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有趣的老師作文(合集15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的有趣的老師作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的老師作文1
黃老師是我們六年級的班主任。
黃老師戴著(zhù)一副眼鏡，臉有點(diǎn)方。黃老師看起來(lái)很?chē)烂C，可實(shí)際上卻很幽默，還有點(diǎn)健忘。
有一次，黃老師在桌子上東翻西找。忽然，她抬起頭來(lái)：“我的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，你們有誰(shuí)看到嗎？”我們都搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有啊�！秉S老師只好拿出一本新書(shū)，上課時(shí)對我們說(shuō)“如果你有一件東西不見(jiàn)了，你不要去找她，因為你越找它，它越會(huì )故意躲起來(lái)，讓你找不到。過(guò)一段時(shí)間，它就會(huì )從哪個(gè)角落里蹦出來(lái)了，所以不用找�！秉S老師頓了頓，嘆了口氣說(shuō)：“只是新書(shū)的缺點(diǎn)是沒(méi)有任何筆記，所有備的課全靠腦子了�！�
中午我去辦公室交本子，看到旁邊桌子上有個(gè)文件袋，里面的東西露出了一個(gè)角，我拿出來(lái)一看，這不就是無(wú)故消失的語(yǔ)文書(shū)嗎，還有教參和其他的，我報告黃老師，她恍然大悟，一拍腦門(mén)：“瞧我這記性，昨晚我拿回家去備課，卻忘記語(yǔ)文書(shū)放在這里了�！�
黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。
有一次黃老師去開(kāi)會(huì )，她坐在會(huì )議室里等，看著(zhù)一個(gè)一個(gè)領(lǐng)導進(jìn)來(lái)，可她一個(gè)都不認識，后來(lái)一問(wèn)，原來(lái)是走錯會(huì )議室了。因為那幢大樓四個(gè)方向都是一模一樣的建筑設計，而每個(gè)方向都有兩個(gè)小會(huì )議室，外觀(guān)也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒(méi)想就走進(jìn)一個(gè)會(huì )議室，傻傻地等了半個(gè)小時(shí)。
這不，就在剛才指導我們寫(xiě)作文，就發(fā)生了一件有趣的事。老師說(shuō)：“寫(xiě)父母的愛(ài)，中間可以用過(guò)渡段，比如父親的愛(ài)怎么嚴厲，母親的.愛(ài)卻是怎么溫柔……”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，萬(wàn)一我爸爸和媽媽的愛(ài)都是很?chē)绤柕�，怎么�?xiě)？”老師隨口說(shuō)：“你就這樣寫(xiě)：如果說(shuō)爸爸是雌老虎……”老師還沒(méi)說(shuō)完，全班已經(jīng)笑噴了，連她自己也笑了。
這就是我們的班主任，一個(gè)時(shí)不時(shí)就會(huì )鬧點(diǎn)趣事的老師。
有趣的老師作文2
四年級的時(shí)候，我們換了一位英語(yǔ)老師，她姓張，帶著(zhù)一副眼鏡，讓人感覺(jué)她肚子里都是墨水，同時(shí)也給我們帶來(lái)一種很?chē)烂C的感覺(jué)，我們都有點(diǎn)怕她，她一進(jìn)門(mén)全班都坐得端端正正。
不過(guò)隨著(zhù)幾節英語(yǔ)課上下來(lái)，我們發(fā)現Miss張嚴肅的表面下藏著(zhù)一顆有趣的心。她上課時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)調會(huì )根據課文內容而變，比較夸張，就像在演動(dòng)畫(huà)片一樣，我覺(jué)得她似乎能讓枯燥的學(xué)習變得生動(dòng)起來(lái)。她也總是會(huì )說(shuō)一些笑話(huà)給我們聽(tīng)，這些笑話(huà)總能讓我們成功的記住相關(guān)英語(yǔ)知識。有一次，Miss張為了讓我們記住有day前面就一定有on時(shí)，她對我們說(shuō)：on和day是一家人，是一輩子都不能分開(kāi)的。還讓我們把on和day用一個(gè)愛(ài)心連起來(lái)，這讓我記憶非常深刻，因為太形象了��！后來(lái)，每次考試在填空題或者選擇題里有這題時(shí)，我就會(huì )想起“一家人”和“愛(ài)心連接”，這樣我從來(lái)沒(méi)有在這上面錯過(guò)。Miss張真厲害，居然想到用這種方式讓我們記憶知識點(diǎn)，而且不容易忘記！
Miss張的年齡應該是我們的`阿姨輩了，但是我總覺(jué)得她就像是我們的大姐姐一樣寵著(zhù)我們。有一次，Miss張雙手反背在身后站在走廊里眺望操場(chǎng)，她手里拿了一個(gè)袋子，里面有花生酥等許多小食物。我和王奕茹一下課就看到了，于是我倆偷偷摸摸地走到她背后，盯著(zhù)食物袋，悄悄嘀咕著(zhù)里面有些什么好吃的。這時(shí)Miss張忽然轉過(guò)身來(lái)，我們兩個(gè)嚇了一跳，她也被我們嚇了一跳，心里肯定在想：咦，這兩個(gè)小屁孩跟在我后面做什么？她疑惑地看了我們一眼就往辦公室走去。我和王奕茹一看大事不好，美食要跑了，就趕緊追上Miss張。我們可憐巴巴地看著(zhù)她，忽閃忽閃著(zhù)我們的小眼睛，眼神還不時(shí)瞄向她手里的食物袋。我想Miss張應該是讀懂了我們的眼神，因為她的嘴角藏著(zhù)一抹笑，還給了我倆一人一個(gè)花生酥，不過(guò)她讓我們不要告訴別人，說(shuō)這是我們三個(gè)人的秘密。我和王奕茹開(kāi)心地跑回了教室。
Miss張就是這樣，表面似乎很?chē)烂C，其實(shí)內心充滿(mǎn)了童趣。她真的是一個(gè)有趣的老師，會(huì )跟我們一起笑，一起鬧，教我們英語(yǔ)知識時(shí)也給我們帶來(lái)了快樂(lè )。謝謝您，Miss張！
有趣的老師作文3
我們學(xué)校有很多精彩紛呈的課，但我最喜歡的就是充滿(mǎn)歡笑的的科學(xué)課，因為其它老師來(lái)上課的時(shí)候，總是板著(zhù)臉嚴肅地走進(jìn)教室，我們只能端端正正地坐在位置上等待老師，可是，只有在科學(xué)課，我們就是最開(kāi)心的時(shí)候了。馮老師十分體量我們，所以他說(shuō)：“我不需要你們坐得端端正正，你們怎么坐都行，只要認真把知識聽(tīng)進(jìn)去，你們吵一點(diǎn)也無(wú)所謂�！闭龖獮檫@樣，我們都親切地將馮老師稱(chēng)為“老馮”。老馮經(jīng)常給我們開(kāi)玩笑，講一講自己小時(shí)候的事，我們都聽(tīng)得津津有味。
“上課”我一聽(tīng)到這充滿(mǎn)魔性的聲音時(shí)，我就知道馮老師來(lái)了，馮老師的課非常有趣，這是我喜歡這堂課的原因之一，每當馮老師講得激動(dòng)的時(shí)候，馮老師手和腳都用上了，口水噴得一地都是，有一次，馮老師把腳放到那小柜子上，面向我們，哎喲，老馮從一個(gè)大老爺們變成了一個(gè)性感的模特，那條腿可……而且馮老師穿著(zhù)一條較緊的褲子，馮老師的腿上的肉清晰可見(jiàn)，這可把我樂(lè )的哈哈笑個(gè)不停。
馮老師有時(shí)像一個(gè)小孩子，和我們感同身受。馮老師很了解我們，每一天都要上這么多課坐得那么端正，所以一到馮老師的課的時(shí)候，我們想怎么坐就怎么坐，愜意的很！只要把伶俐的小耳朵豎起來(lái)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)他上課，馮老師就開(kāi)心了。馮老師對我們非常好，上次，學(xué)校抽到他上教研課，他說(shuō)毫不猶豫地選擇我們班，因為他相信，也喜歡我們班。上次的美食節，他也對我們很好，他說(shuō)：“如果你們碰到我，你們想要吃什么，我就給你買(mǎi)去�！蔽覀儼嚅_(kāi)心得一蹦三尺高。
盡管我那一天實(shí)在沒(méi)精神，可一到馮老師的'課，我就恢復了精神，滿(mǎn)血復活后充滿(mǎn)活力地上課�？茖W(xué)課上我和張航銘最積極，馮老師提出一個(gè)問(wèn)題，我跟張航銘爭先恐后地回答，并與馮老師積極開(kāi)展討論。
“上課！”每次聽(tīng)到這個(gè)聲音，我像一支箭一樣迅速站起來(lái)，馮老師很尊重我們，次次都向我們鞠躬90度，就這樣開(kāi)始一節課。我們班每個(gè)人都很尊重馮老師，像兄弟一樣對待馮老師�！靶●R哥”這個(gè)親切的名字就是馮老師取得，說(shuō)的就是馬浩偉，那是一次，做一個(gè)實(shí)驗時(shí)，馮老師說(shuō)把馬鈴薯放進(jìn)水中，他就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“把馬浩瑋放進(jìn)水中�！比嗔ⅠR轟動(dòng)，哄堂大笑！
我最喜歡的課就是馮老師的科學(xué)課，因為馮老師的課是最有趣的。
有趣的老師作文4
我覺(jué)得“有趣”這個(gè)詞的精彩程度遠勝于其他形容詞，有趣的人幾乎都有一顆赤子之心，比如那個(gè)會(huì )幫著(zhù)自家的貓打架的錢(qián)鐘書(shū)；有趣的人對世界始終保持著(zhù)好奇心，比如那個(gè)會(huì )在田野里玩泥巴的莊子。他們的生活風(fēng)情萬(wàn)種，很少會(huì )讓人感覺(jué)到無(wú)聊。寫(xiě)我的同事為何拉出“有趣”這個(gè)詞？因為我覺(jué)得項老師正是一個(gè)有趣的人。初見(jiàn)項老師，只見(jiàn)他儀表堂堂，神采飛揚，透著(zhù)一股儒雅、民主的味道，給人以干練靈活、富有激情的感覺(jué)，笑起來(lái)眉目含情，特別是那酒窩更是顯眼，加上大眼睛專(zhuān)屬的皺紋，讓他看起來(lái)更像一朵盛開(kāi)的花！似乎是個(gè)性格溫和、平易近人的人呢。
初來(lái)乍到，在別人的地盤(pán)若是沒(méi)人搭理，似乎會(huì )有點(diǎn)尷尬，項老師笑瞇瞇地招呼我過(guò)去看電影；職場(chǎng)新人辦事無(wú)能，他也會(huì )耐心教導；身為教務(wù)處主任，事務(wù)繁忙，卻依然戰斗在教育的第一線(xiàn)當了班主任，體力與腦力同時(shí)“開(kāi)掛”�？芍^大事小事天下事，需事事關(guān)心，令我嘆服。前段時(shí)間項老師走路一拐一拐，遲遲不見(jiàn)好，細問(wèn)一下，原來(lái)是跟學(xué)生一起踢球受傷了。真是有一顆年輕的心，能夠和學(xué)生打成一片呢！不過(guò)，項老師在班級里的威嚴那是沒(méi)得說(shuō)，該體諒的時(shí)候體諒，該罰的.時(shí)候也要罰，懲罰也要貫徹人人平等，不搞特殊化。有時(shí)候看到有學(xué)生背著(zhù)書(shū)包站在門(mén)口低著(zhù)腦袋，身旁站著(zhù)的項老師渾身散發(fā)著(zhù)強大的氣場(chǎng)。據可靠消息，他還時(shí)常組織一些形式新穎的班團活動(dòng)讓學(xué)生抹眼淚，每次我都會(huì )自行“腦補”語(yǔ)文老師的煽情話(huà)語(yǔ)。有人說(shuō)，看一個(gè)教師怎么樣就看他班里的學(xué)生怎么樣。項老師班里的學(xué)生充滿(mǎn)活力，非�？蓯�(ài)，孩子們有時(shí)候拋出的一句話(huà)含金量特高，寫(xiě)起作文來(lái)也是思路清晰，言辭犀利，這得歸功于他們有個(gè)特別注重閱讀的班主任。項老師自身又虛心好學(xué)、勇于接受新鮮事物，主持活動(dòng)、唱個(gè)歌、拍個(gè)影片啥的都不在話(huà)下，有時(shí)候會(huì )不按常理出牌，但能出好牌的就是好老師。
項老師不但是個(gè)好老師，還是個(gè)好丈夫、好父親。在商場(chǎng)偶遇項老師，他正面帶微笑和妻子手挽著(zhù)手慢慢逛街，一種攜子之手與子同老的溫馨；有幾次看到項老師陪女兒在操場(chǎng)上踢足球，女兒活潑伶俐，勇敢自信�？粗�(zhù)父女倆那綻放的笑容，我仿佛看到了世上最簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
有趣的老師作文5
世間最幸運的莫過(guò)于，她見(jiàn)過(guò)銀河，卻仍愿意，為那一顆星星費盡心思。
——題記
我的語(yǔ)文老師是個(gè)很有趣的人。
不同于別的老師，她更像我們的朋友，能理解我們所有奇奇怪怪的想法。她會(huì )心血來(lái)潮地改變教案內容；會(huì )在我們作業(yè)糟糕時(shí)，專(zhuān)門(mén)做一份幻燈來(lái)吐槽；會(huì )在私底下調侃班上的“情侶”……
也正因如此，她被授予了一個(gè)親切的稱(chēng)乎：老王。
不記得是多久以前了，我們曾有過(guò)一節“表演課”。
那本是一節再平凡不過(guò)的語(yǔ)文課，只因有人模仿了王老師進(jìn)門(mén)時(shí)的模樣。這一舉動(dòng)逗樂(lè )了我們“任性”的王老師。她放棄了原本的計劃，讓同學(xué)們上臺表演老師。從小學(xué)到初中，連一向嚴厲的沈老師都未能幸免于難。碰上認識的老師，大家都付之一笑，不認識的，便四處打聽(tīng)，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
當然，王老師最為出名的，要數她那經(jīng)典的“對不起“。
班上有個(gè)叫金嘉樂(lè )的'男孩子，特別頑皮。上課時(shí)，他總是不做筆記，還振振有詞地對老師道：“我不正在翻頁(yè)呢嗎！”王老師可不吃他這一套。聽(tīng)聞至此，她或是抓起試卷，或是抄起書(shū)，一下子就拍在金嘉樂(lè )的后背上，打得金嘉樂(lè )嗷嗷直叫。而我們這些“吃瓜群眾”呢，總是看得津津有味
打完沒(méi)多久，王老師就后悔了。每當這時(shí)，她總會(huì )“聲淚俱下”地向金嘉樂(lè )道歉：“嘉樂(lè )啊，我可真是太對不起你了。我有些時(shí)候想起你，都覺(jué)得寢食難安��！”可道歉歸道歉，當金嘉樂(lè )再次不記筆記時(shí)，王老師還是照打不誤的。
王老師的趣事還有很多很多，要真說(shuō)起來(lái)，怕是能集合成書(shū)了吧。
我們親愛(ài)的老王，早已嫁作人婦。有些時(shí)候我在想，她的先生究竟是何等優(yōu)秀，才能去娶到這般有趣的夫人。聽(tīng)老王說(shuō)，不出意外的話(huà)，她會(huì )一直教我們到畢業(yè)。那么——
未來(lái)，請多指教哦。
有趣的老師作文6
在我的小學(xué)生涯中，有一位有趣的國學(xué)老師，她的生活習慣，教育方法，都與其他老師大有不同。
國學(xué)是我的選修課，每星期，我都會(huì )與丁老師見(jiàn)面，她教我們中國古典文學(xué)，像《大學(xué)》啊，《中庸》啊，《論語(yǔ)》啊......但是，第一節課，我就感受到了她的與眾不同。
還記得第一節課，原定上課地點(diǎn)是多媒體教室，但是，我到了那兒，卻不見(jiàn)一個(gè)人影。正當我納悶時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)一陳清新典雅的古典音樂(lè )，循聲而去，丁老師竟然在教學(xué)樓的露臺上。于是，我就與同學(xué)們靠著(zhù)一大片綠色植物坐下了。不久，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，今天，大家的課在露臺進(jìn)行，今天天氣晴好，讓我們來(lái)感受一下‘天地人’合一�！薄疤斓厝撕弦弧�？嘿，有意思。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，丁老師又發(fā)話(huà)了：“上課之前，先五分鐘雅樂(lè )靜心。微微閉上你的雙眼，挺胸抬頭，雙腳落地，仿佛正在感受天地之間的正氣�！惫诺湟魳�(lè )又響起了，還真是一節頗有禪意的課，我們在不知不覺(jué)中放松下來(lái)，似乎領(lǐng)會(huì )到了什么？不久，我便感到無(wú)比輕松，周?chē)囊磺蟹欧鸲紵ㄈ灰恍铝�，�?shù)木更加翠綠；天空更加湛藍，連鳥(niǎo)鳴也更加清脆。
“微微睜開(kāi)你的雙眼”，老師開(kāi)始向我們解釋“天地人”合一的.意思，“天地，是我們的根本，是道德和原則的本原，而合一活在天地之間，地踏著(zhù)地，頭向著(zhù)天......”我們不覺(jué)聽(tīng)得出神。
丁老師又開(kāi)始教我們朗讀：“讀經(jīng)典時(shí)，一定要字正腔圓，字音準確，要用丹田之氣去朗讀，就會(huì )聲音圓潤，底氣十足，讀很久都不會(huì )腦累�！倍±蠋熒险n時(shí)全程站著(zhù)，一刻不停地帶讀，課上一半時(shí)，她翻開(kāi)一本書(shū)，里面夾著(zhù)一片落葉，丁老師說(shuō)：“今天中午，我去了江寺公園，拾起一片落葉，我聯(lián)想到了許多，于是，我用姓和字為筆名，做了一首詩(shī)......”詩(shī)的內容我已淡忘了，當時(shí)聽(tīng)來(lái)只覺(jué)得很新鮮脫俗......
這就是我們的國學(xué)老師，她那典雅的談吐，不同尋常的生活方式，以及獨特的上課方式，在旁人看來(lái)非常有趣，但這一切卻讓我受益匪淺......在我們看來(lái)，老師的朗讀，教給我們的坐姿以及那一片落葉，都是有趣的，這讓我們的耳目一新，并在不知不覺(jué)中學(xué)到了美好的思想。
有趣的老師作文7
明天開(kāi)學(xué)了，我們照例來(lái)到補習班檢查作業(yè)。大家歡樂(lè )的情緒也似乎感染了老師，他一邊開(kāi)著(zhù)玩笑一邊查作業(yè)。突然“叮咚”一聲響，大家鴉雀無(wú)聲看著(zhù)老師�！袄蠋熌亩绦拧毙】熳鞊屩�(zhù)說(shuō)。老師嘿嘿一笑拿出手機。眼尖的小林看見(jiàn)手機內容了大聲地說(shuō)。大伙都笑了�！安辉S笑”，老師一本正經(jīng)的說(shuō)著(zhù)，然后打開(kāi)手機，看了看，嘴腳一絲微笑閃過(guò)，手按起了按鍵，“老師聊啥呀？”“老師和誰(shuí)聊天呢？”。大家七嘴八舌地問(wèn)�！靶『⒆訂�(wèn)什么問(wèn)，這是隱私，刺探別人隱私犯法�！贝蠡镉质呛逄么笮�。隨后一陣陣“叮咚叮咚”聲，一片片歡聲笑語(yǔ)，一句句喝斥聲加上老師無(wú)奈而又偷樂(lè )的神情，補習班變成了歡樂(lè )的海洋，我是第一次知道什么叫歡樂(lè )的海洋。
突然我想和老師開(kāi)個(gè)玩笑說(shuō)：“老師一心不可二用�！薄皩�，一心不可二用……什么？……小山你剛說(shuō)什么？”老師抬起頭看著(zhù)我，哈哈……笑得小林摔在地上。我也捂著(zhù)肚子蹲在地上：“我的媽呀！老師您干啥呢？笑死我了！”
“我在查作業(yè)，怎么了？”老師一臉無(wú)辜的表情。小林忍住笑臉憋得通紅，指了指老師手里的本子說(shuō)：“這頁(yè)是空白的`，沒(méi)字�！崩蠋煵缓靡馑嫉男α�，“一心不可二用，我改，我改�！痹诖蠹业臍g笑中老師放下手機。調皮的手機還是“叮咚叮咚”響個(gè)不停，老師看看我們又看看手機，臉上一股無(wú)奈表情�！袄蠋熌氵�是看看手機吧”，我邊笑邊看著(zhù)老師說(shuō)，“你看看吧�！毙×稚焓秩ツ檬謾C，老師一把搶過(guò)手機說(shuō)“他搗亂你們也搗亂，一群搗蛋鬼�！闭f(shuō)完把手機裝在兜里，可那手機還是“叮咚叮咚”響個(gè)不停，大家的眼睛沒(méi)離開(kāi)老師的衣兜，每一次響聲老師用手捂一次，我們就開(kāi)心笑一次。
親愛(ài)的老師，您知道嗎？您太有趣了，我要轉學(xué)當您的正式的學(xué)生，我渴望快樂(lè )。
有趣的老師作文8
語(yǔ)文王老師是我們的班主任，我們都叫她老王，她很有趣的。
記得那是星期一，老王叫我們背誦文言文內外兼修里面的古文篇章，老王說(shuō)只要背誦了5篇，周五就可以放學(xué)回家了，背誦了13篇就可以到老王那里去領(lǐng)取小零食。因為老王說(shuō)只要背誦5篇就可以回家了，所以我們周一到周四全都沒(méi)有好好背，基本上都是早自修在那里無(wú)所謂的背一下，一下課就放下手中的背誦任務(wù)，一窩蜂的跑出去玩耍。到了周五老王看著(zhù)我們都是背了三篇四篇的，非常生氣。因為我們都只想達到回家的`目的，沒(méi)有一點(diǎn)想突破自己的意思。所以老王就重新改了規則，背完了12篇才可以回家，背完了13篇就可以拿小零食。
當時(shí)我們全班都慌了，在我們眼里，背完12篇就是不可能的事情，周五第1節下課、第2節下課、第3節下課，中午下午第1節下課、第2節下課、第3節下課我們全都沒(méi)有閑著(zhù)，紛紛都跑到辦公室去老王那里背誦。
頓時(shí)整個(gè)辦公室就像炸開(kāi)鍋一樣，老王也忙得像熱鍋上的螞蟻。有人喊道：“老王，我這篇背好了！”，“老王，你幫我打個(gè)勾！”因為我們周五不想被留下來(lái)，而且，同學(xué)們有的趕去上課，有的面對周六周日的課，不禁慌張起來(lái)，趕著(zhù)回家寫(xiě)作業(yè)。當然我也不例外，周五的早晨背完了五篇。下午我一直趕一直趕，終于背到了十篇。到了最后一節課，是老王的課，老王看我們還有好多同學(xué)沒(méi)有背完，所以那節課就直接讓我們改成自修課在那里背誦，背誦時(shí)的時(shí)間就像梭子一樣一分一秒的流逝。終于在下課鈴響的時(shí)候，我們全班基本上都完成了背誦任務(wù)，還有10多個(gè)人能拿到小零食。
我們放學(xué)的那一刻，老王笑著(zhù)對我們說(shuō)：“哼，我就是想看看你們能不能突破自己的極限，想必你們是自己知道你們能力的多少，加油吧孩子們，還沒(méi)有背完的12篇同學(xué)記得留下來(lái)背誦哦！”當時(shí)我就非常開(kāi)心哇，原來(lái)就算我在班里排名比較算是后面的，也能背誦12篇�？磥�(lái)一個(gè)人的潛力雖然是有限的，但是你可以去不斷的突破它，才能快速提高自己的能力。
這就是我們的班主任，有趣的老王。在她的領(lǐng)導下，我們班能在學(xué)習的路上不走彎路，向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。
有趣的老師作文9
我們都非常喜歡語(yǔ)文，并且愛(ài)上了語(yǔ)文課，因為我們有一個(gè)非常有趣的語(yǔ)文老師。她有一雙活潑會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴。讓我們一起去教室感受一下。
一天，一位美麗的新老師來(lái)到單詞王國，聽(tīng)說(shuō)他要在禮堂里給每個(gè)人一種新的表達技巧和修辭。老師講得生動(dòng)，我們聽(tīng)得津津有味。世界王國的成員都很興奮。他們都來(lái)到城里的禮堂學(xué)習新知識。當老師在黑板上寫(xiě)東西的時(shí)候，他說(shuō)聰明的老師在講課之前已經(jīng)給成員寫(xiě)了三個(gè)謎語(yǔ)。讓我猜猜。
顯然，它以一個(gè)不同的故事開(kāi)始，引起了我們全班的興趣。全班立刻爆發(fā)出一片火海，每個(gè)人都開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題。三個(gè)謎語(yǔ)是:一個(gè)房子和兩個(gè)房子，有更多的后代，多就是少，少就是多。四面有四面墻，其中一面是橫梁，另一面是有兩棟房子的房子。豬不是羊。第一個(gè)庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個(gè)家庭。這兩個(gè)家庭一個(gè)接一個(gè)地打起來(lái)。直到清明節過(guò)后，他們才打了起來(lái)。
這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快就被猜中了，所有的人都說(shuō)出了算盤(pán)的答案。老師滿(mǎn)意地笑了笑，開(kāi)始正式上課。
老師補充說(shuō)，每個(gè)人都猜對了，但是你注意到這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著(zhù)許多有趣的技巧嗎？各位，這三個(gè)謎語(yǔ)是不是把長(cháng)方形算盤(pán)比作院子？在第一個(gè)和第三個(gè)謎語(yǔ)中，無(wú)數的計數珠被比作后代和五個(gè)兒女，這些都是隱喻性的表達。在第二個(gè)謎語(yǔ)中，豬和羊沒(méi)有關(guān)系。在第三個(gè)謎語(yǔ)中，“清明”這個(gè)詞一直玩到清明，可以用來(lái)表示“清明”或“清明”。這兩個(gè)句子都是用雙關(guān)語(yǔ)表達的。第一句是諧音雙關(guān)，第二句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達的使用增加了謎語(yǔ)的.難度，使句子更有趣和生動(dòng)。事實(shí)上，這是我們今天將要學(xué)習的表達技巧修辭。無(wú)論隱喻是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)義雙關(guān)，它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動(dòng)，你想表達的意思會(huì )更加生動(dòng)。
聽(tīng)了這話(huà)，學(xué)生們都被迷住了。每個(gè)人都深深記得修辭。我的語(yǔ)文老師的講座很有趣！
有趣的老師作文10
我有一位英語(yǔ)老師，她十分有趣，我們很喜歡她。
她的臉總體看上去像一個(gè)皮球那么圓，肉嘟嘟的，而且雪白雪白的，像一位白雪公主。她的眼睛小小的，差不多有兩根針那么寬，高高的鼻子猶如一座小山，還有那又大又扁的嘴巴，顯得格外有趣。
英語(yǔ)老師上課很風(fēng)趣。記得有一次做聽(tīng)力題，她突然停了下來(lái)，一只眼睛瞇起來(lái)，嘴角狡猾地向上一翹。我想：她一定有了什么鬼點(diǎn)子。
這時(shí)，她看了看題，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這題選Ａ的`同學(xué)請舉手�！苯Y果全班同學(xué)的手像箭一樣，從底下“呼啦”一聲都伸到了空中。
英語(yǔ)老師幸災樂(lè )禍道：“恭喜！恭喜！你們真厲害！”全班同學(xué)都很高興答對了這道超難題，有的甚至跳起來(lái)。
可是這時(shí)，英語(yǔ)老師卻說(shuō)：“這題正確的應該選……”全班同學(xué)以迅雷不及掩耳之速安靜下來(lái)，生怕自己錯了。
英語(yǔ)老師又說(shuō)：“這道題正確答案，應該選B！”
我們一下子懵了，有的還說(shuō)：“坑人老師，賴(lài)皮老師，騙小孩呀？”弄得我們哈哈大笑，前翻后仰，笑得肚子都疼了。
還記得有一次發(fā)試卷，老師報到我的名字，嚴肅地說(shuō)：“你知道你考了幾分嗎？才考了八十分�！�
我信以為真，不聽(tīng)指揮的眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣，不停地往下掉。我偷偷瞄了一眼英語(yǔ)老師，她正用手捂住嘴在那偷笑，我想她一定又在背后弄什么鬼，于是我擦掉眼淚，拿起試卷一看，一百分。
我又揉了揉眼睛，眼珠子都快掉出來(lái)了，英語(yǔ)老師看著(zhù)我這樣子差不多都要笑暈了，張著(zhù)嘴臉朝著(zhù)天，哈哈大笑，還邊笑邊說(shuō)：“愛(ài)哭鬼，看到一百分開(kāi)不開(kāi)心？”
以后的日子就更有趣了。這堂課是新學(xué)期的第一節英語(yǔ)課，可我不小心開(kāi)小差了。突然有人彈了一下我的頭，我轉頭一看是英語(yǔ)老師，立刻坐得筆直。英語(yǔ)老師說(shuō)：“這個(gè)是我送給你的新年禮物，好好保存著(zhù)千萬(wàn)別弄丟了�！�
英語(yǔ)老師雖然是位老師，卻更像我們的朋友，經(jīng)常想方設法來(lái)逗我們開(kāi)心。你們說(shuō)我們的英語(yǔ)老師是不是很有趣？
有趣的老師作文11
福建省南平市實(shí)驗小學(xué)五年級二班陳碩你看了這個(gè)題目一定會(huì )很奇怪吧。老師除了每天把知識傳授給我們，哪兒來(lái)的幽默呢？不過(guò)，我們的陳老師可是個(gè)幽默大王。
陳老師的個(gè)頭不高，但肚子卻挺大的，像懷孕了十八個(gè)月，肚子里裝滿(mǎn)了笑話(huà)。記得他第一次給我們上課，是一節“談心課”。他一上臺就對我們說(shuō)：“人要有道德修養，這樣才能有人格魅力，如果現在站在講臺上的是一位駝著(zhù)背，彎著(zhù)腰的老頭子對你們說(shuō)：‘同學(xué)們，現在我們開(kāi)始上課�？�，咳，咳�！@樣的老師給你們上課，你們可能連午飯都吃不下了吧？”陳老師話(huà)音剛落，全班哄堂大笑。我不由得打量起這位老師，心想：“他是教什么的，怎么這么幽默？”只見(jiàn)陳老師帶著(zhù)一副眼鏡，那雙笑瞇瞇的眼睛給我留下了深刻的印象。
后來(lái)得知陳老師是我們的美術(shù)老師之后，我高興的一蹦三尺高。陳老師還經(jīng)常用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)批評一些同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒(méi)認真聽(tīng)講，不認真畫(huà)畫(huà)。那個(gè)同學(xué)畫(huà)完之后，陳老師說(shuō)：“呦，畫(huà)得真好啊，這根電線(xiàn)桿畫(huà)得真漂亮！”，那個(gè)同學(xué)羞愧得低下了頭，小聲地說(shuō)：“對不起，老師，我畫(huà)的是一棵樹(shù)�！庇忠齺�(lái)全班同學(xué)一陣哈哈大笑。
陳老師那么幽默，自然受到了很多同學(xué)的`喜愛(ài)，同學(xué)們都親切地稱(chēng)他為“幽默老師”，當然，幽默老師也不光只會(huì )笑，也有生氣的時(shí)候。上個(gè)星期二，全班的紀律差得要命，這回陳老師一拍桌子，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們太過(guò)分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見(jiàn)過(guò)陳老師笑，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陳老師生氣，那樣子比哭還難看，聲音也是大得要命，簡(jiǎn)直比十八級地震還可怕，幾個(gè)同學(xué)都快嚇哭了，誰(shuí)知陳老師又補充了一句：“你們就像‘披著(zhù)天使羽毛的惡魔’！”同學(xué)們聽(tīng)了有的暗暗發(fā)笑，有的同學(xué)大聲抗議：“老師用詞不當�！边@樣，緊張的課堂氣氛又被笑聲化解了。
陳老師，你給我們帶來(lái)了多少歡笑，你就像一個(gè)“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋里灌輸了幽默，聽(tīng)您講課總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收著(zhù)知識。告訴您一個(gè)小秘密，我們全班同學(xué)都很喜歡您。
有趣的老師作文12
暑假剛開(kāi)始，原來(lái)以為可以松一口氣，可放假的第一天，媽媽就對我說(shuō)，“敏悅，這個(gè)暑假你要怎么過(guò)呀？你自己考慮一下，選一個(gè)興趣小組吧�！蔽宜记跋牒�，最終決定到EF參加英語(yǔ)夏令營(yíng)。
我被分在“倫敦班”。第一天到學(xué)校，心里有些緊張，感到忐忑不安，不知道會(huì )面對怎樣的老師，怎樣的課堂�？烧n上了幾分鐘后，這一絲不安就煙消云散了。EF的課堂完全不同于我們平時(shí)的課堂，非常輕松，老師和學(xué)生都很隨意地坐在地毯上，我們的外教叫做Katie，有一雙總是笑意盈盈的藍眼睛，金色的短發(fā)，高而挺的鼻梁，使她看上去又俏皮，又精神，與我所見(jiàn)到的許多老外不同，她身材高挑，身上穿了一條花裙子，看上去真像安徒生筆下的'美人魚(yú)。我正看得出神，只聽(tīng)一聲“Hi”，我也下意識地回了一聲“hi”，一看，原來(lái)是Katie笑瞇瞇地和我說(shuō)話(huà)呢！“What’s your name？”“My name is Grace”……幾句簡(jiǎn)短的對話(huà)下來(lái)，讓我信心大增，老師又和其他同學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的對答。隨后，老師讓我們站成一圈跟她學(xué)跳舞，還不時(shí)地把我們逗得哄堂大笑。很快地，一堂課過(guò)去了，下課了，同學(xué)們像脫韁的野馬一般沖出了教室，瘋了似地玩了起來(lái)……
第二節課，課堂氣氛絲毫也沒(méi)減弱，老師繼續帶我們玩游戲，她讓我們圍成一圈，然后用不太熟練的中文說(shuō)：“音樂(lè )……�！隆釉凇l(shuí)…。。手上，誰(shuí)就…。接受提…。。問(wèn)，OK？”“OK�！蔽覀冏孕诺佚R聲回答。頓時(shí)，音樂(lè )聲響起來(lái)，大家笑著(zhù)，鬧著(zhù)，把袋子傳來(lái)傳去。只見(jiàn)我們班的頭號搗蛋鬼Timmy把袋子舉得很高，嘴里還吆喝著(zhù)：“哦咿，哦咿哦咿---”正在這時(shí)，老師利索地把暫停鍵按下，Timmy被逮了個(gè)正著(zhù)，全班同學(xué)樂(lè )不可支……
這樣的課堂，這樣的老師，讓我真正體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
有趣的老師作文13
作文是同學(xué)們共同面臨的大問(wèn)題，一提起上作文課以及作文輔導課，同學(xué)們的頭都大了，腦子里似乎再也挖不出什么東西來(lái)了�？粗�(zhù)題目，真不知道寫(xiě)些什么，這不，我正和楊老師發(fā)著(zhù)牢騷呢：
今天又得上作文輔導課了!一周一次，我幾乎寫(xiě)不出文章來(lái)了。我抱怨著(zhù)。
楊老師立馬說(shuō)：我也一樣啊!有了作文課還不夠，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛還沒(méi)等她說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)便忽匆匆地趕來(lái)向楊老師報告消息：楊老師找你!楊老師聽(tīng)了，拔腿跑出了門(mén)。
上課鈴響起，我發(fā)現楊老師是踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)教室的，很是奇怪�？扇莶坏梦叶嘞�，楊老師已經(jīng)笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說(shuō)著(zhù)：這次我們作文的題是卻猛地打住了話(huà)頭，問(wèn)楊老師：你怎么了？同學(xué)們好生奇怪，一起扭過(guò)腦袋盯著(zhù)楊老師。只見(jiàn)楊老師把頭埋在臂彎里，過(guò)了好一會(huì )兒才抬起頭來(lái)。她的臉漲得通紅，像是發(fā)燒了，頭發(fā)也很散亂，眼睛似乎也睜不開(kāi)了。她有氣無(wú)力地回答：老師我的頭有點(diǎn)疼。老師一聽(tīng)，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊老師。老師先是伸手摸了摸楊老師的額頭，接著(zhù)便焦急地詢(xún)問(wèn)：你要不要緊？要不要上醫院？父母在家嗎？還能繼續聽(tīng)課嗎？諸如此類(lèi)的話(huà)。楊老師一會(huì )兒搖頭，一會(huì )兒點(diǎn)頭。老師看上去還不放心，臉上布滿(mǎn)了擔憂(yōu)，就像是自己的孩子患了重病一般。楊老師的左鄰右舍也爭相問(wèn)寒問(wèn)暖。坐在遠處的同學(xué)也都擔心地不斷朝楊老師這兒看。老師見(jiàn)楊老師執意要上課，只好無(wú)奈地慢步走上講臺。登上講臺，老師又變得笑瞇瞇的`了，好像剛才什么事都沒(méi)有發(fā)生。我們正在納悶，老師便替我們解答了：這次的作文就以剛才的這幕情景為題，寫(xiě)一篇贊揚老師對學(xué)生的關(guān)懷的文章。不少同學(xué)都再次回頭去看楊老師，只見(jiàn)這時(shí)楊老師已經(jīng)沒(méi)病了，她正好端端地坐在那兒，會(huì )心地向老師笑著(zhù)。同學(xué)們立刻像炸了鍋一般議論開(kāi)了：
原來(lái)是假的!虛驚一場(chǎng)!
老師真厲害!這樣一來(lái)，作文就不愁沒(méi)內容了。
她們可真是演戲的好手!
有趣的老師作文14
棕色的馬尾在腦后一搖一擺，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，脾氣時(shí)好時(shí)壞。她喜歡笑，她的笑容就像春天初升的太陽(yáng)一般，暖洋洋的，還有幾分綿軟。笑時(shí)兩顆兔牙露在外面，俏皮而活潑，不像個(gè)大姐姐，反倒和我們這些九歲的小姑娘一樣，天真無(wú)邪。你猜她是誰(shuí)？她呀，就是我們的數學(xué)老師——張老師。( )
有趣的課堂
張老師上課時(shí)，很少對同學(xué)們大吼大叫，雖然不至于笑瞇瞇的，但總算比其他老師要和氣許多。她的數學(xué)知識很淵博，是我們幾個(gè)數學(xué)組長(cháng)的'“偶像”——當然，不是“嘔吐的對象”。
上課時(shí)，張老師總是擅長(cháng)“拋磚引玉”，提出一個(gè)問(wèn)題，等我們回答后，她一定會(huì )再提出一個(gè)相同類(lèi)型，但卻有多種解法的問(wèn)題，用以挖掘我們的“才學(xué)”。她的問(wèn)題時(shí)而令我們深思，時(shí)而令我們捧腹大笑。
下了課，我們也從不放過(guò)張老師，總是圍著(zhù)她說(shuō)笑。她就像一個(gè)大姐姐，笑盈盈地說(shuō)笑話(huà)，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，直夸張老師幽默。
有趣的語(yǔ)言
“抬頭！一上數學(xué)課就低頭，像個(gè)什么樣子！都在下面干啥！請抬頭！”“你們玩夠了沒(méi)？去，都去看看四（5）班，都是一個(gè)老師教的，差距咋就這么大！都給我抬頭！”瞧這話(huà)說(shuō)的我們四（4）班有那么差嗎？看看吐沫橫飛的張老師，用我的話(huà)來(lái)講就是“眉毛都挑到天上去了，嘴巴都撇到地下去了，眼睛都比籃球大了！”可憐我們，一邊接受著(zhù)“精神的洗禮”，一邊在下面偷偷扮鬼臉。
還有一次，我們學(xué)校的下課鈴壞了，聲音特別小。上課時(shí)，張老師一反常態(tài)，拉長(cháng)了一張臉，大聲說(shuō)：“都別說(shuō)話(huà)了！”同學(xué)們特別害怕，以為自己惹張老師生氣了，恨不得給張老師磕頭賠罪。誰(shuí)知張老師又很萌地小聲添了一句：“待會(huì )兒聽(tīng)不見(jiàn)下課鈴了�！本蜑檫@一句，全班爆笑，導致場(chǎng)內秩序嚴重失控。
張老師，您多么有趣，多么讓我們喜歡��！
有趣的老師作文15
莊老師是我暑假在安康的作文老師。他身材高大，體型微胖，總喜歡穿一身黑色的衣服。大臉盤(pán)，塌鼻子，小眼睛�？蓜e看他相貌平凡，他上作文課可有趣了。
今天又是作文課，莊老師要我們寫(xiě)跳繩的運動(dòng)小片段�？墒俏覀兒苌偬K呀，我們腦瓜子一片空白，呆呆的坐在那兒，半天憋不出來(lái)一個(gè)字兒。莊老師皺了皺眉頭，“看來(lái)你們都不會(huì )呀，那我就親自為你們示范一下吧”，“什么，老師親自示范？”我們都在心里犯嘀咕，“老師都那么大的歲數了，體型又那么高，那么重，他能跳嗎？”正這樣想著(zhù)，卻見(jiàn)莊老師已經(jīng)走上前，他雙手用力抓起跳繩的.兩端，雙手一抖，跳繩便緊緊地繃在了腳后跟上。然后他靜靜的立在那兒，回頭望著(zhù)我們：“大家一定要注意觀(guān)察，看老師在跳繩的過(guò)程當中用了哪些動(dòng)作，可以用哪些動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)，待會(huì )兒我們一起把這些動(dòng)詞找出來(lái)！”
接著(zhù)，老師的雙手便從后往上一掄，跳繩“嗖”的一聲在老師頭上劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，“啪”的一聲擊打在地面上。在跳繩落地的同時(shí)，老師的雙腳像安了彈簧似的輕快往上一躍，只聽(tīng)“嗖”的一聲，跳繩便從腳下一閃而過(guò)�！巴�，厲害！”我們不由得豎起了大拇指�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……”忽然，老師的腳被跳繩絆了一下，他一個(gè)趔趄，差點(diǎn)就摔倒了。我們都嚇壞了，正驚魂未定，老師卻俏皮的拍打著(zhù)胸脯說(shuō)，“哎呀呀，嚇死寶寶了�！笨粗�(zhù)老師那搞笑的模樣，我們又哈哈大笑起來(lái)，老師真是太有趣了！稍微停頓了一會(huì )兒，老師又繼續跳了起來(lái)�！耙粋�(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……九十九、一百”，“哇，太厲害啦，老師你跳了一百個(gè)耶！“我們圍著(zhù)老師大叫起來(lái)。莊老師回頭望著(zhù)我們，微微一笑。老師這一笑似乎很得意，也很溫暖。只是他的那雙小眼睛瞇成了縫，憨態(tài)可掬，又惹得我們哈哈大笑�！霸趺礃�？你們學(xué)會(huì )了嗎？來(lái)，你來(lái)試試�！崩蠋熥屛覀儑L試著(zhù)跳了一遍，并用慢鏡頭回放的方式分解動(dòng)作，引導我們提煉出了跳繩的關(guān)鍵動(dòng)詞“抓“、“繃”、“掄”、“劃”、“擊打”、“跳”……有了這些動(dòng)詞，寫(xiě)跳繩運動(dòng)的作文簡(jiǎn)直就是太簡(jiǎn)單了。
這就是我們的莊老師，一個(gè)年齡稍大卻有顆童心的有趣的老師，你喜歡他嗎？
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