【精選】可敬的老師作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的可敬的老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

可敬的老師作文 篇1

　　宋揚老師是我們班的語(yǔ)文老師，她中等身材，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺(jué)。她是一個(gè)可敬的老師。一節語(yǔ)文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內我們卻學(xué)到了豐富的知識當學(xué)到《地震中的父與子》一課時(shí)，老師為我們播放了地震災難的視頻；當學(xué)到《詹天佑》一課時(shí)，老師又為我們播放了高亢有力的音樂(lè )，老師就是這樣聲情并茂的領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了人物的內心世界，使我們的心靈一次次受到了滌蕩。其實(shí)這一切都來(lái)源于老師的認真備課。每天中午午休的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續續的來(lái)到操場(chǎng)上玩耍，但老師卻在教室里為明天的語(yǔ)文課做好準備。只見(jiàn)她時(shí)而愁眉不展，時(shí)而又喜笑顏開(kāi)，一遍遍的翻閱著(zhù)教材與教參，一遍遍的調試著(zhù)電腦中的課件。正是經(jīng)過(guò)老師艱苦的付出，我不再恐懼語(yǔ)文課堂了，而是慢慢的.被它吸引住了。我的語(yǔ)文成績(jì)也大幅度的提高了。她還是一個(gè)和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問(wèn)題去問(wèn)她，不管多忙她都會(huì )放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題她會(huì )講上幾遍，直到我們會(huì )了為止，再去做手頭的工作。

　　她時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)我們，就連老師去上海學(xué)習也沒(méi)有忘記我們，回來(lái)的時(shí)候還給我們每個(gè)人都帶了許許多多的禮物。天下沒(méi)有十全十美的人，但我卻認為我們的宋揚老師就是世界上唯一一個(gè)十全十美的人，她對工作一絲不茍，對我們和藹可親，天下怎會(huì )有如此之師��？

可敬的老師作文 篇2

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的.老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我胸懷博大，知識精深的老師。

可敬的老師作文 篇3

　　“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習的海洋里載著(zhù)我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每 當我讀到這首詩(shī)，我就會(huì )想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師——高老師，她正是這首詩(shī)的化身。

　　這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著(zhù)我的手，微微地笑著(zhù)。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親�？�！我們倆是不是真得像一對母女，“媽媽”真牽著(zhù)“女兒”的小手邁步走進(jìn)知識的海洋�？粗�(zhù)這張照片，我不由得想起當時(shí)的情景。

　　記得一年級時(shí)，我的成績(jì)很不理想。課上，老師提出的`問(wèn)題，同學(xué)們爭先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見(jiàn)了，特意叫我起來(lái)回答。我卻紅著(zhù)臉，支支捂捂說(shuō)不清。老師也不生氣，笑著(zhù)對我說(shuō)：“不急，慢慢想�！�

　　課后，老師叫我去辦公室。老師先問(wèn)我學(xué)習情況，然后告訴我，知識是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，不要學(xué)過(guò)了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問(wèn)，勇敢回答，如果有什么不懂，要請教老師。聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，看著(zhù)老師和藹的笑容，我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導下，我的成績(jì)漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領(lǐng)著(zhù)我在學(xué)習的海洋中起航。

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