【精選】我們的老師作文九篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我們的老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的老師作文 篇1

　　我要寫(xiě)的是我們班的班主任――陳老師。她有著(zhù)超人般的視力、聽(tīng)力和體力，這幾點(diǎn)我深有體會(huì )。

　　陳老師的視力好的可以說(shuō)是千里眼。一天上課時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)課，偷偷的玩拿著(zhù)書(shū)擋著(zhù)臉，我自以為陳老師看不到我，可聽(tīng)陳老師喊到：“趙城蘊，你來(lái)說(shuō)一下答案，”我立刻就蒙了，根本不知道老師說(shuō)什么。我半天沒(méi)說(shuō)話(huà)，陳老師說(shuō)話(huà)了：“一看你在下面就溜神了才叫的你”。

　　她不光視力好，聽(tīng)力也好得像長(cháng)了順風(fēng)耳�！岸＿�，叮呤”下課鈴響了，只見(jiàn)陳老師手扶講臺，高聲說(shuō)道：“同學(xué)們下課！”趁著(zhù)同學(xué)們喊“老師再見(jiàn)”的時(shí)間，我邊整理書(shū)桌邊和李小小說(shuō)話(huà)，“哎，陳老師聽(tīng)不到我們說(shuō)話(huà)吧”，“那當然你那個(gè)……”我們說(shuō)話(huà)聲音小得連自己聽(tīng)著(zhù)都費勁，何況我們和老師足足有六七排遠。正說(shuō)得熱鬧呢，只聽(tīng)雷霆乍驚般“咣”的一聲，原來(lái)是陳老師在拍講臺，我們倆差點(diǎn)嚇得蹦了起來(lái)，陳老師厲聲道：“趙城蘊，李小小，說(shuō)話(huà)了吧，哎――讓我逮著(zhù)了！”

　　不過(guò)，我們都服陳老師。陳老師的課多，有時(shí)一站就站 一天，換了一般人，誰(shuí)能受得了啊。陳老師在我們晨跑時(shí)，見(jiàn)縫插針的打會(huì )兒籃球，那叫一矯��！天天辛苦的`批一撂撂的作業(yè)，像個(gè)陀螺似的，在哪都有她的身影。操場(chǎng)、走廊、教育、辦公室……用東北話(huà)，那身子骨杠杠好。我們私下都叫她“超人”。

　　其實(shí)，我們都知道，陳老師也是普通人，她也有累的時(shí)候，她也想休息�？墒�，只要踏入學(xué)校大門(mén)，她就仿佛是披上斗蓬的“超人”了。我知道，那是因為她愛(ài)我們，也想幫助我們。所以，她老變得強大！

我們的老師作文 篇2

　　上小學(xué)二年級的時(shí)候，我們的美術(shù)老師是個(gè)男老師。雖然是男的，但卻一點(diǎn)兒也沒(méi)紳士風(fēng)度。他很幽默，總是會(huì )把課堂上的“幽默”顯得“淋漓至盡”想知道我們這“幽默”老師怎樣“幽默”嗎？那就慢慢聽(tīng)我道來(lái)。

　　一、上課“幽默”

　　二年級上美術(shù)課時(shí)，“幽默”顯得比下課還厲害。為什么呢？因為美術(shù)老師很是幽默。上課上的好好的，上著(zhù)上著(zhù)，下面如果有同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，被美術(shù)老師那靈敏的.耳朵聽(tīng)見(jiàn)，哼哼，全班都要倒大霉——只看美術(shù)老師轉身一跳，“哈！”每當這聲“哈！”響起后，同學(xué)們都會(huì )驚魂未定，紛紛捂著(zhù)胸口鎮定情緒。要是沒(méi)有同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)， 上課時(shí)不時(shí)哼一首小歌，教室里先是一番緊張的氣氛，不到0.30秒，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣！每個(gè)同學(xué)都哈哈大笑，直到美術(shù)老師大喊：“看誰(shuí)敢說(shuō)話(huà)！”，教室里才安靜下來(lái)�？捎械耐瑢W(xué)總是忍不住，就捂著(zhù)嘴偷偷笑。

　　二、下課“幽默”

　　按照學(xué)校規定，我們上完下午第一節課就開(kāi)始做眼保健操，但是一節課畫(huà)畫(huà)的時(shí)間往往不夠。一聽(tīng)到下課鈴聲響，沒(méi)完成的同學(xué)先是心里一緊，然后拿起彩筆來(lái)，在畫(huà)紙上快速的涂來(lái)涂去，也不管整不整齊。眼保健操的音樂(lè )響起，他們仍舊在那兒涂啊涂。已經(jīng)在做第一節了！他們仍然不“罷休”，抓緊時(shí)間！要知道，我們學(xué)�？墒且�做五項評比的，學(xué)期末還要評選文明班級。要是眼保健操不做，來(lái)檢查的小執法隊隊員可是要扣我們班分的！這時(shí)，只聽(tīng)美術(shù)老師一拍桌子，吼道：“誰(shuí)不做眼保健操，就把誰(shuí)的眼睛挖出來(lái)！”這下，全班同學(xué)都乖乖的做起眼保健操來(lái)了。有的同學(xué)居然還在偷笑！

　　你們說(shuō)說(shuō)，我們二年級時(shí)的美術(shù)老師是不是很幽默？

我們的老師作文 篇3

　　我們的班主任老師他姓鄭,長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛總是監視著(zhù)我們每一個(gè)人。高高的鼻子上架著(zhù)一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過(guò)一個(gè)女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛(ài)我們。剛見(jiàn)鄭老師時(shí)我們大家有點(diǎn)怕怕，時(shí)間一久才發(fā)現原來(lái)他像父親一樣的'慈愛(ài)。

　　我們的班級是全校最活潑的一個(gè)班，班上的學(xué)習成績(jì)總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，還是由我們三（1）班的同學(xué)來(lái)?yè)�任的�?/p>

　　鄭老師總是告訴我們說(shuō)：不管是誰(shuí)做錯事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級爭光不要因為一個(gè)人的過(guò)錯而影響集體的榮譽(yù)，只有團結才能錯到。每個(gè)人的一舉一動(dòng)在學(xué)校內代表著(zhù)我們三（1）班，而在學(xué)校以外代表的是我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)。他還經(jīng)常說(shuō)些好人好事的故事給我們聽(tīng)。

　　可我們有時(shí)候真的很不聽(tīng)話(huà)，就說(shuō)上回上課時(shí)我們班的張馳同學(xué)竟然在老師上課的時(shí)候講起了故事，把同學(xué)們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發(fā)生過(guò)幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時(shí)間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個(gè)好老師而高興。

我們的老師作文 篇4

　　我學(xué)不好生物，但我喜歡我的生物“男”老師。

　　光聽(tīng)聽(tīng)她的大名吧：馬曾偉，誰(shuí)能想到這是位可愛(ài)的女老師。一說(shuō)出去，這是我的生物馬老師，估計一順耳就會(huì )聽(tīng)成生物男老師。馬老師的行為更是不得了！她會(huì )徒手拿死蝗蟲(chóng)，解剖烏賊和河蚌……

　　簡(jiǎn)直就是男神！

　　上她的課，是最有趣的。記得一次我們講到渦蟲(chóng)，她為了讓我們清楚渦蟲(chóng)的進(jìn)食過(guò)程，隨便點(diǎn)了一名同學(xué)，讓他的`衣服做道具。當然是榮幸萬(wàn)分了！

　　那位同學(xué)三下五除二脫掉了衣服，馬老師一看他的衣服，自己就樂(lè )了：“這位同學(xué)多貼心，連渦蟲(chóng)的口都準備好了！”我們仔細一看，那衣服脫得太急，袖子朝里了，一拎起來(lái)，真是個(gè)活脫脫的渦蟲(chóng)！

　　班里笑聲、拍桌聲、鴨子叫……混成一片。

　　馬老師有著(zhù)矮矮胖胖的身材又配著(zhù)一副好玩的臉。

　　由于本人想象太豐富，我曾把鋼琴老師想成了一只老鼠在啃鍵盤(pán)。馬老師有著(zhù)一雙不大卻炯炯有神的眼睛，把眼睛放大再配上馬老師稍棕的頭發(fā)，就變成了一只咧嘴笑到耳根的貓。而馬老師做事也像貓一樣看著(zhù)慵懶模樣，卻敏銳而有原則。

　　講到海帶時(shí)，馬老師帶來(lái)了一條又寬又長(cháng)綠綢子，還把它舉起指著(zhù)缺口說(shuō)：“四班同學(xué)好奇心太強，給我撕下了一塊嚼了嚼……”馬老師和同學(xué)們又一次哄堂大笑，是包容的笑。

　　可是一旦課堂亂，或有同學(xué)作弊，那絕對是欺到老虎頭上了，怎么著(zhù)也免不了兩三分鐘的口水禮！

　　馬老師為了讓我們更好地理解，還經(jīng)常把自己扮成細胞、蚯蚓等微生物。

　　講到癌細胞時(shí)，馬老師把人體比成了一套監控系統。一看到有“情況”，就會(huì )派白細胞去鎮壓，馬老師就鎮壓周?chē)�的同學(xué)；而一旦白細胞去對付其他病毒，那魚(yú)和熊掌就不能兼得了，監控系統會(huì )失靈，而癌細胞會(huì )迅速安營(yíng)扎寨，擴散，馬老師就開(kāi)始“囤地”了。

　　這個(gè)場(chǎng)景我估計一輩子都不會(huì )忘。

　　馬老師的魅力就在于，她把一個(gè)復煩的生物世界變得好玩又富有哲理：大自然的奧秘無(wú)窮大！

　　總之，一節課是少不了生物課上的歡樂(lè )，也多不了生物課上的精彩！

　　么么噠，我的“男神”馬老師。

我們的老師作文 篇5

　　從我讀一年級的時(shí)候，我就一直記住一位老師，因為她一直從一年級陪伴我們到三年級，令我至今難忘。

　　每當我們遇到不會(huì )做的事，總是老師在身旁細細的講解，一遍一遍不厭其煩，直到我們聽(tīng)明白為止。那清脆的如風(fēng)鈴般的聲音，停留在了樹(shù)葉中。

　　對您最深的印象，便是那嚴厲的目光。老師，您還記得嗎?一年級時(shí)，有一天數學(xué)課上，我總也不能注意叫講，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的紅蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)課。那嚴厲的目光使我永遠也不會(huì )忘記......

　　忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶.像蠟燭，燃燒自已，照亮別人，把青春默默地奉獻給我們，我拿什么來(lái)感恩您呢?我想來(lái)想去，只有上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答這些辛勤的“園丁們”!

　　老師我想對您說(shuō)聲我懂了！我懂得您平時(shí)教育我，批評我為了讓我能成才，就好像我們得向導，帶我們迎導前路。感謝老師對我們的培養和關(guān)懷之情。不是父母，勝是父母。我永遠不會(huì )忘記我們的老師。

　　老師您就像帆，我們是小船，有了帆我們才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)啟了智慧之門(mén)，是老師在我們那幼小的`心里播下了文學(xué)的種子。老師，我們感謝您的教誨之恩，您奉獻了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡無(wú)私。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這就是我們的老師:王老師和李老師。

我們的老師作文 篇6

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們就叫他光明頂。

　　他，我們初一的體育老師，姓郭，因為謝頂，頭的頂部很光滑，我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他，他應該早就知道自己有這么個(gè)可愛(ài)的外號了吧。

　　郭老師是個(gè)可愛(ài)的老師。有時(shí)，他外表裝的很是生氣，其實(shí)內心還是很溫和的。哪個(gè)當老師不是這樣，為了嚇唬住學(xué)生，總要裝的很厲害，用兇神惡煞的眼神盯著(zhù)每一個(gè)人，在私底下，誰(shuí)還會(huì )這么做。

　　我一開(kāi)始對郭老師的印象不是很好。那是因為初一年級的廣播操比賽。我的'個(gè)子高，在隊伍里顯得較為突出，所以操必須做的要不別的同學(xué)更加認真。當時(shí)我不知道有這個(gè)原因，老師一遍一遍的罰我做操，讓我比別人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年輕力壯，誰(shuí)怕？可是，就是咽不下這口氣，心里總想；憑什么阿，別人都去瘋玩了，自己還在這里受盡折磨，我廣播操訓練補考了三次，才通過(guò)。我下來(lái)馬上就明白了，這正是嚴愛(ài)。也就沒(méi)有再抱怨過(guò)了，反而更加喜歡這位可愛(ài)的老師。

　　我一開(kāi)始就說(shuō)光明頂可愛(ài)，在我所有的詞匯量中，貌似只有可愛(ài)這個(gè)詞才能完善的評價(jià)出這位老師的性格。

　　他對我，我對他，大家都毫不拘束，我是真正的把他當作是朋友。在現在的學(xué)校中，可能很少有老師或同學(xué)能做到這一點(diǎn)吧，幾乎在所以同學(xué)眼里，老師永遠都是那個(gè)領(lǐng)導者，可以隨意把哪個(gè)同學(xué)的家長(cháng)叫過(guò)去說(shuō)成績(jì)下滑什么什么的，回到家里，孩子繼續受罪。在我眼里，郭老師不是這樣的，我可以走到他身邊，如同我的哥們一樣，和他打鬧，可能在政治的話(huà)中，這叫“放肆！”我不這么理解，我認為大家這都叫不拘小節。

　　現在，郭老師去稅校那邊了，運動(dòng)會(huì )我見(jiàn)了他一次，“個(gè)子長(cháng)高了哈”這是他的第一句話(huà)，“那是”，我嘻嘻哈哈的，不敢抬頭看他，因為，我怕我面對他時(shí)，鼻子會(huì )酸。又是一個(gè)曾經(jīng)的動(dòng)作，手搭在他的肩上，也就只有這個(gè)動(dòng)作才能體現出我對他的思念吧。

　　“老師，剛上完課，餓死拉，請客吧”

　　“老師，跑步真累人阿，讓我們休息一會(huì )吧”

　　“老師，馬上就考試拉，體育課讓大家打會(huì )籃球吧”

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　　郭老師也有孩子，他也體諒每個(gè)學(xué)生，在我的生活中有很多這樣的老師吧，只不過(guò)他們都沒(méi)有顯露出來(lái)而已，可我能感覺(jué)得到，他們愛(ài)我們。

　　這是我從郭老師身上感覺(jué)到的，可是，我們也愛(ài)他們。

　　那些曾經(jīng)的畫(huà)面，那些曾經(jīng)的溫暖，那個(gè)曾經(jīng)的他，在我的心中，一生停留。

我們的老師作文 篇7

　　鄭老師是我一到四年級的語(yǔ)文老師，下面就讓我來(lái)介紹她。

　　鄭老師有著(zhù)一雙葡萄般大小的`眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。在上課中，鄭老師能做到眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)鄭老師那雙火眼金睛。每當鄭老師講課講到一半時(shí)突然停下來(lái)，并瞪著(zhù)某位同學(xué)時(shí)我們也會(huì )安靜下來(lái) ，這說(shuō)明有好戲看了。

　　愛(ài)把自己夸年輕這是鄭老師眾多特點(diǎn)之一。記得有一次有一個(gè)同學(xué)問(wèn)鄭老師幾歲了，鄭老師說(shuō)：“我今年28歲，去年29歲�！边@時(shí)有人就開(kāi)玩笑問(wèn)：“老師你今年是不是82歲�！编嵗蠋熣f(shuō)：“我天天跟你們在一起所以我才越活越年輕�！�

　　鄭老師還有一大特點(diǎn)就是搞笑，有一次吳子妍在操場(chǎng)上一邊走一邊東張西望，走著(zhù)走著(zhù)她突然看見(jiàn)了鄭老師就以餓狗撲食的速度跑回教室，不料這一幕被鄭老師的火眼金睛給看見(jiàn)了，上課時(shí)鄭老師把這件事告訴了我們，還做了很多豐富的想象，并且把這個(gè)畫(huà)面說(shuō)成了小企鵝找媽媽?zhuān)瑥拇宋覀儼嗑投喑隽?一個(gè)“小企鵝”。那個(gè)“小企鵝 ”還與眾不同，她 與眾不同在愛(ài)上廁所，而且她總是在上課鈴響時(shí)上廁所，這時(shí)老師又展開(kāi)了現象“假如有一天停電了，不用看時(shí)間，只要看見(jiàn)‘小企鵝’要上廁所時(shí)就是上課時(shí)間。

　　鄭老師有時(shí)也會(huì )嚴格，但嚴師出高徒，誰(shuí)不明白老師嚴格是為了我們好。

　　這么搞笑，好玩的鄭老師我很喜歡，你呢？下次有時(shí)間我們再來(lái)說(shuō)一說(shuō)鄭老師。

我們的老師作文 篇8

　　他是我們的第四任體育老師，他身材高大，留著(zhù)小平頭，戴著(zhù)一副有著(zhù)黑色邊框的眼鏡，看上去酷酷的。

　　在他給我們上第一節體育課時(shí)，就給我留下了深刻的印象。一上課，他就對我們說(shuō)：“今天我們要練習左右轉法�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)都哄堂大笑，可老師又鄭重地說(shuō)：“你們別認為學(xué)了四年體育就什么都會(huì )了，下面我說(shuō)的你們可能還真不知道呢！”接著(zhù)，他說(shuō)了一些有關(guān)要領(lǐng)。剛開(kāi)始，同學(xué)們都做的十分雜亂，有的已經(jīng)轉完了，有的還沒(méi)開(kāi)始轉。任何一位老師看到這情景都不會(huì )滿(mǎn)意的，但老師又耐心地告訴我們：“當我說(shuō)向右時(shí)，就要做好轉的準備，但不要轉，我說(shuō)轉時(shí)才能轉�！蔽覀儼蠢蠋熣f(shuō)的去做，果然，我們做的又快又整齊。不過(guò)老師說(shuō)：“向后轉�！睍r(shí)，問(wèn)題又發(fā)生了。當時(shí)，有的同學(xué)朝右往后轉，還有的.朝左往后轉，頓時(shí)，場(chǎng)面亂了起來(lái)。這時(shí)，體育老師那洪亮的聲音響了起來(lái)：“同學(xué)們，請安靜，當我說(shuō)向后轉時(shí)，要一律朝右邊往后轉�！苯�(jīng)過(guò)反復訓練后，無(wú)論是哪個(gè)同學(xué)，都做得好極了！

　　雖然我的體育老師很?chē)烂C，但我打心底里喜歡他！

我們的老師作文 篇9

　　在我們的身邊，總會(huì )有這樣一個(gè)人，她會(huì )無(wú)時(shí)不刻無(wú)微不至的照顧你；在你遇到困難時(shí)會(huì )給你鼓；，在你懵懂無(wú)知時(shí)會(huì )帶你暢游在知識的海洋里，讓你感受到學(xué)習的快樂(lè )，讓你感受到交友的樂(lè )趣；也會(huì )在你犯下不可避免的錯誤時(shí)，耐心的`給你講是與非……沒(méi)錯，她就是我們親愛(ài)的老師。

　　讓我來(lái)講述一下陸老師對班級的貢獻吧！就說(shuō)說(shuō)最近才結束的運動(dòng)會(huì )吧。在運動(dòng)會(huì )要召開(kāi)的前幾天，陸老師對我們說(shuō)希望我們這次的運動(dòng)會(huì )能夠打上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，甚至是感嘆號，所以希望我們與她一起討論一下入場(chǎng)式的隊形、動(dòng)作、道具、口號，但好幾天過(guò)去了，只有一位同學(xué)去與老師商量，并制作了道具，可陸老師在自己空余時(shí)間中還是在不停地為我們想隊形、動(dòng)作，可我們卻當做沒(méi)事人一樣，不聞不問(wèn)。好不容易到了可以排練的時(shí)候，卻發(fā)現道具因為一些問(wèn)題并不能使用，所以陸老師急中生智，召集了好幾個(gè)同學(xué)一起再從新把道具制作好，在這時(shí)候，只能看見(jiàn)陸老師在教室中不停地走來(lái)走去，一會(huì )提幾個(gè)意見(jiàn)，一會(huì )兒又幫助同學(xué)們一起制作，忙得不可開(kāi)交�；�了一個(gè)上午，新的道具又制作完成了，到了下午，陸老師組織同學(xué)們到風(fēng)雨操場(chǎng)集合，因為噪音太大，所以陸老師說(shuō)什么我們都聽(tīng)得不是很清楚，這時(shí)，陸老師放大了音量，全然不顧自己的嗓子是否會(huì )啞掉，而且有時(shí)候會(huì )咳嗽，遇到不守紀律的同學(xué)還會(huì )批評，雖然如此，但我們還是能夠從心底里感覺(jué)的到陸老師是為了我們好的，希望我們能夠給自己、給班級爭光。雖然這次的入場(chǎng)式我們沒(méi)有取得特別滿(mǎn)意的成績(jì)，但陸老師去溫和的對我們說(shuō)，這次的運動(dòng)會(huì )只要盡力就可以了，獲不獲獎就是另外一回事了。

　　還記得有一次，是上個(gè)學(xué)期吧，我把一本恐怖小說(shuō)帶到學(xué)校里，想要帶給同學(xué)看，沒(méi)想到被幾個(gè)眼快的同學(xué)搶了去，交給了陸老師，我的心立馬提了起來(lái)，心里十分忐忑不安，生怕陸老師會(huì )罵自己一頓。沒(méi)想到，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月過(guò)去了，陸老師還是沒(méi)有來(lái)找我去“喝茶”，漸漸地，我也就忘了這件事，沒(méi)想到，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，陸老師就把書(shū)還給了我，并且對我說(shuō)：“下次不要帶了，也不要經(jīng)�？�，這樣對你也不好！”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此以后，我把陸老師的這個(gè)教誨牢牢的記在了心里。

　　老師把她輝煌的一生都獻給了我們，我們難道不應該感謝她們嗎？

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