精選描寫(xiě)外貌老師作文27篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的描寫(xiě)外貌老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)外貌老師作文 1
我的館是一個(gè)中年男子，大概以四十多歲吧！你們一定不知道吧？讓我帶你去看看吧！走了。
張老師的臉是典型瓜子臉，是西瓜子臉而且修長(cháng)，呈小麥色。頭發(fā)是黑白相間，雖然很短但是顯的很有精神，很帥氣。眉毛很黑，像兩條蠕動(dòng)毛毛蟲(chóng)一樣。
眉頭不管什么時(shí)候都是緊鎖的'，玩手機的時(shí)候，看書(shū)的時(shí)候，就連拍照的時(shí)候也是緊鎖。眼鏡是黑框的，有厚鏡片一直架在鼻梁上方，鏡片的后面是細小有光澤的眼睛。像兩顆小珍珠。
臉上還有又多又散的小痣，有的又大又黑的。張老師的耳朵又小又圓，像兩只小貝殼。嘴唇又干又厚，還有點(diǎn)卷，不像我們小朋友，一點(diǎn)也不厚的。胡子又亂又有點(diǎn)白，像頭發(fā)一樣但是沒(méi)有頭發(fā)那么多。最后，嘴下還有個(gè)雙下巴。
這個(gè)張老師真像西游記里的唐僧，但是不會(huì )去取經(jīng)的。
描寫(xiě)外貌老師作文 2
我有一位老師，她和藹可親，是一個(gè)值得個(gè)個(gè)人都敬佩的人，她就是我們六年級的的'語(yǔ)文老師：吳老師。
她有著(zhù)一頭金黃的頭發(fā)，彎彎的，特好看，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。她有著(zhù)烏黑的眉毛，嘴巴保持著(zhù)微笑，讓我們看了覺(jué)得心里暖暖的。
她在我們心中一直都有這幾種面孔，在上課時(shí)，她保持著(zhù)嚴厲的面孔，一下課，她就不知怎么了，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑。
描寫(xiě)外貌老師作文 3
我們的語(yǔ)文老師燙發(fā)頭，一張白里透紅的臉龐，一雙銳利無(wú)比而又透著(zhù)智慧的眼睛。她的眼睛銳利到，有的.同學(xué)上課在桌子下面玩什么東西都能看得一清二楚。她經(jīng)常上身穿一件半高領(lǐng)的灰色羊毛衫，下身穿一件灰色牛仔褲，腳穿一雙棕色的牛皮鞋，顯得精神十足，干凈利索。老師每天都會(huì )給我們許多新知識，好讓我們長(cháng)大后成為祖國的驕傲、花朵。
我們的語(yǔ)文老師懂養生。養生是指要養護生命，讓自己壽命長(cháng)一些。老師學(xué)養生已四年多了。她很清楚自己的飲食、活動(dòng)規律，還不時(shí)向我們講養生之道。比如她告訴我們不要常吃冰，常吃冰可能導致自己體內的寒氣增多，老了會(huì )得很多��；還有小孩子春天不要吃梨等。老師每講一個(gè)養生的道理，我們就會(huì )聽(tīng)得津津有味，老師也會(huì )諸繪聲繪色。我們很感激語(yǔ)文老師，是她教給我們一個(gè)又一個(gè)的養生道理，是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)養生的世界！
我們的語(yǔ)文老師對我們非常嚴格，但讓我們上學(xué)時(shí)可帶課外書(shū)，這是為什么呢？原來(lái)，老師為了讓我們可以利用課余時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，豐富智慧。老師從三年級上學(xué)期接手我們這個(gè)班這后，就一直讓我們帶課外書(shū)。我現在已經(jīng)看了歷史類(lèi)、故事類(lèi)等各類(lèi)圖書(shū)。從這些書(shū)中，我了解了世界上的很多國家，知道每一個(gè)國家的歷史和它們的地域風(fēng)情等。將來(lái)，我要看更多的課外書(shū)，使自己成為一個(gè)知識淵博的人！
描寫(xiě)外貌老師作文 4
我從小就崇拜老師，——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，夢(mèng)想著(zhù)有一天自己也成為這個(gè)崇高隊伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。袁老師就是一位我十分尊敬的老師。
袁老師擔任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。從不敢發(fā)言。袁老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛暗示我、提醒我。后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。
于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我腹中的`好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活。就像袁老師說(shuō)的那樣：“好好干，機會(huì )掌握在自己手中呢!”袁老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著(zhù)喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。
描寫(xiě)外貌老師作文 5
一個(gè)寒冷的冬夜，我去彈古箏。雖然穿著(zhù)厚羽絨服，但仍渾身冰涼。
“你冷嗎？我買(mǎi)杯奶茶給你！”教古箏的盧老師問(wèn)�！班�，謝謝！”她二話(huà)不說(shuō)，把自己的手套給我。
奶茶要等十分鐘才好。盧老師站在外面，寒風(fēng)呼嘯，她的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚，臉色蒼白，手凍得通紅，快僵了，可她毫不在意。寒風(fēng)如同匕首，令我的臉像刀刮了一般，我的手好像放在冰上很冷，我不禁看了看盧老師的那雙手。
“你的手冷不冷？”盧老師關(guān)切地問(wèn)，那雙眼睛里充滿(mǎn)焦急、關(guān)心。我感覺(jué)熱流在心中激蕩：“不冷”，可她仍不放心，摸摸我的手。我差點(diǎn)叫出聲來(lái)，我立即看看她，她的臉上露出淡淡的.笑容：“我不冷”�？晌铱吹剿耐戎倍哙隆�
盧老師終于忍不住一連打了幾個(gè)寒戰，聲音沙啞，臉色更加蒼白了，可她仍堅持著(zhù)，我好感動(dòng)。
奶茶終于好了，我細品著(zhù)，一股暖流涌入我的心田，感到奶茶第一次如此香甜，我頓時(shí)精神抖擻。我不再寒冷，只覺(jué)得一切都那么美好、溫暖，與此同時(shí)，我視線(xiàn)模糊了……
描寫(xiě)外貌老師作文 6
我的數學(xué)老師是一個(gè)很普通的人，不過(guò)，她很偏心。
那天考試，我們班的數學(xué)課代表沒(méi)考好，老師用溫柔的語(yǔ)言對他說(shuō)：“這次沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)關(guān)系。下次要更加努力點(diǎn)�！眲傉f(shuō)完，老師變臉了。
她的“殺氣”飛滿(mǎn)了全班。老師用兇神惡煞的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒(méi)考到80分以上的都拿著(zhù)試卷到后面站著(zhù)，不許靠墻，后面站不下的，到前面站著(zhù)，前面站不下的到地上趴著(zhù)�！甭�(tīng)老師說(shuō)完，同學(xué)們幾乎都到后面、前面站著(zhù)去了。
一節課過(guò)去后，老師兇巴巴地說(shuō)：“你們下次再考不好，就要把我給氣死了。還有，你們那衛生區是誰(shuí)掃的`，臟死了，肯定又扣分，趕快去掃。值日生，黑板擦了沒(méi)，你趕緊的，不然就把中午的作業(yè)×2�！彼ｎD了幾秒，繼續說(shuō)：“課代表，你去把作業(yè)搬過(guò)來(lái)，找人發(fā)了，如果搬不動(dòng)，可以找人幫忙�！�
哎，老師的“偏心病”又來(lái)了。
放學(xué)了，班上的同學(xué)嗨了起來(lái)。老師見(jiàn)了，一氣之下把作業(yè)布置很多很多。哎呦，老師你怎么布這么多的作業(yè)呀，嗚嗚嗚，老師太壞了。
描寫(xiě)外貌老師作文 7
老師是園丁、老師是母親，這一句一點(diǎn)也不假，江老師就是這樣一位既像園丁又像媽媽的人。
江老師是從一年級開(kāi)始接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng)，但卻成了我們最?lèi)?ài)的老師。她有一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信和堅定的目光。除了親切她還是個(gè)非常嚴厲的人。記得剛上一年級時(shí)的我們個(gè)個(gè)都是很淘氣，每次上課和老師之間最多的對話(huà)是“123”，“坐坐好”，“小身體坐端正”。對小學(xué)生活充滿(mǎn)陌生而又新奇的我們在校做了很多讓老師苦惱的事，比如校門(mén)口的`花誰(shuí)摘的，外面的垃圾誰(shuí)扔的，這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)不小心弄傷的……等等，好像這些事她都能很快的解決然而讓我們明白如何去做的道理�，F在啊你要是走進(jìn)我們教室，你一定會(huì )發(fā)現一群不一樣的孩子，對，是一群合格的小學(xué)生，個(gè)個(gè)都帶上的紅領(lǐng)巾認真的聽(tīng)著(zhù)每位老師給我們傳授知識，積極回答老師給我們出的問(wèn)題，師生之間的課堂好像配合的非常默契。
從第一天上學(xué)開(kāi)始到現在的轉變，這其中最辛苦的就是我們班主任老師。我想對江老師說(shuō)：“老師您辛苦了，我們勤奮刻苦學(xué)習，做一名合格的學(xué)生�！�
描寫(xiě)外貌老師作文 8
我的政治老師是一個(gè)很特別的人，他曾經(jīng)當過(guò)和尚。
大學(xué)畢業(yè)后，他分配到我們學(xué)校，然后正巧的教我們政治。第一節課上，他跟我們說(shuō)，為了“感化”我們頑固的心靈，挽救我們墮落的心，他才來(lái)教政治的。當時(shí)我們噓聲一片，對這個(gè)老師也有點(diǎn)反感，心里想的是，又是一個(gè)想調教我們的老師。
但是事實(shí)上，他在講堂上從來(lái)不怎么講政治，反而跟我們打得火熱，政治課從他來(lái)那天便沒(méi)了枯燥，成為歡樂(lè )海洋。
一次晚自習，他在給我們講佛教故事，講著(zhù)講著(zhù)，好象來(lái)了興致，說(shuō)要跟我們玩個(gè)游戲。他說(shuō)自己有變化能力，問(wèn)哪個(gè)同學(xué)敢上來(lái)讓他施法變化，還特別強調，一旦變了，就變不回來(lái)了。大家面面相對，竟無(wú)一人上臺。后來(lái)他講，你們不上來(lái)也已經(jīng)變了，你已經(jīng)不再是一分鐘甚至是一秒鐘前的你了。
這話(huà)困擾了我很久，直到兩個(gè)月后的一天，我豁然開(kāi)朗，似乎一下子明白了許多。在后來(lái)的.歲月里，做一些事的時(shí)候，應該或多或少受他一些影響吧。
雖然現在老師已經(jīng)不再教我們班了，但我會(huì )一直記得，記得老師對我們的教導。
老師，希望您工作順利。
描寫(xiě)外貌老師作文 9
我已經(jīng)從三年級升入四年級，我們也換了老師。我聽(tīng)說(shuō)我們的老師是一個(gè)男老師心里感到有點(diǎn)害怕。因為我在三年級的時(shí)候女老師都很厲害，更別說(shuō)男老師了。但是沒(méi)有想到……
今天是我升入四年級的時(shí)候，我看到有一個(gè)幽默的男人在和同學(xué)們開(kāi)玩笑，我心想：“不可能她就是我們的老師吧？”我還是不相信他是我們的老師。但是這畢竟是事實(shí)，不過(guò)這也好，我就不用挨打了。這時(shí)，我閑著(zhù)無(wú)聊，就和一群我原來(lái)的同學(xué)聊天。我說(shuō)：“同學(xué)們，人不可貌像��！不要看他現在幽默，他有可能是一個(gè)“打人惡魔，”我聽(tīng)了這位老師的自我介紹，我知道了這個(gè)老師叫辜雄。為了讓我的.同學(xué)相信我的話(huà)，開(kāi)學(xué)的第二天我和我的同學(xué)去幫辜老師掃地，因為辜老師戴了一副眼鏡，我就喊了一句：“眼鏡老師你好��！”沒(méi)有想到，他不但沒(méi)罵我，而且還和我開(kāi)玩笑，這一次我對這個(gè)老師改變了看法。原來(lái)他是一個(gè)好老師。辜老師，他不但很幽默而且他對那些遇到不會(huì )做的難題會(huì )很耐心的給這位同學(xué)輔導。這才是我們大家心目中的好老師。這樣的老師好像已經(jīng)沒(méi)有了男人的本性。
雖然這位老師很好，但是下個(gè)學(xué)期我就要和這位和藹的老師分開(kāi)了，因為我就要轉到別的學(xué)校去了，辜老師，你永遠是我心目中的好老師！
描寫(xiě)外貌老師作文 10
鮮花心中雨露最美，因為雨露滋潤了鮮花的成長(cháng)；蒼鷹心中長(cháng)空最美，因為長(cháng)空成就了它的飛翔；魚(yú)兒心中大海最美，因為大海給予了它的生命。在我心中老師最美，因為她激勵著(zhù)我的成長(cháng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
肜老師長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。組成了一張慈祥的臉。老師的頭發(fā)卷卷的、短短的。臉上還有一點(diǎn)嬰兒肥，十分漂亮。
老師不但好看，而且對我們很負責任也很有愛(ài)心。記得有一次考試我沒(méi)有考好，自己在座位上悶悶不樂(lè )，老師看見(jiàn)了我的心思，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“許可辛，沒(méi)事兒，一次沒(méi)考好不要緊，也許是沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，下次努力考一個(gè)全班第一名給大家看看，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
相信總有一天，我能變成一朵美麗的花，不辜負老師對我的教誨之恩。所以在肜老師教我的最后一個(gè)學(xué)期的期末考試，我是年級第二名。
老師是無(wú)私的'，她是不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，她希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情，無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
描寫(xiě)外貌老師作文 11
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最住雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們用愛(ài)播撒希望……
“個(gè)性老師”
我有一個(gè)有個(gè)性的老師，她的教書(shū)方法很特別，跟別的老師有點(diǎn)不一樣！她讓我們做作業(yè)的時(shí)候先認真審題，理解這道題目的含義，如果不懂，可以在練習本上面先寫(xiě)一下，再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)。這位老師是我的數學(xué)老師——謝老師。
“嚴厲老師”
在我一年級的時(shí)候，有一個(gè)老師對我們非常的嚴厲。記得有一次，班級里有許多人不會(huì )背書(shū)，老師就把我們都叫到講臺上，用戒尺打手心，打的'十分用力。有些人都被打哭了。這位老師是我一年級的語(yǔ)文老師——妙老師。她雖然嚴厲，但我知道她這樣做一定是為了我們好。
“潮流老師”
在我五年級的時(shí)候，我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——胡老師。她有著(zhù)一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛。她每一次都穿著(zhù)非常潮流的衣裳。她還戴著(zhù)一個(gè)大框眼鏡，還有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，是一個(gè)擁有童稚的年輕新潮老師。
老師是無(wú)私的，她們不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
描寫(xiě)外貌老師作文 12
我的語(yǔ)文老師叫“余靜貞”余老師，不知是我當上了語(yǔ)文課代表以后，還是什么事情，余老師對我嚴厲多了，上課時(shí)，老師總是把嚴厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯了呢。
那天，我們余老師讓我們寫(xiě)四年級的卷子，我認真的寫(xiě)了一遍有認真了檢查了一遍，嗯，可以上95分呢！于是，我變沒(méi)有在意。
下午，我看見(jiàn)老師在我的'卷子上打了“97”，這個(gè)數字，��！太好了！我的心放了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始念分了！我很自豪，“王謙煒，99.5分，賀銘哲99.5分。"過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)有見(jiàn)我的卷子，“嗯？學(xué)習委員還沒(méi)念呢！會(huì )不會(huì )是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說(shuō)！”我的好朋友，王淑萌班長(cháng)阻攔了，��！信好信好。
“吳雨桐！”��！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎么會(huì )呢？怎么會(huì )呢？我明明見(jiàn)我的97分呀，老師還專(zhuān)門(mén)給我看了��！可能是念錯了，沒(méi)關(guān)系的。
卷子發(fā)下來(lái)了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！
你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師怎么樣？
描寫(xiě)外貌老師作文 13
一對水汪汪的大眼睛，一雙援助之手，看上去有點(diǎn)胖，但帶領(lǐng)我們打羽毛球時(shí)就像一位身材苗條的體操運動(dòng)員。是誰(shuí)呀！她就是我們心中最美的教師————-李老師。
李老師的眼睛不僅大而且說(shuō)話(huà)，時(shí)刻告訴我們什么時(shí)候該干什么，她那雙援助之手時(shí)刻幫助、關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得有一次，我在上課時(shí)玩著(zhù)文具盒，突然冒出一個(gè)聲音：“李老師，黃銳在玩文具盒�！蔽倚南耄涸愀�，李老師肯定要批評我。李老師雖然聽(tīng)到了，但她沒(méi)批評我，只用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛久久地盯著(zhù)我，那時(shí)，我臉上感到火辣辣的，心里有一種從未有過(guò)的滋味。以后我再也沒(méi)犯這樣的錯誤。
李老師十分關(guān)愛(ài)我們，有一次，我們班的`一個(gè)同學(xué)突然嘔吐，大家躲的躲，逃的逃，沒(méi)有一個(gè)人敢靠近那片“沼澤地”，然而李老師忍著(zhù)臭氣，拿來(lái)拖把，把地拖得干干凈凈，還幫那位同學(xué)把臉上的臟東西擦干凈了，送了熱水給他喝，溫柔地問(wèn)他：“好點(diǎn)嗎？不舒服跟老師說(shuō)�！�
李老師那一個(gè)個(gè)舉動(dòng)讓我們覺(jué)得她既是一位嚴厲的老師又是一位和藹可親的媽媽?zhuān)艺嫦胝f(shuō)：“李老師，你是我們心中最美的老師，也是我們最喜歡的老師�！�
描寫(xiě)外貌老師作文 14
我最尊敬的一位老師是我的班主任黨老師，她像媽媽一樣疼愛(ài)我們。
她心地善良，和藹可親。有一次，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，非常難看，黨老師讓我重新寫(xiě)，讓我把字寫(xiě)得工整、規范，我的字主要是沒(méi)占滿(mǎn)格，七大八小的真不好看。我當時(shí)覺(jué)得真煩，這次沒(méi)寫(xiě)好，下次注意不就行了，還是讓我重寫(xiě)。當時(shí)真不是滋味，老覺(jué)得重寫(xiě)是浪費時(shí)間�；氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的'，誰(shuí)也偷不走�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了老師的用意，從那以后，我每次都把字寫(xiě)得工工整整。有一回，黨老師拿著(zhù)快樂(lè )鳥(niǎo)在全班同學(xué)面前夸我字寫(xiě)得不錯，在那時(shí)我覺(jué)得臉上特別有光，也使我更加尊敬黨老師了，最后也明白了這就是老師努力的成果。
老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有80多名同學(xué)，老師對每個(gè)同學(xué)都了如指掌。我真為這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼的老師而自豪。
這就是我最尊敬的黨老師。
描寫(xiě)外貌老師作文 15
烈日炎炎，同學(xué)們無(wú)法抗拒電風(fēng)扇的誘惑，紛紛拿出小電扇，正準備打開(kāi)時(shí)，隨著(zhù)“啪”的一響，某同學(xué)傳來(lái)了殺雞般的叫聲。
“啊——”，他猛地轉過(guò)身。
“陳老師，您從哪冒出來(lái)的��？”
陳老師似笑非笑地說(shuō)：“嘻嘻，我就是想讓你嘗嘗我剛出爐的鍋巴嘛！怎么樣，是不是味道一級棒？”我們笑得前仰后合，趕緊把電扇藏起來(lái)。那位同學(xué)氣得牙癢癢，不滿(mǎn)地嘀咕：“我還請你吃竹筍炒肉呢！”
呵！沒(méi)想到那位小同學(xué)這么不長(cháng)記性，又吹起來(lái)了！只見(jiàn)陳老師瞇著(zhù)眼使出了絕招，準備派出“空降兵”了。一眨眼，只聽(tīng)見(jiàn)清脆的.“嘭”聲和顫抖的叫喊聲。
咦？怎么回事？沒(méi)看清楚？不要緊，我們慢動(dòng)作再來(lái)看一遍。陳老師瞇著(zhù)雙眼，用右手拿著(zhù)粉筆，左手伸出大拇指，進(jìn)行瞄準，找準時(shí)機，輕輕一投，粉筆那雪白的身影在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
陳老師說(shuō)：“哇！正中中心！”
那位同學(xué)露出苦笑：“老......老師，甲級！”
“那是——”陳老師抬起頭，“我怎么會(huì )失誤呢？對吧！”
有了這位同學(xué)的經(jīng)歷，我們全班沒(méi)人敢吹電扇了。
描寫(xiě)外貌老師作文 16
即使我已經(jīng)上小學(xué)三年級了，可是我的腦海里還是時(shí)常浮現幼兒園那兩個(gè)老師的影子，兩個(gè)和藹可親的老師。
還記得我來(lái)到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著(zhù)花裙子老師微笑著(zhù)走來(lái)。她拉起我的手，溫柔的問(wèn)了我的近況，然后不住點(diǎn)頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時(shí)候，只要誰(shuí)回答對了問(wèn)題，她就親切的對誰(shuí)點(diǎn)頭，笑的溫柔，一副夸獎的模樣。那時(shí)候啊，我每天都盼望著(zhù)她能對我多點(diǎn)幾次頭。
可是后來(lái)不久，我調到了另一個(gè)班級，迎接我的是一位中年的老師。這個(gè)班級里面有幾個(gè)小朋友是很調皮的，上課的時(shí)候打打鬧鬧，不遵守課堂規律，吃飯的時(shí)候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺(jué)又說(shuō)又笑的，打擾其他小朋友午休。每當這個(gè)時(shí)候，老師總是會(huì )給他們嚴肅的'搖了搖頭說(shuō)：“這樣是不行的�！睗u漸地，小朋友一看見(jiàn)老師搖頭，就會(huì )把自己的壞習慣給改掉。
在我生病住院的那會(huì )兒，我還收到了來(lái)自?xún)晌焕蠋煹亩Y物，她們是這樣的愛(ài)著(zhù)我，愛(ài)著(zhù)她們的每一位學(xué)生。
描寫(xiě)外貌老師作文 17
老師，您教我已經(jīng)兩年了，我有很多話(huà)想對您說(shuō)。
老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；您是黃牛，勤勞地在黑板上耕耘；你是春蠶，春蠶到死絲方盡，不都不對，您比蠟燭更光明，您比黃牛更勤勞，您 比春蠶更無(wú)私。對， 我知道，您 是人類(lèi)靈魂的一程師，塑造心靈，凈化心靈，長(cháng)大了我也要當一名老師。
老師，您就像慈母，有一次我肚子痛，您 發(fā)現了，便擔心的.問(wèn)：“你怎么了？”我捂著(zhù)肚子說(shuō)“肚子痛�！蹦泵�(wèn)：“要去醫院?jiǎn)�？”我�?tīng)了心理很感動(dòng)。
你不僅像慈母，還像“衛兵”，有一次，您感冒了，咳嗽得厲害，我們以為您不會(huì )來(lái)了，但上課鈴一響，您準時(shí)到教室，這使我很驚訝！
老師，您雖然好，但我有還是有幾個(gè)建議：您少點(diǎn)批評差生吧，發(fā)脾氣不好的，我知道您是為我們好，但學(xué)生會(huì )怎么想呢？我勸您不發(fā)這么大脾氣。
這就是我想說(shuō)的，明天就是教師節，我在這里說(shuō)同我的心聲：老師，您好！您辛苦了，我衷心地祝福教我學(xué)習、做人的老師：身――體――�。�，工－—作——愉——快！
描寫(xiě)外貌老師作文 18
我們班的老師，除了學(xué)校安排的所教科目外，還有一些自創(chuàng )的`另類(lèi)科目。
姓名：肖東 真實(shí)科目：語(yǔ)文 另類(lèi)科目：故事
肖老師最近不知怎么的，總愛(ài)在課堂上給我們講一些故事，我們聽(tīng)得像打瞌睡。這不，老師又出花招了，叫我們按照學(xué)號輪流課前將一個(gè)故事。這讓我們同學(xué)不得不每天向打瞌睡一會(huì )兒。
姓名：劉潔 真實(shí)科目：英語(yǔ) 另類(lèi)科目：批評會(huì )
“劉老師來(lái)了”，隨著(zhù)這一聲大叫，全班在混亂中立即坐好。你問(wèn)為什么？答案就是全班都怕劉老師的批評。上次一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，被劉老師立刻叫到辦公室，劈頭蓋臉一頓批評，還被罰抄英語(yǔ)書(shū)，一個(gè)中午沒(méi)回家。從此，我們班的英語(yǔ)作業(yè)總是齊的。
姓名：朱有國 真實(shí)科目：數學(xué) 另類(lèi)科目：反話(huà)課
如果問(wèn)我們班同學(xué)最喜歡什么科目，絕對有95%的同學(xué)不會(huì )說(shuō)數學(xué)。因為朱老師愛(ài)說(shuō)反話(huà)刺激我們。那次，我們成績(jì)沒(méi)考好，朱老師就說(shuō)：“你們考的真棒，頂呱呱，這讓我們感到更生氣。所以有人討厭數學(xué)課。
除了這些老師，還有很多，想了解的話(huà)，還得來(lái)我學(xué)校五（三）班好好體驗一下。
描寫(xiě)外貌老師作文 19
相信你們都有自己的老師吧！那你們有自己的“漫畫(huà)”老師嗎？是語(yǔ)文老師，還是體育老師？我今天要介紹的是我的語(yǔ)文老師。
她叫黃老師，是我們班的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，還戴著(zhù)一副圓形的眼鏡。每當有同學(xué)在開(kāi)小差，一支粉筆飛過(guò)去，百發(fā)百中，真厲害！雖然她個(gè)子不高，但是她知識淵博，十分聰明。每每看到她，就像看到美女一樣，不僅年輕，還很美麗。
有一次，我們全班的.家校導學(xué)寫(xiě)得十分糟糕，黃老師看見(jiàn)了十分生氣，罵得我們大氣都不敢出。雖然黃老師很生氣，但是她還是十分溫柔的。見(jiàn)到同學(xué)遇到吵架問(wèn)題，溫柔地安慰他們，并解決問(wèn)題。
黃老師對班干部十分關(guān)心，比如組長(cháng)做得很好，就給他們發(fā)獎勵，幾乎每個(gè)星期發(fā)兩次。如果電器管理員做得不好，就讓他們檢討自查，好讓他們下次記住。
我知道，老師批評我們是好的，讓我們下次一定要改正。黃老師每天中午有時(shí)不吃飯，因為她為了快點(diǎn)改完我們的作業(yè)，好讓我們知道錯在哪里。
黃老師每次批改作業(yè)的時(shí)候都很辛苦。每次我們寫(xiě)都不想寫(xiě)，怕累。我覺(jué)得，我們只是寫(xiě)一本，但黃老師要批改四十六本，相比差得太多了！我一定要拿好成績(jì)來(lái)報答黃老師！
描寫(xiě)外貌老師作文 20
羅老師的眼睛又圓又大，戴著(zhù)一副紅色眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。羅老師在講課的時(shí)候昂首挺胸，像一只高傲的白天鵝，美麗極了。
這個(gè)學(xué)期羅老師給我們上的第一節課是和我們談心。在談心當中，羅老師給我們講了她的性格:“一面是天使，一面是魔鬼”。在這一個(gè)學(xué)期的接觸中，也證實(shí)了她的雙面性格。當羅老師講課時(shí)，像“天使”一樣滋潤到我的心里，講得既生動(dòng)又仔細，很容易把我帶到課文的情景里。講美景時(shí)讓我眼前充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，講到高興處讓我心花怒放，講到思鄉時(shí)會(huì )讓我想起自己的故鄉。當我犯錯誤的時(shí)候，老師會(huì )像“魔鬼”一樣懲罰我:掂起我的耳朵，讓我長(cháng)記性。每當我上課跑神、做題不細心的.時(shí)候，我的耳朵就像條件反射一樣豎起來(lái)，時(shí)刻提醒著(zhù)我，讓我變得越來(lái)越好。
羅老師教學(xué)不僅扎實(shí)認真，還很關(guān)心我們班的每一位同學(xué)。讓我最感動(dòng)的是國慶節前的一個(gè)星期，因家里有事，我請假了三天，回校后羅老師把我落下的課給我仔細講了一遍，讓我在最短的時(shí)間趕上了我們班的學(xué)習進(jìn)度。讓我感謝的是羅老師讓我出黑板報。雖然我以前很少寫(xiě)黑板字，但是看到老師那信任的眼神時(shí)，我信心十足。
描寫(xiě)外貌老師作文 21
她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，一雙戴著(zhù)眼鏡的眼睛嵌在這張臉上，開(kāi)心時(shí)彎成了月牙狀，一頭烏黑的短發(fā)自然的披在肩上，精明干練。她，就是我們的語(yǔ)文老師——錢(qián)老師。
她平時(shí)很溫柔，但如果有人犯了大錯，她可絕不會(huì )“手下留情”的。
“丁零零……”放學(xué)了，我們正準備沖出教室，老師突然來(lái)了，我們立刻定住了，老師兩眼射出一道寒光，板著(zhù)臉說(shuō)：“今天這幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)來(lái)我辦公室！……”，被點(diǎn)到名字的同學(xué)只得哭喪著(zhù)臉慢吞吞走向辦公室。唉，你們明知會(huì )惹老師生氣，為什么還要“以身試法”呢？
上課時(shí)，老師正用動(dòng)聽(tīng)的聲音帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，一會(huì )兒置身于清水田里看著(zhù)白鷺，一會(huì )兒觀(guān)賞了馮驥才養的珍珠鳥(niǎo)，一會(huì )兒又在游覽壯觀(guān)的'地道，一會(huì )兒就在見(jiàn)證藺相如和廉頗之間的矛盾了。我們正應接不暇時(shí)，突然傳來(lái)了一陣不合時(shí)宜的聊天聲，老師神不知鬼不覺(jué)的來(lái)到他倆身后，“啪啪”，老師拍了拍他們的桌子，他們嚇了一跳，立馬坐好。然而預料中的暴風(fēng)驟雨并未來(lái)臨，老師只是說(shuō)；“下次不要這樣了�！本屠^續上課了。
這，就是我們的錢(qián)老師。雖然她有時(shí)很?chē)绤�，但我們知道這只是她的假象，假象背后就是她關(guān)愛(ài)我們的心。因為常言道：松是害，嚴是愛(ài)嘛！
描寫(xiě)外貌老師作文 22
記得從小就聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：滴水之恩當以涌泉相報。就是教導我們要學(xué)會(huì )感恩。其實(shí)，在我們身邊，每天都有很多值得我們去感恩的故事，如果用心體會(huì )，時(shí)時(shí)都會(huì )有終生難忘的溫馨。
老師是我們成功路上的指明燈，就像蠟燭一般，燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。所以說(shuō)，老師是最值得我們感人的人之一。一年四季，不論嚴寒酷暑，都陪伴在我們身邊。白天，毫無(wú)保留的將自己的知識教授給我們；晚上，不知疲倦的為我們批改作業(yè)。為了自己的學(xué)生，默默著(zhù)奉獻著(zhù)自己的一切。所以對老師我們要學(xué)會(huì )感恩，懂得感恩。
感恩老師，一張優(yōu)異的成績(jì)單，一句小小的`問(wèn)候，一次進(jìn)步.....都能給他們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。所以當老師為我們付出的同時(shí)，我們也要尊重老師的付出。認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，優(yōu)異的成績(jì)是回報老師最后的禮物。教師節，為老師送上一句真摯的問(wèn)候，說(shuō)句：老師，您辛苦了！長(cháng)大之后，也不要忘記老師曾經(jīng)的付出，要經(jīng)�；厝タ赐约旱睦蠋煹鹊�。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻，就不會(huì )有我們的成功。學(xué)會(huì )感恩，感恩老師，從我做起，從身邊的小事做起。同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)懂得感恩的人吧。
描寫(xiě)外貌老師作文 23
剛剛踏入小學(xué)時(shí)，我第一次來(lái)到學(xué)校，站在教室門(mén)口，遲遲不敢進(jìn)去。這時(shí)候，您——我的第一任班主任來(lái)了……
記得那天，您向我走過(guò)來(lái)，彎下腰說(shuō)道：“你好呀！”我不知所措地看著(zhù)您，您又說(shuō)：“你不敢進(jìn)去是嗎？”您向我伸出了手，“我是溫老師，就是這個(gè)班的語(yǔ)文老師�！本瓦@樣，您用您的友善開(kāi)啟了我和您相處的日子。
您的字橫平豎直，方方正正的，猶如一個(gè)個(gè)小士兵，整整齊齊地排列著(zhù)。小小的我急于模仿，可是，寫(xiě)出來(lái)的字總不如您，歪歪扭扭的，還經(jīng)常寫(xiě)錯字。您并沒(méi)有責怪我，反而鼓勵我說(shuō)：“晨熙啊，這字呀和人一樣，要站得正，立得直。不要急于模仿，只要好好寫(xiě)，慢慢地就能寫(xiě)出漂亮的.字來(lái)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，記住了您說(shuō)的話(huà)，同時(shí)也記住了您友善待人的態(tài)度。
還有一次，我和人打了架。您挺生氣的，可是您卻沒(méi)有訓斥我，而是先詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有傷著(zhù)，然后了解打架的原因。那次，您說(shuō)：“晨熙呀，誰(shuí)都可能犯錯。別抓住別人的錯，就大呼小叫的。遇事寬容，用友善的態(tài)度待人，才更有利于解決人與人之間的糾紛�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我終于明白了，我為什么那么喜歡您，同學(xué)們?yōu)槭裁炊寄敲聪矚g您。
謝謝您，溫老師！因為您，我學(xué)會(huì )了友善。
描寫(xiě)外貌老師作文 24
最令我難忘的老師——陳芳芳。
她從來(lái)不隨便罵我們，更不會(huì )打我們。僅僅有一次，她對我們動(dòng)真格了，那是因為我們全班同學(xué)的作業(yè)都沒(méi)完成。她已經(jīng)很火，把我們的作業(yè)本全部收上去，之后，讓一個(gè)同學(xué)去廚房借了一個(gè)打火機嚇著(zhù)我們，準備點(diǎn)火燒毀。在這一瞬間，有一位同學(xué)號啕大哭著(zhù)說(shuō)：“不，我的作業(yè)本不能燒�！标惱蠋熆纯催@位同學(xué)，溫和地說(shuō)：“你想做業(yè)本呀，拿去以后記住，下次一定完成作業(yè)�！�
陳老師在課堂上要求是那么嚴格，可在課外呢，她是多么和藹可親，會(huì )教我們唱歌、跳舞，還會(huì )跟我們一起玩耍呢！
她愛(ài)音樂(lè )，有一次音樂(lè )老師請假了，沒(méi)來(lái)上音樂(lè )課�？蓻](méi)想到陳老師來(lái)代教我們音樂(lè )，那節課上得非常成功。直到現在我還會(huì )唱那首歌：
藍藍的`天空銀河里，
有只小白船，
船上有棵桂花樹(shù)，
白兔在游玩......
今天回想起來(lái)，陳老師的為人和諄諄教導，使我受益匪淺。
親愛(ài)的陳老師，您是大橋，為我們連接已經(jīng)隔斷的大山，讓我們茁壯成長(cháng)；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引著(zhù)我們采取到崖頂的靈芝和人參。當幼苗需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而需要一桶水的時(shí)候，也絕對不會(huì )給予一杯水。適時(shí)地給予，這就是一個(gè)好園丁的技藝。
描寫(xiě)外貌老師作文 25
她，個(gè)子高高的，總梳著(zhù)高馬尾，愛(ài)穿連衣裙，再配上她的逆天大長(cháng)腿。這就是我們的“公主”老師――王老師。為什么叫她公主老師呢？因為她戴著(zhù)項鏈、玉鐲子，加上那華麗的裙子，仿佛就是童話(huà)里走出來(lái)的仙女，美麗又有氣質(zhì)。
看著(zhù)她美麗的外表，你絕對想不到她已經(jīng)是個(gè)讀大學(xué)孩子的媽啦！王老師對我們可好了，作業(yè)布置得很少，我們犯了小錯誤，王老師會(huì )溫柔地讓我們改正錯誤。說(shuō)起溫柔，我想說(shuō)我見(jiàn)過(guò)最多的'還是王老師的兇氣。這讓我有了新的感覺(jué)——壞女王！
就在四周前，王老師千叮嚀萬(wàn)囑咐：“中午要好好復習，下午小測！”一轉眼，下午到了，小測開(kāi)始了，我自信地寫(xiě)下答案。一會(huì )兒，收卷了，王老師稍微瀏覽了一下幾本小測本，嚴肅地問(wèn)：“剛剛默寫(xiě)時(shí)誰(shuí)寫(xiě)不出來(lái)！”接著(zhù)，半班的同學(xué)站了起來(lái)。王老師看到這一幕后，大發(fā)雷霆，沖著(zhù)我們吼道：“這篇課文教幾天了，中午叫你們背誦背了嗎？周末兩天都干嘛去了！”面對老師這副令人畏懼的表情，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，我也連大氣都不敢喘一下。我不禁想到：王老師兇起來(lái)太可怕了！
王老師雖說(shuō)是“公主”老師，但兇起來(lái)比任何老師都兇！但我很慶幸被王老師教到，她知識淵博，是我前進(jìn)的動(dòng)力。
描寫(xiě)外貌老師作文 26
劉老師，我是婧怡，我們全班同學(xué)都很想念您。我們都認為您是最和藹可親、善解人意的一位老師，您凡事都為我們著(zhù)想，為我們付出，責任在你的心里比什么都重要。
記得以前只要有同學(xué)做得好，您立刻笑容滿(mǎn)面呵護鼓勵，我們也跟著(zhù)高興，可要是有同學(xué)表現不好時(shí)，您就很?chē)烂C的悉心誘導，從沒(méi)見(jiàn)您發(fā)過(guò)大脾氣。上課時(shí)，您的精美課件讓我們一次次大開(kāi)眼界，一次次的意外驚喜，讓我們陶醉在其中的過(guò)程中就學(xué)會(huì )了知識。您雖然嗓子沙啞，但從不為此耽誤我們的學(xué)習，甚至半夜起床就開(kāi)始為我們批改作業(yè)，制作課件。
有一次我有點(diǎn)不舒服，仍然堅持來(lái)上學(xué)，可就在快放學(xué)時(shí)候，我堅持不住了，吐了滿(mǎn)地，還弄臟了書(shū)包，老師和同學(xué)們見(jiàn)了急忙給我擦書(shū)包，對我關(guān)懷問(wèn)候，特別是劉老師，急忙給我倒來(lái)一杯熱水，還輕輕的給我拍打后背，我喝下熱水好多了，您才終于舒展眉頭微笑了。
而正當我們對您的感情一步步加深時(shí)，您確要離開(kāi)我們去教其他的班級了，我們真的'好舍不得您啊，我代表四年級一班的同學(xué)們想大聲的對您說(shuō)：老師，我們永遠愛(ài)您！您對我們的恩情我們最難忘！
描寫(xiě)外貌老師作文 27
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”羅隱的詩(shī)句，用來(lái)形容老師是最恰當不過(guò)的.。
我們班就有兩位勤勞的“蜜蜂”，她們成天為了我們的學(xué)習在忙碌著(zhù)。
“同學(xué)們再見(jiàn)！”徐老師把我們送至校門(mén)口，面帶微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)。同學(xué)們紛紛離校，在家中安心入睡。而老師則帶走了剛考完的試卷，到了晚上，老師為了改70多份試卷沒(méi)有好好休息，老師身體也越來(lái)越差，黑眼圈越來(lái)越重。上一次因為沒(méi)休息好就騎電動(dòng)車(chē)，都沒(méi)騎好還上了醫院，沒(méi)有來(lái)上課。徐老師別苦著(zhù)自己好好休息吧！
沒(méi)過(guò)幾天，徐老師放不下我們，瘸著(zhù)腿來(lái)上課了。到了第四節課時(shí)，老師說(shuō):“各個(gè)排、組長(cháng)把今天的作業(yè)完成名單拿來(lái)�！崩蠋熆戳丝凑f(shuō):“哼、又是這些人�！蔽倚南�:“老師這下一定很憤怒，只是不想對我們發(fā)泄而已�！毙炖蠋煱阉麄兞粼诹私淌已a作業(yè)，同學(xué)們補完作業(yè)可以走了，吃完了飯，但她自己卻沒(méi)有吃飯。
周老師更是偉大，這么熱的天，天天拱著(zhù)一個(gè)大肚子來(lái)給我們上課。當她最后一次來(lái)給我們上課時(shí)，腳已經(jīng)完全腫了，還勉強支撐著(zhù)給我們上課。聽(tīng)徐老師說(shuō)，周老師在醫院里還經(jīng)常問(wèn)我們考得怎樣，有沒(méi)有人沒(méi)完成作業(yè)。
我們五九班有這樣兩位好老師，我們這些花朵難道不應該怒放嗎？
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