實(shí)用的難忘老師作文五篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的難忘老師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘老師作文 篇1

　　只要你問(wèn)任何一個(gè)三五班的人“你最喜歡的老師是誰(shuí)？”，他一定會(huì )不假思索地說(shuō)：“是數學(xué)張老師�！睘槭裁磾祵W(xué)老師對我們印象這么深呢？這還得從上周說(shuō)起。

　　那天我正在寫(xiě)數學(xué)書(shū)上的題，老師忽然宣布她要到下學(xué)期才能帶我們，因為老師要生寶寶了。我們唉地嘆了一口氣�？芍芪謇蠋熡中�布，她再帶我們一周，全班歡呼雀躍。

　　時(shí)間飛逝，一周的時(shí)間過(guò)去了。在老師給我們上最后一節課的最后一分鐘，我們哭了。一下課，聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師哭了，全班飛奔了出去，我也不敢怠慢也追了上去，一看，一些三六班的同學(xué)已經(jīng)趕到了，把數學(xué)老師圍了起來(lái)，我們班的.幾個(gè)女同學(xué)擠上前去，跟老師說(shuō)了一些話(huà)，但是又失望的回來(lái)了。我再一看，數學(xué)老師的眼圈紅了，像是哭了的樣子，她也是不想離開(kāi)我們呀。

　　再見(jiàn)——數學(xué)老師，下學(xué)期迎接你的是一個(gè)正在進(jìn)步的三五班！

難忘老師作文 篇2

　　從幼兒園到現在，我經(jīng)歷了不少老師，這些老師有的寬容大量，有的幽默風(fēng)趣，有的……其中，我最喜歡的就是教一二年級的魯老師。

　　魯老師雖然五十多歲了，但昔日的美麗依然存在。小嘴巴，大眼睛，高鼻子上還架著(zhù)一副老花鏡，油亮的黑發(fā)中點(diǎn)綴著(zhù)幾縷白發(fā)。

　　魯老師一向很敬業(yè)。記得有一次，我的語(yǔ)文書(shū)落在學(xué)校里，于是急匆匆地趕到學(xué)校，卻發(fā)現辦公室的`燈還亮著(zhù)，我感到很奇怪，現在，應該沒(méi)人了，就算王強還沒(méi)走那也不可能。想著(zhù)想著(zhù)我就到了辦公室，伸頭一看，魯老師還在給王強補課。我的敬佩之情油然而生。

　　魯老師不僅敬業(yè)，還很愛(ài)學(xué)生。班上不少同學(xué)都覺(jué)得她像奶奶一樣慈祥。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)家長(cháng)不在身邊，大冬天的不僅早飯沒(méi)吃，還沒(méi)穿棉襖。過(guò)不了多久，他就后悔了。寒冷和饑餓一齊向他襲來(lái)。魯老師見(jiàn)狀，一下課，就把他帶到辦公室，先給他幾片面包和熱牛奶，又翻箱倒柜地找來(lái)一件大棉襖給他穿上。

　　這就是魯老師，一個(gè)既敬業(yè)又愛(ài)生的好老師。

難忘老師作文 篇3

　　我有一個(gè)老師，那就是我們的語(yǔ)文老師，×老師。他英俊瀟灑，身體強壯。他有時(shí)回跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)回跟我們打打鬧鬧。他性格溫柔，但是在我們犯錯的時(shí)候，他卻回對我們很?chē)栏瘛?/p>

　　記得有一次，我放學(xué)回家，我一回家就先把數學(xué)作業(yè)給做完了，卻把語(yǔ)文作業(yè)給忘了。第2天早晨，我整理書(shū)包時(shí)才發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做。我想現在把作業(yè)給補上，可是這討厭的'時(shí)間不允許，我只好背著(zhù)書(shū)包走了。我一直在想，我平常都還表現的可以，這回因該不會(huì )批評我吧？沒(méi)想到的是我一到學(xué)校，我們的小組長(cháng)就開(kāi)始收作業(yè)了，輪到我了，我卻拿不出作業(yè)來(lái)。我們的組長(cháng)就去給×老師說(shuō)了。老師來(lái)了，組長(cháng)馬上跑上前去給老師說(shuō)，老師聽(tīng)了就向我走來(lái)，然后就當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我沒(méi)有做作業(yè)，我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，水正在我的眼睛里打轉轉。下課后老師就叫我到辦公室去一下。我到了辦公室，×老師就嚴格的對我說(shuō)；“你怎么回沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，我小聲的說(shuō)。我不出來(lái)了，是吧？好你就把課文抄寫(xiě)3遍知道了嗎？老師溫柔的對我說(shuō)。知道了！我也沒(méi)有辦法只好拿著(zhù)本子去抄課文了。沙沙沙。阿，“終于，終于寫(xiě)完了！我拿著(zhù)作業(yè)本去給×老師看。老師看了看，看了就拿著(zhù)紅筆批改了，批改了以后×老師就在我的作業(yè)本上寫(xiě)了兩個(gè)感嘆號。這件事使我明白了做事不能老丟三納四的。

　　老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養成了一棵蒼天大樹(shù)。

難忘老師作文 篇4

　　我有一位幽默、搞笑的老師，每周他的美術(shù)課是我們最期盼、最快樂(lè )的課。

　　這位教美術(shù)的曹銳老師，還是我們三小小記者站的站長(cháng)，聽(tīng)說(shuō)他還不止一次獲得過(guò)優(yōu)秀站長(cháng)呢。

　　第一次見(jiàn)到他，是在五年級的第一堂美術(shù)課。一位穿著(zhù)樸素，五官英俊的男老師來(lái)到講臺，面對我們齊聲喊出的“老師好”，面帶微笑、幽默地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的喊聲有沒(méi)有感覺(jué)像是在升堂？”班上幾位“調皮”的男生說(shuō)：“威武！”還有同學(xué)用筆敲擊桌子發(fā)出怪聲音，想給他來(lái)個(gè)“下馬威”。老師見(jiàn)狀，請那幾位“調皮”的'男生上講臺表演一個(gè)節目，只見(jiàn)曹老師拿來(lái)幾把掃帚讓他們像彈吉他一樣演奏，那幾個(gè)男生的表演，把我們笑得不行……這時(shí)，曹老師用粉筆在黑板上快速地畫(huà)出幾位同學(xué)的表演動(dòng)作，同學(xué)們目瞪口呆地盯著(zhù)黑板，鴉雀無(wú)聲之后，突然爆發(fā)出雷霆般的掌聲。

　　就這么一手繪畫(huà)絕活，把那幾個(gè)惡作劇的男生連同全班都給震住了。

　　那一堂課，是在快樂(lè )中學(xué)習，在體驗中收獲。直到下課鈴響，大家還不想離去。

　　幽默、搞笑的曹老師，雖然現在你不教我們了，但我們還想著(zhù)你的好。

難忘老師作文 篇5

　　啊，老師！您那充滿(mǎn)智慧的雙眼，總是令人難忘……

　　這句話(huà)，是我用來(lái)形容以前教我的語(yǔ)文老師，也就是現在四（1）班的劉紅芳劉老師。

　　劉老師四十來(lái)歲，剪了一頭短發(fā)，但是她的穿著(zhù)卻十分整潔，沒(méi)有一次是蓬頭垢面地出現在我們面前。

　　我之所以寫(xiě)劉老師，都是因為被劉老師的敬業(yè)和她的教育方法所打動(dòng)。先拿劉老師的敬業(yè)來(lái)說(shuō)吧。

　　冬天到了，天氣非常寒冷，劉老師的手上長(cháng)滿(mǎn)了凍瘡，大拇指上還裂開(kāi)了一條縫，為此，她還貼了一張膠布在大拇指上，這都是因為劉老師長(cháng)期使用粉筆而造成的`后果。

　　這一天，劉老師正在黑板上寫(xiě)字，忽然，一陣凄涼的寒風(fēng)刮進(jìn)了教室，把劉老師大拇指上的膠布給刮掉了，劉老師的手一陣一陣地疼，疼得她差點(diǎn)寫(xiě)不出字來(lái)。但是，她并沒(méi)有立即停下來(lái)?yè)Q新的膠布，而是繼續咬緊牙關(guān)寫(xiě)字。直到下課后劉老師回到辦公室才換起膠布來(lái)。

　　再拿劉老師的教育方法來(lái)說(shuō)吧。劉老師的課堂，兩個(gè)字：熱鬧。課堂上，劉老師對我們很隨和，允許我們隨便說(shuō)話(huà)，還允許我們隨便下位討論，這樣我們的思維就活躍了起來(lái)；這樣的教育方法我最欣賞！但是，我卻有一個(gè)小小的遺憾，因為我從四（1）班變成了五（1）班，而劉老師卻沒(méi)有跟班。

　　��！我多么想回到從前的那個(gè)“童話(huà)世界”！

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