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描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 1
卷卷的頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一雙不大，但炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下有著(zhù)一張小小的嘴——這就是我為數學(xué)老師畫(huà)的像。黃老師最有特點(diǎn)的地方，就是她的“三高”�？蓜e笑，這“三高”不是病，而是李老師的個(gè)子高，耐心高和畫(huà)圖能力高。
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的個(gè)子高。李老師長(cháng)得挺高，一上課，就在黑板的最上方寫(xiě)下今天的標題，讓大家看得一清二楚。講課時(shí)也是，每次都盡量往上寫(xiě)，這下我們坐在后排的同學(xué)也看得清黑板上的內容了。
接著(zhù)，我來(lái)講講李老師的畫(huà)圖能力高。前段時(shí)間，我們剛學(xué)了“長(cháng)方形與正方形”，我本以為李老師會(huì )用尺來(lái)畫(huà)圖，可沒(méi)想到她抬起手，抖抖肩，輕而易舉地在黑板上畫(huà)了起來(lái)，手中的粉筆宛如小姑娘們跳著(zhù)美麗的舞。不一會(huì )兒，一個(gè)規范的圖形就呈現在我們的眼前了。
最后，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時(shí)候，我對數學(xué)滿(mǎn)不在乎，所以做作業(yè)不認真。不但錯了很多，而且不認真訂正。有一道應用題，我錯了一次又一次，后來(lái)竟直接空著(zhù)那一題，把作業(yè)交上去了。最后，李老師把我叫到她的辦公室里。只見(jiàn)她微笑地想我揮揮手，要我坐在她旁邊，輕輕地說(shuō)：“黃惟希，你是個(gè)好孩子，也是老師的好幫手，但是……”沒(méi)想到李老師并沒(méi)有指責和數落我，而是在夸獎我了，接下來(lái)的'時(shí)間里，李老師都在慢慢地給我講題，講的那么清楚，那么明白。只見(jiàn)李老師用筆在紙上畫(huà)出優(yōu)美的線(xiàn)段，給我仔仔細細地講題。走出辦公室，李老師的話(huà)語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。我記得很清楚，那天黃老師的課已經(jīng)全部上完，她完全可以明天再給我講這一題，可是，她沒(méi)有，她一直講到我改正完，講到我笑著(zhù)點(diǎn)頭。從以前最不明白的行程問(wèn)題，到現在最拿手的行程問(wèn)題，李老師幫了我的大忙。
這就是我的“三高”老師。同學(xué)們，你們說(shuō)我“畫(huà)”得像不像？
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 2
新學(xué)期，新氣象，我們班也換了一新老師————數學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來(lái)歲，她身材中等，個(gè)子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長(cháng)發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著(zhù)你的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩，一笑就露了出來(lái)。王老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的時(shí)候，我們就知道她很高興；走起路來(lái)不緊不慢的時(shí)候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧靜�！�
就是這樣一個(gè)接近完美的女老師，也會(huì )有不同兩面：有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生，就像一位大姐姐；而有時(shí)卻不這樣。因為……
有一次，我們班有個(gè)素稱(chēng)“調皮蛋”男生跑神了，沒(méi)有認真聽(tīng)講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板�？墒�，事情可沒(méi)你想象的那么簡(jiǎn)單：王老師一聲令下：“下課來(lái)趟辦公室�！蹦莻�(gè)男生連連叫苦！“咦”，王老師轉過(guò)身“難道我罰錯了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒(méi)有沒(méi)有�！蓖趵蠋熜α�，我們望著(zhù)那個(gè)“倒霉”的男生，也“幸災樂(lè )禍”地笑了。
王老師雖然很?chē)绤�，但對我們就像得自己的`孩子一樣呵護和關(guān)愛(ài)。
有一次上數學(xué)課，我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進(jìn)班門(mén)的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個(gè)同學(xué)可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問(wèn)：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼�！蓖瑢W(xué)低聲說(shuō)�！澳悄闳ヌ酸t務(wù)室吧�！闭f(shuō)著(zhù)老師把他送到門(mén)外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠？但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那么多，可我有時(shí)還是會(huì )有很多錯題，有時(shí)還會(huì )粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會(huì )我們許多道理和知識，謝謝您！
希望您能永遠當我們的“可愛(ài)”數學(xué)老師！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 3
在我的腦海中，有一位老師讓我終身難忘，因為它給了我莫大的幫助。
這位老師姓劉，是我一、二年級的數學(xué)老師。他大約四十歲，一頭濃密的黑發(fā)，一雙大而炯炯有神的眼睛，一張薄而紅潤的嘴唇。劉老師身材魁梧，胡須嚴嚴密密的，顯得十分莊重，十分和藹可親。在我那幼小的記憶中，劉老師曾在我二年級的時(shí)候，給了我一個(gè)十分大的幫助。
記得有一次劉老師正在給我們講乘法運算，我想這個(gè)知識實(shí)在是個(gè)“小兒科”，我早就會(huì )了，難不倒我。做課堂作業(yè)了，有兩道題我怎么也想不起來(lái)，眼看快下課了，我不覺(jué)緊張起來(lái)。正在這時(shí)，劉老師背著(zhù)手，輕輕地走過(guò)來(lái)，慢慢的額外伸出右手，撫摸著(zhù)我的頭，然后和藹地說(shuō)：“下課到我辦公室去一下�！边@時(shí)我心緒不寧：糟糕，老師肯定要找我麻煩。
“丁零零”，討厭的下課鈴聲響起，我不情愿的走出教室，慢慢吞吞的來(lái)到劉老師辦公室，戰戰兢兢地喊了一聲，“報告”。
“來(lái)，快點(diǎn)兒！”我心驚膽戰的走向老師，生怕老師罵我�！笆裁词�，事情？”我低著(zhù)頭吞吞吐吐的說(shuō)。
“來(lái)，我發(fā)現你今天的.乘法運算規律不是十分理解，我給你再講一講”。
我頓時(shí)大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。��？老師不是要訓我，而是給我輔導，真是不可思議。我一顆懸著(zhù)的心落了下來(lái)，一股暖流在我的心中流淌。話(huà)音剛落，劉老師讓我坐在椅子上，輕輕地拿起書(shū)，耐心地講起來(lái)。驀然，我感到十分慚愧。就這一個(gè)內容，劉老師一遍又一遍仔細地講，直到我完全理解為止。最后，劉老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)一句，“孩子，做什么事都要認真。"頓時(shí)我熱淚盈眶。
三年過(guò)去了，想起這件事，我仍然十分感謝劉老師。是他，教會(huì )我學(xué)習數學(xué)的奧妙；是他，教導我專(zhuān)心聽(tīng)課的重要；是他，激起我遨游數學(xué)世界的興趣。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，劉老師那辛辛苦苦的教育，我至今難忘！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 4
“來(lái)，翻課本�！�
一位個(gè)子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對我們說(shuō)著(zhù)。什么？怎么就翻課本了？老師，難道不是你先做個(gè)自我介紹嗎？這是個(gè)什么情況，怎么不按套路來(lái)？那老師到底叫什么��？
帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑拿出了書(shū)，開(kāi)始聽(tīng)課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風(fēng)風(fēng)火火的，只給我們留下一個(gè)大大的問(wèn)號——老師他姓什么？當天，有個(gè)同學(xué)就跑到高三打聽(tīng)才得知數學(xué)老師的名字。
第一次上課，數學(xué)老師就憑借著(zhù)他與眾不同的舉動(dòng)給我留下了一個(gè)深刻的印象——他真是一個(gè)有趣又特別的老師。
數學(xué)老師是一個(gè)個(gè)性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí)，數學(xué)老師就在一通分析后打擊我們——你們其實(shí)很差。讓我們認清現實(shí)之后就開(kāi)始勉勵我們——你們要努力，因為還有比你們強很多的。
在我們考完試后，會(huì )告訴我們——“你們要做好落后的準備”，又用一種奇特的方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒(méi)有自信了，就去隔壁的實(shí)驗中學(xué)走走�！边@一番話(huà)，成功地讓班上本還有些沉默的同學(xué)哄堂大笑，剛剛還在認真思索什么，或者難過(guò)著(zhù)，都被這么一番話(huà)逗得笑了起來(lái)。
隔一段時(shí)間，老師就會(huì )每人發(fā)一張他自己整理出來(lái)的習題給我們做。一次，在我們因作業(yè)過(guò)多而哀嚎時(shí)，他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這個(gè)試卷放在我那里，我怕會(huì )不見(jiàn)了，所以發(fā)下來(lái)給你們�！笔裁唇性嚲頃�(huì )不見(jiàn)？這都是理由？拿著(zhù)試卷，欲哭無(wú)淚地吐槽老師這一番話(huà)。
數學(xué)老師經(jīng)常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會(huì )花一節課來(lái)帶著(zhù)我們一起算題目，會(huì )經(jīng)常告訴我們要多刷題、要細心、要努力，經(jīng)常勸告我們“人外有人，天外有天”，會(huì )要求我們準備錯題本，還收上去檢查過(guò)……在班上的同學(xué)看來(lái)，數學(xué)老師是一個(gè)“可愛(ài)”的老師。
可愛(ài)的.劉老師幽默風(fēng)趣，認真，敬業(yè)，并且關(guān)愛(ài)我們。他是我們可愛(ài)的數學(xué)老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 5
六年的小學(xué)時(shí)光轉眼間就過(guò)去了，各位老師的諄諄教誨我都銘記在心。我們班有幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，有循循善誘的數學(xué)老師，有和藹可親的英語(yǔ)老師……但其中我最喜歡的就是數學(xué)老師——史老師。
史老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，他總是戴著(zhù)一副黑框眼鏡，眼鏡下面是一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，鼻子的下面是紅唇白牙。史老師的五官組合看上去讓人覺(jué)得格外的精神。
還記得史老師剛剛過(guò)來(lái)教我們，那時(shí)的我們還很年幼，整天仗著(zhù)自己的年紀小跟史老師嬉皮笑臉的。但有一次考試，大部分同學(xué)的成績(jì)都不是特別的`理想，有些同學(xué)甚至粗心的連最簡(jiǎn)單的題目都出錯，在我們以為史老師會(huì )向往常一樣，隨便說(shuō)說(shuō)就過(guò)去的時(shí)候，只見(jiàn)他眉頭緊皺，重重地將課本砸向了講臺，很?chē)烂C的批評了我們，然后耐心的把每道題目都分析了一遍，那時(shí)我們才明白，史老師雖然平常像朋友一樣與我們嬉笑打鬧，但是在遇到學(xué)習上的問(wèn)題時(shí)他也會(huì )變得嚴肅，認真起來(lái)。
記得有一次，我們正在學(xué)習分數的乘除法，老師講課的聲音鏗鏘有力，仿佛空谷里回蕩著(zhù)的布谷聲。同學(xué)們的注意完全被吸引住了，隨著(zhù)他臉上的表情和黑板上的筆記的不斷變化，同學(xué)們時(shí)而凝神深思；時(shí)而神采飛揚；時(shí)而頻頻點(diǎn)頭；時(shí)而低頭含笑。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)我旁邊的一名同學(xué)舉起手來(lái)大聲說(shuō)道：“老師！”老師并沒(méi)有因為那個(gè)同學(xué)的大聲喊叫而責備他反而溫和詢(xún)問(wèn)有什么事請�！笆防蠋�，那個(gè)小數怎么相乘，方法我還是沒(méi)有理解？”那名同學(xué)撓撓了頭發(fā)，不好意思說(shuō)道。老師聽(tīng)完了同學(xué)的問(wèn)題后耐心的教導著(zhù)，那位同學(xué)聽(tīng)懂后非常的感謝老師，課后老師就將這個(gè)小數相乘的內容為我們做了相應的拓展。
最后，我想說(shuō)的是：史老師，您就像是蠟燭一樣，燃燒自己來(lái)照亮著(zhù)我們。在您教導我們的這三年里有很多事情是難以忘懷的，史老師，謝謝您！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 6
我們的數學(xué)老師姓楊，剛開(kāi)始大家只知道他名字的讀音，直到我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月后才知道他名字的寫(xiě)法。你是不是覺(jué)得這位老師很神秘，或者很高冷？不，繼續讀下去你就知道為什么了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺(jué)得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點(diǎn)駝背。他穿著(zhù)極不講究，夏天總是一身地攤款式、沒(méi)有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著(zhù)一件洗了很多次的褐色粗線(xiàn)毛衣；發(fā)型就更不用說(shuō)了，微禿的.前額，沒(méi)有任何發(fā)型。
“這節課，我們來(lái)研究二次函數圖像……”“這節課，我們來(lái)研究……”這是楊老師每節課的開(kāi)場(chǎng)白。一開(kāi)始大家聽(tīng)到這樣的話(huà)，都感到很驚詫?zhuān)吘埂把芯俊边@個(gè)詞語(yǔ)對15歲的中學(xué)生來(lái)說(shuō)太陌生。后來(lái)我們都習以為常了，有時(shí)楊老師剛踏入教室，打開(kāi)課本，就有同學(xué)模仿著(zhù)他的口氣小聲附和著(zhù)說(shuō)：“這節課，我們來(lái)研究……”
我們的學(xué)�？拷淮笃謪^，所以一到夏天的晚上，各種蟲(chóng)子就飛進(jìn)了教室，為我們枯燥的學(xué)習帶來(lái)了點(diǎn)樂(lè )趣。有一次數學(xué)晚自習，楊老師正在黑板上寫(xiě)著(zhù)復雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時(shí)飛進(jìn)來(lái)了一只“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒(méi)有絲毫察覺(jué)，我們卻在心里樂(lè )開(kāi)了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認真審查著(zhù)，手足無(wú)措的樣子惹得大家哄堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒(méi)有多問(wèn)，至終也沒(méi)人主動(dòng)說(shuō)，因為大家都知道即使說(shuō)出來(lái)楊老師也不會(huì )花幾秒的時(shí)間把蟲(chóng)子捉住�！班�，我們繼續來(lái)看這道題……”楊老師用沾滿(mǎn)粉筆灰的手擦了擦滿(mǎn)是汗的額頭，繼續講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細講每一道數學(xué)題，其他無(wú)關(guān)的話(huà)一句也不多說(shuō)，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。
為楊老師“畫(huà)”完像，我的腦海里再次浮起他認真思索數學(xué)題時(shí)的臉龐，那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無(wú)情地白了他的頭，駝了他的背��！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 7
李老師是我的數學(xué)老師。她身體不太好，但從不請假，即使打完吊瓶也要趕回來(lái)再上課。手上，有一個(gè)微創(chuàng )手術(shù)留下的小傷疤。
我注視了老師的傷疤許久，緊皺著(zhù)眉頭，萬(wàn)分擔心：沒(méi)事吧？老師的腿和肩都不好，每次她來(lái)上課，我們都把風(fēng)扇關(guān)上。
在我們上課時(shí)，遇到難的題，李老師會(huì )用許多種方法講許多遍。
那一次，老師在講很難的幾何推理題。講第一種方法時(shí)，全班都一臉懵，老師看此情景，立刻換了種方法，我注意到，老師晶瑩剔透的汗珠滾落到講臺上，臉上焦慮的表情，在老師一種又一種方法的講述下，我們終于會(huì )了。她一天只有一節課，但是，她來(lái)我們班的次數卻不計其數！有的時(shí)候，我們吃飯的時(shí)候來(lái)；有的時(shí)候我們午休的時(shí)候來(lái)。每次來(lái)都是給我們講題，自己沒(méi)法休息。
“來(lái)，把桌子拉開(kāi)！考試！”這句話(huà)時(shí)時(shí)回繞在耳邊。在我們開(kāi)學(xué)第一次考試中，成績(jì)十分不好，但期中考試中，我們的數學(xué)成績(jì)名列前茅！
我們知道，這一切都是源于李老師的.辛苦付出。
雖然老師十分嚴厲，但有時(shí)還是十分有趣的。
記得有一次，我們幾個(gè)坐在操場(chǎng)邊。這時(shí)，看見(jiàn)李老師從教學(xué)樓走了過(guò)來(lái)，我們都不約而同地拿出數學(xué)書(shū)，假裝在看。數學(xué)老師接近我們了，但她似乎并未發(fā)現我們。于是我就喊了聲：“老師再見(jiàn)！”
李老師轉頭看到了我們，笑著(zhù)走了過(guò)來(lái)：“你們干嘛呢？”我們不約而同地說(shuō)：“學(xué)數學(xué)嘞！”數學(xué)老師說(shuō)：“哈哈，你看她在那笑，露餡了吧。我猜：你們看見(jiàn)我走了過(guò)來(lái)，趕緊拿出數學(xué)書(shū)，看我沒(méi)看見(jiàn)你們，于是才叫了聲‘老師再見(jiàn)’！對不對？”我心服口服地說(shuō)：“不愧是數學(xué)老師啊，推理能力這么強！”
這就是我的李老師，一位嚴厲又和藹的老師。
她那么平凡，但是在我們世界里，她卻又那么不平凡。她讓我懂得：大千世界，有的人可能燦爛如夏花，有的人可能平凡如微塵，但平凡而卓越就是生活的根本。
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 8
在我的記憶當中，教過(guò)我的教師很多，有周教師、劉教師、張教師……，其中給我印象最深的，是我的數學(xué)教師胡教師。
胡教師長(cháng)著(zhù)濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著(zhù)眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃可是他的眼睛。胡教師隨時(shí)背著(zhù)一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡教師是位認真、負責的教師。記得有一次，我的數學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯，胡教師就叫我到他的辦公室改錯。我的`心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡教師。沒(méi)想到胡教師并不生氣，只是嚴肅地說(shuō)：“你怎樣錯了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認：“我上課沒(méi)有認真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�
胡教師臉上嚴肅的表情消失了，溫和地對我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡教師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著(zhù)、靜靜地聽(tīng)著(zhù)……
不知過(guò)了多久，所有做錯的題我最終明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著(zhù)愧疚心境與胡教師道別，胡教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又之后批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡教師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習、成長(cháng)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真做作業(yè)，數學(xué)成績(jì)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡教師對我的諄諄教誨呀！
胡教師不僅僅學(xué)習上嚴格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì )讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會(huì )學(xué)習不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國家、為社會(huì )多作貢獻”。
這就是我的數學(xué)教師胡教師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。
衷心地感激你，胡教師！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 9
老師是一個(gè)多么敬愛(ài)的稱(chēng)呼��！在我的小學(xué)生涯中，3年級的數學(xué)老師給我留下了深刻的印象。
數學(xué)老師有著(zhù)高高的個(gè)子，留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，那雪白的臉上時(shí)常放出迷人的微笑，讓人見(jiàn)了都喜歡，水汪汪的大眼睛上面頂著(zhù)彎彎的眉毛，是同學(xué)名眼中的美女子。
她人美，心靈更美，從對待班里的同學(xué)中便可以充分休現出來(lái)。那一次，班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現了事故。當她看見(jiàn)了那位同學(xué)臉色如此蒼白，毫無(wú)臉色的情況下，她立即停止了講課，迅速地撲倒那位同學(xué)身前說(shuō)：〞你沒(méi)事吧，看你臉色好像不太好的.樣子。〞那位同學(xué)聽(tīng)了她的話(huà)后，艱難地說(shuō)道：〞我肚子好痛。〞話(huà)音剛落，她馬上跑出了教室，當她回來(lái)的時(shí)候，手上還端著(zhù)一杯開(kāi)水，她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué)，嘴上還很細心地說(shuō)著(zhù)：〞來(lái)，喝杯水試試看有沒(méi)有好點(diǎn)，小心燙，慢慢喝。〞
那位同學(xué)把開(kāi)水喝后，還是沒(méi)有消除肚子里的疼痛。〞她見(jiàn)了，只好帶那位同學(xué)去看醫院了，但是還沒(méi)有下課呢，如果老師帶那位同學(xué)去看醫生，那可是要被學(xué)校處罰的。
老師哪里管得了那么多，只見(jiàn)老師用她那細小的雙臂扶著(zhù)那位同學(xué)向校外走去，一路上，老師都很小心翼翼，生怕那位同學(xué)會(huì )摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的醫院，醫生給那位同學(xué)看過(guò)后，發(fā)現沒(méi)什么大礙，只是拉肚子而已。在回校的路上，老師還千萬(wàn)般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見(jiàn)到老師對自己的學(xué)生猶如對自己兒女一樣，我看了都感動(dòng)不已。
有一次，我還親身體驗了一番她那無(wú)微不至的呵護。有一天，我和同學(xué)們在課室門(mén)口追逐打鬧，我不小心摔到了在地上，手掌都流出了鮮紅的血，這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來(lái)，然后把我帶到她的辦公室，從她的柜子里拿出紗布和藥水，在一絲不茍地幫我包扎著(zhù)，還噓寒問(wèn)暖般問(wèn)我：〞疼不疼��？〞
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 10
我的數學(xué)老師劉老師是一個(gè)既嚴厲又溫柔的老師。她，笑起來(lái)很好看，一口潔白的牙齒，眼中和藹的神色，讓我感覺(jué)她就如我的親人一般。
學(xué)校要選衛生監督員，但每班都只有一個(gè)名額。中午吃完飯，我坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。忽然，一只手搭在我的.肩上。我抬頭一看，是劉老師。劉老師溫和地問(wèn)我：“你想去當衛生監督員嗎？”我愣住了，因為在之前我從沒(méi)履行過(guò)學(xué)校里的任何職責。隨即，我的心一陣觸動(dòng)，我受寵若驚，連忙說(shuō)：“劉老師，我想當，我想當�！薄昂�，你做作業(yè)吧�！�
那天下午，我去二班開(kāi)了會(huì )。自此，我全身投入到檢查衛生的工作中。正因為如此，我憑著(zhù)劉老師的強力推舉和自己的努力，當上了學(xué)校的升旗手。
六年級的一次研學(xué)旅行，在車(chē)上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動(dòng)項目進(jìn)行時(shí)，我因為沒(méi)抓穩繩子，而從上面跌落下來(lái)，腳給摔傷了。劉老師急忙走過(guò)來(lái)，拽著(zhù)我的一只手，使勁把我給撐起來(lái)，并攙扶著(zhù)我到旁邊休息。從劉老師的神情，可以看出她很擔心我。我便說(shuō)：“劉老師，我沒(méi)事。休息一下就好了，您去看看其他同學(xué)吧�！薄皼](méi)關(guān)系，我陪陪你�！闭f(shuō)完，劉老師去倒了杯水給我。我看著(zhù)劉老師的身影，不經(jīng)意間一滴眼淚掉落了下來(lái)。慢慢地，我的腳沒(méi)那么痛了，并堅持參加了研學(xué)旅行的最后一個(gè)項目。
小升初的前一天，劉老師來(lái)到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學(xué)復習資料。突然，劉老師打斷我們，說(shuō)：“我在這里說(shuō)幾句，明天的考試大家都要盡自己最大的努力，不要緊張，這只是小考，以后你們會(huì )經(jīng)歷中考和高考等等一些考試�！比缓�，劉老師說(shuō)：“明天我也會(huì )穿旗袍來(lái)，祝你們旗開(kāi)得勝！”大家聽(tīng)了，都笑了。
畢業(yè)之后，整個(gè)暑假，我都沒(méi)有見(jiàn)到劉老師。我十分想念劉老師，常常會(huì )翻開(kāi)畢業(yè)冊，回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免眼眶中充盈著(zhù)感動(dòng)幸福的淚水。
一次偶然，在名竹樓的門(mén)口碰見(jiàn)了劉老師，我遠遠地打招呼：“劉老師好！”老師笑了，和藹可親地笑著(zhù)。
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 11
也許你的老師有很多，而且每位老師都“美若天仙”，但是如果你碰巧看到我們的數學(xué)老師，那你就要打開(kāi)眼界了。
我的數學(xué)老師的個(gè)子不算高，但是身材很好，沒(méi)有像其他老師那么健壯，她的皮膚很白，顏色好似蚌殼中那雪白的珍珠，又好像海底那潔白的細沙，使人一見(jiàn)便心生羨慕之心。她有著(zhù)一對藍藍的丹鳳眼，好像兩顆純潔的藍寶石，長(cháng)長(cháng)的海格似的，美睫嵌在眼皮上，為海藍色的眼睛又增添了幾分美感。數學(xué)老師很喜歡打扮，每天都穿著(zhù)一件顏色鮮艷的裙子來(lái)給我們上課，每當她大踏步地從門(mén)口走向講臺時(shí)，那飄逸的長(cháng)裙隨風(fēng)飄蕩，好像天女下凡。她一向十分節儉，紅筆不用光最后一絲油墨絕不扔掉，但是在上課時(shí)，她卻會(huì )把自己所學(xué)的所有知識全部教給我們，甚至不惜自己下課休息的時(shí)間來(lái)給我們補習功課。
雖然她喜歡打扮，平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)聲音也細聲細氣的，看上去不怎么嚴厲，但如果我們上課開(kāi)小差的話(huà)，那她可就要大發(fā)雷霆了。
有一次數學(xué)課上有幾位同學(xué)趁她在寫(xiě)板書(shū)時(shí)，便開(kāi)始悄悄地和邊上的'同學(xué)聊天，等她把頭轉回來(lái)的一瞬間抓起旁邊的一支筆，假惺惺地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，可這輕微的聲音還是無(wú)法逃過(guò)數學(xué)老師那雷達一樣的耳朵。突然，她的頭180°地向后一轉，銳利的目光像閃電一樣掃視了一圈兒，將我們一個(gè)個(gè)“放倒”。她的嘴角微微上揚，帶著(zhù)蔑視的口吻，請了一位剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。突然，她的話(huà)鋒一轉，雙眼怒目圓睜，右手操起一個(gè)黑板擦，槌鼓似的在黑板上使勁兒地敲了幾下，聲音像閃電劈下來(lái)一樣響徹整個(gè)班級。河東獅吼般地吼了一句，“這么差的紀律還要不要上課了！”接著(zhù)便拿起作業(yè)本揚長(cháng)而去了。
這就是我最喜歡的數學(xué)老師，她高超的教學(xué)水平，敬業(yè)的工作態(tài)度，深深的影響著(zhù)我，培養了我對數學(xué)濃厚的學(xué)習興趣，讓我的數學(xué)成績(jì)有質(zhì)的飛躍和提高！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 12
老師就像辛勤的園丁，而我們就像那一朵朵爭奇斗艷的花朵，他用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們；教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一份光，照亮了別人，耗盡了自己。鄧小平爺爺曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是��！教師，多么神圣的職業(yè)。雖然在以往的學(xué)習中有很多教過(guò)我的老師，但在我的.心中有這樣一位好老師，他就是我的數學(xué)老師——鄭老師！
鄭老師是我上學(xué)以來(lái)一直的數學(xué)老師，他皮膚黑黑的，身體略顯微胖而又健壯。他是一個(gè)既幽默又嚴肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛(ài)。鄭老師看上去嚴格，其實(shí)幽默。在平時(shí)，他對我們親切，但在我們的學(xué)習和作業(yè)中，他從不馬虎。一但有同學(xué)做錯了作業(yè)，他會(huì )立即讓他訂正，如果有不懂的，他不是提出批評，而是耐心地講給他們聽(tīng)。錯得比較多的同學(xué)，會(huì )被叫到辦公室去訂正。
鄭老師每節課都是這樣教我們數學(xué)，你說(shuō)，我們班有這樣一位優(yōu)秀的數學(xué)老師，能不開(kāi)心嗎？我們怎能不對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
就這樣，不知不覺(jué)幾年過(guò)去了，我在鄭老師的帶領(lǐng)下成績(jì)突飛猛進(jìn)每次都能考到９０分以上，終于在班級前十名站穩了腳跟，在這里，我想對鄭老師說(shuō)一聲謝謝，如果不是因為您的嚴格、您的細心、您的慈愛(ài)也就沒(méi)有了我今天的好成績(jì)。謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨會(huì )永遠銘記在我心里，再次感謝您，您放心，我將會(huì )一如既往地努力下去！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 13
初三剛開(kāi)學(xué)，班主任是個(gè)幽默的老師，教我們數學(xué)。他總是帶著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)一件樸素的襯衫，上課幽默風(fēng)趣。并且在這之前，我是非常不喜歡數學(xué)的一個(gè)人。
上他的課時(shí)，總有同學(xué)調皮搗蛋，不是講話(huà)就是搞小動(dòng)作，這是他會(huì )大聲的說(shuō)“那個(gè)老鼠嘰嘰喳喳的叫，看黑板�！边@句話(huà)也成了他的口頭禪。上他的課，同學(xué)們都比較活躍，當我們確實(shí)過(guò)分了時(shí)，他并沒(méi)有生氣，而是會(huì )幽默的說(shuō)“說(shuō)這么多話(huà)不費口水嗎，待會(huì )喝水的就上我這里來(lái)，你來(lái)給同學(xué)們講課。老師的話(huà)語(yǔ)讓我們哄堂大笑，那些調皮的學(xué)生也被老師暗示的不敢再鬧了。
一次考試后，整個(gè)班的同學(xué)都考的很差，老師在講臺上沉默不語(yǔ)，深吸一口氣對我們說(shuō)“這次的考試成績(jì)都知道了吧，整個(gè)班才七個(gè)同學(xué)及格，連優(yōu)秀的人都沒(méi)有一個(gè)，以后要怎么改正，你們好好的想想吧�！蔽曳浅＠⒕�，因為上他的數學(xué)課我有認真的聽(tīng)講，但是以前不熱愛(ài)數學(xué)的`我基礎真是太差了，他常常講課講得咳嗽的厲害，還是繼續給我們講課，他經(jīng)常改作業(yè)到很晚，第二天還要早起督促我們的早自習，他這么的努力，又那么的認真，換來(lái)的是這種結果，突然覺(jué)得非常對不起他。
在老師的耐心指導下，我們全班的人都安靜下來(lái)，這一個(gè)月，大家比以前格外努力，格外安靜，老師的心情也變得好些了，還是繼續用他的幽默風(fēng)趣給我們帶來(lái)了快樂(lè )，我在快樂(lè )中學(xué)習，上課時(shí)從來(lái)都沒(méi)有想睡覺(jué)的欲望了。
在課外，老師也和我們一樣，在操場(chǎng)中打打籃球，跑一跑步，這位老師不僅教我們知識，在課余時(shí)間也和我們打成一片，上課時(shí)他是老師，下課時(shí)他是朋友。我們的師生情就此慢慢生長(cháng)。
幽默風(fēng)趣是他的名片，我的數學(xué)老師，我們十分敬重的人，也是在我初三一年中，把我的數學(xué)拉回正軌的導師，感謝遇到了你。
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 14
教室里，又走進(jìn)了一個(gè)并不是很高大，卻是很威嚴的身影，打斷了同學(xué)們下課的歡聲笑語(yǔ)。他重重地將書(shū)本往講臺上一摔，“上課！”，隨著(zhù)班長(cháng)的一聲“起立！”，所有同學(xué)就站起來(lái)了。這就是我們的數學(xué)老師。他走到哪里都是帶著(zhù)一摞書(shū)或是一摞試卷，仿佛這些是他的“標配”似的。
他是很?chē)绤柕�，沒(méi)有同學(xué)敢對他不敬，只要他用尺在講臺上敲兩下，班上就立馬安靜下來(lái)了。凡是那些上課不守規矩的，總要在下課后被他“請到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的，總要放學(xué)后晚些走，先要把做錯的題目給他講一遍理由，再去分析后做出正確答案，最后還要請家長(cháng)來(lái)談一談才得離開(kāi)。在課后，我們不知道什么時(shí)候，他已經(jīng)進(jìn)行了家訪(fǎng)，還讓紀律委員觀(guān)察班級的情況……正是如此，同學(xué)們都好像很怕他，只要他一皺眉頭，一瞪眼睛，一敲黑板，所有人的注意力，不想回來(lái)也得回來(lái)。
在嚴厲的同時(shí)，數學(xué)老師也是幽默風(fēng)趣的。在沒(méi)有遇見(jiàn)他之前，我也從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)數學(xué)這門(mén)學(xué)科竟是這樣的'有意思。在給我們講習題之前，他總會(huì )給題目中的條件取一個(gè)可愛(ài)的名字，比如說(shuō)A點(diǎn)和B點(diǎn)，就會(huì )被叫做小A同學(xué)和小B同學(xué)，這樣一來(lái)，就更能引起同學(xué)們的興趣了。他在臺上講，而我們也在臺下應和著(zhù)，配合著(zhù)，這時(shí)真的是很開(kāi)心的。在講到最重要的部分時(shí)，他總會(huì )喊一名同學(xué)起來(lái)回答，每當一個(gè)同學(xué)回答出他心中想要的答案時(shí)，他總會(huì )帶著(zhù)家鄉話(huà)的語(yǔ)調，說(shuō)出一句很不標準的英文：“Verygood！Sitdown，please”。那時(shí)的他，內心是激動(dòng)的，臉上會(huì )煥發(fā)出前所未有的光彩，洋溢著(zhù)燦爛的笑容，天真而溫暖。此刻的他不像是一位長(cháng)者，而更像是一個(gè)可愛(ài)的孩子；此刻的他，更多的展現出了他和藹可親的一面。因為他孩子般的神態(tài)，同學(xué)們完全被感染了，都開(kāi)心地笑著(zhù)。不論是成績(jì)優(yōu)秀或是一般的，上課積極或是平淡的同學(xué)，我們所有人都沉浸在這幸福和快樂(lè )中。
這樣嚴厲而可愛(ài)的數學(xué)老師，不也是我們可敬、可親的長(cháng)者嗎！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 15
在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數學(xué)老師——張竹葉。
她看上去中等個(gè)子，窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉動(dòng)，就能解出復雜的題目。她還有一個(gè)好看的鼻子，高高的鼻梁上面架著(zhù)一個(gè)靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能說(shuō)會(huì )道，嗓音也非常的獨特，開(kāi)心時(shí)仿佛是黃鸝的啼叫，生氣時(shí)仿佛是老虎的怒吼，傷心時(shí)像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的`還是她的性格。
課堂是展現她性格的主陣地，她以明亮的慧眼，獨特的聲音，來(lái)把控整個(gè)課堂。在一次解析概念時(shí)，大家都在認真思考，可張俊鵬這個(gè)小鬼的卻在做小動(dòng)作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見(jiàn)她手中執一根尺子，悄悄走下了講臺，面帶怒色地地朝他走過(guò)去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地說(shuō)：“不敢了”，“不敢了”——，結果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的語(yǔ)氣批評了他：“你看大家都在用心思考，就你一個(gè)在做小動(dòng)作，這樣怎么能跟得上呢？數學(xué)哪能學(xué)會(huì )呢？”張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時(shí)浮現出了和藹的笑容，用鼓勵的眼神看了他一眼，“就當警察放過(guò)小偷啦！”這句話(huà)逗得大家都樂(lè )開(kāi)了花。
那一刻，我改變了對她的看法，嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來(lái)了。
在接下來(lái)的數學(xué)課堂練習中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表?yè)P，同學(xué)們一次次的贊賞……因為張老師的幽默風(fēng)趣，我們的數學(xué)課堂經(jīng)常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂(lè )，我們的成績(jì)怎么會(huì )不好呢？
有這么和藹、寬容、幽默的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，不愿意和她親近呢？我覺(jué)得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！
怎么樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數學(xué)老師而自豪！
描寫(xiě)老師的作文800字：我的數學(xué)老師 16
我的數學(xué)老師個(gè)子不高，一個(gè)地中海式的發(fā)型，外加一個(gè)油光發(fā)亮的大腦門(mén)，讓人看著(zhù)就昏昏欲睡�？伤婚_(kāi)口講課就能把人立馬吸引過(guò)去，再加上“三大法則”，讓人時(shí)時(shí)刻刻不得不保持著(zhù)高度警惕。
我的.數學(xué)老師是個(gè)典型的“跑題”大王。他能從南北東西的知識扯到指南針，再從指南針扯到司南，之后又能扯到地球磁場(chǎng)……總之他一說(shuō)起來(lái)就滔滔不絕，沒(méi)完沒(méi)了，只要能扯到的都扯來(lái)說(shuō)一通，讓人想一直聽(tīng)到下課，可突然又來(lái)個(gè)“急轉彎”，讓人大腦秀逗十秒鐘，可悲��！
數學(xué)老師剛開(kāi)學(xué)時(shí)就跟我們“約法三章”。第一：懲罰制度。上課時(shí)做小動(dòng)作，講話(huà)或不聽(tīng)他說(shuō)話(huà)等，一貫被處予“耳提面命”或扇耳光的懲罰。老師的“耳提面命”可是絕頂招式，能讓你雙腳懸空，耳朵赤紅，小臉扭曲至極點(diǎn)。（鎮定，鎮定，這純屬虛構，只是接近而已。）第二：表?yè)P卡制度。老師的表?yè)P卡通常夾在書(shū)里，是”暗器“，對人產(chǎn)生心理作用，讓人聽(tīng)到”表?yè)P卡“三個(gè)字就兩眼放光。表?yè)P卡一般是發(fā)給那些作業(yè)全對，課外打擂臺題目全對的優(yōu)秀學(xué)生�？僧敱�?yè)P卡發(fā)到那些學(xué)生們的手里時(shí)，迎接他們的不是掌聲，而是一雙雙得了”紅眼病“的小眼睛。暈！第三：記錄制度。第當有人作業(yè)錯六到九個(gè)時(shí)，老師就會(huì )在公無(wú)私地在紙上無(wú)情地寫(xiě)下一個(gè)三角形；錯十或十個(gè)以上的時(shí)候老師則會(huì )在紙上畫(huà)上兩個(gè)三角形；最恐怖的是，每當有人沒(méi)帶或是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師就會(huì )給你下：死亡判決書(shū)“，在紙上無(wú)情地圈上一個(gè)小圓圈，順便把你請到后邊靠墻面壁思過(guò)，最后再?lài)L試一下獨創(chuàng )神功”耳提面命“，還讓同學(xué)們一起喊出這幾位”懶蟲(chóng)“的大名。悲劇啊悲��！
忘了說(shuō)了，這位數學(xué)老師姓竇。��！下節課就是數學(xué)！不說(shuō)了不說(shuō)了，我得要打起十二分的精神準備。竇老師大人駕到，準備就緒，開(kāi)始聽(tīng)課！
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