精選可敬的老師作文六篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的可敬的老師作文6篇，希望對大家有所幫助。

可敬的老師作文 篇1

　　小時(shí)候，我很喜歡花：菊花、梅花、紫丁香、勿忘我……我喜歡梅花那傲雪凌霜[注: 形容不畏霜雪嚴寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過(guò)長(cháng)期磨練，面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無(wú)所畏懼。傲，傲慢、蔑視。]的品質(zhì)，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清……漸漸長(cháng)大了，我也知道了許多許多以前我不知道的花。因此，我知道了櫻花，也喜歡上了櫻花。喜歡它的美麗，它的品質(zhì)，它的憂(yōu)傷情感，以及它的一切！

　　櫻花之所以是日本人最喜歡的春季花朵，就是因為它有一種讓人無(wú)法忽視的魅力，一種讓人讓人為之停下腳步的魅力，一種讓人銘記腦海的魅力！正是一次機緣巧合下，我看到了一個(gè)讓我永遠無(wú)法忘記的花兒——櫻花！那一刻，我不禁為它的美麗而贊美，真是太美麗了！

　　回到家，經(jīng)過(guò)一番查閱，我知道了它的名字，并深深喜歡上了它！不僅是因為它的美麗，還有它所包含的深意！在查閱中，我了解到，原來(lái)櫻花有很多種，但無(wú)一例外，它們都包含著(zhù)無(wú)與倫比[注: 倫比：類(lèi)比，匹敵。指事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。]的品質(zhì)。櫻花：幸福、熱烈、純潔、高尚以及對生命的向往，重瓣櫻花：文靜，冬櫻花：東方的神秘，櫻花草：青春的活力……可以這么說(shuō)，有多少種櫻花，就會(huì )體現出多少種品質(zhì)！

　　“何處哀箏隨急管，櫻花永蒼垂揚岸。勸君莫問(wèn)芳菲節，櫻花爛漫幾多時(shí)？柳綠桃紅兩未知，故園風(fēng)雨正凄其！”一次，我聽(tīng)到了李商隱的這首詩(shī)。為何？這櫻花竟代表起了憂(yōu)傷？為何？這么美麗的花兒竟讓人的內心泛出一絲悲涼？為何？我最喜歡的櫻花會(huì )變成憂(yōu)傷的代表？

　　上網(wǎng)一查，才知道，原來(lái)，櫻花開(kāi)的時(shí)候很美麗，但它謝得也很快，它從開(kāi)放到到凋謝僅僅只有七天！它把自己最美麗的七天全部奉獻給了人們。美麗結束之時(shí)，也就是櫻花凋謝之時(shí)。七天的美麗，七天的燦爛，換來(lái)的卻是死亡！這是多么的讓人傷感��！

　　櫻花固然美麗，可美麗換來(lái)的卻是死亡！這多么像我們可親可敬的老師��！他們每天都在為我們的學(xué)習而費盡心思，為我們的學(xué)習成績(jì)而加班加點(diǎn)地做復習提綱，為我們始終不好好學(xué)習而頭疼！他們就像蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的道路，可燃燒的卻是自己。我們雖成功了，受到了別人的贊賞，可老師呢？他卻被別人永遠得遺忘了！除了老師，還有誰(shuí)能為你做出這樣多的事？我可以肯定地對你說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人能為你做出這樣的'事！”

　　你們肯定會(huì )反駁：“我們的父母也是這樣！”其實(shí)卻不然，你們在成功時(shí)，別人肯定會(huì )夸你們的父母，夸你們的父母教育有方，但百分之九十九的人卻不會(huì )夸你們的老師教育有方（除非特別有名）！

　　所以，敬愛(ài)自己的老師吧！他，是非常關(guān)心你學(xué)習的人�。�！同時(shí)，請喜歡櫻花吧，它不會(huì )讓你失望的�。�！

　　我愛(ài)這可愛(ài)的櫻花，更愛(ài)這可敬的老師��！

可敬的老師作文 篇2

　　是誰(shuí)帶我在知識的海洋里遨游？是誰(shuí)教會(huì )我做人的道理，引導我走向光明大道？是我的班主任陶老師。

　　陶老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。你四十出頭，穿什么衣服都顯得那么整潔。一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，額頭上還有幾條細細的皺紋。您雖然年紀不輕，卻比一些年輕人顯得精明、能干，把班級管理得井井有條。

　　您剛接我們班語(yǔ)文課的時(shí)候，我們“的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了。每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切而又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責備你們�！边@時(shí)，您的眼睛里充滿(mǎn)鼓勵的'目光。啊!這目光只有慈母才有呀!在您的鼓勵下，同學(xué)們的膽子逐漸壯了起來(lái)，課堂中發(fā)言十分積極。

　　您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負人們的期望，培養出一批又一批建設祖國的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　我愛(ài)你——敬愛(ài)的陶老師!

可敬的老師作文 篇3

　　陶行之說(shuō)：“知識之光因有了教師而更加明亮；智慧之光因有了教師而更加燦爛�！蔽业睦蠋煱阉�有的愛(ài)都給了我們，我從心里敬佩她感激她。

　　我的老師個(gè)子不是很高，腿有點(diǎn)短總是穿著(zhù)一雙高跟鞋，顯得非常秀麗，大大的`眼睛，看我時(shí)總是帶著(zhù)愛(ài)意，一張總視帶著(zhù)笑意的嘴，講起課來(lái)有聲有色。

　　一天下午放學(xué)我想快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣向家飛去，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來(lái)是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒(méi)好事，是不是我作業(yè)寫(xiě)錯了？我才不要回去改作業(yè)呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒(méi)門(mén)。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時(shí)，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫院，然后給我買(mǎi)了創(chuàng )可貼還遞來(lái)一本語(yǔ)文書(shū)�！澳愕恼Z(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，給你語(yǔ)文書(shū)�！崩蠋熒蠚獠唤酉職獾恼f(shuō)。我此時(shí)感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛(ài)如春風(fēng)般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護著(zhù)我們，我愛(ài)她。

可敬的老師作文 篇4

　　從小到大，教過(guò)我的老師很多，可是，我最喜歡的還是我們的班主任——魯老師。

　　魯老師有一雙明亮的大眼睛，她那雙大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)；她的嘴巴，不管是嚴格還是溫柔，每時(shí)每刻都微笑著(zhù)。

　　魯老師對我是既溫柔又嚴厲。有一天，我的聽(tīng)寫(xiě)錯了十個(gè)字，魯老師嚴厲的批評了我，說(shuō)：“你應該繼續努力，下一次，一定能得100分�！�

　　到了家，在媽媽的幫助下，我認真地聽(tīng)寫(xiě)了五六遍，一個(gè)都沒(méi)有錯。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“明天，我一定100分！”果然，第二天我得了100分。

　　魯老師對我溫柔時(shí)，像我的'媽媽。有一次，因為我有一點(diǎn)害怕考試，魯老師溫柔地說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“我有一點(diǎn)害怕考試�！濒斃蠋熣f(shuō)：“不要怕，只要認真考，就好了�！蔽艺f(shuō)：“可是，我怕我考不好�！濒斃蠋熣f(shuō)：“只要你認真做，就好了�！�

　　當時(shí)，我心想：“魯老師，我有點(diǎn)喜歡你了�！焙髞�(lái)，我越來(lái)越喜歡她了。因為魯老師不光對我好，對其他同學(xué)也很好——

　　有一次，一位同學(xué)摔倒了，腿擦破了皮。魯老師趕緊跑過(guò)去，問(wèn)：“沒(méi)事吧？有沒(méi)有傷著(zhù)？”同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋熯�是拉上同學(xué)去了醫院。包扎完傷口后，陪同學(xué)一起等他媽媽。

　　還有一次，一位同學(xué)肚子疼，老師帶他到自己家里。給他吃藥喝水，終于，這位同學(xué)肚子好了。他特別感激老師呢！

　　魯老師的知識非常淵博，她上課講的課文足以把我們吸引；她讀課文時(shí)美妙的聲音，好像可以把我們帶到書(shū)中那個(gè)美妙的世界……

　　魯老師是我最可敬的老師。

可敬的老師作文 篇5

　　在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)身影，永遠的鼓舞我前進(jìn)，她，就是劉老師。

　　從一年級開(kāi)始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。

　　劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關(guān)心我們的學(xué)習情況。

　　我崇拜老師，因為老師知識淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè )于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習好的同學(xué)要幫助學(xué)習差的同學(xué)，要在學(xué)習中尋找學(xué)習的樂(lè )趣。如果遇到不會(huì )的問(wèn)題，我們就去問(wèn)老師，老師會(huì )非常熱情地講給我們聽(tīng)。

　　劉老師人很好，非常和藹可親，平時(shí)她總是笑瞇瞇的.，老師有時(shí)也很?chē)绤�，如果我們惹老師生氣了，她�?huì )嚴厲的斥責我們，就像一個(gè)嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關(guān)心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長(cháng)。

　　劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，他是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì )，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完才會(huì )讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會(huì )皺一下眉頭，眨一下眼睛。

　　劉老師對我們這一屆的學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對我們沒(méi)轍；老師在教室里的時(shí)候，我們倒是很聽(tīng)話(huà)，老師不在的時(shí)候，我們就會(huì )在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一群皮猴子呢！

　　劉老師就像是一只不沉的渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風(fēng)雨無(wú)阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)江河，將我們送往知識的彼岸。

　　我愛(ài)劉老師，我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著(zhù)春天里曾經(jīng)放飛的愿望，好好學(xué)習，天天向上！

可敬的老師作文 篇6

　　老師，像蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師，像園丁，把我們這些嬌弱的小苗灌溉得茁壯、美麗；老師，像父母，無(wú)微不至的呵護我們、教育我們……，在我所有的老師中，我最難忘的是小學(xué)時(shí)的老師。

　　在我印象里，他，個(gè)子很高，臉很白凈，眼睛不大，他50來(lái)歲了，但看上去卻很有神采，在我們的眼里他很威武。他姓顧，我們叫他顧老師，他是我小學(xué)二年級的班主任，那時(shí)語(yǔ)文、數學(xué)都是他教，他教書(shū)非常認真，對我們也很關(guān)心，為人很隨和，課間常跟我們開(kāi)玩笑，因為他是漢族，有時(shí)他還跟我們學(xué)習彝語(yǔ)。雖然平日很隨和，但在學(xué)習、品德、紀律上，他對我們要求卻很?chē)栏�，如果該背的�?shū)背不得或回答不了問(wèn)題，他就會(huì )“懲罰”你，當然，他最注重的是品德方面，有一件事就發(fā)生在我身上。

　　小學(xué)的學(xué)習、生活一點(diǎn)也不辛苦，甚至還有些樂(lè )趣。從學(xué)前班開(kāi)始，我從沒(méi)有睡午覺(jué)的習慣。一天，午休時(shí)，我約了兩個(gè)好朋友到教室，因為不午休的話(huà)，就可以靜靜的在教室里呆著(zhù)，我們三個(gè)沒(méi)有午休，來(lái)到了教室，在教室來(lái)回走動(dòng)，后來(lái)我發(fā)現了同學(xué)桌空里的小藍圓片，是那種上數學(xué)課用的用具，我們看到后就控制不了自己，第三只手就伸出來(lái)了，我們偷偷拿了七八個(gè)，就分贓了……等到起床的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛進(jìn)教室了。有個(gè)同學(xué)看到自己少了一些小圓片，知道是被偷了，就去告訴了顧老師。他知道后就找到了我們三個(gè)，因為他知道我們沒(méi)有睡午覺(jué)，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我們只得從實(shí)招供，他嚴厲的'批評了我們。上課鈴響了，他就讓我的兩個(gè)朋友去上課了，而我呢，繼續站著(zhù)，等人走后，顧老師和藹地對我說(shuō)：“偷別人的東西，是非常不對的，你以后再這樣做的話(huà)，只會(huì )害了你自己……你就站在這里好好反思一下吧！”，門(mén)“砰”的關(guān)上了，我在房里，整整站了一節課。我當時(shí)想不通：老師為什么要那樣對我？為什么那么偏心？可是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我才知道老師狠下心來(lái)“懲罰”我的良苦用心，因為這次深刻的教訓，我再也沒(méi)有犯過(guò)這么羞恥的錯誤了。

　　從那以后，我徹底懂得了老師對我的愛(ài)，每當想起他的時(shí)侯，我覺(jué)得他就像我慈祥的長(cháng)輩，親切和藹。

　　他就是我那可親可敬的顧老師。

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