我的老師的作文10篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我的老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師的作文 篇1

　　我最喜歡的老師是我們的班主任張老師。張老師課堂講課生動(dòng)又幽默，有些講課內容老師還用大屏幕調出資料來(lái)給我們看，有時(shí)候老師會(huì )給我們直接講解出來(lái)，講課方法靈活多樣。老師布置作業(yè)稍多，一般在星期二就布置寫(xiě)作文，大部分題目非常好寫(xiě)，但有一些材料作文想象起來(lái)有些難度。

　　張老師有一特點(diǎn)——嚴格。有一次，班上一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，老師批評了他，但批評的同時(shí)也帶著(zhù)幾分師愛(ài)。老師也有溫柔的時(shí)候，每當同學(xué)們表現好了，老師就會(huì )溫柔的表?yè)P他、贊揚他。還有，張老師有時(shí)借一個(gè)故事來(lái)給我們講一個(gè)笑話(huà)，把我們全班逗得哈哈大笑，給我們情趣之感。

　　我們張老師還會(huì )做手工，而且做得非常精美細致。記得有一次我們的元旦聯(lián)歡會(huì )上，老師用繪出的彩圖配上“瑞馬吉祥送祝福，尚軍明德樹(shù)品牌”幾個(gè)大字，粘貼得整整齊齊，非常有創(chuàng )意，剪出的窗花貼在玻璃上，非常精美漂亮，黑板報也被老師裝點(diǎn)得非常好看，這就是我們大家都喜歡的張老師。

　　她真是一個(gè)既溫柔，又嚴格的.的好老師��！

我的老師的作文 篇2

　　我常在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我做了一名小老師，沒(méi)想到，我的夢(mèng)想居然實(shí)現了。

　　國慶期間，我妹妹住在外婆家的最后一天中午，因為她的作文寫(xiě)得不太好，讓我幫她改一下，我爽快的答應了。我先是瀏覽了她的作文，>，哎，真是前言不搭后語(yǔ)！特別是有幾個(gè)地方，真是讓人笑掉大牙。例如，“我站在那里”她寫(xiě)成了“我占在那里”，我想這么簡(jiǎn)單的字，一年級就教過(guò)了，她二年級了還要寫(xiě)錯，這也太不應該了吧。有的地方，妹妹連抄都要抄錯，我寫(xiě)了一個(gè)“獵”字，你猜她怎么寫(xiě)？她把“獵”字寫(xiě)成了“豬”字，我看了以后笑得前俯后仰，還直“夸”她：“你真是改字高手啊，我看你以后專(zhuān)門(mén)去參加這種比賽，我想你準能得第一名�！泵妹帽晃遗�得哭笑不得。你說(shuō)我的妹妹好不好笑��？接下來(lái)，我又學(xué)著(zhù)老師的樣子，叫她重新再抄一遍，可是，妹妹這個(gè)學(xué)生說(shuō)什么也不肯抄，真拿她沒(méi)辦法。等我把她的整一篇作文看了兩遍之后，她的錯別字和前言不搭后語(yǔ)的.地方，我也一一幫她解決了，就這樣，妹妹這篇作文在我這算通過(guò)了。

　　這次，我過(guò)了一把做老師的癮，我感覺(jué)到了，做老師是一件很不容易的事，就像我們的茅老師一樣，他要教育我們班５８個(gè)同學(xué)，真的很辛苦。我發(fā)現，近幾天來(lái)，茅老師的頭上多了幾根銀白色的頭發(fā)，我知道，那是他付出的心血和汗水，我從心里感謝我們親愛(ài)的老師。

我的老師的作文 篇3

敬愛(ài)的周老師：

　　您好！

　　秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，又到了一年一度的教師節。首先，祝周老師節日快樂(lè )！周老師，你已經(jīng)教了我們一個(gè)星期了，我們深深地感受到了您對我們的愛(ài)。

　　還清晰地記得暑假接近尾聲的時(shí)候，同學(xué)們還在議論“新班主任是誰(shuí)？長(cháng)得怎么樣？……”很快開(kāi)學(xué)報名了，那一天，您早早地站在教室里，穿了一套銀灰色的裙子，一頭漂亮的卷發(fā)，臉上帶著(zhù)微微的笑容，顯得非常精神抖擻。跟原來(lái)周老師最大的區別是您沒(méi)有戴眼鏡。你作了自我介紹，說(shuō)您姓“周”，您可不像我們以前的周老師那么細致，您是一位愛(ài)憎分明的老師，對的就是對的，不過(guò)錯了也不可怕，只要肯知錯就改，周老師也絕對不會(huì )批評我們。您是希望我們做一個(gè)誠實(shí)的小學(xué)生��！

　　您的語(yǔ)文課上得又是那么精彩，每次總能看見(jiàn)您精心準備好的課件，聽(tīng)見(jiàn)您慢條斯理分析課文的甜美聲音。您循循善誘，引導我們打開(kāi)高年級語(yǔ)文的`知識大門(mén)。

　　開(kāi)學(xué)第一周，您用心地為我們制作了一張“日常行為習慣養成”的表格，有“上課專(zhuān)心不走神、認真作業(yè)訂正快、認真練好鋼筆字、路隊做到靜齊快、下課休息講文明”這五條項目。您告訴我們：四年級的競爭越來(lái)越激烈，這是個(gè)拉開(kāi)距離的階段，也是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期。希望我能一馬當先，養成良好的行為習慣！

　　周老師，您還讓我當語(yǔ)文課前兩分鐘領(lǐng)讀員，我一定會(huì )做好這項工作，不辜負您對我的希望！

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”敬愛(ài)的周老師，您默默耕耘，無(wú)私奉獻。在教師節到來(lái)前，我再次祝您：“節日快樂(lè )，工作順利�！�

　　您的學(xué)生：趙帥琦

我的老師的作文 篇4

　　“三人行，必有我師焉”是孔子說(shuō)的一句話(huà)，在我人生中有許多老師陪伴著(zhù)我成長(cháng)，其中有個(gè)老師，豐富了我的童年，她是獨一無(wú)二的作文老師——馮萱。

　　小學(xué)五年級時(shí)，媽媽幫我找到了一個(gè)無(wú)可匹敵的作文老師，第一次上課，老師不疾不徐的'慢慢教我要如何寫(xiě)好作文，最重要的是要“正面思考”，不能夠一直都往壞處想，懵懵懂懂的我，開(kāi)始對作文產(chǎn)生興趣。

　　當學(xué)校規定要寫(xiě)作文，班上每個(gè)人都抱怨連連，而我，卻興奮的拿起筆，在稿紙上一字一句揮灑著(zhù)，七彩的靈感，在腦袋中奔馳，其他人還在苦惱時(shí)，我就已經(jīng)寫(xiě)好了一篇，雖然并不是每次都會(huì )得到好評，可是我覺(jué)得自己越來(lái)越進(jìn)步了。

　　在我心情蕩到谷底，又不敢和家人說(shuō)，就在這時(shí)，馮老師會(huì )像救世主般出現，安慰我，讓我不再疼，不再痛，有什么事情想不通，過(guò)不去，老師也會(huì )當個(gè)心靈導師，她總是在我需要的時(shí)候出現。

　　亦師，亦友，亦是家人，始終對我好，卻從來(lái)也不求回報，只求我繼續上作文，堅持著(zhù)自己的信念，就算被人家誤會(huì )，也只是躲起來(lái)一個(gè)人哭，哭到眼睛都種了起來(lái)，還是必須打起精神，好好的幫我上課，她不是我唯一的老師，卻是唯一一個(gè)會(huì )聽(tīng)我心聲、了解我、會(huì )安慰我的老師，希望她能一直一直陪伴著(zhù)我。

　　謝謝你，我最敬愛(ài)的馮萱老師，我永遠愛(ài)你！

我的老師的作文 篇5

　　我有一位音樂(lè )老師，她對工作很負責！

　　有的音樂(lè )老師不按時(shí)上課，連課本都不看一看，而這位老師教我們學(xué)課本。

　　她姓趙，我們叫她趙老師，她長(cháng)得很高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，長(cháng)得很漂亮，但是很?chē)烂C！衣服是一天換一件，她給我們上過(guò)幾節音樂(lè )課，每次衣服都不一樣，有點(diǎn)臭美！

　　上課，先是用油腔怪掉的聲音唱：“趙老師你好，你好，你好，趙老師你好！”一次我們在唱歌，她忽然說(shuō)：“你們有彈過(guò)吉他的麼？”我們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！敝宦�(tīng)蓋雨軒輕聲說(shuō)：“吉他我們倒沒(méi)彈過(guò)，倒談過(guò)掃把苗！”我們偷偷的.在笑。

　　總之，這個(gè)音樂(lè )老師一在，我們班就發(fā)生許多趣事，蓋鵬超還經(jīng)常在背后學(xué)趙老師一扭一扭的下樓梯，笑聲總回蕩在我們五（3）班！

　　這個(gè)音樂(lè )老師是有點(diǎn)潔癖，但我們都很喜歡她！

　　……

我的老師的作文 篇6

　　“吹牛大王”自然老師

　　要說(shuō)在這些老師中最“�！钡�，那就一定要提一提自然老師了，新老師印象記。

　　自然老師是一位男老師，矮矮的個(gè)子，就像奧運會(huì )上的舉重冠軍——土耳其神童！聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，有一次搬書(shū)，老師們都是兩個(gè)人抱一摞，我們語(yǔ)文老師自己就抱了一摞，自認為很厲害。竟沒(méi)想到自然老師一手提一摞，一共提了兩大摞！比語(yǔ)文老師還“牛＂！當時(shí)所有看到的`老師和學(xué)生都以為他是體育老師，搞舉重。沒(méi)有想到竟來(lái)教我們自然！自然老師說(shuō)他以前是搞舉重的不過(guò)沒(méi)有教過(guò)一節體育課。而且還向我們吹牛說(shuō)他是山東第一，全國第五！哼，我才不信呢。要真是那樣，那他早不就成了國家隊的隊員了嘛 。

　　看，自然老師夠牛吧！

　　“章普”第一人——健康老師和社會(huì )老師

　　“章普”是那么?，你們肯定不知道，我呀，先暫時(shí)保密，等你看完了我得作文你就明白了。

　　健康老師和社會(huì )老師的普通話(huà)水平都不高，經(jīng)常是上半句普通話(huà)，下半句章丘話(huà)。把彩筆說(shuō)成彩逼，把旅游說(shuō)成驢游，把看不清說(shuō)成看不群...因此，同學(xué)們也編成了笑話(huà)：A“你去青島驢游嗎？”B“我去青島驢游�！盇“你能用彩逼把地圖畫(huà)出來(lái)嗎？”B“不能，我看不群！”

　　你現在知道“章普”是什么意思了吧。

我的老師的作文 篇7

　　每天讀當家日記本、選當家都是老師主持的，而一次偶然的機會(huì )讓我過(guò)了一把老師癮。

　　周三早晨，楊老師有事出去了。一天中，群龍無(wú)首怎么行，如果讓我班的調皮大王知道了今天又沒(méi)有當家，楊老師又不在，一定把尾巴翹得半天高。所以她把選當家和讀當家日記本的任務(wù)交給昨天的.當家——我。

　　早晨，我走上講臺，讀起了當家日記本，朗讀對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，不久便順利完成。在沾沾自喜中我又碰到了另一個(gè)難題：選當家。這個(gè)難題使我一籌莫展，應該怎么選呢？我想起了楊老師選當家的情景，就依樣畫(huà)葫蘆吧！先讓同學(xué)舉手推選，同學(xué)十分踴躍，但能被選上的到不多，一個(gè)同學(xué)選了一位，馬上就有反對。過(guò)了好久，只有徐晨“金雞獨立”。只見(jiàn)她不停地揉著(zhù)腳，也許是太酸了，坐了一會(huì )兒，又站起來(lái)。終于大浪淘沙，選出了四位當家，還要淘汰一位，經(jīng)過(guò)同學(xué)的表決，潘佳偉抱憾淘汰，請主管喜洋洋授牌后，我如釋重負。

　　劉老師大大表?yè)P了我，但我得到的不只是表?yè)P，我還得到了經(jīng)驗和自主的磨練，為將來(lái)的獨立打下基礎。

我的老師的作文 篇8

　　何老師是我的一位數學(xué)老師。她的頭發(fā)已經(jīng)變白了，比我大了兩輩，肚子里的知識也比我多了不少，像是一位老學(xué)者。她是一位退休的小學(xué)老教師，對教育學(xué)生非常有經(jīng)驗。她給我和其他幾個(gè)同學(xué)開(kāi)了一個(gè)輔導班，用我媽媽的辦公室做教室，輔導我們的功課。

　　何老師從四年級就開(kāi)始教我們了。那時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)十分不理想，幾次考到了八十分。原因是我的心太浮，愛(ài)馬虎，做題時(shí)心不在焉，老是張冠李戴，亂做一氣。何老師主動(dòng)找我的家長(cháng)反映情況，并針對我馬虎的毛病用了一種新的`方法——題目闖關(guān)，同學(xué)們輪流講題，不能跳過(guò)某題，必須等想出答案以后才能換別的同學(xué)，并且，如果這道題難住了同學(xué)，那么這個(gè)同學(xué)必須把下一題講出來(lái)，否則就會(huì )受到懲罰。自從用了這個(gè)方法，我在課上再也不敢不集中注意力了，每道題都聚精會(huì )神地聽(tīng)，再加上何老師生動(dòng)的講解，我的數學(xué)成績(jì)不斷提高，到了五年級，我就能百發(fā)百中地拿下九十分了。

　　何老師教我們的第三年，我們上六年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張了。我們知道何老師同時(shí)還教著(zhù)不少班的同學(xué)，但她對我們這幾個(gè)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，卻像她只有一個(gè)班的學(xué)生一樣。我的數學(xué)成績(jì)越來(lái)越好了，何老師就不斷地點(diǎn)播我，鼓勵我，在同學(xué)們做卷子的時(shí)候，她經(jīng)常悄悄地走到我身邊看我的卷子，小聲地告訴我做錯的題號和錯誤的原因。就這樣，我幾乎每次的卷子都能得到第一名的好成績(jì)。老師表?yè)P我的次數越來(lái)越多，我的自信心也增強了。每一次學(xué)校的考試，我都能取得很好的成績(jì)匯報給何老師，何老師也曾悄悄地把一些玩具和糖果作為小禮物送給我。每當何老師宣布下課，家長(cháng)們涌進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)這節課孩子們表現如何時(shí)，何老師都會(huì )指著(zhù)正在擦黑板的我，笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)好！四年級的時(shí)候批評過(guò)一次就改了，現在可好啦！”每當這時(shí)候，幾位家長(cháng)的目光就會(huì )向我投過(guò)來(lái)，我馬上害羞地躲到黑板后面去了�？赡�知道嗎，何老師，我優(yōu)異的成績(jì)和您細心的教導是分不開(kāi)的。

　　經(jīng)過(guò)何老師這三年的呵護，使四年級時(shí)馬馬虎虎的我，成為了考入了三帆中學(xué)數學(xué)實(shí)驗班的、數學(xué)課上的優(yōu)等生了。何老師的課雖然已經(jīng)結束了，但我永遠不會(huì )忘記這位撫育我的好老師。何老師，我真想再見(jiàn)您一面，用敬佩的眼光看著(zhù)您，輕聲對您說(shuō)：“您是我最喜歡的老師！”

我的老師的作文 篇9

　　且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說(shuō)上課時(shí)老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的 交流；且不說(shuō)素不相識的陌生人給予我幫助，只說(shuō)老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)老師所給予我為人處世的真理與思考。

　　我眼中的老師是美麗的�！捌�亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛(ài)穿著(zhù)一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺(jué)。

　　我的老師還挺幽默的呢。記得那次家長(cháng)會(huì )……我六神無(wú)主地坐在書(shū)桌前，桌上的鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”地走著(zhù)。我想：老師這次會(huì )不會(huì )“告”我的`狀��！心里正忐忑不 安地想著(zhù)，突然響起了一陣開(kāi)門(mén)的聲音，我立馬變得“高度戒備”，輕手輕腳地走到門(mén)邊。門(mén)開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)的媽媽見(jiàn)了我，面無(wú)表情地說(shuō)：“喲，你還給我搞了個(gè)歡 迎儀式��！”聽(tīng)到這兒，我的心跳戛然而止，直念叨：“我的神啊，世界大戰又要爆發(fā)了！”媽媽見(jiàn)了我一副準備“受難”的表情便再也忍不住，大笑起來(lái)。完后她 又興奮地對我說(shuō)道：“你的老師可太有意思了。你平時(shí)表現不錯嘛，”我的心終于落了“地”，隨后我又激動(dòng)萬(wàn)分：平時(shí)我做的那些小時(shí)都被細心的老師記了下來(lái)。老師并不是沒(méi)有看見(jiàn)我的優(yōu)點(diǎn)��！想著(zhù)想著(zhù)，我眼前 出現了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的一幕：全體的家長(cháng)都安靜地坐在椅子上，等待著(zhù)老師對自己孩子的評價(jià)。結果，卻等來(lái)了老師的幽默風(fēng)趣……天已經(jīng)黑了，但辦公室里還是燈火通

　　明。老 師，我知道您無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們。老師，您真是一個(gè)體貼學(xué)生、時(shí)尚的好老師��！

　　我眼中的老師是“一臺電腦”，無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上課時(shí)，老師總能用她那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識的語(yǔ)言是我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不 再無(wú)聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運用。剛一下課，老師就被里三層外三層的人群圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“ 侃”�，F在的學(xué)生都認為大人們思想落后，但老師就是一個(gè)特例。我們所酷愛(ài)的電子游戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。

　　我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當下課時(shí)走過(guò)老師辦公室，總能看見(jiàn)老師在孜孜不倦地讀書(shū)。我想，老師的博學(xué)多識，侃侃而談跟平常的閱讀積累有著(zhù)很 大的關(guān)系吧！每逢假期，老師就會(huì )給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后，大家再見(jiàn)面時(shí)，都比原來(lái)“更上一層樓”。在老師的影響與熏陶下，我們班還被評為了“ 書(shū)香班級”呢！

　　我眼中的老師像一個(gè)全能運動(dòng)員，她幾乎什么球都會(huì )打，像是乒乓球、籃球等，更是不在話(huà)下。有一次，我們上體育課，打籃球，剛打了一會(huì )兒，老師就來(lái)了，我們便邀請老師也來(lái)玩兒，誰(shuí)知老師籃球技術(shù)那么高，只要一拿球就準會(huì )進(jìn)。沒(méi)多久，就進(jìn)了十幾個(gè)……

　　老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對面的交流，使

　　我不再懼怕單詞，英語(yǔ)作文水平更上 一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè )瀟灑的男孩兒！

我的老師的作文 篇10

　　涼爽的秋風(fēng)吹走了夏日的悶熱，在這個(gè)美麗而豐收的金秋，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)教師節。在這個(gè)特殊的日子里，對培育過(guò)我們的劉老師，總會(huì )有很多很多的感激。

　　劉老師是我上四年級時(shí)才教我們的班主任，在斷斷的這時(shí)間里，劉老師卻給我留下了十分深刻的印象。

　　劉老師對待我們象對待自己的孩子一樣，十分和藹可親，劉老師是個(gè)教導有方的好老師，是既教書(shū)又育人，還有許多不為人知的訣竅。

　　劉老師的訣竅可靈了！她能讓愛(ài)做錯題的“小馬虎”們變成了“小仔細”能讓不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的“小懶蟲(chóng)”們變成了辛勤的“小蜜蜂”似的在知識的花叢中飛來(lái)飛去……記得四年級開(kāi)學(xué)的第一節課，劉老師微笑著(zhù)走上講臺，說(shuō)：“同學(xué)們，我有一張科學(xué)家的照片，你們猜猜是誰(shuí)？”劉老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“是發(fā)明電燈的愛(ài)迪生”；“不！是發(fā)現引力的.牛頓”；“應該是愛(ài)因斯坦吧……”老師聽(tīng)了都搖頭，我想這也不是，那也不是，到底是誰(shuí)？老師叫了幾位同學(xué)去看，他們去時(shí)像丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，可下來(lái)時(shí)卻神秘兮兮地笑個(gè)不停，我更加疑惑，劉老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。

　　后來(lái)，劉老師告訴我們，其實(shí)，科學(xué)家就是各位同學(xué)，還語(yǔ)重心腸地說(shuō)：“只要同學(xué)們給自己定一個(gè)目標，向目標前進(jìn)，大家就一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家！”叢那以后，差生們加油了，學(xué)習進(jìn)步了，優(yōu)秀生們的學(xué)習更好了。劉老師的訣竅真靈！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚

　　始干”劉老師就像春蠶一樣為我們費盡心血；像蠟燭一樣燃燒著(zhù)自己，照亮了我們的心靈。老師，我們永遠不會(huì )忘記您。

　　在這個(gè)不尋常的節日里，我給劉老師送去一份真情的祝福：劉老師，祝您教師節快樂(lè )。同學(xué)們，讓我們用優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，回報我們敬愛(ài)的劉老師吧！

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