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溫柔的老師作文（精選44篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的溫柔的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫柔的老師作文 1
我們的班主任兼語(yǔ)文老師——楊老師，頭發(fā)不多，眼睛周?chē)性S多魚(yú)尾紋，不喜歡笑，同學(xué)們都很怕她，私下都稱(chēng)她為“女漢子”，其實(shí)她很溫柔的。
一天中午，我拿著(zhù)我們班的班牌在玩”接力”，到我的時(shí)候，手一滑，班牌掉在地上，摔成了兩半。我大驚失色，心想：不行，我得把它修好，如果等到老班回來(lái)發(fā)現了，我就等著(zhù)挨批了！班級里像炸開(kāi)了鍋，到處都有人在討論，“楊浩然把班牌摔壞了，他肯定完蛋了！一定會(huì )被老班剁成肉醬，也會(huì )受到老班的‘獅吼功’”�！半m然他是班委，但就算‘不死’也會(huì )脫層‘皮’�！薄袄习嗟诙澱n回來(lái)，我們大家就等著(zhù)看好戲吧！”10分鐘過(guò)去了，40分鐘過(guò)去了，80分鐘過(guò)去了。時(shí)間過(guò)得真快，老班要回來(lái)了，怎么辦？怎么辦？我心里忐忑不安，是和老師說(shuō)？還是不說(shuō)？一步，兩步，時(shí)間好像凝固了，我的心以每秒鐘1000次的速度跳著(zhù)。老班回來(lái)了，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”，還是坦白了吧！
我緩慢的走到老師面前，結巴地說(shuō)：“那個(gè)……楊老師，我……把班牌拿掉在地上摔成了兩半……”我就像是個(gè)在沙漠里迷失方向的孩子，無(wú)助的看著(zhù)老師，準備迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。老師先是沉默了一會(huì )，然后像母親一樣，溫柔的對我說(shuō)：“我記得辦公室里有一瓶502膠水，粘起來(lái)就行了�！蔽伊⒖趟闪艘豢跉�，在胸口的那塊巨石落了下來(lái)，感覺(jué)身體輕了許多，飛快地向老師辦公室跑去……。
還有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)有吃早點(diǎn)，低血糖暈了過(guò)去，老師把他抱在懷里，扶到教室里，把才吃過(guò)一點(diǎn)兒的早點(diǎn)讓給這位同學(xué)，像母親一樣的`喂她吃。這位同學(xué)醒來(lái)，感動(dòng)的淚水，從臉頰上流了下來(lái)。
這就是我溫柔的“女漢子”班主任，她給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，怎么樣？羨慕嫉妒恨吧！
溫柔的老師作文 2
我五年級的品德老師是個(gè)男老師，可是說(shuō)話(huà)總是輕聲細語(yǔ)的。
品德課一般在星期一的第四節和周四的.第三節。
第四節課的鈴聲響了，只見(jiàn)新的品德老師拿著(zhù)教科書(shū)走進(jìn)教室，他總是穿著(zhù)一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長(cháng)褲，看書(shū)時(shí)總是帶著(zhù)一副眼鏡，沒(méi)拿書(shū)時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡(jiǎn)直是和尚念經(jīng)，他拿起書(shū)開(kāi)始講課，我坐了半天，老師什么都沒(méi)說(shuō)，用手寫(xiě)下今天上課的題目，之后，我只看見(jiàn)老師用手擺動(dòng)著(zhù)，幾乎沒(méi)什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來(lái)走去，直到老師走到我附近我才依稀聽(tīng)見(jiàn)一絲說(shuō)話(huà)聲，天哪，老師這說(shuō)話(huà)聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰(shuí)能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒(méi)有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我堅守自己的原則——不在課上寫(xiě)作業(yè)，所以雖然我拿著(zhù)筆，但是我可不是在寫(xiě)作業(yè)，而是在看書(shū)！我瀏覽了一本一整本品德書(shū)。
我當然不會(huì )坐視不管，眼睜睜地看著(zhù)他們寫(xiě)作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰(shuí)知老師說(shuō)的話(huà)都快令我吐血了，“你們先別寫(xiě)，待會(huì )兒給你們十分鐘寫(xiě)作業(yè)�！�
又是一節品德課，語(yǔ)文老師把課給占了，她說(shuō)：“品德老師生病請假了�！被仡^我又聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)：“語(yǔ)文老師真會(huì )騙人，我明明看見(jiàn)品德老師站在門(mén)口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡(jiǎn)直比女老師還溫柔��！
溫柔的老師作文 3
剛升五年級，就聽(tīng)說(shuō)我們的英語(yǔ)老師換了，由嚴厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的班主任�！斑@新老師是何方神圣，竟然一來(lái)就當班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對新老師產(chǎn)生了好奇。
開(kāi)學(xué)第一天，新英語(yǔ)老師閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)她面帶笑容，就像一個(gè)笑臉布娃娃，看起來(lái)特溫柔。不過(guò)，根據我的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，外表都是假象，對于我們班這幫調皮的學(xué)生，老師肯定不會(huì )始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是，整堂課下來(lái)，她都是笑容滿(mǎn)面，即使有人在課堂上竊竊私語(yǔ)，她也只是用她的大眼睛注視著(zhù)而已。我想：“新老師果然溫柔，不過(guò)這不應該呀？她能管住學(xué)生嗎？”
在放學(xué)站隊這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊走了，我們班依舊在那里整隊。而在以前，有嚴厲的'王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡(jiǎn)直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學(xué)生，而是看做小孩子，即使同學(xué)們大聲說(shuō)話(huà)，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊，一直微笑著(zhù)等待我們安靜下來(lái)。
這個(gè)新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮住我們班這些調皮猴嗎？
奇怪的是，沒(méi)過(guò)多久，無(wú)論是課堂上還是活動(dòng)中，同學(xué)們都變得安靜了很多。因為我們都喜歡上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風(fēng)拂面；喜歡上她的課，聆聽(tīng)她溫柔的話(huà)語(yǔ)；喜歡下課的時(shí)候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會(huì )變得越來(lái)越自覺(jué)。
溫柔的老師作文 4
顧老師是我的數學(xué)老師，她是一位和藹可親的老師。她有著(zhù)一頭烏黑油亮的卷發(fā)，小巧玲瓏的面孔上鑲嵌著(zhù)一對美麗的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就像一個(gè)學(xué)識淵博的大科學(xué)家。一張櫻桃小嘴笑起來(lái)總是讓人感到溫暖。別看她整天笑瞇瞇的，但她也有溫柔的武器哦！
記得剛上一年級的時(shí)候，我每天數學(xué)作業(yè)都不改錯。每次拿到作業(yè)，作業(yè)上面總有一個(gè)大紅的“改”字，可是粗心的我總是不以為然。當第二次作業(yè)發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，無(wú)意中，我又發(fā)現了第二個(gè)大紅的“改”字，可僥幸的我還是不改錯。當第三次作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，第三個(gè)大紅的“改”字突然讓我感到觸目驚心。它像一條無(wú)形的教鞭抽打著(zhù)我；它像老師那雙熬紅的雙眼注視著(zhù)我；它像老師那顆溫暖而火紅的心感染著(zhù)我。我徹底被她的耐心、愛(ài)心、責任心，這三大溫柔的武器給征服了。從此以后我再也不敢有錯不改了。
這就是我愛(ài)的顧老師，一個(gè)有著(zhù)溫柔武器的神奇的老師！
溫柔的老師作文 5
在我的學(xué)生生涯中，出現過(guò)許許多多的老師，唯獨這個(gè)老師讓我至今難忘！
她有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，使人一見(jiàn)就心生愛(ài)慕之心，她就是溫柔無(wú)比的王老師。
記得在一次考試中，我只考了八十九分，可媽媽給我定的目標是九十分以上，但我沒(méi)能考上。下課了，我便獨自走到一個(gè)沒(méi)人注意的角落，大哭了起來(lái)。就在這時(shí)一個(gè)清脆的腳步聲向我走來(lái)，原來(lái)是王老師。我又低下了頭，王老師過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了？”在老師的再三關(guān)心下，我小聲的把事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍，老師摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，這次的試卷題目有點(diǎn)難，你已經(jīng)很努力了，我會(huì )給你媽媽說(shuō)的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉，便向教室的`方向走去。
還有一次，我們在教室里靜靜的等著(zhù)老師來(lái)，王老師卻把我單獨叫出來(lái)了，我心想：完了、完了，死定了。出乎我意料的是，王老師卻只是微微一笑的說(shuō)：“你的作業(yè)寫(xiě)錯了，應該是這樣的……回家去重寫(xiě)，明天給我�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)：“好，好，好的，王老，老……師�！北憬舆^(guò)本子轉身向教師跑去。
我的老師，您潤物細無(wú)聲的教導，我永遠銘記于心。我愛(ài)您，王老師。
溫柔的老師作文 6
在我成長(cháng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。
袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤(pán)起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì )投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì )跟她打招呼。
記得那一天，我們上的是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測驗。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現了一行行的字跡。并且詳細地給我們講了一遍，接著(zhù)，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請17號回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿(mǎn)腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題�？匆�(jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P我說(shuō)這些題目我全對了，我永遠也忘記不了那一刻。
這就是我喜歡的`老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì )了不會(huì )做的題目。感謝您的指導！
溫柔的老師作文 7
李老師是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，皮膚黝黑，戴著(zhù)一幅眼鏡，給人一種和藹可親的`感覺(jué)。記得我剛上一年級時(shí)，第一次見(jiàn)到李老師，我就喜歡她了，因為李老師說(shuō)話(huà)很溫柔。
現在，我已經(jīng)是二年級的學(xué)生了。學(xué)習的內容越來(lái)越多，會(huì )寫(xiě)的字也越來(lái)越多�？墒亲罱业淖鳂I(yè)寫(xiě)得有點(diǎn)亂，李老師就溫和地對我說(shuō)：“小董同學(xué)，寫(xiě)字要認真，我相信你一定能寫(xiě)好�！蔽耶敃r(shí)心中流過(guò)一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。經(jīng)過(guò)不斷練習和努力，我的作業(yè)有了明顯的起色。有一次，李老師指著(zhù)我的作業(yè)對我說(shuō)：“瞧，這完全可以寫(xiě)好嘛！”我心中也很高興。有了李老師的贊許和鼓勵，我會(huì )更加努力學(xué)習。
平時(shí)，李老師教我們許多知識。她教我們寫(xiě)生字、讀古詩(shī)、懂禮貌、學(xué)做人等等。無(wú)論她做什么事，對我們每個(gè)人都很耐心，這一點(diǎn)讓我很佩服。我想借我們學(xué)過(guò)的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說(shuō)，我希望在您心里種一株紫丁香。當您累了，紫丁香的綠葉在風(fēng)里沙沙作響為您唱歌；當您困了，紫丁香的花香飄進(jìn)夢(mèng)里為您催眠，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
溫柔的老師作文 8
我們班的唐老師，個(gè)子不高，每天戴著(zhù)一副不知多少度的眼鏡，頭上的白發(fā)也不知道有多少根了。我們班的有的學(xué)生不太喜歡她，嘴上天天掛著(zhù)“唐老師好煩啊”“唐老師今天怎么又布置這么多作業(yè)��！”每天，同學(xué)們都紛紛議論。但是我不這么認為，在我的心里，唐老師就像是一只溫柔的老虎。
有一次，我把《補充習題》交給老師后，批完了便放回了抽屜。到了中午，我的《補充習題》突然不見(jiàn)了，我仔細地往回想，咦？我的《補充習題》好像交給老師了。我記得好像沒(méi)有拿回來(lái)。沒(méi)錯，應該在老師那。哼，老師也真是的，不把《補充習題》還給我！我怒氣沖沖地對老師說(shuō)：“老師我的`《補充習題》好像交給你了，但你沒(méi)還給我�！薄芭�，是嗎？讓我找一找！”沒(méi)相屋，您不但沒(méi)有生氣，還心甘情愿地幫我找。要知道，您的時(shí)間可是很寶貴的，但您卻在這為了我一個(gè)人而浪費自己的時(shí)間。不知為什么，我真想扇自己一巴掌。過(guò)了一會(huì )后，我見(jiàn)您找得滿(mǎn)頭大汗、焦頭爛額，便和您說(shuō)：“老師，您別找了，等會(huì )我自己來(lái)找吧�！蹦q豫了一會(huì )，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。一回到座位上，我便一個(gè)勁地往里面翻，不愿放過(guò)任何蛛絲馬跡，終于，在我的不懈努力下，《補充習題》現出了它的原形。但是，我心中卻多了一絲愧疚之情。
雖然唐老師經(jīng)常上課時(shí)聲音很大，但我知道，那是您想讓我們聽(tīng)得更清楚，你有時(shí)布置很多作業(yè)給我們，但我知道，那是為了讓我么學(xué)得更好……謝謝您，為我們付出的一切。
溫柔的老師作文 9
從小到大教過(guò)我的老師有很多，但是讓我印象最深刻的一位老師，卻是一朵極微小的花。
那天我在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的有點(diǎn)不耐煩了，就想出去散會(huì )兒步，等我走到布滿(mǎn)花朵的一顆小樹(shù)旁邊時(shí)，忽然一陣大風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)捂住了頭，半天不敢松開(kāi)，等到那一陣大風(fēng)吹完時(shí)，我撒開(kāi)了雙手，望了望旁邊的小樹(shù)，天吶，那棵開(kāi)滿(mǎn)花朵的小樹(shù)，經(jīng)歷那一場(chǎng)大風(fēng)后，已經(jīng)被吹得差不多一朵花也不剩了，花朵落了一地，像剛下過(guò)了一場(chǎng)雪一樣，樹(shù)上只剩下了綠葉，沒(méi)有花朵襯托的小樹(shù)變得光禿禿的難看極了。等等，咦？再仔細一看，哇！小樹(shù)上居然還有一朵花倔強地掛在枝頭，它居然沒(méi)被吹落，剛才那么大的風(fēng)，我都被吹得有點(diǎn)站不住腳了，那朵小花還沒(méi)被吹落，我有點(diǎn)驚訝了，這朵小花是有多么大的毅力啊，在那種時(shí)候，小花居然還能死死地抓住樹(shù)枝？別的小花們都堅持不住了，撒開(kāi)了雙手掉落了下來(lái)，要是我，我也會(huì )頂不住那場(chǎng)大風(fēng)的.！
從這朵小花的身上，我明白了一個(gè)道理，就是做什么事情一定不能放棄，盡管別人都放棄了，你也一定要堅持，終有一天你會(huì )成為最耀眼的一朵花！
溫柔的老師作文 10
在明亮而雪白的教室里，在講臺上，有一位瘦瘦的老師在那里站著(zhù)。她戴著(zhù)一副金色邊框的眼鏡，穿著(zhù)一套黑色的教師服裝，在她濃密的黑發(fā)里有幾根銀絲。
她就是我們班的.數學(xué)老師——謝老師。謝老師教書(shū)幾十年，桃李滿(mǎn)天下，她對我們細心照料，使我們茁壯成長(cháng)。她還能把枯燥無(wú)味的數學(xué)課上得津津有味，幽默風(fēng)趣。
謝老師對我們，對工作都十分認真負責。有一次，謝老師要去聽(tīng)課。當她聽(tīng)完課回來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)筋疲力盡，但她仍然扛著(zhù)疲勞給我們上課，而且十分認真�？吹竭@一幕，那些平時(shí)不好好聽(tīng)講和不好好做作業(yè)的人都慚愧不已。
謝老師上課幽默風(fēng)趣，這可不是說(shuō)著(zhù)玩的。有一次，謝老師正在給大家講奧數題，因為有大部分同學(xué)晚上熬夜玩手機，所以他們都無(wú)精打采的，有的同學(xué)們打著(zhù)哈欠，嘴張的幾乎可以把前面的人生吞了；有的同學(xué)們東倒西歪，不是趴著(zhù)就是靠著(zhù)。謝老師有一點(diǎn)生氣地對他們說(shuō)：“晚上，誰(shuí)去哪里玩呢？你們都沒(méi)有睡覺(jué)嗎？”
我們哄堂天笑，謝老師面無(wú)表情地說(shuō)：“這是有人給你們廣告費嗎？給脈動(dòng)公司打廣告？”
溫柔的老師作文 11
“叮鈴鈴”上課鈴響了，一個(gè)年輕、時(shí)尚的女教師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室�！巴�--”全班同學(xué)發(fā)出一聲驚呼。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的.大眼睛，張嘴就來(lái)一段流利的英語(yǔ)自我介紹。她就是我們四年級的英語(yǔ)老師——楊帆。
一次,老師布置好課堂作業(yè)讓我們做，我們寫(xiě)完了作業(yè)拿去讓她改.。老師坐在課桌前，有一個(gè)同學(xué)最先沖到老師面前。老師突然說(shuō)出一個(gè)字音：“jiao”。我們當時(shí)還以為老師讓他交作業(yè)呢。誰(shuí)知老師往地上一指，那個(gè)同學(xué)才發(fā)現踩到老師的腳了。
英語(yǔ)課上，楊老師領(lǐng)讀單詞，有一個(gè)“調皮鬼”一聲不吭，還用手撕自己的書(shū)，這個(gè)調皮鬼可是令很多老師都頭疼的學(xué)生。只見(jiàn)楊老師微笑著(zhù)走向“調皮鬼”,老師說(shuō)話(huà)了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，這位同學(xué)一定是把這本書(shū)給背下來(lái)了，請他給我們背一遍，好嗎？”“好！”同學(xué)們一起起哄，邊說(shuō)邊拍手。楊老師用手勢示意我們停下來(lái)，對調皮鬼說(shuō)：“下課到我辦公室，我給你補課，順便把課本重新釘一下。要學(xué)會(huì )愛(ài)惜書(shū)本！”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，楊老師的做法也太讓我們意外了，看來(lái)我們遇到新潮老師了。
楊老師每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)微笑都印到了我的腦海里，可是這學(xué)期她因有事不教我們了，我可真想她呀！
溫柔的老師作文 12
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準備數學(xué)書(shū)、練習本�！比诉�沒(méi)進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。
過(guò)了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺上了，開(kāi)始連珠炮式的講課：今天學(xué)習小數的運算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫(xiě)一下……
“啪”的.一聲，一個(gè)粉筆頭準確無(wú)誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當警察會(huì )更合適吧！我在心里默默地想。不過(guò)，這下子就沒(méi)人敢走神兒了，然而，我還是會(huì )不自覺(jué)的走神兒，因為老師的脖子很長(cháng)，我就會(huì )把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來(lái)，認真聽(tīng)課。
數學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì )那么嚇人了，會(huì )和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重？但他們問(wèn)完就后悔了，因為老師比他們輕多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話(huà)來(lái)逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著(zhù)臉，直到第二個(gè)星期。
數學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難，所以我們的成績(jì)就越來(lái)越好了。
溫柔的老師作文 13
從懂事起，“老師”——這個(gè)神圣的人物，就在我的腦海里住下了。
幼兒園：老師——是在我午睡時(shí)，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時(shí)，假裝生氣點(diǎn)我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時(shí)候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛(ài)人物。
終于到了上小學(xué)的年紀，我也開(kāi)始變得不一樣了。長(cháng)高了，而且對事物的認識也大不一樣了�？墒�，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問(wèn)題時(shí)，微笑著(zhù)夸獎我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫(xiě)上滿(mǎn)滿(mǎn)鼓勵的人；老師——是在我犯錯時(shí)，嚴肅地和我講道理的.人�，F在，老師不再只是一個(gè)媽媽的形象，有時(shí)候也充當了嚴厲爸爸的角色。
老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達的。我對老師的愛(ài)，就像對爸爸媽媽的愛(ài)，我們是親人，更是朋友。
很多時(shí)候，當情感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的時(shí)候，我們就用我們的行動(dòng)去愛(ài)我們想愛(ài)的人吧！老師，我愛(ài)你！
溫柔的老師作文 14
歲月的時(shí)光悄悄逝去，豐碩的秋天漸漸來(lái)臨人間。秋風(fēng)習習，落葉紛飛，感觸傷痕的往事，讓我想起來(lái)一個(gè)人——黃老師。
往事像一縷清風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。記得那年我去補習作文，同學(xué)們的作文都寫(xiě)完回家了，而我只寫(xiě)了兩三行。此時(shí)，我的內心非常著(zhù)急，像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，臉蛋憋得通紅，氣的直跺腳。我一時(shí)間慌亂而不能自制，眼角的淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不停地流下來(lái)。
黃老師看見(jiàn)了，慢步走了過(guò)來(lái)，親切而溫暖地對我說(shuō)：“雅麗，寫(xiě)作文需要心平氣和，不要著(zhù)急，否則會(huì )打亂自己的思路。不要緊張，慢慢寫(xiě)吧�！边@時(shí)，黃老師的這句話(huà)好似冬日里的陽(yáng)光，讓我這朵枯萎的花朵重新綻放起來(lái)。老師的話(huà)給了我鼓勵和信心，老師的話(huà)讓我有了繼續寫(xiě)作的勇氣和力量。不知怎么回事，我的身上突然有了一股奇異的力量，指導我寫(xiě)完這篇作文。
到了現在，我早已忘記那篇作文到底寫(xiě)了什么，但是黃老師的.那句話(huà)卻依然深深地印在我的腦海里，成為我不斷寫(xiě)作的導航燈。
秋風(fēng)習習，秋葉飄飄。黃老師，我好想你啊，想你那整齊的短發(fā)，想你那櫻桃般的小嘴，想你那葡萄般的眼睛……
溫柔的老師作文 15
掃地工人是奉獻給大自然的；工程師是奉獻給人們家園的；軍人是奉獻給國家的；警察是奉獻給人民的；而老師這個(gè)職業(yè)是奉獻給祖國的花朵的。
我們班的人心目中都有一個(gè)好老師我們的`班主任崔老師。
我的老師他長(cháng)著(zhù)一雙又大又亮的眼睛。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，身高一米七三，喜歡穿紅色的衣服。
她帶領(lǐng)我們全班走向第一名。在每一次考試前，她領(lǐng)著(zhù)我們把所有的知識鞏固復習；帶著(zhù)我們考出好成績(jì)，在每一次期中和期末考試，我們幾乎都是第一名。在每一次崔老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)到了更多的知識，我們奮發(fā)圖強。他是一個(gè)好老師。在每次教我們學(xué)什么東西的時(shí)候，他總是很有耐心的教著(zhù)我們。在我們放假之前，他總是提醒我們不要去危險的地方安全第一�？荚嚳嫉牟缓昧�，老師還經(jīng)常鼓勵我們不要灰心，繼續加油。他是一個(gè)稱(chēng)職的老師，對我們負責，不管是對哪個(gè)同學(xué)都是公平公正。他對我們的教育非常嚴格，在講到每一個(gè)題時(shí)，他給我們講上為什么；這道題為什么出。老師講古詩(shī)時(shí)那聲音就連我這個(gè)調皮鬼都聽(tīng)得入迷！
在我的心目中老師都是至高無(wú)上的，我見(jiàn)過(guò)很多老師，但印象最深的老師就屬崔老師啦。她是我們心目中最好的老師。
溫柔的老師作文 16
老師的事業(yè)美好而又崇高！教師節雖然過(guò)了，但允許讓我們用最真誠的話(huà)語(yǔ)說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！謝謝老師！”
這三年中給我印象最深的老師是張燕飛老師。她是教了我三年的竹笛老師，她是一個(gè)很溫柔的'老師，有時(shí)也很?chē)绤�，還是一個(gè)很負責任的老師。說(shuō)到溫柔，有一件事情我還記得很清楚。
那是暑假里發(fā)生的事，吹笛下課了，我們到空調間去休息，張老師帶了一個(gè)芒果來(lái)吃，趁張老師去洗水果刀的時(shí)候，許多人拿了一塊吃了，而我卻沒(méi)吃，因為我知道沒(méi)經(jīng)過(guò)他人同意，就拿他人的東西是不對的行為。張老師回來(lái)了，發(fā)現少了幾塊芒果，一猜就知道是被“饞貓”吃了，就對我們抿嘴一笑，也沒(méi)有生氣。過(guò)了一會(huì )兒，張老師問(wèn)道：“誰(shuí)來(lái)唱一首歌聽(tīng)聽(tīng)呀？”沒(méi)有一個(gè)人舉手，張老師就叫王鈺上去唱，可王鈺她不會(huì )。張老師就自己拿起手機，選了一首歌來(lái)唱，唱的可好聽(tīng)了呢！怪不得她是音樂(lè )老師，猜猜張老師她唱了多少分呢？四千多分！驚訝吧！那神情，那歌喉，太動(dòng)聽(tīng)了！我都聽(tīng)入迷了。其實(shí)我也會(huì )唱，就是唱得比張老師差那么個(gè)十萬(wàn)八千里。
張老師教了我三年竹笛了，和她共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地印在了我的腦海里，讓我難以忘懷！
溫柔的老師作文 17
我們班有一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓匡，我們都叫她匡老師。她有一個(gè)特點(diǎn)，就是有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛而且她管我們也很?chē)馈?/p>
有一次，匡老師給我們出了一個(gè)題目，讓我們說(shuō)出這道題目的答案，我們都想了一會(huì )兒，這時(shí)我想出來(lái)了，可是我剛把舉起來(lái)時(shí)我又把手放了下來(lái)，這時(shí)我不敢站起來(lái)發(fā)言了，因為我怕我的答案是錯的，這時(shí)我總感覺(jué)前面有一雙可怕的眼神在望著(zhù)我，可我又不敢望著(zhù)前方，我就看了看匡老師的眼神，我就像聽(tīng)見(jiàn)了一聲說(shuō)：“不要害怕，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系的”，這時(shí)我大膽地舉起了手，我站了起來(lái)說(shuō)了我的'答案，結果我說(shuō)對了，匡老師又望了我一眼好像在說(shuō)：“真不錯，以后還要努力�！蔽衣�(tīng)了很高興。
匡老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)外，而且匡老師對我還很?chē)栏�，我記得有一次，我們的作業(yè)是黑馬閱讀，可匡老師還要我們仔細分析，第二天我來(lái)到了校園里，我上了樓梯我就看見(jiàn)匡老師在門(mén)外檢查我們的黑馬閱讀的分析怎么樣，我從書(shū)包里拿出來(lái)了黑馬閱讀，我把作業(yè)給了匡老師，匡老師看了說(shuō)：“以后能不能把字寫(xiě)好一點(diǎn)呢？”后面又說(shuō)了一句“但是有進(jìn)步”就這樣讓我進(jìn)了教室。
這就是我的語(yǔ)文老師，您教會(huì )我只要敢去做，他就會(huì )讓你超乎想象。
溫柔的老師作文 18
我們班上的老師是楊毓老師，我的老師有一雙大大的眼睛，身材高高的，還有一頭美麗的秀發(fā)，我們的老師是一個(gè)非常和藹可親的老師。我第一次看到老師的時(shí)候，老師就像太陽(yáng)光一樣照亮著(zhù)我們，像太陽(yáng)一樣溫柔。
老師上課的時(shí)候很溫柔，但是只要我們班上頑皮的同學(xué)很吵的話(huà)，老師也是會(huì )生氣的，每次一到下課的時(shí)候，我們總是喜歡找老師聊天，老師也總是面帶微笑的跟我們聊天，老師總是為我們的生活著(zhù)想，叫我們少吃油炸的東西，多吃蔬菜水果，告訴我們做人要心地善良，并且教我們做人做事的道理，簡(jiǎn)直像是我們大家的媽媽一樣，雖然老師還是會(huì )生氣，但是老師還是很像我們大家的媽媽。
老師非常感謝您，您在我們三、四年級的時(shí)候，每天都用心的'教我們每一件事情，該怎么做，該怎么寫(xiě)，該怎么完成每一件事，并且教導我們許多豐富的知識，還讓 我們可以玩投球和許多好玩的游戲，雖然在上課的時(shí)候，有時(shí)讓老師生氣，有時(shí)則讓老師歡笑，不過(guò)老師還是給與我們滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶，希望上五年級以后，還可以見(jiàn)到老師，并且可以和老師一起聊天，聊我們在班上的有趣事情。
溫柔的老師作文 19
我們的汪老師很搞笑，每次來(lái)給我們班上課就先用“紅外線(xiàn)180°”打掃描，像個(gè)機器人似的，認定沒(méi)人講話(huà)了才開(kāi)始給我們全班的同學(xué)講課。
我們的汪老師的頭發(fā)差不多都變白了，我覺(jué)得汪老師可能快要退休了，汪老師的'鼻子塌塌的，頭我就說(shuō)不出來(lái)，像個(gè)小土豆似的，在我的記憶里汪老師都沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣，我們的汪老師教科學(xué)很好，我很喜歡我們的汪老師。
汪老師開(kāi)始上課時(shí)，我們汪老師的激光眼如果發(fā)現那位同學(xué)在講話(huà)的話(huà)，那這同學(xué)就完蛋了，汪老師會(huì )叫這位同學(xué)起來(lái)，問(wèn)他剛才老師說(shuō)的是什么，頓時(shí)，剛才還東張西望的同學(xué)這時(shí)候變得跟木頭人一樣，汪老師會(huì )嚴肅的目光冷冰冰地看著(zhù)他，“到后邊站著(zhù)去�！边�叫我們的班長(cháng)記上這個(gè)同學(xué)的名字，然后班長(cháng)再交到我們班主任手中。那你可就死定了。
我們的汪老師在科學(xué)課上會(huì )給我們做許多實(shí)驗，汪老師希望我們每一個(gè)人都學(xué)好科學(xué)，如果我們能學(xué)好科學(xué)，汪老師會(huì )讓我們做更多的實(shí)驗，那會(huì )有多爽呀！
這就是我們的科學(xué)老師，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的科學(xué)老師，一個(gè)小土豆老師，一個(gè)溫柔的老師。
溫柔的老師作文 20
一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。
我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的'年級見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。
這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。
溫柔的老師作文 21
同學(xué)們，看見(jiàn)這個(gè)題目，你們是不是首先想到：老師是教書(shū)育人的人，是培養祖國花朵的辛勤園丁，怎么會(huì )“恐怖”呢？想解開(kāi)這個(gè)謎題，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！
“恐怖”老師是我們的體育老師—張老師。張老師有一張會(huì )變的臉。為什么這么說(shuō)呢？由于我們馬上要舉行廣播體操比賽了，“恐怖”老師在這段時(shí)間里就把我們看的很緊，每節體育課都很?chē)栏竦谋O督我們練習廣播體操。我知道，這肯定是因為我們操做的不夠好！
但是，星期五的一節體育課，讓我對體育老師產(chǎn)生了恐懼。那節課，“恐怖”老師正在教我們練習廣播體操，我們班的“調皮鬼”某同學(xué)卻在東張西望，沒(méi)有認真的練習。體育老師看見(jiàn)了東張西望的某同學(xué)，上前伸出一只手，把他拎上了上去，還說(shuō)道：“其他同學(xué)都在認真練習，你在干嘛？”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)哆哆嗦嗦的說(shuō)：“我、我、我下次再也不敢東張西望了，一定認真練習�！斌w育老師這才放下了他…
體育老師那“恐怖”的.樣子至今在我眼前……其實(shí)我知道，“恐怖”老師其實(shí)并不是真的恐怖，只是為了我們能好好練習，取得好的成績(jì)！
溫柔的老師作文 22
程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問(wèn)題有多難，他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級時(shí)，他負責我們班的數學(xué)和英語(yǔ)。四年級時(shí)，他成為我們的班主任，同時(shí)負責語(yǔ)文、科學(xué)、道德和社會(huì )、音樂(lè )和藝術(shù)課程。為了讓我們全面發(fā)展，程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。
程先生非常關(guān)心我們。如果他發(fā)現自己坐得不正確，眼睛離書(shū)太近，他會(huì )及時(shí)糾正。上周三，我正在上音樂(lè )課，突然胃痛。程先生很快打電話(huà)給我父親，但他沒(méi)有聯(lián)系。他親自送我去醫院，并預付了醫藥費。當時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛，只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假，漳河被洪水淹沒(méi)。面對強風(fēng)暴雨，程老師挨家挨戶(hù)通知我們班的學(xué)生不要在河邊玩耍，更不要在河里游泳，并要求家長(cháng)照顧好孩子，這確保了我們在暑假期間能夠快速愉快地離開(kāi)學(xué)校，并在暑假結束后安全返回學(xué)校。
據說(shuō)程先生的`妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對我們的關(guān)心還是那么細致。
程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學(xué)都很愛(ài)他，也很尊重他！
溫柔的老師作文 23
一想到老師平時(shí)對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情就十分激動(dòng)。都說(shuō)老師像園丁，因為老師們辛勤地培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁；都說(shuō)老師像蜜蜂，每天不停工作，采集露水；都說(shuō)老師們就像一根拐杖，因為老師們一直不斷幫助我們，猶如拐杖幫助盲人一樣。對于老師無(wú)私奉獻之情，我們實(shí)在是難以回報。
每天的最后一節課，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習。有時(shí)侯您在離教室不遠處看我們，雖然我沒(méi)能看見(jiàn)您，不過(guò)，我覺(jué)得您每時(shí)每刻都陪在我們身邊。我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有留給自己一點(diǎn)時(shí)間……
老師我想對您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默地燃燒自已，為我們帶來(lái)光明。您把我們從一個(gè)無(wú)知的.孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著(zhù)老師們多少心血和汗水��！老師，是您給我們帶來(lái)知識，帶來(lái)力量，給我們戰勝困難的勇氣。
老師您就像大海，我們是一條條小魚(yú)，沒(méi)有您我們就不再這美麗的大海上生存，讓我們在知識的海洋長(cháng)大。老師將永遠被我們尊重和愛(ài)戴。
在此，我要感謝每一位老師，是你們用汗水灌溉著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)，是你們讓我們感受到母親般的呵護和溫暖。
溫柔的老師作文 24
大家都說(shuō)小學(xué)是人生第一個(gè)轉折點(diǎn)，小學(xué)第一個(gè)老師最重要！是的，在小學(xué)養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期，老師是最重要的。
記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你笑著(zhù)親切的對我們說(shuō)：“你們回去準備自我介紹吧，明天一個(gè)一個(gè)說(shuō)�！被丶液�，在媽媽的幫助下，我第一次完成了小學(xué)的第一項作業(yè)。當時(shí)對學(xué)校里的自我介紹的場(chǎng)景不太確定，但是很興奮，因為幼兒園沒(méi)有這樣的作業(yè)，面對的是新面孔，但是很親切！
還記得我和彭幾的那場(chǎng)表演嗎？當時(shí)你在參加一個(gè)朋友的晚宴，但是因為我們的表演，你只匆匆吃了幾頓飯，然后就來(lái)看我們的表演了。剛到的時(shí)候，你很快鼓勵我們，給了我們一千條指令。直到我們演出結束，你才離開(kāi)，你來(lái)祝賀我們演出的勝利。你知道當我們看到你專(zhuān)注于自己的事業(yè)時(shí)，我們有多感動(dòng)嗎？你知道你激勵我們的.方式讓我們有多高興嗎？你知道當演出成功結束，你為我們高興時(shí)，我們有多高興嗎？你寧愿來(lái)看我們的演出，也不愿完成自己的工作。謝謝陳先生！
你就像一個(gè)園丁，把我們從柚苗培養成花�，F在，我們即將有一個(gè)大豐收，在大豐收期間，新的種子將再次播種。
溫柔的老師作文 25
我最敬愛(ài)的老師是我的數學(xué)老師也就是我們五年級的班主任，他長(cháng)著(zhù)一雙不太大的眼睛。帶著(zhù)一副眼鏡，鏡片有啤酒瓶底呢么厚。體格有點(diǎn)偏胖，但是他追求完美，有追求進(jìn)步他對我們可以說(shuō)是煞費苦心。
我一來(lái)五年級就先知道我們的語(yǔ)、數、英老師是誰(shuí)，英語(yǔ)老師和語(yǔ)文老師我都見(jiàn)過(guò)了，他們走了之后。進(jìn)來(lái)一個(gè)人體格偏胖我還以為是給我們修桌子的但是他走到講臺。就不走了，大家都在議論。他一聲“來(lái)，大家靜靜我就是你們以后的數學(xué)老師也是你們的班主任”
我們大家都驚呆了，他竟然是我們的數學(xué)老師，看起來(lái)他長(cháng)得非常和諧，可愛(ài)可親，再想想我們班的那些有點(diǎn)調皮的那些同學(xué)，他怎么能管得了。真是讓人擔心�？墒沁^(guò)了一段時(shí)間就不是呢么想了。對待呢些調皮的`同學(xué)簡(jiǎn)直就是魔鬼訓練。只要犯一點(diǎn)錯誤就要寫(xiě)檢討書(shū)一定不能小于500字，你可以想想一個(gè)五年級的同學(xué)寫(xiě)500字作文都費事，更不用說(shuō)他們學(xué)習就不太好，怎么可能會(huì )寫(xiě)檢討書(shū)但是上學(xué)期學(xué)完之后那些調皮的同學(xué)就會(huì )寫(xiě)文章了“檢討書(shū)”
到啦下學(xué)期那些調皮的同學(xué)也聽(tīng)話(huà)了，不在調皮了，也開(kāi)始認真學(xué)習了。這全是我們數學(xué)老師的功勞，這是我上啦五年學(xué)碰到最嚴厲的老師。也是最令我佩服的老師。
溫柔的老師作文 26
人人都會(huì )想念我們的老師，我也想念一位老師，她叫江老師。
江老師是我們人生中的第二位老師。她負責教我們101班的班主任和語(yǔ)文老師，每一堂課她總是認真的引導我們對課文進(jìn)入仔細的理解和深入的思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的狂野里馳騁。她還鼓勵我們積極回答問(wèn)題，哪位同學(xué)的發(fā)言有新意，回答準確，就帶頭給他掌聲和鼓勵，讓全班同學(xué)向他祝賀，給我們樹(shù)立了很強的信心和自信。江老師講起課來(lái)口若懸河，精彩不斷，甜美的聲音吸引同學(xué)們聚精會(huì )神的聽(tīng)講，就好像幾十株花兒在靜靜地享受雨露的滋潤。
江老師還是我們思想上的引路人和生活里的良師益友。她平時(shí)非常關(guān)心大家的思想品德教育，在課堂后都及時(shí)結合生活中發(fā)生的事例，耐心的提醒我們不要犯錯。并且告訴我們做人的道理，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，讓我們爬的一節比一節高，最終爬上頂峰。
江老師和許多的.老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷的在我們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞指明燈照耀我們前進(jìn)，指引我們走向未來(lái)的成功。
溫柔的老師作文 27
劉老師是我的輔導班的英語(yǔ)老師，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，可謂是“長(cháng)發(fā)直下三千尺，疑是仙女落九天�！�
劉老師在我們背誦課文的時(shí)候，總是拿著(zhù)一把尺子做指揮，仿佛一場(chǎng)交響樂(lè )即將開(kāi)始。一會(huì )兒速度快如閃電，一會(huì )兒速度慢如烏龜；一會(huì )兒聲音高如雷鳴，一會(huì )兒聲音低如呼吸。這講課的速度，這講課的激情，讓我們陶醉其中。就連聽(tīng)課的家長(cháng)都說(shuō)：“聽(tīng)孩子們背課文，是一種享受！”
劉老師總會(huì )給我們講笑話(huà)。劉老師的笑話(huà)有一種能讓人笑到肚子疼的魔力。有一次，劉老師為了幫助我們理解和區別“blow吹”和“l(fā)ow低”，編了一個(gè)順口溜“吹blow，吹不漏；低low，地漏�！彼纱笱劬�，張大嘴巴，一遍一遍地高聲領(lǐng)讀。一會(huì )兒她胳膊抬起，手左右擺動(dòng)，示意風(fēng)來(lái)了；一會(huì )兒又馬上指向地面，兩手做出高低狀，示意低低低。結果，全班同學(xué)笑得捂著(zhù)肚子前仰后合，還有人差點(diǎn)把水噴出來(lái)！
劉老師教會(huì )了我很多，豐富的英語(yǔ)知識，科學(xué)的'學(xué)習方法，嚴謹的做事態(tài)度提高能力的同時(shí)，我也收獲了許多快樂(lè )。我喜歡劉老師的英語(yǔ)課，更喜歡幽默而又嚴厲的劉老師。
溫柔的老師作文 28
一個(gè)學(xué)期沒(méi)見(jiàn)，您還過(guò)得開(kāi)心嗎？您是至今為止教導我們最久的老師，也是至今讓我交出最好答卷的老師。
一二年級我雖然很乖，但一直對學(xué)習不感興趣，是您用您那溫柔的性格和生動(dòng)的課堂，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。閱讀，那是一只巨大的“攔路虎”，常常將我的分數拉到谷底。您看到我傷心的樣子，走過(guò)來(lái)，輕輕蹲下對我說(shuō)：“不用擔心，多做做就好了�！蔽野凑漳愕姆椒ㄗ隽�，果然在期末我考了滿(mǎn)分，站在講臺上領(lǐng)獎時(shí)，我真想對您說(shuō)：“感謝生命中有你！”
我從小很內向，不愛(ài)發(fā)言，您一再對我說(shuō)：“不用怕，老師不會(huì )批評你，你看，你不是說(shuō)得很好嗎？繼續加油！”聽(tīng)著(zhù)這些親切的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量。之后我多次被評選為“三好學(xué)生”，“敬老愛(ài)親模范”，看著(zhù)那些獎狀，我真想對您說(shuō)：“感謝生命中有你！”
四年級，學(xué)業(yè)重了，您建議我多閱讀，推薦了好多課外讀物，給了我好多學(xué)習資料，還教我如何寫(xiě)好作文。我在您的幫助下寫(xiě)出了滿(mǎn)分作文，考取了年級第一，看見(jiàn)您溫柔的'眼角出現的皺紋，我想對您說(shuō)：“感謝生命中有你！”
現在回想起來(lái)，慶幸生命中遇到您，我的榮譽(yù)也有您的一份，“感謝生命中有你！”
溫柔的老師作文 29
時(shí)間像火箭，轉眼間我上五年級了，換過(guò)了許許多多的老師，如果你要問(wèn)我對哪個(gè)老師印象最深，那我會(huì )毫不猶豫的告訴你：“當然是教我語(yǔ)文的殷海寧老師印象最深�！弊屛襾�(lái)介紹一下她吧。
殷老師長(cháng)著(zhù)一頭又黑又亮的頭發(fā)，兩只眼睛又大又圓，粉紅色的小嘴巴和精巧的小鼻子，又白又嫩的臉上戴著(zhù)一架大大的眼鏡，真是漂亮極了。
你問(wèn)我為什么對殷老師印象最深？那我就告訴你吧！記得又一次，我因為忘帶作業(yè)而不敢看老師和回答問(wèn)題，老師看出我的'不安，但她沒(méi)有多說(shuō)什么。下課之后，老師把我叫到辦公室，溫柔的說(shuō)：“穆馨凝，怎么了？為什么不舉手發(fā)言呢？”我吞吞吐吐的把沒(méi)帶作業(yè)的事告訴了老師，老師想了一想說(shuō)：“那你明天把作業(yè)帶過(guò)來(lái)好嗎？我使勁的點(diǎn)頭，老師又溫柔的說(shuō)：“時(shí)間不早了，要上課了，快回去吧�！蔽覄傋叱鲛k公室就打上課鈴了，此時(shí)，我的身上已濕漉漉的，我擦了擦汗又急急忙忙快步走回了教室，我在回教室的路上一直回想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)。
雖然，現在我又有了新的語(yǔ)文老師。但，我的心里永遠也不會(huì )忘記曾經(jīng)寬恕我的殷海寧老師。
溫柔的老師作文 30
花香四溢，春風(fēng)佛面，鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)飛，綠樹(shù)成蔭。將入六年級了，這五年是他們教授我知識，啟迪我心靈，強健我體魄——老師，謝謝您！
如果我是羽翼未齊的小鷹，那老師就是讓我堅強，勇敢，能夠自由飛翔在晴空的狂風(fēng)，如果我是一株含苞待放的花骨朵，那老師便是讓我自信，開(kāi)朗，能夠綻放出芳香的雨露，如果我是一棵無(wú)比的小苗，那老師就像讓我成長(cháng)，強壯，能夠成為國家棟梁的陽(yáng)光。
記得有一次，三年級時(shí)我與一位同學(xué)在教室里追逐打鬧，你追我跑，突然，“咔咔嚓”一聲，我的頭裂了個(gè)大口子，我嚇壞了，您聽(tīng)到聲響立即跑來(lái)，蹲下身，一邊用手輕輕地撫摸著(zhù)傷口，一邊大喊“快打電話(huà)”！您的頭已滿(mǎn)面大汗，眼睛盯著(zhù)傷口凝視著(zhù)，眉頭擰成疙瘩。
我頓時(shí)感動(dòng)得淚如雨下，老師的關(guān)懷如一股暖流流入我冰涼的心靈，給了我無(wú)數的安尉。
手術(shù)完畢以后，您在班隊課上既表?yè)P了我又批評了我，那目光既有責備又有鼓勵，使我感動(dòng)了許久。
謝謝您，老師！謝謝您的.深心關(guān)懷，謝謝您的辛勤付出，謝謝您的用苦良心！
溫柔的老師作文 31
往事如煙，那曾經(jīng)有過(guò)的喜怒哀樂(lè )也在生命的“沙漏”中變得模糊不清起來(lái)。唯獨老師那幾行熟悉的字跡，卻深深地印在了我的腦海里，讓我時(shí)刻擁有著(zhù)一顆感恩的心。
在初一期末復習階段，在同學(xué)們緊張忙碌地復習的時(shí)候，卻又迎來(lái)了歷史考試。在發(fā)下試卷后，我在試卷的右下角發(fā)現了幾行字。這是什么？我帶著(zhù)疑問(wèn)認真地閱讀起來(lái)：要端正態(tài)度，認真審題，反復思考，爭取獲得優(yōu)異的成績(jì)！頓時(shí)，我的心為之一顫，滿(mǎn)腦子里閃現得都是老師的身影。在課堂上，他用動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)帶我們回到遠古；在辦公室里，他又不厭其煩地給我們批改作業(yè)……
老師啊，您無(wú)論何時(shí)何地都不失您的幽默和風(fēng)趣，您給了我那么多的鼓勵和鞭策。
回頭一想，老師在試卷上寫(xiě)下的'雖然只是一句話(huà)，卻給我帶來(lái)了無(wú)窮的力量。在此，我要大聲地說(shuō)一聲：“謝謝您，我的恩師！是您讓我擁有了知識，是您讓我擁有了力量，也是您讓我擁有了勇氣和信心�！�
最后，我要祝所有的老師們，身體健康，生活愉快，工作順利。
溫柔的老師作文 32
老師，您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；您就像冬日里的太陽(yáng)，溫暖了我們；您就像中黑暗的一絲亮光，照亮了我們前進(jìn)的道路。在眾多優(yōu)秀老師中，我對語(yǔ)文王老師印象最深。
王老師很?chē)绤�。如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，王老師就讓他在教室的后面去補前一天的作業(yè)，如果心靈隨筆不寫(xiě)，還會(huì )讓我們寫(xiě)雙倍的量，比如本來(lái)只用寫(xiě)六行的心靈隨筆，老師會(huì )讓我們寫(xiě)十二行。想想看，在那么多同學(xué)面前，補作業(yè)是多么尷尬，還要犧牲上課的時(shí)間。每當下課鈴聲響了，王老師講完了課，那時(shí)補的.快的同學(xué)已經(jīng)早早的補完了，而一些補的慢的同學(xué)還在后面繼續奮筆疾書(shū)。
王老師也很親民。一次讓我們背文言文，我們背的量超出了老師的要求，她就獎勵我們一些零食，我們高興得不得了。上課的時(shí)候氛圍總是很輕松，她會(huì )跟我們分享一些有趣的事情，比如會(huì )講一些關(guān)于別的學(xué)科的東西，也會(huì )講一些關(guān)于作者的介紹和生平或是一些課外知識。
小草要感謝大地，因為大地給予了它生命；老鷹要感謝天空，因為天空能使它自由翱翔；花兒要感謝雨露，因為雨露使它綻放；而我要感謝王老師，因為王老師教會(huì )了我許多知識，帶給我許多快樂(lè )。
溫柔的老師作文 33
進(jìn)入四年級，教了我們三年的周老師調走了，大家像泄了氣的皮球，一個(gè)個(gè)失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數學(xué)老師到來(lái)。
不到一分鐘，新老師就走進(jìn)教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學(xué)們好！我是陳老師�！痹�(huà)音剛落，她就在黑板上寫(xiě)了自己的.手機號碼。她動(dòng)作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著(zhù)。 我抬頭仔細打量著(zhù)這位新來(lái)的老師，她個(gè)子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發(fā)，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡(jiǎn)單連衣裙，手背在后面，一臉嚴肅，似乎有一種勢不可擋的感覺(jué)�？捎靡粋�(gè)字來(lái)形容——酷。 開(kāi)始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，又那樣生動(dòng)風(fēng)趣。只不過(guò)她在課堂上總是“犯錯”，玩“比數大小”的游戲時(shí)，老師會(huì )經(jīng)常故意少畫(huà)一個(gè)格子，我恨不得跳起身告訴老師說(shuō)：為了公平起見(jiàn)，請讓我們多一個(gè)格子。后來(lái)我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀(guān)察能力，所以才故意犯錯的。一節課的時(shí)間一晃而過(guò)，突然發(fā)現數學(xué)課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來(lái)的陳老師。
溫柔的老師作文 34
洪老師是我3年級的科學(xué)老師，她是一個(gè)很獨出心裁的人，教學(xué)方法也很獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
記得一次課上，洪老師給我們講授的是電燈泡。她說(shuō)燈泡要經(jīng)過(guò)電池與電線(xiàn)的連接才能放料。因為我們要制作小燈泡，所以老師讓我們做一個(gè)小屋子模型，要求我們后天上科學(xué)課時(shí)交。我聽(tīng)別班同學(xué)都不用動(dòng)手做小模型和電燈泡。我在想老師為什么要叫我們做一些附加的作業(yè)呢!
放學(xué)后，我跑到學(xué)校附近的精品店，買(mǎi)了一對尚未成型的小屋子和兩個(gè)電燈泡�；氐郊液笱杆偻瓿勺鳂I(yè)，就開(kāi)始拼裝了。我把一個(gè)個(gè)紙塊卸下來(lái)，自己釘了幾個(gè)小孔，把小孔對準齒輪一拼，一個(gè)精致而又美觀(guān)的屋頂就拼好了。終于把電燈泡零件安去了，再把開(kāi)關(guān)和電池安裝上去就大功告成了。功夫不負有心人，終于完成了,我的心頭大石落下了。
第二天當我把模型交給老師時(shí)，老師微微一笑。在下周的`升旗儀式中，我驚訝地發(fā)現我的模型劍獲得了越秀區的一等獎，原來(lái)這是一個(gè)比賽。原來(lái)老師為了讓我們有機會(huì )能參加區的比賽。不僅如此，在科學(xué)期末考試中我們班的平均分比全年級高出了8到10分。
雖然這位老師不再任教我們了，但我永遠不會(huì )忘記她，永遠也不會(huì )……
溫柔的老師作文 35
“老師像園丁，給學(xué)生修枝剪葉，老師像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人……”每次聽(tīng)到夸贊老師的句子時(shí)，我總會(huì )想起我的班主任——謝麗老師。
謝麗是一位女老師，瓜子臉上嵌著(zhù)一雙星星般發(fā)出迷人光芒的眼睛，高挺的`鼻梁，嘴上還掛著(zhù)一縷微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
她不光有美麗的外表，更有一顆智慧的心。
去年的一節體育課，體育老師讓我們所有人繞著(zhù)操場(chǎng)跑圈，跑好的休息，沒(méi)跑好就繼續。過(guò)了一會(huì )兒女生跑得不咋滴，老師讓她們休息去了。而男生呢？跑得還行，但是被罰跑了。女生借此機會(huì )嘲諷男生，向我們做著(zhù)鬼臉。我們來(lái)氣了，一下課就湊在一起寫(xiě)投訴信，想告訴校長(cháng)體育老師“重女輕男”，寫(xiě)完就把投訴信往校長(cháng)信箱里塞。女生們不想把事情鬧大，就和男生爭吵了起來(lái)，甚至把校長(cháng)信箱都快拆掉了。謝老師知道了，也沒(méi)有直接批評大家，而是選擇了把最生氣的幾個(gè)男生叫出去單獨安慰。然后呢，謝老師把女生們批評了一頓，并要求她們道歉，一場(chǎng)看似即將爆發(fā)的“世紀大戰”，在謝老師的調和下結束了。
我們把老師比作園丁，把學(xué)生比作花朵，而我這朵小花可以告訴你：謝老師是我們見(jiàn)過(guò)最有智慧的園丁，我們愿意在她的培養下開(kāi)花，結果，最終成為一個(gè)有用的人才。
溫柔的老師作文 36
是誰(shuí)在我生病的時(shí)候關(guān)心我?是誰(shuí)在我功課不會(huì )的時(shí)候指導我?是誰(shuí)在我跌倒的時(shí)候照顧我?她就是我最敬愛(ài)的老師吳之敏老師。吳老師她就像天使一般溫柔，她有一頭烏溜溜的頭發(fā)，和白雪一樣細致的皮膚，她很大方，只要我們表現良好，就可以喝飲料，老師教書(shū)已邁入第二十五年了，是個(gè)十分資深的老師，她的興趣是說(shuō)笑話(huà)，只要有人快睡著(zhù)時(shí)，她就會(huì )說(shuō)笑話(huà)，大家都會(huì )被逗得哈哈大笑，她雖然是三年級里最兇的老師，但是我們班有三分之二的'人沒(méi)被罵過(guò)呢!她常說(shuō)我們這一班的同學(xué)是她看過(guò)最乖、秀的學(xué)生。
記得有一次，有人快睡著(zhù)了，老師不但沒(méi)罵她，反而問(wèn)他怎么了?原來(lái)同學(xué)發(fā)燒了，老師趕緊請我陪他，并且通知家長(cháng)，因為這位同學(xué)的爸媽都是上班族，所以無(wú)法照顧他，老師不但沒(méi)不理他，還特別照顧他，直到他的媽媽趕來(lái)為止。老師是個(gè)賞罰分明的人，副班長(cháng)帶頭吵鬧，還被吳之敏老師處罰不能下課呢!
我以后一定要像老師一樣，當個(gè)好老師，今后，我要好好的認真讀書(shū)，才對得起老師的教導之恩。
溫柔的老師作文 37
我有一位和藹負責的老師，中等身材，濃黑的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙說(shuō)話(huà)的眼睛，一張說(shuō)起話(huà)來(lái)令人陶醉的嘴巴，她就是教我語(yǔ)文的劉老師。
記得我上一年級的時(shí)候，排隊時(shí)，董怡藤和幾個(gè)男孩子打架，而我在一旁站隊，他們打著(zhù)打著(zhù)，不知誰(shuí)一不小心把我拐倒了。我趴在地上，眼淚啪嗒啪嗒地落了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“沒(méi)事吧，沒(méi)事吧！”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，只覺(jué)得鼻子上一陣刺痛，我馬上意識到我摔傷了，我雙手捂住鼻子，呆呆地站在原地。不知誰(shuí)告訴了老師，劉老師先把我帶進(jìn)了醫務(wù)室，老師焦急地說(shuō)：“傷怎么，沒(méi)事吧！”“沒(méi)事，抹抹就行了�！蹦ㄍ旰髣⒗蠋熡嘘P(guān)心地問(wèn)：“還痛嗎？”我搖了搖頭，老師用溫暖的手拉著(zhù)我的手把我帶進(jìn)了辦公室。
我從從鏡子里看到那用紫藥水抹的'傷疤，難受地想：萬(wàn)一落下疤，那該多難看��！老師似乎看懂了我的心思，于是對我說(shuō)：“不會(huì )的，就算落下疤，也會(huì )很美麗的！”我聽(tīng)了老師的話(huà)心里就不再難受了。然后老師又領(lǐng)我著(zhù)回去，又狠狠地批評了他們。
老師就像媽媽一樣關(guān)心我，我喜歡我的老師。
溫柔的老師作文 38
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生就是蚌里的沙粒。您是我們成長(cháng)道路上的引路人，我們感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。
老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用愛(ài)的陽(yáng)光普照、用愛(ài)的雨露滋潤，我們的心田才“綠草如茵，繁花似錦！”
我感恩老師，感恩老師給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我望眼世界的慧眼……老師就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是您讓我們遠離寂寞，老師給我們的`愛(ài)，輕輕的、柔軟的、暖暖的，是您給了我們媽媽般的母愛(ài)。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含著(zhù)偉大。
小時(shí)候，是老師您教會(huì )我們在教室里要把教室里打掃的干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境，是您教會(huì )我們在考試的時(shí)候要認真仔細答題，牢守考場(chǎng)紀律，讓我們在社會(huì )的大家庭里做個(gè)遵紀守法的好孩子。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是她們孜孜不倦的教導我們，她們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深的圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照耀著(zhù)。
天涯海角有盡處，維有師恩無(wú)窮期，感恩您“老師”！
溫柔的老師作文 39
我有一個(gè)美麗的好老師，她就是我的班主任董老師。
老師的外表很美。她長(cháng)著(zhù)一張端正秀美的臉，有一雙目光溫和的眼睛，一張不大也不小的嘴，她有著(zhù)美麗高挑的身材，長(cháng)長(cháng)柔柔的頭發(fā)，白里透紅的`皮膚，真是楚楚動(dòng)人呀！
老師的心靈很美。當課堂上提問(wèn)時(shí)，老師鼓勵的眼神總是在提醒我們要踴躍發(fā)言，而我們問(wèn)題回答不出來(lái)時(shí)，老師的眼神又仿佛在說(shuō)：“不要急，慢慢想”；當我們考試考得好或者比賽得獎時(shí)，老師總是微笑著(zhù)看著(zhù)我們，讓我們更加充滿(mǎn)自信；當我們因挫折而灰心時(shí)，老師都會(huì )及時(shí)地鼓勵我們；當我們因為取得一點(diǎn)成績(jì)而驕傲自滿(mǎn)時(shí)，老師又會(huì )及時(shí)地提醒我們“謙受益、滿(mǎn)招損”；當我們犯錯誤而忐忑不安時(shí)，老師總是溫柔地給我們講道理。
老師也非常關(guān)心我們。天冷了，叫我們多穿衣服，天熱了叫我們多喝水；下課了叫我們要注意安全，上課了叫我們要做好準備；當我們生病了，老師關(guān)心的話(huà)語(yǔ)常在耳邊響起：“好好養病，早日康復啊”。但老師的嗓子啞了或者病了的時(shí)候，老師卻從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，寧愿自己受苦受累，也不愿我們拖一節課。
瞧，這就是外表美加心靈美的班主任，董老師！
溫柔的老師作文 40
大自然非常神奇，人類(lèi)探究蝙蝠夜里飛行的秘密，從中發(fā)明了雷達�？梢哉f(shuō)蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。其實(shí)在神奇的自然界中可以充當我們的老師的還有很多呢！
人們大會(huì )堂，北京火車(chē)站等許多著(zhù)名建筑的樓頂都采用了“薄殼結構”。而“薄殼結構”的研制可得歸功于一個(gè)小小的雞蛋。一個(gè)人握住使勁捏，但雞蛋無(wú)論如何都完好如初。薄薄的雞蛋殼為什么能接受這么大的壓力呢？原來(lái)是因為它把壓力平均分散到各個(gè)部位，建筑師根據這種結構，設計了許多輕便又省料的建筑物。
仿生學(xué)的科學(xué)家還向植物取了幾本真經(jīng)呢！他們發(fā)現車(chē)前草是一種普普通通的小草，它的葉子是螺旋形排列的，這種排列方式，可以使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光，有利與植物的生長(cháng)�？茖W(xué)家依照車(chē)前草葉子的形狀讓建筑師設計了一種螺旋狀排列的.樓房，這樣的樓房使每個(gè)房間都能沐浴到燦爛的陽(yáng)光。
像這種在植物，動(dòng)物身上找規律發(fā)現創(chuàng )造的東西還有許多�？梢哉f(shuō)在自然界中哪怕一個(gè)小小的生物，它都是人類(lèi)的老師。
溫柔的老師作文 41
老師的職位是崇高的、至高無(wú)上的。每一位老師都是我們靈魂的“塑造師”，我感謝每一位“塑造”過(guò)我的老師。在這群“塑造師”中我最喜歡的就是牛老師了，她有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我。
牛老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，遠遠看去，就像一個(gè)可愛(ài)的小蘑菇。她有一雙寶石般發(fā)亮的大眼睛，亮閃閃的.，當我不認真時(shí)，牛老師就會(huì )用她那嚴厲的眼神看著(zhù)我，提醒我，每時(shí)每刻要認真學(xué)習。她有一個(gè)俊俏的鼻子和一張裝滿(mǎn)知識的櫻桃小嘴，當我不會(huì )時(shí)，她就會(huì )提示我、指導我，為我加油。牛老師十分和藹可親，每當看到她那平易近人的面孔時(shí)，我的心里就有一股暖流流遍全身。
有一次，我們在上《視唱練耳》這本書(shū)上的某一課，課上到一半時(shí)，牛老師請同學(xué)來(lái)朗誦《春之風(fēng)》這首鋼琴曲的五線(xiàn)譜音，她讓我來(lái)朗讀一遍。我站了起來(lái)，捧起書(shū)，仿佛身邊的空氣都被凝固了起來(lái)，沒(méi)有一絲聲音，我讀得結結巴巴，遭到了嘲笑。牛老師并沒(méi)有笑，而是批評了那些嘲笑我的人，對我說(shuō)“沒(méi)事兒，別害怕，相信自己，給自己一些信心！”她一邊說(shuō)，一邊撫摸著(zhù)我的頭。我鼓起勇氣，大膽讀了起來(lái)。這次我讀的十分流暢、賣(mài)力，身邊響起了一陣掌聲……
溫柔的老師作文 42
張老師是我心目中的好老師，是一名有責任心的老師。張老師很年輕，她有時(shí)扎著(zhù)馬尾辮，有時(shí)把頭發(fā)披在肩上，她經(jīng)常穿著(zhù)一身黑色的衣服和裙子，既漂亮又有活力。
張老師給我們上課的時(shí)候雖然非常嚴厲，但是講課生動(dòng)有趣，有一次張老師在認真講課，講著(zhù)講著(zhù)，講課聲戛然而止，原來(lái)是我的同桌低著(zhù)頭玩弄他手中的玩具，張老師的眼睛一直盯著(zhù)他，大家都奇怪的看著(zhù)老師，老師的異常反應并沒(méi)有讓走神的同桌放下手中的玩具，他仍在專(zhuān)注的玩著(zhù)，這時(shí)，張老師大聲吼了幾聲：“莉、莉！你剛剛在干什么！”同桌低著(zhù)頭不敢看老師的臉，老師讓他在后面罰站五分鐘，五分鐘過(guò)去了，莉走到講臺前對老師說(shuō)：“老師我以后在也不在上課玩了�！睆埨蠋煵抛屗刈�，張老師真是太嚴厲了。
張老師是一個(gè)課外班的`老師，非常認真負責，每次上課時(shí)，都會(huì )抽時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)單詞，不合格的同學(xué)都要在課后留下，直到聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)才可以回家。每周沒(méi)有完成背課文作業(yè)的同學(xué)都會(huì )以扣除金卡的形式來(lái)懲罰。
張老師雖然是一個(gè)嚴厲的老師，但是我們都喜歡她。
溫柔的老師作文 43
我最思念的老師非從一年級教到我們全班三年級的吳老師莫屬啦，她非常溫柔，不過(guò)有的時(shí)候卻很兇。
記得在一年級的.時(shí)候發(fā)生了一件事，使我終小學(xué)難忘。
有一天早晨，陽(yáng)光明媚，第一節課就是體育活動(dòng)課，我們全都在樓下狂奔、狂玩，回教室的路上，我和周潤東吵了起來(lái)，吵得很劇烈，全班都聽(tīng)見(jiàn)了，我和他最后打了起來(lái)，我們打了一節下課。結果上課了，我和周潤東一節課都沒(méi)聽(tīng)。一節課，我們就像俗
話(huà)說(shuō)得那樣“仇人相見(jiàn)，分外眼紅”，又打了起來(lái)，整個(gè)教室彌漫著(zhù)吶喊聲。直到最后，我和周潤東被吳老師罰了站。因為我想上廁所，所以就去了。在上衛生見(jiàn)的路上，我看見(jiàn)郭同學(xué)正在摸一個(gè)人的頭，我也去摸，摸到最后，隔壁班的老師出來(lái)了，把我和郭同學(xué)一起推到了墻上。
最后，吳老師來(lái)了，把我和郭同學(xué)批評了一頓，并且讓我寫(xiě)了一張保證書(shū)后在外面站一節課，放學(xué)了，吳老師把我留了下來(lái)，并且對我說(shuō)：“不用怕，世上所有人都會(huì )犯錯，所以只要改正來(lái)就行了�！蔽业难劭纛D時(shí)濕潤了。
吳老師真是一個(gè)好老師，我最思念她了，她非常關(guān)心人，現在還很關(guān)心我們，你呢？你最思念的老師是誰(shuí)？
溫柔的老師作文 44
往事如煙，那曾經(jīng)有過(guò)的喜怒哀樂(lè )也隨著(zhù)生命的“沙漏”變得模糊不請。但老師那幾行熟悉的字體卻深深地刻在了我的心里，讓我時(shí)刻都擁有感恩老師的心。
那里已進(jìn)入了四年級期末復習階段，在同學(xué)們緊張忙碌復習的時(shí)候，數學(xué)老師趙老師卻病倒在家中。周一早上，語(yǔ)文老師抱著(zhù)一摞卷走直了教室，同學(xué)們還以為考試，就把桌面收拾得干干凈凈。但今時(shí)不同往日的是語(yǔ)文老師親自將試卷一張線(xiàn)地發(fā)下去。當我接到卷憶時(shí)，才發(fā)現這竟然是一張前幾天考過(guò)的數學(xué)試卷。在我的名字旁邊還有一個(gè)帥氣的數學(xué)——100。我心里別提有多高興了，我開(kāi)始瀏覽試卷，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)鮮紅的'對號，我更是打心眼里歡呼雀躍。
突然，我在試卷右下角發(fā)現了幾行字，我仔細一看，上面寫(xiě)的是：“劉振，在期末考試中你要取得好成績(jì)，相信自己！”頓時(shí)，我的心為之一戰，滿(mǎn)腦子閃現的都是老師的身影：在課堂上，他把我們帶進(jìn)了數學(xué)世界；在辦公室里，他不厭其煩地為我們講解著(zhù)一道道數學(xué)難題……老師啊，您在病中也不失風(fēng)趣幽默，給我鼓勵，給我鞭策……
回想起來(lái)，老師在試卷上雖然只寫(xiě)了一句話(huà)，但卻給了我無(wú)盡的動(dòng)力。也許，這幾個(gè)字將使我終生受用。謝謝您，老師！
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