【推薦】老師作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師作文 篇1

　　我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，姓楊，雙名愛(ài)君。她不算高也不算矮，頭發(fā)不長(cháng)，喜歡在上面扎一個(gè)小馬尾，下面的頭發(fā)披著(zhù)。脖子上還佩戴了一條項鏈，喜歡穿長(cháng)裙子。挺直的鼻梁上有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)很有氣質(zhì)。她不但教給我們很多知識，還教會(huì )我們怎樣做人，同時(shí)也在生活上給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　楊老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她帶班的四個(gè)法寶細、嚴、愛(ài)、幽默。

　　細，是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業(yè)都很細心，錯誤比較多的'地方，她會(huì )抽時(shí)間來(lái)講評，直到我們弄懂為止。記得有一次放月假收假之后。楊老師把語(yǔ)文假期作業(yè)批改了并發(fā)下來(lái)了，我翻開(kāi)一看，感到很吃驚，因為我覺(jué)得沒(méi)有錯誤的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)了的），楊老師居然檢查出錯誤來(lái)了（不過(guò)就是少寫(xiě)了個(gè)標點(diǎn)符號而已），我不得不佩服楊老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。

　　第二是嚴。我們班原先是一個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)一般的班級。但是楊老師來(lái)到我們班以后，抓成績(jì)，抓紀律，抓習慣養成，制定了“五（2）班班級公約三字經(jīng)”。記得有一次，班里兩位同學(xué)故意中午不做作業(yè)玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的批評了一頓，最后楊老師罰他們第二天中午不睡午覺(jué)，把“班規三字經(jīng)”抄了十遍，還要求背下來(lái)。

　　愛(ài)，是楊老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)，是雨露。楊老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助我們。以前，媽媽總說(shuō)我聰明，就是膽小，進(jìn)了我們這個(gè)班以后，楊老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了許多機會(huì )，幾乎是只要我舉手，楊老師就會(huì )點(diǎn)我回答，我覺(jué)得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。

　　楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風(fēng)趣。用詞十分有趣，很多時(shí)候楊老師講課都能把我們班不愛(ài)笑的同學(xué)逗笑，使課堂上的氣氛很輕松，所以我們都喜歡上語(yǔ)文課。

　　楊老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求著(zhù)我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。

老師作文 篇2

　　嗬，好一個(gè)嚴厲的老師！

　　第一天軍訓，我就對我的班主任產(chǎn)生了這樣的印象：干練的短發(fā)，深邃的目光，緊繃的面孔和威嚴的眼鏡無(wú)不表示著(zhù)她作為老師應該有的甚至超出標準的嚴厲。我們正在痛苦不堪地站軍姿，而她也沒(méi)閑著(zhù)：來(lái)回地巡視，企圖抓到一兩個(gè)站姿不標準或違反紀律的同學(xué)。于是，第一天，她認識的不是那些多么優(yōu)秀的好學(xué)生，而班里所有調皮、不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生卻都被她點(diǎn)了個(gè)遍。

　　以后的'每一天，她的嚴厲也更加顯現出來(lái)；求整齊劃一的服裝，標準正確的動(dòng)作：要求積極活潑的的精神，一絲不茍的氛圍；要求認真完成作業(yè)認真完成考試；要求做大量的作業(yè)以外的作業(yè)，還說(shuō)：“其實(shí)課堂上留的作業(yè)根本不是作業(yè)，三兩分鐘便可以完成。而重點(diǎn)是那些自覺(jué)的練習與額外的積累�！庇谑俏覀兊淖鳂I(yè)便多了“抄寫(xiě)小楷”“寫(xiě)日記”“摘抄美文”“抄寫(xiě)資料”一類(lèi)。

　　而事實(shí)證明，她的那些要求是正確的。

　　那些近似不合理的要求和那些看起來(lái)龐大的作業(yè)量并沒(méi)有把我們壓垮，而是恰倒好處地給我們劃了一個(gè)不大不小的圈子，我們只能在其中活動(dòng)。自由而不放縱，壓制而不控制。

　　于是，我抱著(zhù)理性的心態(tài)去看老師，她竟然也變得可愛(ài)起來(lái)。是我看錯了么？她上課總掛著(zhù)微笑，講課是那樣仔細，經(jīng)常給我們的回答以高度的贊賞；她找同學(xué)談心交流，她給我們講一些有趣的故事，她和我們打成一片……

　　于是，以前哪個(gè)總是板著(zhù)臉的趙老師在我心中漸漸模糊，取而代之的，是一個(gè)親切而有不失威嚴的朋友形象。

　　像信任我的朋友，像崇拜我的偶像，像尊敬我的信仰。老師呵，我愛(ài)你，像溪水，清澈見(jiàn)底，像湖泊，承載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。而組成這水的物質(zhì)，就是信任，崇拜，尊敬，和其他不知名的情愫。

　　愛(ài)得淡淡的，卻又能在一瞬間磅礴起來(lái)，洶涌地侵吞我的心，使我無(wú)比真切地感受到我對老師的愛(ài)――那是怎樣一種難以言表的情懷��！

老師作文 篇3

　　XX年04月09日 星期六 天氣：晴我的老師姓張，今年二十六歲了，已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上默默地耕耘了五個(gè)年頭。她有一張圓圓的臉，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副精致的眼鏡。不算大的眼睛，總能閃閃發(fā)光，撒謊的孩子最怕這種目光。還有那紅紅的嘴唇，總是掛著(zhù)笑意，讓人見(jiàn)了，總覺(jué)得她特別和藹可親。這眼睛、這紅唇總是讓我想起以前的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴……以理服人記得那是一年級的時(shí)候，有一回，我不小心把同桌的文具弄倒了，文具撒了一地。他要我幫他撿起來(lái)，我卻說(shuō)：“因為我是不小心的，所以我就是不撿！怎么樣？”“你？”我打開(kāi)天窗說(shuō)的亮話(huà)，氣得他啞口無(wú)言。沒(méi)想到，我的一舉一動(dòng)都讓張老師看見(jiàn)了，她讓我到她的辦公室里去一下。我想：完了，讓張老師看見(jiàn)了，非挨批評不可。這下可要倒霉了。我硬著(zhù)頭皮往張老師的辦公室走去，心里面真是“十五個(gè)吊桶——七上八下”。然而，沒(méi)想到坐在辦公室里等著(zhù)我的老師，卻笑臉相迎。她親切地說(shuō)：“高旭超，你弄倒別人的文具盒確實(shí)是不小心的。但是，就算是不小心，弄倒別人的東西，總要說(shuō)一聲‘對不起’的，同時(shí)幫別人撿一下，也算是賠個(gè)禮嘛！可是你不但不賠禮，反而說(shuō)硬話(huà)去氣別人，這不是一錯再錯嗎？……”張老師還說(shuō)了許多意味深長(cháng)的話(huà)。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，慚愧地低下了頭，覺(jué)得自己錯了，對不起同學(xué)……以眼示意張老師的眼睛里流露出來(lái)的眼神各種各樣。在一次春游中，我第一次從這雙眼睛里發(fā)現了慌亂。那是我們在郊外野炊結束，準備回家的時(shí)候，突然少了幾個(gè)同學(xué)。于是，這雙眼睛里立即閃現了幾分焦慮，眼光慌亂地四處找尋，不停地從一張張稚氣的小臉上掠過(guò)。當這幾個(gè)搗蛋鬼被找回來(lái)時(shí)，我想：這回可有好戲看了！可是，出忽意料的是，他們并未受到任何嚴厲的懲罰，這雙眼睛里閃過(guò)的只是一絲責備，更多的則是寬慰的笑意。然而，我也確實(shí)從這雙眼睛里看到過(guò)嚴厲，那是在我做了錯事的時(shí)候。有一次，因為我忘了完成背誦英語(yǔ)課文的作業(yè)，上課時(shí)老師偏偏讓我背。我站在那里，支支吾吾地背不下去，頭也低了下去。當我一抬眼時(shí)，猛地看見(jiàn)這雙眼睛里射出了犀利得像劍一樣的目光。這種責備使我后悔，更使我慚愧。我哭了，淚水不可遏制地從臉頰上噴涌而下。我的眼淚是苦的，因為這是悔恨的淚呀！以后，我就再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤了。我想，給我這么深刻的教育，是我們張老師那犀利的目光，那一番入情入理的談話(huà)呀！

老師作文 篇4

　　我的舞蹈老師姓周，她有一雙水靈靈的大眼睛，黑黑的長(cháng)發(fā)，臉上總是掛著(zhù)微笑，對我們很溫和。

　　別看她平時(shí)對我們溫和，但上課的時(shí)候對我們的要求很?chē)栏�。有一次，我們正在跳小舞蹈，周老師在播放�?yōu)美的音樂(lè )。跳了一會(huì )兒，突然周老師把音樂(lè )停了下來(lái)，兩只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎都要跳出來(lái)了，她大聲吼道：“全部給我重做！這個(gè)動(dòng)作我跟你們說(shuō)了多少次了，腳抬起來(lái)的時(shí)候要繃直腳背，趕緊重做！”我們小聲地說(shuō)：“知道了�！苯又�(zhù)我們就馬上擺好姿勢，準備再跳一次。這一次，大家都格外地認真，腳背繃得直直的，周老師這才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　下課了，我們都奔向外面，一群同學(xué)圍在一起說(shuō)笑話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)的笑話(huà)最好笑。那時(shí)，周老師正在喝水，她聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們講笑話(huà)，忍不住笑了�？�，她的.眼睛瞇成了一條縫，情不自禁地走向我們：“我也加入，好嗎？”我們異口同聲地回答：“當然可以啦！”于是，周老師也和我們開(kāi)心地玩了起來(lái)……

　　這就是我們的舞蹈老師，她生氣的時(shí)候像一只母老虎；和我們玩的時(shí)候像一個(gè)調皮的小孩子。她真是一位“百變老師”��！

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