您說(shuō)：“如果沒(méi)有您的教導，或許我會(huì )繼續沉迷下去；如果沒(méi)有您的幫助，就不會(huì )有今天的我。感謝您在風(fēng)雨之中為我遮擋；感謝您及時(shí)為我化解堅冰；感謝你對我的培育之恩�！�
還記得有一天下午的第二節課，您提出問(wèn)題，讓我們思考解答，有很多同學(xué)舉起了自信的小手，有些同學(xué)默默地坐在那兒，我也在低頭想著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我慢慢地舉起了手，有點(diǎn)猶豫，心想：如果答錯了，一定會(huì )受到您的批評，在同學(xué)面前也抬不起頭，于是，我又把手放了下去。在那一瞬間，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，您居然喊到了我的名字，我心里“怦、怦、怦”跳個(gè)不停，頓時(shí)，我六神無(wú)主，吞吞吐吐地說(shuō)了幾句話(huà)，這時(shí)，您的眼睛流露出鼓勵的目光，有了你的`鼓勵，我信心百倍，隨之用了幾名通順的話(huà)回答了這個(gè)問(wèn)題，教室里響起了一片熱烈的掌聲，頓時(shí)我感到心里甜滋滋的，比吃了蜜還要甜。
老師，一個(gè)高尚的職業(yè)，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，她是人類(lèi)靈魂的工程師。有人說(shuō)：“您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲！”有人說(shuō)：“您是蠟燭，灑盡最后一滴淚去照亮漆黑的夜空�！币灿腥苏f(shuō)：“您常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)萬(wàn)物�！�
老師��！您自己卻說(shuō)：“我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒。我只是藍天上的一縷輕煙，不慕華貴，美在天然�！�
在這三年里，我們歡笑著(zhù)度過(guò)每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進(jìn)步。在這三年里，您每天為我們花費了多少心血，犧牲了多少寶貴時(shí)間��！而您卻毫無(wú)怨言、默默地為我們付出。
老師我想對你說(shuō)作文15
張老師，您是否記得兩年前發(fā)生的那件事?那件事就像一把鋒利的鋼刀，無(wú)情的插入我幼小的心靈，使我至今難忘。
那是一個(gè)夏天，天氣酷熱。下午第二節體育課。由于我身體不舒服，體育老師同意我在教室里休息。四十分鐘過(guò)后，同學(xué)們像離弦的箭，一個(gè)個(gè)跑進(jìn)教室。大家都熱得滿(mǎn)頭大汗，豆大的汗水像斷了線(xiàn)的珍珠，順著(zhù)臉頰留了下來(lái)。
“我的錢(qián)包和玩具不見(jiàn)了�！�
隨著(zhù)一聲喊叫，大家都把目光投向那個(gè)喊叫的同學(xué)。
“怎么回事，是不是被人偷了？”一位同學(xué)關(guān)心地問(wèn)。頓時(shí)，同學(xué)那異常的目光“唰”的一下一齊移到我身上。
一些同學(xué)聚在一起，七嘴八舌的`開(kāi)了。有的說(shuō)：“一定是她偷的，班里就她一人在教室，不是她偷的還能是誰(shuí)？”也有的說(shuō)：“可能不是她偷的，她可不是那種人，也許是你忘記了，沒(méi)帶吧!”另一個(gè)同學(xué)接過(guò)話(huà)茬：“俗話(huà)說(shuō)得好，知人知面不知心，誰(shuí)知道呢！”同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)，我有口難辯。這時(shí)我才知道自己跳進(jìn)黃河也洗不清了。當時(shí)，我真想鉆進(jìn)地縫里，同學(xué)們的議論引得平日愛(ài)哭的我更想哭了。
這時(shí)，您來(lái)了，您用嚴厲的目光看著(zhù)我，不分青紅皂白狠狠的批評了我一頓。您說(shuō)：“教室里就你一人，不是你是誰(shuí)��！難道東西自己長(cháng)腿跑了嗎?”您當時(shí)的神情和話(huà)語(yǔ)像針一樣，刺進(jìn)我的心窩里。我真想大喊：“天啊，太不公平了！”一句快要說(shuō)出口的話(huà)又無(wú)力地咽了回去。
回家的路上，我的淚水奪眶而出，天空也下起了傾盆大雨，連老天爺也為我鳴不平，為我流淚了。這件事過(guò)后，同學(xué)們也不理睬我了，一些要好的同學(xué)也漸漸和我疏遠了。我真的好傷心，好傷心��！同學(xué)們的議論，您無(wú)根據的批評像甩不掉的影子，一直深深的印在我的腦海中。
這件事過(guò)去已經(jīng)還幾年了，但是，他留給我的傷痛至今還在。老師，我真想對您說(shuō):“我真的沒(méi)有拿過(guò)同學(xué)們的東西��！我是清白的，我真的好冤枉��！”老師��！請接受一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生對您發(fā)自?xún)刃牡谋戆装桑?/p>
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