我的老師作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的我的老師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文 篇1

　　“你又遲到了！”王老師冰冷的眼神，充滿(mǎn)怒氣地打量著(zhù)我。

　　“這是第三次了，今天的英語(yǔ)課你不要上了。去打掃衛生！”我站在樓梯口，看到王老師發(fā)怒的樣子，不知所措。

　　“什么，我被罰打掃衛生，不可能，這絕對不可能！”到現在，我還難以置信王老師的話(huà)。但是當我想到老師的滿(mǎn)臉怒容，我醒悟了，這次真的發(fā)生了！我頓時(shí)萬(wàn)念俱灰，作為一個(gè)班長(cháng)，竟被老師懲罰掃地，這會(huì )讓同學(xué)們怎么看我啊。

　　我拿著(zhù)破舊的掃帚站在走廊，我聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲，寒風(fēng)送來(lái)一陣涼意，眼眶頓時(shí)濕潤了……

　　下課后，我被叫到辦公室。我忐忑不安，期待著(zhù)一場(chǎng)暴風(fēng)雨般的訓斥。然而她沒(méi)有。她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，但不能一而再，再而三的`犯同樣的錯誤，那就是屢教不改，我這次罰你，是想讓你有一次教訓，讓你銘記自己的錯誤，吸取教訓，改正它。成長(cháng)的道路上充滿(mǎn)坎坷，很多時(shí)候你犯了錯誤可能連改正的機會(huì )都沒(méi)有了，你能明白我的苦衷嗎？”聽(tīng)了王老師的一席話(huà)，我頓時(shí)醍醐灌頂。

　　王老師就是這樣一位老師，她嚴厲而又富有愛(ài)心，不厭其煩的把一棵棵將要長(cháng)歪的小樹(shù)苗扶正，她的每次訓誡都能讓我心服口服，她對我的諄諄教誨，我會(huì )銘記一生。

我的老師作文 篇2

　　我上小學(xué)四年級的時(shí)候，胡老師成了我們班的班主任。

　　胡老師的個(gè)子和我們班里最高的同學(xué)一樣高。她很愛(ài)笑，一看就知道是個(gè)脾氣很好的老師。

　　胡老師給我們講的第一節課是《桂林山水》。由于和同學(xué)們不熟悉，當時(shí)老師經(jīng)常把同學(xué)的名字叫錯，看著(zhù)這個(gè)個(gè)叫的'卻是那個(gè)人的名字。我們笑著(zhù)幫老師糾正，老師也笑了。

　　每次一考試完，我就喜歡去問(wèn)胡老師：“老師，我考了多少分？”老師回答：“雞蛋�！蔽以賳�(wèn)，老師說(shuō)：“鴨蛋�！痹賳�(wèn)，老師說(shuō)：“鵝蛋�！蔽也挪恍盼視�(huì )考零分呢，因為我在考完試后看過(guò)書(shū)，能做對不少題。所以，我又問(wèn)了一遍，回答是不知道。胡老師的脾氣可真好，否則她不會(huì )一遍遍回答同樣的問(wèn)題。

　　胡老師不是一個(gè)牛氣沖天的老師，她很和藹。有一次，學(xué)校舉行學(xué)生成語(yǔ)故事比賽，胡老師輔導我代表班級參賽，我講了《水滴石穿》。后來(lái)，學(xué)校又舉行了教師成語(yǔ)故事比賽，胡老師也講了《水滴石穿》。之后，胡老師把胳膊搭在我的肩上，說(shuō)：“我講得不如你好�！蔽艺f(shuō)：“您講得很好！”說(shuō)完，我又問(wèn)：“老師，我講過(guò)《水滴石穿》，你為什么又講了一遍呢？”老師說(shuō)：“因為熟悉呀！”

　　這就是我眼中的胡老師，她十分和藹，脾氣超好！

我的老師作文 篇3

　　我有一位樸實(shí)無(wú)華、樂(lè )觀(guān)向上、耐心細致又深?lèi)?ài)著(zhù)每一個(gè)孩子的班主任——張蕓老師。

　　她中等身材，我最喜歡她穿藍色的上衣，黑色的裙子，每天邁著(zhù)矯健的步伐來(lái)到教室。她有一頭披肩的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)口若懸河，滔滔不絕。她那帶著(zhù)磁性的聲音，假若配上伴奏準會(huì )讓人陶醉！

　　張老師對待工作一絲不茍，改起作業(yè)來(lái)非常細心。我是個(gè)做作業(yè)十分馬虎的淘氣小子，時(shí)常會(huì )因寫(xiě)錯一個(gè)標點(diǎn)符號或拼音的聲調而得不到“A十笑臉”。因此張老師經(jīng)常鼓勵我改掉粗心大意的毛病，她總是對我們說(shuō)“態(tài)度第一”，有了認真的.態(tài)度才有好的成績(jì)。

　　生活上，張老師更是時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，無(wú)微不至。不管哪個(gè)孩子生病，頭疼腦熱，發(fā)燒流涕，她總會(huì )密切關(guān)注著(zhù)孩子的體溫或哪里不舒服，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系轉告情況……

　　在張老師眼里，每一位孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，她總是用心盡力去溫暖，去呵護！

我的老師作文 篇4

　　在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰(shuí)這么優(yōu)秀呢？那是我們五（三）班大家庭的班主任——熊老師。

　　熊老師秀氣的瓜子臉上，長(cháng)了一個(gè)高高的'鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時(shí)候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。

　　熊老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來(lái)不會(huì )體罰學(xué)生，總是用鼓勵的方式來(lái)激勵同學(xué)好好學(xué)習，班上很多同學(xué)在她的鼓勵下都進(jìn)步很大。她剛剛調到這個(gè)學(xué)校來(lái)教我們四年級的時(shí)候，我對她沒(méi)怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。

　　那是在一次語(yǔ)文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時(shí)，熊老師發(fā)現了我的“行動(dòng)”。她走到我的身邊，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“請彭柯鴻同學(xué)來(lái)回答這一道題�！蔽艺酒饋�(lái)左想想，右想想，就是想不出來(lái)。熊老師說(shuō)：“彭柯鴻下課到我的辦公室來(lái)，我有話(huà)對你說(shuō)�！本湍闷饡�(shū)走出了教室。

　　下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒(méi)有打我也沒(méi)有罵我，而是鼓勵我，說(shuō)我要改掉這個(gè)上課玩玩具的壞習慣。我聽(tīng)了她的話(huà)后，慚愧地走出了辦公室……

　　熊老師，我在您面前哭過(guò)笑過(guò)，傷心過(guò)快樂(lè )過(guò)。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長(cháng)。魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路�！蔽胰松�的道路上總有兩個(gè)腳印。

我的老師作文 篇5

　　許多老師都教過(guò)我，但有一位老師給我留下了深刻的印象，那就是劉陽(yáng)先生。

　　劉陽(yáng)先生有兩個(gè)方面，所以今天我將告訴你劉陽(yáng)先生的兩個(gè)方面

　　第一面：熱情的男人

　　又一次，我的頭不舒服，但我沒(méi)有熱水，所以我很幸運地喝了劉陽(yáng)先生提供的粥。緊挨著(zhù)“紫菜湯。嫉妒說(shuō)：“哇，紫萱，（我）你真幸運！我也會(huì )生病的。就這樣，劉陽(yáng)先生也給我盛了粥！”劉洋先生在旁邊瀟灑地笑了笑，讓他身邊的女孩們如癡如醉。這是劉陽(yáng)老師的第一面——熱情的男人，但你不想花癡，那我就不敢寫(xiě)了。

　　第二面：冷酷的男性

　　劉陽(yáng)先生熱情的一面允許女孩們有幾天的.性生活。但是劉陽(yáng)先生冷酷的一面會(huì )讓男孩們害怕得發(fā)抖�？荚嚳斓搅�。一天，劉陽(yáng)先生給我們上了一堂科學(xué)課。但是那些刻薄的男孩一點(diǎn)也沒(méi)有停止。劉陽(yáng)老師憤怒地喊道：本周還有一項任務(wù)：再次復制這篇科學(xué)論文！”唉，劉陽(yáng)老師太冷酷了，難怪有兩面性。我也喝醉了。

　　你嘗過(guò)這種味道嗎？我自己也試過(guò)了。因此，最好不要惹惱男老師。因為男老師比女老師解雇更多的人！親愛(ài)的朋友，不要生火！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的我的老師作文01-15

單元作文：我的老師_我的老師作文06-27

我喜歡的人 我的老師_我的老師作文06-30

我最好的老師_我的老師作文06-28

我的老師我的爸作文01-28

我的母校我的老師作文01-28

我的爸爸、我的老師作文09-29

我的老師我的愛(ài)作文05-22

我的老師,我的朋友作文05-20