夸夸我們的老師作文
夸夸我們的老師作文1
汪老師是我們的班主任，瘦瘦的，戴著(zhù)一副方形眼鏡，表面上嚴肅，其實(shí)并不是時(shí)時(shí)嚴肅，有時(shí)挺可愛(ài)的。
認真
每天早晨，汪老師不像老師，反而像是一名同學(xué)，跟著(zhù)我們一起大聲朗讀古詩(shī)詞，她是想我們都動(dòng)口大聲朗讀。遇到我們不會(huì )的字詞，她總會(huì )大喊一聲“停！”等到全班都把目光聚焦到她身上時(shí)，她就會(huì )認真地糾正并告訴我們正確的發(fā)音，直到我們念得準確無(wú)誤才肯“罷休”。
從開(kāi)學(xué)到現在，汪老師一直鼓勵我們堅持閱讀，還不定期給我們推薦閱讀書(shū)目，鼓勵我們天天積累摘抄，分享美文，開(kāi)展讀書(shū)會(huì )。汪老師說(shuō)，閱讀應該是我們每天的必修課。
嚴肅
每次訂正作業(yè)，汪老師都從不拖泥帶水，嚴肅地對待每一份作業(yè)。講評后，還要把作業(yè)再收上去檢查一遍。每個(gè)人不僅要訂正，還要說(shuō)出正確答案的理由。汪老師還給我們全班同學(xué)分成了十幾個(gè)小組，每一個(gè)小組都有成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，負責督促本組組員的作業(yè)訂正。我們這些小組長(cháng)在幫助同學(xué)的同時(shí)，也鍛煉了自己。
溫和
“三二一！跳”，隨著(zhù)同學(xué)們的呼喊，汪老師也加入了跳長(cháng)繩的隊伍，每一下都認真地跳，絆到時(shí)，還會(huì )自嘲一下，“哎呀，我拖后腿啦！”很親切呢！課間活動(dòng)，汪老師都會(huì )推薦我們好玩的游戲，比如丟沙包、五子棋、跳橡皮筋等等，并且也參與其中，真是童心未泯呢！
這就是我們的汪老師，我喜歡我們的汪老師！
夸夸我們的老師作文2
棕黑色的頭發(fā)，中等身材，滿(mǎn)臉皺紋，卻顯得十分精神。他，就是我們的快板老師。
他是我最早的快板老師，他姓郝。上課地點(diǎn)在豐臺區的長(cháng)辛店，而老師的家卻遠在北五環(huán)昌平，但每次上課前他都是早早地到達。早上八點(diǎn)的課，老師六點(diǎn)鐘還不到就必須從家出來(lái)，路上得換好幾趟車(chē)，而這對已經(jīng)62歲，右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他說(shuō)：“既然我是你們老師，就要起個(gè)表率作用！”在他的帶動(dòng)下，班里從沒(méi)有人再遲到過(guò)。
別看郝老師都六十多了，卻還有一身的力氣。他講課時(shí)總帶著(zhù)一根教鞭，只要有學(xué)員不專(zhuān)心，他上來(lái)就是一棍子�！盀榱俗屇銈円恍囊挥�，我只有這樣。記住，要認真！”根據每個(gè)學(xué)生程度不同，他會(huì )專(zhuān)門(mén)為我們每個(gè)人精心挑選一個(gè)節目，在課上一字一句地排。每一句詞、動(dòng)作、語(yǔ)氣、情感，必須要恰到好處，稍有一點(diǎn)兒不達標，老師就讓我們重來(lái)。在他這樣長(cháng)時(shí)間嚴格地要求下，我們的表演都已基本會(huì )了。每一個(gè)動(dòng)作高度、寬度、頭、手抬多高，都需要一定的比例。經(jīng)過(guò)郝老師這么嚴格排練，動(dòng)作的誤差都不大于兩厘米。由此可見(jiàn)，排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫，還想演好的人，郝老師會(huì )嚴厲地批評他們，然后再一字一句耐心指導。我因喜愛(ài)這門(mén)藝術(shù)，再加上回家下苦功，時(shí)間一長(cháng)，我就成了班長(cháng)——即老師最得意的弟子。
有一次，我去老師家學(xué)藝，看見(jiàn)滿(mǎn)地的竹屑、鋼鋸、木銼，以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見(jiàn)他帶著(zhù)眼鏡，握著(zhù)木銼在竹子上磨來(lái)磨去。通過(guò)與他交談我才得知，每副快板必須根據學(xué)員手掌比例，多一分少一點(diǎn)都不行。通常情況下，一副快板完工至少也要半個(gè)多月，老師為了我們好好練習，竟花了大把大把的時(shí)間，我們怎能不夸贊他。
在最后一次上課的結業(yè)式上，老師發(fā)表了演講：“孩子們，你們在我這里的一個(gè)學(xué)期，大家的進(jìn)步我都看得見(jiàn)。我要跟大家說(shuō)的是，打快板就像自己人生的路，你們現在所做的一切，都是在為你們的將來(lái)鋪路。我只希望你們現在所做的每一件事，都是認真，瀝盡心血去做的，而不是去應付。你們的將來(lái)全都靠你們自己，是開(kāi)奔馳還是坐巴士，是經(jīng)理還是去拾廢品，都由你們自己決定。最后，希望大家能有一個(gè)自己最好的未來(lái)！”全班轟然響起熱烈的掌聲，久久不停。
這位快板老師是令我印象最深的一位老師，請讓我借此文，夸贊我的這位老師。
夸夸我們的老師作文3
有這樣一個(gè)人，他微笑時(shí)，表情如陽(yáng)光般燦爛，嚴肅時(shí)，卻又滿(mǎn)臉烏云密布，全班同學(xué)都怕他；他熱心起來(lái)，又如家里的爸爸媽媽?zhuān)瑢ξ覀儑u寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至……這個(gè)人是誰(shuí)呢？他就是我們班的數學(xué)老師——劉老師，也是我們的副校長(cháng)。
課堂上，我們的劉老師是風(fēng)趣幽默的，從前我很排斥數學(xué)課，因為數學(xué)學(xué)起來(lái)總給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，可自從劉老師教我們以后，他的課上沒(méi)有請假的，沒(méi)有逃課的。為什么呢？因為大家都喜歡劉老師講課的風(fēng)格，他總是能把普通的數學(xué)題講得生動(dòng)有趣，時(shí)常逗得我們哈哈大笑�？删褪窃谶@和諧的氣氛中，畫(huà)風(fēng)也有突變的時(shí)候，例如，正當同學(xué)們沉浸在快樂(lè )的學(xué)習中，會(huì )突然看見(jiàn)劉老師神情嚴肅的向后排走去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，同學(xué)們都紛紛回頭望去，果然，又是某某同學(xué)在看課外書(shū)了，緊接著(zhù)老師用手指了指后櫥的方向，這位同學(xué)乖乖地去罰站了，整個(gè)課堂的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)……看吧，這就是我們的數學(xué)課，氛圍總是因為老師的變化而變化，老師的表情又總是因為同學(xué)的搗亂而陰晴不定。
這就是我的數學(xué)老師，他是一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的人，一個(gè)畫(huà)風(fēng)多變卻又讓人敬佩的人。
夸夸我們的老師作文4
老師曾問(wèn)過(guò)我們：是你為9班而自豪還是9班因你而自豪？如果是我，我會(huì )自信地說(shuō)：“我為9班而自豪�！�
為什么呢？我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)暫且不說(shuō)了，就單單談起我們的老師，心里已不由得涌出驕傲。也許，很多人認為老師是冷漠無(wú)情的，其實(shí)并不是這樣，在她們嚴厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。我們班的老師就是這樣—— 一群耀眼，有自己獨特風(fēng)采的老師，這也帶給了我們不一樣的感受。
語(yǔ)文老師——清香的百合花。在語(yǔ)文課上，沒(méi)有那嚴肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢著(zhù)一種輕松的`氛圍和渴望得到知識的目光。老師總是以她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)調，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識，在上課期間，老師也會(huì )告訴我們一些課堂上學(xué)不到的東西，使我們的大腦不必只限于那課本上的知識，使我們的思想更深入一層。老師用愛(ài)填充了我們空洞的心靈。
英語(yǔ)老師——美貌的郁金香。老師那天使般的面孔，笑起來(lái)像陽(yáng)光般的燦爛�？晌覀兿矚g她，并不只是因為她的外在美，更是因為她發(fā)自?xún)刃膶ξ覀兊年P(guān)愛(ài)。課堂上的Miss龔，總是十分嚴肅，可下課后，她就像我們的益友一樣，和我們談心，跟我們講人生的道理。不知不覺(jué)中，老師已在我們心靈的深處播種了愛(ài)的種子，使我們在心中悄悄綻放出愛(ài)的花朵……這一切，都讓我們覺(jué)得這個(gè)老師——good！
政治老師——幽雅的水仙。政治老師最讓我印象深刻的就是她那永遠充滿(mǎn)自信的身姿。無(wú)論是從正面、側面還是背影看她，都讓人感覺(jué)有一種不可侵犯的威嚴。每次老師來(lái)上課，都是以一個(gè)自信者的風(fēng)采步進(jìn)教室，這也啟發(fā)了我們：做人，就要做個(gè)自信的人。政治老師有著(zhù)她獨特的教學(xué)風(fēng)格——果斷，她上課從不允許我們拖拖拉拉，總是要求我們快速閱讀，快速找出答案，找到答案后，要有勇氣舉手回答。正是因為老師的嚴格，使我上課時(shí)比以前更大膽，更積極。
數學(xué)老師上課時(shí)的巧妙比喻，使我們更加理解題目的意思，也對學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣；歷史老師的簡(jiǎn)潔講解，令我們在中華五千年文化的背后，了解了它基本的意義；地理老師的生動(dòng)詳細，使地理課不必沉默得一言不發(fā)；音樂(lè )老師美妙的歌聲，流進(jìn)我們的心田……
這就是我們班可愛(ài)可敬的老師，她們用愛(ài)心為我們撐起了學(xué)習上的一片藍天，為我們的前途開(kāi)拓出嶄新的道路，她們用智慧澆灌了我們心靈的花園，用汗水譜寫(xiě)了我們求學(xué)道路上的輝煌。
假如要用一個(gè)詞語(yǔ)形容所有的老師，那就是：無(wú)私。
在老師無(wú)私光芒的照耀下，我們班顯得生機勃勃，勇敢活潑。她們無(wú)言的關(guān)愛(ài)像暖流汩汩流過(guò)，溫暖了我們的心。她們用關(guān)愛(ài)編織了人世間最美的彩虹。親愛(ài)的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛(ài)心的撒播者，值得我們一生感恩。
夸夸我們的老師作文5
我是20xx年到冠亞學(xué)校學(xué)習的，從一開(kāi)始，就是閆慧芳老師教我。我們班每個(gè)同學(xué)都有個(gè)英文名字，我就叫Vicky。閆老師也有一個(gè)英文名字，叫Nikki。Vicky和Nikki，像親密伙伴吧？
閆老師的課講得非常好，我們班每個(gè)同學(xué)都很喜歡她。她上課的氣氛很活躍，不管多么難講的課，她總能有辦法調動(dòng)同學(xué)們的積極性，吸引大家的注意力。她的發(fā)音挺準，不像小朋友們講的那樣，全是“中國式英語(yǔ)”。
閆老師上課給我留下印象最深的，是她的幽默。每當我們走神了的時(shí)候，閆老師總是能說(shuō)點(diǎn)讓我們開(kāi)心的話(huà)。比如說(shuō)，有一次星期天我們上課的時(shí)候，老師讓兩個(gè)同學(xué)到教室前面玩游戲搶答問(wèn)題。我們組選的是實(shí)力比較弱的同學(xué)，坐在我后面的Linda不禁嘆了一口氣，說(shuō)：“他們組的實(shí)力太強了，我們怎么應付得過(guò)去��！”我轉過(guò)去對Linda大聲說(shuō)：“最重要的不是看兩組的實(shí)力，而是看比完了以后的Paper-Scissors-Stone——”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，我突然覺(jué)得周?chē)黄察o�；剡^(guò)頭來(lái)一看，大家都在看我，人人都是一臉認真的樣子。不知誰(shuí)帶了個(gè)頭，所有人“轟”地一聲笑了，我一下子就紅了臉！閆老師說(shuō)：“Vicky在開(kāi)機關(guān)槍呢！”“哈哈哈哈……”大家笑得更歡了。
閆老師講課也非常認真。她經(jīng)常給我們擴展一些句子，以便我們學(xué)Let’sGo4的時(shí)候更容易。不過(guò)，她也有生氣的時(shí)候，比如同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)呀、沒(méi)交練習冊呀、犯一些簡(jiǎn)單的錯誤呀，等等。她總是說(shuō)：“如果不按我的要求去做，考試的成績(jì)就不會(huì )提高�！�
我們班的閆老師真好，我真喜歡她，小朋友們也都喜歡她！
夸夸我們的老師作文6
一雙小眼睛，鼻梁上再架個(gè)眼鏡，細高挑的身材，給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)，這就是我們的班主任：曹老師。
曹老師是去年才教我們班語(yǔ)文的。之前，三四年級的時(shí)候我們班的水平比較爛，沒(méi)有固定的老師。因為是擴招班，學(xué)生多，老師少，老師像走馬燈似的換了好幾個(gè)，再加上有些新畢業(yè)的老師經(jīng)驗不足，導致我們班的成績(jì)在全年級倒數。
升入五年級，我們換了新的班主任，是個(gè)man。姓曹。
聽(tīng)了曹老師要當我們的班主任哎。同學(xué)們都議論紛紛。
你看他的樣子，靦腆的的像一個(gè)大姑娘，能管住我們班的搗蛋鬼？！我們都對這個(gè)新來(lái)的老師充滿(mǎn)疑惑和不信任。
在我們眼里，老師要想管住學(xué)生，要么就是雄獅，要么就是母老虎，像他，斯斯文文的，不被xxx氣趴下才怪呢。
但是，第一天上曹老師的課就證明我們的猜測錯了。我們都被曹老師的風(fēng)趣幽默所折服，無(wú)論是好學(xué)生，還是壞學(xué)生都把上他的課做為一種享受。
上課鈴響了，曹老師夾著(zhù)課本走進(jìn)來(lái)。此時(shí)教室里靜的似乎連地上掉根針都能聽(tīng)得到。誰(shuí)也不知道這個(gè)新老師有什么脾氣秉性。只見(jiàn)他在黑板上寫(xiě)了個(gè)大的曹字，然后推了推鼻子上的眼鏡說(shuō)：敝人姓曹，曹操的操，說(shuō)曹操曹操到的曹。下面有好幾個(gè)同學(xué)呡著(zhù)嘴想笑，但是不敢笑。以后你們有啥事，只管說(shuō)叫我曹大官人，別的不敢說(shuō)，笑話(huà)管飽。如果上我的課笑不到三次，曹老師頓了頓說(shuō)到：你就姓我這個(gè)曹。下邊的學(xué)生再也忍不住了，轟堂大笑起來(lái)。
曹老師風(fēng)趣幽默，上他的課是就像是吃薄荷糖一樣：爽。有次有個(gè)同學(xué)不知道知趣怎么講，就問(wèn)曹老師。曹老師不緊不慢的說(shuō)：知趣嗎，是個(gè)好詞。比如吧，有個(gè)同學(xué)以前都考90分，這次考80，回去還敢問(wèn)爸爸要這要那，結果嗎就自然碰釘子啦，他的這種做法叫不知趣。還有一次上《草船借箭》這節課，有個(gè)學(xué)生想難為一下曹老師，就問(wèn)：曹老師，曹操丟了那么多箭，為什么不去追殺諸葛亮？曹老師說(shuō)：你以為我們曹家人有那么笨嗎，諸葛亮都跑了那么遠了，能追得上么？no zuo no die，這個(gè)理我們曹家人早就知道的，你的明白？笑的我們前仰后合。
曹老師對付那些搗蛋鬼真是有一套。有一次，老師正講的帶勁，一個(gè)學(xué)生在下邊玩什么東西。曹老師說(shuō)：下面，咱們做個(gè)游戲，你們說(shuō)好不好？大家一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，立刻來(lái)了興趣，異口同聲地說(shuō)：好！xxx，你上來(lái)，咱倆先做個(gè)示范。xxx走到講臺上。曹老師說(shuō)：站好，不要動(dòng)，游戲開(kāi)始。曹老師在xxx的后面用雙手手掌夾住xxx的頭問(wèn)：中國和日本打仗，誰(shuí)贏(yíng)了？中國！好，插小紅旗。曹老師說(shuō)著(zhù)用手指點(diǎn)幾下xxx的頭。然后曹老師還是用兩手夾住xxx的頭問(wèn)：中國隊和日本隊比賽誰(shuí)贏(yíng)了？剛才xxx吃了點(diǎn)虧，想著(zhù)不能再說(shuō)中國隊贏(yíng)了，就答道：日本！好，打機關(guān)槍?zhuān)∪缓缶陀脙芍皇帜笾?zhù)xxx兩個(gè)耳朵，左右轉xxx的頭，嘴里叫著(zhù)突突突突突。xxx到現在才明白，老師是在懲罰自己，從此上曹老師的課再也沒(méi)有溜號開(kāi)小差的了！
曹老師就是這樣，把枯燥的語(yǔ)文課講成了小品，使我們既學(xué)到了知識，又得到了快樂(lè )。我愛(ài)我們的曹老師！
夸夸我們的老師作文7
我們的班主任陳老師就象我們的大姐姐一樣關(guān)心、愛(ài)護我們。她長(cháng)得可漂亮啦。有一張漂亮的瓜子臉，清秀紅潤。一雙美麗的大眼睛好象會(huì )說(shuō)話(huà)似的，只要陳老師一笑就會(huì )露出整齊潔白的牙齒，烏黑油亮的頭發(fā)扎成馬尾辮，一擺一擺的真好看。
我們都很喜歡上陳老師的數學(xué)課，她對數學(xué)可精通了，給我們上課的時(shí)候，她對照書(shū)本上的內容，與我們在生活中碰到的事情結合起來(lái)講，這樣我們就很容易懂。為了能讓我們聽(tīng)清楚聽(tīng)明白，她上課說(shuō)話(huà)很大聲也很慢，二節課下來(lái)陳老師噪子也啞了。有一次陳老師在上課時(shí)有二個(gè)同學(xué)在悄悄講話(huà)，陳老師沒(méi)有罵他們，也沒(méi)有叫他們站起來(lái)，只是說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)請不要說(shuō)話(huà)，這樣會(huì )影響別的同學(xué)，等會(huì )兒下課再講好嗎？”那二個(gè)同學(xué)馬上就不說(shuō)話(huà)了認真聽(tīng)陳老師上課，下課后陳老師就找他們談心。每次數學(xué)測驗以后，陳老師總會(huì )對試卷錯的內容給我們仔細講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì )做為止。還有一次，我對物體平移幾格的概念不太清楚，下課后陳老師馬上給我講解，她沒(méi)說(shuō)幾句我就懂了，陳老師真厲害。
陳老師對我們很關(guān)心，有一次，肖發(fā)博不小心摔了一跤膝蓋破了皮血流不止，陳老師馬上拿來(lái)急救箱，很熟練地給肖發(fā)博包扎好。她上課時(shí)大聲說(shuō)話(huà)是為了能讓我們聽(tīng)清楚，可平時(shí)跟我們說(shuō)話(huà)都是細聲細語(yǔ)的。別看陳老師是個(gè)女孩子，身體可棒啦。平時(shí)走路都是抬頭挺胸的，跑步和體育老師一樣快。
這就是上課很棒，和藹可親，年輕漂亮的陳莉娜老師。
夸夸我們的老師作文8
有人說(shuō)老師是天上最亮的北斗星，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師的愛(ài)像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，像清泉般甘甜，您的愛(ài)比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更寬廣。老師的愛(ài)，天底下最偉大！
我敬佩您，老師，看著(zhù)你在黑板上留下的那一行行整齊而漂亮的字卻衡量不出這中間蘊藏著(zhù)多少汗水。只知道你對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻，您像支蠟燭，照亮學(xué)生學(xué)習路上那些坎坷不平的路，給予我們無(wú)窮的鼓舞！
老師您是一盞燈，而我是一位迷失了方向的路人，只要看著(zhù)你就能找到回家的路。您為我們付出了畢生的心血，無(wú)法忘記您的聲音，您的笑容，您那慈祥的目光。老師，您總是教育我們要勇于和失敗作斗爭，不要被失敗困住。是呀，成功和失敗是相反的，不經(jīng)歷失敗怎能?chē)L到成功的快樂(lè )？
您像一支蠟燭，雖然細弱，但一份熱、一份光全部都給了我們。這無(wú)私的奉獻，令人永生難忘。
老師您把最美的笑容留給我們，把自己傷心事埋藏在心中，您身上散發(fā)的智慧之光照亮我們前進(jìn)的路。
欲窮千里目，更上一層樓。不正是您夢(mèng)想的云梯嗎？老師，您這種默默奉獻的精神，使我深深地感動(dòng)。