最好的老師作文三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的最好的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

最好的老師作文 篇1

　　最近翻看雜志時(shí)，看到了一則醒目的黑色標題─《興趣不是最好的老師》。記得幼時(shí)，老師、家長(cháng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“興趣是最好的老師”，為什么這里卻說(shuō)“興趣不是最好的老師呢”？強烈的好奇心促使著(zhù)我讀下去。

　　一目十行地快速讀完文章，我大概了解了文章的內容：作者以前在大學(xué)階段是一個(gè)興趣愛(ài)好廣泛的'學(xué)生，每天都奔波在這個(gè)活動(dòng)與那個(gè)社團之間，剛開(kāi)始，她覺(jué)得這樣的生活很好，因為各種活動(dòng)讓她變得很充實(shí)，很快樂(lè )。但慢慢地，她發(fā)現回過(guò)頭放眼望去，一年里，自已并沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的成績(jì)，也沒(méi)獲得什么獎項，只是一直在原地打轉。

　　興趣不能完全沒(méi)有，也不可過(guò)多，正所謂“多一分嫌肥，少一分則瘦”。哪個(gè)先做，哪個(gè)后做，哪個(gè)更重要，自己要懂得舍取，選那些最重要、適合你的、以后對你有幫助的興趣。你不是超級“Superman”，不可能把所有的事一攬包，更不可能把所有的事都做到十全十美，這時(shí)的你一定不能猶猶豫豫，這個(gè)不舍得丟，那個(gè)也舍不得丟。記住，不要總是委曲求全，果斷理智些吧！

　　興趣不是壓倒你的最后一根稻草，更不是助你成功撬起地球的唯一支點(diǎn)。你不能總靠你那可笑的“三分鐘熱度”和所謂的興趣過(guò)一輩子。只有專(zhuān)心、堅持地去完成一件事，而不是去完成三件、四件甚至更多的事上，才會(huì )“一分耕耘，一分收獲”，才會(huì )到達成功的彼岸。

最好的老師作文 篇2

　　小時(shí)候聽(tīng)別人說(shuō)，好老師就是知識淵博、很?chē)绤柕睦蠋�，�?我卻覺(jué)得對同學(xué)們親切，能讓我們愛(ài)上學(xué)習的才是好老師，我 最最喜愛(ài)的啟蒙老師——鄧老師就是這么一個(gè)漂亮老師。

　　記得在幼兒園大班時(shí)，老師就向我們描述過(guò)校園生活：“小 學(xué)和幼兒園可是大不一樣。上課是要求坐正，放學(xué)還有好多家 庭作業(yè)�！蹦菚r(shí)，“上學(xué)”在我的感覺(jué)里是件嚴肅可怕的事。

　　于是，我整天盼望著(zhù)能有一位像幼兒園老師那樣和藹可親而又 漂亮的老師，她要有一頭烏黑的秀發(fā)，挺直的鼻子上一雙大眼 睛炯炯有神。我帶著(zhù)這樣的期盼走進(jìn)了學(xué)校，見(jiàn)到鄧老師的第 一面，我就暗下決心：呀，她好漂亮啊，我的命太好了。我一 定要好好學(xué)習，為她增光添彩。

　　鄧老師不光年輕漂亮，她的課還深受同學(xué)們喜愛(ài)，那就是 “微笑課堂”。雖然她的教學(xué)方法不是一流的，但在我們的眼 里她絕對是“頂呱呱”的，因為在她的課上我們能找到“親 切”二字。在課堂上，鄧老師大多數時(shí)間都面帶微笑，即使批 評同學(xué)，她也循循善誘、入情入理。因此，只要是她的課，同 學(xué)們都會(huì )聽(tīng)得津津有味，四十分鐘好像突然變成了五分鐘。有 一次，我因為上課講話(huà)被下掉了二道杠，急得我“哇哇”直 哭。鄧老師把我叫到辦公室，耐心地給我講中隊委要以身作則 的'道理，最終我又“復職”了。因此，我常把鄧老師稱(chēng)作“課 堂媽媽”，每天都盼著(zhù)她的課能多一些。

　　有一次，我問(wèn)幾個(gè)好朋友誰(shuí)是他們最喜愛(ài)的老師。這一問(wèn)， 一石激起千層浪。大多數同學(xué)說(shuō)鄧老師好，也有的說(shuō)喜歡溫老 師，大家伙爭得不可開(kāi)交。我當然竭盡全力維護鄧老師，便叫 上幾個(gè)大嗓門(mén)的同學(xué)一塊兒喊“鄧老師，鄧老師！”其他人喊 不過(guò)我們，只好低頭認輸。

　　現在，只要我們在校園里看見(jiàn)鄧老師，就會(huì )“鄧老師好”地 叫個(gè)不停。鄧老師也會(huì )揚起嘴角，微微一笑。從那甜甜的微笑 里，我又回到了過(guò)去，回到了鄧老師的“微笑課堂”里。

　　鄧老師，我真的要好好謝謝您，是您讓我愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上 了學(xué)校，是您讓快樂(lè )伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

最好的老師作文 篇3

　　大家的心中什么樣的老師才是位好老師呢？是溫柔和藹的？是嚴格負責的，是青春靚麗？是年老沉著(zhù)的？我們有個(gè)全班公認的最好老師，他是一個(gè)教學(xué)方法獨特的人，他就是我們的數學(xué)老師——李老師。

　　每一次上課老師或者以貼近我們的生活的事例來(lái)導入我們接下來(lái)的學(xué)習；或者以前幾天學(xué)過(guò)的舊知識復習一下導入接下的學(xué)習；或者突然開(kāi)個(gè)出乎意料的玩笑進(jìn)入課文的學(xué)習……如果發(fā)現我們無(wú)精打采的話(huà)老師就會(huì )讓我們全班站起來(lái)回答問(wèn)題，回答對一個(gè)問(wèn)題，便可以坐回自己的座位上了。這樣不僅讓我們自己提醒自己要認真聽(tīng)講，還激發(fā)了我們學(xué)習的興趣。

　　那一天，李老師來(lái)上課已經(jīng)是下午，天氣悶熱異常，我們昏昏欲睡。李老師一看這情景，馬上滿(mǎn)面春風(fēng)地對我們笑了一下，指指自己的肚子說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，最近呀你們親愛(ài)的李老師很是難過(guò)呀，因為我悲傷地發(fā)現我又長(cháng)胖了，我這身材你們看是不是就是一個(gè)移動(dòng)的圓柱體呀？”全班同學(xué)一聽(tīng)李老師幽默的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)來(lái)了精神，再看看他胖乎乎的身材，想想他那形象的比喻頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。李老師接下來(lái)的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)又讓全班同學(xué)充滿(mǎn)了好奇心，“今天呢，我們來(lái)學(xué)習圓柱體的.面積計算。相信學(xué)完后，你們就能幫我計算出該減多少斤才能恢復英俊瀟灑的“曼妙”身材�！庇谑钦�堂課為了幫他解決這個(gè)現代人統統想解決的疑難雜癥，我們卯足了勁，忙得不亦樂(lè )乎。哪里還有時(shí)間與周公相會(huì )？

　　李老師從來(lái)不會(huì )把我們的下課時(shí)間占用來(lái)講課，他經(jīng)常把“勞逸結合”掛在嘴邊。他還經(jīng)常意味深長(cháng)地教育我們：“不想學(xué)習，就得把身體給鍛煉好了，不然以后去工地搬磚人家都不要你們”。老師邊批評那些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講的人，又邊言辭懇切地告訴我們從自己的生活經(jīng)歷啟發(fā)出的人生觀(guān)：“馬上你們就要畢業(yè)了，不好好學(xué)習，以后別人在辦公室里坐著(zhù)邊吹空調邊工作。而你們那些不認真學(xué)習的人以后長(cháng)大了要么啃老，要么就頂著(zhù)頭上炎熱的太陽(yáng)，干著(zhù)苦活。十年后別人開(kāi)豪車(chē)，你們開(kāi)什么呢？不好好學(xué)習是不可以的，你們以后終將會(huì )吃虧的�！�

　　李老師，是我們最好的老師。

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