【熱】描寫(xiě)我的老師作文30篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)我的老師作文 1
我的班主任于老師是一位既親切樸實(shí)又嚴肅認真的好老師。
于老師一雙大大的眼睛充滿(mǎn)智慧，高鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴，她經(jīng)常留著(zhù)一頭短發(fā)，顯得很干練。
于老師負責教我們數學(xué)，上課時(shí)，她非常嚴肅認真。如果發(fā)現有人不認真聽(tīng)講，她就會(huì )用很?chē)绤柕恼Z(yǔ)言批評、警告他。就是這嚴肅認真的態(tài)度，幫助我改掉了不少壞毛病。
在課下，于老師就像媽媽一樣給我們愛(ài)的呵護，像關(guān)心自己的孩子一樣給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
于老師，我們一定好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報您對我們的愛(ài)，我們一定會(huì )讓于老師的臉上永遠掛著(zhù)滿(mǎn)意甜美的微笑。
我為有您這樣一個(gè)好老師而感到驕傲！
描寫(xiě)我的老師作文 2
我有一個(gè)溫柔善良的老師。當我們做題遇到困難的時(shí)候，是她非常有耐心的給我們講解；當我們在下雨天忘記帶傘的時(shí)候，是她把我們一個(gè)個(gè)打著(zhù)傘送我們回家。她就是我們的班主任老師——李老師，她有一雙炯炯有神的`眼睛，不高不矮的身子，人長(cháng)得小巧玲瓏，更重要的是，她有一顆愛(ài)心！
每當星期一，我們最后一節課大掃除，就會(huì )看到班主任老師忙碌的身影，大家可能會(huì )疑問(wèn)：應該是我們忙前忙后，怎么說(shuō)老師忙前忙后呢？因為我們五年級了，所以我們班的衛生區非常多。班主任老師一會(huì )兒擦窗臺，一會(huì )兒擦黑板……
一次過(guò)節，學(xué)校里舉行活動(dòng)，那時(shí)是冬天我們搬著(zhù)板凳坐在操場(chǎng)上。一會(huì )兒刮起了大風(fēng)，老師走到我們身后，問(wèn)我們：“冷嗎？同學(xué)們”我們回答：“冷！”老師樓住了我們幾個(gè)小女生，我們都要感動(dòng)的哭了！
這就是我們的班主任老師，也是我們全班同學(xué)的母親！
描寫(xiě)我的老師作文 3
在我班這個(gè)大家庭里，語(yǔ)文老師姓黃，她不僅是語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
老師很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)散著(zhù)，頭發(fā)中間帶著(zhù)一個(gè)發(fā)夾，上課時(shí)，老師從我們旁邊走過(guò)，我都能聞到一股淡淡的香味，是語(yǔ)文老師散發(fā)出來(lái)的。
老師很敬業(yè)，就算到了放學(xué)時(shí)間全班都走了，語(yǔ)文老師也會(huì )留在教室里認真的改著(zhù)同學(xué)們當天的作業(yè)。老師也很?chē)烂C，對那些不完成作業(yè)，上課愛(ài)說(shuō)個(gè)小話(huà)的同學(xué)，老師從不手下留情。嚴厲的批評和耐心的.教導，讓我們越來(lái)越愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。
老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。記得有一次，我們班田文雪同學(xué)的水杯，被五六年級的大哥哥給拿走了，他們還欺負我們，我們告訴了語(yǔ)文老師，老師幫助田文雪同學(xué)討回了公道。
我可真幸運，因為我有這樣一位有愛(ài)心，有責任心的好老師。
描寫(xiě)我的老師作文 4
我的作文老師——李老師，她長(cháng)得很可愛(ài)，說(shuō)真的，你會(huì )有兒不相信呢！她長(cháng)著(zhù)烏黑烏黑的頭發(fā)，很短還有流海，又細又長(cháng)的眉毛，下面是一雙像黑葡萄似的'眼睛，高高的鼻梁，紅櫻桃似的小嘴，加上白白的大臉蛋，她可是我心目中最喜歡的老師了。
她上課時(shí)可溫和了，每次上課她都面帶微笑，上課時(shí)有些同學(xué)在做小動(dòng)作，老師就會(huì )輕輕地走過(guò)去提醒他一下，同學(xué)回答問(wèn)題回答錯了，她也不生氣，只是說(shuō)你坐下，再慢慢想一想。我們在寫(xiě)作文時(shí)，她就走來(lái)走去，你寫(xiě)不下去時(shí)，她就會(huì )挺身而出，她每一節課都會(huì )在課間給我們看動(dòng)畫(huà)片呢！我敢肯定我們班百分之九十九點(diǎn)九的人都喜歡她的。
你是不是也想有一們這樣的老師呀？我真喜歡我的作文老師——李老師。
描寫(xiě)我的老師作文 5
我愛(ài)我的老師，我的老師給人的印象是一位普通的女性，個(gè)子不高，不胖也不瘦，大大的眼睛，年輕漂亮，和藹可親。
記得有一次，我沒(méi)有做完作業(yè)，她把我叫的辦公室為我怎么回事，我說(shuō)是我忘了，其實(shí)是媽媽沒(méi)有看短信告訴我作業(yè)，我想了想媽媽也很忙，不能什么都讓她提醒，我就主動(dòng)承擔了這次事件的“責任”，事后老師和媽媽聯(lián)系，說(shuō)了一些幫助我學(xué)習的方法，媽媽和我都很感動(dòng)。
最讓我難忘的是，有次我感冒了，下課老師走到我跟前，摸摸我的額頭說(shuō)：“好像有點(diǎn)發(fā)燒，天冷就不要出去了，在教室里呆著(zhù)，等我聯(lián)系你媽媽?zhuān)眢w好了才能把學(xué)習搞好”。
我愛(ài)我的老師，她像一位慈祥的'媽媽?zhuān)窒褚晃挥H切的大姐姐。
描寫(xiě)我的老師作文 6
李老師是我們的班主任，她是我最喜歡的一個(gè)老師，就象媽媽一樣的疼愛(ài)我們。
李老師中等身材，平時(shí)對我們總是和謁可親，記得剛上學(xué)的時(shí)候，我的.字寫(xiě)的彎彎扭扭，還總是用橡皮擦了又擦，看起來(lái)我的作業(yè)總是烏七八糟的。每次交作業(yè)給李老師批的時(shí)候，我的心情總是很緊張，生怕會(huì )得不到優(yōu)秀，不過(guò)李老師每次總能在我的作業(yè)里找出幾個(gè)看起來(lái)不錯的字打上紅五星，然后面帶笑容的對我說(shuō)：“孫博，你的字有進(jìn)步了，就是下次動(dòng)作要快點(diǎn)��！”我聽(tīng)了李老師的鼓勵，心里美滋滋的，暗暗下決心，下次要寫(xiě)的更好更快。
雖然李老師平時(shí)總是很和謁可親，不過(guò)在學(xué)習上卻對我們要求很?chē)栏�，記得上學(xué)期我有次語(yǔ)文考試成績(jì)很不好，并且錯的題目很多都是因為我粗心。李老師在課堂上很?chē)绤柕呐u了我，讓我記住這次教訓，下次改掉粗心的壞毛病。
這就是我最喜歡的李老師，象媽媽一樣的在學(xué)習上關(guān)心體貼我們的好老師。
描寫(xiě)我的老師作文 7
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師是石階，承受著(zhù)我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。
老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和藹可親的老師。
她姓莊，莊字就像一間小小的房間，里面卻裝著(zhù)永遠也學(xué)不完的知識。莊教師是我們的語(yǔ)文老師，她非常和藹，從不亂發(fā)脾氣。上課時(shí)，莊老師用一張微笑的面孔和我們說(shuō)話(huà)，下課時(shí)，同學(xué)們總喜歡和老師說(shuō)說(shuō)笑笑，我漸漸地認識了這位老師，她的`印象在我的腦海里越來(lái)越深。
她就是我心中的好老師，一位讓我印象最深的老師。
描寫(xiě)我的老師作文 8
我有許多位數學(xué)老師，但是我印象最深刻的卻是劉老師。在同學(xué)們的眼里他是一位很?chē)绤柕睦蠋�，而在我眼里他卻是一位幽默風(fēng)趣的'好老師。
在課堂上劉老師總是把問(wèn)題講的清晰透徹，他會(huì )把同學(xué)們遇到的數學(xué)難題拿出來(lái)和大家一起分享講解，把同學(xué)們容易犯錯的題型舉一反三的耐心分析，直到大家都明白為止。上課時(shí)他總是用風(fēng)趣的語(yǔ)言讓數學(xué)課變得不再乏味，讓我們像是遨游在數學(xué)王國似得。有一次，我在做高效課堂，這時(shí)突然一只攔路虎出現在我的面前像是挑釁似得對我說(shuō)：“毛頭小子，你敢挑戰我，不知道天高地厚�！蔽乙宦�(tīng)急了，對它說(shuō)：“我搞不定你，劉老師也會(huì )搞定你的，不要太得意了！”我認真讀題了十遍也不會(huì )，我立刻以百米沖刺的速度跑向劉老師辦公室，劉老師不一會(huì )就幫我把這道難題解決了，在以后的期中、期末考試中這類(lèi)型的題我都做對了，多虧了劉老師給我耐心而細致的講解。
劉老師進(jìn)真是一位名副其實(shí)的好老師，我愛(ài)您！
描寫(xiě)我的老師作文 9
我五年級的語(yǔ)文老師。她很美麗，整天穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的裙子和高高的高跟鞋，還有一頭為黑亮麗的頭發(fā)，鼻子是挺挺的，老師對我們很慈祥。 語(yǔ)文老師每一次上課十分有趣，每一次都能把我們給逗笑。每天有時(shí)會(huì )發(fā)脾氣，而且發(fā)脾氣的.時(shí)候，奇偶像一只豹子，十分可怕，發(fā)脾氣是十分會(huì )用禮貌語(yǔ)言，來(lái)教育孩子的。
還記得那一次，我剛剛成為您的學(xué)生的時(shí)候，您對我們說(shuō)的自學(xué)的那件事深深地印在理我的心里，還給我們說(shuō)自學(xué)的規則，還給我們晚上布置很少，那是我們都說(shuō)我們加了一個(gè)好班級和我們有了一個(gè)好班級主任。
我還記得上一次您帶我們去秋游，雖然累了，哭了，但我們還有天出的，我記得我們發(fā)現了一個(gè)水中小怪物，直到被李澤通支付，那一幕我終生都不能忘。
老師您為我們付出了這樣高的代價(jià)，您是圖個(gè)啥呢？我想珍重地對您舉個(gè)躬。對您說(shuō)老師您辛苦了。
描寫(xiě)我的老師作文 10
從幼兒園到現在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時(shí)間最長(cháng)，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。
從一年級到現在，李老師一直是我的班主任，并且教我們數學(xué)，和我們結下了深厚的感情。
李老師對工作特別認真。為了激勵我們學(xué)習，只要是作業(yè)上得優(yōu)，或者是有進(jìn)步的同學(xué)，都會(huì )得到一顆星，五顆星換一個(gè)作業(yè)本，為了多得幾顆星，我們寫(xiě)作業(yè)都比較認真了。
李老師不僅工作認真，而且對我們也很關(guān)心。有一次上課的時(shí)候，我突然感覺(jué)肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我帶到辦公室，先給我媽媽打了電話(huà)，讓媽媽來(lái)接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時(shí)感覺(jué)心里暖洋洋的'，疼痛也好像減輕了不少，我發(fā)現李老師是一位盡職盡責的好老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。從一年級一個(gè)年幼無(wú)知的小孩子，到現在成長(cháng)為一名優(yōu)秀的五年級學(xué)生，我非常感謝李老師，因為她對我的幫助最大。
描寫(xiě)我的老師作文 11
“光陰似箭，日月如梭”，眨眼間，一學(xué)期過(guò)完了。一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了。這學(xué)期我上四年級了，有了一個(gè)新的教室，有了一個(gè)新的老師。
那今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師吧！我的老師姓陳，是陳老師。從報到的第一天起，陳老師走進(jìn)教室，我就從她的眼光中看出她是一個(gè)和藹可親的老師。但仔細一看和藹可親中還帶點(diǎn)嚴肅。我的老師不是很高，鼻梁上駕著(zhù)一副眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)。
我們的陳老師非常細心，改作業(yè)的速度也很快。有一次，我們在一次考試中，我就錯了一個(gè)小小的'標點(diǎn)符號，她就給我指出來(lái)了。另外，我們的陳老師也很溫柔，只要有小朋友受傷了，她就會(huì )細心的安慰和照顧。同時(shí)也會(huì )懲罰打人的小朋友。
還有，我的陳老師和別的老師不一樣，她的懲罰方式是背課文，陳老師每天晚上都會(huì )留一些同學(xué)來(lái)罰背課文。陳老師一直希望有一天沒(méi)有小朋友留下來(lái)背課文，這樣她就會(huì )很高興。
我愛(ài)我的老師，因為她像我的第二個(gè)媽媽。
描寫(xiě)我的老師作文 12
我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——陳老師。她有一頭金黃的頭發(fā)的披肩長(cháng)發(fā)，在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就閃出金色光環(huán)。她的五官很端正，眼睛非常的明亮，誰(shuí)要是做了小動(dòng)作，她一下就會(huì )發(fā)現。
陳老師最?lèi)?ài)看到上課時(shí)我們一個(gè)個(gè)坐的筆直筆直的樣子，她最喜歡聽(tīng)見(jiàn)早讀課時(shí)我們朗朗的讀書(shū)聲。每節課，陳老師總是面帶微笑地問(wèn)候我們。她上課真有趣，有一次，上古詩(shī)課，古詩(shī)的意義是什么呢？古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的呢？她都會(huì )用她的秘招來(lái)給我們一一解釋?zhuān)袝r(shí)候還會(huì )表演呢！像“荷盡已無(wú)擎雨蓋”她就表演成雨傘的.姿勢。
看！這就是我們的語(yǔ)文老師。我喜歡我們的語(yǔ)文老師。
描寫(xiě)我的老師作文 13
我最喜歡的人是楊老師。她今年三十四歲，中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮。眼睛大大的，就像兩顆黑寶石一樣明亮。楊老師是一位溫柔、善于鼓勵我們的好老師。
有一天，楊老師要我們寫(xiě)一篇《我的.媽媽》的作文。我想了又想，好半天只能想出幾個(gè)字來(lái)。我看看別人都寫(xiě)了六七排了。眼看時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我急得滿(mǎn)頭大汗，不知道怎么辦才好。正在這時(shí)，楊老師輕輕地走過(guò)來(lái)，溫柔地幫我講解寫(xiě)人作文的要點(diǎn)。一下子我就明白過(guò)來(lái)，腦子里馬上有了好的寫(xiě)作思路。于是我“刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)，當我寫(xiě)完作文，發(fā)現還有一些同學(xué)還在寫(xiě)呢！我大步流星的走上講臺，把作文交給楊老師，她微微向我點(diǎn)頭說(shuō)：“很好！”還摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：下次我再也不會(huì )上課走神了，一定專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是我的老師，一個(gè)溫柔善良，善于鼓勵學(xué)生的好老師！
描寫(xiě)我的老師作文 14
我們在新學(xué)期換了一位體育老師，他是李老師。
他頭發(fā)烏黑，皮膚又紅又黑，他有點(diǎn)胖，最特別的是他的肚子是個(gè)啤酒肚，好像個(gè)懷胎十月的母親，別看他胖，但是體育能力很強，跑步、跳遠都比我們班最厲害的還厲害。
這位老師很?chē)烂C，平時(shí)幾乎見(jiàn)不到他的笑容，總是板著(zhù)一張臉，臉色陰沉。他的聲音也很大，喊一聲整個(gè)校園都能聽(tīng)見(jiàn)，光是聲音都能?chē)樀轿覀�，而且他的聲音不是溫柔可親的，像是打雷一樣。一次室內課，我們在大吵大鬧時(shí)，老師突然闖進(jìn)來(lái)，大吼一聲，整個(gè)教室抖動(dòng)了幾下，從墻上都落下灰塵了。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，連針掉在地下都能聽(tīng)見(jiàn)，我嚇得馬上做好，雞皮疙瘩都出來(lái)了。
印象最深刻的.是一節室外課上課了，我們見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)我們就開(kāi)始自由散漫了，好多同學(xué)都跑去玩了，但我還站在原地，上次室內課老師實(shí)在太可怕。這時(shí)只見(jiàn)老師臉埋在“烏云”里走過(guò)來(lái)，同學(xué)們趕緊回來(lái)，這時(shí)老師把眼睛瞪得像銅鈴，皺著(zhù)眉頭，頭上還有一些皺紋，手慢慢的抬起來(lái)，開(kāi)始指責我們，講得吐沫星直飛，然后就讓我們原地走，可有人老是在“1”的時(shí)候左腳抬，老師又說(shuō)我們智商欠費，我們想笑卻笑不出來(lái)。
之后老師讓我們原地走，曬太陽(yáng)，跑步，都很?chē)绤�，可是嚴厲不是沒(méi)有好處的，我們體育能力有很高的提升，人們說(shuō)“嚴師出高徒”。
我的體育老師像一盞燈，為我們一片黑暗的體育道路指引方向。
描寫(xiě)我的老師作文 15
轉眼間十五年過(guò)去了，在我的記憶里最深的，還是我的數學(xué)老師——蔡老師。
蔡老師，人稱(chēng)“蔡叔”，也有人叫“蔡爺”，的確是年紀大的模樣，蔡叔今年六十有三。年紀很大，脾氣卻很好。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們都很喜歡他。
蔡叔的經(jīng)典名言是：“你呀！差實(shí)了！”“錯干錯凈了！”在別的課堂上也常被我們提起那句“差實(shí)了！”有一次在英語(yǔ)課上提起“差實(shí)了！”英語(yǔ)老師很奇怪的問(wèn)我們?yōu)槭裁炊歼@么說(shuō)？是跟誰(shuí)學(xué)的呢？我們都說(shuō)是“蔡叔”，大家便笑成一團，連英語(yǔ)老師都背過(guò)身偷偷笑了。
蔡叔滿(mǎn)臉的皺紋代表了他所經(jīng)歷過(guò)的.滄桑，常常遇到什么事高興了，眼角那幾條魚(yú)尾紋便皺的像真的魚(yú)尾似的。
記得有一次蔡叔彎下腰，認真的對班里一個(gè)矮個(gè)子的小孩說(shuō)“你讓我想起了我三歲的孫子，唉！”那嘆息的模樣讓所有人都捧腹大笑。一次大家去食堂吃飯時(shí)，碰見(jiàn)了正在高高興興吃面的蔡叔。有個(gè)男生平時(shí)很機靈的男生嘴饞，想買(mǎi)炸雞又沒(méi)帶錢(qián)，便滿(mǎn)臉堆笑，很不好意的問(wèn)蔡叔借錢(qián)。沒(méi)想到蔡叔很爽快地掏錢(qián)，一邊掏還一邊笑著(zhù)說(shuō)：“你們要吃飽，吃好！”真像個(gè)慈祥的爺爺，圍觀(guān)的同學(xué)也嘖嘖稱(chēng)贊，不僅是因為新鮮有趣，更是為蔡叔的形象點(diǎn)贊。
蔡叔不僅人好，而且教學(xué)能力也很是優(yōu)秀，我們班的數學(xué)成績(jì)一直在全校七、八十個(gè)班里保持前幾名，也因此數學(xué)一直是我們的強勢科目。
相處半年，蔡叔便給我們留下了可親、可愛(ài)的印象。我們都很喜歡他，更喜歡他的數學(xué)課！
“蔡叔”，我永遠的老師！
描寫(xiě)我的老師作文 16
我有一位溫柔美麗的老師，她就是我們的胡老師啦！她炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副小巧的黑框眼鏡。她還有一張粉嫩嫩的櫻桃小嘴，漂亮極了！胡老師的聲音像夜鶯一樣動(dòng)聽(tīng)，我最喜歡聽(tīng)胡老師上課了呢。胡老師的頭發(fā)烏黑又光滑，總是扎著(zhù)一個(gè)低低的馬尾辮。
我們和胡老師的故事呀，可多啦！每當我們表現好的時(shí)候，胡老師總會(huì )鼓勵我們；每當我們犯錯誤的時(shí)候，胡老師會(huì )幫助我們一起分析原因，用各種新奇的辦法來(lái)安慰我們；每當有小朋友過(guò)生日時(shí)，胡老師總會(huì )講故事給我們聽(tīng)，帶著(zhù)我們去陽(yáng)光下玩游戲，她說(shuō)這是她能送給我們的最好的“禮物”……
有一次，胡老師拿著(zhù)書(shū)本剛走進(jìn)教室，就說(shuō)道：“今天，我們班有小朋友過(guò)生日哦，小朋友們，我們去操場(chǎng)上過(guò)生日吧！”我們歡呼起來(lái)，興奮得像一只只活蹦亂跳的兔子。我們排隊走到操場(chǎng)上，圍坐成一個(gè)圈，開(kāi)始玩丟手絹的游戲。輪到我丟手絹啦！我高興地拿起手絹，小心翼翼地丟到魏宇辰的'后面，然后就像活潑的小兔子一樣飛快地跑走了。這時(shí)候，魏宇辰發(fā)現了手絹，連忙起身朝我飛奔過(guò)來(lái)。眼看就要被追上了，我加快了速度，像離弦的箭一般沖到魏宇辰的位置上坐了下來(lái)。魏宇辰只能認輸，有點(diǎn)失望。胡老師溫柔地摸了摸魏宇辰的頭，安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意觀(guān)察，可以多用手去摸摸身后有沒(méi)有手絹�！蔽河畛近c(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心地笑了。
這就是我最?lèi)?ài)的老師，一個(gè)不僅教我們知識，還帶給我們快樂(lè )的老師，有這樣一個(gè)老師，真好！
描寫(xiě)我的老師作文 17
我的老師中等個(gè)子，有點(diǎn)微胖。圓圓的腦袋留著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，下面是她炯炯有神的大眼睛，時(shí)常戴著(zhù)一副大眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
我們老師外表看起來(lái)和藹可親，可她對我們要求很?chē)栏瘛?/p>
記得有一次，大課間我們去操場(chǎng)做操，做完后，集合回教室，每個(gè)班都按順序依次走回教室�？墒�，我們班的同學(xué)在回教室的路上非常得吵鬧，同學(xué)們你推一下我，我打一下你，根本沒(méi)有注意到老師在后面。我們班變得越來(lái)越吵鬧。最后老師忍無(wú)可忍生氣地說(shuō)：“吵什么吵！男生在這兒罰站，女生先回教室去�！蓖瑢W(xué)們立刻不說(shuō)話(huà)了，然后我們女生就低著(zhù)頭回教室了。走遠后，我們討論著(zhù)，有人說(shuō)：“這也太嚴格了吧！別的班說(shuō)話(huà)就行，我們就不行嗎？”還有人說(shuō)：“他們真活該�！蔽蚁耄豪蠋熞彩菫槲覀兒�，不過(guò)男生是真的不聽(tīng)話(huà)。
“鈴鈴鈴……”上課了，男生們終于回來(lái)了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，過(guò)了一會(huì )兒，有的`男生在喝水，還有的男生在換書(shū)，而我們女生都在偷偷地笑。我在想：終于回來(lái)了，看他們還鬧不鬧。老師進(jìn)來(lái)嚴肅地說(shuō)：“這次先這樣，下次就不準這樣沒(méi)紀律了�！蔽蚁耄何矣X(jué)得他們下次還是會(huì )出現這種事情。后來(lái)我們班的紀律好了很多。
這就是我們美麗又嚴格的班主任老師，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”。雖然她對我們很?chē)栏�，但是我知道，她是為我們負責，我感謝老師對我們的諄諄教誨，讓我們養成了嚴格要求自己的好習慣。
描寫(xiě)我的老師作文 18
他，有著(zhù)圓圓的臉，低鼻梁，還有一個(gè)“啤酒肚”，身體微微發(fā)胖，最引人注目的是他那“光頭”，前半個(gè)頭幾乎沒(méi)頭發(fā)，光禿禿的，還鼓著(zhù)一塊兒，光照射在他的頭上，反射出刺眼的光芒。
他特別愛(ài)嘮叨。一進(jìn)教室，就開(kāi)始不停地說(shuō)。他說(shuō)的時(shí)候，我們一扭頭，或開(kāi)小差，他就戛然而止，用食指指著(zhù)那位同學(xué)，我們便會(huì )“咳咳”兩聲，那同學(xué)正經(jīng)之后，他便繼續講下去。
最有趣的是，我們讓他照著(zhù)我們的課本讀一首古詩(shī)，他便指著(zhù)課本，眼神不時(shí)地看一眼我們。讀到一半，遇到不會(huì )讀的字，臉色一僵，便停下來(lái)，問(wèn)我們：“對不對?是不是?”然后隔開(kāi)那個(gè)字繼續讀下去，又碰到不會(huì )的字，便又來(lái)這套。這次我們變聰明了，專(zhuān)挑他空開(kāi)的'字問(wèn)他怎么讀，他便猶豫半天，吞吞吐吐的，最后羞澀地告訴我們，他也不會(huì )念。當我們告訴他這字怎么念時(shí)，他便會(huì )轉話(huà)題或找各種理由來(lái)幫他圓場(chǎng)，這時(shí)，我們便會(huì )哈哈大笑。
還有一次，在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他一邊在黑板上教我們怎么畫(huà)，手勁時(shí)而重，時(shí)而輕，又一邊點(diǎn)評著(zhù)他那幅畫(huà)。他在那幅畫(huà)上點(diǎn)兩下，說(shuō)要畫(huà)的有筋骨，還說(shuō)他畫(huà)的雖然沒(méi)有教科書(shū)上的好，但是也……。后半句便被他糊弄過(guò)去了，用手勢模仿幾下，我們懂他的意思，在背地里偷偷地說(shuō)他自戀。他又告訴我們一般畫(huà)畫(huà)好的人，作文也不錯，因為是先有繪畫(huà)，才有的作文，想象好的人繪畫(huà)也就不錯，同時(shí)作文也不錯。
這就是我們的美術(shù)老師，一位既愛(ài)嘮叨，又幽默風(fēng)趣的老師。
描寫(xiě)我的老師作文 19
我們的語(yǔ)文老師——胡老師，他的模樣雖然看起來(lái)嚴厲，但實(shí)際上卻和藹得很，班上的每個(gè)同學(xué)都很喜歡他。
胡老師的眼睛不大，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)知識淵博。胡老師上課時(shí)候雖然總是板著(zhù)臉，不過(guò)我們總是感到那么快樂(lè )。這多虧了胡老師那一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴巴，講起知識來(lái)可有趣啦！每次上他的課，同學(xué)們都會(huì )哈哈大笑。
有一次，我們的語(yǔ)文考試分數出來(lái)了，班上有位同學(xué)只考了二十多分。胡老師板著(zhù)臉，一本正經(jīng)地對他說(shuō)：“你回家要變成‘竹筍炒肉’了！”同學(xué)們都不明白“竹筍炒肉”是什么意思，一個(gè)個(gè)疑惑得很。誰(shuí)料，老師接著(zhù)向大家解釋說(shuō)：“就是他回家后要被媽媽打得像‘竹筍炒肉’！”老師話(huà)音一落，全班哄堂大笑。你看，我們的胡老師幽默不？
還有一次，胡老師讓同學(xué)用“悄悄地”這個(gè)詞語(yǔ)造句。范梁正同學(xué)立馬積極地舉手說(shuō)：“小偷悄悄地偷了我的壓歲錢(qián)�！崩蠋熉�(tīng)了先是一愣，接著(zhù)又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“句子造的不錯，同學(xué)們造句，就應該擁有這種幽默感�！边@下，大家又哈哈大笑起來(lái)。
胡老師不但講課幽默，教學(xué)方法也很獨特。每次講古詩(shī)，老師都會(huì )把古詩(shī)分成三部分來(lái)：一、明詩(shī)題；二、知詩(shī)意；三、背通詩(shī)。一首古詩(shī)，在胡老師的講解下，我們很快就掌握了相關(guān)知識，也更加愛(ài)上了古詩(shī)詞。老師批改作業(yè)時(shí)也很認真，只要有任何不太理解的題目，他都會(huì )耐心地講解給我們聽(tīng)。
我愛(ài)這個(gè)講課特別幽默、知識特別淵博的胡老師！
描寫(xiě)我的老師作文 20
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的.錯誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。
我第一眼看見(jiàn)王老師時(shí)，就喜歡上喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。
王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。
記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應不應該去問(wèn)老師，老師似乎看出了我的心思，主動(dòng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”一股暖流涌進(jìn)心中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師細心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。解除了我內心的疑惑，老師那關(guān)切的目光，仿佛在跟我說(shuō)，以后不會(huì )的來(lái)問(wèn)我，好嗎？
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
描寫(xiě)我的老師作文 21
我們班英語(yǔ)、語(yǔ)文老師換過(guò)很多，唯一一位數學(xué)老師從一年級帶我們到即將畢業(yè)。我算起來(lái)不算一個(gè)好學(xué)生，調皮又好動(dòng)，是一個(gè)讓老師操心的娃�？蓴祵W(xué)老師讓我又怕又喜歡。
她一頭利落的齊耳短發(fā)，戴副眼鏡，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速很快，眼里的目光隨時(shí)能看穿我們心里所想。三年級時(shí)，她看我上課神游，小動(dòng)作多，就把我的座位調到了老師講臺旁的.＂VIP"位置。這下我日子難過(guò)了，天啦，老師眼皮子下面誰(shuí)敢動(dòng)呀，上課只有打起精神聽(tīng)。
周老師的數學(xué)課也是我最?lèi)?ài)上的課，但她也常常幫我們挖坑。一次上課，周老師叫我起來(lái)解題，我回答出來(lái)后，周老師問(wèn)：“你確定這答案對嗎？說(shuō)出理由。"這下我心沒(méi)底了，猶豫著(zhù)說(shuō)："好像，好像不對。＂后來(lái)，周老師演算了一遍給我們看：“剛才你的答案是對的�！卑�，被套路了。
一次郊游時(shí)，我興沖沖帶了把M762的模型槍?zhuān)@擺時(shí)，周老師過(guò)來(lái)讓我把槍交她保管，說(shuō)：＂去玩你帶著(zhù)槍不安全，昨天你數學(xué)做得不好，等你進(jìn)步了我再把槍還給你好嗎？”果然，在一次數學(xué)測試考了好分數后，我去辦公室拿回了我的槍。
小學(xué)就要畢業(yè)了，媽媽說(shuō)“你將要和新同學(xué)新老師在一起”時(shí)，這時(shí)我心里有點(diǎn)難受，我舍不得一起生活了五年的同學(xué)。無(wú)論過(guò)往的日子如何，我都開(kāi)始舍不得了：老師，我還愿意坐那"VIP"位置，讓對面的老師看過(guò)來(lái)！
描寫(xiě)我的老師作文 22
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻的蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，如果沒(méi)有老師那辛勤的付出，就沒(méi)有現在的我們豐碩的'收獲。在我的心目當中，曾經(jīng)有一位老師，我永遠都不會(huì )忘記。那就是我們的楊老師。他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙黑寶石般的大眼睛，直挺挺的鼻梁下架著(zhù)一副近視眼鏡，還有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
記得有一次，楊老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，但是我又沒(méi)自信，生怕答錯了，被同學(xué)們嘲笑，被老師責罵。要知道我的膽子非常的小，不管回答什么問(wèn)題，我幾乎都不舉手回答。
就在這時(shí)楊老師仿佛看出我的心思，讓我回答問(wèn)題，我聽(tīng)了這句話(huà)以后，嚇的雙腿發(fā)抖，驚慌失措。我慢慢地站了起來(lái)，聲音發(fā)抖的說(shuō)：“這道題的答案是……”
就在這時(shí)，我看見(jiàn)老師舉起了手，以為老師要用教條懲罰我呢！然而老師把手伸到半空中，“啪啪”的聲音卻響了起來(lái)！是老師在為我鼓掌。我高興極了。老師“啪啪”掌聲更加大了。
還有一次，楊老師生病了，上課遲遲沒(méi)有到來(lái)。此時(shí)，我的心里十分焦急。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，勉強的擠出了一絲笑容�？赡苁窍氩灰屛覀儞陌�！在那堂課上，同學(xué)們沒(méi)有以前的吵鬧，各自都認認真真的聽(tīng)講。我正認真地聽(tīng)著(zhù)老師講課時(shí)，才發(fā)現老師的額頭上已出現了許多的汗珠。
描寫(xiě)我的老師作文 23
周老師從三年級開(kāi)始就陪伴著(zhù)我們成長(cháng)了，那時(shí)候她是我們的綜研老師，現在是我們的班主任。兩年來(lái)，周老師雖然每星期只教我們一節課，但我對她的印象卻很深。
她個(gè)子高高的，發(fā)型一直在變，時(shí)而長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)蝴蝶結發(fā)卡，時(shí)而短發(fā)，有時(shí)幾天不見(jiàn)，說(shuō)不定就換了一個(gè)發(fā)型呢！她有一張圓圓的臉蛋，兩條一字眉橫在額頭那，眉毛下的眼睛雖然不是特別大，但是眼神凌厲。只要她眼睛一瞪，如茶館般喧鬧的教室立刻會(huì )變成鴉雀無(wú)聲的圖書(shū)館，個(gè)個(gè)都拿著(zhù)書(shū)認真地看著(zhù)。
周老師非常喜歡干凈整潔。她的`辦公桌從來(lái)沒(méi)有亂的時(shí)候，文件資料整齊地放在桌子一邊；零碎小物件整齊地歸納在一個(gè)兔子筆筒里；一面小鏡子放在電腦旁；桌面擦得干干凈凈，綠植生機勃勃。
我們班以前的衛生情況很糟糕，自從周老師接管了我們班，她非常重視我們班的衛生。我經(jīng)�？吹剿匕呀淌业厣系睦鴵炱饋�(lái)，扔到垃圾桶里。記得四年級時(shí)，周老師來(lái)我們班上綜研課，我們桌子一拖開(kāi)，桌下的垃圾、灰塵一覽無(wú)余。周老師為了讓我們能在干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習，立刻讓我們打掃好再上課。周老師時(shí)時(shí)會(huì )提醒我們把桌子排整齊，把腳邊垃圾撿起來(lái)�，F在，我們班的整體面貌煥然一新呢！
周老師教過(guò)很多班，在她的嚴格要求下，她所教班級的紀律和衛生情況大大改觀(guān)。我們班自開(kāi)學(xué)以來(lái)，受到了各任課老師的表?yè)P，同學(xué)們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，以極大的熱情投入學(xué)習，我們非常感謝周老師。
描寫(xiě)我的老師作文 24
老師是一把開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，讓我們腦中充滿(mǎn)知識；老師是甘甜清涼的雨露，滋潤我們的健康成長(cháng)；老師是夜空中閃耀的啟明星，給我們指明正確的方向……
宋老師身材苗條，看似嚴厲的臉上有一雙比湖水還清澈明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，平時(shí)一頭微長(cháng)發(fā)，看起來(lái)十分干練。
老師上課很幽默。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，現在，有一些我們了解不了的.情況，老師會(huì )用一些簡(jiǎn)單的小故事和舉例子來(lái)幫助我們。
記得有一次，老師在給我們講分段的技巧時(shí)，用糖葫蘆來(lái)幫助我們，比如：一個(gè)山楂，中間是幾個(gè)草莓，下面一個(gè)山楂——總分總，幾個(gè)橘子瓣，下面一個(gè)山楂—— 分總，上面一個(gè)草莓，下面四個(gè)橘子——總分……就這樣，我們把分段的技巧就學(xué)會(huì )了。而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的。
老師不僅講課幽默，還干凈利索。 老師每天上課都穿雪白的白大褂，一條黑色的闊腿褲，每次進(jìn)班要是熱的話(huà)，老師就讓孩子去拿她裝衣服的袋子，把衣服好好的放在她的袋子里，每逢下課，老師都用濕抹布擦窗臺，把窗臺擦得一塵不染，還有走廊里的花盆，到了時(shí)間，老師就會(huì )通通擦一遍花盆。
在我所認識的老師中您是我最難以忘懷的老師。 老師是一位忠誠的園丁，我愛(ài)宋老師。老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦啦！”。
描寫(xiě)我的老師作文 25
我的英語(yǔ)老師王老師，簡(jiǎn)直就是一個(gè)笑星，每次上她的課，我們班的同學(xué)都要歡聲笑語(yǔ)不斷。
她瘦瘦的，是一個(gè)普通教師，但她最特別的就是她的嘴，可以當“歡笑理療師”。聽(tīng)了她的課，包治百病。
有一次，她正在跟大家講課，突然看見(jiàn)我的同桌王一晨正在吃手指，而且還不聽(tīng)課。王老師不但沒(méi)有吵他，還笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我推薦一個(gè)好吃的，它的名字叫做‘王家大豬蹄’，吃起來(lái)還不錯�！庇袀�(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)：“老師，這是什么吃的，我怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀，這是我們班的王一晨發(fā)明的'，你看他吃得津津有味，看來(lái)還真的好吃�！�
聽(tīng)了王老師這么一說(shuō)，我們哈哈大笑，我的肚子都要笑破了，我的同桌王一晨只好無(wú)奈地開(kāi)始聽(tīng)課。不過(guò)王老師可不會(huì )輕易放過(guò)他的。老師拿著(zhù)粉筆走到他的身旁，然后笑呵呵地對我的同桌說(shuō)：“為了讓你自創(chuàng )的‘豬蹄’味道更加美味，我特意帶來(lái)一個(gè)調味料，抹在手上，讓你舍不得吃�！贝蠹叶挤浅Ｒ苫�，不知道老師要干什么。老師接著(zhù)說(shuō)：“把你的手伸過(guò)來(lái)�！蓖跻怀繘](méi)有辦法，只好把手伸了過(guò)來(lái)，老師用粉筆把他的手抹得白花花的，還說(shuō)道：“你看，這不僅讓你的手變白了，而且讓你的‘豬蹄’更美味了�！甭�(tīng)了老師這么一說(shuō)，班里再一次笑聲滿(mǎn)滿(mǎn)。
嘻嘻，我的王老師被我“畫(huà)”得很好吧！
描寫(xiě)我的老師作文 26
人的一生中會(huì )遇到許多教師，他們或多或少會(huì )給人留下記憶，甚至改變你的生活。但無(wú)論如何，他們教我們知識，教我們做人的道理，僅憑這些，我們應當感激他們。
在我現有的印象中，讓我記憶最深也最想感激的教師是我的小學(xué)班主任，沈教師。
沈教師臉龐圓潤，藏在眼鏡底下的`眼睛雖不算大，但炯炯有神，上課時(shí)不專(zhuān)心朝你看一眼便能明白它的威力，鼻子下的嘴巴小巧玲瓏，無(wú)論是講解題目式傳授道理都是那么地清晰。
沈教師為人風(fēng)趣，上課引人入睡，但如果有人犯錯，她會(huì )對你另“眼”相待。
小學(xué)時(shí)的我們總是不得安寧，打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭執，最終還動(dòng)起手來(lái)，教師趕來(lái)時(shí)我還以為，是別人先吵的，我沒(méi)錯，但教師還是語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“別人先吵是別人的錯，但你動(dòng)手就是你的不對了�！苯�(jīng)過(guò)教師一番教育，我學(xué)會(huì )了克制，之后我便很少打架了，這我要感激教師。
當然，沈教師也不是一味地對我們嚴厲。記得有一次在冬天，我在跑步時(shí)摔倒了，因為天氣干燥，所以臉擦破了。沈教師立馬為我端來(lái)熱水，幫我清洗傷口，還特意去買(mǎi)來(lái)碘酒，一開(kāi)始我因為怕疼，就想推脫不用了，但教師合計仍然堅持要為我涂，在涂的過(guò)程中我疼得齜牙咧嘴，但教師每涂一下就吹一下，這在很大程度上緩解了我的疼痛，這我要感激教師。
總之，沈教師對我的幫忙說(shuō)也說(shuō)不清，數也數不完，我無(wú)以為報，只好在有生之年一向感激下去，感激下去……
描寫(xiě)我的老師作文 27
大家肯定都看過(guò)漫畫(huà)，漫畫(huà)里的人物角色及其特點(diǎn)，都很恰如其分的配上獨特的神彩和夸張的動(dòng)作，及畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字表述，但大家有沒(méi)有想過(guò)把我們的老師用漫畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)一篇作文？今天老師就讓我們寫(xiě)這樣一篇作文，我寫(xiě)的是我們的班主任王老師。
王老師的'性格誰(shuí)也摸不透，當我們認真學(xué)習上課不說(shuō)話(huà)、積極發(fā)言時(shí)的時(shí)候，王老師是用溫和的語(yǔ)氣來(lái)跟我們講話(huà)，并且認真的教導我們功課。但是當我們嘻嘻打鬧、上課不認真聽(tīng)講時(shí)，并不時(shí)從下面還傳出悄悄說(shuō)話(huà)的聲音，我們的王老師就會(huì )大發(fā)雷霆，教育我們一頓;還有在我們部分人作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，老師就開(kāi)始批評那些沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)好的同學(xué)，那感覺(jué)連我們這這些作業(yè)寫(xiě)好了的都感覺(jué)很害怕，所以王老師的情緒真是讓人摸不透，要是你你肯定也摸不透。
王老師最喜歡的方面就是給我們講課，并且臺下的同學(xué)們都認真聽(tīng)講積極發(fā)言，一點(diǎn)兒也不分神一心一意的專(zhuān)注聽(tīng)課，這樣就是老師最大的欣慰，因為老師講的知識能灌入同學(xué)們的腦海中，而且我們的文老師講課非常的有趣，講一段課文兒的內容就講一些小故事之類(lèi)的。這樣我們同學(xué)也會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，在下面開(kāi)小差或者是干別的事情。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師王老師。另外過(guò)幾天就是教師節了在這里我祝愿王老師在新的學(xué)期里工作順利，萬(wàn)事如意，給我們講更有趣的課文。
描寫(xiě)我的老師作文 28
冬天又到了。
所有的樹(shù)木都穿上了一件雪白的外套，冬天的太陽(yáng)升上了天空，這些樹(shù)木就在陽(yáng)光下閃爍光輝，十分美麗，這時(shí)，從遠處傳來(lái)一陣陣郎朗誦詩(shī)文的聲音，我們都被吸引了，我也被深深地迷住了。
每逢這時(shí)，我就會(huì )想起以前教我語(yǔ)文課的李老師，想起我在那里的生活。
李老師個(gè)子不高，圓又尖的臉上刻著(zhù)一雙明亮的.大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，她又一雙修長(cháng)的手，以對修長(cháng)的雙腳，還有她手上的凍傷能看出她對學(xué)生的認真和負責，也看出她對工作的認真和負責。
李老師很會(huì )玩些把戲。有一次，我們學(xué)到“我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)”這篇課時(shí)，李老師為了讓我們深刻地懂得怎么寫(xiě)好這篇課文的續寫(xiě)，便把它改了一下說(shuō)：“小湯姆雖然沒(méi)有釣到魚(yú)，但這件事仍然記在他的腦海中，之后，他成了一名大法官，他說(shuō)：“我是一個(gè)大法官，我要面對很多誘惑，但我克制住了，我想我在12歲的時(shí)候爸爸都告訴我不能自私自利，不能違規，現在呢？……”同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味，李老師突然不講了，說(shuō)，“同學(xué)們，剩下的你們自由想象”。
我們聽(tīng)了，一下子來(lái)了勁，爭先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師說(shuō)，“很好，同學(xué)們，我們就可以以《我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)續寫(xiě)》為題目，寫(xiě)一篇習作，同學(xué)們有沒(méi)有信心寫(xiě)好！”，“有”，全班回答，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
春天又來(lái)了，但我永遠也不會(huì )忘記李老師！不會(huì )忘記她對我們的恩情。
描寫(xiě)我的老師作文 29
在我所喜歡的老師中，我最喜歡的就是任老師。她是我四年級的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)年輕有美麗的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛著(zhù)微笑的臉上，閃動(dòng)著(zhù)一雙靈活的大眼睛，看著(zhù)我們時(shí)，像池水一樣清澈，又像細流一樣溫存。
任老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講一些故事，每一次我們都能從任老師將得故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
任老師從來(lái)不會(huì )在全班同學(xué)面前批評人，遇到有人犯錯誤了，她就會(huì )用故事中的人和事來(lái)使犯了錯誤的同學(xué)認識錯誤，使全班同學(xué)受到教育。
一次，我由于貪玩，忘了做作業(yè)，任老師問(wèn)我時(shí)，我先是騙她作業(yè)本忘在家里，后來(lái)又騙她說(shuō)由于家中有事，沒(méi)來(lái)得及做作業(yè)，任老師一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是平靜地望著(zhù)我。面對那一雙又大又亮的眼睛，我心里慌亂極了，話(huà)也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。任老師最后什么也沒(méi)說(shuō)，過(guò)了一會(huì )兒，到了班級活動(dòng)的時(shí)候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來(lái)了》的`故事。故事講完后，只見(jiàn)她的目光輕輕地從我的臉上掠過(guò)，我頓時(shí)一陣羞愧，那滋味比挨打挨罵難受。下課后，我趕緊跑進(jìn)她的辦公室，承認了自己的錯誤。
從那以后，我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因為，每當我要用謊話(huà)遮蓋自己的過(guò)失時(shí)，任老師那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛就會(huì )一閃一閃地浮現 在我眼前。
任老師不僅教給了我們許多知識，還教會(huì )我們許多做人的道理。我真希望自己長(cháng)大后， 也能成為任老師那樣的人。
描寫(xiě)我的老師作文 30
從我上學(xué)起，我一直在知識的海洋里遨游，而帶我在這個(gè)海洋里的是誰(shuí)呢？是誰(shuí)帶教我一個(gè)個(gè)我不認識的字？又是誰(shuí)一次次的教導我要多看看書(shū)，書(shū)中自有黃金屋……
是她，她大大的眼睛，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，還有一頭烏黑的短發(fā)，他是我心中最漂亮的人了�？偸窃谖矣欣щy的時(shí)候幫助我。記得有一次，我生病了，做在教室里，突然我“嘩”的`一下吐了一地，有的同學(xué)說(shuō)：你怎么搞的，哎~真臟，還有的說(shuō)：你怎么吐了一地都是的，真難聞……聽(tīng)了這些話(huà)我的心就像突然進(jìn)了地獄了，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：好點(diǎn)沒(méi)？你還難受嗎？生病了嗎？……聽(tīng)了這些話(huà)我的心好像從地獄直接蹦上了天堂，她又讓同學(xué)把我吐的贓物打掃干凈。她不光關(guān)心我們，還把我們的錯誤及時(shí)糾正。
那天，我沒(méi)記作業(yè)，光顧玩了，結果少寫(xiě)了一項，到了早上老師驗收作業(yè)，吱吱嗚嗚的拿不出作業(yè)，我看見(jiàn)老師那尖銳的眼神瞪著(zhù)我，下課又把我叫到辦公室訓斥了我一頓。他還經(jīng)常鼓勵我。
記得上次全校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們班參加了拔河比賽，比賽規則是3局為定，剛開(kāi)始我們贏(yíng)了一局把我們累的夠嗆，第二局開(kāi)始了，我們使出了全部力氣但還沒(méi)有贏(yíng)，第三局我們也輸了，第四局開(kāi)始了，我們和那個(gè)班死拼硬搶的，這時(shí)，我們的老師在旁邊鼓勵我們?yōu)槲覀兗佑�，我們不負老師的重望，我們贏(yíng)了這場(chǎng)比賽，老師也像我們一樣，高興的跳了起來(lái)！
這就是我敬愛(ài)的老師——彭老師。他是我心中最?lèi)?ài)戴的老師。
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