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我崇拜的老師作文（通用22篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的我崇拜的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我崇拜的老師作文 1
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛，頭發(fā)里微微露出一點(diǎn)白發(fā)——這是以前教我們數學(xué)課的徐老師。
我來(lái)到人間已經(jīng)過(guò)了11個(gè)春夏秋冬。教過(guò)我的`老師不知多少個(gè)，到現在我已經(jīng)模糊不清。但是我依然記得二，三年級教我們數學(xué)課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人，不知從何而起的。也許是因為那次上數學(xué)課，我上課不聽(tīng)講被徐老師看見(jiàn)了，徐老師對我大聲的說(shuō)：“小文出去！”當時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子，結果我還是坐在坐位上。這時(shí)徐老師非常的生氣，一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚，叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室，而徐老師向我走來(lái)。對我說(shuō)了一些做人的道理：“小文你是我的學(xué)生，你來(lái)讀書(shū)是干什么？你來(lái)讀書(shū)是為了你爸爸媽媽或其他人嗎？都不是，是為了你呀！”隨后徐老師帶著(zhù)我來(lái)到教學(xué)樓的樓頂，徐老師用手指，指向那些辦公樓說(shuō)：“你看在那棟樓里的人，他們曾經(jīng)不知為學(xué)習做過(guò)多少努力。才換來(lái)了他們的今天……”徐老師的話(huà)猶如一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想：今后我一定要好好學(xué)習。
這就是我最崇拜的徐老師，崇拜他那種敬業(yè)的精神。
我崇拜的老師作文 2
我最崇拜的人是我們的體育老師。體育老師姓王，對我們可兇可兇了，因此，同學(xué)們笑稱(chēng)他是“閻王爺”。
他對服裝的要求很高，只允許我們穿運動(dòng)褲和球鞋。上一次，一位同學(xué)睡過(guò)了頭，情急之中忘了今天有體育課，穿上牛仔褲就匆匆來(lái)到學(xué)校。結果可想而知，可惡的王老師不僅不聽(tīng)她的解釋?zhuān)�強行給她拉韌帶，害得她之后的一個(gè)多月走路一瘸一拐的。
不過(guò)他心情好的時(shí)候也挺溫柔的。上星期，他給我們說(shuō)起了大道理：“俗話(huà)說(shuō)長(cháng)江后浪推前浪——”“前浪死在海灘上”。我們全班齊聲插嘴。沒(méi)想到“閻王爺”不僅沒(méi)生氣，還和我們一起笑出了聲，活像是返老還童了。
雖然王老師五十多歲了，還是有著(zhù)強烈的幽默細胞。有一次，他讓我們跑三千米長(cháng)跑，即圍著(zhù)操場(chǎng)跑30圈。這沒(méi)什么，我們被“閻王爺”折磨慣了，跑三千米不過(guò)是小菜一碟�？墒�，并不是全班都那么幸運。一千米后，“超級肥肥”鐘冉冉就落后我們一圈了。王老師便和他并排跑，時(shí)不時(shí)還捏住鼻子，朝天喊道：“救救孩子~”他的聲音簡(jiǎn)直就和蠟筆小新的聲音如出一轍。我們都笑翻在操場(chǎng)上。
經(jīng)歷了這些事后，教育局讓我們進(jìn)行體育測試，六年級要測試50米和400米的沖刺跑。說(shuō)來(lái)也怪，我竟然毫不覺(jué)得累。這怎么可能呢？以前不是跑300米就要喘粗氣的.嗎？我掃了一眼五年級的學(xué)生，已經(jīng)連站也站不起來(lái)了。
我這才醒悟過(guò)來(lái)：是王老師！他每天鍛煉我們，我們早就練就了超強的耐力，跑400米當然不會(huì )累。
這樣好的老師，誰(shuí)能不崇拜？
我崇拜的老師作文 3
王老師為人和藹，工作認真。我經(jīng)常默默地欽佩她。
我四年級的時(shí)候，有一次我忘了帶練習本。王先生把我叫到辦公室，認真地對我說(shuō)：“聽(tīng)著(zhù)，你在老師心目中是個(gè)好學(xué)生。這次你怎么忘了帶練習本？”老師的話(huà)似乎很親切，但仍有一絲嚴厲：“老師，我......忘了帶過(guò)來(lái)，請原諒我！”話(huà)音剛落，眼淚就像碎了的珍珠一樣，“啪啪”掉了下來(lái)，老師看見(jiàn)了，急忙拿了幾條紙巾，替我擦眼淚“好了，下次小心點(diǎn)，別忘了帶！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，轉過(guò)身去。那一刻，我第一次感覺(jué)到內心的疼痛，就像針扎進(jìn)了我的心臟。我知道老師對我的心...
以前，我很少在課堂上舉手。自從王老師接手這個(gè)班，我完全改變了這個(gè)形象。在一堂課上，王老師拋出了一個(gè)難題："同學(xué)們，這篇課文主要講的是什么？"話(huà)音剛落，三個(gè)人都舉起了手。他們是、和李�！盀槭裁此麄內齻�(gè)又舉起了手，而你卻沒(méi)有想到？”王老師嚴厲地問(wèn)道：“這次我不邀請他們三個(gè)，讓在場(chǎng)的學(xué)生發(fā)言！”學(xué)生們一聽(tīng)，立刻像老鼠看見(jiàn)貓一樣躲了起來(lái)。一些人用文字和文件遮住臉，一些人盡可能地縮著(zhù)，還有一些人把整個(gè)身體藏在桌子下面。藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏，藏。王老師看著(zhù)名單說(shuō)：“小薛，5號�！碑斃蠋熝惨暳艘蝗�，發(fā)現沒(méi)有人站起來(lái)時(shí)，他提高了聲音，又重復了一遍。這時(shí)，小薛慢慢站了起來(lái)。"你剛才明白老師的`問(wèn)題了嗎？"他點(diǎn)點(diǎn)頭，顯然明白了。但是他一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，老師看到小薛累了，請他坐下�！昂⒆觽�，為什么你們如此害怕舉手發(fā)言？”“因為我害怕在公共場(chǎng)合出丑”和“因為如果我回答不正確，我會(huì )被老師責罵”...學(xué)生們開(kāi)始大聲地說(shuō)：“哦，原來(lái)如此。所以，學(xué)生們，你們知道嗎，如果你們從來(lái)不舉手，你們只會(huì )在課堂上提取別人的想法，而你們不會(huì )有自己的想法。此外，老師不把你當成教科書(shū)，也不需要你的答案是完美的，只要你能說(shuō)出你的想法�！蓖跸壬脑�(huà)深深地提醒了我，也提醒了大家。從那以后，我的演講變得更加積極了。
王老師，你讓我欽佩，你的認真和嚴謹總是推動(dòng)我前進(jìn)，你的智慧讓我向往。
我崇拜的老師作文 4
有人崇拜明星，有人崇拜清潔工，有人崇拜《西游記》里的孫悟空，而我崇拜我們的語(yǔ)文老師——宋老師。
宋老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一張靈巧的嘴巴能說(shuō)會(huì )道，留著(zhù)一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，非常漂亮。
宋老師是一位盡職盡責的老師，每次背誦讀，她都拿著(zhù)一個(gè)本子，學(xué)生們一個(gè)個(gè)給老師背，背一個(gè)，宋老師便翻開(kāi)本子在學(xué)生的名字后面畫(huà)一個(gè)對號。早上，宋老師站在講臺上讓學(xué)生給她背書(shū)。中午，他站在大廳里，讓學(xué)生給她背書(shū)。中間下課，學(xué)生們還在給老師背書(shū)。一節課下來(lái)，宋老師口干舌燥，可還是忍著(zhù)，直到大課間做操的時(shí)候，宋老師才能去喝口水。
這學(xué)期第一次月考，我語(yǔ)文才考了86分，心里十分慚愧不安，真是對應了那句話(huà)：分分分，學(xué)生的命根。
我小心翼翼走進(jìn)宋老師的辦公室，想讓宋老師給我們講一道題，我的`眼睛直直地看著(zhù)分數，有些心不在焉，宋老師望了我一眼：“別光看分數啊，看卷子，這樣下次考試才能取得高分�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，對啊，一次考試能代表什么，我要分析錯題才能避免下次再在這道題上丟分啊。
有人崇拜明星，有人崇拜清潔工，有人崇拜《西游記》里的孫悟空，而我崇拜我們的語(yǔ)文老師——宋老師……
我崇拜的老師作文 5
我敲開(kāi)了老師的家門(mén)�！八谛菹⒅�，不想接見(jiàn)客人，”一個(gè)阿姨站在門(mén)檻上說(shuō)。但是這位阿姨一聽(tīng)說(shuō)我來(lái)拜訪(fǎng)的原因，便很熱情的招待我，還拿出了一些水果和小點(diǎn)心。
她帶領(lǐng)我來(lái)到了他的辦公地方，僅僅是幾十平方米大的一件小房間，里面擺設得很簡(jiǎn)單，一張辦公桌和一把椅子，辦公桌上全是作業(yè)本和一些試卷，阿姨會(huì )所：“這僅是他半天的工作量，那一天……我大吃一驚，才知道，當個(gè)老師也是很辛苦的，并不是我想象的那么簡(jiǎn)單。沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞，腳步聲中還帶有幾聲咳嗽聲。老師發(fā)現了我，把目光投向了我，他稍稍停留，似乎在想些什么，“哦，對，我的`學(xué)生，“他忽然大叫起來(lái)，腳步加快了，馬上走下樓梯，來(lái)到我身邊，他說(shuō)：”坐“我們兩聊起來(lái)了當年我們之間發(fā)生的趣事，談得有滋有味，他還請我在他家吃飯，我不好意思推辭，便留了下來(lái)吃了飯，吃完飯，我們又來(lái)到了他的辦公地方，再次進(jìn)入了這幾十平方米的小房間，我指著(zhù)那辦公桌上的作業(yè)本和試卷，問(wèn)：“這真是你半天的工作量嗎？”“是啊，這就是我辦半天的工作量，有事，我要放棄吃飯的時(shí)間來(lái)批這些作業(yè)�！�
老師，您是我的崇拜者，我要向你學(xué)習。
我崇拜的老師作文 6
她中等身材，瘦瘦的，齊肩濃密的黑發(fā)時(shí)而束起來(lái)，時(shí)而散開(kāi)，從來(lái)不化妝。她也是那么的漂亮，英姿颯爽，笑起來(lái)嘴也合不攏。這是我們的班主任，曾老師。
她平易近人，關(guān)心學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生足夠的`耐心和責任。上課也很認真，怕我們不懂，我們都很喜歡她。
前不久聽(tīng)說(shuō)老師懷了寶寶，媽媽說(shuō)：“老師剛生了寶寶，身體肯定不舒服。不要生老師的氣！”有時(shí)候上課的時(shí)候，看到老師在垃圾桶里嘔吐，心里很心疼。在課堂上，老作家不能像以前那樣站著(zhù)講課，只能大部分時(shí)間坐著(zhù)。偶爾站著(zhù)的時(shí)候顯得很不穩，想馬上暈倒。即便如此，老師也沒(méi)有請假，怕耽誤我們的課程。
這次春游，老師無(wú)一例外的陪我們去了綠洲游樂(lè )場(chǎng)。因為老師的身體狀況，他沒(méi)有參加任何娛樂(lè )項目，但老師成了我們的“包守望者”和“攝影師”。即使不方便移動(dòng)，她也會(huì )第一時(shí)間把我們游戲的照片發(fā)到班級的微信群，讓家長(cháng)第一時(shí)間分享我們的快樂(lè )。
曾老師對我們非常認真負責，是我最崇拜的老師！
我崇拜的老師作文 7
每當我看到“崇拜”這兩個(gè)字，眼前就浮現出了一個(gè)慈祥的面容，耳畔里響起了那溫柔的話(huà)語(yǔ)，她，就是我心目中的女神——張老師！
她，小巧玲瓏，白白的臉蛋兒上鑲嵌著(zhù)兩顆寶石——一雙炯炯有神眼睛，帶著(zhù)一個(gè)紅色的細邊框眼鏡。一頭金黃色的卷發(fā)，留著(zhù)一個(gè)斜留海，左邊的劉海多一點(diǎn)，右邊的劉海少一點(diǎn)。無(wú)論是穿什么衣服，配什么高跟鞋在我眼里，她都是那么的美！她就是我們的語(yǔ)文老師！
她，講起課來(lái)，眉飛色舞，津津有味。坐在講臺下的我們，好像在聽(tīng)一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲，陶醉不已……
她，改起作業(yè)來(lái)，毫不馬虎。檢查我們剛做好的作業(yè)，那速度，既快又準確，對待工作的.她那就是精益求精，也許是那“魔鏡”賜予了她力量……
她，管起我們的班級，有條不紊，你負責清潔，你負責兩操，你檢查紀侓……只要下了任務(wù)，我們就像充滿(mǎn)了電量的時(shí)鐘，一刻不停地去完成。
她，玩起游戲來(lái)，天真無(wú)邪！就在那一剎那間，她也變成了一個(gè)貪玩的孩子，把往日的嚴肅都拋到了九霄云外。大家一起在操場(chǎng)上跳啊，踢啊，蹦啊，開(kāi)心不已……
她，在我心里就是一個(gè)無(wú)所不能的百變神通！
我崇拜的老師作文 8
有的人崇拜在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人崇拜能彈奏無(wú)數美妙樂(lè )曲的貝多芬；有的`人崇拜知識淵博的魯迅；有的人崇拜……而我崇拜的是我的籃球老師──小趙。
他長(cháng)得不高，身材胖胖的，戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)得很帥。特別是打籃球的時(shí)候，只要他上場(chǎng)，那絕對是打遍天下無(wú)敵手。
他剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候，我上四年級，他教我們體育，又在學(xué)校開(kāi)設了籃球班，熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)們都積極加入了，但經(jīng)過(guò)層層篩選老師也淘汰了許多同學(xué)，你們想知道其中有我嗎？當然不，我可是被選上的，厲害吧！
趙老師對我很好，我也很認真的學(xué)習籃球，所以我現在技術(shù)已經(jīng)很厲害了。
而且，自從趙老師來(lái)了之后，我們學(xué)校還舉行了正式的籃球比賽，項目也有很多，比如：一分鐘定點(diǎn)投籃，五人運球接力，個(gè)認技巧，師生對抗賽……這些活動(dòng)都深受同學(xué)們的喜歡，既豐富了我們的校園生活，又讓同學(xué)們增強了鍛煉，尤其是我，參加這些活動(dòng)更是讓我格外的興奮和激動(dòng)，我覺(jué)得這都是趙老師的功勞，所以我特崇拜他！
同學(xué)們，這就是我崇拜的小趙老師！
我崇拜的老師作文 9
樂(lè )老師是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我最崇拜的人，我最崇拜的人——樂(lè )老師。
她的個(gè)子不高，一雙炯炯有神的眼睛里充滿(mǎn)了智慧，說(shuō)起話(huà)來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。
樂(lè )老師上課我們很喜歡。她先把課文的段意和中心句請同學(xué)們說(shuō)出，再寫(xiě)在黑板上，讓我們摘抄。她還放許多課件給我們看。
樂(lè )老師也很關(guān)心同學(xué)。我前幾次去了杭州沒(méi)上課，老師打了兩個(gè)電話(huà)到我家，詢(xún)問(wèn)我什么時(shí)候回來(lái)，怕我耽誤了功課，我最崇拜的人——樂(lè )老師。
一般的老師一定會(huì )煩那些成績(jì)不好的學(xué)生，但樂(lè )老師卻不會(huì )。對那些不夠優(yōu)秀的學(xué)生樂(lè )老師是嘔心瀝血，手把手的教他們，從不責罵他們。
樂(lè )老師也是位幽默大師。有一次，魯嘉豪上課玩陀螺，樂(lè )老師發(fā)現了，叫他把陀螺教上臺，然后對他說(shuō)：“陀螺色彩鮮艷，多好玩。樂(lè )老師也喜歡玩，明天我們語(yǔ)文課玩陀螺好不好？我們后天還玩�！贝蠹衣�(tīng)了頓時(shí)大笑。樂(lè )老師又嚴肅的`說(shuō)：“你們帶陀螺可以下課玩，但是誰(shuí)要上課玩的話(huà)，一律沒(méi)收�！�
樂(lè )老師，你是我最崇拜的人。
我崇拜的老師作文 10
“哇，章老師太酷了，竟然在上語(yǔ)文課。他簡(jiǎn)直就是一個(gè)綜合超級老師呀！
張老師有一個(gè)瘦瘦的臉，短短的頭發(fā)。最特別的就是他那小小的眼睛，他笑起來(lái)眼睛就像一條線(xiàn)，可是生氣起來(lái)他的眼神可是會(huì )射死人的喲。
你們知道為什么會(huì )崇拜他嗎？因為他上的課好有活力。
比如，我們在上數學(xué)課時(shí)。他總是喜歡笑就像一個(gè)天使一樣，可是有的時(shí)候就像一個(gè)地獄魔鬼。
只要你讀了下面，我寫(xiě)的詩(shī)你就明白了。
那一天，老師在旁我們改作業(yè)時(shí)有一個(gè)作業(yè)的題目錯的'太奇葩了。老師把那個(gè)人拉過(guò)來(lái)用板子一頓狂打那個(gè)人的手。那個(gè)人一直在摸手。打完后老師的臉就像一個(gè)小火球�？膳碌郊伊�。
章老師溫柔的時(shí)候，我都有一點(diǎn)奇怪這是不是老師呀！
那一天我在老師辦公室寫(xiě)作業(yè)。最后有一題我不會(huì )做，我見(jiàn)楊老師不在就去問(wèn)章老師。我以為他不會(huì )教我。誰(shuí)知，他友善的一一教我就像一個(gè)天使。
在我心中他有時(shí)像溫柔的天使有時(shí)像可怕的大魔神。
不過(guò)我還是很崇拜他。
我崇拜的老師作文 11
古人說(shuō)：“春天的絲蟲(chóng)會(huì )織到死去，每晚蠟燭都會(huì )把它們的燈芯抽走。"這句名言已經(jīng)流傳了很久。教師是點(diǎn)燃自己并照亮他人的蠟燭。
在我的記憶中，有很多老師曾經(jīng)教過(guò)我，但給我印象最深的是，這學(xué)期我只是來(lái)教我們的`班主任王老師。王老師經(jīng)常說(shuō)她是學(xué)校的媽媽?zhuān)覀兌际撬暮⒆�，這是事實(shí)。王老師對我們很?chē)栏�。我記得有一次晚上做作業(yè)時(shí)，我有點(diǎn)困，沒(méi)睡一會(huì )兒，所以我的字跡很潦草。第二天，當王先生檢查他的作業(yè)時(shí)，當他看到我寫(xiě)的字時(shí)，他非常生氣。他讓我回家再寫(xiě)一次。
那天，我痛哭流涕。王老師說(shuō)，“作業(yè)不是為了完成任務(wù)。不應該忽視這一點(diǎn)。一個(gè)人必須從小就練習寫(xiě)作。只要你現在練習你的角色，你就會(huì )為將來(lái)的成就打下基礎。我媽媽知道后對我說(shuō)：“王老師這樣做是為了你好。他希望你寫(xiě)好你的字。你應該理解老師的好意。"我想，是的，老師，這都是為了我好。王老師在課堂上不幽默。她經(jīng)常用一個(gè)詞給我們講一個(gè)故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“香”和“細節”。有區別的時(shí)候，就說(shuō)：“寫(xiě)‘祥’的時(shí)候，你呀，就記住‘祥’。，不會(huì )有錯誤。
"事實(shí)上，我再也沒(méi)有漏掉那個(gè)詞。王老師是我最敬佩的一位好老師。
我崇拜的老師作文 12
你知道我最崇拜誰(shuí)嗎？讓我告訴你一件事，那就是我們的班主任，馬老師，她很漂亮。她有一雙水汪汪的眼睛，她的頭發(fā)飄逸美麗。
她心地善良，和藹可親。我們班所有的學(xué)生和家長(cháng)都非常喜歡她。除此之外，馬老師每年都是一名優(yōu)秀的老師，特別優(yōu)秀。
馬先生是我們智慧的鑰匙。她想教我們所有的知識。馬先生也像一支永遠燃燒著(zhù)生命之火的蠟燭。這是我最敬佩的人，我們的班主任，馬老師。
她在課堂上告訴了我們做人的道理。課后她和我們是好朋友。一些學(xué)生遇到了他們無(wú)法解決的問(wèn)題，她會(huì )耐心地教我們。我的新單詞總是錯的，所以馬老師會(huì )給我們聽(tīng)寫(xiě)，然后再聽(tīng)寫(xiě)錯誤的單詞。我們下次考試不要再犯同樣的錯誤了。當我剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我沒(méi)有學(xué)書(shū)法，所以我的書(shū)法非常差而且歪歪扭扭的.。馬老師鼓勵我：把你的書(shū)法寫(xiě)得漂亮，這樣你就能取得更大的進(jìn)步！聽(tīng)了馬老師的話(huà)后，我的記憶仍然記憶猶新。因此，我的新單詞比以前好多了。
三年來(lái)，馬先生和我們一起度過(guò)了三年。馬先生為我們付出了很多。他可能在我們身后流下了眼淚和汗水。然而，我們沒(méi)有意識到老師的辛勤工作。然而，我們經(jīng)常讓老師生氣。真的很難去想和后悔。在這里我想對老師說(shuō)：“你為我們努力學(xué)習，除了抱怨什么也沒(méi)做。你把我們帶進(jìn)了知識的海洋，讓我們懂得了書(shū)籍的樂(lè )趣。老師你辛苦了！”
今年我們將很快進(jìn)入四年級。我希望能一直和馬老師在一起，因為我們都很喜歡她，非常欽佩她！
我崇拜的老師作文 13
我最崇拜我們班的班主任老師。她有彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛和一張小嘴。這個(gè)講座既幽默又有趣，讓人喜歡。
這位老師已經(jīng)上了我們的語(yǔ)文課五年了。在這五年里，我們的中文成績(jì)遙遙領(lǐng)先。這有什么功勞？當然，我們應該感謝我們的.語(yǔ)文老師！我記得有一次，我們在談?wù)撘皇坠旁?shī)，老師很幽默。說(shuō)話(huà)間，我突然擴展了我的課外知識。老師問(wèn)我們：看看你們誰(shuí)有更多的課外知識。你知道中國古代的四大美女嗎？”教室變得非常安靜。因為對于課外知識，學(xué)生們認為老師肯定會(huì )給我們正確的答案。出乎意料的是，老師沒(méi)有告訴我們答案，只是簡(jiǎn)單地告訴我們：回家檢查一下�！彼灾形�，我回家打開(kāi)電腦檢查。我終于明白了，中國最美麗的四個(gè)女人是施、王昭君、丟丟的故事和。老師要求我們檢查信息的目的是讓我們更好地記住這個(gè)問(wèn)題，如果老師說(shuō)答案，學(xué)生會(huì )充耳不聞，很快就沒(méi)有印象了。
我記得一年級的一天下雪了。這是我在小學(xué)第一次下雪。在下雪天，樓梯很滑，甚至連走廊也被淘氣的雪童用作溜冰場(chǎng)。這時(shí)，我們班的同學(xué)姜志瑞不小心滑倒了，摔得很重，傷口還在流血�？吹竭@種情況，班主任把創(chuàng )可貼貼貼在教室里準備的簡(jiǎn)易藥箱里，帶她去了大雪中的醫務(wù)室。我還清楚地看到老師正帶她去醫務(wù)室，她在路上幾次差點(diǎn)摔倒。當我們看到老師時(shí)，老師已經(jīng)變得“一只落湯雞。為什么你認為老師的精神不值得學(xué)習？
老師對我們的愛(ài)和認真讓我們更加進(jìn)步，讓我們走上一段樓梯。
我崇拜的老師作文 14
有人崇拜叱咤風(fēng)云的政府領(lǐng)袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂(lè )明星，有人崇拜碩果累累的科學(xué)家，有人崇拜大名遠揚的偉人，而我最崇拜我們班數學(xué)老師肖老師。
肖老師是我們班的數學(xué)老師，她對我們的要求十分嚴格，一切有關(guān)數學(xué)的東西她都會(huì )保管的`很好，所有的作業(yè)訂證她都不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)人，就像漁夫播撒漁網(wǎng)似的，不會(huì )讓任何一條小魚(yú)乘機而逃。
有一次肖老師找我們訂正作業(yè)，全然不顧下課時(shí)間抱著(zhù)本子進(jìn)了教室，可是老師還是遲了一步，因為許多同學(xué)都去操場(chǎng)打球了，所以在教室的同學(xué)就要受苦了，但是老師不管你
在哪里，只要你身在學(xué)校，老師都會(huì )派人找到你，抓你回去訂正，如果你在訂正的時(shí)候拖延時(shí)間的話(huà)，放學(xué)一定會(huì )被留下來(lái)訂正完才能回家，不管你是拖到八點(diǎn)還是十點(diǎn)，肖老師還是會(huì )一直盯著(zhù)你，直到你訂正到全對為止，這可真是一件悲劇��！
肖老師不僅對我們負責任其次她還很忙，肖老師再怎么忙只要一下課她都會(huì )來(lái)我們班幫我們訂正當天地作業(yè)，而且每個(gè)人都得過(guò)關(guān)，她是多么辛苦��！
老師是多么敬業(yè)，多么負責啊，如果我在一下課就出去玩，那不是給老師增加工作量嗎？
人生若夢(mèng)，一路走來(lái)，風(fēng)景無(wú)數，留戀萬(wàn)千，老師深刻的背影卻是我在五年級里看到的最美畫(huà)卷！
我崇拜的老師作文 15
說(shuō)起我崇拜的人，我最想說(shuō)的是我老師。在我學(xué)習的五年生活中，遇到了許許多多的老師，有點(diǎn)幽默風(fēng)趣，有點(diǎn)要求嚴格，有點(diǎn)和藹可親……可最讓我崇拜的還是我的數學(xué)老師——華老師。
還記得見(jiàn)到華老師的第一天，他從門(mén)口走進(jìn)來(lái)的那一瞬間，我們驚訝極了，所有同學(xué)都盯著(zhù)他，眼神里流露出疑惑，驚訝，或者崇敬，而我也不例外。我不禁想老師為什么沒(méi)有右手呢？那他還怎么給我們上課呢？老師怎么寫(xiě)字呀？就在我們都很吃驚的時(shí)候，老師笑盈盈地對我們說(shuō)：“別看我沒(méi)了右手，可我的左手還能寫(xiě)字��！”于是，他轉過(guò)身堅定地寫(xiě)下了自己的名字，接著(zhù)老師向我們訴說(shuō)著(zhù)他的故事。原來(lái)老師不是生來(lái)就沒(méi)有右手的，小時(shí)候他為了給他的弟弟摘水果不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)，右手摔斷了，后來(lái)在班上，沒(méi)有右手的老師落后了，因為很長(cháng)一段時(shí)間筆記做不了。但是他沒(méi)有放棄，開(kāi)始練習左手寫(xiě)字，一直努力著(zhù)不放棄的他走到了現在。很多事情上，老師都比別人多用很多的時(shí)間，想到這里，真想說(shuō)，老師，您是好樣的！
華老師，不僅自己值得我們崇拜，他作為老師，對學(xué)生也是非常負責的。我們做不來(lái)的題，只要去問(wèn)他，他都耐心講解，一遍又一遍，不厭其煩的.講解到我們都聽(tīng)懂為止。我們疑惑的眼神，細心的他也能感受到。從華老師的眼里，我讀懂了一位老師對于學(xué)生的愛(ài)！
華老師，我崇拜您！
我崇拜的老師作文 16
每個(gè)人都有自己崇拜的人，有人崇拜明星，有人崇拜天才，而我卻崇拜為我們默默付出，不求回報的小閆老師。
小閆老師的個(gè)子矮矮的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下有雙炯炯有神的大眼睛，再加上鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，就透出一股擋不住的威嚴。
但是你可別小看這個(gè)樣子一般的小閆老師。人家的字那是寫(xiě)的相當好，他每次在黑板上板書(shū)的字都是方方正正，剛勁雄健。讓人看著(zhù)就舒服，看著(zhù)就想學(xué)。老師辦公室里掛著(zhù)一幅他親自寫(xiě)的字“寧靜致遠”，看上去飄逸瀟灑，蘊藏著(zhù)藝術(shù)家的味道，后來(lái)我才知道他是西峽縣書(shū)法協(xié)會(huì )中的一員。
小閆老師不僅字寫(xiě)的好，還特別有文采。他每次都在描寫(xiě)景色課文的正上方讓我們抄寫(xiě)寫(xiě)他編的詩(shī)，如學(xué)了《迷人的九寨溝》一課，他寫(xiě)了《醉九寨》的詩(shī)句：形色俱美海子收，絢麗多彩山林秀。各樣變化在深秋，人間仙境九寨溝。學(xué)了《五月的青島》，他編寫(xiě)了《寶地青島》：繁花似景神氣爽，綠意無(wú)限心若狂。生機勃勃人各忙，五月青島好風(fēng)光。這些詩(shī)都是老師結合了課文中的知識點(diǎn)所獨創(chuàng )的詩(shī)。
我不僅崇拜小閆老師字寫(xiě)的好，很有文采，更崇拜他課上得好。
我們先說(shuō)說(shuō)小閆老師如何在課堂上教我們玩，例如那堂作文課，他讓我們分組，分句寫(xiě)一句話(huà)，還給這個(gè)游戲起了個(gè)名字，叫爆笑句子。游戲開(kāi)始了，我們一下造了許多搞笑的小句子，把我們笑的喘不過(guò)氣來(lái)，當然游戲過(guò)后，老師是我們寫(xiě)作文，我們都很樂(lè )意，所以我崇拜他教學(xué)很有方法。
接下來(lái)，我們再說(shuō)說(shuō)小閆老師的`幽默風(fēng)趣，例如那一次，有一個(gè)組的組員背書(shū)，沒(méi)有背熟，組長(cháng)就對老師說(shuō)：“老師，他沒(méi)有背熟�！崩蠋煯攬�(chǎng)說(shuō)了句話(huà)：“那你把他炒熟！”可真把我們笑的不輕，像這樣的事例還有很多，所以我也很崇拜他的幽默風(fēng)趣。
��！小閆老師的字寫(xiě)的如此好，也如此有文采，還很幽默風(fēng)趣，教學(xué)也很有方法，這樣一個(gè)完人老師誰(shuí)會(huì )不崇拜呢！
我崇拜的老師作文 17
我崇拜的老師是我的班主任，她姓劉，我們叫她劉老師。
劉老師喜歡穿裙子和半高跟鞋。劉老師有時(shí)很好，有時(shí)很?chē)栏�，她教學(xué)很有方。
劉老師很好。有一次，我們班的.同學(xué)楊啟勝在上操時(shí)中暑了，劉老師馬上把楊啟勝扶回了班，讓他好好休息。還有一次，劉老師生病了，可她還來(lái)學(xué)校給我們全班同學(xué)上課。
劉老師很?chē)栏�。有一次，我們有好多人（包括我），都把一個(gè)詞寫(xiě)錯了，劉老師大發(fā)雷霆，一下子生氣地像一只老虎，讓我們把每個(gè)詞都抄十八遍，一共二十多個(gè)詞呢！不過(guò)，我們都知道，這都是為了我們好。
劉老師教學(xué)有方。有時(shí)上語(yǔ)文課，劉老師會(huì )講跟課文有關(guān)的小故事，我們聽(tīng)得笑個(gè)不停；還有時(shí)，劉老師會(huì )給我們刷題，我一年前語(yǔ)文考七十多分，現在都考九十多分了。
有一句贊美老師的詩(shī)句是，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀儎⒗蠋熅褪沁@樣的一位老師。
我崇拜的老師作文 18
常言道：“教師是一劑良藥，雖苦了口，但治愈了我們的內心�！苯處熓俏覀冊谌松杏绊懽畲蟮娜�，他可以將你引向萬(wàn)丈深淵，也可以將你帶上成功之路。
所以教師是給我們極大的幫助的人，其中令我最崇拜的便是我的.語(yǔ)文老師了。
從開(kāi)學(xué)初便聽(tīng)聞?wù)Z(yǔ)文老師是個(gè)很有名氣及有威嚴的一個(gè)人。但待我真正見(jiàn)到他時(shí)才明白他并非我想象的那么高大，也沒(méi)有荷爾蒙的氣概。但他才華橫溢，“人不可貌相，海水不可斗量�！币舱\用在了他身上。
最令人驚嘆的便是那雙鷹眼，仿佛能看破紅塵。倘若你在語(yǔ)文課上，低著(zhù)頭，手里在揉著(zhù)什么，你一抬頭便會(huì )發(fā)現他會(huì )用他那雙尖銳的鷹眼朝你瞪來(lái)，就像鷹已尋找到了獵物一樣。所以這便是為什么他這么有威嚴的原因罷……
開(kāi)學(xué)之初，他與我們講了些關(guān)于他自己的故事。如：他自己初中沒(méi)怎么去上學(xué)，后來(lái)讓姐姐給他惡補學(xué)科，最終他以全校第一的成績(jì)考上了高中。在當時(shí)很多人看不上他，說(shuō)他一無(wú)所有，很多人都認為他沒(méi)有什么成就，但他奮起，成功了。
我們這個(gè)時(shí)代的人感受不到他那個(gè)時(shí)代的貧窮與困苦，也無(wú)法從知現在一切的來(lái)之不易，所以他在當時(shí)的成功也算是很困難的。
別人評價(jià)他的教學(xué)只能用一個(gè)字來(lái)俗稱(chēng)“奇”。
怎么個(gè)奇法呢？他不布置太多作業(yè)，讓我們捉住學(xué)習的方法，使我們感到學(xué)語(yǔ)文其實(shí)是快樂(lè )的，也并不用花太多功夫。不過(guò)，最重要的是博覽群書(shū)。除此之外，他將自己的知識傳授給我們。他的知識很是豐富，他可將離騷背下，也可將岳陽(yáng)樓記背的滾瓜爛熟，這便是他神奇之處。
“大鵬展翅直沖天，我聽(tīng)煙火對愁眠�！边@便是對他最好的形容。
我崇拜的老師作文 19
老師，一個(gè)多么親切神圣的稱(chēng)謂。很多老師都值得尊敬，我的老師也不例外，我就很崇拜我的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師的頭發(fā)又黑又亮，一雙大眼睛像星星一樣閃爍著(zhù)，嘴巴彎彎的像月牙一樣。不管什么時(shí)候，她都是一副笑瞇瞇的樣子，看上去平易近人。
只要是她犯了錯，她馬上會(huì )承認錯誤，哪怕是對自己的學(xué)生。我崇拜的就是陳老師這一點(diǎn)。
窗外，天陰沉著(zhù)臉，太陽(yáng)也不知道躲到哪里去了。數學(xué)課上，陳老師正在批評小夏：“讓你不認真聽(tīng)老師講要求，現在好了吧，改錯的格式都不對！”老師滿(mǎn)是怒火的聲音傳入我的耳中。接著(zhù)是三聲“啪！啪！啪！”的打手聲，我再也無(wú)法控制我的`好奇心，抬起頭望向講臺。陳老師一副恨鐵不成鋼的樣子，手里握著(zhù)的戒尺微微顫抖著(zhù)，而小夏低著(zhù)頭，捂著(zhù)左手，眼中有些許淚花。
“老，老師，我，我，我……”小夏嗚咽著(zhù)小聲嘀咕。陳老師皺著(zhù)眉，彎下腰：“你說(shuō)什么？”小夏小聲對陳老師說(shuō)了幾句，陳老師的表情由生氣變成了吃驚，又變成了后悔�！靶∠�，老師錯怪你了，對不起，你來(lái)懲罰老師�！闭f(shuō)著(zhù)，把戒尺遞給了小夏。
這時(shí)，抬頭的已不是一個(gè)兩個(gè)，全班同學(xué)都看著(zhù)她們，教室里靜得連一根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)。小夏臉上還掛著(zhù)淚，但雙眼中射出的是震驚的光。陳老師一看小夏沒(méi)有動(dòng)手的意思。便一把奪過(guò)戒尺，朝自己的手心上“啪！啪！啪！”打了三下，聲音在教室里回蕩了許久。這三聲打手聲不是傳入了我們的耳中，而是傳入了我們的心中。陳老師不知為何，眼圈紅了。我鼻子猛地一酸。險些掉下淚來(lái)。全部同學(xué)都被老師的行為感動(dòng)了……
不知何時(shí)，陰云開(kāi)始松動(dòng)。一縷明媚的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，灑在教室里，灑在親愛(ài)的陳老師身上。
我崇拜的老師作文 20
步入了初中，這生活可謂是一波三折。不過(guò)還好，我有一個(gè)好老師。她雖然不是舞臺上光芒四射的明星，也不是像孔子一樣的大教育家，而是一個(gè)生活中很平凡的平凡人，但就是因為這個(gè)平凡人是我的老師，所以她在我心中就是一個(gè)偶像。
我的.老師是語(yǔ)文老師兼班主任。第一次見(jiàn)她，就覺(jué)得她長(cháng)得很好看：蠟筆小新的眉毛，白皙的皮膚，戴著(zhù)圓框眼鏡，眼睛大的跟皮球一般。我總是盯著(zhù)她看，好像她的眼睛里閃著(zhù)金光，周邊環(huán)繞著(zhù)好幾顆星星。每次上課，我的魂兒都被她偷走了。但是到了初中，語(yǔ)文這個(gè)科目正從天使變成魔鬼，老師再好看也沒(méi)用��！
“叮叮�！睅茁暣潭囊魳�(lè )在我耳邊響起，我咽著(zhù)口水，心怦怦地跳著(zhù)。我看著(zhù)幾張灰色的卷子在我面前飛舞，感覺(jué)自己多半是“沒(méi)戲了”。我看著(zhù)那刺眼的紅字，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師在講評試卷，我手里握著(zhù)紅筆，卻沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字。我望向窗外，第一次感覺(jué)天崩地裂，幾朵烏云籠罩在我的頭上，不知不覺(jué)，就下課了，我終于回過(guò)神，正想把卷子收起來(lái)，老師就叫我去辦公室一趟。我很震驚，但下一秒我就明白了：考得差，談話(huà)唄。
到了辦公室門(mén)口，我看到老師向我招手，我感覺(jué)很沒(méi)面子，我低著(zhù)頭快步走到老師那里，生怕別人知道是我，我在老師面前沉默地站了許久，老師用手搭著(zhù)我的肩膀，跟我說(shuō)：“放學(xué)來(lái)找我�！睍r(shí)間過(guò)得真快，下午做完值日，5點(diǎn)40了，我走到樓下，看到辦公室里空無(wú)一人，只有老師一個(gè)人在辦公桌上埋頭苦寫(xiě)，原來(lái)受累的不止我一個(gè)人啊。我在窗邊看了一會(huì )兒，好幾個(gè)老師從我的老師身邊經(jīng)過(guò)，都不約而同地說(shuō)：“這么晚了還不走��！”“我還要等學(xué)生�！彼⑿χ�(zhù)說(shuō)。我走進(jìn)辦公室，老師遞給我一張小紙條，我讀了一下，瞬間樂(lè )開(kāi)了花。她對我說(shuō)：“下次繼續努力哈！”我猛地點(diǎn)頭，心都被融化了，這也太溫柔了吧！
到了第二單元，測試結果很理想，我真想對老師說(shuō)，你真的是我的偶像！
我崇拜的老師作文 21
我不敢和她打打鬧鬧，我怕她碎了；我不敢和她多說(shuō)話(huà)，我怕她化了；我更不敢多看她幾眼，我怕她生氣了……她是我崇拜的偶像，一輩子！
每次看她吃方便面，我就心疼；每次看她大熱天中午從家里跑過(guò)來(lái)滿(mǎn)頭大汗，我就心酸；每次看她為批作業(yè)而皺眉頭時(shí)，我就難過(guò)；每次看她穿一條新裙子，我就開(kāi)心，每次看她讀到走心的書(shū)籍時(shí)；我就高興，每次看她吮吸花草專(zhuān)注時(shí)的樣子，我就興奮……不知為什么，我愿意在遠處默默關(guān)注她的喜怒哀樂(lè )，一笑一顰；我更愿意時(shí)刻關(guān)注她空間里的動(dòng)態(tài)……我愿意為她做得事有太多！
她居然成了我每天睜眼想到的第一個(gè)人，她是我心中的女神，她每次飄著(zhù)清香的秀發(fā)，是那樣的柔順，那樣的美麗；青春靚麗的她每天身著(zhù)一身小清新的衣裳，骨子里就有著(zhù)淑女的氣息，她是那樣的安靜、內斂、韻涵，令你都無(wú)法書(shū)寫(xiě)她的氣質(zhì)。她就是一杯醇厚濃香的茗茶，回味無(wú)窮，她更是一本書(shū)香四溢的散文，深深地散發(fā)出濃濃的氣息。
我已經(jīng)深深地被她征服了，我會(huì )不知不覺(jué)間地記住她所說(shuō)的每一個(gè)字，每一個(gè)字都在我心頭上烙下了深深地印跡，我早已都超出我的印象，她對我的`影響有如之大。她喜愛(ài)看書(shū)，所以我每天都和她一樣，看看書(shū)，舒緩一天的疲累，她喜歡煩悶之時(shí)，聽(tīng)點(diǎn)微妙的音樂(lè )，她怎么可以這樣，徹底顛覆了我的生活！
她是一個(gè)心靈曼妙的女子，不僅字體里有絹秀的氣息，文章，都是精華，使我覺(jué)得平時(shí)寫(xiě)得作文都是冰山一角，永遠都無(wú)法阻擋她對文學(xué)的熱愛(ài)。
誰(shuí)說(shuō)淑女一直要溫柔，那豈不是太作了？她是真正地把我們當作她自己的孩子了，同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)了，她的“獨門(mén)秘籍”，就會(huì )讓“爽”個(gè)夠！她有“油條”“大餅”加“豆漿”。那一次，影響中最深的一次，她真是生氣了，班級里詞語(yǔ)默寫(xiě)錯了一大半，她當時(shí)大發(fā)雷霆，臉氣得通紅，直接拿雞毛撣子往手心里打，我們都被打了，吃“油條”的滋味真不好受，只有真正的好老師才會(huì )這么狠下心來(lái)打學(xué)生！
9月10這天，我觀(guān)察到她收到許多學(xué)生送給她的禮物，那是同學(xué)們對她的心意，當時(shí)我感慨萬(wàn)分，因為我想到如果10年后，我也成為了人民教師，是否我也會(huì )收到孩子們的心意呢？是否10年后我也可以像她一樣站在一方講臺上為孩子們講述人生的真諦，是否我也可以傳遞老師的火炬，熊熊燃燒呢？10年后，我要重回母校探望我與她共同在記憶里埋下的種子！
她就是深教我初中的老師，李老師！李老師，你一直是我的偶像，長(cháng)大之后，我愿意揮著(zhù)夢(mèng)想的翅膀回到你的身旁，因為有你，眼睛才夠勇敢，我才安心。
我崇拜的老師作文 22
老師，我很崇拜您，您是我學(xué)習的榜樣。
老師，您給我的印象很真實(shí)，很親切，很慈祥，同時(shí)也特別有知識。
自從第一次見(jiàn)到您，我就對您產(chǎn)生了一種特殊的感情——親切感。
您那慈祥的臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑，這更能讓人感覺(jué)到您是多么的和藹可親;高高的鼻子上架著(zhù)一幅“高八度”，給人一種高深莫測的感覺(jué)，炯炯有神的眼睛，讓人猜不透，好像時(shí)時(shí)都在思考著(zhù)什么問(wèn)題;一張能言善辯的嘴巴，說(shuō)著(zhù)極有趣的普通話(huà)。您偶爾也會(huì )大發(fā)雷霆，若在教室，那大力的拍案驚起，嚇得同學(xué)大聲喘氣也不敢。至今，那件事深深地印在我的腦海中。那天，我感冒了。
我無(wú)精打采地坐在教室里寫(xiě)作業(yè)。不知不覺(jué)中，爬到課桌上睡著(zhù)了，在夢(mèng)里，我回家了;忽聽(tīng)一聲急促在開(kāi)門(mén)聲，我以為是父親為我開(kāi)門(mén)呢！忽忽悠悠地，感覺(jué)有人推我，我掙扎著(zhù)睜開(kāi)朦朧地睡眼，才發(fā)現不是父親，是您。一陣恐懼感涌上心頭，心想，上課睡覺(jué)，完了！
“怎么了？”您面無(wú)表情地說(shuō)。
“我感冒了，頭痛”我低下頭，支支吾吾地說(shuō)。
我眼前一黑，看見(jiàn)您伸出了您那厚實(shí)的，寬大的手掌，我嚇的打顫。緊閉眼睛，準備接受您的“獎勵”。好溫暖的感覺(jué)，是您的手，靠在我的`額頭上。那手好像父親的手。
“真的發(fā)燒了，下課后，趕緊取些藥吃吧”。您的這一舉動(dòng)，使我更想父親。
您知道嗎？我有時(shí)真的想自己“感冒”，然后被您發(fā)現，摸我的額頭。
事件雖小，但您深在同學(xué)們心里。您因有事請假了，來(lái)了一個(gè)代課老師。代課老師什么不管，什么也不問(wèn)，同學(xué)們就像沒(méi)有了父親庇護的孤兒，失去了靠山，失去了制約。每當遇到鄰班同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)他們的老師說(shuō)了些事情;我很郁悶，因為您不在，同學(xué)們之間只能傳一些“小道消息”。一天晚自習上，我推算著(zhù)您歸來(lái)的日期，恰巧，代課老師來(lái)了，他什么也沒(méi)說(shuō)。讓我竟想不到的是，同學(xué)們竟然異口同聲的問(wèn)：
“我們老師什么時(shí)候來(lái)？”
“快了，你們很想你們老師嗎？”
“是的”同學(xué)們迫不及待地回答。
您那時(shí)不在，如果您看到這一雙滿(mǎn)懷期待的眼神，一定會(huì )被感動(dòng)的。
老師，我以您為目標。您說(shuō)過(guò)，在您眼中，學(xué)生沒(méi)有高低貴賤之分。當學(xué)生遇到困難，您是最焦急的。我雖不知道，您讀了幾車(chē)書(shū)，有時(shí)，您隨便說(shuō)一句話(huà)，搞的我像個(gè)“丈二的和尚”。有時(shí)，您就像我的朋友，我可以毫不隱瞞地把心里話(huà)說(shuō)給您聽(tīng)。
總之，我很崇拜您。我希望有一天，能像您一樣，讓別人也崇拜我吧！
“每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……敬愛(ài)的好老師……”
老師，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我在為您唱贊歌，謝謝您給了我父親般的師愛(ài)，謝謝您能像朋友一樣，傾聽(tīng)我的心聲。
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